Конспект занятия в средней группе Тема: «Наше настроение» Цель: установить положительно – эмоциональный контакт с детьми. Задачи: формировать у детей эмоциональную восприимчивость и отзывчивость; обогащать опыт детей средствами выражения адекватных эмоций в повседневных жизненных ситуациях; формировать умение детей фиксировать свои различные эмоциональные состояния в словесной форме; обучение методам саморегуляции, снятие психоэмоционального напряжения; создать положительный настрой. Оборудование: листы с заданиями, карточки с изображением сказочных персонажей, выражающих различные эмоциональные состояния, цветные карандаши Ход занятия: Организационный этап Приветствие Воспитатель: Здравствуй, солнце золотое! (рисуем руками круг) Здравствуй, небо голубое! (поднимаем руки вверх) Здравствуй, вольный ветерок! (качаем вытянутыми руками) Здравствуй, маленький дубок! (присесть, показать ладонью маленький дубок) Мотивационный этап Воспитатель: Ребята, сегодня я получила письмо. Его прислали для нас из страны сказок. Хотите узнать что в этом письме? (ответы детей) Для этого вам нужно выполнить задание. Детям раздаются парные картинки – нужно найти выражения лица в соответствии с картинкой; Молодцы! Теперь мы с вами можем открыть письмо и посмотреть что нам прислали. Практический этап Воспитатель: Смотрите, это карточки с изображением сказочных персонажей. Посмотрите, у всех сказочных героев разное выражение лица. Давайте назовем их. Ребята, выберите, какой из этих персонажей нравится вам больше всего. А теперь вам нужно собрать других сказочных героев с таким же выражением лица. Все они расположены вокруг вас. Ребята, а теперь представьте себе, что у вас грустное настроение. Какое выражение лица при этом? А сейчас давайте поднимем себе настроение веселой игрой: Раз, два, три, четыре, пять Начинаем мы играть Вы смотрите, не зевайте, а за мной все повторяйте: Это глазки (показываем на глаза) Это рот (показываем на рот) Это руки (хотим запутать, показываем на ноги) (Дети должны правильно показывать части тела) Упражнение: «Я радуюсь, когда…» Воспитатель: «Сейчас я назову по имени одного из вас, брошу ему мячик и попрошу, например, так: «Арсений, скажи нам, пожалуйста, когда ты радуешься?». Арсений должен будет поймать мячик и сказать: «Я радуюсь, когда….» Арсений рассказывает, когда он радуется, а затем бросает мячик следующему ребенку и, назвав его по имени, в свою очередь спросит: «(имя ребенка), скажи нам, пожалуйста, когда ты радуешься?» Варианты упражнения: Эту игру можно разнообразить, предложив детям рассказать, когда они огорчаются, удивляются, боятся. Упражнение на релаксацию. Сядьте поудобнее. Вытянитесь и расслабьтесь. Закройте глаза, погладьте себя по голове и скажите себе: «Я очень хороший» или «Я очень хорошая». Представьте себе чудесное солнечное утро. Вы находитесь возле тихого прекрасного озера. Чуть слышно ваше дыхание. Вдох-выдох. Ярко светит солнце, и вы чувствуете себя всё лучше и лучше. Вы чувствуете, как солнечные лучи согревают вас. Вы абсолютно спокойны. Светит солнце, воздух чист и прозрачен. Всем телом вы ощущаете тепло солнца. Вы спокойны и неподвижны. Вы чувствуете себя спокойным и счастливым. Вы наслаждаетесь покоем и солнечным теплом. Вы отдыхаете… Вдох-выдох. А теперь откройте глаза. Потянулись, улыбнулись и проснулись. Вы хорошо отдохнули, у вас бодрое и весёлое настроение, и приятные ощущения не покинут вас в течение всего дня. 4. Воспитатель: Сказочные герои приготовили нам новое задание: нужно карандашом нарисовать ротик , чтобы получилось настроение как у вас сегодня. Молодцы, у всех ротики улыбаются, у всех хорошее настроение. Рефлексивный этап Воспитатель: Ребята, какое задание вам понравилось выполнять больше всего? (ответы детей) Ритуал прощания. Садимся на ковер. Давайте все вместе возьмемся за руки и предадим друг другу нашу дружбу в качестве рукопожатия. На этом наше занятие закончено. До свидания!