Рисунок 9 – График мультипликативной модели с прогнозными

Реклама
МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «ИННОВАЦИОННАЯ НАУКА»
Рисунок 9 – График мультипликативной модели с прогнозными значениями, включая сезонную
компоненту
Согласно прогнозу, доход от реализации продукции на предприятии ООО «Гигант» увеличивался с
января 2015 по декабрь 2016 года, что подтверждается фактическими показателями дохода от реализации
продукции за аналогичный период. Полученный результат показывает высокую эффективность применения
статистических методов и подтверждает целесообразность использования данной методики для определения
более точных прогнозных показателей будущих периодов.
Список использованных источников:
1.
Кремер Н. Ш., Путко Б. А. Эконометрика: Учебник для вузов / под ред. проф. Н. Ш. Кремера.
М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2005. 311с.
2.
Интернет-ресурс:
КВЕРИКОМ.
Профессиональная
система
бизнес-аналитики.
http://querycom.ru/company/1767132 (Дата обращения: 14.02.2014).
3.
Афанасьев В.Н., Юзбашев М.М. «Анализ временных рядов и прогнозирование»: Учебник –М.:
Финансы и статистика, 2001г.
©А. Р. Шигабутдинова, А. Г. Исавнин 2015
УДК 338
Э.Р.Ягудина
студентка 5 курса экономического отделения
Набережночелнинский институт (филиал) КФУ
г. Набережные Челны, Российская Федерация
Научный руководитель: А.Г.Исавнин
профессор кафедры ММЭ
Набережночелнинский институт (филиал) КФУ
г. Набережные Челны, Российская Федерация
ПРОГНОЗИРОВАНИЕ ОБЪЕМА ПРОДАЖ ОСНОВНОЙ ПРОДУКЦИИ ПРЕДПРИЯТИЯ
ОАО «ТАТСПИРТПРОМ»
Прогнозирование – это своего рода умение предвидеть, анализ ситуации и ожидаемого хода её изменения
в будущем. Так как каждое решение – это проекция в будущее, а будущее – содержит элемент
неопределенности, то важно правильно определить степень рисков, с которыми сопряжена реализация
принятых решений.
В данной работе был рассмотрен механизм прогнозирования на примере показателей объема продаж
основной продукции на предприятии ОАО «Татспиртпром». Временной ряд построен на основе динамики
данных с 2010 г. по 2014(включительно) г.[2].
- 67 -
№ 3 / 2015
ISSN 2410-6070
Рисунок 1 – График объема продаж
С помощью метода Ирвина был сделан анализ на наличие аномальных уровней. В результате
выявлено два аномальных уровня при t=25 (январь 2012года) и при t=44 (август 2014 года). После выявления
аномальных уравнений ряда обязательно определение ряда причин их возникновения. Они относятся к
ошибкам 1го рода, следовательно, мы их устранили простой средней арифметической двух соседних уровней
ряда.
Наличие сезонных колебаний было проверено с помощью двух методов: метода «пиков» и «ям»,
метода поворотных точек. Для исключения сезонной компоненты динамический ряд сгладили методом
скользящей средней с шагом m=6. При этом наблюдается жесткое сглаживание без сильных отклонений. Затем
были построены модели для аддитивной и мультипликативной модели временного ряда.
Далее проверяем существование тенденции развития для ряда без сезонных компонент двумя методами:
методом разности средних и методом Фостера-Стюарта.
Для метода разности средних получим следующие результаты:
Рисунок 2 – Результаты расчета метода разности средних
Для метода разности Фостера-Стюарта получим следующие результаты:
Рисунок 3 – Результаты расчета метода разности Фостера-Стюарта
Следовательно, осуществляем выбор аппроксимирующей функции для сглаживания ряда без сезонной
компоненты. Выбор аппроксимирующей кривой обычно производится по сглаженному динамическому ряду
. [1]
Проводим экстраполяцию тренда: определяем точечную прогнозную оценку на 1/3 вперед от
исследуемого временного ряда.
- 68 -
МЕЖДУНАРОДНЫЙ НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ «ИННОВАЦИОННАЯ НАУКА»
Построили аддитивную и мультипликативную модель с прогнозными значениями и доверительными
интервалами.
Рисунок 4 – Мультипликативная модель
Рисунок 5 – Аддитивная модель
Список использованной литературы:
1. Кремер Н.Ш., Путко Б.А.Эконометрика: Учебник для вузов / Под ред. проф. Н.Ш. Кремера. М.:
ЮНИТИ-ДАНА, 2005. 250с.
2. Основные виды деятельности предприятия ОАО «Татспиртпром» [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://www.tatspirtprom.ru.Дата обращения: 11.02.2015.
3. Теория статистики: Учебник / Под ред. проф. Р. А. Шмойловой.
3-е изд., перераб. М.: Финансы и статистика, 2010. 320 с.
© Ягудина Э.Р., А.Г.Исавнин 2015
- 69 -
№ 3 / 2015
ISSN 2410-6070
ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ
УДК.37
В.В. Акимов, С.В. Сабарайкин
Институт физической культуры и спорта
Северо-восточный федеральный университет
г. Якутск, Российская Федерация
НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП В ОБУЧЕНИИ ТЕХНИКЕ ИГРЫ В ВОЛЕЙБОЛ В ВУЗЕ
Аннотация
В статье показано начальный этап в обучении технике игры в волейбол в вузе. Обосновывается
необходимость использования различных хватов кистей рук при обучении технике игры волейбол на занятиях
по «Спортивным играм» в вузе.
Ключевые слова
волейбол, студент, обучение, техника и тактика игры.
«Волейбол», который включен в программу курса «Спортивные игры» в вузе, является формирование у
студентов навыков, необходимых для будущей профессиональной деятельности педагога по физической
культуре и спорту.
Задачами являются: обучение студентов технико-тактическим приемам спортивных игр, входящих в
учебные программы по физической культуре образовательных учреждений; освоение студентами методики
обучения технике и тактике спортивных игр и развития специальных физических качеств; обучение студентов
профессиональной деятельности педагога по физической культуре и спорту на предметной основе спортивных
игр; практическая реализация положений теории и методики физического воспитания и спорта с учетом
специфики спортивных игр.
Мониторинг успеваемости студентов ведется по сдаче зачетных мероприятий в сроки, предусмотренные
учебным планом.
На занятиях студенты знакомятся с основами волейбола для последующего участия в массовых
соревнованиях (первенство факультета, курса, первенство института), а также повышают физическую подготовленность средствами волейбола [1].
Начальный этап в обучении технике игры в волейбол быстроту зрительно-двигательных реакций и
развивают тактическое мышление играющих.
Объем и содержание учебного материала зависят от года обучения. На первых двух курсах материал
разнообразен в пределах общеразвивающих, подготовительных и подводящих упражнений, а также элементов
техники и тактики игры.
Особенности начального этапа обучения технике игры в волейбол: общее ознакомление с игровыми
приемами; выполнение игрового приема в упрощенных условиях; изучение технического приема в условиях,
приближенных к игровым; совершенствование технического приема в игре.
Методические рекомендации по технике игры:стойки и перемещения; передача мяча двумя руками
сверху; передача мяча двумя руками снизу; нижняя и верхняя прямые подачи; нападающий удар; блокирование
[2].
Опытно - экспериментальная работа по начальному обучению технике игре в волейбол в вузе
проводилась в СВФУ им. М.К. Аммосова ИФКиС. Для исследования были взяты студенты 1-го курса в
количестве 20-ти человек. Методы исследования: педагогическое наблюдение, оценка уровня физической и
технической подготовленности и метод математической статистики.
На первом этапе исследования нами был использован метод наблюдения, посредством, которого мы
смогли детально изучить и проанализировать различные формы проведения учебно-тренировочных занятий по
обучению волейболу в вузе. На основании изученной научной литературы, с учетом уровня физической и
технической подготовленности студентов данного возраста нами была разработана методика обучения
техническим приёмам игры в волейбол студентов 1-го курса.
- 70 -
Скачать