теория физ

ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ. 2015–2016 г. ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 5–6 КЛАССЫ
Теоретико-методический тур. 5-6 классы
Инструкция по выполнению заданий
Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к уровню знаний учащихся общеобразовательных школ по предмету «Физическая культура».
Задания объединены в 3 группы:
1. Задания в закрытой форме, то есть с предложенными вариантами ответов. При выполнении этих заданий необходимо выбрать 1 из предложенных вариантов.
Среди них содержатся как правильные, так и неправильные завершения, а также частично соответствующие смыслу утверждения. Правильным является только
одно – то, которое наиболее полно соответствует смыслу утверждения. Выбранные варианты отмечаются зачёркиванием соответствующего квадрата в бланке
ответов: «а», «б», «в» или «г». Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов. Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный
Вами выбор. Пропускайте незнакомые задания. Это позволит сэкономить время для выполнения других заданий. Впоследствии Вы сможете вернуться к
пропущенному заданию. Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 1 балл.
2. Задания в открытой форме, то есть без предложенных вариантов ответов. При выполнении этих заданий необходимо самостоятельно подобрать определение,
которое, завершая высказывание, образует истинное утверждение. Подобранное определение вписывайте в соответствующую графу бланка ответов. Правильно
выполненные задания этой группы оцениваются в 2 балла.
3. Задание в форме, предполагающей установление соответствия. Полноценно выполненные задания этой группы оцениваются в 4 балла. Контролируйте
время выполнения задания. Полноценное выполнение третьей группы заданий может потребовать больше времени. Время выполнения всех заданий – 20 минут.
Будьте внимательны, делая записи в бланке ответов. Исправления и подчистки оцениваются как неправильный ответ. Заполните анкету в бланке ответов:
напишите свою фамилию, имя, отчество, название субъекта Федерации, город, школу и класс, который Вы представляете.
1. Инструкция к тесту мне
а. Понятна
б. Понятна отчасти
в. Понятна не полностью
г. Не понятна
2. Вы хотели бы задать вопросы для уточнения задания?
а. Да б. Нет в. Не знаю г. Затрудняюсь ответить
Желаем успеха!
1. Первобытные люди в качестве первых физических упражнений учили своих детей
а. лазать по деревьям, бегать, прыгать, плавать и метать камни
б. готовить себе еду
в. прятаться от диких животных
г. шить одежду
2. К наиболее эффективным средствам профилактики появления избыточного веса
у школьников относят
а. увеличение времени работы за компьютером
б. регулярные занятия физическими упражнениями
в. продолжительный сон
г. активную умственную деятельность
3. Для формирования и сохранения правильной осанки необходимо
а. укреплять мышцы спины и плечевого пояса, стопы
б. носить школьную сумку всегда в одной и той же руке
в. спать на очень мягкой постели с высокой подушкой
г. носить обувь на плоской подошве
4. Состязания атлетов, известные в мировой истории как Олимпийские игры,
зародились в
а. Древнем Риме
б. Древнем Китае
в. Древней Месопотамии
г. Древней Греции
5. В античных Олимпийских играх запрещалось принимать участие иностранцам,
рабам и
а. женщинам
б. знатным особам
в. философам
г. атлетам, ранее выигрывавшим соревнования
6. Чтобы успеть сделать уроки, помочь родителям по дому, почитать, погулять,
позаниматься самостоятельно физическими упражнениями или в спортивной секции,
надо
а. составить правильный режим дня
б. отодвинуть время отхода ко сну
в. учиться во вторую смену
г. пойти в группу продлённого дня
7. Число спортсменов в составе баскетбольной команды, единовременно
присутствующих на площадке, –
а. 12 б. 10 в. 4 г. 5
8. В лёгкой атлетике как виде спорта соревнования проводятся по прыжкам
а. с разбега
б. в длину
в. с трамплина
г. с места
9. К строевым упражнениям на уроках физической культуры относится(-ятся):
а. основная стойка
б. низкий старт
в. повороты на месте, перестроения
г. исходное положение
10. Какое оборудование из перечисленного ниже используется на занятиях по
гимнастике в школьном зале?
а. ворота
б. перекладина
в. стартовые колодки
г. барьер
11. Торможение, часто применяемое лыжником при спуске со склонов, называется
а. «лесенкой»
б. «ёлочкой»
в. углом
г. плугом
12. Рассмотрите талисманы летних Олимпийских игр. Какой из представленных
талисманов явился символом летних Олимпийских игр 2012 г. в Лондоне?
а
б
в
г
Завершите определение, вписав соответствующее слово в бланк ответов.
13. Физическое воспитание детей на государственном уровне в Древней Греции
начиналось в возрасте семи лет в особом учреждении, называемом…
14. Олимпийская эмблема – пять переплетённых колец – символически обозначает …
15. Установите соответствие между упражнениями и предполагаемыми результатами
их применения (что они тренируют, какое физическое качество воспитывают).
УПРАЖНЕНИЯ
а. наклоны
б. кросс
в. отжимания
г. Кувырки
РЕЗУЛЬТАТЫ
1. ловкость
2. гибкость
3. сила
4. Выносливость
Запишите в бланке ответов цифры под соответствующими буквами.
Теоретико-методический тур. 5-6 классы.
Фамилия, Имя, Отчество__________________________________________
Субъект Федерации __________________ Город, школа, класс_________
БЛАНК ОТВЕТОВ
Контрольные вопросы по инструкции к тесту:
1абвг
2абвг
№
вопроса
1
2
3
4
5
6
7
8
Варианты ответов
а
а
а
а
а
а
а
а
б
б
б
б
б
б
б
б
в
в
в
в
в
в
в
в
г
г
г
г
г
г
г
г
№
вопроса
9
10
11
12
13
14
15
Оценка (слагаемые и сумма) _____________
Подписи жюри ____________________________________________________
Варианты ответов
а
а
а
а
б
б
б
б
в
в
в
в
г
г
г
г
а
б
в
г
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДАШКОЛЬНИКОВ ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ. 2015–2016 г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7–8 КЛАССЫ
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 7–8 КЛАССЫ
Теоретико-методический тур
Инструкция по выполнению заданий
Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к уровню знаний учащихся общеобразовательных школ по предмету «Физическая
культура». Задания объединены в 3 группы:
1. Задания в закрытой форме, то есть с предложенными вариантами ответов. При выполнении этих заданий необходимо выбрать 1 из
предложенных вариантов. Среди них содержатся как правильные, так и неправильные завершения, а также частично соответствующие смыслу
утверждения. Правильным является только одно – то, которое наиболее полно соответствует смыслу утверждения. Выбранные варианты отмечаются
зачёркиванием соответствующего квадрата в бланке ответов: «а», «б», «в» или «г». Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов.
Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор. Пропускайте незнакомые задания. Это позволит сэкономить время для
выполнения других заданий. Впоследствии Вы сможете вернуться к пропущенному заданию. Правильно выполненные задания этой группы
оцениваются в 1 балл.
2. Задания в открытой форме, то есть без предложенных вариантов ответов. При выполнении этих заданий необходимо самостоятельно подобрать
определение, которое, завершая высказывание, образует истинное утверждение. Подобранное определение вписывайте в соответствующую графу
бланка ответов. Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 2 балла.
3. Задание в форме, предполагающей установление соответствия. Полноценно выполненные задания этой группы оцениваются в 4 балла.
Контролируйте время выполнения задания. Полноценное выполнение третьей группы заданий может потребовать больше времени. Время
выполнения всех заданий – 20 минут. Будьте внимательны, делая записи в бланке ответов. Исправления и подчистки оцениваются как неправильный
ответ. Заполните анкету в бланке ответов: напишите свою фамилию, имя, отчество_____.____, название субъекта Федерации, город, школу и класс,
который Вы представляете.
1. Инструкция к тесту мне
а. Понятна
б. Понятна отчасти
в. Понятна не полностью
г. Не понятна
2. Вы хотели бы задать вопросы для уточнения задания?
а. Да б. Нет в. Не знаю г. Затрудняюсь ответить
Желаем успеха!
1. Античные Олимпийские игры получили своё название потому, что соревнования
проводились
а. у подножия горы Олимп
б. в местности, называемой Олимпией
в. в честь олимпийских богов
г. после зажжения олимпийского огня
2. В древних Олимпийских играх самым популярным было пятиборье – пентатлон, включающий
а. бег, прыжки в высоту с разбега, толкание ядра, кросс по пересечённой местности,
кулачный бой
б. кулачный бой, верховую езду, панкратион, гонки на колесницах, марафонский бег
в. бег, прыжки в длину, метание копья и диска, борьбу
г. плавание, бег, верховую езду, фехтование, борьбу
3. На античных Олимпийских играх запрещалось нарушать правила и применять нечестные приёмы, и судили соревнования атлетов
а. олимпионики
б. элланодики
в. тренеры спортсменов
в. спартанцы
4. Олимпийский огонь, зажжённый от солнечных лучей в Олимпии (Греция), в храме языческого греческого бога Аполлона, прибывает к
месту проведения Олимпийских игр
а. за 3 дня до открытия
б. за 2 дня до открытия
в. за 1 день до открытия
г. в день церемонии открытия
5. К малоэффективным упражнениям для развития силы относят
а. подтягивание на перекладине прямым хватом
б. упражнения с гантелями
в. отжимания
г. кувырки.
6. Очевидно благотворное влияние физических упражнений на основные системы организма человека, на его рост и развитие. Выберите
выражение, по Вашему мнению, наиболее полно отражающее положительный эффект данного воздействия.
а. Занятия физическими упражнениями обеспечивают рост тела человека
б. Занятия физическими упражнениями позволяют человеку ходить и быстро бегать
в. Занятия физическими упражнениями доставляют человеку удовольствие
г. Занятия физическими упражнениями повышают мышечную силу и выносливость
7. В какой из спортивных игр её начало сопровождается спорным броском мяча в центре круга?
а. баскетбол
б. ручной мяч
в. волейбол
г. Регби
8. При спуске с горы на лыжах для соблюдения техники безопасности следует соблюдать дистанцию:
а. не менее 10 метров
б. не менее 30 метров
в. не менее 20 метров
г. не менее 40 метров
9. Одним из самых распространённых росто-весовых несоответствий, создающих дополнительную нагрузку на сердечно-сосудистую и
дыхательную системы, является
а. избыточный вес тела
б. высокий рост
в. низкий рост
г. неправильная осанка
10. В каком виде лёгкой атлетики Елена Исинбаева стала олимпийской чемпионкой?
а. прыжки в длину
б. прыжки в высоту
в. прыжки в высоту с шестом
г. тройной прыжок
11. Наиболее быстрым стилем плавания по скорости передвижения в воде является
а. кроль на спине
б. брасс
в. баттерфляй
г. кроль на груди
12. Положение тела на снаряде, при котором плечи находятся ниже точки хвата, называется
а. упором
б. висом
в. обратным хватом
г. оборотом
13. Способность преодолевать внешнее сопротивление или противодействовать ему за счёт мышечных усилий называется
14. Упражнения, включающие наклоны, махи, круговые вращения прямыми руками, в большей степени направлены на воспитание
15. Олимпийские пиктограммы – стилизованные изображения олимпийских видов спорта, в основе которых лежат силуэты спортсменов.
Определите соответствие каждой пиктограммы своему олимпийскому виду спорта.
а
б
в
1. Шорт-трек
2. Лыжные гонки
3. Скоростной бег на коньках
4. Скелетон
Запишите в бланке ответов цифры под соответствующими буквами.
г
Теоретико-методический тур. 7-8 классы.
Фамилия, Имя, Отчество__________________________________________
Субъект Федерации __________________ Город, школа, класс_________
БЛАНК ОТВЕТОВ
Контрольные вопросы по инструкции к тесту:
1абвг
2абвг
№
вопроса
1
2
3
4
5
6
7
8
Варианты ответов
а
а
а
а
а
а
а
а
б
б
б
б
б
б
б
б
в
в
в
в
в
в
в
в
г
г
г
г
г
г
г
г
№
вопроса
9
10
11
12
13
14
15
Оценка (слагаемые и сумма) _____________
Подписи жюри ____________________________________________________
Варианты ответов
а
а
а
а
б
б
б
б
в
в
в
в
г
г
г
г
а
б
в
г
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДАШКОЛЬНИКОВ ПО ФИЗКУЛЬТУРЕ. 2015–2016 г.
ШКОЛЬНЫЙ ЭТАП. 9–11 КЛАССЫ
Теоретико-методический тур
Инструкция по выполнению заданий
Вам предлагаются задания, соответствующие требованиям к уровню знаний учащихся
общеобразовательных школ по предмету «Физическая культура».
Задания объединены в 3 группы:
1. Задания в закрытой форме, то есть с предложенными вариантами ответов. При выполнении этих заданий необходимо выбрать 1 из
предложенных вариантов. Среди них содержатся как правильные, так и неправильные завершения, а также частично соответствующие смыслу
утверждения. Правильным является только одно – то, которое наиболее полно соответствует смыслу утверждения. Выбранные варианты отмечаются
зачёркиванием соответствующего квадрата в бланке ответов: «а», «б», «в» или «г». Внимательно читайте задания и предлагаемые варианты ответов.
Старайтесь не угадывать, а логически обосновывать сделанный Вами выбор. Пропускайте незнакомые задания. Это позволит сэкономить время для
выполнения других заданий. Впоследствии Вы сможете вернуться к пропущенному заданию. Правильно выполненные задания этой группы
оцениваются в 1 балл.
2. Задания в открытой форме, то есть без предложенных вариантов ответов. При выполнении этих заданий необходимо самостоятельно подобрать
определение, которое, завершая высказывание, образует истинное утверждение. Подобранное определение вписывайте в соответствующую графу
бланка ответов. Правильно выполненные задания этой группы оцениваются в 2 балла.
3. Задания в форме, предполагающей установление соответствия известных Вам показателей, характеристик. Полноценно выполненные задания
этой группы оцениваются в 4 балла. Контролируйте время выполнения задания. Полноценное выполнение третьей группы заданий может
потребовать больше времени. Время на выполнение всех заданий – 20 минут. Будьте внимательны, делая записи в бланке ответов. Исправления и
подчистки оцениваются как неправильный ответ. Заполните анкету в бланке ответов: напишите свою фамилию, имя, отчество, название субъекта
Федерации, город, школу и класс, который Вы представляете.
1. Инструкция к тесту мне
а. Понятна в. Понятна не полностью
б. Понятна отчасти г. Не понятна
2. Вы хотели бы задать вопросы для уточнения задания?
а. Да б. Нет в. Не знаю г. Затрудняюсь ответить
Желаем удачи!
Теоретико-методический тур
1. Инициатором возрождения Олимпийских игр современности является
а. римский император Феодосий I
б. барон Пьер де Кубертен
в. философ-мыслитель древности Аристотель
г. Хуан Антонио Самаранч
2. Основополагающие принципы современного олимпизма изложены в
а. Положении об Олимпийской солидарности
б. Олимпийской клятве
в. Олимпийской хартии
г. официальных разъяснениях МОК
3. Международный олимпийский комитет в качестве города, принимающего в 2016 г.
XXXI Игры Олимпиады, выбрал
а. Токио
б. Рио-де-Жанейро
в. Барселону
г. Сингапур
4. Основным специфическим средством физического воспитания является
а. закаливание
б. соблюдение режима дня
в. физическое упражнение
г. активный отдых
5. Выберите правильное название женских гимнастических брусьев.
а. параллельные
б. прямые
в. разновысокие
г. раздвижные
6. К духовным ценностям физической культуры относят
а. накопленные наукой и практикой знания и физические упражнения
б. физкультурно-спортивные сооружения
в. улучшение физической подготовленности и здоровья занимающихся
г. Рационально организованную деятельность занимающихся
7. Мышцы, совместное напряжение которых обуславливает выполнения движения
в одном направлении, обозначаются как
а. антагонисты
б. синергисты
в. стабилизаторы
г. супинаторы
8. Здоровый образ жизни – это способ жизнедеятельности, направленный прежде всего на
а. поддержание высокой работоспособности
б. подготовку к профессиональной деятельности
в. развитие физических качеств
г. сохранение и улучшение здоровья
9. Укажите спортивное амплуа легендарного футболиста Льва Яшина.
а. защитник
б. нападающий
в. вратарь
г. полузащитник
10. Олимпийский девиз «CITIUS! ALTIUS! FORTIUS!» в переводе с латинского означает
а. БЫСТРЕЕ! ВЫШЕ! СИЛЬНЕЕ!
б. БЫСТРЕЕ! ВЫШЕ! ДАЛЬШЕ!
в. БЫСТРЕЕ! ДАЛЬШЕ! СИЛЬНЕЕ!
г. БЫСТРЕЕ! ТОЧНЕЕ! СИЛЬНЕЕ!
11. Назовите компонент физической культуры, раскрывающий психофизические способности человека на предельных уровнях.
а. физическая рекреация
б. физическое воспитание
в. спорт
г. физическая реабилитация
12. Символами зимних Паралимпийских игр в Сочи в 2014 году были
а. Леопард, Белый мишка и Зайка
б. Снеговик и Льдинка
в. Снежинка и Лучик
г. Медведь и Тигрёнок
13. Основным способом плавания, считающимся хорошим средством улучшения
осанки, исправления искривлений позвоночника, считается
14. Повышенная устойчивость организма к воздействию различных
метеорологических факторов, особенно холода и тепла, путём привыкания к этим
воздействиям называется
15. Установите соответствие между видами спорта и выдающимися тренерами России,
которые подготовили чемпионов мира и Олимпийских игр в данных видах спорта.
ВИДЫ СПОРТА
ТРЕНЕРЫ
а. Волейбол
1. Татьяна Анатольевна Тарасова
б. Художественная гимнастика
2. Николай Васильевич Карполь
в. Греко-римская борьба
3. Ирина Александровна Винер
г. Фигурное катание
4. Виктор Михайлович Кузнецов
Запишите в бланке ответов цифры под соответствующими буквами.__
Теоретико-методический тур. 9-11 классы.
Фамилия, Имя, Отчество__________________________________________
Субъект Федерации __________________ Город, школа, класс_________
БЛАНК ОТВЕТОВ
Контрольные вопросы по инструкции к тесту:
1абвг
2абвг
№
вопроса
1
2
3
4
5
6
7
8
Варианты ответов
а
а
а
а
а
а
а
а
б
б
б
б
б
б
б
б
в
в
в
в
в
в
в
в
г
г
г
г
г
г
г
г
№
вопроса
9
10
11
12
13
14
15
Оценка (слагаемые и сумма) _____________
Подписи жюри ____________________________________________________
Варианты ответов
а
а
а
а
б
б
б
б
в
в
в
в
г
г
г
г
а
б
в
г
5. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1. Балашова, В.Ф. Физическая культура: тестовый контроль знаний: методическое пособие – 2-е изд. / В.Ф. Балашова, Н.Н. Чесноков. – М.: Физическая культура,
2009.
2. Бутин, И.М. Физическая культура: 9-11 классы: учебное пособие для учащихся общеобразовательных учебных заведений / И.М. Бутин, И.А. Бутина, Т.Н.
Леонтьева, С.М. Масленников. – М.: ВЛАДОС, 2003.
3. Всероссийская олимпиада школьников по физической культуре в 2006 году ; под общ ред. Н.Н. Чеснокова. – М.: АПКиППРО, 2006.
4. Гимнастика на Всероссийских олимпиадах школьников по физической культуре: методическое пособие ; под общ. ред. Н.Н. Чеснокова. – М.: Физическая
культура, 2010.
5. Лагутин, А.Б. Гимнастика в вопросах и ответах: учебное пособие / А.Б. Лагутин, Г.М. Михалина. – М.: Физическая культура, 2010.
6. Гурьев, С. В. Физическая культура. 8-9 класс : учебник / С. В. Гурьев, М. Я. Виленский. – М. : Русское слово, 2012.
7. Красников, А.А. Тестирование теоретико-методических знаний в области физической культуры и спорта: учебное пособие / А.А. Красников, Н.Н. Чесноков. –
М.: Физическая культура, 2010.
8. Лукьяненко, В.П. Физическая культура: основа знаний: учебное пособие / В.П. Лукьяненко. – М.: Советский спорт, 2003.
9. Матвеев, А. П. Физическая культура. 6-7 класс : учебник / А. П. Матвеев, Ю. М. Соболева. – М. : Просвещение, 2012.
10. Матвеев, А. П. Физическая культура. 8-9 классы : учебник для общеобразовательных учреждений / А. П. Матвеев. – М. : Просвещение, 2012.
11. Погадаев, Г. И. Физическая культура. 7–9 классы : учебник / Г. И. Погадаев. – М. : Дрофа, 2012.
12. Примерная программа для учащихся X-XI классов общеобразовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» ; под ред. А.
Т. Паршикова. – М. : Просвещение, 2000.
13. Твой олимпийский учебник: учеб. пособие для учреждений образования России. – 13-е изд., перераб. и доп. / В.С. Родиченко и др. – М.: Физкультура и спорт,
2004.
14. Физическая культура. 1-11 классы : комплексная программа физического воспитания учащихся / В. И. Лях, А. А. Зданевич. – Волгоград : Учитель, 2013.
15. Физическая культура. 5-6-7 классы : учебник / М. Я. Виленский, И. М. Туревский, Т. Ю. Торочкова. – М. Просвещение, 2011.
16. Физическая культура: учебник для учащихся 10-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» ; под
общ. ред. А. Т. Паршикова, В. В. Кузина, М. Я. Виленского. – М. : СпортАкадемПресс, 2003.
17. Физическая культура: учебник для учащихся 11-х классов образовательных учреждений с углубленным изучением предмета «Физическая культура» ; под
общ. ред. А. Т. Паршикова, В. В. Кузина, М. Я. Виленского. – М. : СпортАкадемПресс, 2003.
18. Физическая культура. 9-11 классы : организация и проведение олимпиад : рекомендации, тесты, задания авт.-сост. А. Н. Каинов. – Волгоград : Учитель, 2009.
19. Чесноков, Н.Н. Олимпиада по предмету «Физическая культура» / Н.Н. Чесноков, В.В. Кузин, А.А. Красников. – М.: Физическая культура, 2005.
20. Чесноков, Н.Н. Профессиональное образование в области физической культуры и спорта: Учебник для высших учебных заведений / Н.Н. Чесноков, В.Г.
Никитушкин – М.: Физическая культура, 2011
21. Чесноков, Н.Н.
Теоретико-методические задания на Всероссийской олимпиаде школьников по предмету «Физическая культура» / Н.Н. Чесноков, Д.А. Володькин. – М.:
Физическая культура, 2014.
22. Чесноков, Н.Н. Тестирование теоретико-методических знаний в области физической культуры и спорта. / Н.Н. Чесноков, А.А. Красников. – М.:
СпортАкадемПресс, 2002.