Тест по теме Клеточная теория». 1.Современной клеточной теории соответствует следующее положение а)

Материалы итогового и текущего контроля для уроков биологии для 11 класса.
Тест по теме Клеточная теория».
1.Современной клеточной теории соответствует следующее положение
а)
«клеткам прису ще мембранное строение»;
б)
«клетки всех живых организмов имеют ядра»;
в)
«клетки бактерии и вирусов сходны по строению и функциям;
г)
«клетки всех живых существ делятся путем митоза и мейоза».
2. Клеточной теории не соответствует положение:
а)
«клетка-элементарная единица жизни»;
б)
«клетки многоклеточных организмов объединены в ткани по сходству строения и
функций:
в)
«клетки образуются путём слияния яйцеклетки и сперматозоида
З.Открыл деление клеток и установил, что каждая происходит от исходной клетки путем деления а)
А. Левенгук б) Р.Броун в) Р.Гук г) Р.Вирхов
4.
Клеточное строение всех царств свидетельствует о:
а) единстве органического мира б) сходстве живой и неживой природы
в)
происхождении живого из неживой природы:
г)
сходстве строения бактерий, вирусов и фагов.
5.Создателями клеточной теории являются: а) Ч. Дарвин и Л. Уоллес; 6} Г. Мендель и
Т.Морган;
в) Р. Гук и Н. Грю
г) Т. Шванн и М. Шлейден.
6. О единстве органического мира свидетельствует:
а) свя'зь организмов со средой; 6) сходство живой и неживой природы; в) наличие разных
уровней организации живой природы; г) клеточное строение организмов всех царств живой
природы.
7.
Клеточная теория неприемлема для:
а) животных и растений; б) бактерий и лишайников ;в) вирусов и фагов; г) грибов и бактерий.
8.
Соответствует клеточной теории положение.:
а)
«размножение клеток происходит путем их деления»;
б)
«хромосомы - материальные носители наследственности»;
в)
«все живые существа, кроме бактерий, имеют клеточное строение
Тестовый опрос по теме: «Белки, их строение и функции»
1.Сколько аминокислот образует все многообразие белков? 1) 26 2)20 3) 40 4) 210
2. Какие элементы входят в состав простых белков?
1) кислород 2) азот 3) водород 4) углерод 5) магний 6) сера 7) железо 8) фосфор 9) хлор 10)
цинк
3
. Какая функциональная группа придает аминокислоте кислые, какая - щелочные
свойства"
Кислые - карбоксильная группа, щелочные -- радикал.
Кислые -- радикал, щелочные - аминогруппа,
Кислые - карбоксильная группа, щелочные - аминогруппа
Кислые - аминогруппа, щелочные - радикал
4. Между какими функциональными группами аминокислот существует пептидная связь.
1). между аминогруппой одной аминокислоты и радикалом другой
2). между карбоксильными группами соседних аминокислот
3). между аминогруппой одной аминокислоты и карбоксильной группой другой
5.
Ферменты как биокатализаторы состоят из
1) белков 2)липидов 3) нуклеотидов ;4) углеводов
6.
Из аминокислотных остатков построены молекулы:
1) углеводов 2) белков 3)липидов 4) нуклеиновых кислот
7.
Гормональную функцию могут выполнять :
1) только белки 2) белки и липиды 3) только углеводы 4) белки ,липиды, углеводы
8. Какие связи стабилизируют первичную структуру белка?
1) ковалентные 2) ионные 3) водородные 4) такие связи не существуют
4) между аминогруппами соседних аминокислот
Тест Критерии вида
1. Физиологический критерии вида проявляется в том, что у всех его особей
1) наблюдается сходство всех процессов жизнедеятельности
2) определенный набор и форма хромосом
3) наблюдается сходство химического состава
4) имеется сходство внешнего и внутреннего строения
2. Относительность морфологического критерия вида состоит в том, что
1) ареалы разных видов совпадают
2) наборы хромосом у разных видов одинаковые
3) самцы и самки одного вида различаются внешне
4) разные виды обитают в сходных условиях
3. При определении принадлежности организма к тому или иному виду необходимо
учитывать
1) комплекс критерием вида
2) знания о входящих и него популяциях
3) к какому роду принадлежит вид
4) историю развития вида
4. Группа наиболее сходных особей вида, относительно обособленных от других групп
этого вида, длительно проживающая на определенной территории, представляет собой
1) стадо
2) популяцию 3)подвид
4) род
5.
По морфологическому критерию виты птиц отличаются от видов
других хордовых:
1) хромосомным набором,
2) перьевым покровом,
в)
средой обитания,
г)
штгенсивным обменом веществ
6. Элемснтарной единицей существования и адаптации вида является:
1)особь
2) популяция
3) подвид
4) сорт.
7.
Особей в одну популяцию объединяет
1) изоляция
2) общность питания
3) наличие хищников
4) свободное скрещивание
8.
Наследственная изменчивость, борьба за существование,
естественный отбор проявляются в популяции, поэтому ее считают
1) аруктурной единицей вида
2) единицей экосистемы
3) компонентом биосферы
4) единицей эволюции
9.
Приспособленность вида к жизни в розных условиях в пределах
своего ареала обеспечивает его существование в форме
1)популяций
2) отдельных особей
3)колонии
4) сообществ
10. Морфологический критерий вида –
1) область распространения вида
2) особенности процессов жизнедеятельности
3) особенности внешнего и внутреннего строения
4) определенный набор хромосом и генов
11 Для определения вида недостаточно использовать только морфологический критерий,
так как
1) существуют виды-дюйники
2) виды разделены на популяции
3) близкие виды могут занимать один ареал
4) близкие виды могут занимать разные ареалы
12. Диплоидный набор хромосом это критерий вида
1) морфологический 2) биохимический 3) генетический 4) физиологически
Тестовые задания части В. Выберите несколько верных ответов.
1. Выберите правильные утверждения.
A)
Мхи относятся к споровым растениям.
Б) Спорофитом кукушкина льна является зеленое растение.
B)
У мхов впервые появляются проводящие ткани.
Г) Мхи — наземные растения.
Д) Оплодотворение у мхов тесно связано с водой.
Е) У кукушкина льна на гаметофите созревает несколько спорофитов.
Ж) Спорофиты кукушкина льна образуются на женских растениях.
2.
Выберите условия, обеспечивающие сапрофитным бактериям процветание в природе:
A) сложность внутреннего строения Б) способность к фотосинтезу
B) сложность обмена веществ
Г) простота внутреннего строения
Д) способность к быстрому размножению
Е) питание органическими остатками
3. Выберите правильные утверждения.
A)
Клубеньковые бактерии обогащают почву азотом.
Б) Бактерии затрудняют усвоение растениями минеральных веществ.
B)
Сапрофитные бактерии паразитируют в организме животных.
Г) Бактерии гниения питаются остатками растений и животных. Они своеобразные санитары планеты Д)
Квашение капусты и силосование кормов вызывается молочнокислыми бактериями.
Е) Чтобы продукты не портились, им необходим доступ воздуха.
4. Лишайники относят к симбиотическим организмам, потому что:
A)
организмы, их составляющие, вредят дру другу
Б) они состоят и х бактерий и грибов,
B)
гриб добывает для водоросли минеральные соли и воду
Г) водоросль образует, а гриб использует органические вещества
Д) гриб поставляет водоросли органические вещества из почвы Е) организмы,
составляющие лишайник, приносят взаимную пользу друг другу
5. Выберите характерные особенности клеток грибов:
A) клетка не содержит хлоропластов.
Б) клеточная стенка построена из целлюлозы.
B) питание автотрофное.
Г) клетка содержит хлоропласты.
Д) эукариотическая клетка.
Е) гетеротрофное питание.
Ж) клеточная стенка состоит из хитина.
6. Выберите способы, которыми могут размножаться грибы:
A) гифами
Б)спорами
B) черенками
Г)семенами Д)
половым путем
Е) прививками
7. К растениям относятся:
A) только многоклеточные организмы.
Б) одноклеточные организмы
B) многоклеточные и одноклеточные организмы
Г) неклеточные, многоклеточные и одноклеточные организмы
Тест. ОСНОВЫ ГЕНЕТИКИ И СЕЛЕКЦИИ
1.
2.
3.
4.
Ген — это:
7
А — мономер белковой молекулы
Б — материал для эволюционных процессов
В — участок молекулы ДНК, содержащий информацию о первичной структуре белка
Г — способность родителей передавать свои признаки следующему поколению
Хромосомы:
А — видны в неделящейся клетке
Б — содержатся только в соматических клетках
В — содержатся в соматических и половых
клетках
Г — являются структурным элементом ядра, в
котором заключен наследственный материал
клетки
Кариотип — это совокупность:
А — признаков хромосомного набора соматической клетки
Б — признаков хромосомного набора гамет В — количественных (число и размеры) признаков
хромосомного набора
Г — количественных (число и размеры) и качественных (форма) признаков хромосомного набора
Гомологичными называют:
А — любые хромосомы диплоидного набора Б — хромосомы, одинаковые по форме и размеру
В — хромосомы, сходные по строению и несущие одинаковые гены
Г — совокупность хромосом, находящихся в половых клетках
5.
Аллельные гены — это гены:
А — определяющие развитие комплекса признаков
Б — отвечающие за развитие одного признака
6.
Доминантный ген проявляется:
А — только в гомозиготном организме
В — только в гетерозиготном организме
В — как в гомозиготном, так и в гетерозиготном организмах
Г — только в первом поколении
7.
Аутосомы — это:
А — половые хромосомы Б — хромосомы одинаковые у обоих полов В — гаметы с
гаплоидным набором хромосом Г — разновидность соматических клеток
9.
Генотип формируется под влиянием:
А — только условий внешней среды
Б — только генотипа
В — генотипа и условий внешней среды Г — только деятельности человека
10.
Наследственной изменчивостью называют:
А — способность живых организмов приобретать новые признаки
Б — форму изменчивости, меняющую генотип В — изменчивость, которая не имеет прямого
влияния на эволюционные процессы Г — норму реакции
11.
Селекция — процесс:
А — одомашнивания животных Б — выведения новых и улучшения существующих сортов
растений и пород животных В — изменения живых организмов, осуществляемый человеком для
своих потребностей Г — изучения многообразия и происхождения культурных растений
Выберите правильные суждения.
1.Хищничество - поедание одного организма другим.
2.Бентос - организмы , обитающие на морском дне
3.Влажность - относится к биотическим факторам.
4.Ворон - это муж вороны.
5.Воздействие человека на среду обитания различных видов является антропогенным фактором
6.Появление гриба мукора на продуктах питания - это является примером симбиоза.
7.Фауна - это совокупность всех животных.
8.Гидробионтами - называют организмов , обитающих в воде.
9.Термин « экология» впервые был предложен А.Н.Вернандским.
10.Среда обитания - эта часть природы, где обитает живой организм, и с которой он
непосредственно взаимодействует
Графическая работа. Определите правильные и неправильные суждения. Если
правильно , то ставите знак /\ , если нет, то \ / .
1. Организмы, разлагающие органические вещества до минеральных называются
редуцентами .
2. Совокупность всех видов растений - фауна.
3. Организмы, населяющие толщу воды и неспособные противостоять переносу течениями
называются планктоном .
4. Продуцирование биомассы гетеротрофами называется - первичной продукцией.
5. Экосистемы суши дают 2/3 всей продукции биомассы Земли.
6. Пирамида биомассы в мировом океане - прямая.
7. На каждый трофический уровень от предыдущего уровня переходит 50 % энергии.
8. Основными продуцентами биомассы являются растения.
9. Дубрава и тропический лес - это устойчивые экосистемы.
Тесты по теме Эволюция В-т 1.
1.
Укажите неверное утверждение: «Ароморфоз ведет к»
1) обшему подъему организации ч
2) повышению интенсивности жизнедеятельности
3) формированию приспособлений широкого значения
4) формированию частных приспособлений
2.
Среди перечисленных примеров определите ароморфоз.
1).плоская форма тела у ската
2) покровительственная окраска у кузнечика
3) четырехкамерное сердце у птиц
4)отсутствие пищеварительной системы у паразитических червей
3.Пример ароморфоза у хвойных растений — возникновение 1) штода2) семени
3) цветка 4) корней
5. Идиоадаптация — это 1) случаи проявления признаков предков у отдельных особей
крупные эволюционные изменения, ведущие к общему подъему организации
мелкие эволюционные изменения, обеспечивающие приспособленность к среде обитания
эволюционные изменения, ведущие к упрощению организма
6.
Идиоадаптации способствуют возникновению
I) семейств 2)царств
3) типов
4)отдслов
7.
Пример идиоадаптации – возникновение семени у голосеменных плода у цветковых
у цветковых растений нектарников фотосинтеза у растений.
7.
Дегенерация – это: 1)эволюционные изменения, ведущее к упрощению организации
2. случаи проявления признаков предков отдельных особей.
3)
крупные эволюционные изменения, ведущее к общему подъему организации
4) мелкие эволюционные изменения, обеспечивающие приспособленность к среде обитания
Тестовое задание «Происхождение и развитие жизни на Земле»
Вариант II Выберите один правильный ответ.
1.
Правильная геохронологическая последовательность эр в истории Земли следующая:
а) архей, протерозой, палеозой, мезозой, кайнозой; б) протерозой, архей палеозой, мезозой, кайнозой; в)
архей, палеозой, протерозой, кайнозой, мезозой; г) кайнозой, мезозой, палеозой, протерозой, архей.
2. Самая древняя из перечисленных в истории земли эра:
а) архей;
б) мезозой;
в) палеозой;
г)протерозой.
3. Основные организмы, существовавшие на Земле в архее: а) бактерии и сине-зеленые водоросли
(цианобактерии); б) многоклеточные водоросли и кишечнополостные; в) коралловые полипы
и
многоклеточные водоросли; г) морские беспозвоночные животные и водоросли.
4.
Главное эволюционное событие в развитии органического мира в протерозое: а) выход растений
на сушу;
б)выход многоклеточных животных на сушу; в) появление
и
расцвет
эукариот
(зеленых
водорослей);
г) появление и расцвет прокариот (сине-зеленых водорослей).
5.
Основные организмы, существовавшие на Земле в раннем палеозое (кембрий, ордовик, силур):
а)костные рыбы, насекомые и водоросли; б)
трилобиты, панцирные рыбы и водоросли;
в)кораллы, хрящевые рыбы и споровые растения; г)
хрящевые рыбы, насекомые и споровые
растения.
6.
Основные организмы, существовавшие на Земле в позднем палеозое (девон, карбон, пермь):
а) хрящевые рыбы, трилобиты и водоросли; б) панцирные рыбы, трилобиты и папоротникообразные; в)
хрящевые и костные рыбы, насекомые и папоротникообразные;
г) панцирные и хрящевые рыбы,
пресмыкающиеся и папоротникообразн ые.
7.
Главное эволюционное событие в развитии органического мира в середине мезозоя (юра):
а)господство голосеменных и появление первых птиц; б) расцвет папоротникообразных и появление
голосеменных; в) расцвет земноводных и появление первых млекопитающих;
г) появление папоротникообразных и расцвет пресмыкающихся.
8.
Господствующее положение млекопитающих в эволюции органического мира связано с их:
а) относительно крупными размерами тела; б) высокой плодовитостью и заботой о потомстве;
в)
теплокровностью и внутриутробным развитием; г)
приспособленностью к разным способам
размножения.
9.
Главное эволюционное событие в развитии органического мира в середине кайнозоя (неоген):
а
господство млекопитающих, птиц и насекомых; б)
вымирание пресмыкающихся и появление
птиц;
в)
господство голосеменных и вымирание пресмыкающихся; г) появление первых млекопитающих
и вымирание пресмыкающихся.
10. Периодом в истории Земли, когда растительный и животный мир приобрел современный облик,
был:
а )неоген; б) антропоген; в) палеоген; г) кайнозой.
Соотнесите предлагаемые понятия и определения: Вариант 1.
1)мутуализм (симбиоз) - А. Взаимодействие двух или нескольких особей, последст);
вия которого для одних отрицательны, а для других
безразличны
2)нейтрализм;
Б. Взаимодействие двух или нескольких особей, при котором одни используют остатки пищи других, не причиняя им вреда
3)конкуренция;
В. Взаимовыгодное взаимодействие двух или нескольких
особей
4)аменсализм;
Г. Взаимодействие двух или нескольких особей, при котором
одни предоставляютубежищадругим, и это не приноситхозя-ину ни вреда, ни пользы
5)комменсализм
Д. Совместно обитание двух особей, непосредственно не вза
(квартирантство);
имодействующих между собой
6)комменсализм
Е. Взаимодействие двух или нескольких особей, имеющих
7). (нахлебничество);
Ж сходные потребности в одних и тех же ограниченных
ресурсах, что приводит к снижению жизненных показателей взаимодействующих ,
8) паразитизм;
3. Взаимодействие двух или нескольких организмов, при котором одни питаются живыми тканями или клетками других и получают от
них место постоянного или временного обитания
8) хищничество.
И. Взаимодействие двух или нескольких особей, при котором
одни поедают других ___________________
Вариант II
Соотнесите виды взаимоотношений и пары организмов.
A.Мутуализм (симбиоз)
1) божья коровка — тля
Б. Комменсализм (нахлебничество)
2) рыба-прилипала — акула
B. Комменсализм (квартирантство)
Г. Конкуренция
Д. Хищничество
Е. Паразитизм
3) постельный клоп — человек
4) носорог — воловьи птицы
5) серая крыса — черная крыса
6) волк — лисица
7) рак-отшельник — актиния
8) горчак — двустворчатый моллюск
Тест Основные пути эволюции растительного мира Вариант -1
Проставьте против каждого пункта буквенное обозначение соответствующего направления
эволюции:
А - ароморфоз;
И идиоадаптация;
Д- дегенерация.
Приспособительные изменения, возникшие в ходе эволюции.,
1. Возникновение хлорофилла.
2. Возникновение фотосинтеза.
3. Дифференциация слоевища (тела растения) на лист, стебель, корень.
4. Возникновение ползучего стебля у земляники.
5. Возникновение полового процесса.
•6. Появление проводящей ткани.
7. Появление цветка у покрытосеменных.
8. Утрата листьев и превращение их в колючки (у кактуса).
9. Появление плода у покрытосеменных.
10. Появление семян у голосеменных,
11. Появление лазящего стебля у винограда и плюща.
12. Появление крылышек и волосков на плодах клена и
одуванчика. ] 3. Появление зацепок на плодах лопуха и череды.
14. Появление сочной мякоти в плодах рябины и малины.
15. Утрата листьев развитой корневой и сосудистой систем и околоцветника у ряски.
16. Утрата корней хлорофилла и листьев у повилики. '
17. Утрата тычинок и пестика в краевых цветках соцветия подсолнечника.
18. Появление клубней у дикого картофеля.
Тест Основные пути эволюции животного мира Вариант- 2
Проставьте против каждого пункта буквенное обозначение соотвествующего направления эволюции
А- ароморфоз;
И—идиоадаптация;
Д—дегенерация.
Приспособительные изменения, возникшие .в ходе эволюции.
1. Возникновение многоклеточности.
2. Возникновение фотосинтеза. •
3. Возникновение хорды..
4. Образование позвоночника.
5. Образование пятипалых конечностей.
6. Образование ластов.
7. Образование цепкого хвоста (у обезьяны).
8. Образование у земноводных трехкамерного сердца
9. Образование у земноводных двух кругов кровообращения.
10. Возникновение теплокровности.
11. Ускорение проведения по нервам возбуждения у позвоночных.
12. Усложнение головного мозга.
13. Увеличение массы головного мозга.
14. Переход к внутреннему оплодотворению у позвоночных.
15. Утрата четырех пальцев из пяти (у лошадей).
16. Утрата конечностей (у китов).
17. Утрата густого шерстного покрова (у слона),
18. Утрата органов кровообращения и пищеварения (у цепня).
19. Образование хобота у слона
20. Удлинение шеи у жирафы.
Задания со свободным ответом высокого уровня,
контролирующие умения работать с текстом
и рисунками
1. Найдите ошибки в приведенном тексте, укажите номера предложений, в которых они
сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
1. У растений, как и у всех организмов, происходит обмен веществ.
2. Они дышат, питаются, растут и размножаются.
3. При дыхании они поглощают углекислый газ и выделяют кислород.
4. Они растут только в первые годы жизни.
5. Все
растения
по
типу
питания
автотрофные
они размножаются и распространяются с помощью семян.
организмы,
2. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых они
сделаны, запишите эти предложения без ошибок.
1. В состав пищевой цепи биогеоценоза входят продуценты, консументы и редуценты.
2. Первым звеном пищевой цепи являются консументы.
3. У консументов на свету накапливается энергия, усвоенная в процессе фотосинтеза.
4. В темновой фазе фотосинтеза выделяется кислород.
5. Редуценты способствуют освобождению энергии, накопленной консументами
продуцентами.
и
3. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны
ошибки, запишите эти предложения без ошибок.
1. Основные классы типа членистоногих - Ракообразные, Паукообразные и Насекомые.
2.
Насекомые
имеют
четыре
пары
ног,
а
паукообразные
три пары.
3. Речной рак имеет простые глаза, а паук-крестовик - сложные.
4. У паукообразных на брюшке расположены паутинные бородавки.
5. Паук-крестовик и майский жук дышат с помощью легочных мешков и трахей.
-
4. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номе-ра предложений, в которых
сделаны ошибки, , запишите эти ^предложения без ошибок.
1. Родство человека и животных подтверждается наличием у них рудиментов и атавизмов.
2. Рудименты - это признаки, обычно не встречающиеся у человека, но имеющиеся у животных.
3. Примеры рудиментов: обильный волосяной покров на теле, многососковость у человека.
4. Примеры атавизмов: аппендикс, полулунная складка в уголке глаза.
5. У человека имеется несколько десятков слаборазвитых, бесполезных для него
рудиментарных органов.
5. Найдите ошибки в приведенном тексте, исправьте их. Укажите номера предложений, в
которых сделаны ошибки, запишите эти предложения без ошибок.
1. Большое
значение
в
строении
и
жизнедеятельности
орга
низмов имеют белки.
2. Это биополимеры, мономерами которых являются азоти стые основания.
3. Белки входят в состав плазматической мембраны.
4. Многие белки выполняют в клетке ферментативную функцию.
5. В молекулах белка зашифрована наследственная информация о признаках организма.
6. Молекулы белка и тРНК входят в состав рибосом.
Тестовое задание «Движущие силы эволюции»
Завершите предложения, впишите необходимые термины.
1 Движущими силами эволюции являются:
2. Избирательное выживание и преимущественное размножение наиболее приспособленных особей
—
3. Исходным материалом для естественного отбора является ...
4. результатом отбора является …
5 форма естественного отбора, поддерживающая постоянство среднейнормы- •6. Расхождение признаков в пределах вида, популяции в процессе естественного отбора -...
7. Сближение признаков у разных групп организмов, обитающих в одинаковых условиях -...
8. Повышение уровня организации организмов в ходе эволюции - ...
9. Возрастание приспособленности, увеличение численности, расширение ареала вида-...
10. Частные приспособительные изменения, возникающие без изменения общего уровня
организации - ...
Контроль уровня обученности.
Входная контрольная работа Вариант -1.
Часть А. Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных
1.К полисахаридам относится:
а) крахмал; б) рибоза; в) дезоксирибоза; г) сахар.
2.Азотистое основание цитозин комплементарно:
а) урацилу; б) аденину; в) тимину; г) гуанину.
3.Число дочерних клеток при мейозе образуется : а) 2; б) 4; в) 6; г) 8.
4.Оплодотворенная яйцеклетка иначе называется:
а) зигота; б) зародыш; в) плод; г ) заросток.
5.Наука, изучающая ископаемые формы существовавших ранее живых организмов,
называется: а) биогеография; б) палеонтология; в) археология; г) эмбриология.
6. Кто применил гибридологический метод исследования наследственности:
а) Ф.Реди; б) Г.Мендель; в) Т.Морган; г) Р.Пеннет.
7. Пример симбиоза:
а) росянка и мелкое насекомое б) рак-отшельник и актиния
в) гриб трутовик и береза г) ласточка и стриж
8. У каких организмов генетический аппарат клетки образован единственной кольцевой
хромосомой?
А. хламидомонады Б. лютика золотистого В. туберкулезной палочки
Г. малярийного
паразита
9. В какой фазе митоза происходит удвоение ДНК, органоидов и белков: а) профазе б)
анафазе в) телофазе г) интерфазе.
10. К многофункциональным химическим веществам клетки относят:
а) липиды б) белки в) углеводы г) нуклеиновые кислоты.
Часть В. Дайте развёрнутый ответ. Сходство и различия митоза и мейоза.
Вариант - 2.
Часть А Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных
1.-Клетки животных, в отличие от растений не имеют
1) клеточной мембраны и цитоплазмы
2) митохондрий и рибосом
3) оформленного ядра и ядрышка 4) пластид, вакуолей с клеточным соком
2. Гаметы – специализированные клетки, с помощью которых осуществляется
1) половое размножение 2) вегетативное размножение
3) прорастание семян 4) рост вегетативных органов
3. Основным источником энергии в организме являются
1) витамины 2) ферменты 3) гормоны 4) углеводы
4. В процессе пластического обмена в клетках синтезируются молекулы
1) белков 2) воды 3) АТФ 4) неорганических веществ
5 Сколько хромосом в мышцах человека?
1) 23 2) 46
3) 92
4) 12
6). Растения, животные бактерии, грибы относят к факторам
1) биотическим 2) абиотическим 3) антропогенным 4) периодическим,
7). Процесс превращения головастика во взрослую лягушку называют.
1) размножением 2) метаморфозом 3) прогрессом 4) ростом
8. В молекуле РНК отсутствует азотистое основание:
а) гуанин; б) цитозин; в) тимин; г) аденин.
9 .Простыми углеводами называют:
а) моносахариды; б) дисахариды; в) полисахариды; г) трисахариды.
10.Вегетативное размножение характерно для:
а) животных; б) человека; в) вирусов; г) растений.
Часть В. Назовите сходства и отличия РНК и ДНК.
Контрольная работа № 1 по теме: «Основы учения об эволюции». Вариант-1.
ЧастьА. Выберите один правильный ответ.
1 .Ч. Дарвин создал учение
1) о закономерностях наследственной изменчивости организмов;
2) о движущих силах эволюции;
3) о структурно-функциональной организации экосистем;
4) о биосфере и ноосфере.
2.
Благодаря наследственной изменчивости
1) увеличивается генетическая неоднородность особей в популяции;
2) обостряются взаимоотношения между особями популяции;
3) у особей формируются черты приспособленности;
4) увеличивается численность популяции.
3.
В результате постоянного действия движущих сил эволюции в природе происходит
1) образование новых видов;
2) смена экосистем;
3) колебание численности популяций;
4) круговорот веществ.
4.
Разные виды галапагосских вьюрков значительно различаются по строению и размеру
клюва, что является приспособлением
1) к пению;
2) к защите от врагов;
3) к добыванию пищи разными способами;
4) к облегчению массы тела.
5.Осёл хорошо приспособлен к жизни в Средней Азии, но плохо к жизни в :
1) Турции
2) Испании
3) Финляндии г) Египте
6.
Способ образования разных видов синиц, имеющих общий ареал, в основе которого
лежит приспособление к питанию разной пищей, называют
1) экологическим;
2) географическим;
3) полиплоидией;
4) мутагенезом.
7.
Под воздействием антропогенного фактора резко сократилась численность амурского
тигра, сузился его ареал, что свидетельствует
1) о идиоадаптации;
2) о дегенерации;
3) о биологическом регрессе вида;
4) о биологическом прогрессе вида.
8.
Среди названных признаков найдите те, которые не характерны для ароморфоза:
1)
эволюционные изменения, ведущие к общему подъему организации;
2) узкие приспособления к определенной среде обитания;
3) эволюционные изменения, повышающие интенсивность жизнедеятельности;
4)
изменения, позволяющие освоить новую среду обитания.
9.
У одной популяции особей возникают мутации, из которых полезные сохраняются
естественным отбором, поэтому
1) популяцию считают единицей эволюции;
2) популяцию считают формой существования вида;
3) между популяциями возникают пищевые связи;
4) происходит колебание численности популяций.
10.
Путь достижения биологического прогресса ,для которого характерно формирование
мелких приспособлений к определенным условиям среды, называют
1) биологическим прогрессом; 2)дегенерацией; 3) ароморфозом;4) идиоадаптацией.
11.
Все синицы гаички имеют сходное строение, одинаковый набор хромосом,
скрещиваются между собой и дают плодовитое потомство, занимают общий ареал, поэтому
их относят
1) к одной популяции; 2) к разным видам; 3) к одному виду;
4) к разным родам.
12.
Возникновение у папоротников корневой системы, разнообразных тканей, которые
отсутствовали у их предков псилофитов, свидетельствует
1) об эволюции растений по пути усложнения организации;
2) о приспособленности растений к среде обитания;
3) о распространении папоротников на Земле; 4)о древности папоротников.
Часть В.
2. Установите соответствие между характером приспособленности и направлением
эволюции
Приспособления
Направления эволюции
1) Возникновение покровительственной окраски
А) Ароморфоз
2) ) Возникновение редукции пальцев на ногах копытных
Б) Идиоадаптация
3) Возникновение полового размножения
4) Возникновение шерсти зверей
5) Возникновение плотной кутикулы у растений
6) Возникновение
сходства некоторых бабочек с
листьями растений.
С. Дайте развёрнутый ответ
1. Что такое ароморфоз, идиоадаптация? Приведите примеры.
Контрольная работа № 1 по теме: «Основы учения об эволюции» Вариант – 2.
А. Выберите один правильный ответ.
1.
К Линней внес вклад в развитие биологической науки:
1) разработал учение об эволюции видов,
2) создал учение об уровневой организации живой природы
3) ввел двойное название в систематику
4) создал учение о популяции.
2. Накопление существенных различий в генофонде популяции способствует
1) межвидовая борьба
2) внутривидовая борьба
3) географическая изоляция; 4) колебание численности популяций.
3.
Наследственная изменчивость особей популяции, борьба за существование и
естественный отбор особей с полезными мутациями представляют
1) экологические факторы;
2) движущие силы эволюции;
3) доказательства эволюции;
4) результаты эволюции.
4.
В процессе эволюции между многими видами цветковых растений и насекомых
сформировались взаимоотношения типа
1) хищник — жертва;
2) паразит — хозяин; 3) симбиоза; 4) конкуренции.
5.
Конкуренция между растениями пшеницы на одном поле за свет, влагу, соли азота,
фосфора, калия —это пример
1) внутривидовой борьбы;
2) межвидовой борьбы;
3) борьбы с неблагоприятными условиями;
4) действия естественного отбора.
6.
Модификационная изменчивость не относится к движущим силам эволюции, так как
она
1) возникает под действием факторов среды;
2) не затрагивает гены и хромосомы;
3) адекватна действию экологических факторов;
4) передается от родителей
7. Направление эволюции. которое способствовало возникновению класса насекомых,
называют:
1) идиоадаптацией, 2) ароморфозом
3) дегенерацией, 4) биологическим прогрессом.
-ВОЧтввгерДРЧГ.аХ
8.
Видообразование,
в основе которого лежит расширение ареала исходного
вида,
изоляция
популяций, возникновение мутаций и действие естественного отбора,
называют
1) полиплоидией;
2)
географическим;
3) экологическим;
4)
путем гибридизации.
9.
В формировании у ряда видов птиц приспособлений к полету состоит творческая
роль
1) мутаций; 2)модификаций; 3)борьбы за существование; 4)естественного отбора.
10.
Под воздействием антропогенного фактора в начале XX века резко сократилась
численность зубра, уменьшился его ареал, что свидетельствует
1) о биологическом прогрессе вида;
2) об идиоадаптации;
3) о биологическом регрессе вида;
4) о дегенерации.
11.
Среди указанных признаков найдите те, которые не характерны для идиоадаптации:
1) изменения, способствующие приспособлению вида к конкретной среде обитания;
2) изменения узкого характера;
3) изменения, ведущие к повышению уровня организации организмов;
4) изменения, не ведущие к повышению уровня организации организмов.
12.
Популяцию считают единицей эволюции, так как
1) в ней возникают и накапливаются мутации и действует естественный отбор;
2) особи популяции имеют сходный генотип;
3) особи популяции имеют сходный фенотип;
4) между популяциями разных видов устанавливаются пищевые связи.
Часть В. Выберите несколько правильных ответов из шести
Соотнесите формы изоляции с примерами изоляции.
Примеры изоляции
1)
Мухи пестрокрылки ,откладывающие
яйца на яблоне и боярышнике
2)
Растущие в Калифорнии сосны, у
которых пыльца осыпается в феврале и в апреле.
3) Бурые медведи в Канаде и Финляндии.
4) Дымчатые леопарды , живущие в Индокитае
и на острове Тайвань.
5) Полевки, живущие в лесу вдали от воды и
по берегам озёр
6) Дриада восьмилепестковая ( растение
тундры) из Норвегии и Альп.
Формы изоляции
А) Географическая изоляция
Б) Экологическая изоляция.
Часть 2. Ответьте на вопросы:
1. Почему особи разных видов, как правило, не скрещиваются между собой?
2. Что такое общая дегенерация? Приведите примеры
Контрольная работа № 2 по теме « Основы селекции и биотехнологии».
Вариант -1
1. Раскройте основные задачи селекции. Что такое сорт, порода, штамм.?
2. Особенности селекционной работы с растениями
3. Охарактеризуйте основные методы селекционной работы с животными
4. Использование биотехнологии в практической деятельности человека.
Вариант -2
1.Закон гомологических рядов наследственной изменчивости.
Центры происхождения культурных растений
2. Особенности селекционной работы с животными
3. Охарактеризуйте основные методы селекционной работы с растениями
4. Селекция микроорганизмов
Контрольная работа № 3 по теме: «Антропогенез». Вариант -1.
Часть А. Выберите один правильный ответ
1.
Ученые предполагают, что общими предками человека и человекообразных обезьян
могли быть:
A. неандертальцы
Б. питекантропы
B. древесные обезьяны
Г. австралопитеки
2.
Принципиальное различие высшей нервной деятельности человека и животных состоит
в:
A. стадном (коллективном) Б. наличии второй сигнальной образе жизни
системы
B. изменении способа передвижения
Г. наличии первой сигнальной
системы
3.
К общим чертам строения человека и других млекопитающих относится:
A. вторая сигнальная система Б. развитое сознания
B. способность к умозаключению- Г. наличие грудо-брюшной преграды
4.
У человека иногда проявляются атавизмы:
A. сплошной шёрстный покров
Б. отросток слепой кишки
B. остаток третьего века
Г. наличие клыков
5.
К биологическим факторам происхождения человека
относится:
A. групповое сотрудничество
Б. изготовление орудий труда
B.
борьба за существование
Г. Мышление
6.
Важнейшим социальным фактором антропогенеза является:
A. наследственная изменчивость- Б. трудовая деятельность
B. естественный отбор
Г. борьба за существование
7.
К первым современным людям относятся:
A. питекантропы
Б. синантропы
B. кроманьонцы
Г. неандертальцы
8.
Фактором, ослабившим действие биологических закономерностей и усилившим роль
социальных, является:
A. переход от древесного к наземному существованию - Б. формирование S-образного
позвоночника
B. облегчение челюстного аппарата
Г. коллективное (стадное существование)
9.
У каких предков человека впервые появляются зачатки членораздельной речи?
A. кроманьонцы
Б. гейдельбергские люди
B. синантропы
Г. неандертальцы
10.
Важнейшим фактором, подтверждающим принадлежность людей всех рас к одному виду
— Человек разумный, является:
A. морфологическое сходство строения
Б. наличие одних и тех
групп крови
B. скрещиваемость и плодовитое потомствоГ. сходство в строении
верхних и нижних конечностей
Часть В.
1. Охарактеризуйте основные стадии антропогенеза - предшественники человека и
древнейшие люди.
2. Роль биологических и социальных факторов антропогенеза
3. Охарактеризуйте монголоидную и европеоидную расы.
Контрольная работа № 3
по теме: « Антропогенез». Варин т -2.
Часть А
1.
Для человека характерны признаки типа Хордовых:
А — теплокровность Б — наличие позвоночного столба В — развитие плода в
теле матери
Г — две пары конечностей
2.
О принадлежности человека к классу млекопитающих свидетельствует:
А — четырехкамерное сердце
Б — наличие млечных желез
В — конечности хватательного типа
Г — сильно развитая кора головного мозга
3.
Доказательством родства человека с обезьянами служат следующие факты:
А — их скелет имеет сходное строение
Б — многие белки человека и шимпанзе
взаимозаменимы
В — группы крови человека и обезьян тождественны
Г — для тех и других характерна двусторонняя симметрия
4.
Антропогенез — процесс:
А — исторического развития живой природы
Б — индивидуального развития
человека
В — эмбрионального развития человека Г — эволюционно-исторического формирования
человека
5.
К биологическим движущим силам антропогенеза относят:
А — наследственность
Б –речь В изменчивость г воспитание
6. У представителей всех рас имеются общие признаки,
доказывающие их принадлежность к одному виду:
А) высокоразвитый мозг
Б — способность к творческой
деятельности
В — развитая речь
Г — способность к трудовой деятельности
7.
Социальными движущими силами антропогене за явились:
А — естественный отбор
Б — борьба за существование
В — труд
Г — образование
8.
Человеком современного типа считают:
А — неандертальцев
Б — кроманьонцев В — синантропов Г —
питекантропов
9.
Ведущую роль в эволюции человечества играют:
А — только социальные факторы
Б — только биологические законы
В — социальные факторы и биологические законы
Г — движущие формы
естественного отбора
Часть В
Дайте подробный ответ
1.
Систематическое положение человека.
2.
Стадии антропогенеза – древние и современные люди.
3.
Доказательства происхождения человека от животных.
Контрольная работа № 4 по теме « Основы экологии». Вариант -1.
Часть А Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных
1.
Изменение природной среды под влиянием деятельности человека, смену экосистем
изучает наука
1)ботаника;
2)зоология;
3)экология; 4)этология.
2.
Организмы всех царств живой природы, оказывающие воздействие на живых
обитателей экосистемы, относят к факторам
1) абиотическим;
2) биотическим; 3) антропогенным;
4) ограничивающим.
3.
Недостаток неорганических веществ, которые испытывают растения на бедных
песчаных почвах, относят к факторам
1) абиотическим;
2) биотическим; 3) антропогенным;
4) ограничивающим.
4.
Приспособленность вида к жизни в разных условиях большого ареала обеспечивает
его
существование
в форме
1) популяций;
2) отдельных особей; 3) колоний;
4) стад.
5.
Загрязнение природной среды продуктами неполного сгорания топлива
автотранспорта и самолетов вызывает фактор
1) ограничивающий;
2) антропогенный; 3) биотический;
4) абиотический.
6.
Сигналом для сезонных изменений в жизни растений, животных служит
1) повышение температуры окружающей среды; 2)
увеличение осенью количества
выпадаемых осадков;
3) уменьшение количества питательных веществ;
4)изменение продолжительности дня.
7.
Смешанный лес и обитающие в нем связанные между собой и с абиотическими
факторами среды виды представляют
1) природную зону;
2) органический мир; 3) биогеоценоз; 4) сообщество.
8.
Главными производителями органического вещества в экосистеме являются
1) грибы;
2) бактерии;
3) животные;
4) растения.
9. Изображенный на рисунке 62 организм относят к потребителям органического вещества
первого порядка, потому что он
1) создает органические вещества в процессе хемосинтеза;
3) питается растениями;
2) питается падалью;
4) создает органические вещества в процессе фотосинтеза.
10. Связи между особями разных видов, в основе которых лежит передача вещества и
энергии от звена к звену, называют
1) пищевыми;
2) генетическими;
3) территориальными; 4) абиотическими.
11.
Движение веществ в природе носит циклический характер, а однонаправленный
поток имеет(ют)
1) атомы углерода;
2) энергия; 3) молекулы воды;
4) электроны.
12.
Сложно переплетенные, замкнутые цепи питания называют
1) круговоротом веществ;
2)сетями питания;
3)пищевыми связями;
4) экологической пирамидой.
13.
Рассмотрите рисунок и определите, какой организм надо включить в изображенную
пищевую сеть:
1) растение;
2) животное первого порядка;
3)животное второго порядка;
4)
организм-разрушитель.
14.
Прогрессивное уменьшение энергии в пищевой цепи от звена к звену называют
1) экологической пирамидой массы;
2)экологической пирамидой энергии;
3) экологической пирамидой численности; 4)круговоротом веществ и потоком энергии.
15.
Действующие в экосистеме процессы, благодаря которым автоматически
поддерживается определенное соотношение биомассы организмов — производителейи
потребителей органического вещества, называют
1) приспособленностью;2) биологическими ритмами;
3) саморегуляцией; 4) миграцией атомов.
Часть В.
1.
Как происходит смена биогеоценозов?
2.
Какие приспособления имеют растения засушливых мест к недостатку влаги?
Часть С
1.
В лесу растут деревья ,травы, кустарники, живут волки, лисы, зайцы, медведи, белки
куропатки, зяблики, многие виды насекомых. Какие из названных организмов являются
конкурентами? Составьте из названных объектов пищевую цепь
Контрольная работа № 4. по теме « Основы экологии Вариант -2.
Часть А. Выберите один правильный ответ
1. Разнообразие видов в экосистеме, колебание численности популяции и её причины изучает:
1)генетика,
2)селекция,
3)экология,
4)систематика.
2. Распашку целинных земель, создание искусственных водохранилищ относят к факторам: 1)
абиотическим,
2) биотическим,
3) ограничивающим,
4) антропогенным
3. Способность организмов реагировать сезонными изменениями на увеличение или сокращение
продолжительности дня называют:
1) фотопериодизмом, 2) хемотропизмом, 3) неотропизмом,
4.
Важной мерой охраны промысловых животных является:
1) полный запрет на охоту,
3) отстрел питающихся ими хищников,
5.
4) фототропизмом
2) регулируемый их промысел,
4) борьба с их болезнями
В плодовом саду, в отличии от природной экосистемы,
1) небольшое разнообразие видов, но высокая их численность, 2) большое разнообразие видов, но
численность их не высокая, 3) большое разнообразие видов, и численность их высокая, 4)
небольшое разнообразие видов, и численность их невысокая,
6.
Функцию производителя в экосистеме не могут выполнять:
1)
лишайники, 2) мхи, 3) хемотрофные бактерии. 4) насекомые.
7.
Полынная степь представляет:]) агроэкосистему;
2) биогеоценоз;
3) природную
зону;
4) органический мир.
8.
Потребителем второго порядка в экосистеме является
1)лось;
2) олень;
3)заяц; 4)
лисица.
9. Изображенный на рисунке организм относят к потребителям органического вещества, потому
что он
1) создает органические вещества из неорганических в процессе фотосинтеза;
2) создает органические вещества из неорганических в процессе хемосинтеза;
3) питается готовыми органическими веществами;
4) живет в симбиозе с корнями бобовых
растений.
10.
В основе взаимоотношений между
растениями и
растительноядными животными лежат связи
1) абиотические;
2) пищевые;
3) антропогенные; ч 4) генетические.
11.
Поток энергии в процессе круговорота
веществ
имеет однонаправленный характер, поэтому
I) она используется многократно;
2)необходим постоянный приток ее извне;
3 )она в полном объеме передается от звена к звену;
4)нет ее потерь в звеньях цепи питания.
12.
Между культурными и сорными растениями в агроэкосистеме складываются
взаимоотношения
типа
1) симбиоза;
2) хищник — жертва;
3) конкуренции;4) паразитизма.
13. Рассмотрите рисунок 65 и определите ошибку в изображении потока вещества и энергии в
пищевой цепи:
1) смена биогеоценозов;
2) число звеньев в пищевой цепи;
4)
колебание численности популяций;
4)
продуктивность агроэкосистемы.
Часть В
1 Почему дубрава более устойчивый биогеоценоз, чем берёзовая роща.
2 Почему для аквариума характерны короткие цепи питания.
Часть С
В густом сосновом лесу часто погибают многие сосны. С чем это связано? .Какой фактор
и является ограничивающим.
Итоговая контрольная работа.
Вариант
I
Часть 1. Задания с выбором одного ответа
1. Из предложенных ответов выберите одно из положении клеточной теории:
А — организмы всех царств живой природы состоят из клеток;
Б — оболочка грибной клетки состоит из хитина, как и наружный скелет
членистоногих; В — клетки животных организмов не содержат пластиды:
Г — спора бактерий представляет собой одну специализированную клетку.
2. Вода в клетке выполняет функцию:
А транспортную. растворителя; Б — энергетическую; В — каталитическую; Г-информационную.
3. РНК представляет собой:
А — полинуклеотидную нить в форме двойной спирали, цепи которой соединены водородными
связями:
Б — нуклеотид, содержащий две богатых энергией связи;
В — полинуклеотидную нить в форме одноцепочечной спирали;
Г — полинуклеотидную цепь, состоящую из различных аминокислот.
4. Синтез молекул АТФ происходит в:
Гольджи; Г ЭПС.
А — рибосомах; Б — митохондриях; В — аппарате
5. Клетки прокариот отличаются от клеток эукариот:
А более крупными размерами; Б — отсутствием оформленного ядра; В
Г - наличием нуклеиновых кислот.
- наличием оболочки;
6. Митохондрии считают силовыми станциями клетки, так как:
А — в них расщепляются органические вещества с освобождением энергии:
Б — в них откладываются в запас питательные вещества;
В — в них образуются органические вещества Г — они преобразуют энергию света.
7. Значение обмена веществ в клетке состоит в:
А — обеспечении клеток строительным материалом и энергией;
I» осуществлении передачи наследственной информации от материнского организма к дочернему;
В — равномерном распределении хромосом между дочерними клетками;
Г — обеспечении взаимосвязей клеток в организме.
8. Роль иРИК в синтезе белка состоит в: А — обеспечении хранения наследственной информации;
Б — обеспечении клетки энергией; В — обеспечении передачи генетической информации из ядра в
цитоплазму; Г -обеспечении транспорта аминокислот в рибосоме.
9. Восстановление диплоидного набора хромосом в зиготе — первой клетке нового организма —
происходит в
результате:
А — мейоза:
Б — митоза; В — оплодотворения; Г — обмена веществ.
10.«Гсны, расположенные в одной хромосоме, наследуются совместно» — это формулировка:
А — правила доминирования Г. Менделя
Б — закона сцепленного наследования Т. Моргана;
В — закона расщепления Г. Менделя; Г — закона независимого наследования признаков
Г'. Менделя.
1I .Генетический код представляет собой:
А — отрезок молекулы ДНК, содержащий информацию о первичной структуре одного белка;
Б — последовательность аминокислотных остатков в молекуле белка;
В — последовательность пуклеотидов в молекуле ДНК. определяющую первичную структуру всех
молекул белка;
Г - зашифрованную в тРНК информацию о первичной структуре белка.
12.Совокупность генов популяции, вида или иной систематической группы называют:
генотипом: Б — фенотипом:
В — генетическим кодом;
Г — генофондом.
А—
13.Изменчивость, которая возникает под влиянием факторов внешней среды и не затрагивает
хромосомы и гены. называют: А — наследственной: Б — комбинативной; В—модификационной;
Г-мутационной.
Часть 2. Задания со свободным ответом
1. От чего зависит устойчивость биогеоценоза?
Задачи
1. Для уничтожения вредителей сельскохозяйственных растений применяют ядохимикаты. Почему
таким образом не удается уничтожить насекомых-вредителей? Под влиянием, каких факторов
появляются более устойчивые к ядохимикатам насекомые? В чем опасность увеличения доз
ядохимикатов?
2. В состав гормона инсулина входит 51 аминокислота. Сколько нуклеотидов содержит ген,
несущий информацию о строении белка инсулина?
Итоговая контрольная работа.
Вариант 2
Часть 1. Задания с выбором одного ответа
1. Из перечисленных ответов выберите одно из положений клеточной теории.
А — клетка животных не имеет целлюлозной оболочки;
Б — соматические клетки содержат диплоидный набор хромосом;
В — клетки растений связаны цитоплазматическими мостиками;
Г — в сложных многоклеточных организмах клетки специализированы и образуют ткани.
2. Нуклеиновые кислоты выполняют в клетке функцию:
А — каталитическую; Б — энергетическую;
В — структурную;
Г -информационную.
3. Белки не выполняют в клетке функцию:
А — информационную;
запасающую.
Б — растворителя;
В — каталитическую; Г —
4. АТФ представляет собой:
А — биополимер, состоящий из множества мономеров;
Б — нуклеотид, в котором остатки фосфорной кислоты соединены богатыми энергией связями;
В — молекулу, состоящую из нуклеотидов и образующую двойную спираль;
Г — молекулу биополимеров, состоящую из одноцепочечной спирали.
5. Клетки эукариот:
А — снаружи покрыты оболочкой из целлюлозы; Б — имеют ядро, в котором расположены
хромосомы; В — не имеют ядра, а хромосома расположена в цитоплазме; Г — вместо ядра
содержат нуклеотид
6. Хлоропласты играют большую роль в фотосинтезе, они:
А — ускоряют химические реакции в клетке; Б — участвуют в преобразовании энергии
солнечного света в энергию химических связей; В — обеспечивают поступление химических
веществ в клетку;
Г — являются хранителями наследственной информации.
7. Пластический обмен — это:
А — совокупность реакций расщепления органических веществ с освобождением энергии;
Б — совокупность реакций образования органических веществ с использованием энергии;
В — процесс передачи наследственной информации от родителей потомству;
Г — поступление веществ из окружающей среды в клетку.
2. Ферменты играют большую роль в обмене веществ, они:
А — обеспечивают связь между органоидами клетки; Б — служат местом хранения
наследственной информации;
В — ускоряют химические реакции в клетке; Г — снабжают клетку энергией.
9. Число хромосом в гаметах уменьшается благодаря тому, что в процессе мейоза происходит:
А — одно деление клетки и одна интерфаза; Б — одно деление клетки и две интерфазы;
В — два деления клетки и одна интерфаза; Г — два деления клетки и две интерфазы.
10. «Каждая пара признаков наследуется независимо от другой и дает расщепление 3:1» — это
формулировка: А — закона расщепления Г. Менделя; Б — правила доминирования Г.
Менделя; В — закона независимого наследования признаков
Г. Менделя;
Г — закона
сцепленного наследования Т Моргана.
11. Каждый организм характеризуется определенной совокупностью внешних и внутренних
признаков, которую называют:
А — генофондом;
Б — фенотипом; В — наследственностью;
Г — генотипом.
12. При скрещивании между собой двух растений ночной красавицы с белыми и красными
цветками
были получены гибриды, имеющие розовые цветки, — это проявление:
А — правила доминирования;
Б — явления сцепления генов;
В — промежуточного характера наследования;
Г — сцепленного с полом наследования.
13. Дочерний организм приобретает новые признаки по сравнению с родителями благодаря
свойству: А — наследственности; Б — приспособленности; В — раздражимости;
Г—
изменчивости.
Часть 2. Задания со свободным ответом
1. Каковы особенности строения и жизнедеятельности клетки животного?
Задачи
1. В лесу провели обработку деревьев для уничтожения комаров и мошек, а также отстрел
хищных птиц. Какое влияние оказали эти мероприятия на жизнь насекомоядных птиц?