pdf-файле - Планетарий

Астрономия. Миникурс.
Каникулы — отличное время отдохнуть от школьной «зубрежки» и заняться нормальной
наукой! Понять, зачем на самом деле нужны синусы и косинусы, кросплатфрменное
программирование и даже гуманитарные предметы! Мы хотим пригласить школьников 7 —
11-х классов на миникурс астрономии. С 22 по 30 марта включительно в 15.45 в
Обсерватории планетария мы будем знакомиться с разными астрономическими темами. Вот
их перечень:
22 марта. Зачем нужна небесная сфера?
Представление о небесном куполе мы часто встречаем в древних картинах мироздания.
Сейчас, в эпоху бозона Хиггса и космических кораблей, многие с улыбкой вспоминают об
этом. И, тем не менее, «современные знатоки космоса» частенько затрудняются с такими
вопросами, как определение условий видимости Юпитера в сентябре или расчетом времени
восхода того или иного астероида. В большой науке небесная сфера постоянно
используется. Например, «большой коллайдер» астрономии — миссия GAIA во многом
эксплуатирует аппарат сферической астрономии для построения «трехмерной карты
Млечного пути». Мы попытаемся наметить путь от «азов» до тонкостей в ходе этой
программы.
23 марта. Измеряем время...
В наше время каждый ребенок знает, где взять точное время. Достаточно установить
службу ntpd или набрать в терминале, например sudo ntpdate 129.6.15.28, когда служба не
запущена, и все — в компьютере установлено точное время (до десятых и сотых долей
секунды). А вот как время попадает на ntp-сервер? Как его измерили? Чем отличается
тропический год от сидерического? Почему в разных странах разное время? Эта программа
содержит ответы на указанные вопросы и дает ключ к пониманию более глубоких и
сложных проблем, связанных с исчислением времени.
24 марта. Затмения. Игра космических теней.
Из всех эффектных космических явлений, которые мы можем видеть без телескопов,
затмения оказались на особом счету. Затмение - захватывающее и немного пугающее
зрелище. Людей, которые умели их предвычислять, почитали волшебниками. В чем
волшебство? Каковы причины наступления затмений Солнца и Луны, какие еще бывают
затмения? Какую роль они играют в современной науке?
25 марта. Первым делом, первым делом телескопы.
Свет доносит до нас крупицы информации о свойствах космических тел, о процессах, на них
происходящих. Извлечь эти «крупицы информации», собрать их, понять детали помогают
телескопы. Как они работают? Какие бывают? Как их выбирать? Как через них
фотографируют? Какие астрономические открытия можно совершить, наблюдая ночное
небо через небольшой телескоп с собственного балкона? Как использовать online-телескопы
и виртуальную обсерваторию?
26 марта. Небесная конституция.
С детства мы понимаем, что Луна путешествует над крышами домов не просто так.
Есть определенные правила космического движения. Об этих законах движения планет и их
спутников, звезд и галактик и пойдет речь. В результате Вы узнаете, что когда астрономы
говорят о «периселении» (в слове «периселении» опечатки нет!), они никуда не собираются
переселяться!
27 марта. Очерки о планетных семействах.
Еще недавно у нас перед глазами был только один пример планетного семейства —
Солнечная система. Не с чем было сравнивать! Теперь известно более тысячи планет,
обращающихся вокруг других звезд и коричневых карликов, плавающих свободно в поле
Галактики. Обзор самых новых и неожиданных открытий в этой области будет
представлен в ходе этой программы. В зоне особого внимания — землеподобные планеты
других звезд!
28 марта. Как рождаются солнечные зайчики.
Почти все астрономические наблюдения - это фиксация и измерение потоков
электромагнитных излучений («солнечных зайчиков»). От того, насколько верно мы
понимаем процесс рождения этих «солнечных зайчиков» в значительной степени зависят
наши знания о явлениях на далеких звездах, о тех условиях, которые там существуют. Мы
попробуем коснуться самых базовых понятий: от планковской кривой до линий поглощения и
излучения, от эффекта Доплера до красного смещения.
29 марта. Линии жизней звезд на «ладони Г-Р».
Диаграмма Герцшпрунга — Рассела (Hertzsprung–Russell diagram) или диаграмма Г-Р давно
стала классикой астрономии. Главная причина в том, что с ее помощью мы получили ключ к
пониманию «жизненных циклов» звезд разных типов. На этом занятии мы посмотрим, как
осуществить построение такой диаграммы и на основе результатов наблюдений, и на
основе популяционного синтеза. Будем сравнивать. Оценим, в какой степени астрономы
понимают жизнь звезд.
30 марта. История Млечного пути.
Около 200 миллиардов звезд, облака межзвездного газа и пыли, сверхмассивная черная дыра в
центральной области, множество удивительных структур и особенностей. Все это наша
Галактика — млечный путь. Мы изучаем ее историю оценивая возрасты разных подсистем
Галактики, их химический состав, кинематическую структуру. Мы прикоснемся лишь
некоторым аспектам этой истории — попробуем поиграть с математической моделью
Галактики, посмотрим насколько она далека от реальности, насколько много еще
предстоит сделать, чтобы эта история Млечного пути стала понятна хотя бы на уровне
сценария.
Как видите, это далеко не полный курс астрономии. Это просто яркие фрагменты, из которых
можно сложить астрономический пазл.
Каждое занятие будет складываться из 25-30-ти минутного мультимедийного обзора и работы
с телескопами. Общая продолжительность занятия 40-45 минут. В астрономической башне
мы научимся управлять телескопом, правильно устанавливать его, корректно работать с gotoтелескопом, вести астрономическую съемку с помощью фотоаппарата и мобильного
телефона.
Мы не будем ставить оценки и вызывать родителей. Мы постараемся, чтобы было интересно!
Чтобы всякие приемы из мира астрономии оказались Вам полезными на уроках в школе, на
экзаменах и олимпиадах...
Мы рассчитываем, что занятия курса помогут Вам разумно организовать самообразование.