Представление оценочного задания. Фрагмент урока по

Представление оценочного задания.
Фрагмент урока по математике.
Система развивающего обучения.
уч. Александрова 2 класс
Тема: Сложение многозначных чисел.
Деятельность учителя
Здравствуйте, ребята!
Посмотрите у вас на партах у
каждого лежат смайлики (с
улыбкой и без улыбки).
Поднимите тот смайлик, который
соответствует вашему настроению
прошлого урока.
- Почему ты выбрала такой
смайлик? (радостный)
Спасибо.
- Почему ты выбрал грустный?
Деятельность учащихся
Приветствую учителя.
Поднимаю смайлик.
Потому что, на прошлом уроке
много отвечала и получила
хорошую оценку.
Потому что, я тогда не выспался,
и поэтому мне было трудно
работать на уроке.
(Учитель раздает тетради с
проверенным домашним заданием)
Откройте свои тетради и
посмотрите на задание.
- Какое у вас было задание?
Было дано 4 примера. Нам нужно
было записать в столбик,
обозначить переполняющиеся
разряды и найти сумму этих
Спасибо.
многозначных чисел.
Теперь, внимательно посмотрите
на свою работу.
- Нарисуйте на полях
квадратик, закрашенный любым
цветом, если у вас задание
выполнено верно, без ошибок.
- Такой квадрат (половину
закрасить любым цветом), если у
вас есть незначительные ошибки
(1-2), недочеты.
- пустой квадрат нарисуйте,
если у вас задание полностью
выполнено неверно.
Поднимите руки те, кто нарисовал
полностью закрашенный квадрат.
- Почему ты нарисовал такой
квадрат?
- Ты выполнил задание сам? Или с
чьей-то помощью?
Молодец!
Теперь, поднимите руки те, кто
нарисовал квадратик, где половина
закрашена.
- Почему ты нарисовал такой
именно квадрат?
- Какие у тебя ошибки были?
- В чем трудности были?
Советую вам быть более
внимательнее при выполнении
заданий.
А есть такие ученики, кто
нарисовал пустой квадрат?
Поднимите руки.
Почему ты такой нарисовал?
- Какие ошибки были?
- Какие трудности были при
выполнении задания?
Какую ты себе тогда цель можешь
поставить?
Ребята, скажите, а есть такие люди,
которые бы на перемене объяснили
Саше, как решаются примеры в
столбик?
Вот сколько много желающих.
Так что Саша на перемене подойди
к своим одноклассникам.
У меня задание решено
полностью правильно.
Я выполнял задание сам. А мама у
меня его просто проверяла.
Потому что, у меня один пример
решен не правильно.
Я в этом примере неправильно
обозначил переполняющиеся
разряды и неправильно нашел
сумму.
Много ошибок.
Неправильно решил примеры.
Не понял как решать в столбик.
Научиться решать многозначные
числа в столбик.
Несколько учащихся поднимаю
руки.