− способностью обосновывать актуальность, теоретическую и

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В МЕНЕДЖМЕНТЕ
1 Цель и задачи дисциплины
Цель дисциплины «Методы исследований в менеджменте» – формирование у
магистрантов комплексных теоретических и практических знаний, практических навыков
по исследованиям в менеджменте, помочь разобраться в существующих методах
исследования для выработки эффективных управленческих решений.
Задачи дисциплины:
• обучение методологическим основам исследования процессов управления;
• формирование знаний по конкретным методам исследования управленческих
ситуаций;
• вооружение конкретными знаниями для планирования, организации и
осуществления исследований управленческих ситуаций;
• вооружение конкретными знаниями для оценки результатов исследования;
• формирование у магистрантов профессиональных навыков в области
самостоятельной научной и исследовательской работы, количественного и качественного
анализа для принятия управленческих решений.
2 Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Методы исследований в менеджменте» относится к базовой части
профессионального цикла дисциплин.
Предварительным условием изучения дисциплины «Методы исследований в
менеджменте» является усвоение таких дисциплин, как «Современные информационнотелекоммуникационные технологии в менеджменте», «Методология и методы
инновационной деятельности», «Управленческая экономика».
3 Требования к результатам освоения дисциплины
Выпускник должен обладать следующими компетенциями:
− способностью развивать свой общекультурный и профессиональный уровень и
самостоятельно осваивать новые методы исследования (ОК-1);
− способностью принимать организационно-управленческие решения и
оценивать их последствия (ОК-4);
− обладать навыками публичных деловых и научных коммуникаций (ОК-6);
− способностью использовать количественные и качественные методы для
проведения научных исследований и управления бизнес-процессами (ПК-5);
− способностью готовить аналитические материалы для управления бизнеспроцессами и оценки их эффективности (ПК-8).
− способностью
обосновывать
актуальность,
теоретическую
практическую значимость избранной темы научного исследования (ПК-10).
В результате изучения дисциплины магистрант должен:
знать:
• основные результаты новейших исследований по проблемам менеджмента;
• модели поведения экономических агентов и рынков;
• основные понятия, методы и инструменты количественного и качественного анализа
процессов управления;
• современные теории корпоративных финансов;
• основные элементы процесса стратегического управления и альтернативы стратегий
развития;
• современные теории и концепции поведения на различных уровнях организации;
• основные информационные технологии управления бизнес-процессами;
• основные результаты новейших исследований по проблемам менеджмента;
и
• о роли исследования в развитии управления;
• методологию исследования управленческих ситуаций;
• формально-логические, общенаучные, специфические и диверсифицированные
методы исследования управленческих ситуаций;
• методологию планирования и организации исследования ситуаций;
• методологию оценки результатов исследования;
уметь:
• управлять развитием организации;
• осуществлять анализ и разработку стратегии организации на основе;
• современных методов и передовых научных достижений;
• выявлять перспективные направления научных исследований;
• обосновывать актуальность, теоретическую и практическую значимость исследуемой
проблемы;
• формулировать гипотезы, проводить эмпирические и прикладные исследования;
• обрабатывать эмпирические и экспериментальные данные;
• проводить количественное прогнозирование и моделирование управления бизнеспроцессами;
• осуществлять
выбор
инструментальных
управленческих ситуаций;
• оценивать результаты исследования;
владеть:
средств
для
исследования
• методологией и методикой проведения научных исследований;
• навыками самостоятельной научной и исследовательской работы;
• навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих
решений
• методикой построения организационно-управленческих моделей
• информационными технологиями для прогнозирования и управления бизнеспроцессами;
• основными методами исследования управленческих ситуаций;
• навыками обработки эмпирических и экспериментальных данных исследований.
4 Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
интерактивные лекции
практические занятия
семинары
лабораторные работы
Самостоятельная работа (всего),
включающая в себя: освоение рекомендованной
литературы,
штудирование,
подготовку
творческой работы, подготовку к занятиям
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
часы
дисциплины
зачетные единицы
Всего
часов
Семестры
В
28
14
14
89
27
144
4
экзамен
5 Содержание дисциплины
5.1 Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
2
3
Наименование раздела
дисциплины
Роль исследования в
развитии управления и
методология
исследования
управленческих
ситуаций
Содержание раздела
Исследования как составная часть менеджмента
организации
Понятие
исследования;
типология
исследований;
характеристики исследования; исследования в практике
управления; принципы исследования, требования к
современному менеджеру; основные черты менеджера
исследовательского типа.
Методология исследования
Роль методологии в исследовании систем управления;
проблема
в
методологии
исследования
систем
управления; процессуально-методологические схемы
исследования систем управления.
Практическая формула диалектического подхода к
исследованию управления
Диалектический подход в исследовании систем
управления; принципы диалектического подхода к
исследованию; диалектические методы исследования;
сочетание различных подходов в исследовании.
Формально-логические Формально-логические
методы
исследования
и общенаучные
ситуаций
методы исследования
Методы классификации; методы обобщения и типологии;
ситуаций
индуктивный и дедуктивный методы исследования;
конструирование определений, аргументация, логика.
Общенаучные методы исследования ситуаций
Состав и использование общенаучных методов
исследования; вопрос как прием постановки проблемы и
форма
исследовательского
мышления;
методы
доказательства; методы морфологического анализа; метод
наблюдения; общенаучный метод экспериментирования;
методы моделирования в исследовании систем
управления; полемика как метод исследования систем
управления; имитация; экстраполяция.
Системный подход в исследовании управления
Системный подход в исследовании управления;
конкретно-реальное
и
предметно-методологическое
содержание понятия "система"; система управления как
объект исследования; основные принципы системного
подхода
Специфические и
Специфические
методы
исследования
систем
диверсифицированные управления
методы исследования
Состав и классификация специфических методов
ситуаций,
исследования систем управления, методы изучения
планирование и
документов; методы социологических исследований
организация
управления; метод экспериментирования "деловая игра";
исследования
методы тестирования; методы экспертных оценок и
ситуаций
SWOT-анализа в исследовании систем управления; метод
исследования взаимодействия факторов.
№
п/п
4
Наименование раздела
дисциплины
Эффективность
исследования в
менеджменте
Содержание раздела
Программа и план исследования
Программа исследования: структура, разработка и
содержание;
планирование
исследования
систем
управления.
Формы и факторы организации исследования
Организация исследования: условия, требования, виды;
технологии
исследования
систем
управления;
консультирование как форма организации исследования
систем управления; образовательно-исследовательские
структуры в системе управления; формирование
интегрального
исследовательского
интеллекта;
организационно-технологические
принципы
деятельности интегрального интеллекта.
Процессы диверсификации исследования
Потребность,
настоящее,
будущее
процессов
диверсификации исследования; состав и система
диверсифицированных методов исследования.
Методы интуитивного поиска в исследовании систем
управления
Разнообразие методов творческого поиска решений в
исследовании проблем; интуиция в деятельности
человека;
стратегии
интуитивного
поиска
в
исследовательской деятельности; выбор стратегии
интуитивного поиска.
Метод "мозгового штурма"
Содержание метода "мозгового штурма"; использование
метода "мозгового штурма"; группа "мозгового штурма".
Метод синектики в исследовании управления
Понятие и идеи синектики; операторы синектики;
формирование и деятельность синектических групп.
Методы проектирования концепций
Проектирование концепции; методы дивергенции,
трансформации и конверсии; использование методов
проектирования
концепции
и
стратегия
исследовательского мышления.
Метод Мэтчета в исследовании управления
Содержание метода Мэтчета; режимы мышления.
Исследовательский
потенциал
и
принципы
эффективности исследовательского процесса
Исследовательский потенциал управления; принципы
обеспечения эффективности исследования.
Фактологическое обеспечение исследования
Понятие факта и его роль в исследовании; факты и
информация; функции факта в исследовании; состав
фактов; система фактов; фактология и научное
обоснование явлений.
Оценки в исследовании систем управления
Роль оценивания в исследовании систем управления;
принципы оценивания; виды оценки параметров
управления;
конструирование
и
использование
№
п/п
Наименование раздела
дисциплины
Содержание раздела
показателей; система показателей для исследования
управления.
Мышление в исследовательской и управленческой
деятельности
Типология
мышления;
эффективное
мышление
исследователя; креативное образование современного
менеджера.
Креативное образование современного менеджера
Содержание и особенности креативного образования;
отличительные признаки креативного образования;
формулы образования менеджера; креативные роли в
профессиональной деятельности менеджера.
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с последующими
дисциплинами
№
п/п
1
2
№ разделов данной дисциплины, необходимых
для изучения последующих дисциплин
1
2
3
4
Наименование последующих
дисциплин
Современный стратегический
анализ
Теория систем и системный анализ
+
+
+
+
+
+
+
+
5.3 Разделы дисциплины и виды занятий
№
п/п
1
2
3
Наименование
раздела дисциплины
Роль исследования в
развитии управления
и методология
исследования
управленческих
ситуаций
Формальнологические и
общенаучные методы
исследования
ситуаций
Специфические и
диверсифицированные методы
исследования
ситуаций,
планирование и
организация
исследования
ситуаций
Аудиторные занятия
интерак- практитивные
ческие семинар
лекции
занятия
лабораторные
занятия
Самостоятельная
работа
Всего
-
4
2
30
36
-
4
4
28
36
-
4
4
28
36
4
Эффективность
исследования в
менеджменте
ИТОГО
-
2
4
-
14
14
-
30
36
89+27=116
144
6 Лабораторный практикум - не предусмотрен.
7 Примерный перечень контрольных вопросов для самостоятельной работы
1. Понятие исследования.
2. Типология исследований.
3. Характеристики исследования.
4. Исследования в практике управления.
5. Основные черты менеджера исследовательского типа.
6. Проблема в методологии исследования систем управления.
7. Процессуально-методологические схемы исследования систем управления.
8. Диалектический подход в исследовании систем управления.
9. Принципы диалектического подхода к исследованию.
10. Диалектические методы исследования.
11. Состав и использование общенаучных методов исследования.
12. Конструирование определений.
13. Вопрос как прием постановки проблемы и форма исследовательского мышления.
14. Методы классификации, обобщения и типологии.
15. Методы морфологического анализа.
16. Методы доказательства.
17. Методы моделирования в исследовании систем управления.
18. Полемика как метод исследования систем управления.
19. Общенаучный метод экспериментирования.
20. Конкретно-реальное и предметно-методологическое содержание понятия "система".
21. Система управления как объект исследования.
22. Основные принципы системного подхода.
23. Состав и классификация специфических методов исследования систем управления.
24. Методы изучения.
25. Методы социологических исследований управления.
26. Метод экспериментирования "деловая игра".
27. Методы тестирования.
28. Методы экспертных оценок и SWOT-анализа в исследовании систем управления.
29. Метод исследования взаимодействия факторов.
30. Программа и план исследования.
31. Программа исследования: структура, разработка и содержание.
32. Планирование исследования систем управления.
33. Формы и факторы организации исследования.
34. Организация исследования: условия, требования, виды.
35. Технологии исследования систем управления.
36. Консультирование как форма организации исследования систем управления.
37. Образовательно-исследовательские структуры в системе управления.
38. Формирование интегрального исследовательского интеллекта.
39. Организационно-технологические принципы деятельности интегрального интеллекта.
40. Процессы диверсификации исследования: потребность, настоящее, будущее.
41. Состав и система диверсифицированных методов исследования.
42. Методы интуитивного поиска в исследовании систем управления.
43. Разнообразие методов творческого поиска решений в исследовании проблем.
44. Интуиция в деятельности человека.
45. Стратегии интуитивного поиска в исследовательской деятельности.
46. Выбор стратегии интуитивного поиска.
47. Содержание метода "мозгового штурма".
48. Использование метода "мозгового штурма".
49. Группа "мозгового штурма".
50. Понятие и идеи синектики.
51. Операторы синектики.
8 Примерный перечень тем рефератов, докладов и эссе
1. Понятие и основные характеристики исследования.
2. Проблема как предмет исследования. Виды проблем.
3. Исследование как составная часть менеджмента организации.
4. Системы, их свойства и закономерности функционирования.
5. Система управления предприятием как объект исследования.
6. Системный анализ как направление исследования процессов управления.
7. Основные подходы в системном исследовании.
8. Методология и организация исследования систем управления.
9. Разработка концепции исследования систем управления.
10. Характеристика этапов проведения исследования.
11. Источники получения сведений о деятельности организации.
12. Структуризация методов исследований в менеджменте.
13. Методы исследований в менеджменте: метод мозговой атаки.
14. Методы исследований в менеджменте: метод сценариев.
15. Методы исследований в менеджменте: метод Дельфи.
16. Методы исследований в менеджменте: метод дерева целей.
17. Методы исследований в менеджменте: морфологический анализ.
18. Методы исследований в менеджменте: метод экспертных оценок.
19. Методы исследований в менеджменте: метод организованных стратегий.
20. Методы исследований в менеджменте: деловая игра.
21. Методы исследований в менеджменте: аналитические методы.
22. Методы исследований в менеджменте: статистические методы.
23. Методы исследований в менеджменте: теоретико-множественные методы.
24. Методы исследований в менеджменте: логические методы.
25. Методы исследований в менеджменте: графические методы.
26. Тестирование как метод получения информации для исследования проблем
управления.
27. Использование социологических исследований в изучении управления.
28. Эксперимент в исследовании систем управления: понятие, типы, планирование.
29. Суждение как форма мышления.
30. Умозаключение как форма мышления.
31. Понятие как форма мышления.
32. Вопрос как логическая реальность.
33. Гипотеза как логическая реальность.
34. Доказательство как логическая реальность.
35. Классификация как логическая реальность.
36. Исследование и проектирование целей управления.
37. Исследование и проектирование функций управления.
38. Исследование и проектирование структур управления.
39. Исследование и проектирование управленческих решений.
40. Управленческий учет в системном исследовании.
9 Примерный перечень вопросов к экзамену по всей дисциплине
1. Понятие исследования.
2. Типология исследований.
3. Характеристики исследования.
4. Исследования в практике управления.
5. Основные черты менеджера исследовательского типа.
6. Проблема в методологии исследования систем управления.
7. Процессуально-методологические схемы исследования систем управления.
8. Диалектический подход в исследовании систем управления.
9. Принципы диалектического подхода к исследованию.
10. Диалектические методы исследования.
11. Состав и использование общенаучных методов исследования.
12. Конструирование определений.
13. Методы классификации, обобщения и типологии.
14. Методы морфологического анализа.
15. Методы доказательства.
16. Методы моделирования в исследовании систем управления.
17. Полемика как метод исследования систем управления.
18. Общенаучный метод экспериментирования.
19. Конкретно-реальное и предметно-методологическое содержание понятия "система".
20. Система управления как объект исследования.
21. Основные принципы системного подхода.
22. Состав и классификация специфических методов исследования систем управления.
23. Методы изучения.
24. Методы социологических исследований управления.
25. Метод экспериментирования "деловая игра".
26. Методы тестирования.
27. Методы экспертных оценок и SWOT-анализа в исследовании систем управления.
28. Метод исследования взаимодействия факторов.
29. Программа и план исследования.
30. Программа исследования: структура, разработка и содержание.
31. Планирование исследования систем управления.
32. Формы и факторы организации исследования.
33. Организация исследования: условия, требования, виды.
34. Технологии исследования систем управления.
35. Консультирование как форма организации исследования систем управления.
36. Образовательно-исследовательские структуры в системе управления.
37. Формирование интегрального исследовательского интеллекта.
38. Организационно-технологические принципы деятельности интегрального интеллекта.
39. Процессы диверсификации исследования: потребность, настоящее, будущее.
40. Состав и система диверсифицированных методов исследования.
41. Методы интуитивного поиска в исследовании систем управления.
42. Разнообразие методов творческого поиска решений в исследовании проблем.
43. Интуиция в деятельности человека.
44. Стратегии интуитивного поиска в исследовательской деятельности.
45. Выбор стратегии интуитивного поиска.
46. Содержание метода "мозгового штурма".
47. Использование метода "мозгового штурма".
48. Группа "мозгового штурма".
49. Метод синектики в исследовании управления.
50. Понятие и идеи синектики.
51. Операторы синектики.
10 Учебно-методическое,
обеспечение дисциплины
материально-техническое
и
информационное
а) Литература
Нормативные правовые акты
1. Конституция Российской Федерации [Текст] / принята всенародным
голосованием 12.12.1993 // Собр. законодательства Российской Федерации. - 2009. - № 4. Ст. 445.
2. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть I) [Текст] : кодекс от
30 ноября 1994 г. № 51 (ред. от 06.04.2011) // Собр. законодательства Российской
Федерации. - 1994. - № 32. - Ст. 3301.
3. Гражданский кодекс Российской Федерации (часть II) [Текст] : кодекс от
26.12.1996 г. № 14-ФЗ (ред. от 07.02.2011) // Собр. законодательства Российской
Федерации. - 1996. - № 5. - Ст. 410.
Основная
1. Басовский, Л. Е. Менеджмент [Электронный ресурс] : учебник / Л. Е.
Басовский. - 2-е изд., доп. и перераб. - М. : Инфра-М, 2008.
2. Ефимов, А. Н. Менеджмент. Практикум [Текст] : учеб. пособие / А. Н. Ефимов,
Е. Н. Барикаев. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009.
3. Мишин, В. М. Исследование систем управления [Текст] : учебник для вузов
/ В. М. Мишин. - 2-е изд., стереотип. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2008.
4. Шмелева, А. Н. Менеджмент [Электронный ресурс] : учеб. пособие
/ А. Н. Шмелева. - М. : Инфра-М, 2008.
5. Черных, А. В. Роль исследования в развитии управления и методология
исследования управленческих ситуаций [Электронный ресурс] : рабочий учебник
/ А. В. Черных, П. Е. Поляков. – М. : СГА, 2012.
6. Черных, А. В. Формально-логические и общенаучные методы исследования
ситуаций [Электронный ресурс] : рабочий учебник / А. В. Черных, П. Е. Поляков. – М. :
СГА, 2012.
7. Черных, А. В. Специфические и диверсифицированные методы исследования
ситуации, планирование и организация исследования ситуаций [Электронный ресурс] :
рабочий учебник / А. В. Черных, П. Е. Поляков. – М. : СГА, 2012.
8. Черных, А. В. Эффективность исследования в менеджменте [Электронный
ресурс] : рабочий учебник / А. В. Черных, П. Е. Поляков. – М. : СГА, 2012.
Дополнительная
1. Лысов, О. Е. Методы прикладных исследований в менеджменте [Электронный
ресурс] : учеб. пособие / О. Е. Лысов. – СПб. : ГУАП, 2006.
2. Рудая, И. Л. Аутсорсинг и аутстаффинг: высокие технологии менеджмента
[Текст] : учеб. пособие - 2-е изд., перераб. и доп. / И. Л. Рудая. - М. : Инфра-М, 2009.
(http://lib/library)
3. Рузавин, Г. И. Методология научного познания [Текст] : учеб. пособие
/ Г. И. Рузавин. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2009. (http://lib/library)
4. Тавокин, Е. П. Исследование социально-экономических и политических
процессов [Текст] : учеб. пособие / Е. П. Тавокин. – М. : ИНФРА-М, 2009 (http://lib/library)
5. Фененко, Ю. В. Социология управления [Текст] : учебник / Ю. В. Фененко. М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2011. (http://lib/library)
б) Материально-техническое обеспечение
• сервера на базе MS SQL Server, файловый сервер с электронным
образовательным ресурсом, базами данных;
• компьютеры с выходом в сеть Internet;
• сайт «Личная студия» с возможностью работы с электронным образовательным
ресурсом;
• электронные библиотечные ресурсы, размещенные в телекоммуникационной
двухуровневой библиотеке (ТКДБ).
в) Информационное обеспечение
− Программное обеспечение НАЧОУ ВПО СГА, являющееся частью электронной
информационно-образовательной среды и базирующееся на телекоммуникационных
технологиях:
• компьютерные обучающие программы.
• тренинговые и тестирующие программы.
• интеллектуальные роботизированные системы оценки качества выполненных
работ.
− Роботизированные системы для доступа к компьютерным обучающим,
тренинговым и тестирующим программам:
• ИС «Комбат»;
• ИС «ЛиК»;
• ИР «КОП»;
• ИИС «Каскад».
− Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы:
• http://www.edu.ru – Федеральный портал «Российское образование»;
• http://ict.edu.ru/konkurs и «Образование в Рунете»;
• http://db.informika.ru/do/npb/ - нормативные материалы Минобрнауки РФ на
сервере Информики;
• http://www.edu.ru/legal/ - нормативно-правовая база образования на сервере
Федерального образовательного портала;
• http://www.gnpbu.ru/ - Научная педагогическая библиотека им. К.Д. Ушинского.
11 Виды учебной работы и технология обучения
В НАЧОУ ВПО СГА освоение образовательных программ проводится с
применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий. Для
этого создана и функционирует электронная информационно-образовательная среда,
включающая в себя электронные информационные ресурсы, электронные
образовательные ресурсы, информационную Ровеб-технологию, телекоммуникационные
технологии, соответствующие технологические средства, а также обеспечивающая
освоение обучающимися образовательных программ в полном объеме независимо от
места нахождения обучающихся.
Информационная Ровеб-технология и телекоммуникационная технология обучения
обеспечивают доступ к электронному образовательному ресурсу (образовательному
контенту и учебным продуктам), а также к электронным информационным ресурсам
обучающемуся в полном объеме, на сайте «Личная студия» (edu.muh.ru) в сети Интернет.
В соответствии с учебно-методическим комплексом по учебной дисциплине могут
использоваться следующие виды учебных занятий.
Аудиторные занятия
Все виды аудиторных занятий сочетают образовательную, воспитательную
практическую и методическую функции.
Интерактивная модульная лекция – лекционное занятие с использованием
современных информационных средств, предназначенное для овладения обучающимися
знаниями теоретического характера в рамках материала модуля учебной дисциплины.
Штудирование – учебная работа по структурированию и анализу содержания
образовательно-информационных ресурсов по учебной дисциплине, результатом которой
являются подготовка конспекта, тезисов, составление логических схем или
классификаций по изучаемой теме, а также глоссария основных терминов и понятий,
фактов, персоналий и дат.
Тест-тренинг – тренинговое занятие, предназначенное для закрепления базовых
теоретических знаний магистранта в рамках материала модуля, которое проводится с
использованием программного обеспечения тренингового характера на основе
электронной базы заданий.
Работа в информационной базе знаний и IP-хелпинг – работа обучающегося с
ресурсами интегральной библиотеки и получение консультаций педагогических
работников, ведущих исследователей и специалистов-практиков с использованием
специальной электронной системы в асинхронном режиме.
Модульное тестирование – контрольное мероприятие по материалу каждого
модуля дисциплины, реализующее контроль знаний по модулю с использованием фондов
оценочных средств.
Предэкзаменационное тестирование – контрольное мероприятие, цель которого
состоит в выявлении неосвоенных и плохо освоенных вопросов дисциплины перед
проведением экзамена и подготовкой обучающегося к процедуре электронного экзамена.
Семинар (магистратура) – коллективное занятие под руководством преподавателя
с использованием результатов работы магистрантов с учебной и научной литературой.
Семинар проводится в интерактивной форме (в диалоговом режиме, групповых
дискуссиях, обсуждения результатов исследовательской работы).
Научно-исследовательская работа магистрантов (НИРМ) - работа научного
характера, связанная с научным поиском, проведением исследований в целях расширения
имеющихся и получения новых знаний, проверки научных гипотез, установления
закономерностей, проявляющихся в природе и в обществе, научных обобщений и
научного обоснования проектов. Научно-исследовательская работа обучающихся является
обязательным разделом ООП магистратуры и направлена на формирование
универсальных и профессиональных компетенций.
Творческое эссе - это самостоятельная учебная научно-методическая работа,
основной целью которой является развитие у магистрантов, прежде всего,
исследовательских навыков и умений - таких, как: корректность постановки цели
проблемы, выделения объекта и предмета исследования, формулировки задач и гипотез
работы; логика изложения работы, соотношение и взаимосвязь теоретического и
эмпирического материала; грамотное изложение работы, соблюдение не только правил
грамматики и орфографии, но и канонов стилистики научного текста; обоснование выбора
методического обеспечения, его соответствие задачам исследования; использование
современных методов обработки данных эмпирического исследования; корректность
статистического и качественного анализа полученных данных; владение основными
методами и средствами получения, хранения, переработки информации; корректность
авторских обобщений, содержательность и обоснованность выводов.
Самостоятельная работа (работа в информационной базе знаний)
Самостоятельная
работа
магистрантов
является
важной
компонентой
профессиональной подготовки специалистов и включает в себя следующее.
Штудирование учебного материала – подготовка конспекта, логической схемы
изучаемого материала, выучивание глоссария (словарь терминов), изучение алгоритмов
решения типовых задач модуля. Занятие проводится в рамках самостоятельной работы
обучающегося.
Работа с электронным образовательным ресурсом – повторное закрепление
материала модуля с использованием обучающих программных продуктов, слайд-лекций,
слайд-тьюторинга. Занятие проходит в свободные от основного расписания занятий часы,
на личном компьютере обучающегося.
Промежуточная аттестация
Для контроля текущей успеваемости и промежуточной аттестации используются
рейтинговая и информационно-измерительная системы оценки знаний.
Зачеты, экзамены – контрольные мероприятия, которые проводятся по
дисциплинам, в виде, предусмотренном учебным планом, по окончании их изучения.
Занятие аудиторное, проводится в форме письменной работы или с использованием
фондов оценочных средств и информационных тестовых систем.
Методические материалы для преподавателей и обучающихся оформлены в виде
отдельных методических рекомендаций и указаний, регламентирующих проведение
учебных занятий, а также содержание и порядок проведения аттестации. Перечисленные
методические материалы представлены в виде приложения к основной образовательной
программе.
Разработчики:
_Черных А.В.
(Ф.И.О.)
_Поляков П.Е.
(Ф.И.О.)
Рецензент:
__ Павлова С.А.____
(Ф.И.О.)
___канд. техн. наук__
(уч. звание)
___канд. экон. наук, доц.__
(уч. звание)
доктор экон. наук, проф., зав. кафедрой
«Экономика и управление народным хозяйством»
(занимаемая должность) (место работы)