Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №32 городского округа Тольятти

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №32
городского округа Тольятти
Утверждаю
Директор МБУ школы №32
Федорахина О.В._________
Рассмотрена на педагогическом
совете протокол №___от______
«Английская литература»
(17 часов)
элективный курс английского языка
Срок реализации: 4 месяца
Возраст обучающихся 17-18 лет
Составил:
Мерзлякова А.Н.–
учитель английского языка
МБУ школы №32
г.о. Тольятти
2014г.
Пояснительная записка
В настоящее время возросла потребность в изучении иностранных языков в связи
с
развитием
международных
отношений,
расширением
контактов,
новых
политических и социально-экономических реалий. Так, владение английским или
другими
иностранными
языками
важно
для
участия
в
экономической,
общественной, культурной, политической сферах жизни, особенно это касается
различных областей науки, включая экономику, международную торговлю.
Владение иностранным языком из личной потребности вырастает до общественных
и
государственных
масштабов
-
стирание
языковых
барьеров,
прямое
межличностное общение. Все это - потребность реальной действительности.
Данный курс предназначен для обучения английскому языку учащихся
11
классов общеобразовательных учреждений в дополнение к основному курсу. Она
ориентирована на усвоение большого количества информации о биографиях
англоязычных писателей и их произведений; обучение учащихся говорению и
умению читать и понимать адаптированные тексты
на английском языке;
повторение грамматического блока и дальнейшее выполнение грамматических
тестов, а также на интеллектуальное, эмоциональное и общее речевое развитие
детей средствами английского языка.
Элективный курс направлен на изучение учащимися использования английского
языка как средства общения и самообразования, а также на популяризацию чтения
среди молодежи. Этот курс изучает:
-изучение биографий писателей
-прочтение произведений
-отличительные особенности перевода произведений на русский язык
-культурное разнообразие стран.
А также данный курс создаёт дидактически благоприятные условия для
поликультурного развития обучающихся. По окончании элективного курса
учащиеся могут продемонстрировать:
а) билингвальную культурную осведомлённость о культуре, истории, особенностях
английской литературы .
2
б) бикультурные умения работать со справочной литературой, сообщать
информацию, вести социокультурные наблюдения, готовить устные выступления,
выполнять творческие проекты.
в) социокультурные способности, такие как социкультурная любознательность,
наблюдательность, вежливость.
Элективные курсы повышают ответственность, стремление к организации
свободного времени, интерес к обучению, коммуникативную компетенцию,
мотивацию к самообразованию.
Направленность элективного курса подразумевает общеобразовательный уровень,
обеспечивающий дополнительную подготовку по иностранным языкам. Он нацелен
на расширение знаний учащихся по английскому языку, усвоение грамматической
информации и формирование отношения к окружающему миру посредством
прочтения тех или иных произведений и может выполнять следующие функции:
• удовлетворять познавательные интересы учащихся;
• способствовать формированию умений и способов практической деятельности;
• предоставлять возможность приобретать знания и умения, востребованные
современными условиями жизни.
Эта программа предполагает формирование у учащихся специальных умений и
навыков в составе речевых умений; формирование, расширение и углубление у
обучаемых содержательных знаний об изучаемом языке; развитие общеучебных
умений и приобретение обучаемыми ценностных ориентаций, обеспечивающих
мотивационную базу изучения английского языка. В центр учебного процесса
ставится коммуникативная деятельность ребят, самостоятельное продуцирование
текстов, ситуативных упражнений.
Актуальность курса: углубленное изучение иностранного языка предоставляет
дополнительные возможности для самореализации личности в современных
условиях.
Цель курса:
1.Формирование умения общаться на английском языке с учетом речевых
возможностей,
потребностей
школьников:
коммуникативных
умений
в
говорении, аудировании, чтении и письме.
3
2.Формирование потребности узнавать больше об английской литературе,
стимулирование интереса к изучению русского языка,географии, истории.
Задачи программы: - развитие
1) коммуникативных умений;
2) информационных умений;
3) умений соединять знания, полученные из других предметов;
4) учебных умений, умений обобщать, выделять главное, анализировать, находить
сходства и различия и т.п.;
5) мотивации, направленные на понимание, достигнутое в процессе собственного
анализа и синтеза, абстрагирования, обобщения;
6) умений самостоятельной работы.
Цель элективных курсов - развитие и видоизменение гуманитарно-филологической
подготовки при углубленном изучении иностранного языка. Акцент - выполнение
литературных проектов (позволяет эффективно сочетать коммуникативно
ориентированную деятельность учащихся с использованием английского языка как
средства общения и самообразования.
Каждый урок состоит из нескольких разделов. Первый посвящен развитию
навыков разговорной речи (например, обсуждается один из англоязычных
писателей) и анализу некоторых грамматических конструкций, выполнению
письменного задания по практике общения, обсуждению в парах определенных тем,
практике составления диалогов на основе предложенных подсказок,
прослушиванию аудио-кассеты, а также закреплению и повторению материала,
пройденного на предыдущих занятиях. Второй нацелен на развитие языковых
навыков (skills development): "оттачивание" словарного запаса посредством
выполнения устных и письменных упражнений. Далее следует работа с текстом,
причем чтение тоже разнообразно (scan reading, reading for gist, summary reading и
т.д.). Работе над текстом, как правило, предшествуют занятия в парах, ответы на
вопросы, заполнение таблиц. Все это хорошо ориентирует старшеклассника на
восприятие последующей информации, стимулирует интерес к чтению. Урок
обычно завершает аудиочасть, которую тоже предваряют различные упражнения,
позволяющие легче воспринять новый материал. Отличительная особенность курса
4
- изучение грамматики на двух уровнях: сначала в контексте урока, а затем более
полно в рабочей книге студента (упражнения на self-study и revision).
Отличительные особенности
Данный
курс
направлен
на
развитие
аналитических
способностей
старшеклассников, формирование коммуникативной компетенции путем создания
языковой среды, приближенной к реальным условиям, т.е. в основе ее лежит
деятельностный подход, курс дает возможность расширить знания учащихся через
изучение иностранного языка, что позволяет наиболее полно удовлетворить их
социальные потребности и личные устремления.
В учебно-методический комплект входит:
1.Учебник под ред. Биболетовой М.З. “Enjoy English - 11” .
2. Учебник под ред. Гроза О.Н. “New Millenium - 11”.
3.Аудиокассета к учебнику Гроза О.Н. “New Millenium - 11”
3.Тематический словарь, сайт в Интернете
http://abc-english-grammar.com/1/dictionaries.htm
4. Грамматические тесты, сайт в Интернете http://www.native-english.ru/exercises/
Возраст обучающихся с 17– 18 лет (11 класс)
Сроки реализации программы - 4 месяца.
Режим занятий – 1 час в неделю.
Всего занятий в учебном периоде – 17.
5
Паспорт элективного курса “Английская литература”
№
Классификация
Критерий
1
По степени авторского вклада
Авторская
2
По направленности образовательной
Культурологическая
деятельности
3
По уровню содержания
Базовая
4
По форме организаций детских
Групповая
формирований
5
По возрасту
17-18-19лет
6
По взаимодействию содержания
Профильная
деятельности
7
По степени профессионализации
Общекультурная
8
По приоритетному целеполаганию
Личностноориентированная
9
По срокам реализации
4 месяца
10
По масштабу
Муниципальная
11
По контингенту обучающихся
Одновозрастная
12
По степени реализации или полноте освоения Реализована полностью
6
Ожидаемые результаты и способы определения их результативности
Ожидаемые результаты
Способы определения их
результативности
Учащиеся должны знать
1. Развитие интереса и уважения к
иноязычным государствам.
2. Содержание произведений
английской литературы.
3. Алгоритм выполнения задания на
1.Тестирование
на
знание
краткого
содержания произведений и биографии
англоязычных писателей.
2.Опрос.
выбранную тему.
3.Проведение уроков – презентаций.
Учащиеся должны уметь
 Читать и говорить без ошибок
Контрольное чтение, опрос.
слова и предложения.
 Составлять диалоги и
Опрос.
монологические высказывания в
пределах изучаемой темы.
 Правильно употреблять основные
видовременные формы глаголов в
Контрольная работа.
английском языке.
 Пересказывать и рассказывать
диалоги и монологи в пределах
Опрос.
изучаемой темы.
 Грамотно составлять предложения.
 Применять типологию вопросов и
Самостоятельная работа.
7
их структуру, задавать и отвечать
Опрос, тестирование.
на предложенные вопросы в
объеме изученных тем.
 Сделать презентацию на
Фестиваль проектов.
компьютере.
 Уметь самостоятельно находить
Доклад по теме.
нужную информацию.
 Собирать и обобщать материал по
предложенной либо выбранной
теме.
Формы
подведения
итогов
реализации
программы
дополнительного
образования:
1) Тестирование по грамматике и лексике английского языка;
2) Оформление проектов и выставок конкурсных работ;
3) Фестиваль проектов.
4) Тестирование на знание краткого содержания и биографии англоязычных
писателей.
8
Календарно - тематическое планирование.
Наименование
темы
1.Артур Конан
Кол-
Задачи урока
во
Дата проведения
часов
1
Дойл
Прочитать
биографию
писателя, выделить основные
моменты
его
жизни,
догадаться
по
переводе
слов
уметь
контексту
о
(развитие
языковой
догадки),
пересказать,
используя
содержащиеся
опираясь
в
ЛЕ,
тексте
на
и
активный
словарный запас; расширить
словарный
запас,
узнать
исторические моменты страны,
происходившие
во
время
жизни писателя.
2,3,4.
3
Чтение
текста,
Приключения
совершенствование
Шерлока Холмса
чтения
(сборник).
отдельных
и
техники
произношения
звуков,
букв
и
слогов; изучение употребления
ЛЕ,
составление
плана
пересказа
краткого
текста,
пересказ текста, обсуждение
основных
моментов
произведения, поиск ответов на
вопросы к тесту (составляются
преподавателем заранее).
9
5.Грамматический
1
блок.
Изучение
норм
грамматических
английского
времен
группы
языка,
в
Simple
Пассивном залоге, выполнение
грамматического
закрепление
теста
на
материала
с
объяснением учителя, анализ
ошибок
и
выявление
трудностей, выработка приемов
работы с каждым учащимся.
6. Марк Твен
1
Прочитать
биографию
писателя, выделить основные
моменты
его
жизни,
догадаться
по
переводе
слов
уметь
контексту
о
(развитие
языковой
догадки),
пересказать,
используя
содержащиеся
опираясь
в
ЛЕ,
тексте
на
и
активный
словарный запас; расширить
словарный
запас,
узнать
исторические моменты страны,
происходившие
во
время
жизни писателя.
7,8,9.Том Сойер
3
Чтение
текста,
совершенствование
чтения
и
отдельных
техники
произношения
звуков,
букв
и
слогов; изучение употребления
ЛЕ,
составление
краткого
10
плана
пересказа
текста,
пересказ текста, обсуждение
основных
моментов
произведения, поиск ответов на
вопросы к тесту (составляются
преподавателем заранее).
10.
1
Изучение
времен
группы
Грамматический
Progressive в Пассивном залоге,
блок.
конструкции
be
going
степеней
to,
сравнения
прилагательных
выполнение
и
наречий,
грамматического
теста на закрепление материала
с объяснением учителя, анализ
ошибок
и
выявление
трудностей.
11. Оскар Уайльд.
1
Прочитать
биографию
писателя, выделить основные
моменты
его
жизни,
догадаться
по
переводе
слов
контексту
догадки),
используя
содержащиеся
опираясь
о
(развитие
языковой
пересказать,
уметь
в
ЛЕ,
тексте
на
и
активный
словарный запас; расширить
словарный
запас,
узнать
исторические моменты страны,
происходившие
во
время
жизни писателя.
11
12,13,14. Портрет
3
Дориана Грея.
Чтение
текста,
совершенствование
чтения
и
отдельных
техники
произношения
звуков,
букв
и
слогов; изучение употребления
ЛЕ,
составление
плана
краткого
пересказа
текста,
пересказ текста, обсуждение
основных
моментов
произведения, поиск ответов на
вопросы к тесту (составляются
преподавателем заранее).
15.
1
Изучение времен в Активном и
Грамматический
Пассивном
залогах,
блок.
согласование времен, структур
предложений,
выполнение
грамматического
закрепление
теста
материала
на
с
объяснением учителя, анализ
ошибок
и
выявление
Представление
проектных
трудностей.
16. Фестиваль
1
проектов.
работ,
посвященных
творчеству писателей, оценка,
анализ
и
сопоставление
информации.
17.
1
Беседа на английском языке о
Заключительное
наиболее
занятие.
английской
ярких
персонажах
литературы,
их
12
Обобщение
важности
и
значимости,
о
материала.
выборе писателей и читателей,
о своих предпочтениях, рассказ
о
своих
любимых
произведениях.
13
Содержание элективного курса.
За время обучения по элективному курсу учащиеся получают знания по
истории и географии стран изучаемого языка, узнают о биографиях известных
англоязычных писателей, приобретают навыки рассказывать о них и их
произведениях, о своих предпочтениях при выборе книг, узнают об основных
исторических событиях при жизни писателей, выдающихся людях, традициях,
обычаях и праздниках.
Они повторяют правила чтения гласных и согласных букв и
буквосочетаний, типы слогов. Ученики овладевают лексикой, достаточной для
данного уровня учащихся, совершенствуют умения при помощи речевых средств
знакомиться, рассказывать о себе, своих желаниях, своей семье, своем доме,
друзьях, о спорте, учатся вести беседу на иностранном языке, задавать вопросы и
грамотно отвечать на вопросы других.
Учащиеся также получают знания по грамматике: о структурах английского
повествовательного и отрицательного, вопросительного предложения, сравнивают
Активный и Пассивный залоги английского глагола, конструкции be going to,
степеням сравнения прилагательных, конструкции there is/there are, предлогов of, in,
on, during, about,. В конце каждого раздела они также выполняют грамматические
тесты на проверку знаний, закрепление грамматического материала. Учитель также
разъясняет учащимся рациональность использования речевых средств при чтении
книг и общении с иностранцами.
14
Методическое обеспечение элективного курса.
1.Произведения художественной литературы А.Дойла, М.Твена, О. Уайльда.
2.Библиотека методической литературы под. ред.Солововой Е.Н.
3.Тематические картинки.
7.Дидактический материал.
Список литературы.
1.Учебник для учащихся 11 класса общеобразовательных школ под ред . М.З.
Биболетовой “Enjoy English”, Титул, 2011.
2.Книга для учителя к учебнику для учащихся 11 классов общеобразовательных
школ под ред . М.З. Биболетовой “Enjoy English”, Титул, 2011.
3.Тематические картинки по материалам сайтов Интернет.
7.Сборник упражнений для чтения на английском языке под. ред. Швецовой И.Н.
8. Сайты в Интернете velikobritaniya.org/ brief contents of the novels.
engspace.narod.ru/topics_examples.
15