Программа вступительного письменного экзамена по русскому

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ТЕХНОЛОГИЙ И УПРАВЛЕНИЯ
имени К. Г. Разумовского
Программа вступительного письменного
экзамена по русскому языку
Москва 2016 г.
СОДЕРЖАНИЕ
1.ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ………………………………………………………………3
2. ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА………3
3. ПРОЦЕДУРА СДАЧИ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ………………....3-4
4. КРИТЕРИИ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ ОЦЕНКИ ……………………………….4
5. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА ………...6
2
1. ОБЩИЕ УКАЗАНИЯ.
Программа вступительного экзамена по русскому языку
Настоящая программа разработана в соответствии с Федеральным
государственным образовательным стандартом среднего (полного) общего
образования.
Цель экзамена — отобрать наиболее подготовленных абитуриентов.
Вступительный экзамен по русскому языку проводится для поступающих,
не сдававших единый государственный экзамен (ЕГЭ) по русскому языку и не
представивших его результаты.
Вступительный экзамен по русскому языку в форме изложения проводится
для граждан:
– с ограниченными возможностями здоровья (лиц, имеющих недостатки в
физическом и (или) психическом развитии, в том числе глухих, слабослышащих,
слепых, слабовидящих, с тяжелыми нарушениями речи, с нарушениями опорнодвигательного аппарата и других);
– имеющих среднее (полное) общее образование, полученное до 1 января
2009 года;
– имеющих среднее профессиональное образование — при приёме для
обучения по программам бакалавриата соответствующего профиля;
– имеющих среднее (полное) общее образование, полученное в
образовательных учреждениях иностранных государств.
Вступительный экзамен по русскому языку в форме изложения проводится для
граждан имеющих высшее профессиональное образование:
– при приёме для обучения по программам бакалавриата;
– при приёме на магистерские профессиональные образовательные
программы.
2.ТРЕБОВАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА
Форма проведения экзамена - изложение.
На экзамене предлагаются тексты, представляющие собой отрывки из
художественных произведений писателей, известных абитуриентам по
школьной программе, а также из публицистических произведений.
Вступительный экзамен по русскому языку позволяет проверить степень
владения правилами русской орфографии и пунктуации.
Отбираемые тексты удовлетворяют требованиям литературного языка и
безупречны в воспитательном отношении.
Объем текста изложения — 250-300 слов.
3. ПРОЦЕДУРА СДАЧИ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА
Экзамен длится 120 минут. Экзаменатор читает текст изложения три раза.
При первом прослушивании абитуриентам следует понять содержание,
основную мысль, определить тему, соотнести ее с заголовком (если он
есть); если заголовка нет, подумать, каким бы он мог быть; определить
3
основной тип речи (повествование, описание, рассуждение); запомнить
последовательность микротем. После первого прослушивания абитуриенты
могут делать наброски на черновике в виде плана и отдельных особо
выразительных слов и словосочетаний.
Слушая текст во второй раз, абитуриенты уточняют свой план, большее
внимание уделяют абзацному членению, отмечают выразительные приемы,
использованные автором текста. Не следует стремиться записать как можно
больше. Важно увидеть, уловить своеобразие авторского стиля.
По окончании третьего чтения абитуриент переходит к чистовику.
4. КРИТЕРИИ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ ОЦЕНКИ
Критерии оценок
Количество
Количество
Количество
Количество
Оценка в
речевых
грамматических орфографических пунктуационных баллах
ошибок
ошибок
ошибок
ошибок
0
0
0
0
100
баллов
1любая ошибка
98
2 любые ошибки
94
3 любые ошибки
90
4 любые ошибки (кроме орфографических)
88
4 орфографические ошибки
84
5 любых ошибок
82
6 любых ошибок (кроме 6 орфографических)
80
7 любых ошибок (кроме 7 орфографических)
76
8 любых ошибок (кроме 8 орфографических)
74
9 любых ошибок (кроме 9 орфографических)
70
5 орфографических ошибок
68
6 орфографических ошибок
66
7 орфографических ошибок
64
8 орфографических ошибок
62
9 орфографических ошибок
60
10 любых ошибок
55
11 любых ошибок
50
12 любых ошибок
45
13 любых ошибок
40
14 любых ошибок
35
15 любых ошибок
30
16 любых ошибок
25
17 любых ошибок
20
18 любых ошибок
15
19 любых ошибок
10
20 любых ошибок
5
0
4
КРИТЕРИИ ЭКЗАМЕНАЦИОННОЙ ОЦЕНКИ
Количество
речевых
ошибок
0
Критерии оценок
Количество
орфографических
ошибок
0
Количество
пунктуационных
ошибок
0
0
0
1
1
0
0
0
1
0
0
0
0
100
баллов
98
98
98
0
1
1
0
96
1
1
0
1
1
0
0
0
96
96
1
0
1
1
1
0
1
1
1
1
1
1
0
1
0
1
94
92
90
86
1
1
2
1
84
1
0
1
2
1
1
2
2
0
2
2
1
82
80
80
1
1
1
2
2
1
1
2
76
72
1
2
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
2
3
3
1
3
3
4
3
3
3
5
4
4
2
2
1
3
3
2
3
4
3
4
4
5
5
1
1
2
3
2
3
3
3
4
4
4
4
5
70
68
66
64
62
60
54
50
50
40
36
30
28
1
5
5
5
26
Количество
грамматических
ошибок
5
Оценка в
баллах
Лица, получившие на вступительном экзамене по русскому языку результат
ниже установленного минимального количества баллов, подтверждающего
успешное прохождение вступительного экзамена, к дальнейшим экзаменам не
допускаются и выбывают из конкурса.
Если ошибка повторяется в одном и том же слове, то она считается за одну.
Каждые три исправления неверного написания на верное приравниваются к
одной ошибке. Пропущенное или заменённое слово считается одной ошибкой.
Образец текста для проведения экзамена
С глубокой тоской рассказывал всегда Есенин о родном селе
Константинове, которое раскинулось на берегах Оки, и, вероятно, из
патриотического пристрастия, преувеличивал его красоты. Выходило, что
другого такого места нет на земле. По крайней мере, он уверял меня в этом
неоднократно. И с такой же любовью перечислял животных, памятных с
детства, не забывая ни единого щенка или котенка. А в городе не мог
равнодушно пройти мимо извозчичьей клячи, дворового пса. Сидя на скамеечке
московского бульвара, любил подсвистывать птицам. С лохматыми собаками
разговаривал на каком-то особом, вполне понятном им языке. И любое существо
платило ему дружеской приязнью.
Однажды возвращались мы вместе из гостей по одной из линий
Васильевского острова. Над Невой поднималось чистое, омытое морской
свежестью утро. Весь противоположный берег колыхался в светлой дымке.
Дышалось легко и весело. Глаза Есенина отражали сияющее июльское небо.
Где-то у Академии художеств к нам пристал бездомный пес. Он шел
робко, виновато, волоча понурый хвост. Есенин обернулся к нему и тихо
свистнул.
- Что, собачка, колбаски хочешь?
Пес понимающе шевельнул хвостом. Сергей толкнул меня под локоть:
«Смотри, улыбается!» И я действительно увидел подобие улыбки на унылой
собачьей морде.
Мы проходили в это время мимо мелочной лавочки. Продавец только что
снял болты со ставней. Есенин легко взбежал по ступенькам и потребовал целый
круг дешевой колбасы и порядочную горбушку белого хлеба. Колбаса была
разрезана на аккуратные мелкие кусочки.
Пес ожидал нас у крыльца, заранее облизываясь. Сергей присел перед ним
на корточки, и началась непередаваемая беседа. Трудно сказать, кто из них был
более доволен. Пес, несмотря на свой голод, брал кусочки деликатно и не
отказывался от промежуточных ломтиков хлеба. С той же, видимо, охотой
выслушивал он и шутливые есенинские поучения.
Сергей, довольный, сдвинул картуз на затылок:
- Понимает! Всякая тварь меня понимает. Я им свой человек!
(По В.А.Рождественскому)
6
5. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ВСТУПИТЕЛЬНОГО ЭКЗАМЕНА
Морфемика и словообразование. Морфема как единица языка. Виды
морфем. Чередование гласных и согласных в морфемах. Основные способы
образования слов в русском языке. Сложные слова и их правописание.
Сложносокращенные слова и их правописание.
Морфология. Имя существительное. Способы образования имен
существительных. Имя прилагательное. Способы образования имен
прилагательных. Имя числительное. Склонение числительных. Местоимение.
Склонение местоимений. Глагол. Способы образования глаголов. Причастие.
Деепричастие. Наречие. Способы образования наречий. Предлог. Союз. Частица.
Междометие.
Синтаксис. Простое предложение. Однородные члены предложения.
Обособленные члены предложения. Обращение. Вводные слова и вводные
предложения. Сложное предложение. Союзные и бессоюзные сложные
предложения. Союзные сложные предложения: сложносочиненные и
сложноподчиненные предложения. Сложносочиненные предложения с
различными видами сочинительных союзов. Сложноподчиненные предложения
с различными средствами связи. Виды сложноподчиненных предложений. Бессоюзные сложные предложения. Сложные предложения с различными видами
связи. Предложения с прямой и косвенной речью.
Орфография. Правописание морфем. Слитное, дефисное и раздельное
написание. Употребление прописных и строчных букв. Правила переноса слов.
Пунктуация. Знаки препинания в конце предложения. Знаки препинания
внутри простого предложения. Знаки препинания между частями сложного
предложения. Знаки препинания при передаче чужой речи. Знаки препинания в
связном тексте.
Список литературы
1. Греков В.Ф., Крючков С.Е., Чешко Л.А. Пособие для занятий по русскому
языку в старших классах средней школы. Москва, «Просвещение», 2005 г. и
сл.
2. Розенталь Д.Э. Русский язык: Пособие для поступающих в вузы. Москва,
МГУ, 2003 г. и сл.
3. Гольцова Н.Г., Шамшин И.В. Русский язык. 10-11 классы: Учебник для
общеобразовательных учреждений. – 3 изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово
– РС», 2006.
7
8