АННОТАЦИИ ДИСЦИПЛИН УЧЕБНОГО ПЛАНА по направлению 081100.62 «Государственное и муниципальное управление» (бакалавриат) Б.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл История мировых цивилизаций (составитель аннотации - кафедра политологии и политического управления) Цель изучения дисциплины Содержание дисциплины Целью преподавания дисциплины «История мировых цивилизаций» является подготовка бакалавра, обладающего развитым историческим сознанием и понимающего общие закономерности исторического мышления, имеющего представление о путях общественного развития и духовных основаниях человечества, обладающего знаниями о древнейших и современных цивилизациях и обществах Востока и Европы. Модуль 1. Учение о социально- экономических формациях. Формации и историческая реальность. Цивилизационный подход. Теория локальных цивилизаций и стадиальная теория цивилизаций. Проблема ценности в истории. Метафизическая природа ценности. Цивилизация и культура: их соотношение. Феномен менталитета. Концепция обособленных «культурно-исторических типов» Н.Я. Данилевского. Концепция круговорота локальных культур О. Шпенглера. Концепция круговорота «локальных цивилизаций» А. Тойнби. Идея универсальности и единства культуры в работах Н.А. Бердяева. К. Ясперс о единстве мировой цивилизации и культуры. Специфика антропологического подхода к изучению культуры цивилизаций. Концепции Э.Б. Тайлора, Дж. Фрезера. Биосферная концепция. Учение о биосфере и ноосфере В.И. Вернадского. Этнос и культура в концепции Л.Н. Гумилева. Концепция идеально-типических понятий М. Вебера. Культура - ценностная система общества (П. Сорокин). Структурно-функциональный анализ Т.Парсонса. Модуль 2. Понятие "Древний Восток". Хронологический и территориальный признаки древневосточного региона. Концепция зарождения древнейших цивилизаций. Этнос - носитель культуры и цивилизации. Социально-политическая структура древневосточных обществ. Номовое объединение. Гражданская община. Взаимодействие коллективной, частной и государственной форм собственности на Востоке. Пути феодализации древневосточных обществ. Теократический режим правления. Традиция на Востоке: ее место в общественном сознании и бытии. Мифологическое сознание архаического общества. Понятие «Античность». Хронологические и пространственные границы античных цивилизаций. Истоки античной цивилизации. Эгейский мир. Минойская культура. Правление талассократа Миноса. Гибель цивилизации на Крите: «античный ужас». Микенская цивилизация. «Гомеровская» Греция: протополис. Становление эллинской цивилизации. Античная гражданская община. Полисный тип государства. Представление о рабстве и варварстве в эпоху античности. Феномен древнеримской цивилизации. Нравственная эволюция античного общества. Кризис античной цивилизации и античного общества. Идейные и социальнополитические предпосылки зарождения нового общества. Модуль 3. Рождение христианского мира. Возникновение христианства, его идейные и социальные истоки. Христианское вероучение, образ жизни. Становление христианской цивилизации. Варварство против цивилизации: между язычеством и христианством.Раннее и классическое средневековье. Христианизация Европы. «Осень средневековья»: эволюция и трансформация христианского общества. Становление национальных государств. Зарождение основ парламентаризма. Формирование гражданского общества. Новые ценности и новый тип личности. Эпоха Возрождения и ее отличительные черты Реформация и контрреформация. Век Просвещения: европейский рационализм. Модернизированная личность: обмирщение сознания. Тоталитарные режимы 20 столетия. Фашизм. Социалистическая система. Постхристианское общество: индустриальная цивилизация. Технический прогресс и модернизация общества. Демократизация общественной жизни. Место России в истории мировой цивилизации. Основные этапы развития культуры России. Характерные черты древнерусской культуры. Роль христианской нравственности в формировании характера русского человека. Характерные особенности русской культуры XVIXVII вв. Формирование русской народности. Влияние церкви на духовное и культурное развитие. Основные черты русской культуры XVIII в. Формирование национальной культуры. Реформы Петра I в области культуры и быта. Исторические предпосылки подъема русской культуры в XIX в. Основные черты «золотого века» русской культуры. «Серебряный век» русской культуры: достижения и черты кризиса. Основные характеристики современного российского социокультурного пространства. Противостояние ценностей традиционной русской и западноевропейской культур. Проблема сохранения культурного наследия, защиты русского языка и традиционных национальных ценностей как основы отечественной культуры. Формируемые компетенции Наименования дисциплин, необходимых для ОК-1; ОК-3; ОК-4 ПК-16; ПК-42 При освоении данной дисциплины обучающийся должен иметь знания обществознания, истории, социологии и философии освоения данной дисциплины Знания, умения и навыки, получаемые в результате изучения дисциплины Знать: - сущностное содержание цивилизации и основные типы культуры; - основными достижения мировой культуры и цивилизации; - закономерности и специфику путей цивилизационного и исторического развития; Уметь: анализировать представления об идеальном общественном порядке и государственном устройстве, накопленном человечеством; самоопределиться в общественном и историческом бытии; Владеть: - представлением об основных цивилизационных центрах различных регионов мира, о месте каждого из них в истории человечества, об исторической миссии России в рамках мирового цивилизационного процесса; - представлением о способах хранения и трансляции социального исторического опыта, фундаментальных духовных, а также основополагающих цивилизационных и культурных ценностях. В учебном процессе используются инструментальные и Используемые инструментальные и программные средства: ноутбук (компьютер) совместно с мультимедийным проектором, для показа схем-слайдов; программные средства правовая система «Консультант Плюс»; «Гарант», а так же интернет для ознакомления с актуальными материалами. Формы промежуточного Контрольные работы, тестирование, доклады, анализ текстов, коллоквиумы контроля знаний Форма итогового Зачёт контроля знаний