Б1.В.ДВ.1.2 Историография новой и новейшей истории Азии и

Рецензенты: Раков В.В., кандидат исторических наук, доцент, доцент
кафедры истории России Курского государственного университета.
Рабочая программа дисциплины «историография новой и новейшей
истории стран Азии и Африки» [Текст] / сост.И.А. Конорева; Курск. гос. ун-т. –
Курск, 2014. – 21с.
Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом высшего образования по
направлению подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология (уровень
подготовки кадров высшей квалификации), утвержденным приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 июля 2014 г.
№ 904.
Рабочая программа предназначена для методического обеспечения
дисциплины основной образовательной программы 46.06.01 Исторические
науки и археология (профиль (направленность) Всеобщая история).
«____»
2014 г.
Составитель _____________________ И.А. Конорева доктор исторических
наук, профессор, профессор кафедры
всеобщей истории КГУ
Конорева И.А., 2014
 Курский государственный университет, 2014
2
Лист согласования рабочей программы
дисциплины «историография новейшей истории стран Азии и
Африки»
Направление подготовки 46.06.01 Исторические науки и археология
(уровень подготовки кадров высшей квалификации)
Профиль (направленность) всеобщая история
Квалификация: Исследователь. Преподаватель–исследователь.
Очная форма обучения
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры всеобщей
истории (протокол № ____ от «____»
2014 г.).
Заведующий кафедрой _________________ И.Н. Селиванов
Составитель _________________________ И.А Конорева
Согласовано:
Начальник отдела аспирантуры и докторантуры
__________________ Е.И. Чаплина, «____»
2014 г.
Заведующий отделом комплектования научной библиотеки
__________________ С.В. Кобозева, «____» _____ _______ 2014 г.
3
Лист переутверждения
Дополнения и изменения к рабочей программе на 20___ / 20___ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры всеобщей
истории(протокол заседания кафедры №____ от «_____» ____________ 20__ г.)
Зав. кафедрой всеобщей истории_____________________ / И.Н. Селиванов /
Дополнения и изменения к рабочей программе на 20___ / 20___ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры всеобщей
истории протокол заседания кафедры №____ от «_____» ____________ 20__ г.)
Зав. кафедрой всеобщей истории _____________________ / И.Н. Селиванов /
Дополнения и изменения к рабочей программе на 20___ / 20___ учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры всеобщей
истории (протокол заседания кафедры №____ от «_____» ____________ 20__ г.)
Зав. кафедрой всеобщей истории_____________________ / И.Н. Селиванов /
4
Пояснительная записка
1. Место дисциплины в структуре основной образовательной
программы
Дисциплина «Историография новейшей истории Азии и Африки»
включена в число обязательных дисциплин вариативной части основной
образовательной программы 46.06.01 Всеобщая история (новая и новейшая
истории Запада и Востока).
К исходным требованиям, необходимым для изучения дисциплины
«Проблемы региональной истории» относятся знания, умения и виды
деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин
магистерской программы Всеобщая история (новая и новейшая истории
Запада и Востока).
2. Цель и задачи изучения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Историография новейшей истории
Азии и Африки» являются:
- теоретическая: овладение современными знаниями по историографии
исторических событий новейшей истории Азии и Африки;
- практическая: выработка у обучающихся независимого собственного
взгляда на исторические события, основанного на включении в научный
оборот первоисточников, фактических материалов и их разносторонних
оценок.
3. Требования к входным знаниям, умениям, компетенциям
Приступая к освоению дисциплины, обучающийся должен:
- знать фактический материал; основные историографические проблемы
понятия и термины
- уметь классифицировать имеющиеся факты и систематизировать
полученную информацию;
- владеть (быть в состоянии продемонстрировать) навыками работы с
историческими документами и другими материалами, самостоятельной
исследовательской работы.
5
4. Ожидаемые результаты образования и компетенции по
завершении освоения учебной дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих общепрофессиональных и профессиональных компетенций:
№ п.п.
1.
Формируемые компетенции
индекс
компетенция
УК-1 Способность
к
критическому
анализу и оценке
современных
научных достижений,
генерированию новых
идей при решении
исследовательских и
практических задач, в
том
числе
в
междисциплинарных
областях
Образовательные результаты,
соответствующие формируемым
компетенциям
индекс
результат
З-1
методы критического анализа
и
оценки
современных
научных
достижений,
а
также методы генерирования
новых идей при решении
исследовательских
и
практических задач, в том
числе в междисциплинарных
областях
У-1 анализировать
альтернативные варианты
решения исследовательских
и практических задач и
оценивать потенциальные
выигрыши/проигрыши
реализации этих вариантов
У-2
В-1
В-2
при
решении
исследовательских
и
практических
задач
генерировать новые идеи,
поддающиеся
операционализации исходя
из наличных ресурсов и
ограничений
навыками анализа
методологических проблем,
возникающих при решении
исследовательских и
практических задач,
в
том
числе
в
междисциплинарных
областях
навыками
критического
анализа
и
оценки
современных
научных
6
4.
ПК-3
Способность
понимать, критически
анализировать и
использовать базовую
историческую
информацию
З-4
достижений и результатов
деятельности по решению
исследовательских
и
практических задач, в том
числе в междисциплинарных
областях
Знать основные группы
источников по теме
исследования
У-4
Уметь выявить степень
научной значимости
исторических источников
В-4
Владеть составлением и
написанием
источниковедческого обзора
диссертационного
исследования
5. Структура дисциплины
Историография новейшей истории Китая. Японская историография новейшей
истории. Историография новейшей истории Индии. Отечественная
историография новейшей истории зарубежных стран Азии и Африки
(середина 1950-х – середина 1980-х гг.). Отечественная историография
истории зарубежных стран Азии и Африки в конце 1980-х гг. – начале XXI
века.
7. Форма(-ы) контроля
Оценка качества освоения дисциплины «Историография новейшей истории Азии и
Африки» включает текущий контроль успеваемости (фронтальный опрос,
информационное сообщение, доклад, презентация, сравнительный анализ, экспресстестирование, структурно-логические схемы и др.) и итоговая аттестацию (зачет).
Структура и содержание дисциплины
Образовательн
Методы и формы
ые технологии,
обучения, в т.ч.
в т.ч.
активные и
инновационные
интерактивные
Историографи с элементами
Лекция; семинарское
я новейшей
проблемного
занятие;
истории
изложения; т.
самостоятельная
№
Наименовани
п.
е раздела
п.
1.
Формы
контроля,
оценочные
средства
Текущий
контроль:
фронтальный
7
Китая.
2.
3.
4.
5.
репродуктивновоспроизводящег
о об.; т.
предметноориентированног
о об.
Японская
с элементами
историографи проблемного
я новейшей
изложения; т.
истории.
репродуктивновоспроизводящег
о обучения; т.
предметноориентированног
о об.
Историографи с элементами
я новейшей
проблемного
истории
изложения; т.
Индии.
предметноориентированног
о об.; т.
репродуктивновоспроизводящег
о об.; т.
предметноориентированног
о об.
Отечественна с элементами
проблемного
я
историографи изложения; т.
я новейшей
репродуктивноистории
воспроизводящег
о об.; т.
зарубежных
стран Азии и предметноориентированног
Африки
(середина
о об.
1950-х –
середина
1980-х гг.).
Отечественна
я
историографи
я истории
зарубежных
с элементами
проблемного
изложения; т.
репродуктивновоспроизводящег
работа; консультация; опрос.
дискуссия
Лекция; семинарское
занятие;
самостоятельная
работа; консультация;
дискуссия
Текущий
контроль:
фронтальный
опрос.
Лекция; семинарское
занятие;
самостоятельная
работа; консультация;
дискуссия
Текущий
контроль:
фронтальный
опрос.
Лекция; семинарское
занятие;
самостоятельная
работа; консультация;
дискуссия
Текущий
контроль:
фронтальный
опрос.
Лекция; семинарское
занятие;
самостоятельная
работа; консультация;
дискуссия
Текущий
контроль:
фронтальный
опрос.
8
стран Азии и
Африки в
конце 1980-х
гг. – начале
XXI века.
о об.; т.
предметноориентированног
о об.
Тема 1. Историография новейшей истории Китая.
Общая специфика развития
китайской исторической мысли.
Организационные основы исторической науки.Характеристика основных
направлений китайской историографии. Изменения в теоретикометодологических основах китайской исторической науки в послевоенные
годы. Историография внешней политики Китая. Изучение военной истории
Китая. Особенности развития историографии КНР в 1960-1990-е гг.
Советская историография истории Китая. М.И. Сладковский, М.С. Капица,
С.Л. Тихвинский, А.В. Меликсетов, В.Н. Усов и др.
Тема 2. Японская историография новейшей истории.
Японская историография межвоенного периода. Изменения в
культурной жизни Японии после первой мировой войны. Пересмотр
унаследованной от XIX века естественно-научной картины мира и отражение
его в исторической науке. Пересмотр методологических принципов
историографии.
Основная проблематика японской историографии
межвоенного периода.Изучение первой мировой войны.
Зарождение
марксистской историографии. Японская историография во второй половины
XX века.
Поиск нового инструментария исследования. Применение
математических и статистических методов. Историческая демография.
Изучение истории международных отношений. Проблема №северных
территорий». Специфика изучения новейшей истории.История второй
мировой войны. История Японии в политологических исследованиях.
Направления политологических исследований.
Основные тенденции
развития японской исторической науки на рубеже тысячелетий.
Тема 3. Историография новейшей истории Индии.
Специфика условий развития индийской историографии в начале XX
века. Организация исторической науки в межвоенный период. Теоретикометодологические основы исторической науки. Историческое знание Индии
второй половины XX века. Характерные черты. Организационные основы
индийской историографии. Расширение проблематики исследований.
Структура
академического
исторического
знания.Теоретикометодологические основы индийской историографии.
Изучение
внешнеполитической истории. Основные направления.
9
Тема 4. Отечественная историография новейшей истории
зарубежных стран Азии и Африки (середина 1950-х – середина 1980-х
гг.).
Политизированность новейшей истории. Основная проблематика
новейшей истории Азии и Африки. Страноведение. Изучение новейшей
истории Индокитая. Отечественная историография истории арабских стран
новейшего времени. Основная проблематика Отечественная историография
истории
Африки новейшего времени. Основная проблематика.
Отечественная историография стран Среднего Востока новейшего времени.
Основная проблематика.
Тема 5. Отечественная историография истории зарубежных стран
Азии и Африки в конце 1980-х гг. – начале XXI века.
Общественно-политические изменения периода «перестройки». Новый
этап в развитии отечественной историографии истории зарубежных стран
Азии и Африки. Вопрос периодизации истории нового и новейшего времени.
Отечественная историография истории зарубежных стран в новейшее
время. Основная проблематика.
Изучение острейших международных
кризисов второй половины XX века, прежде всего Суэцкого (А.А. Фурсенко).
Состояние отечественной историографии истории зарубежных стран
Азии и Африки после распада СССР. Факторы влияния на развитие
историографии. Противоречивость общественно-политической ситуации.
Падение престижа истории в обществе. Симптом кризиса научной истории.
Выделение историографических направлений: консервативное, либеральное,
марксистское. Поиск методологической альтернативы марксизму. Споры
между сторонниками формационного и цивилизационного подходов.
Миросистемный подход. Влияние постмодернизма на историографию.
Дискуссии о содержании курса истории. Влияние на отечественную
историографию истории зарубежных стран современных тенденций в
развитии западной историографии. Изучение культуры, истории
ментальности. Внимание к микроистории, новой интеллектуальной и
гендерной истории. Интерес к зарубежной историографии. Преодоление
изолированности отечественной историографии истории зарубежных стран
от мировых историографических тенденций.
Самостоятельная работа
№
п.п.
Раздел или
тема,
выносимые на
самостоятельн
ое изучение
Виды и
содержание
самостоятельно
й работы
Учебнометодическое
обеспечение
Формы
контроля,
оценочные
средства
10
1.
2.
3.
4
5.
Особенности
складывания
колониальной
системы в
странах Азии
и Африки.
Источники и
историография
истории нового
времени
Анализ
дополнительной
литературы.
Составление
плана-проспекта
темы.
Публикация
проспекта в сети.
Обсуждение
проспекта.
Китай в XVI – Изучение
середине XVII дополнительной
литературы
по
вв.
теме.
Рецензирование
одной из работ
по выбору.
Япония в XVI – Анализ
в
середине XVII литературы
каталоге
вв.
библиотеки,
электронных
каталогов,
Интернетресурса.
Систематизация
источников.
Аннотация
на
одну из книг
списка.
Работа
со
Османская
империя
в справочными
раннее новое изданиями, в том
числе
с
время.
привлечением
Интернетресурса
Составление
словарной статьи
по одному из
аспектов темы.
Индия в XVII – Анализ
литературы
в
Литература:
осн., доп.;
Интернетресурс:
План-проспект
темы.
Рецензия
на
одну из работ
по
теме:
научнопопулярное или
научное
издание.
Литература:
осн., доп.;
Интернетресурс:
План-проспект
темы.
Рецензия
на
одну из работ
по
теме:
научнопопулярное или
научное
издание.
План-проспект
темы.
Рецензия
на
одну из работ
по
теме:
научнопопулярное или
научное
издание.
Литература:
осн., доп.;
Интернетресурс:
Литература:
осн., доп.;
Интернетресурс:
План-проспект
темы.
Рецензия
на
одну из работ
по
теме:
научнопопулярное или
научное
издание.
Литература:
осн., доп.;
План-проспект
темы.
11
середине XIX
вв.
6.
Корея в
XVII в. –
середине XIX
вв.
каталоге
библиотеки,
электронных
каталогов,
Интернетресурса.
Систематизация
источников.
Аннотация
на
одну из книг
списка.
Анализ
литературы
в
каталоге
библиотеки,
электронных
каталогов,
Интернетресурса.
Систематизация
источников.
Аннотация
на
одну из книг
списка.
Составление
заданий
в
тестовой форме
по теме
Интернетресурс:
Рецензия
на
одну из работ
по
теме:
научнопопулярное или
научное
издание.
Литература:
осн., доп.;
Интернетресурс:
План-проспект
темы.
Рецензия
на
одну из работ
по
теме:
научнопопулярное или
научное
издание.
Вопросы для самоконтроля по самостоятельно изученным темам
Тема 1. Французская историография XX века стран Азии и
Африки.
1. Французская историография межвоенного периода. Изменения в
культурной жизни Франции после первой мировой войны.
12
2. Зарождение школы «Анналов» в 20-е годы XX века.
3. Экономическая история.
4. Основная проблематика французской историографии межвоенного
периода.
5. Изучение Великой французской революции. Идейно-политическая
ориентация историков и направления их исследований.
6. Изучение буржуазных революций XIX века.
7. Исследование рабочего и социалистического движения.
8. Изучение первой мировой войны. «Антантофильское» и
«ревизионистское» направления.
9. Историография колониальной политики. «Общество истории
французкой колонизации».
10.Зарождение «политических наук». «Свободная школа политических
наук».
11.Зарождение марксистской историографии.
12. Французская историография во второй половине XX век.
Методология науки. Релятивизм.
13.Второй этап развития школы «Анналов».
14. «Третье поколение» школы «Анналов».
15. Изучение экономической и социальной истории. Школа социальноэкономических исследований.
16.«Количественная история».
17.Изучение истории международных отношений.
18.Изучение истории Великой французской революции. Юбилейные
мероприятия и издания, связанные с 200-летием революции.
19.Изучение «старого порядка» и народных движений XYII-XYIII вв.
20.Изучение рабочего и социалистического движения.
21.Колониальная тема в историографии.Дискуссии о причинах
колониальной экспансии.
22.Специфика изучение новейшей истории.
23.История второй мировой войны. Комитет по истории второй
мировой войны.
24.История Франции в политологических исследованиях.
«Национальный фонд политических наук». Направления политологических
исследований.
25.«Новая историческая наука» или «новая история».Историческая
демография. Историческая антропология.
26.Основные тенденции развития французской исторической науки на
рубеже тысячелетий.
Тема 2. Историческая наука Великобритании в XX веке стран
Азии и Африки
13
1. Специфика условий развития английской историографии в начале
XX века. Организация исторической науки в межвоенный период.
Теоретико-методологические основы исторической науки.
2. Историософская концепция А. Тойнби. Обзор его базовых
сочинений.
3. Теория «исторического понимания».
4. Критика вигско-либеральной концепции истории.
5. Основная проблематика британской историографии межвоенного
периода.
6. Изучение истории внешней политики Великобритании.
Формирование восточноевропейского и славянского направления
исследований. Исследования колониальной проблематики.
7. Изучение британской политической истории XYII-XYIII вв.
8. Формирование экономической истории.
9. Складывание социальной истории. Национальный институт
экономических и социальных исследований. Лондонская школа экономики и
политики.
10.Английская революция в работах экономических и социальных
историков.
11.Изучение проблем промышленной революции а Англии.
12.Проблематика «рабочей истории».
13.Историческое знание Великобритании второй половины XX века.
Характерные черты. Организационные основы британской историографии.
Расширение проблематики исследований.
14.Теоретико-методологические основы британской историографии.
15.«Новая» политическая история.
16.«Новая» экономическая история. Количественная история и история
бизнеса.
17.«Новая социальная история». Течения внутри «новой социальной
истории».
18.«Новая культурная история». Обновление инструментария, языка
исторических исследований.
19.Основная проблематика британской историографии.
20.Английская революция XYII века и ее место в национальной
истории. Борьба направлений по проблемам Английской революции.
21.Изучение промышленной революции и складывания
индустриального общества в Великобритании. Либеральная трактовка
промышленной революции. «Городская» и «аграрная» историография.
22.Изучение «рабочей истории». Расширение проблематики. «История
снизу». История повседневности. Историография чартизма и тредюнионистского движения.
23.Изучение внешнеполитической истории. Основные направления.
Тема 3. Историография США в XX веке стран Азии и Африки
14
1. Общая специфика развития американской исторической мысли.
Релятивизм. Прагматизм. Инструментализм. Методология позитивизма.
Организационные основы исторической науки в США.
2. Либерально-реформистское («прогрессистское») направление.
Основная проблематика их исследований.
3. Консервативные направления в изучении американских революций
XYIII-XIX вв.- Войны за независимость и Гражданской войны.
4. Коммонсовско- висконсинская школа истории рабочего движения.
Основные положения и недостатки школы.
5. Леворадикальное направление.
6. Негритянская историография. Исследование американской истории
сквозь призму расовой проблемы. Критика расистских концепций.
7. Марксистское направление.
8. Историография внешней политики. Традиционалисты. Либералы.
Радикалы.
9. Историческая наука в США во второй половине XX века.
10.Организационные основы исторической науки.
11.Изменения в теоретико-методологических основах американской
исторической науки в послевоенные годы.
12.Упадок прогрессистского направления. Теория «согласованных
интересов».
13.Консервативное направление и трактовка американских революций.
Абсолютизация особенностей развития американского общества. Развитие
теории «исключительности» исторического развития США.
14.Тема социального реформизма в неолиберальной историографии.
15.Историография внешней политики. Трактовки «холодной войны».
Историография второй мировой войны. Изучение военной истории второй
мировой войны.
16.Особенности развития историографии США в 1960- 1990-е гг.
17.Теории «индустриального» и «нового индустриального общества».
Идеи конвергенции.
18.Радикально-демократическое направление. Достижения и
недостатки. Тема американского рабочего движения.
19.Неоконсерватизм.
20.Изучение внешнеполитической истории. Возникновение
радикально-демократического направления.
21.С. Хантингтон и его работы в области теории цивилизаций.
Тема 4. Германская историография в 1918-1945 г.г. Историческая
наука ФРГ стран Азии и Африки
1. Условия развития исторической науки в первой половине XX века.
Состояние исторической науки. Разделение историографии на отдельные
направления. Особенности методологии. Идеалистический немецкий
историзм, культ индивидуального и абсолютизация идиографического
15
метода. Съезды Союза историков и их основная проблематика. Тенденции
политизации.
2. Консервативная историография. Антикапиталистическая демагогия.
Вопрос взаимоотношения Германии и Советской России.
3. Либеральное направление.
4. Леволиберальные историки. Общая характеристика их взглядов.
5. Радикально- демократическое направление. Общая характеристика.
6. Социал-демократическая историография. Общие позиции.
7. Марксистская историческая мысль. Общая характеристика.
8. Историография в Третьей империи. Отношение различных
направлений в историографии к фашизму.
9. Историческая наука в годы второй мировой войны.
10.Историческая наука ФРГ.
11.Пересмотр традиционных постулатов немецкой исторической
науки. «Европеизм и американизм».
12.Организация исторических исследований. Состояние архивов и
исторической периодики.
13.Консервативное направление. Общая характеристика. Основные
тезисы.
14.Социальная история. Схема всемирно-исторических эпох.
Типологические конструкции исторического развития.
15.Изучение истории рабочего движения. Типологизация
международного рабочего движения.
16.Марбургская школа. Трактовка причин утверждения фашизма в
Германии.
17.Социально-критическая школа. Её отличительные особенности.
Трактовка империализма и империалистической экспансии как
исторического явления. Типы империализма. Концепция немецкой истории
XIX-первой половины XX в.
18.Оформление неоисторизма. Персонифицирующий и
индивидуализирующий подход к истории.
19.История повседневности. Микроистория. Специфика источников.
20.Проблема национал- социализма. Идеально-типическая модель
фашизма. Основные типы фашистского господства.
Тема 5. Итальянская историография в XX веке стран Азии и
Африки
1. Итальянская историография в первой половине XX века.
2. Историческая наука в условиях фашистской диктатуры.
Перестройка системы организации исторической науки. Размежевание в
среде историков. Проблематика исследований.
3. Историография Рисорджименто. Основные проблемы.
16
4. Историческая наука в годы второй мировой войны и
Сопротивления. Основная проблематика исследований.
5. Основные тенденции развития итальянской историографии во
второй половине XX века.
6. Организация исторической науки.
7. Историографические направления и школы. «Этико- политическая»
школа. «Экономико- юридическая» школа. Марксистское течение.
Католическая историография. Специфика предмета католической
историографии.
8. Основная проблематика исследований.
9. Историография Рисорджименто. Переосмысление проблематики
Рисорджименто.
10.Историография фашизма. Взгляды на природу фашизма и причины
прихода к власти. «Новые» тенденции в интерпретации фашизма.
11.Историография Сопротивления и конституирования республики.
Главные дискуссионные вопросы.
12.Современное состояние исторического знания.
Примерный перечень вопросов к зачету
1. Понятие об историографии как науке.
2. Принципы и методы историографии. Методологические вопросы
изучения историографии.
3. Общая характеристика античной историографии.
4. Концепции истории у Геродота и Фукидида. Исторический метод
Геродота и «прагматическая история» Фукидида.
5. Греческая историография эпохи эллинизма.
6. Римская античная историография.
7. Общая характеристика средневековой историографии. Исторические
концепции Августина Аврелия, Беды Достопочтенного.
8. Христианская концепция истории. Средневековая концепция
исторического времени.
9. Общая характеристика историографии эпохи гуманизма.
10.Античность в историческом сознании эпохи гуманизма.
11.Секуляризация исторического сознания и приемы исторической критики
в историографии гуманизма.
12.Основные школы гуманистической историографии. Л. Бруни. Ф. Биондо.
Н. Макиавелли.
13.Теория истории Ф. Бэкона.
14.Научная революция и историческое знание в XVII веке. Появление
«социальной физики».
15.Развитие историографии в эпоху Просвещения. (Общая характеристика).
16.«Философская история» эпохи Просвещения.
17
17.Теории прогресса и исторических циклов в историографии эпохи
Просвещения.
18.Исторические взгляды английских просветителей (Д. Юм, Э. Гиббон, У.
Робертсон. Идеи Болингброка).
19.Развитие историографии и историософии учеными Западной Европы в
XIX столетии.
20.Историческая культура романтизма.
21.Направления романтической историографии.
22.Интерпретация исторического процесса в философских системах XIX
века (Г.В.Ф. Гегель, К. Маркс, Ф. Энгельс, Ф Ницше).
23.Историография конца XIX – начала XX веков.
24.Позитивизм и научная история в конце XIX – начале XX веков.
25.Формирование историографических школ в конце XIX – начале XX
веков.
26.Развитие историографии в XX веке.
27.Экономическая история в XX веке.
28.Цивилизационный и культурно-исторический подход к изучению
прошлого в историографии XX века.
29.«Новая историческая наука» XX века.
30.Социальная история и историческая антропология в историографии XX
века.
31.«Новая локальная история» и микроистория XX века.
32.Состояние историографии на рубеже тысячелетий.
33.Гендерная история в историографии на рубеже тысячелетий.
34.Историческая биография и «новая биографическая история» в
историографии на рубеже тысячелетий.
35.Школа «Анналов» во французской историографии.
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Литература
Основная
1.Сапанжа О.С. Музеология. Историография и методология [Электронный
ресурс]: учебное пособие/ Сапанжа О.С.— Электрон. текстовые данные.—
СПб.: Российский государственный педагогический университет им. А.И.
Герцена, 2014.— 111 c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/21439.—
ЭБС «IPRbooks»
2.Периодизация истории и «переходные периоды» в современной
зарубежной историографии [Электронный ресурс]: сборник обзоров и
рефератов/ Е.А. Шелина [и др.].— Электрон. текстовые данные.— М.:
Институт научной информации по общественным наукам РАН, 2012.— 148
c.— Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru/22507.— ЭБС «IPRbooks»
18
Дополнительная
Ко всем темам
1. Давидсон А.Б. Мастер биографического жанра // Новая и новейшая
история, 2001, № 1.
2. Ионов Н.Н. Основные направления и методология глобальной
истории // Новая и новейшая история, 2003, № 1.
3. Историография истории нового и новейшего времени. Под ред. И.П.
Дементьева, А.И. Патрушева. М., 2000.
http://www.amstud.msu.ru/full_text/full_text_page.htm
4. Историческая наука и историческое сознание / Под ред. Б.Г.
Могильницкого. Томск, 2000.
5. Мерцалов А.Н. В поисках исторической истины. М., 1984.
6. Могильницкий Б.Г. Методология истории в системе
университетского образования // Новая и новейшая история, 2003, № 6.
7. Политическая история на пороге XXI века: традиции и новации. - М.,
1995.
8. Портреты историков. Время и судьбы. Т. 2. М., 2000; Т.4. М., 2004.
9. Репина Л.П. «Новая историческая наука» и социальная история. М.,
1998.
10.Савельева И.М., Полетаев А.В. История и время: в поисках
утраченного. М., 1997.
11.Советская историография. Под ред. Ю.Н. Афанасьева. М., 1996.
Интернет-ресурсы
12.Аникеев А.А. Принципы и методы классической историографии.
<http://www.history.perm.ru/modules/smartsection/print.php?itemid=28
13.Быкова А.Г., Рыженко В.Г. Методологические вопросы изучения
историографии. Историографический факт, историографический источник,
проблема периодизации исторической науки. Эволюции и революции в
науке. <http://www.history.perm.ru/modules/smartsection/item.php?itemid=36
14.Историография истории нового и новейшего времени (учебное
пособие для студентов). Под редакцией И.П.Дементьева, А.И.Патрушева.
<http://www.amstud.msu.ru/full_text/full_text_page.htm
15.Коллингвуд Р.Дж. Идея Истории.
<http://www.auditorium.ru/books/2027/welcome.html
16.Научная электронная библиотека. <http://elibrary.ru
17.Репина Л.П., Зверева В.В., Парамонова М.Ю. История исторического
знания <httpwww.ksu.ruf4index.phpid=8.
18.Университетская информационная система. <http://uisrussia.msu.ru
19.Шеуджен Э.А. Лекция по общим вопросам историографии
<http://www.history.perm.ru/modules/smartsection/item.php?itemid=29
20.http://usa-history.ru/books/item/f00/s00/z0000010/index.shtml
Электронный каталог библиотеки КГУ. <http://195.93.165.10:2280
19
Материально-техническое обеспечение дисциплины
1. Аудиторная база для лекционных и практических занятий.
2. Компьютерный класс.
3. Доступ к сети Интернет,
4. Теле- и аудиоаппаратура, мультимедийное оборудование.
Схема распределения учебного времени
по видам учебной деятельности
Общая трудоемкость дисциплины – 4 зачетных единицы (144 академических
часа)
Виды учебной деятельности
Общая трудоемкость
Аудиторная работа
в том числе:
лекции
практические занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
Трудоемкость, час
144
40
24
16
104
Зачет
Схема распределения учебного времени по семестрам
Виды учебной деятельности
Общая трудоемкость
Аудиторная работа
в том числе:
лекции
практические занятия
Самостоятельная работа
Промежуточная аттестация
3
сем.
144
40
Всего
24
16
104
Зачет
24
16
104
Зачет
144
40
20
Учебно-тематический план
1.
Страны Азии и
Африки в раннее
новое время (XVI
– середина XVII
вв.)
14
В том числе
Самос Итого
тоятел
аудиторных
вая
ьная аттест
из них:
все лекц. практ. работа ация
го
8
4
4
10
2.
Страны Азии и
Африки в
середине XVII –
середине XIX вв.
14
8
4
4
10
3.
Страны Азии и
Африки во второй
половине XIX –
начале XX вв.
14
8
4
4
10
4.
Тропическая
и
Южная Африка
во второй
половине XIX в.
14
8
4
2
10
5.
Иран в XIX в.
14
4
2
10
№
п/п
Наименование
раздела,
тема
Итоговая
аттестация
Всего
Общая
трудо
емкость,
час
8
зачет
144
40
24
16
104
зачет
21