Документ 270758

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ»
Согласовано
Утверждаю
___________________
Зав.кафедрой МиУК
проф. Б.Я. Литвинов
_______________________
Зав.кафедрой БП
проф. Г.И. Коршунов
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ»
Направление подготовки бакалавра
221700.62–стандартизация и метрология
Профиль метрология и метрологическое обеспечение
Квалификация выпускника: бакалавр
Форма обучения: очная
Составитель: ассистент каф. БП Д.А. Иконников
САНКТ-ПЕТЕРБУРГ
2012
БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Цели и задачи дисциплины
Цель преподавания БЖД состоит в том, чтобы сформировать у специалиста любого
профиля информационную культуру безопасности в условиях реальной жизни и
деятельности; стиль мышления, учитывающий категории и виды безопасности;
обеспечить образовательную и воспитательную основу для осознанного восприятия
конкретных требований безопасности; воспитать личность безопасного типа, которая не
приносит своей деятельностью вреда себе, природе и обществу.
Задачи изучения
Основная задача дисциплины - обучение студентов теоретическим знаниям и
практическим навыкам, необходимым для:
 создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах
трудовой деятельности и отдыха человека;
 идентификация негативных воздействий
среды обитания естественного,
техногенного и антропогенного происхождения;
 разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных
воздействий;
 проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов
экономики в соответствии с требованиями безопасности и экологичности;
 обеспечение устойчивости функционирования объектов и технических систем в
штатных и чрезвычайных ситуациях;
 принятия решений по защите производственного персонала и населения от
возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения
современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их
последствий;
 прогнозирования развития негативных воздействий и оценки их действия;
 правовые нормативно-технические и организационные основы БЖД;
 управление безопасностью жизнедеятельности.
Студенты должны уметь:
 пользоваться приборами и проводить измерения параметров и уровней негативного
действия на человека и среду обитания;
 эффективно применять средства защиты от воздействия опасностей;
 планировать мероприятия по защите людей в ЧС;
 проводить ликвидацию последствий ЧС.
Перечень дисциплин, необходимых для изучения
Для полноценного усвоения учебного материала по БЖД студентам необходимо
иметь знания по математике, особенно по разделу теория вероятности, физике,
физической химии, началам общей биологии, метрологии и теории измерений.
БЖД наряду с прикладной инженерной направленностью ориентирована на
повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов технических
ВУЗов и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических,
естественнонаучных и общепрофессиональных дисциплин. Ее изучение является
завершающим этапом формирования инженера в соответствии с квалификационными
требованиями.
Содержание дисциплины
Рассматриваются общие вопросы безопасности жизнедеятельности человека в
системе “Человек – Среда обитания”, отдельные аспекты экологии и эргономики и
взаимодействий человека в среде обитания, основы физиологии, рациональные условия
труда, анатома - физиологические последствия воздействия на человека опасных и
вредных факторов, принципы их нормирования, средства и методы повышения
безопасности технических систем, контроль и управление условиями жизнедеятельности
и др.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Дисциплина изучается в 7 семестре в рамках базовой (общепрофессиональной) части
профессионального цикла.
Основными компетенциями являются:
- приобретение понимания проблем устойчивого развития и рисков, связанных с
деятельностью человека;
- овладение приемами рационализации жизнедеятельности, ориентированными на
обеспечение безопасности личности и общества;
- формирование:
- культуры безопасности и риск-ориентированного мышления, при котором вопросы
безопасности рассматриваются в качестве важнейших приоритетов жизнедеятельности
человека;
- культуры профессиональной безопасности, способностей для идентифицикации
опасности и оценивания рисков в сфере своей профессиональной деятельности;
- готовности применения профессиональных знаний для обеспечения безопасности и
улучшения условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;
- мотивации и способностей для самостоятельного повышения уровня культуры
безопасности;
- способностей к оценке вклада своей предметной области в решение проблем
безопасности;
- способностей для аргументированного обоснования своих решений с точки зрения
безопасности.
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
Общекультурных:
- готовность руководствоваться в общении правами и обязанностями гражданина,
стремиться к совершенствованию и развитию общаства на принципах гуманизма, свободы
и демократии; способность к сотрудничеству (ОК-7);
- способность и готовность использовать организационно-управленческие навыки в
профессиональной и социальной деятельности, руководить людьми и подчиняться;
находить и принимать управленческие решения в условиях различных мнений;
эффективно работать индивидуально (ОК-9);
- критическое осмысление накопленного опыта, готовность изменять при
необходимости профиль своей профессиональной деятельности (ОК-12);
- способность применять методы и средства защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и
современных средств поражения (ОК-14)
Профессиональных:
- участвовать в разработке проектов стандартов, методических и нормативных
материалов, технической документации и в практической реализации разработанных
проектов и программ, осуществлять контроль за соблюдений установленных требований,
действующих норм, правил и стандартов (ПК-1);
- проводить мероприятия по профилактике производственного травматизма и
профессиональных заболеваний, контролировать соблюдение экологической безопасности
проводимых работ (ПК-9);
- организовывать работу малых коллективов исполнителей (ПК-10);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: законодательные и нормативно-технические акты, регулирующие безопасность
производства; основные международные соглашения, регулирующие производственную
безопасность; методы и формы организации управления охраной труда и промышленной
безопасностью на объектах радиоэлектронного производства; организационные,
технические и экономические основы разработки мероприятий по снижению влияния
опасных и вредных факторов предприятиях радиоэлектронной промышленности;
организационные и технические основы предотвращения и ликвидации последствий
аварий и катастроф антропогенного характера, спасательную технику и правила ее
эксплуатации; принципы и методики проведения экспертиз инженерных и проектных
решений с учетом требований, эффективности и экологической безопасности
производства; современные компьютерные информационные технологии и системы в
области технологической безопасности горных объектов.
Законы:
- основы законодательства об охране труда;
- трудовой кодекс (в части охраны труда);
- о коллективных договорах;
- об обязательном социальном страховании от несчастных случаев на производстве;
- о санитарно-эпидемиологическом благополучии населения (в части обеспечения
охраны труда);
- о защите населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера
(в части обеспечения охраны труда).
Стандарты:
- государственные – ГОСТ;
- отраслевые – ОСТ;
- республиканские РСТ.
Уметь: пользоваться современными приборами контроля параметров производственной
среды;
оценивать технико- экономическую эффективность мероприятий, направленных на
снижение производственного травматизма и аварийности;
организовывать работу по обеспечению охраны труда в подразделениях.
Владеть:
Специалист на уровне профессиональной деятельности должен владеть навыками работы
со стандартами по безопасности труда: государственными (ГОСТ), отраслевыми (ОСТ),
республиканскими (РСТ), предприятий (СТП); строительными нормами и правилами;
санитарными нормами и правилами; правилами безопасности и производственной
санитарии; инструкциями; указаниями и руководящими техническими материалами;
положениями, директивными и циркулярными письмами.
методами аттестации рабочих мест по условиям труда, анализа причин производственного
травматизма и разработки мероприятий по его предупреждению; навыками разработки
систем коллективной защиты работающих от негативного воздействия технологических
процессов и производств в штатных и аварийных ситуациях.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)
Общая трудоемкость
час
зач. ед.
54
Семестр
7
54
18
не
предусмотрены
36
54
экзамен
108
2
18
не
предусмотрены
36
54
экзамен
108
2
Всего часов
5. Содержание дисциплины
5.1. Содержание разделов дисциплины
№
Наименование раздела
п/п
дисциплины
1
2
1. Общие
вопросы Среда
безопасности
жизнедеятельности
Содержание раздела
3
обитания
человека:
окружающая,
производственная, бытовая. Взаимодействие
человека со средой. Природные, биологические и
техногенные
опасности.
Классификация
опасностей. Объективные основы возникновения
проблемы
безопасности
жизнедеятельности.
Аксиома о потенциальной опасности. Риск и
анализ
риска.
Элементы
безопасности:
промышленная
безопасность,
экологическая
безопасность, чрезвычайные ситуации. Роль и
место инженерно-технических работников при
разработке, изготовлении, эксплуатации техники
и технологии.
1
2.
2
Правовые, нормативно технические
и
организационные основы
обеспечения безопасности
жизнедеятельности
3.
Основы
труда и
условия
тельности
3
Нормативно
–
техническая
система
обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Системы стандартов безопасности труда, её
структура и использование для целей БЖД.
Структура системы законов о труде РФ.
Нормативно-техническая документация: единая
межотраслевая, предприятий и организаций.
Инструкции по безопасности труда типовые и
профессиональные.
Система
управления
безопасностью
труда
на
предприятии.
Интегральные
показатели
состояния
безопасности и условий труда. Планирование
работы по охране труда, ее стимулирование.
Регистрация, учет и расследование несчастных
случаев. Классификация несчастных случаев.
Особенности расследования и оформления
несчастных случаев различного типа. Требования
к
операторам
технических
систем,
профессиональный
отбор
и
медицинское
освидетельствование. Подготовка и повышение
квалификации
ИТР
по
безопасности
жизнедеятельности.
Ответственность
за
соблюдение нормативных условий и безопасности жизнедеятельности на предприятии. Роль
трудового коллектива по организации и
соблюдению норм безопасности. Коллективный
договор. Страхование.
физиологии Классификация основных форм деятельности
комфортные человека. Физический и умственный труд.
жизнедея- Тяжесть и напряженность труда. Статические и
динамические условия труда. Мышечная работа.
Классификация тяжести труда. Энергетические
затраты и энергопотребление человека при
различных видах деятельности. Утомление.
Здоровый образ жизни и пути сохранения
работоспособности человека. Гигиеническое
нормирование
параметров
микроклимата
производственных
помещений.
Системы
обеспечения параметров микроклимата. Воздух
производственных помещений. Методы и
средства нормализации
воздуха: отопление,
вентиляция, кондиционирование; их устройства и
требования к ним. Эргономика и инженерная
психология, рациональная организация рабочего
места,
требования
к
производственным
помещениям, режим труда и отдыха, основные
пути снижения утомления и монотонности труда.
Особенности труда женщин и подростков
1
4.
2
Негативные факторы
системе
“Человек
Среда”
5.
Особенности структурно - функциональной
Понятие
элемента
“Человек”
в
системе организации человека. Естественные системы
защиты человека от опасных и вредных факторов,
“Человек – Среда”.
краткая характеристика нервной системы.
Условные
и
безусловные
рефлексы.
Характеристики и строение анализаторов:
кожный анализатор, осязание, ощущение боли,
температурная чувствительность, вибрационная
чувствительность, кинестезия, восприятие вкуса,
обоняние, слух, зрение. Время реакции человека
на
действие
раздражителя.
Допустимое
воздействие вредных факторов (ОВПФ) на
человека. Назначение знаний о предельно допустимых воздействиях (ОВПФ).
Производственное
освещение.
Требования к системе освещения. Системы
освещения. Естественное и искусственное
освещение, их расчёт. Принципы нормирования
освещения. Светильники, источники света.
Профессиональные
заболевания
и
производственный травматизм при несоблюдении
требований к освещению.
3
Понятие элемента “Среда” в системе
в
– “Человек – Среда”. Понятие о среде обитания и
деятельности
человека как биологической
системе. Классификация факторов опасности
среды
(окружающей,
производственной,
бытовой), воздействующих на человека. Понятия
науки “Безопасность жизнедеятельности” и
задачи,
решаемые
этой
наукой.
Общая
характеристика системы, ее элементы. Условия
нормального функционирования человека в связи
со средой. Источники загрязнения среды.
Опасные и вредные производственные факторы.
Роль инженера в решении вопросов безопасной
деятельности в связи со средой. Последствия для
человека связанные с нарушением равновесия
состояния среды.
Понятие
о
несчастном
случае.
Производственный
травматизм
и
профессиональные заболевания. Социальный и
материальный ущерб, затраты на обеспечение
безопасности жизнедеятельности. Страхование
как фактор социальной защиты человека на
производстве.
.
1
6.
2
3
Механические колебания. Виды вибрации и
их воздействие на человека. Нормирование
вибраций. Вибрационная болезнь. Методы и
средства защита от вибрации.
Производственный шум.
Постоянный и
непостоянный шум. Виды шума и их действие на
человека.
Допустимые
уровни
шума.
Нормирование производственного шума. Профессиональные заболевания от воздействия шума.
Методы и средства защиты, их выбор и расчёт.
Электрический
ток.
Воздействие
электрического тока на организм человека.
Напряжение
прикосновения.
Шаговое
напряжение.
Опасность
поражения
электрическим
током.
Характеристика
помещений и наружных установок по степени
опасности поражения электрическим током
(ПУЭ). Защита людей и оборудования от
поражения электрическим током. Заземление,
защитное отключение. Защита от статического
электричества.
Электромагнитные поля (ЭП). Воздействие
(ЭП), радиочастот, УКВ, УВЧ на органы зрения,
кожный покров, центральную нервную систему,
состав крови и эндокринную систему человека.
Особенности воздействия лазерного излучения.
Нормирование электромагнитных полей.
Действие инфра – красного (ИК) и ультра –
фиолетового (УФ) излучения на организм человека.
Негативные последствия. Нормированиe ИК, УФ.
Вредные вещества (ВВ).
Классификация,
агрегатное состояние. Пути поступления (ВВ) в
организм. Действия вредных веществ на организм
человека. Предельно допустимые концентрация
(ПДК), принцип её определения. Пути и средства
нормализации
воздуха
производственных
помещений.
Общие
требования
к
безопасности
Методы
и
средства
повышения безопасности технических процессов. Нормативные показатели
технических систем и безопасности оборудования и технологических
процессов.
технологических
процессов
1
7.
2
3
Опасности и повышение безопасности: при
эксплуатации
подъемно
транспортных
механизмов и машин; при ремонте и
эксплуатации
котельного,
сварочного
оборудования; в электроустановках: защитное
заземление, зануление, защитное отключение,
другие средства защиты.
Оградительные
и
предупредительные
средства, блокировочные и сигнализирующие
устройства, системы дистанционного управления.
Безопасность
автоматизированного
и
роботизированного
производства.
Эргономические требования к техническим
системам. Учет требований безопасности при
подготовке производства.
Защитные экраны. Принципы реализации
защитных функций: поглощение, отражение и
рассеивание энергии механических, акустических
и электромагнитных излучений. Основы расчёта
и конструирования средств защиты от действия
ОВПФ
Защита
населения
и
Потенциальные
опасности
территорий от опасностей производственных процессов и технических
в
чрезвычайных средств.
Причины
аварий
и
катастроф.
ситуациях
Классификация чрезвычайных ситуаций, оценка
чрезвычайных ситуаций.
Чрезвычайные
ситуации
мирного
и
военного времени. Характеристика поражающих
факторов источников чрезвычайных ситуаций
природного характера, военного времени.
Прогнозирование и оценка обстановки при
чрезвычайных ситуациях.
Радиационно опасные объекты (РОО).
Прогнозирование радиационной обстановки.
Нормы радиационной безопасности военного
времени.
Химически опасные объекты, их группы и
классы опасности. Химический контроль и
химическая защита.
Пожарои
взрывоопасные
объекты.
Классификация взрывчатых веществ. Газовоздушные
и
пылевоздушные
смеси.
Классификация пожаров и промышленных
объектов
по
пожароопасности.
Физикохимические основы процессов горения и взрыва.
Пожарная профилактика. Средства тушения
пожаров.
1
8.
9
2
3
Устойчивость функционирования объектов
экономики. Понятие об устойчивости в ЧС.
Методика
оценки
защищенности
производственного персонала. Требования норм
проектирования ИТМ ГО к гражданским и
промышленным объектам.
Защита
населения
в
чрезвычайных
ситуациях. Единая государственная система
предупреждения и ликвидации чрезвычайных
ситуаций
(РСЧС):
задачи
и
структура.
Гражданская оборона, ее место в системе
общегосударственных мероприятий гражданской
защиты. Организация защиты в мирное и военное
время, способы защиты, защитные сооружения,
их классификация.
Ликвидация последствий чрезвычайных
ситуаций. Основы организации аварийноспасательных и других неотложных работ
(АСДНР). Особенности проведения АСДНР при
действии различных поражающих факторов.
Человеческий фактор в обеспечении
Антропогенные
опасности и защита от безопасности в системе «человек-машина».
Психофизическая деятельность человека. Роль
них
психологического состояния человека в проблеме
безопасности,
психологические
причины
совершения ошибок и создания опасных
ситуаций. Особенности групповой психологии.
Надежность человека как звена технической
системы.
Стимулирование
безопасности
деятельности.
Профессиональные обязанности и обучение
операторов технических систем и ИТР по БЖД.
Природные возможности человека по восприятию
информации,
распознанию
опасностей.
Подготовка и повышение квалификации ИТР
Безопасность проведения особо опасных работ и
Безопасность в отрасли
процессов
с
повышенной
экологической
опасностью
5.2. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми
(последующими) дисциплинами
№
п/п
1.
2.
3.
4.
Наименование
обеспечиваемых
дисциплин
Правоведение
Защита
материальной
собственности
и
патентоведение
Организация, планирование
и
управление
на
предприятии
Основы приборостроения
№№ разделов данной дисциплины,
необходимых для изучения
обеспечиваемых (последующих)
дисциплин
1
2
3
4 5
6
7
8
9
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
+
5.3. Разделы дисциплин и виды занятий
№
Наименование раздела
п/п
дисциплины
1
2
1. Общие
вопросы
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9
безопасности
жизнедеятельности
Правовые, нормативно технические
и
организационные основы
обеспечения безопасности
жизнедеятельности
Основы физиологии труда
и комфортные условия
жизнедеятельности
Негативные факторы в
системе “Человек – Среда”
Понятие
элемента
“Человек”
в
системе
“Человек – Среда”.
Методы
и
средства
повышения безопасности
технических
систем
и
технологических
процессов
Защита
населения
и
территорий от опасностей
в чрезвычайных ситуациях
Антропогенные опасности
и защита от них
Безопасность в отрасли
3
2
Практ.
зан.
4
-
Лаб.
зан.
5
4
6
4
Всего
часов
7
10
2
-
4
4
10
2
-
4
6
12
2
-
4
6
12
2
-
4
6
12
2
-
4
6
12
2
-
4
6
12
2
-
4
8
14
2
-
4
8
14
Лекц.
СРС
6. Лабораторный практикум
№
№ раздела Тематика лабораторных занятий
п/п
дисциплины
1.
1,2,3,4,6,9
2.
3,4,5
3.
1,2,3,4,5
4.
5.
6.
1,2
3,4,5
4,6,7
7.
7,9
8.
9.
3,4,8
1,3,7
Трудоемкость (час.)
Измерение освещенности помещений и
рабочих мест.
Исследование запыленности воздуха и
эффективности борьбы с пылью.
Оценка микроклиматических условий на
рабочем месте
Составление акта по форме Н-1
Измерение параметров теплового излучения
Оценка эффективности действия защитного
заземления
Изучение
способов
и
средств
пожаротушения.
Гигиеническая оценка условий труда
Оказание первой (доврачебной помощи)
при несчастных случаях и заболеваниях
4
4
4
4
4
4
4
4
4
7. Практические занятия (семинары) - Не предусмотрены учебным планом.
8. Примерная тематика курсовых проектов (работ) - Не предусмотрены учебным
планом.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
а) основная литература
1. Безопасность жизнедеятельности. Безопасность технологических процессов и
производств. Учебное пособие для вузов // П.П. Кукин, В.Л. Лапин, Н.Л.
Пономарев и др.; 4-е издание, переработанное — М.: Высшая школа, 2007. — 315
с.
2. Занько Н.Г., Малаян К.Р., Русак О.Н. Безопасность жизнедеятельности.
С-Петербург-Москва-Краснодар.: Изд. «Лань», 2010 г.
3. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов // С.В. Белов, В.А. Девисилов,
А.В. Ильницкая, и др.; Под общей редакцией С.В. Белова.— 8-е издание,
стереотипное — М.: Высшая школа, 2009. — 616 с.
4. Гапонюк Н.А. Нормативно-техническая документация по охране труда. – М.:
МГИУ, 2009. - 80 с.
5. Гендлер С.Г., Домпальм Е.И., Павлов И.А., Соловьев В.Б. Безопасность
жизнедеятельности. Гигиеническая оценка условий труда СПГГИ(ТУ). СПб: 2009.
- 173 с.
6. Гендлер С.Г. Безопасность жизнедеятельности. Гигиеническая оценка условий
труда: Учеб. пособие / С.Г. Гендлер, Е.И. Домпальм, И.А. Павлов, В.Б. Соловьев. –
СПб.: СПГГИ (ТУ), 2009. – 173 с.
7. Глебова Е.В. Производственная санитария и гигиена труда: Учеб. пособие для
вузов. – М.: Высш. шк., 2007. – 383 с.
8. Женевская Конвенция от 03.06.81 № 155 «О безопасности и гигиене труда и
производственной среде».
9. Охрана труда. Универсальный справочник ∕ Под ред. Г.Ю. Касьяновой. – М.:
АБАК, 2010. – 560 с.
10. Шувалов Ю.В. Безопасность жизнедеятельности. Защита населения в условиях
чрезвычайных ситуаций: Учеб. пособие / Ю.В. Шувалов, Г.И. Коршунов,
А.Ф. Галкин, Р.А. Азимов. – СПб.: СПГГИ (ТУ), 2008. – 107 с.
б) дополнительная литература
1. Гейц И.В. Охрана труда: учебно-практическое пособие. – М.: Изд-во «Дело и
Сервис», 2006. – 688 с.
2. Правила устройства электроустановок (ПУЭ). – М.: Энергоатомиздат, 1998.
3. Роик В.Д. Профессиональный риск: оценка и управление. // М.: «Анкил», 2004. - 224
с.
4. Руководство по гигиенической оценке факторов рабочей среды трудового процесса.
Критерии и классификации условий труда. Р 2.2.2006-05. Минздрав России, М., 2006.
5. Система стандартов безопасности труда. Общие санитарно-гигиенические
требования к воздуху рабочей зоны. ГОСТ 12.1.005-88. Комитет стандартизации и
метрологии. - М., 1991, 75 с.
6. Субботин А.И. Управление безопасностью труда. – М.: МГГУ, 2004.
7. Нормы радиационной безопасности. НРБ-99. Госкомсанэпиднадзор. М., 1999.
№123-ФЗ от 22.07.2008. «Технический регламент о требованиях пожарной
безопасности».
в) программное обеспечение
Компьютерные аудитории со стандартным программным обеспечением,
законодательно-правовая электронно-поисковая база по безопасности жизнедеятельности,
электронные версии учебников, пособий, методических разработок, указаний и
рекомендаций по всем видам учебной работы, предусмотренных вузовской рабочей
программой, находящиеся в свободном доступе для студентов, обучающихся в вузе.
Образовательный компьютерный проект (ОКП-3) «Безопасность жизнедеятельности».
г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
«Yandex», «Kodeks».
10. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Лаб. стенд «Измерение освещенности помещений и рабочих мест».
Лаб. стенд «Исследование запыленности воздуха».
Лаб. стенд «Оценка микроклиматических условий».
Учебный класс «Средства индивидуальные защиты» (набор стандартных СИЗ от
негативных производственных факторов- электрического тока; вибрации; шума –
вкладыши, наушники, шлемы, вредных веществ – респираторы, противогазы;
радиозащитный костюм, страховочные пояса, механических травм – раб. одежда,
защитные очки и т.д.).
5. Лаб. стенд «Средств пожаротушения».
6. Учебная лаборатория с установками для измерения опасных производственных
факторов.
1.
2.
3.
4.
11. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Лекционный материал синхронизирован с проведением практических и
лабораторных занятий по основным разделам дисциплины. Предусматривается
использование демонстрационных презентаций с использованием мультимедийных
средств при чтении лекций и проведении практических занятий.
Самостоятельная работа студентов включает углубленное изучение основных
разделов программы с использованием основной и дополнительной литературы, а также
нормативных документов.
Разработчик:
«Национальный
минерально-сырьевой
«Горный»
(место работы)
Ассистент
каф. БП
Д.А. Иконников
(занимаемая должность)
(инициалы, фамилия)