5.6. История Древнего мира

Материалы для подготовки к тестированию группы 5.6
по теме: История Древнего мира ( Погружение 2)
учитель: Морозова Е.Л.
Тема урока
Правитель
Древнего Египта.
Подданные
фараона.
Повседневная
жизнь древних
египтян
Культура
Древнего Египта
Основное содержание
1.Фараон — правитель
Древнего
Египта.2.Пирамиды
Древнего
1.Вельможи и чиновники.2.Жрецы.3.Воины.
4.Земледельцы и
ремесленники.5.Рабы
Жилище. Еда. Одежда.
Семья. Праздники и
развлечения древних
египтян.
Письменность. Научные
знания. Образование.
Шумер и Аккад.
Природные условия и
занятия населения. Шумеры.
Шумерская культура. Аккад.
Древний Вавилон.
Вавилонское царство
при царе Хаммурапи.
1. Местоположение и
природные условия.
2. Ассирийское войско.3.
Отношение Ассирии к
населению покоренных
областей и стран.4. Падение
Ассирии
1. Природные условия и
хозяйственная деятельность.
2. Первые мореплаватели. 3.
Открытия и изобретения
финикийцев.
4.
Финикийский алфавит
1. Природные условия.
2. Ветхий Завет. 3. Борьба с
филистимлянами.
4.Древнееврейское царство
Ассирийская
держава.
Финикия.
Древняя
Палестина.
Древняя Персия.
Древняя Индия.
Религиозные
верования и
повседневная
жизнь в Древней
Индии.
Древний Китай.
Дидактические единицы
Фараон, правитель,
пирамида, саркофаг
Вельможи, писцы, налоги,
шадуф.
Парик, набедренная
повязка
Иероглиф, научные
знания, образование,
папирус, рельеф,
пирамида.
Тигр, Евфрат, зиккурат,
ирригация, династия,
клинопись, глиняные
таблички.
Законы Хаммурапи.
Катапульта, таран, дань,
цари Тиглатпаласар и
Ашшрубанипал, первая в
мире библиотека.
Города Библ, Тир, Сидон;
стекло, пурпур, колонии,
алфавит.
Ветхий завет, Библия,
скрижали; цари Соломон и
Саул.
1.Создание Персидской
державы. 2.Персидская
держава при Дарий I.
3.Персидская армия.
4.Религиозные верования
персов
1.Местоположение и при
рода. 2.Древнейший период
в истории Индии. 3.Арии.
Возникновение.
варн. 4.Знаменитые поэмы
Древней Индии
1.Индуизм. 2.Учение Будды.
3. Повседневная жизнь в
древней Индии
Кир II, Камбиз, Дарий I ,
сатрапия, «царская
дорога».
1.Местоположение и
природные условия.
Цинь Шихуанди, реки
Янцзы и Хуанхэ,
Инд, Ганг, джунгли, арии,
Веды, варны.
Брахма, Шива, Вишну,
карма, буддизм
Планируемые
результаты
Сформировать целостное
представление об
историческом развитии
человечества от
первобытности до гибели
античной цивилизации как
о важном периоде
всеобщей истории;
- яркие образы и картины,
связанные с ключевыми
событиями, личностями,
явлениями и памятниками
культуры крупнейших
цивилизаций Древнего
Востока;
- способности применять
понятийный аппарат и
элементарные методы
исторической науки для
атрибуции фактов и
источников Древнего
Востока, их анализа,
сопоставления,
обобщенной
характеристики,
- представление о мифах
как ограниченной форме
мышления и познания
людей в Древнем мире и
специфическом
историческом источнике
для изучения прошлого;
- умения датировать
события и процессы в
истории Древнего мира,
определять
последовательность и
длительность
цивилизаций, соотносить
годы с веками,
тысячелетиями, вести счет
лет с условным делением
древней истории на время
«до нашей эры»
- уметь характеризовать
важные факты истории
Древнего Востока,
классифицировать и
группировать их по
предложенным признакам;
- уметь сравнивать
простые однородные
исторические факты
истории Древнего Востока,
выявляя их сходства и
отличия по предложенным
вопросам;
- умения давать образную
характеристику
2.Образование единого
Китайского царства.
3.Правление династии
Цинь.4.Конфуций — самый
знаменитый мудрец
Древнего
Китая. 5.Открытия и
изобретения
древних китайцев
император, Конфуций,
шёлк, компас, бумага,
порох, Великая китайская
стена.
исторических личностей,
описание памятников
истории и культуры
древних цивилизаций, в
том числе по
сохранившимся
фрагментов подлинников.