2. Беседы о педагогике и исполнительстве. К обобщению творческого

122
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
2. Беседы о педагогике и исполнительстве. К обобщению творческого
опыта профессоров Московской консерватории. – М., 1999.
3. Иванченко Г.В. Психология восприятия музыки. – М.: Смысл, 2001.
4. Ионин Л.Г. Социология культуры. – М., 1998.
5. Киященко Н.И. Парадигмальная установка сознания // Современная
картина мира. Формирование новой парадигмы: сборник статей / Отв.ред.
Э.А. Азроянц, В.И. Самохвалова. – М., 1997.
6. Приходько В.И. Музыкальная фактура и исполнитель. – Харьков,
1997.
7. Цыпин Г.М. Психология музыкальной деятельности, проблемы, суждения, мнения. – М., 1994.
8. Щербакова А.И. Аксиология музыкально-педагогического образования. – М., 2001.
9. Щербакова А.И. Философия музыкального искусства и образования в
подготовке современного педагога-музыканта. – М.: УМИЦ «ГРАФ ПРЕСС»,
МПГУ, 2007.
МИРОВОЗЗРЕНЧЕСКИЙ ПОДХОД К ИЗУЧЕНИЮ
ИСТОРИИ РАЗВИТИЯ ГИДРАВЛИКИ
© Слабожанин Г.Д.
Томский государственный архитектурно-строительный университет,
г. Томск
На основе обобщения биографических сведений об известных гидравликах выявлены общие с природными процессами особенности развития гидравлики, которые связаны с солнечной активностью. Эти знания способствуют формированию научного мировоззрения студентов.
При изложении истории любой науки важно представить ее не только
цепью идей, но и цепью человеческих судеб. Полезно также на примере биографий известных ученых показать общие закономерности жизни и творчества любого человека, особенности развития науки. В этом случае абстрактные, отрешенные от времени понятия и формулы изучаемой дисциплины
наполняются живым человеческим теплом и становятся более доступными в
усвоении.
В настоящей работе на основе обобщения биографических справок об
известных гидравликах выявлены общие с природными процессами закономерности развития гидравлики и некоторые особенности продуктивной
деятельности ее творцов. Автор использует полученную информацию в сво
Доцент кафедры Теплогазоснабжения, кандидат технических наук, доцент.
Современные педагогические технологии
123
ей практической деятельности для повышения познавательного интереса
студентов, формирования у них научного мировоззрения и рекомендует
применять аналогичные сведения при изучении других дисциплин.
О цикличности развития природных процессов. В развитие гидравлики отчетливо выделяются общие с другими дисциплинами периоды подъема и спада. Возникает вопрос: в чем причины поразительного «озарения»
человечества, приходящегося, например, на античное время и эпоху Возрождения? Есть предположение, что свое слово здесь сказало Солнце. А обнаружили это, «рассортировав» по годам рождения более 2000 выдающихся
людей. Оказалось, что их рождаемость повторяет 58-летний цикл солнечной
активности (СА) [1].
Влияние Солнца на природные и биологические системы – тема для науки не новая. Еще основатель гелиобиологии А.Л. Чижевский отмечал, что
примерно один раз за каждые 11 лет Солнце приходит в «неистовство» и
посылает в пространство мощные фотонные и радиоизлучения. Одновременно мертвая и живая природа на Земле приходит в «конвульсивное содрогание», наблюдаются страшные бури, наводнения, землетрясения, сокрушительные грозы, эпидемии проносятся по земному шару, унося миллионы
жизней, обостряются заболевания, резко возрастает число инфарктов, инсультов, психических заболеваний и т.п. [2]. Позже обнаружено повышение
частоты дорожно-транспортных происшествий при пиковых значениях солнечной активности и другие проявления солнечно-земных связей [3].
W
Q, м3/с
Q
20000
200
10000
100
W
0
0
1930
1940
1950
Годы
Рис. 1. Изменение максимального годового расхода Q реки Обь
и среднегодового числа Вольфа W
В настоящее время установлены также тесные связи между вековым
(80-90-летним) циклом изменения чисел Вольфа (показатель СА) и уровнем воды в р. Нил и в озере Байкал [4]. В эпоху после 1928 г. водоносность
сибирских рек (р. Обь, Ангара) изменялась (увеличивалась) синфазно с СА,
т.е. максимумы этих величин совпадали. Об этом свидетельствует даже простое сопоставление изменения максимального годового расхода р. Обь (г. Кол-
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
124
пашево) и 11-летних циклов СА (рис. 1). Следует заметить, что циклические
изменения в атмосфере и гидросфере связаны также и с изменением радиуса перемещения оси вращения Земли с периодом 6-7 лет [5, с. 329]. Такой
цикл, наряду с солнечными циклами, обнаружен при наблюдении за уровнем воды в Балтийском море [6].
О цикличности развития гидравлики. Следует заметить, что время
активного Солнца является не только коварным для людей, но и плодотворным. Судите сами: наиболее продуктивный период творчества А.С. Пушкина, знаменитая «болдинская осень» 1830 года, приходится на максимум 11летнего цикла Солнца, а мрачное в жизни гения время бессилия и застоя
1834 года – на минимум. Мощный прилив творческих сил в 1828-1830 гг. и
неожиданный спад в 1834 г. испытали и другие писатели, музыканты и ученые. Для изобретателей также пики вдохновения совпадают с вершинами на
кривой чисел Вольфа (активности Солнца) [7, 8].
Nп
50
40
30
20
W
100
50
0
1600
1700
1800
1900 г.
Рис. 2. Распределение по годам трудов ученых-гидравликов и кривая СА
На рис. 2. приведены распределение по годам главных трудов ученыхгидравликов, упомянутых в историческом очерке развития гидравлики [9], и
кривая СА, проведенная через 11-летние максимумы чисел Вольфа W [10].
Видно, что амплитуда 11-летних циклов (изображены в виде треугольников
серого цвета) изменяется и модулируется долгопериодическими вариациями, среди которых заметен 55-летний цикл. Но более четко выявляется 8090-летний цикл. Из анализа зависимостей следует, что в периоды общего
повышения СА происходил всплеск в развитие гидравлики и в творчестве
гидравликов – частота появления фундаментальных трудов возрастала. И
наоборот, например, во время маундеровского минимума СА (1645-1715 гг.),
когда 11-летний цикл солнечных пятен «не работал», такие труды почти
Современные педагогические технологии
125
отсутствовали. Интересно, что возраст Nп публикации главных работ гидравликов изменялся от 26 до 60 лет в фазе с вековым (80-90-летним) солнечным циклом. Таким образом, в периоды общего повышения СА вносился
наибольший вклад в развитие гидравлики, причем делали его, в основном,
пожилые ученые [11].
Как видим, частота появления главных работ по гидравлике и солнечная активность варьируют синфазно в циклах сходной длительности. Это
обстоятельство говорит в пользу предположения о том, что волновой (циклический) характер развития гидравлики вероятно вызван цикличностью
влияния Солнца на жизнь и творчество ученых. Известные на сегодня
многочисленные статистические исследования не оставляют сомнений в
сильном влиянии солнечной активности на интеллект человека.
***
1. На основе обобщения биографических сведений об известных ученых-гидравликах получено неравномерное распределение их главных работ по годам с многолетними циклами, сходными с циклами природных
процессов.
2. Частота появления главных работ по гидравлике и солнечная активность варьируют синфазно в циклах сходной длительности, что свидетельствует в пользу предположения о том, что волновой (циклический) характер
развития гидравлики вероятно вызван цикличностью влияния Солнца на
жизнь и творчество ученых.
3. Автор использует полученную информацию в своей практической
деятельности для повышения познавательного интереса студентов, формирования у них научного мировоззрения и рекомендует применять аналогичные сведения при изучении других дисциплин.
Список литературы:
1. Любимова Л. Гении, как правило, женаты // Крестьянка. – 1991. –
№ 11. – С. 34-35.
2. Чижевский А.Л. Земное эхо солнечных бурь. – М.: Мысль, 1976. –
367 с.
3. Мизун Ю.Г., Хаснулин В.И. Наше здоровье и магнитные бури. – М.:
Знание, 1991. – 192 с.
4. Загайнова Ю.С., Коваленко В.А. Особенности долговременных вариаций солнечной активности и гидрологических характеристик оз. Байкал [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://bsfp.media-security.ru/
science/index.htm.
5. Мизун Ю.В., Мизун Ю.Г. Тайны будущего. – М.: Вече, 2000. – 592 с.
6. Симонов Р., Михневич В., Куклина Н. Солнечная активность и уровень океана // Наука и жизнь. – 1980. – № 3. – С. 24.
126
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
7. Юровский С.Ю. Гармония здоровья. – М.: Физкультура и спорт,
1987. – 80 с.
8. Кашницкий С. Солнечные вожжи для Пегаса // Красное знамя. –
1990. – 17 марта.
9. Чугаев Р.Р. Развитие и формирование технической механики жидкости. – Л.: ЛПИ, 1975. – 39 с.
10. Бочкарев Н.Г. Магнитные поля в космосе. – М.: Наука, 1985. – 208 с.
11. Слабожанин Г.Д. Нетрадиционные мировоззренческие вопросы в
курсе гидравлики // Мировоззренческая направленность преподавания естественных и технических дисциплин. – Фрунзе: Илим, 1990. – С. 81-82.