"Диалог" за период 2014 - март 2015 учебного года

Самообследование
работы МАОУДО Центр «Диалог»
за период:
2014 – март 2015 уч. год.
1. Учебная деятельность
Задачи, поставленные службе учебной деятельности на период с 2014 по март 2015
уч. год, выполнены полностью:
обеспечить организацию и контроль учебно-воспитательного процесса;
обеспечить организацию учебно-исследовательской и проектной деятельности;
обеспечить организацию мероприятий различных уровней;
обеспечить организацию групп на внебюджетной основе.
1.1. Анализ контингента
Количество обучающихся в Центре:
2012-2013
2013 – март 2014
2014 - 2015
98
97
102
1362
1346
1382
533
507
538
25
171
20
128
23
140
Кол-во групп (в неделю)
Кол-во обучающихся
В том числе кол-во
обучающихся /групп на
базе других МОУ
ПДУ
Количество обучающихся в многопрофильных/многогодичных объединениях:
Учебный год
2013март
2014
Год обучения/
Объединение
Компьютерная школа
2014март
2015
2013март
2014
1
2014март
2015
2013март
2014
2
2014март
2015
3
24
32
29
18
22
18
31
34
27
24
21
16
42
30
22
27
17
19
Школа основ
компьютерной графики
20
20
14
18
0
0
Итого
117
116
92
87
60
53
Школа экономики и
предпринимательства
Школа
программирования
1
Однопрофильные одногодичные объединения:
Название объединения
Информатика
Лего - конструирование
Клуб МЭКОМ
Основы компьютерной грамотности (для детей с огр.
возможностями)
"Рисуем на компьютере"
Количество
групп
19
4
2
2
Количество
детей
438
100
25
14
2
1
25
10
2
2
1
22
21
10
1
10
3
1
1
1
1
43
20
5
14
13
8
735
"Графический дизайн и обработка видеоизображений"
"Интернет-проекты"
"Основы работы с трехмерной графикой" (3D Studio MAX)
"Информатика (расширенный курс, подготовка к ГИА для
уч-ся ШПР, КШ, ШЭП)"
"Информатика (расширенный курс, подготовка к ЕГЭ для
уч-ся ШПР, КШ, ШЭП)"
"Робототехника"
"Простые механизмы"
"Android: ввосстановление, прошивка, моддинг"
Учебно-исследовательская и проектная деятельность
"Интернет-проекты"(ШЭП)
Итого
Сохранность контингента
уч. год
КШ
ШЭП
ШПР
ШОКГ
Однопрофильные
2012-2013
2013-март 2014
2014-март 2015
87%
92%
94%
97%
77%
100%
88%
95%
97%
81%
85%
100%
100%
100%
100%
1.2. По направлениям
Направленность
техническая
художественная
культурологическое
естественнонаучная
социально-педагогическая
2012-2013, %
61%
8%
11%
8%
12%
2013-14, %
55%
2%
12%
10%
21%
2014-2015
56%
11%
11%
22%
70%
Техническая
направленность
60%
50%
художественная
направленность
40%
культурологическое
30%
естественно-научная
направленность
20%
социально-педагогическая
направленность
10%
0%
2012-2013, %
2013-14, %
2014-2015, %
2
Обучение детей с ограниченными возможностями
«Основы компьютерной грамотности (для детей с ограниченными возможностями)»
- 2 группы (16-17 лет и 14-15 лет). Программа выполнена во всех группах полностью.
Средняя сохранность контингента составила:
12-13 г
100%
13-14 г.
94%
14-15
100%
Качество знаний обучающихся (в %).
Высокий уровень
-
16-17 лет
14-15 лет
Средний уровень
4чел/ 67%
2чел/40%
Низкий уровень
2чел/ 33%
3чел/ 60%
Общие выводы
1 группа - четверо из шести человек слабослышащие. В этом учебном году работали
по новой одногодичной программе, которая дала возможность воспитанникам
познакомится с одним из способов создания Web-сайтов. Использовалась технология
индивидуализации обучения (адаптивная) – такая технология обучения, при которой
индивидуальный подход и индивидуальная форма обучения являются приоритетными.
Главным достоинством такого подхода является то, что он позволяет адаптировать
содержание, методы, формы, темп обучения к индивидуальным особенностям каждого
воспитанника, следить за его продвижением в обучении, вносить необходимую
коррекцию.
2 группа
В этом учебном году работали по новой одногодичной программе. Были
разработаны электронные технологические карты по теме «Графический редактор
Paint.NET». Технологическая карта позволяет увидеть образовательный материал
целостно и системно, проектировать образовательный процесс по освоению темы с
учетом цели освоения курса, гибко использовать эффективные приемы и формы работы с
обучающимися на занятии, согласовывать действия педагога и обучающегося,
организовывать самостоятельную деятельность воспитанника в процессе обучения.
Задания разрабатывались на основе технологии разноуровневого дифференцирования с
учётом индивидуальных особенностей личности, т.е. на уровне возможностей и
способностей обучающихся; задания для логического мышления, а также материал на
смену видов деятельности.
Также занятия проводились в рамках работы с мультимедийными программами:
занятие-соревнование «Искатель сокровищ» для развития познавательной сферы,
расширения кругозора, развития внимания, памяти, коммуникативных способностей;
Телеконференция (Дистанционное обучение и тестирование в режиме локальной
телеконференции).
Мероприятия, в которых участвовали дети:
Дата
проведе
ния
02.03.15
Название
мероприятия
Уровень
организации(
Диалог, гор.,
всеросс.,
междун.)
Кол-во
участ.
Колво
награ
жден
ных
Телеконференция
(Дистанционное
обучение и
«Диалог»
5
4
Награждения
(ФИО ребенка, школа,
место или номинация)
1.
1 чел. в номинации «За
быстроту ответов и
лучшие результаты»
3
тестирование в
режиме локальной
телеконференции
для детей с
ограниченными
возможностями
здоровья) 2 группа.
Телеконференция
(Дистанционное
обучение и
тестирование в
режиме локальной
03.04.15
телеконференции
для детей с
ограниченными
возможностями по
слуху) 1 группа
Занятиесоревнование
«Искатель
06.04.15 сокровищ» для детей
с ограниченными
возможностями
здоровья
1 чел. в номинации «За
хорошие результаты»
3. 1 чел. в номинации «За
пребывающую
твёрдость при ответе на
вопросы»
4. 1 чел. в номинации «За
грядущую уверенность
в себе»
2.
Диалог
6
«Диалог»
5
Задачи на следующий год.
Продолжить работу с 3 группой (15-16 лет). Разработать одногодичную программу, в
которой сделать акцент на дальнейшее освоение текстового редактора и показать
применение электронных таблиц. Провести Телеконференцию.
1.3.
Учебная деятельность по программам социально-педагогического
направления Славгородская М.П.
По программам социально-педагогического направления обучение прошли 121
обучающийся. Для работы по данным программам созданы разработки дидактического
материала (конспекты, презентации) и тренингов. Программы осваиваются модульно. I-е
полугодие обучаются 1,3 - курсы КШ, ШЭП, ШПР, II – е полугодие 2 курс КШ, ШЭП,
ШПР.
Учитывая календарное планирование, первое полугодие, как и предыдущие года
очень уплотнено. Для повышения эффективности обучения были внесены коррективы в
медиапрезентациии по отдельным темам (см. таблицу методических разработок),
обновлён и дополнен дидактический материал.
Название практических,
самостоятельных, творческих
работ
Апробированы
(да/нет)
По каким темам
программы
Курс «Основы конструктивного общения»
4
Методическая
копилка да
упражнений:
для
разминки,
тематические и рефлексия
Видеоматериалы
«Конфликтология»
по всем основным темам курса
Курс «Конфликтология»
да
Товарищество и дружба «Дружба»
«Конфликт»
другое
Тренинговое занятие «Публичное да
выступление»
Публичная защита проекта- 3курс
Анкета по оценке уровня
достижений успеха в обучении
в объединениях.
Курс «Основы конструктивного общения» выполнен согласно календарнотематическому планированию. Итоговые и внеурочные мероприятия («Нобелевская
премия», «Хорошее настроение», «Страна Мультилогия») успешно проведены.
Для обучающихся КШ, ШЭП – 3 курса, в рамках курса «Психология и выбор
профессии», было организовано занятие по исследованию мира профессий и
самоопределению с использованием ИКТ.
Курс «Конфликтологии» для обучающихся 2 курсов изучается согласно КТП , с
проведением итоговых психологических игр, анкетирования и получения обратной связи.
1.4. Организация учебно-исследовательской работы обучающихся.
В течение года обучающиеся объединений использовали элементы учебноисследовательской работы при участии в дистанционных конкурсах, фестивалях,
мероприятиях различных уровней.
Были организованы одногодичные курсы: «Учебно-исследовательская и проектная
деятельность», «Интернет-проекты».
1. Проектная и учебно-исследовательская деятельность велась в рамках учебных
часов в группах КШ3.
2. Было проведено заседание методического совета по вопросу утверждения тем
проектов учебно-исследовательской деятельности учащихся – №1 от 04.09.2014
3. В апреле - предварительная защита проектов в группах (КШ3, ШПР3) и
выдвижение лучших работ для участия в итоговой учебно-практической конференции.
4. Проведение итоговой учебно-исследовательской конференции «Фестиваль
творческих проектов» (27 апреля 2015 г.). Лучшие проекты будут отмечены дипломами и
грамотами.
Перечень основных мероприятий в рамках
деятельности и интернет-проектов в 2014-2015 уч. году:
учебно-исследовательской
Программа «Sci-Teach» http://scitech.ja-russia.ru/ Инновационные решения в сфере
энергетики
Интернет-проект «Подросток и закон» http://podrostok.edu.yar.ru/
Онлайн-игра «Изучи Интернет - Управляй Им» http://www.igra-internet.ru/
Московский открытый интернет-проект по новым информационным технологиям
«Виртуальная реальность» (http://nit.redut.ru/)
Интернет-проект «Школа программиста» http://acmp.ru/
Творческий конкурс Центра «Диалог» «Фестиваль творческих проектов»
(итоговая учебно-практическая конференция)
5
2. Досуговая деятельность.
2.1. Участие обучающихся в олимпиадах, конкурсах, и др. мероприятиях
№ п/п
Итого мероприятий
Итого участников
Итого
победителей/призеров
Международн
ые
мероприятия
6
185
10
120
Областные/
региональные
мероприятия
3
75
Городские
мероприят
ия
4
750
40
60
14
Всероссийские
мероприятия
65
2.2. Организация и проведение мероприятий
№ п/п
Городские мероприятия
Итого мероприятий
Итого участников
Итого победителей/призеров
4
750
14
Мероприятия в Центре
«Диалог»
18
537
201
3. Воспитательная работа.
Цель системы воспитания
в МАОУДО Центра “Диалог”- формирование личности обучающегося на основе
общечеловеческих ценностей, способной строить жизнь, достойную человека,
гражданина своей Родины.
Задачами воспитательной деятельности являются:
Изучение личности обучающегося, принятие его и оказание ему поддержки.
Изучение и воспитание ценностных отношений, культуры поведения, общения и
дисциплинированности.
Воспитание у детей гражданской позиции: патриотических чувств, нравственноправовой позиции, толерантности, трудовой активности.
Обучение самоуправлению, введение коллективных форм жизнедеятельности в
группе и коллективе Центра в целом.
Проведение индивидуальной воспитательной работы с обучающимися.
Взаимодействие с семьей.
Основные принципы построения воспитательной системы в МАОУДО Центра “Диалог”
систематичность;
оптимальность, эффективность;
точное целеполагание, конкретность;
информационность, открытость;
принципы здравого смысла и обратной связи;
демократизм, гуманизм;
дисциплина и порядок;
стимулирование, вознаграждение и поощрение инициативы.
Тема года: « Мир – главное условие существования Земли и людей!»
(70 – летию Победы в Великой Отечественной войны)
6
Реализация воспитательной работы велась в объединениях КШ, ШЭП, ШПр, ШОКГ
по разным направлениям, определенным в Программе воспитательной работы и в
соответствии с планом работы на 2014-15 уч. год, которые, в свою очередь,
взаимодействуют друг с другом, делая воспитательную работу комплексной и
систематичной.
Основные мероприятия проведены согласно указанным датам:
Традиционно в начале года был сформирован Совет обучающихся Центра «Диалог»
в составе 18 представителей (2 чел. от каждого объединения 1, 2, 3-го года обучения)
Избраны председатель, его заместитель и секретарь Совет обучающихся сроком на
один год;
Ежемесячно проводился проактивный анализ и организация каникулярных
мероприятий Центра совместно с Советом обучающихся («Нобелевская премия»,
«Страна
МультиЛогия»,
«Новогоднее
настроение»,
«Телеконференция»,
«Новогодний Брейн-ринг» и др. по запросу).
3 октября 2014года в Центре «Диалог» прошло традиционное мероприятие «День
самоуправления», посвящённое Дню Учителя. Участники: актив самоуправления
(21 старшекурсник) и обучающиеся 2-3 курсов (65 человек). Организовали и провели
это мероприятие актив самоуправления обучающихся «Компьютерной школы»,
«Школы экономики и предпринимательства» и «Школы программирования». Ребята
блестяще справились со своими ролями, получили хороший опыт преподавательской
деятельности и показали положительный пример для первокурсников.
Старшекурсники проявили себя как инициативная, самостоятельная, ответственная
группа, сохраняющая и преумножающая традиции Центра, формирующая чувства
«Диалоговского» корпоративного духа и солидарности.
Организован и проведён фестиваль ученической прессы «Проба пера» (эссе «Нужны
ли сегодня Учителя?», «Современный учитель»). Четвёртый год проводилось это
мероприятие и обучающиеся объединений КШ, ШЭП, ШПр- 3курса с удовольствием
откликнулись на участие в нём. Эссе – это то, чем сегодня многие могут выразить
свою глубокую благодарность учителям, высказать свою позицию по отношению к
профессиональной, нравственной и этической составляющей бесспорно важной
профессии. К празднику «Дня Учителя» был оформлен тематический стенд с
наиболее яркими, интересными и искренними работами ребят.
С 02.02. до 20. 03. 2015 в Центре «Диалог» второй год организован и проведён
фотоконкурс « Мир – главное условие существования Земли и людей!»,
посвящённый 70-летию Победы в ВОВ. Конкурс призван способствовать:
- воспитанию средствами искусства любви к родному городу и России, а также
чувства патриотизма за историческое прошлое, настоящее и будущее нашей
Родины;
- выявлению наиболее талантливых детей, развитию их художественного
восприятия и творческих способностей.
Номинации конкурса:
- « Земля – общий дом человечества»;
- «Мой мир – моя семья»;
- «Подари миру улыбку»;
Участники конкурса: обучающиеся объединений «Компьютерная школа», «Школа
экономики и предпринимательства», «Школа программирования», «Школа основ
компьютерной графики».Победители были награждены грамотами и дипломами. По
результатам второго года проведения фотоконкурса пополнен фотоархив работ
обучающихся.
7
В этом юбилейном году приняли участие в подготовке к акции «Бессмертный
полк» педагоги Центра. Собран фотоархив родственников – фронтовиков.
30 октября, 1 ноября 2014г. в Центре «Диалог» были проведены традиционные
«ТЕЛЕКОНФЕРЕНЦИИ» (дистанционное тестирование в режиме локальной сети)
для обучающихся 2-х курсов объединений «Компьютерная школа» и «Школа
экономики и предпринимательства» соответственно. 19 февраля 2015г. впервые для
обучающихся объединения «Школы программирования».
Исходя из поставленной задачи: способствовать формированию у подрастающего
поколения патриотических качеств и чувства сопричастности к истории Отечества,
сохранение и развитие у школьников чувства гордости за свою Родину, за свой народ,
за свой родной край, через совершенствование воспитательной работы
педагогического коллектива, в содержание вопросов телеконференции был
подготовлен блок вопросов по теме «Отечество мое - Россия», посвященная 70летию Победы. В итоговых анкетах-отзывах ребята отметили значимость этой темы
и имели возможность сформулировать и высказать свою гражданскую позицию.
5 февраля прошла незабываемая встреча «Эстафета поколений» воспитанников
Центра «Диалог» 2015 года с выпускниками прошлых лет.
Впервые у ребят была возможность из первых уст услышать, увидеть и задать
вопросы нашим выпускникам, которые уже имеют опыт профессионального выбора,
обучения и трудоустройства.
Воспитанники Диалога услышали рассказ гостей - выпускников о периоде обучения в
Центре, об их пути самоопределения, становления личности. Выпускники с большой
радостью делились своим опытом, своими жизненными историями, предостерегали
ребят от возможных ошибок.
На встрече сложилась очень теплая, душевная, дружеская атмосфера, воспитанники
получили ответы на все свои вопросы. По итогам встречи ребята оценили гостей по
разным номинациям в соответствии со своими впечатлениями. Ни один рассказ не
остался без внимания. Обучающиеся на личном примере выпускников Центра
увидели, что им может дать «Диалог», как правильно расставлять приоритеты в
дальнейшем, что всегда нужно стремиться к лучшему, ничего не бояться и идти до
конца.
Своими впечатлениями и пожеланиями ребята поделились в анкете-отзыве.
Диагностика обучающихся была направлена на определение уровня
сформированности гражданственности:
1. «Отечество моё - Россия» (анкета Д.В. Григорьева)
2. Тест «Незаконченный тезис» (Методика «свободный выбор»)
3. Анкета «Оценка воспитанности учащихся».
Ежемесячно оформлялась тематическая передвижная творческая площадка:
Открытки и рисунки к 70-летию со дня Победы в ВОВ (Малышева Л.Е.)
Лучшие дизайн – проекты благоустройства территории Центра «Диалог»
(Малышева Л.Е.)
Стильная матрёшка (Гурова Л.Ю.)
Абстрактный куб (Малышева Л.Е.)
Правила дорожного движения (Малышева Л.Е.)
Выставка работ «Пасхальный фестиваль» (Малышева Л.Е.,Гурова Л.Ю.)
Просветительская деятельность. Тематическое ежемесячное оформление стенда для
учащихся по темам:
- Откуда пошла традиция, праздновать День знаний 1 сентября.
- Начало учебного года в разных странах.
- Вы в сегодняшнюю школу хотите?
8
- Это интересно! Самые популярные современные слова.
- Инфографика. Считаем быстрее.
- Мир – главное условие существования Земли и людей!
- Первый выход человека в космос (50-летие). Алексей Леонов
Оформлена рубрика - памятные даты великой истории «Этот день мы приближали,
как могли». Собран интересный и ценный материал хроники по последним
историческим дням войны.
Разработаны и проведены занятия в объединении ШОКГ по подготовке к городской
акции «Письмо ветерану», «Открытка ветерану»,
К подготовке и участию в городской акции «Аллея Победы» проведена большая
подготовительная работа:
Проведены занятия в объединении ШОКГ по разработке дизайн - проектов
благоустройства территории образовательного учреждения.
По результатам проведён конкурс на лучший дизайн проект.
Оформлен информационный стенд с лучшими работами обучающихся.
Создана инициативной группы участников акции.
Проведены информационные беседы для сотрудников и обучающихся
Центра.
Определены сроки, этапы и участники проведения Акции.
Предварительно спланирована территория.
Организован и проведен городской интернет-конкурс «Победа остается навсегда»
Систематически велась поддержка, анализ и работа официального ФОРУМА в
социальной сети «В Контакте». В основе Форум использовался как
информационный портал для выпускников Центра «Диалог». В состав группы в этом
году присоединилось около 350 участников. Благодаря этому
наладилась
систематическая связь обучающихся с выпускниками.
Плана работы за отчётный период по направлению «воспитательная работа»
считать выполненным.
можно
4. Методическая работа
4.1. Состояние учебно-методической работы в объединениях
«Компьютерная школа»
В соответствии с планом методической деятельности в объединении «Компьютерная
школа» на 2014-2015 уч. год выполнено:
разработка и апробация ДК по теме «Умозаключения».
Задачи на следующий год.
изменить методику оценки качества темы «Графы»
разработка и апробация ДК для объединения
«Школа программирования»
В соответствии с планом методической деятельности в объединении «Школа
программирования» на 2014-2015 уч. год выполнено:
внедрение технологии полного усвоения знаний (задача на 3 года – работа начата)
для обучающихся 2 курса объединения было разработано и проведено новое
мероприятие - «Телеконференция» (дистанционное тестирование в режиме
локальной сети), посвященное 70-летию Победы.
Задачи на следующий год.
9
Продолжение работы по внедрению технологии полного усвоения знаний
(задача на 2 года) и технологии дистанционного обучения
Художественное направление («Рисуем на компьютере», «Школа основ
компьютерной графики», "Основы работы с трехмерной графикой" (3D
Studio MAX), "Графический дизайн и обработка видеоизображений")
- систематическая выставка творческих работ обучающихся;
- разработана система мероприятий в объединениях художественного направления;
- успешно прошел апробацию годовой курс объединения "Основы работы с трехмерной
графикой" (3D Studio MAX);
- проведение игры-тренинга «Новогоднее настроение»;
- разработано итоговое мероприятие, посвящённое вручению свидетельств об окончании
Центра «Диалог»;
Для реализации задач, определенных Программой воспитательной работы, педагоги
включили в планы работы на 2014-15 гг. следующие направления:
1. Скорректировать дидактическую часть конкурса «Телеконференция» - включить
вопросы по нравственному воспитанию (КШ, ШЭП).
2. Включить в воспитательную работу Центра «Диалог» традицию объявлять каждый
новый год тематическим: «Год добрых дел», «Мы здоровы, присоединяйтесь!»,
«Мой город - моя Родина!» (75 - летию) и др.
Выводы:
Запланированный, скорректированный комплекс мероприятий позволил успешно
решать задачи воспитания.
Продолжить работу по реализации годового плана.
Усилить работу по отслеживанию уровня воспитанности каждого ученика.
Усилить работу по пропаганде психологических знаний и здорового образа жизни
среди детей и родителей.
Объединение «Школа экономики и предпринимательства»
В соответствии с планом методической деятельности в объединении «Школа
экономики и предпринимательства» на 2014-2015 уч. год выполнено:

Анализ состояния учебно-методической работы в объединении и разработка
предложений по корректировке концепции ШЭП.

Корректировка программ и тематических планирований по объединению
«Школа экономики и предпринимательства».

Корректировка таблиц качества знаний по итогам обучения обучающихся
ШЭП.

Разработка и корректировка дидактических материалов по курсу
«Потребитель и компьютер» для ШЭП1
o Подготовка к утверждению дидактических материалов сборника по ИКТ,
o проанализированы, доработаны, скорректированы и систематизированы
практические, самостоятельные работы и тесты по разделу «Основы
потребительской культуры».
o разработаны памятки для обучающихся по написанию эссе и по темам:
«История денег», «Основные вопросы экономики».

Разработка и корректировка дидактических материалов для ШЭП 2 курса.
o Подготовлены и апробируются дидактические материалы для сборника по
теме «Технология работы в электронных таблицах».
o Проанализированы, доработаны, скорректированы тестовые работы
«Современная экономика (микроэкономика)».
10

o
o



o
o
Корректировка дидактических материалов для ШЭП 3 курса.
Скорректированы
тесты
по
курсу
«Современная
экономика
(макроэкономика)».
Разработаны памятки
для
обучающихся по темам:
«Уровни
налогообложения», «Виды налогов», «История экономической мысли».
Рецензирование программы «Современная экономика».
Разработка и апробация программы «Экономика в ЕГЭ»
Подготовка информации для размещения на сайте.
Новости по организации и проведении мероприятий и их итоги.
Достижения обучающихся объединения.
Корректировка положения, материалов и проведение мероприятий в ШЭП
 Творческий конкурс команд «Страна Мультилогия» для обучающихся КШ,
ШЭП 1-ых курсов (Совместно с Майсовой Т.Б.)
 Интеллектуальный марафон "Потребитель и компьютер" для обучающихся 1
курса.
 Телеконференция, посвященной 70-летию Победы (Дистанционное обучение и
тестирование в режиме локальной телеконференции) 2 курс.
 Творческий конкурс команд обучающихся "Школы экономики и
предпринимательства" "Экономический КВН" 2 курс.
 Брейн-ринг "В мире компьютерных знаний", 70-летию Победы для
обучающихся КШ, ШЭП и ШПр 3-их курсов (Совместно с Малышевой М.И.).
 Деловая игра "Эконом и Я" 3 курс.
 Третий Чемпионат по онлайн-игре «Изучи Интернет – Управляй им!»,
командный зачет.
 Вручение свидетельств и сертификатов выпускникам объединения «Школа
экономики и предпринимательства»
Объединение «МЭКОМ-Клуб»
На базе Центра продолжает работать МЭКОМ-Клуб, куда были привлечены не только
ребята из объединения ШЭП, но и учащиеся города.
В объединении проводились регулярные игры: МЭКОМ, «Титан», «Бизнес». В марте
была организована поездка на IX межрегиональный Фестиваль МЭКОМ-клубов в
г.Тольятти
Выполнено:

Составление и утверждение положения МЭКОМ-Клуба.

Составление плана работы клуба на учебный год.

Составление тематических планирований.

Поиск материалов для разработки дидактических материалов по играм
МЭКОМ, Инвестор, Титан.

Подготовка информации для размещения на сайте.
- Создание группы в контакте (ЭМК – 32 человека).
- Поддержка сайта клуба (http://mecom.dialog-el.ru).
- Размещение информации по работе клуба, мероприятиям, итогам игр,
достижениям обучающихся объединения.
- Ведение дневника с IX Фестиваля МЭКОМ-клубов г. Тольятти на
сайте Диалога (http://dialog-el.ru).
Организация участия обучающихся:
1) во всероссийской олимпиаде по финансовому рынку для
старшеклассников;
2) в международном дистанционном конкурсе «Эстафета социальных
инноваций»;
11
3) в международной программе «Sci-Teach» «Инновационные решения в
сфере энергетики»;
4) в Московском открытом проекте по новым информационным
технологиям «Виртуальная реальность»;
5) в Онлайн-игре «Изучи Интернет - Управляй Им»;
6) в Творческом Интернет-проекте «Подросток и закон».
Организация мероприятий в «МЭКОМ-Клубе».

Регистрация и участие в открытом Чемпионате Ассоциации МЭКОМклубов по моделированию экономики и менеджмента (МЭКОМ), получение статуса
ассоциированного участника движения МЭКОМ.

Организация и проведение тренировочных игр on-line в рамках городского
чемпионата по МЭКОМ в МОУ 21, 17, 16, 19.

Организация участия в мероприятиях:
1) Открытые соревнования молодых предпринимателей по игре «ИНВЕСТОР» (в
рамках Национального чемпионата МЭКОМ 2014).
2) Кубок Ассоциации 2014 по моделированию экономики и менеджмента (Турнир
городов).
3) Новогодний турнир по МЭКОМ (Моделирование ЭКОномики и Менеджмента).
4) Частные чемпионаты по моделированию экономики и менеджмента (МЭКОМ)
(летние каникулы 2014)
5) Турнир МАГИСТРА по моделированию экономики и менеджмента (МЭКОМ).
6) On-line турниры по экономической игре «Инвестор+» ИНТЕР – 2015.
7) «Уроки финансовой грамотности» Мастер-класс и организация on-line игры в
рамках программы министерства финансов Российской Федерации:
«Содействие повышению уровня грамотности населения и развитию
финансового образования в Российской Федерации»
Задачи по объединениям экономической направленности на следующий год.
1) Корректировка концепции, программ и КТП в связи с новой концепцией
программы развития Центра.
2) Организация и проведение выездных игр МЭКОМ (расширение охвата МОУ)
3) Разработка, организация и проведение городских мероприятий Чемпионат МЭКОМ
(очно/заочно), «Стратегия фирмы» (дистанционно).
4) Возобновление ведения программы «Экономика в ЕГЭ».
5) Апробация проведения дистанционных игр Апробация программы для
автоматизации проведения деловой игры «МЭКОМ» на портале
http://mecom.modam.ru/.
Объединение «Лаборатория Робототехники»
Лего – конструирование
Разработана программа по курсу лего-конструирование для детей 10-11 лет на 36 часов.
Занятия проводятся с использованием наборов лего-конструкторов № 9689 «Набор
простых механизмов».
К занятиям по лего-конструированию привлечены 100 обучающихся.
Занятия позволили обучающимся узнать:
 простейшие основы легоконструирования и механики;
 виды конструкций (однодетальные и многодетальные), неподвижное соединение
деталей;
 технологическую последовательность изготовления несложных конструкций на
основе схемы, текста, рисунка.
На занятиях по лего-конструированию обучающиеся научились:
 определять, различать и называть детали конструктора;
12
 конструировать по условиям, заданным взрослым, по образцу, по чертежу, по
заданной схеме и самостоятельно строить схему;
 ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
 перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной
работы всего класса, сравнивать и группировать предметы и их образы;
 работать по предложенным инструкциям;
 излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку
зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы
путем логических рассуждений;
 определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью педагога;
работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности
Для организации занятий по курсу лего-конструирование и успешного обучения
разработаны дидактические материалы.
Простые механизмы
Разработана годовая программа «Простые механизмы» для обучающихся 12-13 лет (6
классов), рассчитанная на 54 ч по 1,5 часа в неделю. Курс включает в себя темы: основные
модели, тренировочные задания, творческие задания.
Занятия проводятся с использованием наборов № 9686 «Базовый набор простых и
моторизированных механизмов» (3 шт.). Набор: 1 группа 5 обучающихся.
Для организации занятий разработаны дидактические материалы:
По теме «Основные модели»: 10 практических работ: «Простые машины.
Рычаг» «Простые машины. Колесо и ось», «Простые машины. Система
блоков», «Простые машины. Клин. Наклонная плоскость», «Простые машины.
Винт», «Механизмы. Зубчатая передача», «Механизмы. Храповый механизм с
собачкой», «Механизмы. Кулачок», «Механизмы. Конструкции».
По теме «Тренировочные задания»: 11 проектных заданий «Почтовые весы»,
«Таймер», «Измерительная тележка», «Уборочная машина», «Большая
рыбалка» «Свободное качение» «Механический молоток», «Тягач», «Гоночный
автомобиль», «Скороход», «Собака-робот».
Робототехника
Курс «Робототехника» рекомендуется для обучающихся 12-16 лет (6 - 9 классов),
рассчитан на 1,5 года (108 ч) по 2 часа в неделю и включает в себя темы: конструирование
и моделирование, программирование задач для робота и состязания роботов.
Набор: Робототехника 1 – группа 2 года обучения 4 обучающихся;
Робототехника 2 – группа 1 года обучения 6 обучающихся;
Робототехника 3 – группа 1 года обучения 10 обучающихся;
Данный курс проходит 2 год апробации. Обучение ведется по электронному учебнику
входящего в состав программного обеспечения LEGO MINDSTORMS Education EV3.
Для организации занятий дополнительно разработаны дидактические материалы:
Алгоритмы: черно-белое движение. 1 часть.
Алгоритмы: черно-белое движение. 2 часть.
Алгоритмы: черно-белое движение. 3 часть.
Алгоритмы: черно-белое движение. 4 часть.
4.2. Методическая работа с педагогическим коллективом
1. Педагогические
эксперименты
по
информационных технологий обучения.
поиску
и
внедрению
новых
13
В 2014-2015 уч. году перед методической службой ставилась задача разработать
информационную базу педагогических технологий с позиции
концептуальности,
системности, структурированности, процессуальности, эффективности с целью
предоставления педагогам всесторонней и актуальной информации о современных
технологиях обучения и воспитания детей.
Выполнено:
Информационно-коммуникативные технологии. Дистанционные технологии.
Технология педагогического проектирования
Технология методической работы в образовательном учреждении
Технология внутришкольного контроля и мониторинга
И др. \\Main\методика\Орг_тех_вопросы_внутр\!!!_Аттестация\Технологии
Задачи на следующий год.
Продолжение работы по созданию информационной базы педагогических технологий для
предоставления педагогам всесторонней и актуальной информации о современных
технологиях обучения и воспитания детей
2. Разработки.
Положения и отчеты:
Творческий конкурс "Компьютерный марафон" для КШ 1 курс
Телеконференция (Дистанционное обучение и тестирование в режиме локальной
телеконференции для учащихся КШ 2 курс) посвященная 70-летию Победы.
Телеконференция (Дистанционное обучение и тестирование в режиме локальной
телеконференции для учащихся ШПР 2 курс) посвященная 70-летию Победы.
Творческий конкурс команд "Страна Мультилогия" для уч-ся КШ и ШЭП 1 курса
Интеллектуальный марафон "Потребитель и компьютер" для обучающихся 1
курса.
Телеконференция, посвященная 70-летию Победы. (Дистанционное обучение и
тестирование в режиме локальной телеконференции) 2 курс.
Творческий
конкурс
команд
обучающихся
"Школы
экономики
и
предпринимательства", "Экономический КВН" 2 курс.
Брейн-ринг "В мире компьютерных знаний", 75-летию г.о. Электросталь для
обучающихся КШ, ШЭП и ШПр 3-их курсов
Деловая игра "Эконом и Я" 3 курс.
Турнир по МЭКОМ (Моделирование ЭКОномики и Менеджмента) 4 курс.
Марафон «В мире логики»
Городской конкурс «Победа остается навсегда»
Городской конкурс «Лучший Лего – моделист»
Вручение свидетельств и сертификатов выпускникам объединения КШ, ШПр.
Разработан методический и дидактический материал конкурсов:
Марафон «В мире логики» (I этап)
Городской конкурс «Победа остается навсегда»
Городской конкурс «Лучший Лего – моделист»
3. Оказание методической помощи и консультирование ПДО
Оказана консультативная помощь:
 пдо Гузненковой И.В. - разработка серии учебных занятий по курсу
«Информатика» в начальной школе для воспитанников 8-9 лет; Excel.
14
 Консультирование педагогов творческих групп КШ, ШЭП, ШПР по
содержанию, дидактическим материалам и методике преподавания в
объединении.
 Консультирование педагогов Центра по
составлению КТП к новому учебному году.
корректировке
программ
и
 Текущее инструктирование педагогов Центра перед мероприятиями по
технологиям их проведения.
 Помощь в организации автоматизированной обработки результатов, отправке
работ на проверку для городского мероприятия Портфолио карьеры.
 Помощь в организации автоматизированной обработки результатов Нобелевской
премии, для объединения ШПР 1 курс.
 Консультирование педагогов Центра по участию в дистанционных мероприятиях.
4. Обобщение и распространение наиболее результативного опыта педагогов
Центра
Мастер-класс по теме
 Анализ возможностей образовательного ресурса https://my.1september.ru/ с целью
вовлечения педагогических работников Центра в цифровое образовательное
пространство, повышения эффективности использования современных образовательных
технологий в профессиональной деятельности.
Задачи на следующий год.
Включить в план мероприятий Центра участие в дистанционных конкурсах на
информационно-образовательном портале сети образовательных учреждений
(http://www.edu.yar.ru/)
Регистрация и организация участия педагогических работников Центра в
Общероссийском проекте Школа цифрового века
Методический совет
1. Разработка новых направлений обучения: Робототехника и 3D-моделирование.
«Робототехника»
Разработана и апробируется программа «Робототехника» (36 часов) для обучающихся 1316 лет. Составлено КТП по которому обучается 1 группа воспитанников. Ведется
разработка методической и дидактической составляющей курса.
«3D – моделирование»
для обучающихся 13-16 лет. Апробирован головой курс объединения "Основы работы с
трехмерной графикой" (3D Studio MAX). Ведется разработка дидактической
составляющей курса.
Задачи на следующий год.
1. Корректировка программы для обучающихся 4-5 классов «Лего конструирование»
2. Сотрудничество со школами в данном направлении.
2. Продолжение работы по организации дистанционных курсов для обучающихся
Центра.
Разработанные и апробированные курсы:
Учебно-исследовательская и проектная деятельность
Программирование на языке Pascal
Разработанные и апробированные отдельные темы курсов:
15
Логика в информатике – «Логические связки»
Подготовка к ЕГЭ по информатике – «Кодирование информации»
Разработана самостоятельная (своя) среда дистанционного образования на базе последней
версии MOODLE.
Задачи на следующий год.
Апробировать самостоятельную среду ДО на базе последней версии MOODLE.
Провести мастер – класс «Работа в СДО MOODLE. Элементы дистанционного
курса».
5. Службы сопровождения.
5.1. Служба психолого-педагогической поддержки
В 2014-2015 учебном году ставились следующие задачи:
Работа педагога - психолога строится по следующим направлениям:
Психологическая диагностика;
Психологическая профилактика;
Развивающие занятия;
Психологическое консультирование;
Психологическое просвещение;
Организационно - методическая деятельность
Просветительская работа
Основными целями в работе педагога - психолога являются:
1. Обеспечение психолого-педагогических условий, наиболее благоприятных для
личностного развития каждого обучающегося в течение всего срока обучения в
Диалоге.
2. Содействие сохранению психологического обеспечения индивидуально -
дифференцированного подхода в образовательном процессе.
3. Содействие созданию благоприятного социально-психологического климата в
коллективе.
4. Оказание комплексной социально - психологической поддержки всем участникам
образовательного процесса.
Задачи, над которыми необходимо работать:
предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
помощь (содействие) обучающемуся в решении актуальных задач развития,
обучения, социализации: учебные трудности, проблемы с выбором
образовательного и профессионального маршрута, нарушения эмоциональноволевой сферы, проблемы взаимоотношений со сверстниками, педагогами,
родителями;
психологическое обеспечение образовательных программ;
развитие психолого - педагогической компетентности (психологической культуры)
обучающихся, родителей, педагогов.
Важнейшим направлением психолого-педагогического сопровождения развития
обучающихся является сохранение и укрепление здоровья детей, а также:
формирование установок на здоровый образ жизни;
16
развитие навыков саморегуляции и управления стрессом;
профилактика табакокурения, алкоголизма, наркомании, дорожного травматизма
Организационно-методическая работа:
Корректировка
программ
психолого-педагогической
соответствии с нормативными документами.
направленности
Методическая работа по наполнению и реализации
педагогической программы «Психология и выбор профессии».
курса
в
психолого-
Подбор, разработка и апробация материалов по темам ШПМ.:
Мониторинг результатов диагностики, иразвивающей работы, методические
рекомендации педагогам Центра.
Обмен практическим опытом по организации различных форм развивающей
работы.
Работа творческой группы психологов.
Коррекционная и развивающая работа:
разработка и реализация развивающих тренинговых занятий «Тайны моего Я» для
обучающихся I года обучения
организация и проведение мастер-класса по теме «Публичное выступление» для
выпускников Центра (в рамках подготовки к учебно-практической конференции
«Фестиваль творческих проектов»)
Организация и проведение диагностической работы
Участники
диагностирования:
2012-13 уч.год
2013-14 уч.год
2014-15 уч.год
всего респондентов
961
913
633+
Диагностическая работа и индивидуальные консультации – по видам работ
Вид работы
количество
Диагностическая
работа и
анкетирование
детей
826
Индивидуальные
консультации
детей
Индивидуальная
диагностика детей
57
11
Индивидуальные
консультации
родителей
11
Работа с
педагогами
8
Приоритетным направлением диагностической работы, как и в прошлом учебном
году было – исследование нравственного становления личности подростка.
Нравственное воспитание и развитие личности может эффективно осуществляться в
процессе этического образования — воспитания учащихся в рамках учебновоспитательного процесса.
В связи с поставленными задачами были проведены следующие диагностические
пробы.
Диагностика обучающихся по направлениям:
I. Нравственное становление личности обучающихся:
Тест «Размышляем о жизненном опыте» (для обучающихся КШ, ШЭП, ШПр –
1,2 курсы)
17
Диагностика нравственных качеств личности (для обучающихся КШ, ШЭП,
ШПр- 1,2 курсы)
Метод оценки уровня нравственного развития личности (для обучающихся КШ,
ШЭП, ШПр- 1,2 курсы)
Тест Мегель – Овчарова для орпеделения типа личности обучающегося (для
обучающихся КШ, ШЭП, ШПр- 1,2 курсы)
Методика «Учебный план» (для обучающихся ШЭП, ШПр – 3 курс)
II. Интеллектуальное становление личности обучающихся
диагностика уровня интеллектуального развития ребенка на разных этапах
обучения (тест Кетелла) КШ, ШЭП, ШПр- 2, 3 курсы;
диагностика «Интеллектуальная лабильность» (КШ, ШЭП, ШПр -3курс);
методика «Эрудит» (КШ, ШЭП, ШПр -3курс);
методика «КИТ» (КШ, ШЭП, ШПр -3курс);
проведение интеллектуального городского конкурса «В мире Логики», II этап
диагностический
III. Профориентационное напрвление:
диагностика уровня профессионального самоопределения в объединениях КШ,
ШЭП, ШПР- 3 курс
анкеты: «Стратегия выбора профессии», «Профессиональные планы и
жизненные ценности»,
комплексная компьютерная диагностика «Профиль класс»
Диагностика педколлектива :
Анкеты: «Незаконченное предложение», «Какая у вас мотивация к успеху?» к
педсовету «Обучение и воспитание успехом»
Разработка, обсуждение, принятие и проведение Анкеты - отзыв для получения
обратной связи от обучающихся, оценки уровня удовлетворенности и успешности
в учебной деятельности.
Диагностика по запросу:
Разработан мониторинг (обратная связь) проводимых мероприятий Центра
Диагностика родительского коллектива:
Разработана анкета для получения обратной связи и социального запроса на
образовательные услуги Центра.
Консультативная деятельность:
Включает в себя оказание помощи обучающимся, их родителям,
образовательного процесса в вопросах развития, воспитания и обучения.
участникам
Виды работ: индивидуальные, групповые консультации по инициативе самих участников
образовательного процесса и по приглашению психолога.
Рост профессионального мастерства (повышение квалификации):
ежегодное участие в Московском предметном марафоне;
участие в научно-практических семинарах и конференциях: ГБОУМО ЦРТДЮ
семинар «Психологические формы работы с педагогами в рамках поддержки
одарённых детей»;
18
участие в мероприятиях Центра;
участие и проведение педсовета по теме: «ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ
ОБРАЗОВАНИЕ ДЕТЕЙ, КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ РЕБЕНКА».
Практическая часть: «Обучение и воспитание успехом»
В течение всего учебного года велась работа
С родителями: индивидуальное консультирование, семейное консультирование.
Целью работы являлись коррекция взаимоотношений между детьми и родителями,
помощь в самоопределении подростков.
С педагогами Центра. Целью работы было улучшение взаимодействия педагогов с
обучающимися и родителями.
С обучающимися. Целью работы была успешная самореализация, самоопределение
в условиях дополнительного образования.
Разработки.
Положения и отчеты:
Мероприятие Игра-тренинг «Новогоднее настроение» для ШОКг 2курс
Мероприятие психологическая игра «Нобелевская премия»
Мероприятие «Эстафета поколений» ВВВ
Городское мероприятие «Портфолио карьеры_2015»
Разработан методический и дидактический материал мероприятий:
«Эстафета поколений» ВВВ
Городской конкурс «Победа остается навсегда»
«Портфолио карьеры_2015»
5.2. Служба информационной поддержки
Анализ работы по Базе данных Центра «Диалог»
В 2014-2015 уч.гг. была проделана следующая работа по Базе данных учащихся:
в начале года административный контроль заполнения и корректировки БД по
курируемым объединениям;
административный контроль по заполнению, корректировке и работе с данной
базой данных в течение года в соответствии с приказами Центра.
В 2015-2016 уч.гг. запланирована следующая работа по Базе данных учащихся:
административный контроль по заполнению, корректировке и работе с базой
данных в течение года в соответствии с приказами Центра.
корректировка структуры БД в соответствии с приказами Центра о прибывших,
выбывших в течение года.
Анализ работы по сайту Центра «Диалог»
В 2014-2015 уч.гг. была проделана следующая работа по сайту:
Подготовка и анализ материала и регулярное (4 раза в месяц) заполнение сайта
текущей информацией;
работа с новым сайтом на портале http://estaldialog.edumsko.ru/
В 2015-2016 уч.гг. запланирована следующая работа по сайту:
Подготовка материала и регулярное заполнение сайта текущей информацией.
19
Стенд
Систематическое обновление информационного стенда «Диалог с психологом». Для
повышения эффективности работы психологической службы, информационный
стенд
обновлялся ежемесячно по принципу тематического сопровождения.
сентябрь - «Вы в сегодняшнюю школу хотите?!...», «Начало учебного года в
разных странах»
октябрь - «День учителя» эссе учащихся на тему: «Если бы я стал учителем…»
«Нужны ли сегодня учителя»,
ноябрь – «Победители «Нобелевской премии 2015».
декабрь – «Блог школьного всезнайки»
Январь - «О чём мечтают обучающиеся КШ, ШЭП, ШОКГ 1курса» обобщенный
анализ упражнения «Мечта», в психологическом тренинге «Новогоднее
настроение»
Февраль - «Мир – главное условие существования Земли и людей!» 70-летию
Победы в ВОВ.
март - апрель «Бессмертный полк»
Оформление стенда для педагогов:
« Почему в ближайшем будущем учиться в школе станет труднее?»;
«Проблемы ценностей современных подростков»;
«Чему должна учить современная школа».
5.3. Служба технической поддержки
Справка о состоянии компьютерного парка
В 2014-2015 учебном году парк компьютерной техники Центра претерпел
значительные изменения в соответствии с планом модернизации.
Приобретено многофункциональное устройство для выполнения операций
сканирования, печати и копирования.
Сетевое оборудование Центра также претерпело существенные изменения: заменены
вышедшие из строя 16 портовый коммутатор 1Gb в классе №2, точка доступа WiFi в
классе №4, дополнительно установлен PowerLine-усилитель беспроводного сигнала для
обеспечения бесперебойной работы Internet в кабинете бухгалтера, Powerline-адаптер и
коммутаторы для подключения к сети МФУ и кабинета заместителя директора по АХЧ.
Средства цветной печати Центра были значительно улучшены за счёт приобретения
нового экономичного струйного принтера.
Для улучшения возможностей работы Художественного направления Центра
приобретены 10 графических планшетов для рукописного ввода.
Кроме того, важным приобретением стал новый переносной проектор,
обеспечивающий возможность современного уровня презентации и подачи
дидактического материала.
Полный список закупленного оборудования для поддержания функционирования и
развития вычислительной среды Центра:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
контроллер PCI-E SATA II 2-int. ports, RAID 0/1, ST-Lab A-410
коммутатор 24 порта 1Gb/s
wifi точка доступа TP-Link WA901ND
сетевой адаптер Powerline TP-Link TL-WPA4220KIT
принтер струйный HP Deskjet Ink Advantage 2020hc
10 графических планшетов Wacom Bamboo Pen, CTL-470K
Проектор Acer P1510
20
8. лазерное мфу Kyocera ECOSYS M2035dn
9. 2 коммутатора TP-LINK TL-SF1005D
План развития и модернизации на 2015-2016 учебный год
1. Комплекты для апгрэйда компьютеров в классе №1 (материнская плата +
процессор + охладитель + память + блок питания + SSD-накопитель + DVDRWпривод) – 10 шт. Позволят вывести класс на современный вычислительный уровень
и решить нарастающие проблемы технического характера.
2. Переход на арендную модель использования лицензионного ПО (62 рабочих места)
3. Новые версии серверного ПО: Windows Server 2012 – 2 шт., сервер защиты
Мiсгоsоft System Сепtег Stапdагd Edition – 1 шт.
4. ПО для видеомонтажа Sony Movie Studio 13 platinum – 10 шт.
5. ПО для работы с конструкторами Lego WeDo и EV3 – лицензии на весь Центр
6. Клавиатуры – 10 шт. Замена плохо работающих.
7. Картриджи для принтеров, фотобумага, батарейки и DVD-диски – по мере
расходования
8. Новый проектор высокого разрешения в актовый зал (старый – в класс №1).
9. SD-card 32Гб для фото- и видеосъёмки
6. Работа с педагогами.
6.1. Работа «Школы педагогического мастерства»
В этом учебном году ставилась задача:
Организация и проведение
мастерства педагогов.
мероприятий
по
повышению
методического
Поставленная задача выполнена.
Проведен
обучающий семинар
на тему «Дидактическая система
дополнительного образования» и мастер – класс «Создание дистанционных курсов на
базе MOODLE». Отв. Майсова Т.Б.
По плану работы ШПМ
успешно прошла Творческая лаборатория: «Залог
успеха педагога – успех ребенка в системе дополнительного образования»
организованная педагогом – психологом Славгородской М.П. ,
Во 2 полугодии организована поддержка аттестующихся педагогов.
На новый учебный год: в конце августа провести мини опрос педагогов с целью
выявления проблем и тем для организации работы ШПМ.
Аттестация
В 2014-15 уч. году успешно прошли аттестацию и повышение квалификации:
1. Улизко Н.А. (ПДО – высшая категория);
2. Улизко Н.А. (методист – 1 категория);
3. Майсова Т.Б. (методист – 1 категория).
В соответствии с перспективным планом аттестации в 1 полугодии 2015-16 уч. года
должны пройти аттестацию:
1. Пикалова Т.Н. (ПДО – декабрь 2015 г.)
2. Моисеева Л.З. (педагог – психолог, ноябрь 2015 г.)
3. Малышева М.И. (Завуч – декабрь 2015 г.)
4. Гузненкова И.В. (ПДО – декабрь 2015 г.)
5. Ермошкина Е.В. (ПДО – декабрь 2015 г.)
6. Девликамова Л.Р. (ПДО – декабрь 2015 г.)
21
6.2. Работа Администрации. Оперативная деятельность
составление ежемесячных планов работы;
еженедельное совещание администрации;
анализ и предоставление в УО отчетов по мероприятиям;
контроль учебной и хозяйственной деятельности;
проведение педагогических советов.
Педагогические советы в течение года проводились в соответствии с планом. Проведено
4 педсовета по следующим темам:
Темы пед.советов:
Дополнительное образование детей, как фактор развития личности ребенка.
Предпрофессиональная подготовка в дополнительном образовании.
Анализ (самообследование) деятельности учреждения.
Планирование и перспективы работы учреждения на 2015-2016 г.г..
6.3. Набор обучающихся на 2015-2016 уч. год
В апреле – мае 2015 года проводится предварительный набор детей для обучения в
объединениях в 2015-2016 учебном году.
Наименование
объединения
КШ
ШЭП
ШПР
ШОКГ
РК
ВСЕГО
Предварительные
цифры по набору
50
50
45
25
26
196
Количество групп
3
3
3
2
2
13
Для организации набора в КШ, ШЭП и ШПР был проведен городской
интеллектуальный марафон «В мире логике». В ШОКГ и другие объединения набор
осуществляется по объявлению в МОУ и на сайте.
Будут проведены родительские собрания для родителей детей, зачисленных на
первые курсы, собраны заявления, анкеты, разрешение о размещении данных
обучающихся в Интернете. Анкетные данные будут занесены в базу данных. Добор детей
в объединения будет осуществлен в августе - сентябре месяце.
22
6.4. Организация внебюджетной деятельности
Список курсов по ПДУ в 2014-2015 учебном году.
№
Наименование курса
Количество
групп
3
Количество
человек
30
1.
Развивающая информатика
2.
Основы компьютерной грамотности
1
7
3.
Лого-миры-инструмент творчества
2
17
4.
Компьютерные технологии + мой первый сайт
2
18
5.
Азы программирования 6-7 кл.
2
15
6.
Интернет-технологии (Web-дизайн)
1
10
7.
Программирование на языке Паскаль
1
10
8.
Алгоритмика
1
7
9.
Подготовительный курс к обучению в
многопрофильных объединениях
1
10
23