1

1
2
3
1. Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке бакалавра (с учетом требований ФГОС)
История стран Восточной Азии как учебная дисциплина, изучающая историю развития стран и народов
данного региона, имеет важное значение для общеобразовательной и специальной подготовки регионоведоввостоковедов. История стран Востока призвана формировать у студентов, обучающихся по востоковедению,
основы профессионального мышления и культуры. Она способствует формированию профессиональных
навыков анализа исторических и современных социально-экономических и политических проблем стран
Востока, а также усвоению исторической и регионоведческой терминологии, которая применяется в
современном востоковедении и регионоведении и практике.
Основная цель курса Истории стран Восточной Азии заключается в изучении студентами основных
закономерностей развития стран и народов Востока на различных исторических этапах, характерных черт и
региональных особенностей восточной цивилизации, в уяснении ими общего и особенного в развитии
цивилизаций Востока и Запада.
Предусмотренный ФГОС ВПО и программой курса, подготовленной кафедрой Исторических наук и
политологии, объем материала позволяет решить следующие образовательные задачи:
1. изучить процесс возникновения и развития цивилизаций Востока и основные тенденции их эволюции в
процессе исторического развития общества;
2. овладеть научной терминологией по истории Востока;
3. выявить истоки и предпосылки современных проблем в развитии регионов и отдельных стран Востока;
4. сформировать у студентов представление о факторах, определяющих специфику исторической
эволюции регионов мира, цивилизаций Востока;
5. расширить исторический кругозор студентов, обучающихся по регионоведению (востоковедению);
6. продолжить воспитание гуманистических идеалов и толерантного отношения к различным культурам,
традициям и религиозным системам.
1.2.
Требования к уровню усвоения дисциплины
Студент должен знать:
1. фактический материал, характеризующий процесс возникновения и развития цивилизаций Востока и ее
отдельных регионов;
2. основные исторические факты, события, имена исторических деятелей стран Востока,
3. характерные черты и особенности функционирования цивилизаций Востока в различные исторические
периоды;
4. историческую терминологию, необходимую для формирования профессиональной культуры востоковеда.
Студент должен уметь:
1. провести сравнительный анализ основных этапов, тенденции и особенностей истории стран Востока и их
места в истории мировой цивилизации;
2. логически грамотно выражать и аргументировать точку зрения по вопросам, касающимся ценностного
отношения к историческому прошлому стран Востока; давать объективную оценку взглядам и деятельности
исторических деятелей Востока;
3. самостоятельно работать с научной и учебной литературой по истории стран Востока;
4. свободно оперировать основными историческими понятиями и категориями, касающимися цивилизаций
Востока;
5. подготовить доклад, реферат по Истории стран Восточной Азии и выступать перед студенческой
аудиторией.
Студент должен иметь представление: об основных исторических этапах развития различных регионов
мира, об источниках исторического знания по истории Восточной Азии и приемах работы с ними; об
особенностях хронологии цивилизационного развития в различных регионах мира;
У студента должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции (ОК) и профессиональные компетенции (ПК):
- объяснять основные тенденции и закономерности исторического развития региона специализации (включая
отдельные страны) в контексте всемирно-исторического процесса (ПК-2);
выявлять степень и характер влияния религиозных и религиозно-этических учений на становление и
функционирование общественно-политических институтов в странах региона специализации (ПК-6);
владеть понятийно-терминологическим аппаратом общественных наук, свободно ориентироваться в
источниках и научной литературе по стране (региону) специализации (ПК-7);
самостоятельно интерпретировать и давать обоснованную оценку различным научным интерпретациям
региональных событий, явлений и концепций в национальном, межрегиональном и глобальном контекстах
(ПК-8);
применять научные подходы, концепции и методы, выработанные в рамках теории международных
отношений, сравнительной политологии, экономической теории к исследованию конкретных страновых и
региональных проблем (ПК-9);
владеть основами исторических и политологических методов, уметь анализировать современные политические
тенденции на регионально-страновом уровне с учетом исторической ретроспективы (ПК-11);
1.3.
Связь с другими дисциплинами Учебного плана
Перечень действующих и предшествующих дисциплин
История России;
Теория международных отношений;
Политология;
История религий мира;
Региональные конфликты в современном мире;
Политическая география стран Восточной Азии.
Перечень последующих дисциплин, видов работ
Внешняя политика стран Восточной Азии;
2. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение
содержания образования, развитие способностей студентов, овладение ими средствами самообразования и
самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и
студента; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и контроль.
Монологический (изложение теоретического материала в форме монолога)
Показательный (изложение материала с приемами показа)
Диалогический (изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Эвристический (частично поисковый) (под руководством преподавателя студенты рассуждают,
решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают, делают выводы и решают поставленную
задачу)
Проблемное изложение (преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно пути ее
решения)
Исследовательский (студенты самостоятельно добывают знания в процессе разрешения проблемы,
сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный (организация аудиторной и самостоятельной работы студентов
осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных технических средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при этом в п.п. 2.1.-2.4.
дается его наименование, необходимые пояснения
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем
Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
ПБ
И
ПГ
2433
2425
10
2
2
2
2629
4
-
2 курс 4 семестр
Лекции
Модуль 1: Предмет и метод. Древний и средневековый Китай
М
П
Д
Тема 1. Предмет и метод истории стран Восточной Азии.
Предмет и метод курса. Изучение истории Востока в XIX – XX вв. Дис- ПБ
куссии об «азиатском способе производства». Формационный подход и теория
«локальных цивилизаций». Современные концепции истории стран Востока
Тема 2. Древний Китай
М
П
Периодизация истории древнего Китая. Экономика, общество и государство Д
в эпоху Инь. Расцвет и территориальное расширение Иньского государства при ПБ
У. Дине. Упадок Иньского государства в конце II тыс. до н.э. Племя Чжоу и его
взаимоотношения с иньцами. Социально-экономические отношения в X - VIII
вв. до н.э. Система социальных рангов. Период Восточного Чжоу. Возвышение
царства Ци. Период Чжаньго. Экономические сдвиги в эпоху Чжаньго.
5
Реализуемые
компетенции
Вид занятия, модуль, тема и краткое содержание
Методы
в том числе в интерактивной форме, час.
Аудиторные занятия (лекции, семинарские) - очная форма обучения
Кол. Час
Неделя
2.1.
М
П
Д
Э
ПК-2, ПК62, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК62, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
30-33
4
-
-
34-41
34-37
3841
8
4
4
24-33 12
24-25 2
2
-
2
4
2
Применение железа. Успехи ирригационного пахотного земледелия. Реформы
Шан Яна в царстве Цинь. Возникновение философских течений и школ.
Конфуцианство, даосизм и легизм.
Возвышение царства Цинь. Цинь Шихуанди и его административновоенные реформы. Экономические и правовые мероприятия. Внешняя
политика Цинь Щихуанди. Борьба с северными кочевниками сюнну.
Строительство Великой китайской стены и свержение циньской династии. .
Империя Хань III в. до н.э. – III в. н.э. Правление У-ди и его реформы.
Внешняя политика Ханьской империи II – I вв до н.э. и ее территориальное
расширение. Обострение социальных противоречий и народные восстания в I
в. н.э. Реформы Ван Мана и движение «краснобровых». Междоусобицы и
крушение единства империи. «Троецарствие» и империя Цзинь. Китай в
период Нань-бэй чао (IV VI вв.).
Тема 3. Китай в период средневековья
Объединение Китая под властью династии Суй. Экономическое развитие,
внутренняя и внешняя политика суйских императоров. Образование империи
Тан. Внутренняя и внешняя политика первых танских императоров.
Распространение буддизма. Империя Тан в VIII- начале X вв.: экономика, рост
городов Кризис надельной системы. Мятеж Ань Лу-шаня и его последствия.
Ослабление центральной власти. Реформы Ян Яна. Падение Тан.
Междоусобные войны в X в. и создание империи Сун. Социальноэкономическое развитие Китая в X-XII вв. Ван Ань-ши и попытки реформы в
XI в. Царства Ляо, Си-Ся, Цзинь. Завоевание чжурчжэнями северного Китая,
Южно-Сунская империя. Система образования, книгопечатание, развитие
научных знаний.
Завоевание Китая монголами, образование империи Юань. Социальноэкономическое развитие страны и внутренняя политика монгольских
императоров. Борьба китайского народа против иноземного господства. Чжу
Юань-чжан: его роль в изгнании монголов Крушение Юань и создание
империи Мин. Внутренняя и внешняя политика первых императоров
династии Мин (XIV-XVI вв.). Аграрная политика и положение крестьянства.
Внешняя политика: войны в Монголии и Индокитае. Морские экспедиции в
первой половине XV в. Маньчжуры и династия Цин в Китае. Цинский Китай
и внешний мир. Русско-китайские отношения в XVII – начале XIX вв.
Модуль 2: Япония, Корея, Монголия в древности и средневековье
Тема 4. Япония и Корея в древности и средневековье
Разложение родоплеменных отношений и образование родоплеменного
союза Ямато. Процесс политогенеза. Проникновение буддизма. «Переворот
Тайка». Японское общество и государство в VII – VIII вв.: система
управления, социальная организация. Надельная система. Кодекс Тайхоре.
Религиозная система синто и влияние даосизма.
Захват власти домом Фудзивара. Распад надельной системы. Рост частных
владений (сеэн). Сословие самураев, его характеристика. Сегунат Минамото.
Развитие городов, ремесла, торговли. Цехи и гильдии. Политическая
раздробленность.
Сегунат Асикага, его социально-экономическая база. Междоусобные
войны. Положение крестьянства. Внешняя торговля и пиратство. Сѐгунат
Токугава. Кризис токугавского сѐгуната на рубеже XVIII – XIX вв.
Тема 5: Монголы в древности и средневековье.
Первые государственные образования на территории Монголии (4-3 вв. до н.э.
– 12 в. н.э.). Образование монгольской империи и ее крушение (13 – 14 вв.).
Завоевание Монголии маньчжурами (17 – начало 20 вв.)
Практические занятия/семинары
Модуль 1: Предмет и метод. Древний и средневековый Китай
Тема 1. Предмет и метод истории стран Восточной Азии.
1. Понятие Востока. Европа и Восток.
2. Роль географического фактора в развитии древнего мира. Специфика
классовой и сословной структуры. Система древневосточных общин.
3. Основные концептуальные подходы в изучении Востока в отечественном и
6
М
П
Д
ПБ
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
М
П
Д
ПБ
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
М
П
Д
ПБ
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
М
П
Д
ПБ
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
М
П
Д
ПБ
ПК-2, ПК62, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
М
П
Д
ПБ
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
Д
Э
ПБ
И
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
зарубежном востоковедении.
26-29
3033
4
4
-
2
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
Тема 2. Древний Китай
1. Возникновение китайской цивилизации. Династия Шан-Инь и проблема Ся.
2.Китай в период Западного Чжоу (1027 – 771 гг. до н.э.).
3. Восточное Чжоу. Период Чуньцю.
4. Трансформация чжоуской структуры. Конфуцианство и легизм.
5. Период Чжаньго. Империя Цинь (221 – 207 гг. до н.э.)
Д
Э
ПБ
И
1. Формирование основ китайской конфуцианской империи при Хань.
2. Реформы Ван Манна и крушение первой династии Хань.
3. Вторая династия Хань.
4. Эпоха Троецарствия и империя Цзинь.
5. Китай в период Нань-бэй чао.
Д
Э
ПБ
И
Тема 3. Китай в период средневековья
Д, Э
ПБ, ПК-2, ПК6, ПК-7,
И
ПК-8, ПК-
1. Китай под властью династии Суй.
2. Расцвет империи при династии Тан (618 - 907). Падение Тан.
34-45
8
2
34-37
4
2
Д
Э
ПБ
И
1. Китай в период династии Мин (1368 - 1644).
2. Маньчжуры и династия Цин в Китае.
3. Русско-китайские отношения в XVII – начале XIX вв.
Д
Э
ПБ
И
Модуль 2: Япония, Корея, Монголия в древности и средневековье
Тема 4. Япония и Корея в древности и средневековье
1. Япония до сегунов (до XII в.).
2. Япония при сегунах (XII – XIX вв.).
1. Формирование государственности в Корее.
2. Корея в позднем средневековье (династия Ли).
38-41
4
-
9, ПК-11
1. Китай в период Сун (960 - 1279).
2. Чжурчжени (Цзинь) и южно-сунская империя
3. Монголы и династия Юань (1280 - 1368)
Контрольная работа по итогам освоения модуля 1
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
Д
Э
ПБ
И
Д
Э
ПБ
И
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
Д
Э
ПБ
И
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
Д
Э
ПБ
И
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
Тема 5: Монголы в древности и средневековье
1. Первобытный строй на территории Монголии.
2. Первые государственные образования на территории Монголии (4-3 вв. до
н.э. – 12 в. н.э.).
3. Консолидация монгольской народности. Образование монгольской
империи и ее крушение (13 – 14 вв.).
4. Период раздробленности (15 – 17 вв.) и завоевание Монголии маньчжурами
(17 – начало 20 вв.).
Контрольная работа по итогам освоения модуля №2
3 курс 5 семестр
Лекции
1-8
1-4
8
4
2
2
Модуль 3: Страны Восточной Азии в XIX – первой половине XX вв.
Тема 6. Китай в середине XIX – первой половине XX вв.
Китай в период колониализма. Первая и вторая опиумные войны. М
Крестьянская война тайпинов. Политика самоусиления и попытки реформ. Кан П
Ю-вэй. Цыси. Отношения с Японией и странами Запада. Китай и Россия. Д
7
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
Восстание ихэтуаней (боксерское). Китай и внешний мир. Юань Шикай. Сунь ПБ
Ят-сен и его принципы. Создание Гоминьдана. Синьхайская революция.
Свержение монархии.
Национальное движение в Китае после первой мировой войны. Парижская М
конференция. Движение «4 мая» 1919 г. Обострение внутриполитической П
ситуации в 1920 – 1924 гг. Объединительный съезд Гоминьдана 1924 г. Д
Возникновение КПК. Мао Дзэдун. Гражданские войны в Китае в 1925-1937 гг. ПБ
Начало гражданской войны и «Северный поход» (1925-1927 гг.). Разрыв
между Гоминьданом и КПК. Чан Кайши. Становление гоминьдановского
режима в Китае. Социально-экономические и политические преобразования.
Конфликт с коммунистами. Японская агрессия и ее воздействие на внутреннее
положение в Китае. «Великий поход» КПК и новая политическая ситуация.
Прекращение гражданского конфликта. Китай в годы Антияпонской войны.
Начальный период войны. Изменение политики Японии в отношении Китая.
Китай в разгар второй мировой войны. Военно-политический кризис в Китае в
1944 г. Китай в 1945 г. Приход к власти коммунистов в Китае.
Провозглашение КНР в октябре 1949 г.
5-6
2
7-8
2
-
9-18
10
2
9-12
4
2
13-16
4
-
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
Тема 7. Япония в середине XIX – первой половине XX вв.
М
Япония к середине XIX века. Политика самоизоляции. Реставрация П
Мэйдзи. Становление основ японского капитализма. Ликвидация пережитков Д
средневековья и модернизация социально-экономических и политических ПБ
отношений в стране в 1860-1880-е годы. Японская экономика к началу XX
века. Агрессивная внешняя политика Японии на рубеже веков. Русскояпонская война. Япония после окончания мировой войны. Вытеснение Японии
с азиатских рынков. Расширение внутриполитической демократии в Японии в
1920-е годы. Социально-экономическое и политическое развитие Японии в
1930-е годы. Переход к агрессивной внешней политике. Япония в войне на
Тихом океане.
Тема 8: Тема : Монголия в XX веке.
М
МНР в 1921 – 1980- е годы: этапы и особенности развития экономики и П
социальных отношений. МНР и СССР. Реформирование Монголии на рубеже Д
веков. Современная Монголия. Внешняя политика современной Монголии.
ПБ
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
М
Модуль 4: Страны Восточной Азии во второй половине XX – начале XXI П
Д
вв.
ПБ
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
Тема 9. Япония во второй половине XX – начале XXI вв.
М
Япония после окончания второй мировой войны. Экономика Японии в 1945 г. П
Американская военная оккупация Японии (1945 – 1952 гг.). Восстановление Д
экономики и переход к рыночной экономике. Аграрная реформа. Реформа ПБ
дзайбацу. Регулирование трудовых отношений. Отношения с США. Война в
Корее и японская экономика. Экономическое развитие Японии в 50-60-е годы:
причины экономического роста. Либерально-демократичесие преобразования в
Японии и становление основ представительной демократии в стране. Конституция
1947 г. Договор безопасности между США и Японией.
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
Формирование «постиндустриальной» экономической модели в Японии во М
второй половине века. Кризисные процессы 70-х годов. Основные направления П
экономической перестройки в 1980-е годы. Экономические тенденции в конце XX Д
- начале XXI вв. Политическое развитие Японии в 1952 – начале XXI в. ПБ
Политические партии. Коррупционные скандалы 70-х годов. Внутриполитические
кризисы в стране. Проблемы внешней политики Японии. Советско (российско)японские отношения. «Проблема» Северных территорий.
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
Тема 10. Китай во второй половине XX – начале XXI вв.
Становление социализма в КНР (1949-1952). Становление новой экономической М
модели. Корейская война и политика КНР. Создание органов власти КНР. П
Строительство социализма в Китае (1953-1957). Начало индустриализации страны. Д
8
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
17-18
2
-
Коллективизация сельского хозяйства. Внутриполитическое развитие. Конституция ПБ
1954 г. Отношения в высших эшелонах власти. Мао Дзэдун. Политика «большого
скачка» (1958-1965 гг.) и ее последствия. Советско-китайские отношения. Роль
СССР в строительстве социализма в КНР. Первые признаки ухудшения отношений
между СССР и КНР.
«Культурная революция» в Китае (1965 - 1976). Цели и этапы революции. Роль М
Мао Дзэдуна. Основные события «культурной революции». Завершение П
«культурной революции» и ее последствия. Смерть Мао Дзэдуна. Реформы конца Д
1970-х – 1980-х годов в Китае. Предпосылки реформ. Внутриполитические ПБ
процессы. Перемены в высшем руководстве. Разработка концепции реформ. Дэн
Сяопин. Реформы «четырех модернизаций» и их результаты. Противоречия и
трудности реформ. Достижения современного Китая. Китай на международной
арене в 1970 – 1990-е годы. Роль Китая на международной арене на рубеже XX –
XXI вв. Российско-китайские отношения. Проблема Тайваня. Роль Китая в
регионе ЮВА.
Тема 11. Корея в XX веке.
М
Японская колонизация Кореи. Японский порядок в Корее. Система военноП
полицейского принуждения. Корея во II Мировой войне. Корейская война
Д
1950-1953 гг. Раскол Кореи. КНДР и КР в 1950-1980-е гг. Северная и Южная ПБ
Корея на современном этапе
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
Практические занятия/семинары
1-8
16
4
1-3
6
2
Д
Э
ПБ
И
Д
Э
ПБ
И
Д
Э
ПБ
И
Д
Э
ПБ
И
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
Тема 7. Япония в середине XIX – первой половине XX вв.
Д
Э
1. Реформы Мэйдзи и модернизация Японии во второй половине XIX века.
ПБ
Становление основ японского капитализма.
И
2. Внешняя политика Японии на рубеже XIX – XX веков. Российско-японские
отношения.
3. Внутренне и международное положение Японии после окончания первой
мировой войны.
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
1. Япония после окончания первой мировой войны. Влияние на Японию Д
мирового экономического кризиса.
Э
2. Оживление тоталитарных настроений в стране. Формирование тотали- ПБ
тарного режима. Идеология кокутай.
И
3. Переход к агрессивной внешней политике. Обострение отношений Японии
с Западом. Агрессия против Китая.
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
1. Противоречия внутреннего развития Японии в 1930-е годы.
2. Япония в период войны на Тихом океане (1941 – 1945 годы): вступление в
войну, причины и характер участия в войне, основные этапы войны,
японская оккупационная политика вступление СССР в войну, политика
США, капитуляция Японии.
Д
Э
ПБ
И
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
Тема 8: Тема: Монголия в XX веке.
Д
1.Переворот 1921 г. Социально-экономическое развитие МНР в 1920-1970-е Э
гг. Советско-монгольские отношения.
ПБ
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
Модуль 3: Страны Восточной Азии в XIX – первой половине XX вв.
Тема 6. Китай в середине XIX – первой половине XX вв.
1. Крестьянская война тайпинов. Канн Ювэй. Сто дней реформ.
2. Восстание ихэтуаней. Сунь Ят-сен. Синьхайская революция.
1. Китай после первой мировой войны. Движение «4 мая» 1919 г. Политика
Гоминьдана.
2. Гражданские войны в Китае (1925 – 1937 гг.).
1. Китай в годы Антияпонской войны (1937 – 1945 гг.).
2. Китай после окончания второй мировой войны.
3. Приход к власти коммунистов в Китае. Провозглашение КНР (1946 – 1949 гг.).
4-6
7-8
6
4
2
-
9
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
2. Кризисные явления 1980-х гг. Экономическое и политическое реформиро- И
вание страны в 1990-е гг.
3.Монголия на современном этапе.
Контрольная работа по итогам освоения модуля №3
9-18
20
4
9-11
6
2
12-16 10
17,18
4
2
2
Д
Модуль 4: Страны Восточной Азии во второй половине XX – начале XXI Э
ПБ
вв.
И
Тема 9. Япония во второй половине XX – начале XXI вв.
Д
1.Япония в 1945 г. Переход к рыночной экономике.
Э
2. Становление представительной демократии в Японии (1945 – 1952 гг.).
ПБ
3. Японское «экономическое чудо» (1956 – 1970 гг.).
И
1. Японская экономика в 70 – 80-е годы XX в. Социальные отношения в
Д
Японии.
Э
2. Политическое развитие Японии в 1952 г. – 1980-е гг.
ПБ
И
1. Социально-экономическое развитие Японии в 1990-е - начале –XXI вв.
Д
2. Политическое развитие Японии на рубеже веков.
Э
ПБ
И
1. Япония в системе международных отношений на рубеже XX-XXI веков.
Д
2. Российско-японские отношения на современном этапе. «Проблема»
Э
северных территорий.
ПБ
И
Тема 10. Китай во второй половине XX – начале XXI вв.
Д
Э
1.Строительство социализма в КНР в 1949 – 1957 гг.
ПБ
2. «Большой скачок» и его последствия.
И
1. Внешняя политика КНР в 1950-1960-е гг.
Д
2.Советско-китайские отношения в послевоенные годы (1949 – 1965): этапы, Э
достижения и проблемы.
ПБ
И
1. «Культурная революция» в Китае (1965 – 1976 гг.): причины, этапы,
Д
последствия.
Э
2. КНР на международной арене в период «культурной революции».
ПБ
И
1. Реформы в Китае в конце 1970-х – 1980- годы: предпосылки, содержание,
Д
характер.
Э
2. Социально-экономическое развитие Китая в 1990-е гг. ОбщественноПБ
политические отношения.
И
3. Тайвань в 1949 г. – начале XXI века: проблемы экономического и
политического развития.
1. КНР на рубеже XX - XXI веков: проблемы внутренней политики.
Д
2. КНР на рубеже XX - XXI веков: проблемы внешней политики. Китай и
Э
Россия. Китай и Тайвань.
ПБ
И
Тема 11: Корея в XX веке.
1. Потеря независимости Кореей.
2. Японская колонизация Кореи. Японский порядок в Корее. Система военнополицейского принуждения.
3. Освободительное движение в Корее.
1. Корейская война 1950-1953 гг. Раскол Кореи.
2.КР в 1953 г. – начале XXI в.
3. КНДР в 1953 г. – начале XXI в.
4. КР и КНДР в системе международных отношений.
10
Д
Э
ПБ
И
Д
Э
ПБ
И
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
ПК-2, ПК6, ПК-7,
ПК-8, ПК9, ПК-11
Контрольная работа по итогам освоения модуля №4
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и
лабораторным занятиям; тематика рефератной работы, контрольных работ, рекомендации
по использованию литературы и ЭВМ и др.
Реализуемые
компетенции
Самостоятельная работа студента – очная форма обучения
Кол. час
Неделя
2.2.
2 курс 4 семестр
На самостоятельную подготовку вынесены следующие разделы и соответствующие им вопросы:
24
4
Тема 1: «Предмет и метод истории стран Восточной Азии».
Источники изучения истории Востока. Проблемы историографии истории стран Востока.
36
4
Подготовка к контрольной работе по модулю 1
2431
4
Тема 4. Япония и Корея в древности и средневековье.
Природно-географические и климатические особенности Японии. Системы летоисчисления.
Периодизация истории Японии. Япония в каменном веке. Палеолит. Миграции на
территорию островов. Эпоха Дзѐмон и Яѐй. Неолитическая революция. Химико. Период
Кофун. Император Дзимму. Период Асука. Культура Японии в эпоху Токугава. Природногеографические и климатические особенности Кореи. Формирование государственности в
Корее. Корея в догосударственный период. Древний Чосон. Когурѐ, Пэкче, Силла в I – IV
вв. Объединенное Сила. Образование Корѐ (X – XI вв.). Корѐ в XII – начале XIII вв. Борьба с
монголами. Корея и Юань. Культура эпохи Корѐ. Корея в позднем средневековье (династия
Ли). Становление династии Ли. Отношения с Китаем. Чосон. В конце XV – XVI вв. Буддизм
и конфуцианство. Имчжинская война (1592 - 1598). Чосон в XVII – XVIII вв. Манчжурские
походы в Корею. Чосон и Китай династии Цинн. Культура Чосон.
41
4
Подготовка к контрольной работе по модулю 2
2441
10
Усвоение текущего учебного материала.
2441
4
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учѐтом интересов студентов
Тема: «Русско-китайские отношения в XVII - XIX вв.»
2441
6
Тематика рефератов
1. Понятие Востока. Европа и Восток.
2. Основные концептуальные подходы в изучении всемирной истории.
3. Источники по истории Древнего Китая.
4. Источники по истории Китая нового и новейшего времени.
5. История изучения Китая.
6. Формирование государственности в Китае.
7. Экономика Древнего Китая.
8. Династия Шан-Инь.
9. Западное Чжоу: внутренняя и внешняя политика.
10. Культура Западного Чжоу.
11. Восточное Чжоу. Политическая структура.
12. Формирование даосизма.
11
ПК-2,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-11
ПК-2,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-11
ПК-2,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-11
ПК-2,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-11
ПК-2,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-11
ПК-2,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-11
ПК-2,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-11
Период Чжаньго.
Империя Цинь.
Социально-экономическая политика Хань.
Реформы Ван Манна.
Поздняя Хань.
Кризис Хань. Восстание желтых повязок.
Эпоха Троецарствия.
Император Ян-ди.
Культура и экономика эпохи Тан.
Внешняя и внутренняя политика эпохи Тан.
Империя Сунн.
Отношения Китая с кочевниками.
Монгольское завоевание Китая.
Династия Мин: социально-экономические отношения.
Социально-экономические отношения в эпоху Цинн.
Маньчжуры и ханьцы.
Синьхайская революция.
Сунь Ятсен.
Чан Кайши.
Гоминьдан.
Китай во второй мировой войне.
Политика «большого скачка» в КНР.
«Культурная революция» в КНР.
Проблемы современного Китая.
Источники по истории Кореи.
История изучения Кореи.
Формирование государственности в Корее.
Социальная структура корейского общества в древности.
Экономика Древней Кореи.
Борьба Кореи с Суйским Китаем.
Восстания крестьян в Древней Корее.
Реформы Ван Гона.
Формирование государства Корѐ.
Землепользование в Древней Корее.
Борьба Кореи с монгольским нашествием.
Реформы в Корее в конце XIV в.
Войны с японскими захватчиками в конце XVI в.
Корея в XVII-XVIII вв.
Реформы регента Тэвонгуна.
Колонизация Кореи Японией.
Русско-корейские отношения в XIX - начале XX вв.
Корея под властью Японии.
Образование КНДР.
Образование Республики Корея.
Экономика Северной Кореи.
Общество Северной Кореи.
Внешняя и внутренняя политика Северной Кореи.
Внешняя и внутренняя политика Республики Корея.
Экономика Республики Корея.
Социальная структура общества Республики Корея.
Внешняя политика Японии в конце XIX - начале XX вв.
Русско-японская война.
Боевые действия Японии на Тихом океане (1941 – 1945 гг.).
Японское "экономическое чудо" (1956 – 1970 гг.).
3 курс 5 семестр
На самостоятельную подготовку вынесены следующие разделы и соответствующие им вопросы:
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
7
1
Подготовка к контрольной работе по модулю 3
7-11
1
Тема 9. Япония во второй половине XX – начале XXI вв.
Культура, наука и образование в Японии XX – начала XXI вв.
12
ПК-2,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-11
ПК-2,
ПК-6,
12-16
1
Тема 10. Китай во второй половине XX – начале XXI вв.
Культура, наука и образование в Китае XX – начала XXI вв.
17,18
1
Тема 11 : Корея в XX веке.
Культура, наука и образование в Корее XX – начала XXI вв.
18
1
Подготовка к контрольной работе по модулю 4
1-18
1
Усвоение текущего учебного материала
1-18
12
2.3.
Выполнение курсовой работы
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-11
ПК-2,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-11
ПК-2,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-11
ПК-2,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-11
ПК-2,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-11
ПК-2,
ПК-6,
ПК-7,
ПК-8,
ПК-9,
ПК-11
Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном
процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены
на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности
(методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы
обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности
студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов,
предприятий и организаций и др.).
№
1.
Наименование основных
форм
Разбор конкретных
ситуаций
2.
Дискуссионные
тренинги
3.
Выездные занятия
4.
Ориентация содержания
на лучшие
отечественные аналоги
образовательных
программ
5.
Использование
Краткое описание и примеры, использования в модулях темах, место
проведения
Студенты на основе ознакомления с учебной литературой и
историческими документами собирают информацию о конкретных
исторических событиях (например, восстание сипаев, реформы
Мэйдзи, русско-японская война) и анализируют причины событий,
историческую
динамику,
взаимосвязи
экономических
и
политических процессов и т.д.
Дискуссионные тренинги организуются преподавателем при
обсуждении наиболее актуальных тем курса. Так, вызывают
дискуссии вопросы
о том, каковы причины и предпосылки
«японского экономического чуда» 1950-1960-х годов, каковы
причины и предпосылки образования КНР, каковы исторические и
политические факторы возникновения проблемы «северных
территорий»
Выездное занятие – посещение Корейского культурного центра с
целью ознакомления с современным состоянием экономики,
культуры, образования в Республике Корея
При разработке программы курса и в процессе проведения
лекционных и семинарских занятий по дисциплине используются
учебно-методические разработки ведущих вузов: МГУ, МГИМО,
Института стран Азии и Африки при МГУ.
Пример: Васильев Л.С. История Востока: В 2 т.Учебник/ Л.С.
Васильев. – 3-е изд., испр. и доп. - М.: Высш. шк.-М, 2003.
Проблемно-ориентированный
междисциплинарный
подход
13
Часы
10
12
2
проблемноориентированного
междисциплинарного
подхода к изучению
наук
6.
Применение
электронных
мультимедийных
учебников и учебных
пособий
заключается в выявлении общего и особенного в историческом
развитии России, стран Запада и стран Востока, в сопоставлении
тенденций исторического развития различных регионов мира, в
теоретическом осмыслении конкретно-исторического материала по
истории стран Востока.
Так, проблемно-ориентированный подход используется при
изучении тем курса № 6, 7 - 12. Эти разделы предполагают
обращение студентов к соответствующей проблематике других
дисциплин: История России, Социально-политические системы
стран Востока, Политология.
Студенты могут использовать электронный каталог библиотеки
ауд. 352, 355, а также Интернет-ресурсы, например: .Хронос :
всемирная история в Интернете: исторические источники. — Режим
доступа: http://www.hrono.ru/dokum/index.php.
3.
Средства обучения
3.1.
Информационно-методические
№
1
2.
3
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в
библиотеке
Основная литература:
Международные отношения : теории, конфликты, движения, организации [Текст] : учеб.
5
пособие для студентов вузов / под ред. проф. П. А. Цыганкова. 3-е изд., перераб. и доп. - М. :
Альфа-М : ИНФРА-М, 2012.
Хасбулатов, Руслан Имранович. Международные экономические отношения [Текст] : учеб. для
50
бакалавров : учеб. для студентов, обучающихся по спец. "Мировая экономика" / Р. И.
Хасбулатов ; Рос. экон. акад. им. Г. В. Плеханова. - М. : Юрайт, 2013.
Родригес, Александр Мануэльевич. История стран Азии и Африки в Новейшее время [Текст] :
5
учеб. / А. М. Родригес. - М. : Проспект, 2009. - 512 с. - 2000 экз. - ISBN 978-5-392-00413-3.
Дополнительная литература:
Всемирная история. М., 1955 - 1980. Т. I-I3
Вигасин А.А. История Древнего Востока: учебное пособие / А.А. Вигасин. – 2-е изд., испр. –
10
М.: Дрофа, 2007.
Древние цивилизации/ Под ред. Г.М. Богарда–Левина. М., 1988.
Воскресенский А.Д. Политические системы и модели демократии на Востоке. М., 2007.
1
Кузнецов Ю.Д. и др. История Японии: Учебник для вузов. М.: Высшая школа, 1988.
Классы и сословия в докапиталистических обществах Азии. М., 1986.
Межгосударственные отношения и дипломатия на Древнем Востоке. М., 1987.
Восток и мировое обществознание. М., 1991.
История Японии. М., 1986.
Розалиев Ю.Н. Новая и новейшая история стран Азии и Африки. М., 1987.
Древняя и средневековая история /Под ред. В.Е. Максименко. Ростов-на-Дону, 1997.
Тойнби А.Д. Цивилизации перед судом истории. М., 2003.
2
Феномен Восточного деспотизма: структура управления и власти. М., 1993.
Юрьев М.Ф. История стран Азии и Северной Африки после Второй мировой войны (19451990): Учебное пособие. М.: МГУ, 1994.
Дэн Сяопин. Основные вопросы истории Китая: речи и беседы 1982-1987 гг./ Пер. с кит. М.:
Политиздат, 1988.
Егоров К.А. Китайская Народная Республика: политическая система и политическая
динамика(80-е гг.). М.: Наука, 1993.
Тихвинский С.Л. Путь Китая к объединению и независимости. М.: Наука, 1996.
Славинский Б.Н. Пакт о нейтралитете между СССР и Японией. Дипломатическая история,
1941-1945 гг. М., 1995.
Сэнсон Дж. Япония: краткая история культуры / Пер. с англ. СПб.: Евразия, 1999.
Воскресенский А.Д. Китай и Россия в Евразии: Историческая динамика политических
взаимовлияний / А.Д. Воскресенский. – М.: «Муравей», 2004.
Ланьков А.Н. КНДР вчера и сегодня. Неформальная история Северной Кореи. – М., 2005.
Усов В.Н. История КНР. В 2 т. Т.1. 1949 – 1965. Т.2. 1966 – 2004. М., 2006.
Партитура второй мировой. Гроза на Востоке. М., 2010.
Кошкин А.А. Россия и Япония: Узлы противоречий. М., 2010.
Фицджералд Ч.П. История Китая. М., 2004.
14
26.
27.
28.
29.
30.
31.
Яковлев А.И. Очерки модернизации стран Востока и Запада в XIX – XX вв. М., 2006.
Яковлев А.И. Страны Востока: синтез традиционного и современного. М., 2007.
Мак-Клейн Д.П. Япония: от сегуната Токугава - в XXI век. М., 2007.
Шишов А.В. Неизвестные страницы Русско-японской войны: 1904-1905. М., 2004.
Дацышен В.Г. Новая история Китая. Благовещенск, 2004.
История Кореи (с древнейших времен до наших дней). М., 1974.
Периодические издания:
1.
2.
3.
4.
5.
Новая и новейшая история.
Вопросы истории.
Азия и Африка сегодня.
Международная жизнь.
Мировая экономика и международные отношения.
2
2
2
2
2
Материально-технические
3.2.
Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная
техника, наглядные пособия и другие дидактические
материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и
практических занятий, научно-исследовательской работы
студентов с указанием наличия
Основное назначение (опытное,
обучающее, контролирующее) и
краткая характеристика
использования при изучении явлений
и процессов, выполнении расчетов.
Компьютеры
Обучающее, контролирующее, поиск
данных в сети интернет
555,
603,604,
605
Лекционные аудитории, оборудованные средствами
визуализации
Демонстрация слайдов, просмотр
видеолекций
555.
персональный компьютер
Хранение базы данных тестовых
заданий, учебных пособий
Обеспечены рабочие места для индивидуального доступа
каждого обучающегося к сети Интернет во время
самостоятельной работы
Обучающее
№ ауд.
4.
№
1.
Текущий, промежуточный контроль знаний студентов
Тесты, темы курсовых работ/проектов, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету,
экзамену
Контрольные вопросы для рубежного контроля знаний студентов по модулю 1
1. Понятие Востока. Европа и Восток.
2. Роль географического фактора в развитии древнего мира. Специфика классовой и сословной
структуры. Система древневосточных общин.
3. Основные концептуальные подходы в изучении Востока в отечественном и зарубежном
востоковедении.
4. Возникновение китайской цивилизации. Династия Шан-Инь и проблема Ся.
5.Китай в период Западного Чжоу (1027 – 771 гг. до н.э.).
6. Восточное Чжоу. Период Чуньцю.
7. Трансформация чжоуской структуры. Конфуцианство и легизм.
8. Период Чжаньго. Империя Цинь (221 – 207 гг. до н.э.)
9. Формирование основ китайской конфуцианской империи при Хань.
10. Реформы Ван Манна и крушение первой династии Хань.
11. Вторая династия Хань.
12. Эпоха Троецарствия и империя Цзинь.
13. Китай в период Нань-бэй чао.
14. Китай под властью династии Суй.
15. Расцвет империи при династии Тан (618 - 907). Падение Тан.
16. Китай в период Сун (960 - 1279).
17. Чжурчжени (Цзинь) и южно-сунская империя
18. Монголы и династия Юань (1280 - 1368).
19. Китай в период династии Мин (1368 - 1644).
20. Маньчжуры и династия Цин в Китае.
15
21. Русско-китайские отношения в XVII – начале XIX вв.
Контрольная работа по модулю 1 включает письменные ответы на 3 вопроса из приведѐнного списка;
группировка вопросов проводится преподавателем по вариантам.
Контрольные вопросы для рубежного контроля знаний студентов по модулю 2
1. Япония до сегунов (до XII в.).
2. Япония при сегунах (XII – XIX вв.).
3. Формирование государственности в Корее.
4. Корея в позднем средневековье (династия Ли).
5. Первобытный строй на территории Монголии.
6. Первые государственные образования на территории Монголии (4-3 вв. до н.э. – 12 в. н.э.).
7. Консолидация монгольской народности. Образование монгольской империи и ее крушение (13 – 14 вв.).
8. Период раздробленности (15 – 17 вв.) и завоевание Монголии маньчжурами (17 – начало 20 вв.).
Контрольная работа по модулю 2 включает письменные ответы на 3 вопроса из приведѐнного списка;
группировка вопросов проводится преподавателем по вариантам.
Контрольные вопросы для рубежного контроля знаний студентов по модулю 3
1. Крестьянская война тайпинов. Канн Ювэй. Сто дней реформ.
2. Восстание ихэтуаней. Сунь Ят-сен. Синьхайская революция.
3. Китай после первой мировой войны. Движение «4 мая» 1919 г. Политика Гоминьдана.
4. Гражданские войны в Китае (1925 – 1937 гг.).
5. Китай в годы Антияпонской войны (1937 – 1945 гг.).
6. Китай после окончания второй мировой войны.
7. Приход к власти коммунистов в Китае. Провозглашение КНР (1946 – 1949 гг.).
8. Реформы Мэйдзи и модернизация Японии во второй половине XIX века. Становление основ японского
капитализма.
9. Внешняя политика Японии на рубеже XIX – XX веков. Российско-японские отношения.
10. Внутренне и международное положение Японии после окончания первой мировой войны.
11. Япония после окончания первой мировой войны. Влияние на Японию мирового экономического кризиса.
12. Оживление тоталитарных настроений в стране. Формирование тоталитарного режима. Идеология кокутай.
13. Переход к агрессивной внешней политике. Обострение отношений Японии с Западом. Агрессия против
Китая.
14. Противоречия внутреннего развития Японии в 1930-е годы.
15. Япония в период войны на Тихом океане (1941 – 1945 годы): вступление в войну, причины и характер
участия в войне, основные этапы войны, японская оккупационная политика вступление СССР в войну,
политика США, капитуляция Японии.
16. Переворот 1921 г. Социально-экономическое развитие МНР в 1920-1970-е гг. Советско-монгольские
отношения.
17. Кризисные явления 1980-х гг. Экономическое и политическое реформирование страны в 1990-е гг.
18.Монголия на современном этапе.
Контрольная работа по модулю 3 включает письменные ответы на 3 вопроса из приведѐнного списка;
группировка вопросов проводится преподавателем по вариантам.
Контрольные вопросы для рубежного контроля знаний студентов по модулю 4
1.Япония в 1945 г. Переход к рыночной экономике.
2. Становление представительной демократии в Японии (1945 – 1952 гг.).
3. Японское «экономическое чудо» (1956 – 1970 гг.).
4. Японская экономика в 70 – 80-е годы XX в. Социальные отношения в Японии.
5. Политическое развитие Японии в 1952 г. – 1980-е гг.
6. Социально-экономическое развитие Японии в 1990-е - начале –XXI вв.
7. Политическое развитие Японии на рубеже веков.
8. Япония в системе международных отношений на рубеже XX-XXI веков.
9. Российско-японские отношения на современном этапе. «Проблема» северных территорий.
10.Строительство социализма в КНР в 1949 – 1957 гг.
11. «Большой скачок» в КНР и его последствия.
12. Внешняя политика КНР в 1950-1960-е гг.
13. Советско-китайские отношения в послевоенные годы (1949 – 1965): этапы, достижения и проблемы.
14. «Культурная революция» в Китае (1965 – 1976 гг.): причины, этапы, последствия.
15. КНР на международной арене в период «культурной революции».
16. Реформы в Китае в конце 1970-х – 1980- годы: предпосылки, содержание, характер.
17. Социально-экономическое развитие Китая в 1990-е гг. Общественно-политические отношения.
18. Тайвань в 1949 г. – начале XXI века: проблемы экономического и политического развития.
16
19. КНР на рубеже XX - XXI веков: проблемы внутренней политики.
20. КНР на рубеже XX - XXI веков: проблемы внешней политики. Китай и Россия. Китай и Тайвань.
21. Потеря независимости Кореей.
23. Освободительное движение в Корее.
24. Корейская война 1950-1953 гг. Раскол Кореи.
25. КР в 1953 г. – начале XXI в.
26. КНДР в 1953 г. – начале XXI в.
27. КР и КНДР в системе международных отношений.
Контрольная работа по модулю 4 включает письменные ответы на 3 вопроса из приведѐнного списка;
группировка вопросов проводится преподавателем по вариантам.
2.
2.
Вопросы к зачету:
1. Предмет и метод курса.
2. Феномен Востока. Специфика исторического пути народов Востока.
3. Основные концептуальные подходы в изучении Востока в отечественном и зарубежном
востоковедении.
4. Древний Китай. Возникновение и развитие китайской цивилизации.
5. Китай в эпоху династий Цинь и Хань.
6. Эпоха Троецарствия и империя Цзинь.
7. Китай под властью династии Суй.
8. Китайская империя в период расцвета (VI – XIII вв.)
9. Монголы и династия Юань (1280 - 1368)
10. Китай в период Мин и Цин.
11. Русско-китайские отношения в XVII – начале XIX вв.
12. Формирование государственности в Корее.
13. Древняя Корея. Династия Ли.
14. Япония до сегунов (до XII в.).
15. Япония при сегунах (XII – XVIII вв.).
16. Первые государственные образования на территории Монголии (4-3 вв. до н.э. – 12 в. н.э.).
17. Образование монгольской империи и ее крушение (13 – 14 вв.).
18. Завоевание Монголии маньчжурами (17 – начало 20 вв.)
Вопросы к экзамену:
1. Крестьянская война тайпинов. Кан Ю-вэй. Сто дней реформ.
2. Восстание ихэтуаней. Сунь Ят-сен и Синьхайская революция. Национальное движение после первой
мировой войны.
3. Гражданские войны в Китае (1925 – 1937 гг.).
4. Китай в годы антияпонской войны. Образование КНР.
5. Реформы Мэйдзи и становление основ японского капитализма.
6. Внешняя политика Японии на рубеже XIX-XX вв.
7. Япония после окончания первой мировой войны. Противоречия внутреннего развития в 1930-е годы.
8. Япония в годы второй мировой войны (1939-1945 гг.).
9. Становление «системы социализма» в КНР (1949 – 1952 гг.).
10. Экономическое и политическое развитие Китая в 1953 – 1957 гг.
11. Экономическое и политическое развитие Китая в 1958 – 1965 гг.
12. «Культурная революция» в Китае (1965 – 1976 гг.).
13. Реформы в КНР в конце 1970 – 1990 гг.
14. КНР на рубеже XX - XXI веков: проблемы внутренней политики.
15. КНР на рубеже XX - XXI веков: проблемы внешней политики. Китай и Россия. Китай и Тайвань.
16. Тайвань в 1949 г. – начале XXI века: проблемы экономического и политического развития.
17. Япония в годы американской военной оккупации (1945 – 1952 гг.).
18. Японское «экономическое чудо» (1956 – 1970 гг.).
19. Формирование постиндустриальной экономической модели в Японии в 1970 – 1990 гг.
20. Политическое развитие Японии в 1952 – начале XXI века.
21. Япония в системе международных отношений во второй половине XX – начале XXI вв.
22. Японская колонизация Кореи. Японский порядок в Корее. Освободительное движение в Корее.
23. Корейская война 1950-1953 гг. Раскол Кореи.
24. КР в 1953 г. – начале XXI в.
25. КНДР в 1953 г. – начале XXI в.
26. КР и КНДР в системе международных отношений.
27. Переворот 1921 г. Социально-экономическое развитие МНР в 1920-1970-е гг. Советско-монгольские
отношения.
28. Кризисные явления в Монголии в 1980-е гг. Экономическое и политическое реформирование страны
17
3
4.
в 1990-е гг. Монголия на современном этапе.
Примерные темы курсовых работ:
1. Основные концепции в изучении Востока в отечественном востоковедении.
2. Ранние формы социальной организации и генезис государственных структур на Востоке.
3. Социальная структура китайского общества в древности.
4. Формирование конфуцианской идеологии.
5. Культура Китая в эпоху Хань.
6. Система подготовки чиновников в древнем и средневековом Китае.
7. Опиумные войны.
8. Мао Цзэдун: политическая биография.
9. «Культурная революция» в КНР: дискуссия в литературе.
10. Советско-китайские отношения: этапы развития.
11. Экономика КНР на рубеже веков.
12. Культура Древней Кореи.
13. Отношения Кореи с западными державами в конце XIX - начале XX вв.
14. Корейская война 1950-1953 гг.
15. КНДР: этапы и особенности становления и развития.
16. Республика Корея: этапы и особенности становления и развития.
17. Формирование системы сѐгуната.
18. Культура средневековой Японии.
19. Формирование самурайского сословия.
20. Япония в XVII - XVIII вв.
21. Реформы Мэйдзи.
22. Япония в годы второй мировой войны (1939-1945 гг.).
23. Культура Японии в XX в.: традиции и инновации.
24. Японское «экономическое чудо» (1956 – 1970 гг.).
25. Современная Япония: «постиндустриальное общество».
26. Древняя Монголия.
27. Монголия на рубеже XX XXI вв.: экономика, политика, культура.
28. 29. Международные отношения в Восточной Азии на рубеже XX XXI вв.
Тесты для текущего контроля:
1. Расположите в хронологической последовательности династии Древнего Китая:
1) Шан – Инь
2) Хань
3) Цинь
4) Цзинь
5) Чжоу
2. Династия Чосон правила в Корее в:
1) 1392 – 1897 гг.
2) 1597 – 1900 гг.
3) 1678 – 1856 гг.
4) 1705 – 1899 гг.
3. Янбани— понятие, первоначально — но не ранее Х века — обозначавшее в средневековой Корее:
1) служителей религиозного культа.
2) категории дворянства (служилых людей)
3) королевскую стражу
4) купечество
4. Укажите лишнее слово, не являющееся названием древнекорейских государств:
1) Силла
2) Когурѐ
3) Амноккан
4) Пэкче.
5. Имджинская война была в:
1) 1392 – 1398 гг.
2) 1492 – 1498 гг.
3) 1592 – 1598 гг.
4) 1692 – 1698 гг.
6. Имджинская война была войной между:
1). Японией и Китаем
2). Китаем и Кореей
3). Японией, с одной стороны, и Кореей и Китаем, с другой.
18
4) Японией и Кореей, с одной стороны, и Китаем, с другой.
7. Корейская война была в:
1) 1945 – 1953 гг.
2) 1949 – 1953 гг.
3) 1950 – 1952 гг.
4) 1950- 1953 гг.
8. КНР была провозглашена в:
1) 1947
2) 1948
3) 1949
4) 1950
9. Создателем Гоминьдана был:
1) Мао Дзэдун
2) Чан Кайши
3) Сунь Ятсен
4) Ван Мин
10. Синьхайская революция в Китае произошла в:
1) 1910
2) 1911
3) 1912
4) 1913
11. Что произошло раньше:
1) Восстание тайпинов
2) Восстание ихэтуаней
3) Синьхайская революция
12. В 1911 г. в Китае была свергнута династия:
1) Мин
2) Сун
3) Юань
4) Цин
13. Переход КНР к экономическим реформам в 1978 г. связан с именем:
1) Хуа Гофэна
2) Ли Пэна
3) Дэн Сяопина
4) Ху Цзинтао
14. В 1915 г. «21 требование» было предъявлено:
1) Японией Китаю
2) Германией Китаю
3) США Китаю
4) Россией Китаю
15. В годы первой мировой войны Япония объявила войну:
1) Германии
2) Англии
3) США
4) России
16. Учение о демократии «мимпонсюги» разработал японский политик и ученый:
1) Т. Иноуи
2) Т. Минобэ
3) С. Ёсино
4) Уэсуги.
17. Завоевание Китая монголами произошло в:
1) XI в.
2) XII в.
3) XIII в.
4) XIV в.
18. Конфуцианство являлось государственной идеологией Китая с:
1) III в. до н.э.
2) II в до н.э.
3) II в. н.э.
4) III в. н.э.
19
5.
Дополнения и изменения в рабочей программе на учебный год _____/______
Изменения внесены в п. 3: Основная литература
Автор
Зав. кафедрой
Принято УМУ__________________________________ Дата:_____________________
20