Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида №2» Конспект организованной образовательной деятельности с детьми «Ознакомление с планетами солнечной системы» (Старший дошкольный возраст) Воспитатель: Калачёва О.М. 2011г. Цель: 1. Пробуждать интерес к познанию окружающего мира, развивать любознательность. 2. Дать первоначальные представления о строении Солнечной системы. 3. Познакомить детей с основными планетами. 4. Активировать словарь детей. Словарная работа: Познакомить детей с названиями планет: Меркурий, Марс и т.д. Предварительная работа: - рассматривание иллюстраций о Космосе; - чтение познавательных рассказов из энциклопедии «Я познаю мир». Вывешивается стенд с изображениями планет. Воспитатель: «Как называется планета, на которой мы живём?» Ответы детей - Ребята, наша Земля – это огромное космическое тело, оно вращается вокруг Солнца. Солнце и все небесные тела, которые вращаются вокруг него, называются Солнечной системой. Земля – это наш родной дом. А Солнечная система – родной город, в котором находится наш дом. В нашем Солнечном городе много больших и малых планет. Все планеты представляют собой 8 огромных шарообразных тел. Предлагает рассмотреть стенд. Воспитатель рассказывает, что Земля – единственная планета, на которой есть вода и суша. Определяется, что Земля – третья по счёту планета от Солнца. Далее дети знакомятся с названием других планет, и на каком они месте находятся. Показ их на стенде. 1. Меркурий – самая близкая к солнцу планета. Очень горячая; 2. Венера – почти такая же большая, как и наша Земля; 3.Наша планета – Земля; 4. Марс – 4ая планета, намного меньше Земли. Там холоднее, чем на Земле, потому что Марс дальше от Солнца; 5. Юпитер – 5ая планета, самая большая в Солнечной системе. 6,7,8. У Сатурна, Урана и Нептуна есть удивительные кольца. Кольца этих планет состоят из больших и маленьких камней и космической пыли. 9. Девятая планета – Плутон. Она не газовая, а твёрдая. «Расположи планеты правильно» У каждой планеты свой собственный путь. Нельзя ей, поверьте, с орбиты свернуть. Вокруг Солнца вращаются наши планеты. По-разному все они Солнцем согреты. Выбирается ребёнок «Солнце», на него надевается пояс с пришитыми лучиками-лентами разной длины. Их девять. У девяти детей на головах шапочки с изображением планет, они отличаются по величине, цвету. На шапочке Сатурна – кольца. На конце каждой ленты – цифры от 1 до 9. На этой планете такая жара, Что там оказаться опасно, друзья. - Какая у нас самая жаркая планета? Где она располагается? (Меркурий, потому что он ближе всех к солнцу). Ребёнок-Меркурий берётся за ленточку №1. А эта планета нам всем дорога. Нам жизнь подарила планета…(все: Земля) - На какой орбите вращается планета Земля? На каком месте от Солнца находится наша планета? (на 3-ем) Ребёнок в шапочке «Земля» берётся за ленточку №3. К планете Земля две планеты близки. Дружок, имена их скорей назови. (Венера и Марс) Дети в шапочках «Венеры» и «Марса» занимают соответственно вторую и четвёртую орбиты. А эта планета гордится собой. Поскольку считается, самой большой. - Что это за планета? На какой орбите она находится? (Юпитер, орбита №5). Ребёнок в шапочке «Юпитера» занимает место у ленточки №5. Планета кольцами окружена, И этим от всех отличилась она. (Сатурн) Ребёнок – «Сатурн» занимает орбиту №6. А что за планета Зелёного цвета? (Уран) Ребёнок в соответствующей шапочке занимает планету №7. Царь морской названье той планеты дал. Он именем своим её назвал. (Нептун) Ребёнок в шапочке «Нептуна» занимает орбиту №8. А эту планету холод страшный сковал, Теплом её солнечный луч не достал. - Что это за планета? (Плутон. Она находится дальше всех планет от Солнца и меньше всех планет.) Ребёнок в шапочке «Плутон» берётся за самую длинную ленточку №9. Воспитатель: Вот из этих планет и состоит наша Солнечная система. Творческая работа детей Дети из геометрических фигур конструируют космический корабль. Итог: Мы познакомились с планетами солнечной системы и узнали о них много разного и интересного.