программы и контрольные - Школа при посольства России в

Методические рекомендации по организации самоподготовки
для учащихся 3-го класса
УМК "Школа России"(ФГОС) - 3 класс
В систему учебников «Школа России» для 3-го класса входят завершенные
предметные линии учебников по всем основным предметам начального
общего образования:
- Русский язык. Авторы: Канакина В.П., Горецкий В.Г.
- Литературное чтение. Авторы: Климанова Л.Ф., Горецкий В.Г., Голованова
М.В. и др.
- Математика. Авторы: Моро М.И., Бантова М.А., Бельтюкова Г.В. и др.
- Информатика (3-4 классы). Авторы: Семёнов А.Л., Рудченко Т.А.
- Окружающий мир. Автор: Плешаков А.А.
- Изобразительное искусство. Авторы: Неменская Л.А., Коротеева Е.И.,
Горяева Н.А. (под ред. Неменского Б.М.).
- Музыка. Авторы: Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. (Учебники
могут использоваться в составе системы <Перспектива>)
- Технология. Авторы: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.,
Добромыслова Н.В., Шипилова Н.В. (Учебники могут использоваться в
составе системы «Перспектива»).
- Физическая культура. Автор: Лях В.И.
- Английский язык. Авторы: Кузовлев В.П., Перегудова Э.Ш., Пастухова
С.А., Лапа Н.М., Костина И.П., Дуванова О.В.
- Английский язык (расширенное содержание обучения иностранному
языку). Авторы: Верещагина И.Н., Бондаренко К.А., Притыкина Т.А.,
Афанасьева О.В.
- Немецкий язык. Авторы: Бим И.Л., Рыжова Л.И., Фомичева Л.М.
- Французский язык. Авторы: Кулигина А.С., Кирьянова М.Г.
- Испанский язык. Авторы: Воинова А.А., Бухарова Ю.А., Морено К.В.
1
Предмет: русский язык: программама В.П. Канакина, В.Г. Горецкий.
«Школа России»,ФГОС
Учебник : В.П.Канакина, В.Г. Горецкий . Русский язык, изд-во Просвещение,2013 г.
Рабочие тетради ч.1.2
Всего: 170 учебных часов ( 5 часов в неделю)
Четверти
Содержание учебного
материала
Задание для
Форма
самоподготовки проведения
зачета
Темы:
Учебник стр.6-10
1.Язык и речь -2 часа
2.Текст.
Предложение.Словосочетание- Учебник 1стр.12-38
Обучающее
14 часов.
1
изложение.№1
См.Приложение
3.Слово в языке и речи -19час.
Учебник1 стр.40-72
Обучающее изложение
№2 См.приложение
4.Состав слова – 16 час.
1.Правописание частей слова29 часов
Контрольный
диктант №2 по теме
«Слово в языке и
речи»
Контрольный
диктант№3 по теме
«Состав слова»
2.ЧАСТИ РЕЧИ- 76 часов
Имя существительное- 31
час.
Учебник 2
Стр.3-39
Обучающее изложение
№6 См. приложение
Контрольный
диктант№4 по теме
«Правописание
корней слов»
Контрольный
диктант№ 5 по теме
«Правописание
частей слова»
Контрольный
диктант №6 по теме
«Имя
существительное»
1.Имя существительное
(продолжение)
Учебник 2
Стр.40-61
Сочинение по картине
И.Я. Билибина «Иван-
Контрольный
диктант №7 по теме
«Имя
2
3
Учебник1 стр.74-101
Сочинение по картине
А.А.Рылова «В голубом
просторе»
Обучающее изложение
№3
Учебник 1 стр.102-142
Обучающее изложение
№4 См приложение.
Сочинение по картине
В.М.Васнецова
«Снегурочка»
Обучающее изложение
№5 См. приложение
Контрольный
диктант № 1 по
теме
«Предложение»
2
2.Имя прилагательное- 18
час.
3.Местоимение- 5 часов
4.Глагол – 21 час.
1.Глагол- продолжение
4
2.Повторение -14 часов
царевич и лягушкаквакушка»
Обучающее изложение
№7 См.приложение
Сочинение по картине
К.Ф.Юона «Конец
зимы.Полдень»
Учебник 2
Стр.64-89
Текст –описание.
Отзыв по картине
М.А.Врубеля «ЦаревнаЛебедь»
Отзыв по картине
А.А. Серова «Девочка с
персиками»
Учебник 2 стр.91-98
Обучающее
изложение№8
Учебник 2 стр.100-120
Обучающее изложение
№ 9 См.приложение
Учебник 2 стр.121-130
Учебник 2 стр.131-143
Обучающее изложение
№10 См.приложение
Сочинение на тему
«Почему я жду летних
каникул»
существительное»
Контрольный
диктант №8 по теме
«Имя
прилагательное»
Контрольный
диктант №9 по теме
«Глагол»
Итоговая
контрольная
работа№ 10
Приложение №1
Текст изложения
Путешественница
Осень. В лесу тихо журчал ручей. На воде ручья плыл парад листиков.
На одном листике сидела маленькая птичка. Это королек; путешественница доплыла до
изгиба ручья. Там она вспорхнула и вернулась назад. Птичка села на веточку и стала
3
ждать.Тут подплыл яркий листик. Королек опустился на листик и поплыл,как на
кораблике.
По И.Аксакову.
- О ком говорится в этом тексте?
-Что вы знаете об этой птичке?
-Почему текст назван «Путешественница»?
-Каким образом она путешествовала по ручью?
-Как вы понимаете выражение парад листиков
Составление плана:
Примерный план:
1. Парад листиков
2. Путешественнца
3. Первое путешествие
4. Второе путешествие
Приложение 2
Для изложения № 2
используется текст из учебника
стр. 70 упр. № 129
Приложение 3
Для изложения № 3
используется текст из учебника стр.99 упр. № 191
Приложение 4
Для
изложения № 4
Текст:
Клесты.
На занесенных снегом ветвях ползают,кувыркаются,висят вверх ногами
небольшие красноватые и зеленоватые птицы.Своими сильными
перекрещенными клювами они достают семена из желтых еловых ш ишек.
Это клесты.Они не боятся ни вьюги,ни мороза.Детей они выводят не
только летом,но и зимой. В самый лютый мороз клесты кормят своих
маленьких птенцов. Те сидят под толстыми сучьями, у самого ствола.
Корма малышам хватает, а холод в теплом гнезде не страшен.
По В.Вольскому.
Прочитайте текст.
Что особенно запомнилось? Понравилось?
О ком этот текст?
4
Как в тексте описано поведение взрослых птиц на занесенных снегом
ветках?
Какие клювы у клестов?
Где сидят маленькие клесты?
Примерный план:
1. На ветвях ели.
2. Кормление малышей.
3. Не страшен голод в холод.
Приложение 5
Для изложения № 5 используется текст учебника стр.140, упр.№ 278
Приложение 6
Текст для изложения № 6 используется из учебника 2 стр. 14, упр.№ 14
Приложение №7
Текст для изложения № 7 используется из учебника 2 стр.35. упр.№ 62
Приложение № 8
Текст для изложения № 8 используется из учебника 2 стр.56. упр.№ 101
Приложение № 9
Текст:
Кошкин выкормыш.
У нашей кошки весной родились котята,но их у нее отняли. Как раз
вэтот день мы нашли в лесу маленького зайчонка.
Мы взяли и подложили его кошке.Она охотно стала кормить зайчонка.
Так зайчонок и вырос на ее молоке. Они очень подружились.
Кошка научила зайчонка-приемыша драться с собаками.Как только
собака забежит к нам во двор, кошка бросается на нее и яростно царапает.
5
А следом за ней подбегает заяц и так барабанит передними лапами,что у
собаки шерсть клочьями летит. Все собаки кругом боятся нашей кошки и ее
выкормыша-зайца.
По В.Бианки
Примерный план:
Беда кошки.
Зайчонок-выкормыш.
Дружба.
Гроза собак.
Приложение 10
Текст для изложения № 10 используется из учебника 2 стр.120. упр.№ 213
Приложение 11
Текст для изложения № 11 используется из учебника 2 стр.133. упр.№ 242
Приложение 12
Текст для изложения № 12 используется из учебника 2 стр.141. упр.№ 265
6
Контрольные диктанты.
Контрольный диктант № 1 по теме: «Предложение»
Осенью.
Мы часто ходим в ближний лесок. Красив русский лес осенью.
Яркие краски радуют глаз. Падают сухие листья. Земля покрылась пестрым
ковром.Шуршит под ногами пожухлая трава.В лесу смолкли птичьи песни. Вода в лесных
ручьях чистая. Хорошо дышать свежим воздухом.
Слова для справок: ходим, воздухом.
Граммтическое задание:
Записать цифрой. Сколько слов в первом предложении.
Слова русский, листья разделите для переноса.
В третьем прдложении подчеркните грамматическую основу, выпишите
словосочетания
Контрольный диктант № 2 по теме: « Слово в языке и речи»
Прощание с осенью.
В октябре стоит сырая погода .Весь месяц льют дожди.Дует осенний ветер. Шумят в
саду деревья.
Ночью перестал дождь. Выпал первый снег. Кругом светло. Все вокруг стало
нарядным. Две вороны сели на березу. Посыпался пушистый снежок. Дорога подмерзла.
Хрустят листья и трава на тропке у дома.
Слова для справок: стало, подмерзла.
Грамматическое задание:
В первом предложении подчеркните подлежащее и сказуемое,определите
части речи.
Выпишите из текста два однокоренных слова, выделите в них корень.
Выпишите из текста слово, в котором букв больше, чем звуков
7
Контрольный диктант № 3 по теме: « Состав слова»
Диктант.
В лютый зимний холод всякая птица спешит к жилью человека. Там легче добыть
пищу. Голод убивает обычный страх. Люди перестают пугать осторожную лесную
живность. Тетерев и куропатка залетают в хранилища с зерном. Русаки ночью постоянно
скачут в сад и огород. Ласки устраивают охоту на мышей в подвалах. Беляки прибегают
щипать душистое сено из стогов.
Однажды через открытую дверь в сторожку влетела синичка. Она стала клевать
крошки на столе.
Слово для справок: постоянно.
По В. Бианки.
Грамматическое задание:
1. Разберите по составу слова сторожка, зимний, душистое.
2. Подберите однокоренные слова к слову лесную.
3. Выпишите из текста два глагола с приставками.Приставки выделите.
Контрольный диктант № 4 по теме: « Правописание корней слова»
Текст.
Снеговик.
Стоит чудесный зимний день. Падает легкий снег. Деревья одеты в белые шубки.
Спит пруд под ледяной коркой. Яркое солнце на небе.
Выбежала группа ребят. Они стали лепить снеговика. Глазки сделали ему из
светлых льдинок, рот и нос из морковки, а брови из угольков. Радостно и весело всем !
Грамматическое задание:
1.
В первом предложении подчеркните главные члены предложения и укажите
части речи.
2.
Разберите слова по составу – зимний, шубки, белые, морковки.
3.
Найдите в тексте и запишите два слова с проверяемыми безударным
гласными и парными глухими согласными.Рядом запишите проверочные слова.
8
Контрольный диктант № 5 по теме: «Правописание частей слова »
Текст.
Диктант.
Декабрь. Мороз. Кругом лежит снег. На деревьях пушистые снежинки. С берез и
осин листья давно опали. Только на дубах желтеют листья. Тишина.
Вдруг донеслась веселая песня. Я оглянулся. На берегу реки сидела птичка. Я шагнул
к ней. Птичка кинулась в воду и пропала. Я решил, что она утонула. Но кто это бежит по
дну реки? Это оляпка или водяной воробей.
Слова для справок: оляпка, водяной.
Грамматическое задание:
1.
2.
3.
Разберите 3,10 предложения по членам предложения.
Разберите по составу слова осинка, переход.
Найдите в тексте слова с безударными гласными и припишите проверочные
слова.
Контрольный диктант № 6 по теме: «Имя существительное »
Текст.
Диктант.
Мой товарищ Витя гостил летом у брата. Село Юрьево стоит на берегу реки. Заиграет
утром луч солнца, а друзья уже у реки. А вот и первая рыбка- ерш. Ловили мальчики и
крупную рыбу.Попадался окунь,лещ,сом.
Ребята часто ходили в лес за грибами. Однажды они зашли в лесную глушь. Тишина.
Только в овраге журчал ключ. Много грибов набрали мальчики в лесной чаще.
Грамматическое задание:
1. Запишите по два имени существительных женского,мужского и среднего рода.
2. Запишите 5 имен существительных с шипящим звуком на конце.
3. Разберите слова по составу рыбка,тишина,лесною
9
Контрольный диктант № 7 по теме: «Имя существительное »
Текст.
Диктант.
Мы открыли гараж и увидели летучую мышь. Это интересное животное. Днем летучая
мышь спит . Широкие крылья закрывают зверька,как плащ. Гаснет последний солнечный
луч. Наступает ночь . Летучие мыши ищут добычу.
Ученые попытались объяснить замечательную способность зверька находить дорогу
в темноте. Залепляли глазки, нос. Мышь облетала опасные места. Когда мышь пищит,
тончайший звук доходит до преграды и идет назад. Чуткие ушки зверька ловят сигнал.
Грамматическое задание:
1. Определите падеж имен существительных в последнем предложении
2. В первом предложении слово гараж разберите как часть речи.
3. Разберите по составу слова интересное, глазки, находит.
Контрольный диктант № 8 по теме: «Имя прилагательное »
Текст.
Диктант.
Над полями и лесами светит яркое солнце. Потемнели в полях дороги. Посинел на
реке лед. В долинах зажурчали звонкие ручьи. Надулись на деревьях смолистые почки. На
ивах появились мягкие пуховки.
Выбежал на опушку робкий заяц. Вышла на поляну старая лосиха с лосенком.
Вывела медведица на первую прогулку своих медвежат.
Грамматическое задание:
1. Подчеркните в 4,5 предложениях главные члены предложения ,выпишите
словосочетания.
2. Замените прилагательные антонимами и получите словосочетания- трусливый
мальчик, узкий ручей, старательный ученик, высокий куст.
3. Определите род,число и падеж имен прилагательных в словосочетаниях –
сосновую шишку, крепким клювом.
10
Контрольный диктант № 9 по теме: «Глагол »
Текст.
Весеннее утро.
Это случилось в апреле . Рано утром проснулось солнце и выглянуло на землю.
А там за ночь зима да мороз свои порядки навели.. Снегом покрыли поля и холмы. На
деревьях сосульки развесили .
Засветило солнце и съело утренний лед. По долине побежал веселый говорливый
ручеек. Вдруг под корнями березки он заметил глубокую норку. В норке сладко спал
ежик.
Грамматическое задание:
1. Разберите по членам предложения 7,9 предложения
2. Разберите по составу слова- засветило.утренний, развесили, березки.
3. Определите время,число,лицо глаголов – побежал, взглянешь, принесу.
ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬНЫЙ ДИКТАНТ ПО РУССКОМУ
ЯЗЫКУ В 3 КЛАССЕ
Текст.
Соловьиная роща.
Закатилось солнце. Угасает длинный день. Смолкают голоса птиц. Наступает тишь.
Но вот в сумраке послышалась новая птичья песня. Певец пробует свой сильный
чудесный голос.Щелкнул, издал протяжный свист.Помолчал чуточку, снова засвистал,
залился трелью.
Кто это так хорошо поет в сумерках? Вот он сидит на суку. Сам серый. Ростом с
воробья.
Птичка подняла головку,открыла клюв. Легко и свободно плывет в ночной тишине
соловьиная песня.
По Г.Скребицкому.
Грамматическое задание:
1. Выпишите из текста два слова безударными гласными в корне слова. Рядом
запишите проверочные слова.
2. Выпишите из текста два слова с приставками. Приставки выделить.
3. Разберите предложения по членам предложения- второе и третье.
.
11
Методические рекомендации по организации самоподготовки
учащихся з класса
Предмет: литературное чтение.
Программа: Климанова Л.Ф.,Горецкий В.Г.,Голованова М.В. «Школа России», ФГОС
Учебник: Климанова Л.Ф.,Горецкий В.Г.,Голованова М.В.изд-во Просвещение,2012 г.
Рабочая тетрадь ч.1,2 Л.Ф.Климанова, М.В.Горецкий
Всего: 136 часов, 4 часа в неделю.
Четверть Содержание учебного материала
Тема: « Самое великое чудо на
свете»- 4 часа
Тема: «Устное народное
творчество»
14 часов.
1
Тема: « Поэтическая тетрадь1»11 часов.
Тема: « Великие русские
писатели» -24 часа
Тема: «Поэтическая тетрадь 2» 6 часов
Тема: «Литературные сказки» 8 часов.
2
Задания для
самоподготовки
Форма
проведения
зачета
Учебник 1
Устное
Стр.6-12
собеседование.
Тестирование
Проверим себя
стр.12
Учебник 1
Устное
Стр. 14-58
собеседование.
Проект:«Сочиняем Тестирование
волшебную
Проверим себя
сказку»
стр.58
Учебник 1
Устное
Стр.62-78
собеседование.
Тестирование
Проверим себя
стр.78
Учебник 1
Устное
Стр.85-163
собеседование.
Тестирование
Проверим себя
стр.164
Учебник 1
Устное
Стр.168-176
собеседование.
Тестирование
Проверим себя
стр.178
Учебник 1
Устное
Стр.182-196
собеседование.
Тестирование
Проверим себя
стр.209
Контрольная
работа.
12
3
4
Тема: « Были-небылицы» 10 часов.
Учебник 2
стр.3-43
Устное
собеседование.
Тестирование
Оценка
достижений.
Проверим себя
Стр42
Тема: « Поэтическая тетрадь1»6 часов.
Учебник 2
стр.44-56
Тема: « Люби живое»- 16 часов
Учебник 2
стр. 57-98
Тема: «Поэтическая тетрадь2» 8 часов
Учебник 2
стр.100 - 122
Тема: «Собирай по ягодкенаберешь кузовок»- 12 часов
Учебник 2
стр. 123- 172
Тема: «По страницам детских
журналов» -8 часов
Учебник 2
стр.173-190
Тема: «Зарубежная детская
литература» -8 часов
Учебник 2
Стр.200-228
Устное
собеседование.
Проверка
техники чтения.
Проверим себя
Стр56
Устное
собеседование
Проверим себя
Стр106
Оценка
достижений.
Тестирование.
Проверим себя
Стр122
Оценка
достижений.
Тестирование
Проверим себя
Стр172
Оценка
достижений.
Тестирование
Итоговая
контрольная
работа.
Проверим себя
Стр215
Планируемые результаты обучения
Учащиеся должны уметь:
• бегло, выразительно читать текст;
• ускоренно читать произведение за счет отработки приемов
целостного и точного восприятия слова, быстроты понимания прочитанного (скорость чтения не менее 80–90 слов
в минуту);
• улавливать главную мысль произведения, логику поведения, смысловые и интонационные связи в тексте;
13
• составлять план прочитанного произведения и краткий пересказ его содержания;
• устно рисовать картины к прочитанным произведениям;
• описывать устно содержание репродукций картин известных художников и сопоставлять их с прочитанными художественными текстами;
• самостоятельно знакомиться с книгой, опираясь на фамилию автора, название книги и иллюстрации к ней;
• научиться ориентироваться в мире книг по предложенному
учителем списку.
14
Методические рекомендации по организации самоподготовки
учащихся 3 класса.
Предмет: Окружающий мир.
Программа: А.А. Плешаков , Зеленый дом. « Школа России», ФГОС.
Учебник: Плешаков А.А., изд-во Просвещение.2012 г.
Рабочая тетрадь №1 и №2, А.А.Плешаков
Тесты А.А.Плешаков
Всего: 68 учубных часов.( 2 часа) в неделю.
Тесты и проверочные работы по предмету «Окружающий мир», авторЕ.М. Тихомирова
Четверть
Содержание
материала
учебного
Задания для
самоподготовки
Учебник 1
стр. 4-29
Тема: «Это удивительная природа» Учебник 1
стр. 36- 118
19 часов.
Учебник 1
Тема: «Мы и наше здоровье»стр.122-171
10часов
Тема: «Как устроен мир»-7 часов.
1
2
3
4
Тема: «Наша безопасность»- 7
часов
Учебник 2
стр.3-34
Тема: «Чему учит экономика»-11
часов
Учебник 2
стр.36-85
Тема: «Путешествие по городам и
странам»-14 часов
Учебник 2
стр.88-155
Форма
проведения
зачета
Тест 1-4.
Стр.6-15
Тест 5-21,
стр.22-70
Тест 22-23,
26-29
стр.73-74,8597
Проверочна
я работа за 2
четверть
стр.79
Тест 31-35,
стр.100-116
Тест 37-43,
стр .120-135
Проверочна
я работа за 3
четверть.
стр.138-141
Тест 45-54,
стр .144-169
Проверочна
я работа за 4
четверть.
стр.172-175
15
Итоговые контрольные и проверочные работы. Чтение
Чтение как вид речевой деятельности требует особого подхода к оценке качества знаний, умений
и навыков обучающихся в начальной школе.
Предлагаемые контрольные работы являются примерными и выбираются учителем исходя из
уровня сформированности навыка чтения на конец года не только класса в целом, но и каждого
ученика в отдельности, а также с учетом требований вариативных авторских программ.
Индивидуальная проверка навыка чтения (чтение вслух) дает учителю достаточно полное
представление об уровне сформированности данного навыка у младших школьников.
Обучающимся предлагается для чтения вслух незнакомый текст, доступный по содержанию.
Учитель путем фиксации допущенных ошибок при чтении, определения числа необоснованных
пауз, времени, затраченного на чтение, ответов на поставленные вопросы оценивает уровень
освоения навыка чтения учащимися.
В 1-м классе тексты для прочтения нужно предлагать детям мягко, учитывая желание ребенка.
Щадящий режим проверки позволит учителю определить уровень, на котором находится
первоклассник, что особенно важно и для учителя, и для ученика. На всем протяжении контроля
ребенок должен осознавать, что ему доверили прочесть текст потому, что он уже «хорошо
читает». Ситуация успеха должна сопутствовать ученику не только в обычной работе, но и при
проведении контроля.
Во 2-м, 3-м, 4-м классах контроль навыка чтения производится уже как «чтение вслух» и «чтение
про себя». Тексты большого объема могут быть прочитаны двумя-тремя детьми (по цепочке).
Ответы на вопросы можно будет построить в форме беседы, диалога.
Проверка навыка чтения вслух
Праздник синиц
Давно приметили, что глубокой осенью синицы собираются стайками.
Словно на праздник, слетаются пёстрые, нарядные, такие разные синицы.
Потому, видимо, в народе в былые времена отмечали 12 ноября праздник –
День синицы.
16
В наших парках, да и лесах, живут семь видов разных синиц. Осенью и зимой
всех их можно увидеть в городе у кормушек.
Самая крупная и заметная – большая синица. Она отличается от всех других
синиц оливково-зелёной спинкой и серо-жёлтым брюшком. По середине
брюшка и горла – чёрная полоса с синеватым отливом, на голове – чёрная
шапочка. Большая синица ни от какого угощения не откажется: семена,
насекомые, кусочки сала – всё для неё годится...
Вся синичья семья весной и летом питается насекомыми. Только поздней
осенью и зимой от бескормицы и голода приходится им питаться семенами.
(122 слова)
(В. Корабельников)
Вопросы и задания
1. В какое время года синицы слетаются стайками?
2. Сколько видов синиц живут в наших парках?
3. Чем питаются синицы весной и летом?
Тамара Круглова ,
заведующая лаборатории педагогики и методики начального образования МИОО
17
Методические рекомендации по организации самоподготовки
учащихся 3 класса
Предмет:
математика
Программа: Моро М.И.,Колягин Ю.М. Математика( Программы
общеобразовательных учреждений.Начальные классы(1-4)Просвещение
Учебник: Моро М.И. и др. Математика : 3 класс, Ч.1,2.М.: Просвещение
Рабочие тетради 1,2 : Моро М.И.,Волкова С.И., М.: Просвещение.
Самостоятельные и контрольные работы Т.Н.Ситникова
Тесты по математике ч.1,2 автор В.Н.Рудницкая
Всего: 136 учебных часов (4 часа в неделю)
Четверть
Содержание учебного материала
Задания для
Форма
самоподготовки проведения
зачета
Тема: Числа от 1 до 100 (93 часа)
Обучающиеся должны знать:
1
36 часов
2
28 часов
-названия компонентов и
результатовумножения и деления;
-таблицу умножения однозначных чисел и
соответствующие случаи деления;
-правила порядка выполнения действий в
выражениях в 2-3 действия(со скобками и
без них)
Учебник1стр.4-43
Рабочая тетрадь
№1
Стр.3-26
Контрольная
работа №1 по
теме «Сложение и
вычитание»
Контрольная
работа № 2
по теме «Порядок
действий»
Обучающие должны уметь:
-выполнять устно четыре
арифметических действия в пределах 100;
-выполнять проверку вычислений;
-вычислять значения числовых
выражений,содержащих 2-3 действия(со
скобками и без них);
-решать задачи в 1-3 действия;
-находить периметр многоугольника,в том
числе прямоугольника(квадрата)
Контрольная
работа № 3 по
теме :«Табличное
умножение на
4,5,6,7.»
Числа от 1 до 100
Учебник1
стр.44-88
Продолжение темы.
Рабочая тетрадь
стр.27-71
Контрольная
работа №4 по
теме: «Табличное
умножение на
8,9.Площадь»
Контрольная
работа №5 по
18
теме: «Площадь.
Единицы площади
Итоговая
контрольная
работа №6 за 2-ю
четверть.
Числа от 1 до 100
Продолжение темы.
3
76 часов
Учебник 2
стр.4-34
Рабочая тетр.2
стр.3-38
Контрольная
работа № 7потеме
«Решение
уравнений»
Контрольная
работа №8 по
теме «Деление с
остатком»
Тема : Числа от 1 до 1000
Обучающиеся должны знать:
-названия и последовательность
чисел до 1000;
Обучающиеся должны уметь:
-читать,записывать,сравнивать
числа в пределах 1000;
-выполнять письменно
сложение,вычитание двузначных и
трехзначных чисел в пределах 1000;
-выполнять проверку вычислений.
Продолжение темы Числа от 1 до
1000
Учебник 2
стр.36—48
Рабочая тетр.2
стр.39-46
Контрольная
работа №9 по
теме «Решение
задач»
Учебник 2
стр.49—86
Рабочая тетр.2
стр.47-75
Контрольная
работа №10 по
теме «Приемы
письменных
вычислений»
4
32 часа
Контрольная
работа №11 по
теме:
«Вычисления в
пределах 1000»
Тема:
ПОВТОРЕНИЕ ( 7 часов)
Учебник 2
стр.49-93
Рабочая тетр.2
стр. 76-79
Итоговая
контрольная
работа № 12
19
Приложение
( Контрольно - измерительный материал)
Самостоятельная
работа №1
1 вариант
I. Решите примеры:
43-2 9
56 -37
35 - 19
53 – 38 75+15
2. Выразите:
53мм=…см…мм
12см=…дм…см
8дм=…см
40мм=…см
3. Решите уравнение:
8 + х = 12
4. Составьте задачу по рисунку и решите ее.
1 — 4 0 литров
2 – 25 литров
95л.
3-?
11 вариант
1. Решите примеры
67-29
72 -53
93-65
21+59
62+29
2. Выразите:
80 см = ... дм
5 см = ... мм
63 см = ...дм ... см
24 м м = ... см ... мм
3. Решите уравнение:
4 + х=24
4. Составьте условие и решите задачу.
Было - 40 и 25 литров
Взяли - ?
Осталось — 52 литра
Контрольная работа № 1
I вариант
1. Решите задачу:
Под одной яблоней было 14 яблок, под другой - 23 яблока. Ёжик утащил
12 яблок. Сколько яблок осталось?
2. Геометрическая задача:
20
Длина одного отрезка 5 см, а другого 12 см. Насколько сантиметров
длина второго отрезка больше, чем длина первого?
3. Решите примеры, записывая их столбиком:
93- 15=
80-24 =
48+ 19=
16 + 84 =
62- 37=
34+17 =
4. Решите уравнение:
65-х=58
5. Сравните (поставьте знак «>», «<» или «=»):
28+ 7...41- 7
4 см 2 мм ... 40 мм
7 + 7 + 7...7 + 7 Зсм 6 мм ...4см
6. Задача па смекалку:В болоте жила-была лягушка Квакушка и ее
мама Кваквакушка. 11а обед Кваквакушка съедала 16 комаров, а
Квакушка на 7 меньше, на ужин 15 комаров, а Квакушка на 5 меньше.
Сколько комаров нужно лягушка! вдень, если они не завтракают?
II
вариант
/. Решите задачу:
В магазин в первый день прислали 45 курток, а во второй 35 курток
Продали 29 курток. Сколько курток осталось продать?
2.
Геометрическая задача:
Длина одного куска провода 8 м, а другого 17 м. На сколько метром
меньше длина первого куска, чем второго?
3.
Решите примеры, записывая их столбиком:
52-27=
70- 18 =
48 + 36 =
37 + 63 =
94 - 69 =
66 + 38 =
Решите уравнение:
х- 14 = 50
5.
Сравните (поставьте знак «>», «<» или «~»):
31-5... 19 + 8 5 см 1 мм... 50 мм
9+ 9...9 + 9 +9 2 см 8 мм ...Зсм
6.
Задача на смекалку.
Мышка-норушка и 2 лягушки-квакушки весят столько же, сколько 2
мышки-норушки и одна лягушка квакушка. Кто тяжелей: мышка ими
лягушка?
25 - (10 + 7)... 5 + (10 - 3)
5 дм 3 см ... 50 см + 4 см
100 + 51 ... 100 + 42
7 м 6дм ...72 дм + 4дм
6. Задача на смекалку.
Знайке нужно на проявку фотопленки ровно 4 минуты. У него имеется
двое песочных часов: одни на 1 минуту, другие на 5 минут. Сможет ли
Знайка проявить фотопленку, если при проявке ее невозможно заниматься
больше
никакими
другими
делами.
21
Самостоятельная работа№2
I вариант
1. Замените, где это возможно умножением, вычислите:
8+8+8=
9+9+9+9=
4 + 4 + 5=
20 + 20 + 20 =
2+2+2+3+2+2=
2. Запишите произведение в виде суммы, и выполните сложение:
5-7=
30-2=
6-4 =
3. Не вычисляя, сравните выражения (поставьте >, <, =):
38 + 24 ... 38 + 26 12-5... 1 2 - 4 10:2...
10:5
4. Решите уравнение:
х-26= 14
5. Задача на смекалку:
Курочка Ряба снесла несколько золотых яиц. Дед с бабкой стали их
делить. Дед говорит: «Если мы возьмём потри яичка, то одно останется». А
баба ответила: «Если захотим по четыре, то одного не хватит». Пришла
внучка и говорит: «У вас 8 яиц». Права ли внучка? Сколько яиц снесла
курочка Ряба?
^ -----------------------------------------------------------II вариант
/. Замените сумму, где это возможно, умножением, вычислите:
9 + 8 + 8 + 8=
12+12+12+12 =
7+7+7+7+7=
4+4+4+3+4=
3+3+3+3+3+3+3=
2. Запишите произведение в виде суммы и выполните сложение:
8-5=
14-3=
9-4 =
3. Не вычисляя, сравните выражения (поставьте >, <, =):
48- 22 ...48 - 2 4 14-6... 1 4 - 8 20:5...
20:4
4. Решите уравнение:
26-х = 14
5. Задача па смекалку:При постройке забора на квадратном участке в
деревне Простоквашино пёс Шарик и кот Матроскин и галчонок Хватайка вкапывали стол
бики. С каждой стороны участка нужно по 6 столбиков. Сколько
столбиков понадобилось коту Матроскину, Шарику и Хватайке для
постройки забора?
Самостоятельная работа №3
I вариант
1. Решите уравнения:
х • 5 = 15
24:а = 3
2Укажите порядок действий, найдите значения выражений:
39 + 3 • 7 - 1 8 = 4 • 6 - 3 • 7 =
27: (45 - 3 6 ) + 4 7 =
64 + 9 • (23 - 19) =
3. Сравните, не считая, поставьте «>», «<», «=»:
22
9•4
5•9
27:9
27:3
21•3
6•2 2•6
21:3
21:3
4*. Вставьте число, чтобы равенство было верным.
66 + 4-(29-20) + 3-(44 + 6) +  = 15
II
вариант
/. Решите уравнения:
6•а=18
b:3 = 7
2. Укажите порядок действий, найдите значения выражений:
18: (27:3)+ 89=
9•4- 3•6 =
35 - 5 • 3 + 1 4 = 85 - 8 •(11 - 8) =
3. Сравните, не считая, поставьте «>», «<», «—»:
5•4
21:7
18•2
4•3
4•6
3•4
21:3
18:2
4*. Вставьте число, чтобы равенство было верным.
7 + 8 + 20-(13-9)-(12-8)10
______________________________________________
Контрольная работа № 2
I вариант
/. Решите задачу:
Девочка прочитала в первый день 16 страниц, а во второй- 14. После
этого ей осталось прочитать 18 страниц. Сколько всего страниц в этой
книге?
2. Решите задачу:
Карандаш стоит 3 рубля. Сколько стоят 9 таких карандашей.
3.Решите примеры:
(17-8)×2=
(21-6):3=
18:6×3=
8×3-5=
82-66=
49+26=
28+11=
94-50=
4. Сравните:
38+12…12+3
9
7+7+7+7…7
+7+7
3
8 1
3
23
1
5. Найдите периметр прямоугольника со сторонами 4 см и 2
4
см.
6. Заполните пустые клетки, чтобы сумма цифр по диагонали,
по горизонтали и по вертикали была равна 33:
I I вариант
/. Решите задачу:
В первый день школьники окопали 18 деревьев, во второй - 12 деревьев.
После этого им осталось окопать 14 деревьев. Сколько деревьев было нужно
окопать школьникам?
2. Решите задачу:
В пакете 7 кг картофеля. Сколько килограмм картофеля в трёх таких
пакетах?
3. Решите примеры:
87 -38 =
(24 - 6):2 =
26+18=
(15-8)3 =
73+17 =
12:6-9 =
93 - 40 =
3×7-12 =
4. Сравните:
5 + 5 + 5... 5 + 5
46+ 14...46+ 15
5. Найдите периметр прямоугольника со сторонами З см и 5 см.
6. Заполните пустые клетки, чтобы сумма цифр по диагонали, по
горизонтали и по вертикали была равна 33:
11
13
12
Контрольная работа № 3
I вариант
/. Решите задачу:
В куске было 54 м ткани. Из этой ткани сшили 9 курток, расходуя по 3
метра на каждую. Сколько метров ткани осталось в куске?
2. Решите примеры:
63:7.4=
15:3-9 =
24: 4 • 7 =
54 : 9 • 8 =
49: 7 • 5 =
14: 2 . 4 =
В зависимости от подготовленности детей примеры задания 2 можно
упростить.
3. Обозначьте порядок действий и выполните действия:
90 - 6 • 6 + 29 =
5 • (62 - 53) =
(40 - 39) • (6 • 9) =
4. Представьте числа в виде произведений двух однозначных
множителей:
45, 24, 14, 32,21,35,42
5.Начертите квадрат со стороной 4 см. Найдите его периметр.
6.Решите задачу.
Произведение двух чисел равно 81. Как изменится произведение, если
один из множителей уменьшить в 3 раза?
II вариант
/. Решите задачу:
24
Для изготовления папок ребята приготовили 50 листов бумаги. Они
сделали 8 папок, расходуя на каждую по 4 листа бумаги. Сколько листов
бумаги у ребят осталось?
2. Решите примеры:
21:3•8=
45:5-6 =
28:4•9=
32:8•4 =
54 : 6 • 7 =
27 : 3 • 5 =
3. Обозначьте порядок действий и выполните действия:
90 - 7 • 5 + 26 = 6•(54 - 47) =
4. Представьте числа в виде произведений двух однозначных
множителей:
28,56, 27, 35, 63, 16,20.
5.Начертите прямоугольник со сторонами 5 см и 2 см. Найдите его
периметр.
6.Решите задачу.
Решил Братец Лис утятинки раздобыть. Подкрался к пруду и видит:
плавают на воде 4 большие утки, маленьких – в 2 раза больше, 3 утки на
берегу сидят. Сколько всего уток увидел Братец Лис?
Контрольная работа № 4
I вариант
/. Решите задачу:
В театре ученики первого класса заняли в партере 2 ряда по 9 мест и
еще 13 мест в амфитеатре. Сколько всего мест заняли ученики первого
класса?
2. Решите примеры:
72 - 64: 8
36 + (50 - 13)
(37 + 5): 7
25 : 5 • 9
63 :9 • 8
72 :9•4
3. Составьте по два неравенства и равенства, используя выражения:
8 • 4 ; 40-5; 4 • 8 ; 40-8.
4.Найдите площадь огорода прямоугольной формы, если длина 8метров,
а ширина 5 метров.
5.Вставьте в «окошечки» арифметические знаки, так чтобы равенства
были верными:
6З9= 1 8 849= 18
6*. Папа разделил 12хлопушек между сыном и его тремя друзьями поровну. Сколько хлопушек получил каждый мальчик ?
II
вариант
/. Решите задачу:
Актовый зал освещает 6 люстр по 8 лампочек в каждой, да еще 7 лампочек над сценой. Сколько всего лампочек освещает актовый зал?
2. Решите примеры:
75- 3 2 : 8
81:9• 5
8 • (92 - 84)
42 : 7 • 3
(56 + 7): 9
64: 8 • 7
3. Составьте по два неравенства и равенства, используя выражения:
3 • 7 ; 30-9; 7 • 3 ; 30-3.
4.Найдите площадь цветника квадратной формы, если его сторона
равна 4м.
25
5.Вставьте в «окошечки» арифметические знаки так, чтобы равенства
были верными.
9ЗБ= 1 8
428=16
6*. Катя разложила 18 пельменей брату Толе и двум его друзьям по
ровну. По сколько пельменей было на каждой тарелке?
Контрольная работа № 5
I вариант
/. Решите задачу:
Оля собирает календарики. Все календарики она разложила в два
альбома: в большой на 9 страниц по 6 календариков на каждую страницу и
в маленький на 4 страницы, по 3 календаря на каждую. Сколько календариков у Оли?
2. Найдите значение выражений:
5•7
6•(9:3)
21 •1
36:6
56:7•8
0:1
27:3
9 • ( 6 4 : 8) 1 8 : 1 8
3. Начертите квадрат со стороной 6 см.
а) Найдите периметр и площадь; б) разделите квадрат на четыре равные
части, закрасьте одну четвертую часть.
4. Вставьте в левую и правую части неравенства одно и тоже число
так, чтобы неравенство стало верным:
12:< 1 6 :
18:> 1 4 :
5. Выполните преобразования:
1 м2=... дм2
8 дм 2 см =...см
35 мм = ... см ... мм
6*. Торт разрезали на 12 частей. Сколько частей торта съели, если их
осталось в 6 раз меньше, чем было ?
II вариант
/. Решите задачу:
На дачном участке мама посадила 5 грядок одного сорта по 9 кустом на
каждой грядке и 3 грядки другого сорта по 8 кустов на каждой грядке.
Сколько всего кустов помидоров посадила мама на этих грядках?
2.Найдите значения выражений:
0•4
3•(14:2) 10:1
21:3
42:6•5
0•5
56 : 7
8 • (48 : 8) 0 : 20
3. Начертите прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см.
а) Найдите площадь и периметр; б) разделите прямоугольник на 3
равные части, закрасьте одну третью часть.
4. Выполните преобразования:
1 дм2 = …см2
5см 7мм=…мм
43 дм = …м …дм
5. Вставьте в левую и правую части неравенства одно и то же число так,
чтобы неравенство одно и то же число так, чтобы неравенство
стало верным:
18 :‹ 16:
12:>18:
6. В холодильнике 48 пельменей. Сколько пельменей сварили, если их
осталось в 6 раз меньше, чем было?
26
Контрольная работа № 6
I вариант
1. Решите задачу:
В куске было 24 м драпа. Закройщик раскроил 6 пальто, расходуя по 3 м
на каждое. Сколько метров драпа осталось в куске?
2. Решите задачу:
Почтальон доставил в село 63 газеты и 9 журналов. На сколько больше
почтальон доставил газет, чем журналов? Во сколько раз меньше почтальон
доставил журналов, чем газет.
3. Вычислите:
8 • 9 - 63 : 9 = 54: 9 - 32 : 8 =
4•4 + 8•3=
6•8 + 7•3 =
4. Решите уравнение:
х - 34 = 56 5*. Решите задачу:
На 10 рублей можно купить 3 пучка редиски. Сколько денег надо
заплатить за 6 таких пучков редиски?
6.Используя цифры от 0 до 8 и волшебной сумме 12 заполните пустые
клетки (В одном квадрате цифры не должны повторяться)
6
5
I I вариант
/. Решите задачу:
Школьники посадили 4 ряда по 7 елей в каждом. И м ещё осталось
посадить 17 елей. Сколько всего слей надо было посадить школьникам?
2. Решите задачу:
Вася прочитал за лето 14книг, а Коля-7. На сколько книг больше прочитал Вася, чем Коля. Во сколько раз меньше прочитал Коля, чем Вася?
3. Вычислите:
7•8-4•7=
63:9- 54:9 =
3•5 + 9•4=
3•6 + 7•5 =
4. Решите уравнение:
8 2 - х = 64 5*. Решите задачу:
На 10 руб. продавец даёт покупателю 4 початка кукурузы. Сколько
початков кукурузы можно купить на 20 руб.?
7.Используя цифры от 1 до 9 и волшебной сумме 15 заполните пустые
клетки (В одном квадрате цифры не должны повторяться)
6
5
Контрольная работа № 7
I вариант
/. Решите задачу:
,
На выставку привезли 35 картин и повесили их в залы, по 7 картин в
каждый зал. Экскурсовод уже провел экскурсию по 3 залам. Сколько еще
залов осталось показать экскурсоводу?
i
2. Найдите значения выражений:
26 + 1 8 • 4 = 80: 1 6 • 13= 7 2 - 9 6 : 8 =
3 1 • 3 - 1 7 = 5 7 : 1 9 • 3 2 = 36 + 4 2 : 3 =
3.
Решите уравнения:
72:х = 4
42:х=63:3
27
4.
(поставьте знак «>», «<» ими «=»):
6 • 3 + 8 • 3 . . . (6 + 8 ) • 3
Сравните выражения
i
5 • 12... 5• ( 1 0 + 2)
Найдите площадь и периметр квадрата со стороной 5 см.i
.
IIвариант
/. Решите задачу:
i
72 конфеты разложили по новогодним подаркам, в каждый подарок
по 9 конфет. 6 подарков уже отдали детям. Сколько подарков еще осталось?
I
2.
Найдите значения
выражений:
\
1 1 • 7 + 23=
56:14•19=
72:18 + 7 • 8 =
23 + 2 7 • 2 = 6 0 : 1 5 • 1 3 = 86- 7 8 : 1 3 = \
3. Решите уравнения:
х: 6 = I I
75:х=17 + 8
\
4. Сравните выражения (поставьте знак «>», «<» или «=»):
(20+ 8 ) • 2 . . . 2 8 • 3
(7+ 4 ) • 4 . . . 7 • 4 + 4 • 4
5. Найдите площадь и периметр квадрата со стороной 3 см.
Контрольная работа № 8
I вариант
/. Решите задачу:
У дежурных в столовой 48 глубоких тарелок и столько же мелких. Все
I тарелки дежурные должны расставить на 12 столов, поровну на каждый
стол. Сколько тарелок они должны поставить на каждый стол?
2. Выполните деление с остатком и проверь:
50:15=
100:30=
9:13 =
3. Заполните пропуски:
42 = 2• 3 •
12 = 2 • 3 • 
70 = 2•• 5
30 = 3 • 2 • 
4. Запишите не менее трех двузначных чисел, которые при делении на
7
дают остаток 5.
5. Не заполняя «окошки» числами, выпишите неверные равенства:
5 2 : 4 = (ост.4)
27:6 = (ост. 3)
83 : 7 =  (ост. 9)
II вариант
Решите задачу:
У Саши 49 рублей, а у Пети столько же. На все деньги они могут купить
14 одинаковых тетрадей. Сколько стоит одна тетрадь?
2. Выполните деление с остатком и проверь:
28
40:9 =
80:12 =
8:9 =
3. Заполните пропуски:
48 = 2 • 3 •
18 = 2 • 3 •
60 = 2•• 5
40 = 3 • 2 •
4. Запишите не менее трех двузначных чисел, которые при делении на
8
дают остаток 6.
5. Не заполняя «окошки» числами, выпишите неверные равенства:
43:8=(ост.
8)
31: 7 =(ост.
3)
6 2 : 5 =(ост. 8)
6.
Найдите логическую взаимосвязь между числами первого и второго
1.
Самостоятельная работа№4 (урок 102)
I вариант
/. Решите задачу:
В библиотеке 84 книги. 20 книг выдали первоклассникам. Остальные ,
книги раздали ученикам второго класса поровну. Сколько книг получил |
каждый ученик, если в классе 16 человек.
2. Сравните:
1 4 • 3 + 1 4 ... 14 • 5
80 - 20:4...80 - 2 0 - 2
3. Поставьте знаки действий так, чтобы равенства стали верными:
|
6 3  9 = 21З
546 = ЗЗ
8  2 = 44
I
4. Длина прямоугольника 8 см, ширина на 4 см меньше. Найдите
площадь
I II вариант
/. Решите задачу:
I В книге 100 страниц. Дима прочитал в первый день 20 страниц. Остальные страницы он читал несколько дней, по 16 страниц каждый день.
Через сколько дней Дима дочитает книгу?
2. Сравните:
13•4... 13•3-13
75- 3 0 : 6 . ..75- 3 0 : 2 2
3.
Поставьте знаки действий так, чтобы равенства стали верными:
546 = 2 7  З
324 = 42
4  З = 62
,
.
4. Ширина прямоугольника 2 см, длина на 4 см больше. Найдите площадь.
Контрольная работа № 9
I вариант
/. Решите задачу:
В букете 20 красных роз, а белых в 4 раза меньше, чем красных. На
сколько белых роз меньше, чем красных?
2. Укажите порядок выполнения действий и найдите значения выражений:
29
85 + 35 : 5 =
(92 - 87) • 9 = .
96-72:12+ 15=
8•8 -9•4 =
7 • (63 :9 - 7) = 96:24 =
3.
Вставьте в «окошки» числа так, чтобы равенства стали верными:
 м 1 4 с м = 714см
 м 0 5 с м = 805см
250 см = дм 400 см =дм
4. Найдите частное и остаток:
17:6
20:3
48:9
57:6
43:8
5. Длина прямоугольника равна 20 см, а ширина в 4 раза меньше.
Найдите площадь этого прямоугольника.
6. Решите задачу:
Муха Цокотуха купила самовар и пригласила гостей. Она испекла к чаю
60 очень вкусных крендельков. Каждому гостю досталось по целому
крендельку и по половинке, да еще 3 кренделька осталось. Сколько было
гостей?
II вариант
/. Решите задачу:
В пакет положили 6 репок, а в сумку - в 3 раза больше, чем в пакет. На
сколько больше репок положили в сумку, чем в пакет?
2. Укажите порядок выполнения действий и найдите значения выражений.
78 + 42:7 =
(65 - 58) • 8 =
78- 1 9 • 2 + 34= 9 • 8 - 6 • 7 =
5 • (81:9 - 8) = 4 5 : 1 5 =
3. Вставьте в «окошки» числа так, чтобы равенства стали верными:
 м 16 см = 916см
 м 03 см = 403 см
370см = мдм 700см=дм
4. Найдите частное и остаток:
47:5
19:6 63:8
39:6
71:9
5. Длина прямоугольника равна 40 см, а ширина в 20 раз меньше.
Найди
площадь этого прямоугольника.
6. Решите задачу:
Испугались Три Толстяка, что похудели, бросились к весам. Встали
втроем на весы - все в порядке, 750 кг. Встали на весы Первый Толстяк и
Второй Толстяк - 450 кг. Второй и Третий Толстяки - 550 кг. Вздохнули с
облегчением: «Не похудели». Найдите вес каждого Толстяка.
Самостоятельная работа № 5
I вариант
/. Вычислите удобным способом:
712-(59+ 612) (267+ 398)-67
2. Решите примеры:
395
726
324
672
+ 143
+ 59
− 163
− 237
3. Решите задачу:
В 3 чайных ложках 15г соли. Сколько чайных ложек составят 25 граммов
соли.
30
4. Составьте все трехзначные числа из цифр 2, 5, 9 так, чтобы цифры
в записи числа не повторялись.
5. Сориентируйтесь по времени:
Автобус пришел на конечную остановку в 10 часов 12 минут с опозданием на 10 минут. По расписанию весь маршрут занимает 2 часа 14
минут. Определите в какое время начал автобус свой маршрут, если он
выехал вовремя.
II
вариант
/. Вычислите удобным способом:
946 - (646 + 87)
(563 + 389) - 89
2. Решите примеры:
567
276
812
875
+ 323
+ 692
− 409
−539
3.Решите задачу:
В 6 чайных ложках 48 граммов манной крупы. Сколько чайных ложек
составят 16 граммов манной крупы.
4. Составьте все трехзначные числа из цифр 3, 6, 8 так, чтобы цифры
в записи числа не повторялись.
5.Сориентируйтесь по времени:
За учебную неделю Игорь проводит в школе 28 часов и 25 минут.
Определите, как долго Игорь находится в школе каждый день.
Контрольная работа № 10
I вариант
/. Решите задачу:
Утром в кассе было 813 рублей. Днем из нее выдали 508 руб., а приняли
280 руб. Сколько денег стало в кассе к концу дня?
2. Запишите число, состоящее:
а) из 6 сот. 2 дес. 4 ед.; б) из 8 сот. и 3 дес;
в) из 5 ед. первого разряда, 2 ед. второго разряда и 4 ед. третьего
разряда.
3. Решите примеры:
354
505
867
650
+ 228
+ 337
− 349
−370
4. Вставьте пропущенные цифры:
45
9
+□ 2
52
856
246
5. Поставьте в окошко походящий знак действия:
27З7= 17
27З7= 1 6
27З7 = 23
6. Сориентируйтесь по времени:
Маленькая Маша родилась в среду 19 апреля 2000 года. Определите, в
какой день недели ей исполнится десять лет.
II вариант
/. Решите задачу:
В трех домах 385 жильцов. В первом доме 134 жильца, во втором 117.
Сколько жильцов в третьем доме?
2. Запишите число, состоящее:
31
а) из 3 сот. 1 дес. 8 ед.; б) из 6 сот. и 2 дес;
в) из 5 ед. третьего разряда, 1 ед. второго разряда и 7 ед. первого
разряда.
3. Решите примеры:
744
623
925
136
+ 180
+
79
− 307
− 98
4. Вставьте пропущенные цифры:
З8
7 l
+□ 3
−8 5
592
47
5. Поставьте в окошко подходящий знак действия:
27З7 = 6
27З7 = 37
27З7 = 2
6. Сориентируйтесь по времени: В субботу, 13 января 2001 года Марии
исполнилось ровно двадцать лет. В какой день недели она родилась?
Контрольная работа № 11
I вариант
1. Решите задачу:
Продавец цветов сделал большой букет из 9 роз и несколько маленьких
букетов, по 3 розы в каждом букете. Сколько маленьких букетов сделал
продавец, если всего у него было 30 роз?
2. Сравните выражения, поставьте знак «>», «<» или «=»:
7•8...6•9
4•6...9•3
72:72... 7 2 • 1
36: 9 ... 42: 7 27: 3 ... 56 : 8
3. Выполните вычисления:
70:14•13
9 2 : (46:2 ) • 2 170 + 320- 200
54: (90: 5)
(610 + 20): 7 : 90
480:6 + 780
4. Запишите следующие числа в порядке возрастания:
276, 720, 627, 270, 762, 267, 726, 672, 260, 706.
5. Геометрическая задача:
Ширина прямоугольника 7 см, а длина в 2 раза больше ширины. Вычислите периметр этого прямоугольника и площадь.
6. Решите задачу:
Доктор прописал семерым гномам принимать каждому по 3 таблетки в
день в течение недели и дал им 9 упаковок лекарства по 20 таблеток в
каждой. Хватит ли гномам пилюль?
IIвариант
1. Решите задачу:
Продавцы украсили большую витрину магазина 15 синими мячами, а
остальные витрины украсили красными мячами, по 6 мячей в каждой
витрине. Сколько витрин украсили красными мячами, если всего для
украшения витрин приготовили 39 мячей?
2. Сравните выражения, поставьте знак «>», «<» или «=»:
6 • 7 ... 9 • - 4 3 • 8 . . . 2 • 9
56:1...56•0
48:6...54:9
24:3...36:6
3. Выполните вычисления:
80:16•2
84:(42:2)•3
250 + 430- 300
57: (76:4)
(530 + 10): 9:60
420: 7 + 590
4. Запишите следующие числа в порядке убывания:
513, 310, 315, 531, 301, 503, 351, 350, 530, 305.
5. Геометрическая задача:
32
Длина прямоугольника равна 1 дм 2 см, а ширина в 2 раза меньше
длины. Вычислите периметр этого прямоугольника и площадь.
6. Решите задачу:
Винни-Пух, Братец Кролик и Пятачок вместе съели 7 банок сгущенки.
Пятачок съел в два раза меньше Братца Кролика, а Братца Кролика — в
два раза меньше Винни-Пуха. Кто сколько сгущенки съел?
33