План-конспект урока в 6 классе на тему

План-конспект урока в 6 классе на тему
«После долгой стужи отогреет душу эта песня о весне…»
Цель: способствовать формированию активного восприятия учащимися
красоты окружающего мира посредством музыки, живописи и
литературы.
Задачи:
- познакомить учащихся с песнями современных композиторов о весне;
- учить определять образное содержание песен и их воздействие на
внутренний мир слушателя;
- учить находить взаимосвязь видов искусства: музыки, живописи и
литературы;
- развивать вокально-хоровые навыки учащихся.
Песенный репертуар:
1. М.Гусев «Песня о Дюймовочке» (из мюзикла «Дюймовочка»).
2. Е.Крылатов «Ласточка».
3. Я.Дубравин «Сочиненье о весне».
4. А.Суханов «Зеленая карета».
5. А.Ермолов «Апрель».
6. Ю.Чичков «В мире красок и мелодий».
Дополнительный материал:
- слайды с портретами композиторов,
- презентация к песне А.Ермолова «Апрель»,
- стихи о весне,
- слайды с текстами песен,
- фрагмент м/ф «Паровозик из Ромашково»,
- голоса птиц.
Оборудование: мультимедийный проектор, треугольник.
Ход урока:
Приветствие: «Добрый день!»
Сегодня на уроке будут звучать мелодии весны.
Тема урока звучит так: «После долгой стужи отогреет душу эта песня о
весне…» Эта строка из песни современного композитора М.Гусева. Я
предлагаю вам прослушать её и подумать, о ком и о чем рассказывается в
этой песне?
1. М.Гусев «Песня о Дюймовочке» - слушание.
Беседа о музыке.
- Из какой сказки взят сюжет этой песни? (Г.Х.Андерсен «Дюймовочка»)
- Кому помогла Дюймовочка в этой сказке? (ласточке).
- А что связывают с прилетом ласточки? (приход весны)
- Послушайте, как звучит голос ласточки (звучит голос ласточки, на экране
фото ласточки).
Улетела
Ласточка
за
тридевять
земель...
Возвращайся,
Ласточка!
На
дворе
апрель.
Возвращайся,
Ласточка!
Только
не
одна:
Пусть с тобою, Ласточка, прилетит Весна!
- Какой известной вам песне созвучны эти строки? (Е.Крылатов
«Ласточка», на экране появляется портрет Е.Крылатова)
2. Е.Крылатов «Ласточка» - исполнение 1 и 2 куплетов.
Беседа о музыке.
- Я приготовила ещё один сюрприз для вас, послушайте, какая птица
пропоет для вас сейчас? (звучит голос скворца, фото скворца)
- Назовите песню, в которой «скворец на ветке тонкой чистит перышки
свои»? (Я.Дубравин «Сочиненье о весне», на экране появляется портрет
Я.Дубравина)
3. Я.Дубравин «Сочиненье о весне» - исполнение.
Беседа о музыке.
Чтение стихотворения В.Орлова «В апреле».
Первый солнечный денёк.
Дует вешний ветерок.
Воробьи развеселились
В эти тёплые часы.
А сосульки прослезились
И повесили носы.
Конница весны,
Не капель весенняя,
Пробивает лёд —
Это в наступление
Конница идёт.
Встреченная птицами
В ранние часы,
Цокает копытцами
Конница весны.
И совсем не капельки
Капают кругом —
Маленькие сабельки
Блещут серебром.
По снегам проворная
Конница летит,
Оставляя чёрные
Ямки от копыт.
- Попробуем определить образ стихотворения? (конница весны, образ
весны)
Образ весны, опускающейся на землю в зеленой карете, оживает в
песне современного композитора А.Суханова «Зеленая карета» (на экране
появляется портрет А.Суханова и текст песни)
4. А.Суханов «Зеленая карета» - слушание и разучивание 1 куплета.
Разучивание.
Беседа о музыке.
Чтение стихотворения Л.Аким «Апрель».
Долго шла весна тайком
от ветров и стужи,
А сегодня прямиком
шлепает по лужам,
Гонит талые снега
с гомоном и звоном,
Чтобы выстелить луга
бархатом зеленым.
«Скоро, скоро быть теплу!» эту новость первой
барабанит по стеклу
серой лапкой верба.
Скоро тысячи скворцов
с домиком подружат,
Скоро множество птенцов
выглянут наружу.
Тучи по небу пройдут,
и тебе впервые
на ладошку упадут
капли дождевые.
- Возьмите инструмент, который поможет вам передать в музыке
хрустальную капель? (ребятам предлагаются на выбор свистулька,
треугольник, ложки)
Ученику предлагается исполнить в ансамбле с учителем вступление
к песне А.Ермолова «Апрель». Звучит вступление.
- Что вы представили? (звон капели, шум дождя)
Сегодня мы знакомимся с песней современного композитора
А.Ермолова «Апрель» (на экране появляется портрет А.Ермолова и текст
песни).
5. А.Ермолов «Апрель» - разучивание, слушание.
Разучивание и исполнение 1 куплета и припева (с треугольником).
Слушание песни (презентация).
Беседа о музыке.
- А сейчас я предлагаю вам собрать строчку из песни, и назвать ее.
Ребятам предлагается собрать из отдельных слов строчку из песни
Ю.Чичкова «В мире красок и мелодий»: «В любое время года уж много,
много лет рисует нам природа свой радужный портрет».
На экране появляется портрет Ю.Чичкова и текст песни.
6. Ю.Чичков «В мире красок и мелодий» - разучивание и исполнение.
Беседа о музыке.
- Ребята, как вы чувствовали себя сегодня на уроке? Ваше настроение
изменялось? А как изменялась музыка в песнях о весне? (от минора к
мажору, от пиано к форте и т.д.)
Только ли в песнях мы увидели весну и почувствовали радость и
восхищение от красоты пробуждающейся природы? (в стихах и в
живописи)
Сегодня на уроке прозвучал гимн торжествующей природе!
И в завершении урока еще один сюрприз.
- Я желаю вам сохранить весеннее настроение как можно дольше, и желаю
вам быть такими же чуткими ко всему красивому, как паровозик из
Ромашково!
Просмотр фрагмента из мультфильма «Паровозик из Ромашково».
- Ребята, спасибо за урок! До свидания!