Конструктивное моделирование одежды сложных форм и

1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель дисциплины: формирование творческой личности инженера-конструктора;
совершенствование приобретенных студентами ранее навыков и умений по разработке
модельных конструкций швейных изделий любых форм и покроев в соответствии с эскизами или образцами моделей, изготовляемых как на типовые фигуры, так и для индивидуальных потребителей.
Задачи дисциплины:
– закрепление умений использовать средства и приемы конструктивного моделирования для решения различных форм и покроев предметов одежды;
– освоение знаний об основных принципах разработки конструкций моделей швейных изделий с использованием закономерностей зрительного восприятия в костюме;
– овладение навыками профессионального графического оформления чертежей модельных конструкций одежды.
2 МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Дисциплина специализации входит в состав вузовского компонента цикла специальных дисциплин, включая дисциплины специализации, ООП Государственного образовательного стандарта ВПО по специальности 260902.65 «Конструирование швейных изделий».
Дисциплина базируется на знаниях, полученных на предыдущих этапах обучения в
системе среднего (полного) общего или среднего профессионального образования, а также
при изучении ряда учебных курсов цикла математических и естественнонаучных дисциплин (математика, физика, химия), цикла общепрофессиональных дисциплин (материаловедение), цикла специальных дисциплин, включая дисциплины специализации (технология швейных изделий, художественно-графическая композиция, конфекционирование материалов для одежды, композиция костюма). Данная дисциплина продолжает и содержательно дополняет специальные дисциплины федерального компонента «Конструирование
одежды» и «Конструктивное моделирование одежды».
Освоение данной дисциплины необходимо как предшествующее для изучения таких
учебных курсов цикла специальных дисциплин, включая дисциплины специализации, как
конструкторско-технологическая подготовка производства, моделирование и оптимизация
технологических процессов, а также для прохождения производственной и преддипломной практик и выполнения выпускной квалификационной работы.
3 ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:
1) Знать: процесс осуществления сбора, обработки, анализа и систематизации научно-технической информации по теме (заданию).
2) Уметь: разрабатывать проектную и рабочую техническую документацию, оформлять законченные научно-исследовательские и проектно-конструкторские работы.
3) Владеть: навыками участия в проведении научных исследований или выполнения
технических разработок.
В процессе освоения дисциплины студент формирует и демонстрирует подготовленность к решению следующих профессиональных задач:
а) производственно-технологическая деятельность:
– организация и эффективное осуществление конструкторских разработок, технологических процессов производства одежды; производственного контроля поэтапного изготовления деталей изделий, полуфабрикатов и параметров качества готовой продукции;
б) организационно-управленческая деятельность:
– оценка производственных и непроизводственных затрат на обеспечение качества
продукции;
в) научно-исследовательская деятельность:
Раздел дисциплины
1 Разработка модельных конструкций по индивидуальным заказам
Неделя семестра
№
п/п
Семестр
– анализ состояния и динамики показателей качества объектов деятельности с использованием необходимых методов и средств испытаний;
г) проектная деятельность:
– разработка дизайн-проектов изделий легкой промышленности с учетом конструкторско-технологических параметров;
– разработка проектов технических условий, стандартов и технических описаний новых изделий легкой промышленности.
4 СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Общая трудоемкость дисциплины составляет 220 часов.
8
1-15
8
2 Разработка модельных конструкций по эскизам и образцам
9
9
9
9
1-18
Виды учебной рабоФормы текущего конты, включая самотроля успеваемости (по
стоятельную работу
неделям семестра)
студентов и трудоемФорма промежуточной
кость (в час.)
аттестации (по семестрам)
лаб. прак. сам.
60
40
60
40
36
26
36
Модельные конструкции 1, 2, 3, 4.
Тестирование
Модельные конструкции 5, 6, 7, 8
26
3 Курсовое проектирование
1-18
18
40 Тестирование
18
40 Защита проекта
Всего:
96
18
106
5 СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ДИСЦИПЛИНЫ
Раздел 1. Разработка модельных конструкций по индивидуальным заказам
Источники информации об изменениях модного направления в области моделирования и конструирования одежды. Моделирующие организации, их роль в развитии моды и
внедрении ее в производство. Состав и краткая характеристика конструкторской документации «острой» и «умеренной» моды, разрабатываемой моделирующими организациями
на текущий и перспективный периоды. Модные силуэты в одежде, их характеристика.
Конструктивные и декоративные линии в создании модной формы изделий. Виды покроев
рукавов, характерные для модных силуэтов одежды. Модная форма воротников, карманов, лацканов, манжет и других деталей. Модные виды отделок. Создание эскиза модели с
учетом действующего и перспективного направления моды на основе типовых исходных
модельных конструкций. Признаки новизны моделей. Информативные точки модели. Использование одной конструктивной основы для создания множества однотипных изделий
различных моделей. Пути создания новых моделей на одной конструктивной основе. Разработка модельных конструкций по типовым базовым конструкциям с использованием
набора шаблонов мелких деталей. Значение использования модельно-конструкторских
разработок моделирующих организаций для расширения ассортимента изделий. Разработка рабочей папки художника-консультанта и конструктора.
Понятие условно-пропорциональной фигуры. Основные типы и варианты телосложения женщин. Группы женских фигур по объему. Характерные особенности фигур невысокого и высокого роста, фигур с разной осанкой, нижнего и верхнего типов телосложения. Особенности проектирования одежды на фигуры основных и комбинированных
типов телосложения. Особенности проектирования одежды на фигуры невысокого и высокого роста. Особенности проектирования одежды для полных женщин. Особенности
проектирования одежды на фигуры с индивидуальной осанкой. Влияние возраста на вы-
бор модели и решение конструкции изделия. Художественное оформление одежды на индивидуальные фигуры. Варианты телосложения полных женских и мужских фигур. Принципы конструирования одежды на полные фигуры. Основные конструктивные приемы
при проектировании одежды на полные фигуры: введение дополнительных растворов вытачек, рельефов, боковых линий, специфика оформления конструктивных линий. Зрительные иллюзии в костюме. Приемы проектирования одежды с учетом закономерностей
зрительного восприятия. Размещение линий внутри формы костюма. Различное взаимное
расположение частей формы костюма. Заполнение промежутков формы костюма. Соотношения элементов в системе костюма. Расположение композиционного центра в костюме. Понятие массы костюма. Цветовая гармония и соотношение цветовых пятен, рисунков
и фактур в костюме. Разработка чертежей базовых и модельных конструкций плечевой и
поясной одежды по эскизам на индивидуальные фигуры с изготовлением макетов и оценкой качества их посадки.
Раздел 2. Разработка модельных конструкций по эскизам и образцам
Разработка конструкций деталей одежды по эскизам и образцам моделей, приемы
извлечения информации при разработке модельных конструкций. Изучение и анализ модели. Процесс анализа моделей по фотографиям и эскизам. Анализ рисунка модели с учетом конструктивных поясов. Критерии выбора базовой основы при разработке модельной
конструкции, их характеристика. Создание конструкции модели, соответствующей эскизу,
с сохранением конструктивного решения, формы и силуэта, заложенного в эскизе. Использование типовых методов конструктивного моделирования при разработке конструкций новых моделей одежды. Определение рационального конструктивного решения модели. Составление последовательности модификации исходной конструкции в модельную
конструкцию. Разработка модельных конструкций с применением различных методов
конструктивного моделирования без изменения, а также с изменением силуэтной формы
исходной конструкции изделия. Разработка модельных конструкций мужской, женской и
детской плечевой и поясной одежды различной степени сложности, различных видов, силуэтов и покроев с использованием типовых базовых конструкций.
Раздел 3. Курсовое проектирование
Курсовой проект на тему «Разработка модели одежды пальтово-костюмного ассортимента» предусматривает создание комплекта проектной документации для новой модели швейного изделия пальтово-костюмного ассортимента. Целью курсового проектирования является решение комплекса творческих и технических задач, обеспечивающих возможность профессионального изготовления предметов одежды. В процессе работы надлежит выполнить эскизное проектирование рекомендуемой индивидуальному потребителю модели, конфекционирование и конструктивное проектирование изделия с учетом актуальных тенденций в моделировании, а также изготовить макет изделия. Обязательными
условиями проектирования являются выбор предметов одежды сложных конструктивных
решений, а также использование компьютерного исполнения отдельных этапов работы.
5.1 Лабораторные занятия
Тема занятия
1
1. Разработка конструкций моделей женской одежды для индивидуальных потребителей в соответствии с закономерностями зрительного восприятия
2. Разработка схем построения модельных конструкций плечевых изделий различных видов, силуэтов и покроев по эскизам с использованием
базовых конструкций для индивидуальных потребителей
3. Разработка схем построения модельных конструкций поясных изделий различных видов, силуэтов и покроев по эскизам с использованием
базовых конструкций для индивидуальных потребителей
Трудоемкость
(в час.)
2
10
8
8
1
4. Разработка модельных конструкций швейных изделий различной ассортиментной принадлежности для индивидуальных потребителей
Итого за 8 семестр:
5. Разработка схем построения модельных конструкций поясных изделий различных видов, силуэтов и покроев по эскизам с использованием
базовых конструкций на типовые фигуры
6. Разработка схем построения модельных конструкций плечевых изделий различных видов, силуэтов и покроев по эскизам с использованием
базовых конструкций на типовые фигуры
7. Разработка модельных конструкций серии швейных изделий на одной
конструктивной основе
8. Разработка модельных конструкций коллекции швейных изделий определенной стилевой направленности
9. Разработка модельных конструкций швейных изделий различной ассортиментной принадлежности на типовые фигуры
Итого за 9 семестр:
Всего:
6 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
№
п/п
№
раздела
1
1
2
1
3
1
4
1
5
2
6
2
7
2
8
2
Форма (вид) самостоятельной работы
Модельная конструкция 1. Разработка конструкции модели женской плечевой одежды для индивидуального
потребителя
Модельная конструкция 2. Разработка конструкции модели женской поясной одежды для индивидуального потребителя
Модельная конструкция 3. Разработка конструкции модели мужской плечевой одежды для индивидуального
потребителя
Модельная конструкция 4. Разработка конструкции модели мужской поясной одежды для индивидуального
потребителя
Модельная конструкция 5. Разработка конструкции модели женской плечевой одежды на типовую фигуру
Модельная конструкция 6. Разработка конструкции модели женской поясной одежды на типовую фигуру
Модельная конструкция 7. Разработка конструкции модели мужской плечевой одежды на типовую фигуру
Модельная конструкция 8. Разработка конструкции модели мужской поясной одежды на типовую фигуру
Курсовое проектирование
2
34
60
4
4
6
6
16
36
96
Трудоемкость
(в час.)
10
10
10
10
8
6
6
6
9
8
40
Итого:
106
7 ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
С целью формирования профессиональной компетентности специалиста в процессе
реализации курса «Конструктивное моделирование одежды сложных форм и покроев»
следует использовать репродуктивные, проблемные, частично-поисковые, исследовательские методы обучения.
На лекционных занятиях применимы следующие формы обучения: проблемная лекция, лекция-визуализация, лекция-дискуссия, лекция с разбором конкретной ситуации,
лекция-консультация. На лабораторных занятиях используются кейс-метод, контекстное
обучение, тренинг, методы группового решения творческих задач, деловые игры. На практических занятиях используются метод проектов, конкурс профессионального мастерства,
мозговой штурм.
8 ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ И УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
8.1 Текущий и промежуточный контроль знаний
С целью осуществления текущего контроля усвоения учебного материала в процессе
его рассмотрения в 8 семестре, а также для диагностики остаточных знаний студентов по
окончании рассмотрения основной части учебного материала в 9 семестре предусматривается проведение тестирования.
Вариант теста
1. Чем в значительной степени определена форма современной одежды? А. Формой
корсетов. Б. Естественными пропорциями тела человека. В. Фиксированными допустимыми габаритами.
2. Что является основными характеристиками моды в одежде? А. Форма и силуэт. Б.
Объем и покрой. В. Фасон и материал.
3. Что определяют как плоскостное выражение модной формы одежды? А. Стиль. Б.
Покрой. В. Силуэт.
4. Какой силуэт современной одежды характеризуется уравновешенными объемами
вверху и внизу и различной степенью приталивания? А. Прямой. Б. Полуприлегающий. В.
Приталенный.
5. Сколько типов модной женской фигуры достаточно ясно обозначены в современной моде? А. Один. Б. Два. В. Три.
6. Какой тип пропорций тела человека характерен чаще всего для женщин высокого
роста? А. Мезоморфный. Б. Брахиморфный. В. Долихоморфный.
7. Сколько модулей включает рост фигуры брахиморфного телосложения? А. Семь.
Б. Восемь. В. Девять.
8. Каково соотношение длин нижней и верхней частей тела условнопропорциональной фигуры среднего роста при ее условном делении линией талии? А.
Четыре к трем. Б. Пять к трем. В. Шесть к трем.
9. Как называют фигуры женщин, входящих в группу среднего объема определенной
возрастной группы? А. Тонкие. Б. Нормальные. В. Полные.
10. Для женщин какой возрастной группы нежелательны броские, яркие, крупные
детали одежды? А. Младшей. Б. Средней. В. Старшей.
11. Как называют совокупность отдельных частей тела человека, имеющих характерные особенности и образующих различные варианты сочетаний между собой? А. Телосложение. Б. Пропорции. В. Осанка.
12. Какая классификация телосложения продолжает и развивает размерную типологию, добавляя к ее антропометрическим данным информацию об особенностях отдельных
участков внешней формы? А. Антропометрическая. Б. Антропоморфологическая. В.
Морфологическая.
13. Чем количественно характеризуется соотношение объемов женской фигуры
вверху и внизу на виде спереди? А. Разностью поперечных диаметров бедер и груди. Б.
Разностью переднезадних диаметров бедер и груди. В. Разностью глубин талии спереди и
сзади.
14. Как называют сочетание типов в профильной и фронтальной проекциях фигуры?
А. Вариант телосложения по профильному контуру фигуры. Б. Тип телосложения фигуры в целом. В. Тип фигуры по осанке.
15. Сколько вариантов телосложения женщин по профильной конфигурации тела
выделяют в зависимости от соотношения выпуклостей грудных желез и живота спереди,
лопаток и ягодиц сзади? А. Три. Б. Шесть. В. Девять.
16. Сколько видов зрительных иллюзий выделяют в зависимости от того, какими
причинами они обусловлены? А. Три. Б. Четыре. В. Пять.
17. В чем состоит иллюзия переоценки вертикалей? А. Вертикальное расстояние
кажется меньше равного ему горизонтального. Б. Вертикальное расстояние кажется
больше равного ему горизонтального. В. Вертикальное и горизонтальное равные друг другу расстояния зрительно воспринимаются одинаковыми.
18. Как зрительно изменяют форму частые продольные полосы? А. Увеличивают
длину формы. Б. Уменьшают ширину формы. В. Увеличивают ширину формы.
19. Какое зрительное впечатление возникает, если основной композиционный акцент
костюма расположен в верхней части фигуры? А. Увеличение роста. Б. Уменьшение роста. В. Увеличение ширины формы.
20. Какое зрительное впечатление производит костюм, в котором конструктивные
линии, декоративные элементы или рисунок ткани носят асимметричный, диагональный
характер? А. Уменьшение длины фигуры. Б. Увеличение стройности и высоты фигуры. В.
Увеличение значительности фигуры.
21. Что для женщин равновесного типа телосложения, кроме роста, является значимым фактором, влияющим на решение модели и конструкции изделия? А. Толщина фигуры. Б. Объем фигуры. В. Полнота фигуры.
22. Для женщин какого роста и типа телосложения основными задачами проектирования одежды являются некоторое зрительное удлинение всех фигур, общее увеличение
значительности тонких фигур и создание впечатления стройности полных фигур? А. Среднего роста нижнего типа телосложения. Б. Высокого роста верхнего типа телосложения. В. Среднего роста равновесного типа телосложения.
23. В одежде для женщин какого объема не следует использовать плотно облегающие формы, в которых объем фигуры становится еще заметнее, и выявляются все ее отклонения от условно-пропорциональной фигуры? А. Большого объема. Б. Среднего объема. В. Малого объема.
24. Какие силуэты целесообразно использовать в одежде для полных женщин основного нижнего типа телосложения? А. Прямой и приталенный. Б. Полуприлегающий и трапециевидный. В. Полуприлегающий и приталенный.
25. При проектировании одежды для женщин каких типов телосложения необходимо
решать задачу уравновешивания ширины и толщины фигуры по бедрам? А. Основного
равновесного и основного нижнего типов. Б. Основного верхнего и основного нижнего
типов. В. Комбинированных типов.
8.2 Вопросы к защите курсового проекта
1. Какой принцип является основным при проектировании одежды для женщин с
различными особенностями телосложения?
2. Какую проблему решает процесс проектирования одежды при помощи богатого
разнообразия средств композиции костюма, закономерностей зрительного восприятия,
конструктивной организации формы изделий, декора и фактуры материалов?
3. Как называют эталон для подравнивания при проектировании одежды для индивидуальных потребителей?
4. Для каких женщин с помощью одежды необходимо зрительно не только скорректировать рост и объем, но и уравновесить фигуру?
5. Что для женщин равновесного типа телосложения кроме роста является значимым
фактором, влияющим на решение модели и конструкции изделия?
6. Для женщин какого роста и типа телосложения основными задачами проектирования одежды являются некоторое зрительное удлинение всех фигур, общее увеличение
значительности тонких фигур и создание впечатления стройности полных фигур?
7. Для женщин какого объема равновесного типа телосложения среднего роста могут
быть рекомендованы относительно объемные, многослойные изделия почти всех силуэтных форм (кроме полуприлегающих) с различными покроями рукавов?
8. Для женщин какого объема равновесного типа телосложения среднего роста, проектируя одежду, нужно сохранить их естественные объемы на уровнях груди и бедер,
стремясь к пропорциональному зрительному удлинению фигуры?
9. Женщин какого объема равновесного типа телосложения среднего роста необходимо с помощью одежды сделать стройнее и несколько пропорционально зрительно удлинить?
10. В одежде для женщин какого объема следует использовать не столько модные
формы, сколько модные акценты, придающие одежде современность?
11. В одежде для женщин какого объема не следует использовать плотно облегающие формы, в которых объем фигуры становится еще заметнее, и выявляются все ее отклонения от условно-пропорциональной фигуры?
12. В одежде для женщин какого объема следует избегать горизонтальных членений,
необходимо исключить отрезную талию?
13. Для женщин какого объема равновесного типа телосложения предпочтительны
формы прямого с небольшим прилеганием по талии и полуприлегающего силуэтов?
14. Для тонких женщин какого типа телосложения можно использовать модели и
конструкции изделий мягких свободных форм, внося элементы, увеличивающие объем
нижней части?
15. Для женщин среднего роста какого объема и какого типа телосложения задачу
уравновешивания решают с помощью зрительного и фактического увеличения только
нижней части изделия?
16. Какой из покроев рукава является наименее выгодным в одежде для женщин основного верхнего типа телосложения среднего объема?
17. Какой силуэт нежелателен в одежде для полных женщин основного верхнего типа телосложения?
18. Какой силуэт нежелателен в одежде для тонких женщин основного нижнего типа
телосложения?
19. Какие силуэты целесообразно рекомендовать в одежде для женщин основного
нижнего типа телосложения среднего объема?
20. Какие силуэты целесообразно использовать в одежде для полных женщин основного нижнего типа телосложения?
21. При проектировании одежды для женщин каких типов телосложения необходимо
решать задачу уравновешивания ширины и толщины фигуры по бедрам?
22. Для женщин какого роста хорошим способом корректировки фигуры является
многослойность одежды различного объема?
23. В одежде для женщин какого роста следует избегать любых акцентов на участке
от уровня обхвата под грудью до талии?
24. При уравновешивании верхнего и нижнего объемов полных женщин какого роста не рекомендуется увеличивать объем меньшей части фигуры, а лишь целесообразно
подчеркнуть естественные формы в этом месте, зрительно уменьшая объем большей части
фигуры?
25. Какие из силуэтов считаются совместимыми для целей уравновешивания ширины и толщины фигуры при проектировании одежды для женщин комбинированных типов
телосложения?
9 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
а) основная литература:
1. Конструирование одежды с элементами САПР: учеб. / Е.Б. Коблякова и др.; под
ред. Е.Б. Кобляковой. – М.: Книжный дом Университет, 2007. – 464 с.
2. Киселева, Т.В. Конструктивное моделирование одежды: учебное пособие для студентов вузов / Т.В. Киселева. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2009. – 153 с.
3. Киселева Т.В. Конструкторские дисциплины проектирования одежды: учебное
пособие для студентов вузов: в 2-х ч. / Т.В. Киселева. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2009.
б) дополнительная литература:
1. Булатова, Е.Б. Конструктивное моделирование одежды: учебное пособие для студентов вузов / Е.Б. Булатова, М.Н. Евсеева. – М.: Академия, 2004. – 270 с.
2. Гриншпан, И.Я. Конструирование мужской верхней одежды по индивидуальным
заказам: учебное пособие для студентов профессиональных учебных заведений / И.Я.
Гриншпан. – М.: Академия, 2005. – 368 с.
3. Конструктивное моделирование одежды сложных форм и покроев: учеб.-метод.
комплекс для спец. 260902 / АмГУ, ФПИ; сост. Л.И. Радзивильчук. – Благовещенск: Издво Амур. гос. ун-та, 2007. – 26 с.
4. Киселева, Т.В. Особенности формообразования и конструктивного моделирования
современной одежды / Т.В. Киселева. – Благовещенск: Изд-во БГПУ, 2008. – 314 с.
5. Киселева, Т.В. Лабораторные и графические работы по конструированию одежды:
учебно-методическое пособие / Т.В. Киселева. – Благовещенск: Изд-во АмГУ, 2003. – 141
с.
6. Легкая женская одежда. Конструирование и моделирование: учебное пособие /
Т.А. Сунцова. – Ростов на Дону: Феникс, 2001. – 320 с.
7. Мартынова, А.И. Конструктивное моделирование одежды: учебное пособие для
вузов / А.И. Мартынова, Е.Г. Андреева. – М.: Московский государственный университет
дизайна и технологий, 2006. – 208 с.
8. Матузова, Е.М. Мода и крой: Как увидеть, понять и создать крой модной формы /
Е.М. Матузова, Р.И. Соколова, Н.С. Гончарук. – М.: Ин-т индустрии моды, 2001. – 192 с.
9. Тухбатуллина, Л.М. Проектирование костюма: учебное пособие / Л.М. Тухбатуллина, Л.А. Сафина, В.В. Хамматова. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2007. – 283 с.
10. Шершнева, Л.П. Проектирование и производство женского платья / Л.П. Шершнева, А.П. Рогова. – М.: Легкая и пищевая пром-сть, 1983. – 224 с.
11. Янчевская, Е.А. Конструирование одежды: Учебник для студентов вузов / Е.А.
Янчевская. – М.: Академия, 2005. – 382 с.
в) периодические издания:
1. Ателье
2. Известия вузов. Технология текстильной промышленности
3. Текстильная промышленность
4. Швейная промышленность
г) информационные ресурсы:
№
1
Наименование ресурса
2
1
http://www.iqlib.ru
2
Электронная библиотечная
система «Университетская
библиотека-online»
www.biblioclub.ru
http://www.cniishp.ru
3
Краткая характеристика
3
Интернет-библиотека образовательных изданий, в
которой собраны электронные учебники, справочные и учебные пособия. Удобный поиск по ключевым словам, отдельным темам и отраслям знаний.
ЭБС по тематике охватывает всю область гуманитарных знаний и предназначена для использования
в процессе обучения в высшей школе как студентами, так и специалистами.
Официальный
сайт
Центрального
научноисследовательского
института
швейной
промышленности
1
4
2
http://www.eleandr.ru
3
Официальный сайт компании ООО «Элеандр» и
Научно-технического центра дизайна и технологии
при Московском Государственном Университете
Дизайна и Технологий. Информация, связанная с
разработкой научно-технической продукции для
швейной промышленности, оказание консалтинговых услуг в области организации производства
швейной продукции, организация дизайнерских
конкурсов одежды.
5 http://www.intermoda.ru
Информационный сайт, представляющий статьи из
различных номеров InterModa.Ru, сгруппированные по тематическим признакам.
6 http://www.legprominfo.ru
Сайт с наименованием «Информационный центр
легкой промышленности». Открытое акционерное
общество «Консенсус» – учредитель и издатель
двух научно-технических журналов «Кожевеннообувная промышленность» и «Швейная промышленность».
10 МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Мультимедийная аппаратура.
Чертежные принадлежности: бумага, линейки, карандаши и другие.
Профессиональные швейные принадлежности: промышленные манекены, сантиметровые ленты, наплечники, тесьма для фиксирования уровня талии, круговая эластичная
тесьма, ножницы, толстотный циркуль, ростомер, макетная ткань и другие.
Нормативно-техническая документация, справочные материалы.