ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА АКТУАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА I. Общие сведения Ф.И.О. автора

ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА АКТУАЛЬНОГО ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА
I. Общие сведения
Ф.И.О. автора
Учреждение, в котором работает автор
Должность с указанием Стаж
опыта
опыта, адрес с индексом
преподаваемого
работы в
должности
предмета или
выполняемого
функционала
Шевченко
Муниципальное общеобразовательное
Учитель
18
Людмила
учреждение «Разуменская средняя
начальных классов
Николаевна
общеобразовательная школа №2
Белгородского района Белгородской области»
308510 Белгородская область, Белгородский
район, п.Разумное, ул. Филиппова, д.2
II.Сущностные характеристики опыта
1. Тема инновационного «Использование здоровьесберегающих технологий как средство повышения
педагогического опыта
качества знаний обучающихся начальной школы»
(ИПО)
2. Источник изменений Противоречия между возрастающей потребностью современного общества
в творчески активных личностях, способных систематично, последовательно
и качественно решать существующие проблемы, и недостаточной
разработанностью педагогических средств и условий, повышающих
эффективность процесса обучения и заботящихся о здоровье обучающихся.
3. Идея изменений
Создание условий для повышения качества знаний младших школьников,
формирования у обучающихся основ культуры здорового образа жизни
через внедрение здоровьесберегающих технологий.
4. Концепция изменений Использование здоровьесберегающих технологий в начальной школе для
развития интеллектуального потенциала учащихся, что ведет к повышению
качества знаний. Это выражается и в том, что в образовательном процессе у
детей формируется устойчивый познавательный интерес к учению через
внедрение здоровьесберегающих технологий и использование их при
решении воспитательных задач.
5. Условия реализации Опыт может быть использован
учителями начальных классов и
изменений
воспитателями групп продленного дня в общеобразовательной школе.
Учитель, используя здоровьесберегающие технологии, выступает в роли
организатора
активной
познавательной
деятельности
учащихся,
компетентного консультанта и помощника.
6. Результат изменений
Внедрение в обучение здоровьесберегающих технологий
способствует повышению качества знаний обучающихся начальной школы,
ведет к улучшению психологического климата в детских и педагогических
коллективах, активно приобщает родителей школьников к работе по
укреплению их здоровья.
7. Публикации о
2008 год - статья «Играя, развиваем интерес к математике» в сборнике
представленном
«Учитель – учителю. Из опыта работы учителей Белгородской области.
инновационном
Выпуск 4. Серия «Начальные классы» / Отв. ред. Белогурова Л.М. –
педагогическом опыте Белгород, ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2008».
2011 год – статья «Организация нетрадиционных форм проведения уроков
математики в начальной школе» в сборнике «Начальная школа Белгородчины.
Из опыта работы учителей начальных классов. Выпуск 4. – Белгород: Изд-во
БелРИПКППС, 2011.
2011 год – разработка урока окружающего мира. Почему в лесу нужно
соблюдать тишину? (1 класс, «Школа России») в сборнике «Работаем по
новым стандартам. Материалы стажировки учителей начальных классов. –
Белгород: ИПЦ «ПОЛИТЕРРА», 2011.
2011г. – разработка внеклассного мероприятия «Рыцарский турнир»,
2класс, размещена по адресу: // www.raz-2-sh.uobr.ru
2011г. – доклад по теме: «Использование здоровьесберегающих
технологий в образовательном процессе» размещен по адресу: //
www.razumsh2.ucoz.ru
2012г. - разработка внеклассного мероприятия «Белогорье – родина
моя»,
2 класс, размещена по адресу: // www.raz-2-sh.uobr.ru ,
www.razumsh2.ucoz.ru, www.shevchenkoln.ucoz.ru.
III. Описание инновационного опыта
Инновационные процессы, идущие сегодня в системе педагогического образования наиболее
остро ставят вопрос о развитии высокообразованной, интеллектуально развитой личности. Одна из
задач школы – формирование нового мировоззрения. Условие для этого только одно: надо учить
здоровому образу жизни, учить различным методам сохранения и укрепления здоровья. Основная
цель работы педагога заключается в использовании инновационных педагогических технологий,
которые способствуют повышению качества знаний обучающихся, не наносят ущерба здоровью
ребёнка, способствуют формированию потребности в здоровом образе жизни.
Личная концепция учителя:
 использование здоровьесберегающих технологий в процессе обучения как средство
повышения качества знаний обучающихся начальной школы;

поиск творческих приемов формирования и совершенствования базовых знаний,
умений и навыков, их вариативное использование на уроках;
 создание условий для развития потенциальных возможностей детей в атмосфере
творчества, понимания, поддержки.
Основной целью работы учитель считает сохранение и укрепление здоровья детей через
использование здоровьесберегающих технологий в учебном процессе.
Сущность опыта заключается в создании условий для сохранения здоровья и формирования у
обучающихся основ культуры здорового образа жизни младших школьников через внедрение
здоровьесберегающих технологий.
Предполагаемый масштаб и
формы распространения
изменений
Фамилия, имя, отчество
эксперта, его контактные
телефоны, адрес электронной
почты
IV.Экспертное заключение
Региональный и муниципальный уровень, доклады, открытые уроки
Воробьева Елена Ивановна,
главный специалист методического отдела управления образования
Белгородского района, тел. 8 (4722) 39-01-51,
Белгородская область, Белгородский район, п.Северный,
ул.Олимпийская 8-б, e-mail: pr@uobr.ru