Группа 1 командир Житинская Александра Тема проекта: «Питание растительноядных животных»

Группа 1
командир Житинская Александра
Тема проекта: «Питание растительноядных животных»
Проблема: Какие особенности строения и поведения имеют растительноядные животные?
Вопросы исследования
1. Какие животные относятся к растительноядным? (перечислить с рисунками не менее 5
видов)
2. Каковы особенности растительной пищи?
3. Какие особенности строения зубов есть у растительноядных животных? (например у
грызунов или жвачных)
4. Какие особенности строения пищеварительной системы есть у растительноядных? (на
примере жвачных животных)
5. Занимательные факты и рекорды.
Проект - произведение человеческой деятельности, служащее способом достижения
цели через детальную разработку проблемы, которая завершается реальным
результатом, обладающим субъективной (авторской) и объективной новизной.
Давайте из определения этого понятия вычленим этапы работы над проектом
 есть проблема
 планируется способ еѐ решения
 предъявляется результат еѐ решения
Ход работы над проектом:
- подобрать литературу;
- найти информацию в соответствии с пунктами плана;
- отобрать нужную информацию;
- оформить презентацию для представления на уроке;
- представить свою работу в классе.
Роли в группе
 журналист (подбирает информацию по плану)
 Дизайнер 1 чел. ( оформляет презентацию)
 Докладчик 1 чел.( защищает проект в классе)
 Командир группы 1 чел.(координирует работу всех членов группы)
Защита проекта не более 3 минут.
Критерии оценки проекта.
полнота материала
логика изложения материала (по плану)
доступность изложения материала
эстетичность оформления слайдов
( на слайде не должно быть сплошного текста, на темном фоне светлые буквы, на светлом
темные буквы. Шрифт текста не менее 24. Каждый слайд имеет заголовок.)
Группа 2
КомандирПятигорец Александр
Тема проекта: «Питание хищных животных»
Проблема: Какие особенности строения и поведения имеют хищные животные?
Вопросы исследования
1. Какие животные относятся к хищным? (перечислить с рисунками не менее 5 видов)
2. Каковы особенности пищи?
3. Какие особенности строения зубов есть у хищных животных?
4. Какие особенности охоты и преследования добычи есть у хищников? Какие
особенности строения имеют хищники (на примере хищных птиц, кошачьих, собачьих).
5. Занимательные факты и рекорды.
Проект - произведение человеческой деятельности, служащее способом достижения
цели через детальную разработку проблемы, которая завершается реальным
результатом, обладающим субъективной (авторской) и объективной новизной.
Давайте из определения этого понятия вычленим этапы работы над проектом
 есть проблема
 планируется способ еѐ решения
 предъявляется результат еѐ решения
Ход работы над проектом:
- подобрать литературу;
- найти информацию в соответствии с пунктами плана;
- отобрать нужную информацию;
- оформить презентацию для представления на уроке;
- представить свою работу в классе.
Роли в группе
 журналист (подбирает информацию по плану)
 Дизайнер 1 чел. ( оформляет презентацию)
 Докладчик 1 чел.( защищает проект в классе)
 Командир группы 1 чел.(координирует работу всех членов группы)
Защита проекта не более 3 минут.
Критерии оценки проекта.
полнота материала
логика изложения материала (по плану)
доступность изложения материала
эстетичность оформления слайдов
( на слайде не должно быть сплошного текста, на темном фоне светлые буквы, на светлом
темные буквы. Шрифт текста не менее 24. Каждый слайд имеет заголовок.)
Группа 3
Командир – Макарова Дарья
Тема проекта: «Питание трупоедов и падальщиков»
Проблема: Какие особенности строения и поведения имеют животныепадальщики и
трупоеды?
Вопросы исследования
1. Какие животные относятся к падальщикам и трупоедам? (перечислить с рисунками не
менее 5 видов)
2. Каковы особенности их пищи?
3. Какие особенности строения и поведенияесть у животныхпадальщиков и трупоедов?
(например птицы грифы, раки, жуки могильщики, скарабеи, мухи)
4. Занимательные факты и рекорды.
Проект - произведение человеческой деятельности, служащее способом достижения
цели через детальную разработку проблемы, которая завершается реальным
результатом, обладающим субъективной (авторской) и объективной новизной.
Давайте из определения этого понятия вычленим этапы работы над проектом
 есть проблема
 планируется способ еѐ решения
 предъявляется результат еѐ решения
Ход работы над проектом:
- подобрать литературу;
- найти информацию в соответствии с пунктами плана;
- отобрать нужную информацию;
- оформить презентацию для представления на уроке;
- представить свою работу в классе.
Роли в группе
 журналист (подбирает информацию по плану)
 Дизайнер 1 чел. ( оформляет презентацию)
 Докладчик 1 чел.( защищает проект в классе)
 Командир группы 1 чел.(координирует работу всех членов группы)
Защита проекта не более 3 минут.
Критерии оценки проекта.
полнота материала
логика изложения материала (по плану)
доступность изложения материала
эстетичность оформления слайдов
( на слайде не должно быть сплошного текста, на темном фоне светлые буквы, на светлом
темные буквы. Шрифт текста не менее 24. Каждый слайд имеет заголовок.)
Группа 4
Командир-Фиринец Екатерина
Тема проекта: «Питание симбионтов»
Проблема: Какие особенности строения и поведения имеют организмы – симбионты?
Вопросы исследования
1. Какие организмы относятся к симбионтам? (перечислить с рисунками не менее 5
видов)
2. Каковы особенности их питания?
3. Какие особенности строения и поведенияесть у животных симбионтов? (рак и актиния,
термиты и простейшие, муравьи и тля и. т .д.)
4. Занимательные факты и рекорды.
Проект - произведение человеческой деятельности, служащее способом достижения
цели через детальную разработку проблемы, которая завершается реальным
результатом, обладающим субъективной (авторской) и объективной новизной.
Давайте из определения этого понятия вычленим этапы работы над проектом
 есть проблема
 планируется способ еѐ решения
 предъявляется результат еѐ решения
Ход работы над проектом:
- подобрать литературу;
- найти информацию в соответствии с пунктами плана;
- отобрать нужную информацию;
- оформить презентацию для представления на уроке;
- представить свою работу в классе.
Роли в группе
 журналист (подбирает информацию по плану)
 Дизайнер 1 чел. ( оформляет презентацию)
 Докладчик 1 чел.( защищает проект в классе)
 Командир группы 1 чел.(координирует работу всех членов группы)
Защита проекта не более 3 минут.
Критерии оценки проекта.
полнота материала
логика изложения материала (по плану)
доступность изложения материала
эстетичность оформления слайдов
( на слайде не должно быть сплошного текста, на темном фоне светлые буквы, на светлом
темные буквы. Шрифт текста не менее 24. Каждый слайд имеет заголовок.)
Группа 5
Тема проекта: «Питание паразитов»
Проблема: Какие особенности строения и поведения имеют животные паразиты?
Вопросы исследования
1. Какие организмы относятся к паразитам? (перечислить с рисунками не менее 5 видов)
2. Каковы особенности их питания?
3. Какие особенности строения и поведенияесть у животных паразитов? (на примере
внешних и внутренних паразитов)
4. Занимательные факты и рекорды.
Проект - произведение человеческой деятельности, служащее способом достижения
цели через детальную разработку проблемы, которая завершается реальным
результатом, обладающим субъективной (авторской) и объективной новизной.
Давайте из определения этого понятия вычленим этапы работы над проектом
 есть проблема
 планируется способ еѐ решения
 предъявляется результат еѐ решения
Ход работы над проектом:
- подобрать литературу;
- найти информацию в соответствии с пунктами плана;
- отобрать нужную информацию;
- оформить презентацию для представления на уроке;
- представить свою работу в классе.
Роли в группе
 журналист (подбирает информацию по плану)
 Дизайнер 1 чел. ( оформляет презентацию)
 Докладчик 1 чел.( защищает проект в классе)
 Командир группы 1 чел.(координирует работу всех членов группы)
Защита проекта не более 3 минут.
Критерии оценки проекта.
полнота материала
логика изложения материала (по плану)
доступность изложения материала
эстетичность оформления слайдов
( на слайде не должно быть сплошного текста, на темном фоне светлые буквы, на светлом
темные буквы. Шрифт текста не менее 24. Каждый слайд имеет заголовок.)