1330245897

Конкурс социальных проектов Администрации городского округа г. Нефтекамск и
отдела образования администрации городского округа г. Нефтекамск Республики
Башкортостан
СОЦИАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ:
«Телекоммуникационный мультимедиа проект
«ШИК»
УЧАСТНИК КОНКУРСА:
Сафиуллина Халида Михайловна,
учитель английского языка МОБУ СОШ № 3
Администрации городского округа г. Нефтекамск
Республики Башкортостан
НОМИНАЦИЯ:
«Инновационные стратегии работы с одарёнными детьми и
подростками»
ДЕВИЗ ПРОЕКТА:
«Хочешь быть звездой – стань ею!»
Целевой аудиторией проекта являются подростки. Именно в этом возрасте
социальные ценности подвергаются испытаниям, и именно в этом возрасте важно
самореализоваться. Способы самореализации зависят от того, во что верит подросток.
Представленный проект позволит найти себя через социально значимую
деятельность, привлечет интерес к социальным проблемам, позволит учащимся принять
активное участие в их решении, сможет повлиять на формирование социальных
ценностей.
Он позволит также педагогам разнообразить формы работы с детьми внутри
школы, таким образом, чтобы эта деятельность была для них интересна. В ходе проекта
учащиеся приобретут навыки, которые пригодятся им в дальнейшей жизни, и будут
способствовать социальной адаптации.
Содержание
1.1. Название проекта
1.2. Актуальность проекта
 Самореализация творчески одаренных детей в средней школе
 Помощь творчески одаренным детям с девиантным поведением
 Социализация и адаптация в обществе детей с ограниченными
возможностями
1.3. Основные цели и задачи проекта
 Цели проекта
 Образовательные задачи
 Воспитательные задачи
 Социальные задачи
 Принципы деятельности
 Направление деятельности
1.4. Основные целевые группы, на которые направлен проект
 Количественный состав участников на II этапе реализации проекта
 Количественный состав участников на III этапе реализации проекта
 Качественный состав участников на II и III этапах реализации проекта
 Мониторинг одаренности детей на II и III этапах реализации проекта
1.5. Основные этапы и сроки реализации проекта
 I этап: диагностико- прогностический, (сентябрь 2009 – 30.10.2009 гг.)
 II этап: деятельностный (1.11. 2009 -30.08.2010 гг.)
 III этап: заключительный (1.09. 2010 -30.05.2011)
 Проведенные мероприятия на II и III этапе реализации проекта
1.5.А. План- график работ
1.6. Позитивные изменения в обучении и воспитании
 Метод проектов
 Влияние проектной деятельности на успехи в обучении и воспитании
 Ожидаемые результаты проекта
1.7. Показатели эффективности деятельности по проекту
 Связь участия в проекте с выбранной профессией, поступаемость в высшие и
средние специальные учебные заведения
 Выполненные работы на II и III этапе реализации проекта
1.8. Количественные и качественные показатели результатов
 Достижения в результате реализации проекта
1.9. Оценка рисков проекта
2.1. Дальнейшее развитие проекта
 Результаты проекта
 Распространение результатов проекта
Телекоммуникационный мультимедиа проект «ШИК»
1.2. Актуальность проекта
На рубеже веков в нашем обществе возник интерес к одаренным детям как к
будущей интеллектуальной и творческой элите, от которой будет зависеть
дальнейшее развитие страны. Неопределенность современной окружающей среды
требует не только высокую активность человека, но и его умения, способности
нестандартного поведения. Раннее выявление, обучение и воспитание одаренных и
талантливых детей составляет одну из главных проблем совершенствования
системы образования.
Бытует мнение, что одаренные дети не нуждаются в помощи взрослых, в
особом внимании и руководстве. Однако в силу личностных особенностей такие
дети наиболее чувствительны к оценке их деятельности, поведения и мышления.
"В современных условиях школа ориентируется, в основном, на "среднего"
ученика. Что же касается творчески одарённых и способных детей и учащихся,
то негласно считается - они сами себе пробьют дорогу. Тем самым все проблемы
творчески одарённых детей и учащихся как бы автоматически снимаются.
Известно, что одарённых детей тысячи, а к окончанию средней школы их
остаются единицы. А это значит, что средняя школа не столько выявляет и
развивает творчески одарённых детей, сколько... служит кладбищем их
талантов." (В. И. Андреев).
Важно отметить, что именно их интеллектуальные и творческие достижения
имеют не просто личностный, а социальный смысл. В сферах, отвечающих их
одаренности, такие дети достигают высокого уровня развития, и результаты их
деятельности имеют уникальный характер. Эти дети уделяют много времени и
энергии упражнениям, достижению мастерства в своей области. Одна из серьезных
проблем состоит в том, чтобы в средней школе были признаны и получили
уважение творческие способности обучающихся.
В 2009-2010 учебном году в МОБУ СОШ № 3 общее количество
обучающихся в школе составляло 577 обучающихся. Из них посещали учреждения
дополнительного образования -368 обучающихся.
Далеко не всегда ребенок с высокими задатками в области интеллектуальных
способностей успешен в учебе и адаптирован в социуме. Данные факторы могут
привести к нереализованности человека с одной стороны, или к девиантному пути
с другой. Проект помогает им осознать ценность собственного потенциала и найти
индивидуальный путь развития. Так же участники проекта получают возможность
общения со сверстниками, обладающими столь же высоким потенциалом, что
способствует их взаиморазвитию и удовлетворению потребности в понимании и
принятии в среде сверстников.
Особую остроту в
настоящее время приобрела проблема детей с
асоциальным, отклоняющимся от нормы поведением, именно эти группы заметно
увеличивают молодежную, подростковую преступность.
В МОБУ СОШ № 3 обучается 13 детей из 10 семей социального риска.
Из них посещали учреждения дополнительного образования – 7 человек
Первоначально в проекте (октябрь 2009 г.) участвовали 17 человек:
Из «группы риска неблагополучных семей»: неполные семьи - 5,
из них – малообеспеченные – 1, многодетные семьи – 2,
дети с девиантным поведением - 5, 1 человек состоял на учете ОДН.
После первого выпуска состав телевидения увеличился. Успех работы привел
к приливу новых детей в состав телестудии. Если есть интерес и мотивация, есть и
развитие. К декабрю 2009 г. на II этапе реализации проекта количество участников
составляло 30 человек.
Неполные семьи - 8, из них – малообеспеченные - 1
многодетные семьи - 3,
дети с девиантным поведением - 6,
состоявшие на учете ОДН - 2 человека,
ребенок - инвалид -1.
Помимо развития творческих способностей детей, работа на телеканале
корректировала поведение детей из группы риска. Поведение детей из группы риска
кардинально изменилось за истекший период. Получив всеобщее признание, дети
обогащаются как личности. Дети были сняты с учета, а один из них стал призёром
республиканской научно-практической конференции со своим сайтом. В настоящее
время они обучаются в колледжах нашего города.
Социализация человека – процесс, который длится в течение всей его жизни.
Но в этом процессе особенно значим подростковый период, поскольку именно в это
время воспитывается самосознание, вырабатываются ценностные ориентации и
социальные установки личности, которые потом, в течение последующей
жизнедеятельности человека, значительных изменений уже не претерпевают.
Вовлечение детей в творчество в любых его сферах дает возможность, с
одной стороны, повысить уровень самооценки обучающихся ощущением личного
успеха и преодолением базового недоверия к миру, с другой стороны, при этом
расширяется сфера их общения и приобретается опыт позитивного взаимодействия
со сверстниками и молодежью.
В нашем обществе из года в год возрастает количество детей-инвалидов, что
подтверждается данными официальной статистики. Так, инвалиды составляют в
среднем 10% населения всего земного шара, из которых 3% составляет детская
популяция. За последнее десятилетие число детей-инвалидов увеличилось в три
раза.
Детская инвалидность рассматривается как проблема не только одного
человека, но и всего общества в целом. Цивилизованное общество просто обязано
помогать детям с ограниченными возможностями любыми путями для нормальной
адаптации, социализации, и интеграции в общество.
Особое место в работе с детьми-инвалидами принадлежит школе. Социальная
работа с детьми-инвалидами включает в себя медицинский, психологический и
педагогический аспекты, целью которых является не просто коррекционное, а
комплексное коррекционное воздействие.
В настоящее время на III этапе реализации проекта в телестудии занимается
61 участник. Из них:
неполные семьи - 16,
малообеспеченные - 11
многодетные семьи - 6,
дети с девиантным поведением - 9,
состоящие на учете ОДН - 5,
дети - инвалиды -5.
Своевременное выявление одаренных детей и развитие их способностей
являются залогом их успешности и успешности государства, гражданами
которого они являются.
Понимая, что высокоинтеллектуальные личности являются двигателями
общественного прогресса и, стремясь избежать печальной миссии, МОБУ СОШ №3
городского
округа
г.
Нефтекамск
разработала
инновационный
телекоммуникационный мультимедиа проект «ШИК» для выявления и развития
творчески одарённых детей. Содержание проекта органично сочетается с целями
Программы правительства Республики Башкортостан "Одарённые дети" и
позволяет выполнить важную государственную задачу. Целью программы
"Одаренные дети" в нашей школе является создание благоприятных условий для
развития одаренных детей в интересах личности, общества и государства. Задачами
данной программы является обеспечение их личностной, социальной
самореализации и профессионального самоопределения, внедрение в учебный
процесс интерактивных технологий и создание экспериментальных площадок для
работы с одаренными детьми.
Реализация проекта позволяет выявлять, развивать и воспитывать
одаренных и талантливых детей и подростков.
1.3. Основные цели и задачи проекта.
Цели проекта
«ШИК»
Внедрение в учебновоспитательный
процесс всех видов и
форм творческой
самореализации,
нестандартности
научного и
художественного
мышления учащихся
Развитие
познавательных и
творческих
способностей детей и
юношества
Популяризация в
детской и юношеской
среде современных
информационных и
компьютерных
технологий.
Образовательные задачи проекта:
• Внедрять новые формы и методы работы с
использованием программ для создания видеофильмов.
1
2
• Обучить использовать мультимедийные ресурсы и
компьютерные технологии для обработки, передачи,
систематизации информации, создания баз данных,
презентации результатов познавательной и практической
деятельности.
• Отслеживать тенденции развития современного
визуального искусства, поиск новых выразительных
средств и форм для творчества.
3
• Стимулировать использование учащимися современных
компьютерных технологий для решения различных задач.
4
Воспитательные задачи проекта:
1
• Активизировать познавательную деятельность учащихся на
уроках и во внеурочное время.
2
• Развивать в ребенке творческие способности, креативную
личность.
3
4
5
6
• Развивать трудолюбие, целеустремленность и
профессиональные навыки.
• Формировать основы здорового образа жизни.
• Воспитание молодежи в духе патриотизма.
• Воспитание духовно- нравственной личности гражданина
РБ.
Социальные задачи проекта:
1
2
3
• Активизировать работу с одаренными детьми
в школьном медиацентре.
• Привлечение детей из группы семей
социального риска.
• Привлечение детей с ограниченными
возможностями к участию в проекте.
Принципы деятельности медиацентра:
Каждый
ребёнок
неповторим
: Все дети
талантливы.
Презумпции
одаренности:
Признавать
одаренным
ребенка с
отдельными
признаками
одаренности.
Полная
добровольность
участия.
Выполнение
заданий
высокой
трудности.
Безопасная
среда
тренинга:
Соревновате
льные
моменты
полностью
исключаются,
общий
принцип:
«Мы вместе
добьемся
победы или
вместе
проиграем».
Направления
деятельности:
Профориентация.
Освоение новых
информационных
технологий в
обучении,
компьютерное
сопровождение
учебных программ
как средство
реализации новых
Практическая
проектная
деятельность
1.4. Основные целевые группы, напедагогических
которые направлен проект
технологий. проектом: от 7 до 18 лет.
Категории детей, охваченных социальным
Целевой аудиторией проекта являются подростки. Именно в этом возрасте
социальные ценности подвергаются испытаниям, и именно в этом возрасте важно
самореализоваться. Способы самореализации зависят от того, во что верит
подросток.
В сентябре 2010 года были подведены итоги II этапа реализации
социального проекта «ШИК».
В 2009-2010 учебном году в МОБУ СОШ № 3 была создана студия
телевидения «ШИК» (школьный информационный канал). В студии работали дети
разного возраста в количестве 30 человек. Студия объединила детей с различным
направлением творческих интересов. В телестудии начала работать студия
анимации «Alive Model», где были сняты несколько мультфильмов.
Состав участников «ШИК» на II этапе реализации проекта (2009 -2010учебный год)
в количестве 30 человек:
Ведущий новостей: Мансуров Артур
Операторы: Иксанов Денис, Чекмасова Светлана (9 А), Армянинов Дмитрий,
Миниханов Ильгиз, Тимофеев Владимир, Лукина Дарья, Дьяконова Татьяна (9 Б ),
Хайбуллин Руслан (9 В), Гильфанов Рустам (11 А), Зайцева Олеся, Халитова Алина,
Ярмиев Вадим (6 А), Тимофеева Диана (6 Б), Якупова Алина (6 В),
Монтажеры: Миниханов Ильгиз, Тимофеев Владимир, Иксанов Денис, Гильфанов
Рустам, Тимофеева Диана
Редакторы: Чекмасова Светлана, Устюгова Ника (9 А), Хайбуллин Руслан
Фотокорреспонденты: Валеев Вадим, Муллануров Рустам (9 Б)
Специальные корреспонденты: Бикбулатова Юлия (6 В), Устюгова Ника,
Чекмасова Светлана
Спортивные комментаторы: Насибуллин Ильдар (9 В), Хасанов Ришат (6 В)
Мультипликаторы, художники и аниматоры: Тимофеев Владимир и Миниханов
Ильгиз (9 Б)
Создатели рекламных роликов: Иванова Анна, Нечаев Александр, Максимов
Вадим, Мусин Алмаз, Праздников Роман, Садеева Карина, Ярмиев Вадим (6 А)
В 2010- 2011 учебном году – III этап реализации «Телекоммуникационного
мультимедиа проекта «ШИК» .
Состав участников проекта «ШИК» на III этапе реализации проекта в количестве 61
человека:
3 Б класс
1. Миниханов Зиннур
2. Шаптраева Елена
3 В класс (дети – инвалиды, класс слабослышащих)
1. Голубева Полина
3. Оганесян Давид
2. Имамов Денис
4. Шаракаева Диана
4 А класс
1. Баранов Артем
2. Гильмуллина Альбина
3. Егоров Константин
4. Зарипов Алмаз
5. Мирхаев Руслан
6. Набиева Адель
7. Сайдуков Евгений
8. Сухих Руслан
9. Талипова Дарина
10. Файзуллина Рената
11. Якупов Ринат
4 Б класс
1. Агзамова Розалия
2. Байдимиров Вячеслав
3.Горбов Валерий
4. Горожанина Юлия
5. Занин Ярослав
6. Нигаматуллина Регина
7. Рахимов Владислав
8. Шамаева Диана
9. Шитов Олег
7А класс
1. Габдрахимова Эльвира
2. Зайцева Олеся
3. Иванова Анна
4. Максимов Вадим
5. Махмутова Лиана
6. Мусин Алмаз
7. Праздников Роман
8. Садеева Карина
9. Халитова Алина
10. Ярмиев Вадим
7 Б класс
1. Рябков Владислав
2. Тимофеева Диана
7 В класс
1. Бикбулатова Юлия
2. Газин Ришат
3. Мерзлякова Дарья
4. Муратова Милена
5. Патронова Надежда
6. Самарина Софья
7. Терегулов Дмитрий
8. Хазиуллина Юлианна
9. Якупова Алина
10 А класс
1. Маликов Радик
2. Миниханов Ильгиз
3. Насибуллин Ильдар
4. Пожидаева Екатерина
10 Б класс
1. Чекмасова Светлана
9 Б класс
1. Белоглазов Андрей
2. Искибаев Вдадислав
3. Искибаев Станислав
4. Кугубаев Дмитрий
5. Шакиев Александр
5. Тимофеев Владимир
6. Устюгова Ника
7. Хайбуллин Руслан
11 А класс
1. Шарапова Эльвина
На II этапе реализации проекта из 30 человек:
отличников – 3 участника,
учатся на «4/5» – 18 участников,
имеют «3» – 9 участников.
Научились читать до школы – 17 человек.
На III этапе реализации проекта из 61 участника:
отличников -7 человек,
учатся хорошо – 36 человек,
имеют «3» - 18.
Помимо академической одаренности эти дети имеют художественную и
творческую одаренность.
II этап реализации проекта:
Рисуют – 16
Обучается или закончили ДХШ – 5, из них закончили с отличием – 3.
Играют на музыкальном инструменте – 8
Учатся в музыкальной школе – 4
Артистичные – 24, из них занимается в театральной студии - 1
Сочиняют стихи – 2
Танцуют – 13
Занимаются в танцевальной студии – 4
Поют – 22
Пишут статьи в газету – 2
Общительны – 30
Занимаются спортом– 23
III этап реализации проекта:
рисуют – 38
учатся в ДХШ - 3
учится в музыкальной школе -1
занимаются в театральной студии - 2
сочиняют стихи - 6
танцуют - 30
поют - 28
увлекаются ИКТ – 50
занимаются спортом - 53
Все дети в составе телеканала имеют социальную одаренность, что позволяет
быть хорошим педагогом, психологом, социальным работником.
Таким образом, решается еще и проблема профориентации одаренных детей,
которые могут попробовать свои силы в различных профессиях. Особенно это
важно для инвалида.
Представленный проект позволит найти себя через социально значимую
деятельность, привлечет интерес к социальным проблемам, позволит учащимся
принять активное участие в их решении, сможет повлиять на формирование
социальных ценностей.
Он позволит также педагогам разнообразить формы работы с детьми внутри
школы, таким образом, чтобы эта деятельность была для них интересна. В ходе
проекта учащиеся приобретут навыки, которые пригодятся им в дальнейшей жизни,
и будут способствовать социальной адаптации.
Участие учителей – кружковые занятия, классные часы, сотрудничество,
работа творческой группы учителей.
Участие обучающихся – практические занятия, кружковые занятия.
Участие родителей - спонсорская поддержка, помощь в реализации проекта.
1.5. Основные этапы и сроки реализации проекта
I этап
1.09. 09г – 30.10.
10г
II этап: деятельностный (1.11. 2009 -30.08.2010
гг.)
III этап: заключительный (1.09. 2010 -30.05.2011)
I этап: диагностико- прогностический,(сентябрь 2009 – 30.10.2009 гг.)
Выработка стратегии, плана работы, создание структуры.
Мониторинг одаренности детей.
Мониторинг качественного и количественного состава детей в студии.
Разработка концепции реализации мероприятий проекта «ШИК».
II этап: деятельностный, (1.11. 2009 -30.08.2010 гг.)
Экспертиза обучающих программ для детей повышенного уровня обучаемости.
Выявление одаренных детей на ранних этапах развития.
Создание банка творческих работ учащихся.
Внедрение метода проектов.
Подготовка и выпуск презентационных материалов, посвященных реализации
проекта «ШИК».
Разработка сайта «ШИК» и размещение выпусков на нём.
Создание документальных, учебных, научно- популярных фильмов и социальных
роликов для участия в научно –практических конференциях и конкурсах.
Обучение съёмке видеокамерой в количестве 10 человек.
Обучение монтажу с использованием компьютера в количестве 11 человек.
Обучение работе ведущего 6 человек.
Обобщение опыта работы по инновационной деятельности с одаренными детьми.
III этап: заключительный (1.09. 2010 -30.05.2011)
Создание пластилиновых мультфильмов.
Создание компьютерной анимации.
Создание анимации в технике перекладка.
Создание мультимедиапроектов.
Создание социальной рекламы.
Создание видеоклипов (видеороликов).
Обучение монтажу с использованием компьютера.
Обучение правильной съёмке видеокамерой.
Используемые программы
Фильм монтируется с помощью компьютерной программы "Pinnacle Studio".
Эта программа позволяет отсечь лишний материал. С её помощью мы можем
совместить видеозапись с дополнительными аудио вставками, с закадровыми
комментариями ведущих или музыкой, а также приглушить или удалить ненужный
звук. В этой программе существует возможность для вставки фотографий и
рисунков. Также с её помощью можно сделать текстовый заголовок фильма и
титровые накладки. В своей работе обучающиеся используют такие программы, как
Adobe Photoshop и Macro Media Flash.
Проведенные мероприятия на II этапе реализации проекта
1)Выпуск «Поздравительной открытки ко Дню учителя»
Цель и планируемый результат: обучение съемке и монтажу фильма на компьютере.
Место проведения: школьный актовый зал.
2) Презентация первого выпуска состоялась 20 ноября 2009 года.
Цель и планируемый результат: привлечение одаренных детей в проект.
Место проведения: школьный актовый зал.
После первого выпуска состав телевидения увеличился. Успех работы привел
к приливу новых детей в состав телестудии. Если есть интерес и мотивация, есть и
развитие.
3) Просмотры выпусков «ШИК».
Место проведения: школьный актовый зал.
Время проведения: 1 раз в два месяца по пятницам на классном часе.
Передачи нашего школьного ТВ - это взгляд на жизнь глазами юных
журналистов. Сегодня в эфир выходят рубрики: «Новости»;
«В гостях»;
«Поздравительная открытка»;
«Культурная жизнь»;
«Новости спорта»,
короткометражные рекламные ролики и т.д.
Студия не стоит на месте, развивается и помимо основных задач: отражения
жизни школы, ее проблем, успехов и результатов, взяла курс на духовнонравственное воспитание, формирование основ безопасности, здорового образа
жизни обучающихся. Особо хотелось бы остановиться на рекламе нашего
телеканала, которая формирует здоровый образ жизни.
Телеканал «ШИК» играет важную роль в жизни школы. Зрителям он помогает
получить достоверную информацию, узнать о «звёздах» школы.
Выпуск выходит регулярно и транслируется на проекторе в актовом зале
школы, после чего проводится рейтинг на самый интересный сюжет выпуска. В
дальнейшем планируется выпуск познавательных и обучающих видеороликов по
различным предметам, создание анимации. Наряду с этим готовится
интеллектуальное шоу «Самый умный».
Наш телеканал «ШИК» выявляет и развивает творческие способности
одаренных детей, обучает съемкам и созданию фильмов, учит работать в команде,
воспитывает достойных граждан нашего общества.
Корреспонденты «ШИК» создают новости и репортажи на актуальные для
нашей школы темы, снимают праздники и самые интересные события школьной
жизни. Передачи нашего школьного ТВ - это взгляд на жизнь глазами юных
журналистов.
Находясь в гуще событий, самостоятельно освещая мероприятия, проводимые
в школе, рассказывая о призерах, победителях олимпиад, конференций и
соревнований, дети формируют свое мировоззрение и постепенно вырабатывают
активную жизненную гражданскую позицию. Стремление рассказать обо всем ярко
вырабатывает творческое вдохновение, развивает трудолюбие, целеустремленность
и профессиональные навыки. Только творческий ребенок может из 45- минутной
съемки мероприятия или урока смонтировать одноминутный ролик.
4) Городской семинар учителей иностранных языков по обмену опытом.
Место проведения: кабинет информатики МОБУ СОШ № 3.
Время проведения: март 2010 года.
5) Городской семинар с заместителями директоров по учебной и
воспитательной работе.
Место проведения: кабинет № 418 ГЦПИ.
Время проведения: март 2010 года
6) Городской конкурс видеороликов «Мы - за здоровый образ жизни!»
Место проведения: актовый зал МОБУ СОШ № 6.
Время проведения: октябрь 2009 года
7) Школьный конкурс видео проектов по здоровому образу жизни.
Цель и планируемый результат: воспитание ЗОЖ.
Место проведения: школьный актовый зал.
Запланированные мероприятия на III этапе реализации проекта
1) Просмотр фильмов, созданных в студии «ШИК»
Место проведения: школьный актовый зал.
Время проведения: По пятницам на классном часе по мере выполнения.
2)Конкурс видеопроектов «Цвети, родной Башкортостан!»
Цель и планируемый результат: воспитание патриотизма.
Место проведения: школьный актовый зал.
3)Школьная выставка фоторабот студии «ШИК»
Цель и планируемый результат: воспитание патриотизма.
Место проведения: стенд на II этаже МОБУ СОШ № 3.
4)Мастер –класс с профессиональным фотографом
Цель и планируемый результат: обучение фотографированию.
Место проведения: школьный актовый зал.
Городской семинар с директорами школ
Цель и планируемый результат: обмен опытом.
Место проведения: школьный актовый зал.
Обобщение опыта работы за истекший год
Цель и планируемый результат: обмен опытом.
Место проведения: школьный актовый зал.
1.5.А. План – график работы
Месяц
и год
Октябрь
2009 г.
Октябрь
2009 г.
20 ноября
2009 г.
Что сделано
Для кого
Выпуск
«Поздравительной
открытки ко Дню
учителя»
Городской конкурс
видеороликов «Мыза здоровый образ
жизни!»
Презентация первого
выпуска проекта
«ШИК»
Для учителей
Декабрь
2009 г
Школьный конкурс
видеопроектов по
здоровому образу
жизни.
Январь
2010 г
Участие в городской
научно- практической
конференции
Февраль
2010 г
Выпуск № 2 проекта
«ШИК»
Февраль
2010 г
Презентация своего
класса (конкурс
между 8-9 классами)
Февраль
2010 г
Создание научнопопулярных,
учебных, игровых и
анимационных
фильмов к НПК и
конкурсу «Десятая
муза»
Участие в
республиканском
конкурсе по
информатике «Крит»
Участие в
республиканской
научно- практической
конференции
«Совенок», г. Бирск
Март
2010 г
Март
2010 г
Для молодежи
города
Для участников
проекта,
обучающихся
школы, учителей
и родителей
Для участников
проекта,
обучающихся
школы, учителей
и родителей
Для участников
проекта,
обучающихся и
учителей
Для участников
проекта,
обучающихся
школы, учителей
и родителей
Для участников
проекта,
обучающихся
школы, учителей
и родителей
Для участников
проекта,
обучающихся
школы, учителей
и родителей
Кто примет
участие
Обучающиеся
школы, учителя,
участники
проекта
Обучающиеся
школы, учителя,
участники
проекта
Обучающиеся
школы, учителя,
участники
проекта
Ответственный
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
Зам. директора по
ВР Галиева Л.Ф.
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
Обучающиеся
школы, учителя,
участники
проекта
Зам. директора по
ВР Галиева Л.Ф.
Участники
проекта
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
Обучающиеся
Руководитель
школы, учителя,
проекта
участники
Сафиуллина Х. М.
проекта
Обучающиеся
школы, учителя,
участники
проекта
Зам. директора по
ВР Галиева Л.Ф.
участники
проекта
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
Для участников
проекта,
обучающихся
Участники
проекта
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
Для участников
проекта,
обучающихся
Участники
проекта
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
Март
2010 г
Апрель
2010 г
Апрель
2010 г
Городской семинар с
руководителями
ШМО иностранных
языков.
Создание сайта
«ШИК»
Май
2010 г
Создание научнопопулярных,
учебных, игровых и
анимационных
фильмов к форуму
«Бумеранг»
Выпуск № 3 проекта
«ШИК».
Май
2010 г
Размещение
материалов на сайт
Август
2010 г
Участие во
Всероссийском
открытом форуме
«Бумеранг»
Участие в
фотоконкурсе банка
«Башинвесткапитал»
Сентябрь
2010 г
Октябрь
2010 г
Обучение созданию
пластилиновых
мультфильмов
Октябрь
2010 г
Конкурс
видеопроектов
«Цвети, родной
Башкортостан!»
Ноябрь
2010 г
Школьная выставка
фоторабот студии
«ШИК»
Ноябрь
2010 г
Конкурс
художественной
самодеятельности
«Минута славы»
Декабрь
2010 г
Мастер –класс с
профессиональным
фотографом
Для учителей
иностранных
языков
Учителя города,
администрация
школы.
Альтдинова Ф.М.
Для всех
заинтересованных
лиц
Для участников
проекта,
обучающихся
школы, учителей
и родителей
участники
проекта
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М..
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
Для участников
проекта,
обучающихся
школы, учителей
и родителей
Для всех
заинтересованных
лиц
Для города
участники
проекта
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
участники
проекта
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
Для города
участники
проекта
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
Для участников
проекта,
обучающихся
школы, учителей
и родителей
Для участников
проекта,
обучающихся
школы, учителей
и родителей
Для участников
проекта,
обучающихся
школы, учителей
и родителей
Для участников
проекта,
обучающихся
школы, учителей
и родителей
Для участников
проекта,
обучающихся
участники
проекта
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
участники
проекта
Зам. директора по
ВР Галиева Л.Ф.
участники
проекта
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
участники
проекта
Зам. директора по
ВР Галиева Л.Ф.
участники
проекта
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
участники
проекта
участники
проекта
Январь
2011 г
Участие в городской
научно- практической
конференции
Февраль
2011 г
Создание научнопопулярных,
учебных, игровых и
анимационных
фильмов к
Всероссийскому
конкурсу «Десятая
муза»
Участие во
Всероссийском
конкурсе «Десятая
муза»
Март
2011 г
Апрель
2011 г
Городской семинар с
директорами школ.
Май
2011 г
Обобщение опыта
работы за истекший
год
школы, учителей
и родителей
Для участников
проекта,
обучающихся
школы, учителей
и родителей
Для участников
проекта,
обучающихся
школы, учителей
и родителей
Для участников
проекта,
обучающихся
школы, учителей
и родителей
Для учителей
Для учителей
участники
проекта
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
участники
проекта
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
участники
проекта
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
Руководитель
проекта
Сафиуллина Х. М.
1.6. Позитивные изменения
Проектная деятельность
Имеет широкую
область применения
Обеспечивает
конкурентоспособность
специалиста
позволит более эффективно
осуществлять аналитические,
организационно-управленческие
функции
Метод проектов развивает активное самостоятельное мышление ребенка и
учит его не просто запоминать и воспроизводить знания, а уметь применять их на
практике. Процесс работы над проектом стимулирует школьников быть
деятельными, развивает воображение, творческое мышление, самостоятельность и
другие качества личности. При выполнении проекта у каждого ребенка свой темп
подготовки и ему необходимо искать дополнительную информацию
самостоятельно. При этом у детей развиваются умения интегрировать знания.
Проектная деятельность обучающихся является одним из методов
развивающего обучения, способствует развитию творческих способностей и
логического мышления. Обучающиеся создают индивидуальные и групповые
проекты, где учатся сотрудничать. Для создания проектов обучающиеся широко
используют Интернет.
Разработка мультимедиа проекта дает возможность обучающимся
познакомиться с новыми направлениями развития средств информационных
технологий и получить практические навыки создания мультимедиа приложений.
Работая над мультимедиа проектом, ученики получают опыт использования
современных технических средств, с одной стороны, с другой - приобретают
навыки индивидуальной и коллективной работы, которые пригодятся им в будущей
производственной деятельности.
Следует заметить, что если встать на позиции формализма и попытаться
четко обрисовать предметную область внедрения технологии мультимедиа, то
можно запутаться и утонуть в дефинициях. Например, куда относится такое
направление, как создание видеофильмов или видеоклипов с использованием
средств компьютерной графики: к информационным технологиям или к
современному направлению в кино? Компьютерная анимация и мультипликация это области информатики или искусства?
Думая о мультимедиа-проекте, мы хотим остаться в поле информационных
технологий. В то же время, работая над мультимедиа проектом, включающим
графические или видео материалы, ученики должны овладевать основами экранной
культуры. Им нужно учиться понимать язык экранного произведения,
закономерности восприятия цвета и образа. Эти вопросы в информатике пока не
рассматривались. Однако, с развитием и внедрением мультимедиа-технологий
художественный аспект уже нельзя оставлять без внимания.
Ожидаемые результаты проекта:
1.Рост числа одаренных детей в школе, городе.
2. Повышение качества успеваемости в школе.
3. Приобретение умений и навыков в современных информационных и
компьютерных технологиях.
4. Стабилизация психологического состояния подростков с девиантным
поведением.
5. Формирование способностей к объективной самооценке и рефлексии.
6. Социализация в обществе детей - инвалидов.
7. Увеличение числа участников конкурсов, научно-практических конференций и
их победителей.
8. Повышение престижа знаний среди учащихся.
9. Профессиональная самореализация.
1.7. Показатели эффективности деятельности по проекту
Из 12 выпускников 9- х классов, принявших участие в проекте: 7 человек
продолжают обучение в 10- м классе МОБУ СОШ № 3; 1 обучающийся поступил в
колледж по специальности - техническое обслуживание средств вычислительной
техники и компьютерных сетей – 1 человек
Из 6 выпускников 11 классов, принявших участие в работе медиацентра - 3
человека выбрали профессию филолога и 1 человек - социолога (БГУ).
В настоящее время в производстве телестудии «ШИК» находится 9
пластилиновых мультфильмов, 1 игровой, 3 учебных и 1 документальный фильм.
Выполненные работы:
1. Видеоклип «Наше телевидение» (использование анимации).
2. Поздравительная открытка ко Дню учителя «Мы Вам хотим сказать…»
(первый опыт)
3. Выпуск №1 телеканала «ШИК».
1) День здоровья
2) ШОК (школьное объединение классов). Репортаж о работе ШОК и
интервью с президентом школы Ахмадиевой Альбиной.
3) Осенний бал
4) Репортаж «Открытие театрального сезона в городе»
5) Мы за здоровый образ жизни. Социологический опрос среди учащихся 6-х
классов, проведенный Бикбулатовой Юлией (6 В). Оператор и монтажер – Ярмиев
Вадим (6 А).
6)Видеоролик, удостоенный грамоты в номинации «Мастерство выполненной
работы в городском конкурсе «Мы – за здоровый образ жизни». Создатели –
Иксанов Денис (9 А), Гильфанов Рустам (11А) и Ахметов Дамир (9 Б).
7) Рекламные ролики против курения (6 А) и реклама школьной газеты (9 Б)
4. Выпуск №2 телеканала «ШИК».
1) О благотворительных акциях ко Дню инвалидов
2) Школьный конкурс видеороликов среди 8-9 классов
3) Новости культуры (участие в городском конкурсе детской песни, участие в
городском концерте ко Дню матери, познавательная передача о жизни и творчестве
марийского актера и поэта Йывана Кырли, участие в городском конкурсе
«Ораторское мастерство»).
4) Декадник точных наук (уроки математики в 6 В и 11 А классах,
математическое казино среди 9-х классов).
5)Новости спорта (хороший спортивный комментарий матчей по волейболу
среди 9-11 классов и «Весёлых стартов» среди начальных классов.
6) Рубрика «В гостях» (интервью с победителем республиканских
соревнований по тяжелой атлетике- учеником 6 Б Рябковым Владом).
7) Пластилиновые мультфильмы (авторы Тимофеев Владимир и Миниханов
Ильгиз, 9 Б)
5. Выпуск №3 телеканала «ШИК».
1) Урок мужества в городском музее к 30 – летию ввода ограниченного
контингента советских войск в республику Афганистан.
2) Концерт ко Дню Победы (участие в городском концерте обучающихся 9-х
классов)
3) Городской семинар учителей «Интегрированные уроки» в МОБУ СОШ №
3, где были показаны следующие уроки:
а) урок родного башкирского языка в 1А
б) урок государственного башкирского языка в 5Б
в) урок математики в 3А
г) урок математики в 3Б
д) урок немецкого языка в 4А
е) урок английского языка в 8В
ж) урок химии в 9Б
з) урок МХК в 11Б
и) урок математики в 11А
4. Внеклассное мероприятие «Мой Башкортостан» в 3б
5. Рубрика «В гостях» (интервью Чекмасовой Светланы с победителями
городских соревнований по тяжелой атлетике – братьями Сергеевыми, 6 А класс).
6. «С Новым годом!» (как проходили утренники в начальных классах).
7. Школьный конкурс «Алло, мы ищем таланты!».
8. Видеоролики «Дружный класс 9А» (Иксанов Денис, 9 А) и «9Б
представляет» (Тимофеев Владимир, 9 Б).
6. Анимационные, документальные, учебные и научно- популярные фильмы,
созданные в студии «ШИК»
1) Для участия в муниципальном этапе конкурса исследовательских работ в
рамках малой академии наук школьников Республики Башкортостан,
г.Нефтекамск, январь 2010 г. в номинации «Видеосюжет»
 «Инновационный телекоммуникационный мультимедиа проект «ШИК»
2) Для участия в Республиканском конкурсе информационных технологий
«Крит» в номинации «Видеосюжет»
 Выпуски «ШИК»
3) Для участия в Республиканской научно- практической конференции
школьников «Исследование как метод познания…» в номинации
«Информатика», г. Бирск, март 2010 г.
 Учебный фильм «Ультразвук»
 Научно- популярный фильм «Экзоскелет»
 «Инновационный телекоммуникационный мультимедиа проект «ШИК»
4) Для участия во Всероссийском конкурсе «Десятая муза»
 «Поклонимся великим тем годам»
5) Для участия во Всероссийском форуме «Бумеранг»:
 Документальный фильм «Будущие первоклассники»
 Документальный фильм «ЦТДиЮ г. Нефтекамск»
 Анимационные фильмы
6) В рамках Всероссийского открытого форума «Бумеранг:
 Анимационный фильм «РЖД проект»
7)Для участия в Республиканском конкурсе фоторабот, посвященных Году
Республики, проводимого банком «БашИнвестКапитал».
 Фотографии
8) Для участия в Республиканском Фестивале «Горжусь тобой, мой родной
Башкортостан!»
 Стихотворение «Моя Башкирия»
 Фотоработы 9- ти участников в количестве 20 штук.
 Плакаты 2-х участников в количестве 3 штуки.
 Проект - 1
 Конкурс видеоклипов – 3 («Нефтекамск», « Я так люблю город свой»,
« Детская художественная школа»)
1.8.
Количественные и качественные показатели результатов реализации проекта –
активное участие в городских, республиканских и всероссийских конкурсах,
фестивалях и научно- практических конференциях.
Достижения участников проекта «ШИК»:
1. Грамота в номинации «Мастерство выполненной работы» в городском
конкурсе видеороликов «Мы – за здоровый образ жизни», г.Нефтекамск, октябрь
2009 г.
2. Мансуров Артур – победитель муниципального этапа конкурса
исследовательских работ в рамках малой академии наук школьников Республики
Башкортостан, г.Нефтекамск, январь 2010 г. Тема работы «Инновационный
телекоммуникационный мультимедиа проект «ШИК».
3. Руководитель телестудии Сафиуллина Х. М. – победитель городской
научно- практической конференции учителей в номинации «Лучшая
исследовательская работа». Тема работы «Использование мультимедиа проекта для
выявления и развития творчески одарённых детей в средней школе».
4. Мансуров Артур, Миниханов Ильгиз и Тимофеев Владимир - победители в
Республиканской научно- практической конференции школьников «Исследование
как метод познания…» в номинации «Информатика», г. Бирск, март 2010 г. Темы
работ - «Инновационный телекоммуникационный мультимедиа проект «ШИК»,
учебный фильм по физике «Ультразвук» и научно – популярный фильм
«Экзоскелет».
5. Армянинов Дмитрий – призер в Республиканской научно- практической
конференции школьников «Исследование как метод познания…» в номинации
«Информатика», г. Бирск, март 2010 г. Тема работы – «Создание сайта».
6. Студия «Alive Model» - диплом за достижения в кино-видеотворчестве в
2009- 2010 гг., ВДЦ «Орлёнок», г. Туапсе, август 2010 г.
7. Студия «Alive Model» - диплом за создание работы Всероссийского
открытого форума детского и юношеского экранного творчества «Бумеранг 2010».
8. Миниханов Ильгиз и Тимофеев Владимир – дипломанты «Всероссийского
открытого форума детского и юношеского экранного творчества «Бумеранг 2010»,
ВДЦ «Орлёнок», г. Туапсе, август 2010 г. Анимационный фильм «РЖД проект».
9. Благодарность руководителю школьного телевидения Сафиуллиной Х. М.
за активное участие в организации работы компьютерного центра Всероссийского
открытого форума детского и юношеского экранного творчества «Бумеранг 2010».
С 19 по 26 августа 2010 года во Всероссийском детском центре «Орлёнок»
(Краснодарский край) проходил финал V Юбилейного Всероссийского открытого
форума детского и юношеского экранного творчества «Бумеранг». Сюда приехали
2500 детей из 80 регионов. Была приглашена 151 студия, в том числе и студия
анимационного фильма «Элайв Модел» из МОБУ СОШ № 3 нашего города. По
условиям конкурса анимации необходимо было создать ролик за три дня о
Российских железных дорогах. Участники проекта Тимофеев Владимир и
Миниханов Ильгиз стали дипломантами Форума, создав анимационный фильм
«РЖД». Благодарностью отмечена также активная работа в организации
компьютерного центра «Бумеранг 2010» руководителя школьного телевидения
Сафиуллиной Х. М., которая сопровождала ребят.
1.9. Оценка рисков проекта
Риски проекта
Отсутствие финансирования при
поездках на конкурсы.
Отсутствие качественной техники
для съёмок и монтажа.
Меры для их минимизации
Обращение к родителям, спонсорам.
Достижение высоких результатов и
получение денежных призов на
приобретение необходимой
оргтехники
Руководитель студии принял участие в городском конкурсе социальных проектов.
Как победитель получила денежный приз в размере 10 000 рублей на приобретение
техники. Был приобретён цифровой фотоаппарат.
2. 1.
Распространение результатов.
Данный проект направлен на создание благоприятных условий для развития
одаренных детей в интересах личности, общества и государства, создание условий
для обучения на достаточно высоком уровне и обеспечения дальнейшей
профессиональной деятельности и возможности профессионального роста.
Результаты проекта могут применяться педагогическими работниками города
и республики в рамках сотрудничества, обмена методическими и технологическими
наработками. Будет создан информационный банк данных на электронных
носителях. Учет интеллектуальных различий детей и своевременная коррекция
недостатков развития обеспечит оптимальное функционирование и развитие
образовательного пространства малого города России.
Дальнейшее развитие проекта
В рамках проекта были проведены следующие мероприятия по его внедрению
в других учебных заведениях.
1. Городской семинар с руководителями ШМО учителей иностранных языков.
2. Городской семинар с заместителями директоров по обмену опытом при ГЦПИ.
3. Обобщение опыта работы с одаренными детьми.
4.
5.
Результаты проекта
Результатом проекта будет создание модели деятельности школы,
обеспечивающей оптимальные условия для выявления и развития одаренных детей
и их профессиональной самореализации.
Значимость проекта заключается в апробации развивающих программ для
обучения одарённых детей; в отслеживании динамики развития художественных
способностей учащихся.
Практическая значимость проекта состоит в систематизации работы по
оказанию психологической поддержки одарённым детям, разработке методических
рекомендаций для педагогов по развитию художественной одарённости детей.
Высокие способности — это тот плацдарм, на котором одаренность может
базироваться, но только при условии терпеливого, внимательного и бережного
отношения взрослых к проблеме развития способностей ребенка, к вопросу
формирования его личности, его человечности.
«Трудным одаренный ребенок бывает не из-за того, каким он является, а изза того, каким он не является. Не одаренность становится «драмой», а
запущенность тех сторон детской личности, которые оказываются
невостребованными… Развивать надо не только специфическое дарование.
Необходимо учитывать всю личность, ее эмоциональные, интеллектуальные,
художественные и социальные способности. Когда одаренному ребенку помогают
подобающим образом, он не бывает проблематичным».
Эрика Ландау
Достижения воспитанников студии «ШИК» в 2011-12 учебном году
1. 2011г Мерзлякова Дарья – победитель в номинации «Лучший фильм, созданный
на форуме» Всероссийского открытого форума детского и юношеского экранного
творчества «Бумеранг», ВДЦ «Орленок», Туапсе
2. 2011г. студия «ШИК» -лауреат Всероссийского открытого форума детского и
юношеского экранного творчества «Бумеранг», ВДЦ «Орленок», Туапсе
3. 2011г. Республиканский открытый кинофестиваль, г.Ижевск Мерзлякова Дарья,
Якупова Алина – Диплом III степени
4. 2011г. Республиканский открытый кинофестиваль, г.Ижевск Патронова Надежда,
Муратова Милена, Мерзлякова Дарья, Хазиуллина Юлианна –Диплом
поощрительный
5. июнь 2012г Всероссийский фестиваль детского телевидения «Включайся!» Миниханов Ильгиз - специальный приз от телеканала «Карусель», г. Москва
6. 2012г. студия «ШИК» -дипломант Всероссийского открытого форума детского и
юношеского экранного творчества «Бумеранг», ВДЦ «Орленок», Туапсе
7. 2012г. Мерзлякова Дарья - дипломант II и III степени Всероссийского открытого
форума детского и юношеского экранного творчества «Бумеранг», ВДЦ «Орленок»,
Туапсе
Достижения воспитанников студии «ШИК» в 2011-12 учебном году
1. 2012г. Патронова Надежда, Муратова Милена, Мерзлякова Дарья, Хазиуллина
Юлианна, Зонов Максим, Исинбаев Сергей, Мардиев Станислав, Галанова
Надежда - участники Межрегионального фестиваля детского и юношеского
кино «Prima facie», г. Йошкар- Ола
2. 2012г. Миниханов Ильгиз – лауреат Межрегионального фестиваля детского и
юношеского кино «Prima facie», г. Йошкар- Ола
4. 2012 г.Мерзлякова Дарья, Мамчур Варвара- участники IV фестиваля детского
экранного творчества «Кинорадуга», г. Новосибирск
5. Студия «ШИК» -дипломант Межрегионального фестиваля детского и
юношеского кино «Prima facie», г. Йошкар- Ола