Набор юного художника - анималиста Муниципальное общеобразовательное учреждение

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Школа № 8 им. А.С. Пушкина г. Черемхово»
Набор юного
художника - анималиста
Творческий проект
учащихся 2 «А» класса
Руководитель: Хангилдян О.С.
г. Черемхово 2016г.
Творческий проект «Набор юного художника - анималиста»
Девиз: «Всегда найдется дело для умелых рук».
Тип проекта: творческий, среднесрочный
Проект предназначен для учащихся 2 классов.
Цель проекта: создание набора юного художника – анималиста.
Идея проекта: Как поддержать начинающего художника.
Задачи проекта:
-
Познакомиться с понятием «анималист».
-
Выяснить, кто такие художники-анималисты.
-
Узнать, что может входить в набор художника – анималиста.
-
Создать набор юного художника – анималиста.
Подготовительный этап:
Проблемный вопрос:
Кто такие художники-анималисты?
Анимализм - жанр изобразительного искусства , основным объектом которого являются
животные, главным образом в живописи, скульптуре и графике.
Это название происходит от слова «АНИМАЛ», что в переводе означает «живое
существо», «животное».
Художники анималисты изучают характер, повадки и образ жизни животных. Они
наблюдают за ними и в зоопарке, и в дикой природе.
Анималист – человек, изображающий в своем творчестве (картина, скульптура,
художественное произведение) животных.
Художники – анималисты.
Василий Алексеевич Ватагин первый известный художник-анималист в России. Умело передавал характерные
особенности каждого животного. Ватагин был хорошим скульптором. Среди его
персонажей самые разнообразные представители животного мира - медведи, слоны,
волки, рыси, обезьяны, птицы, рыбы.
Евгений Иванович Чарушин
Он не только автор замечательных рассказов о животных, но и иллюстратор своих же
книг. Больше всего он любил изображать молодых животных-детенышей. Он рисовал
необычно, неконтурно, а пятнами и штрихами. Зверек может, быть изображен просто
«лохматым пятном».
Эрнест Томпсон- американский художник – анималист. Его рисунки очень схожи с
фотографиями. Художник фотографировал животных, а потом рисовал.
Основной этап.
Разработка проекта.
Проблемный вопрос: Что может входить в набор юного художника – анималиста?
Планирование деятельности:
1. Посещение библиотеки
2. Посещение интернет-сайтов
3. Обработка и отбор необходимой информации.
4. Совместно с учителем просмотр фильма «Художники - анималисты»
План выполнения проекта
Этап
Срок
Понятие «художник –
анималист» и имена
художников – анималистов
29 февраля
Результат
Определение темы, цели и
идеи проекта
Планирование
деятельности
2 марта
Выполнить задание
Выбор формы продукта
4 марта
Список предметов для набора
художника-анималиста
Сбор информации, сбор
разного материала
5-9 марта
Информационная справка,
картинки животных
Структурирование
информации.
10 марта
Подбор трафаретов животных
Изготовление трафаретов
12-14 марта
Трафареты
Создание набора для
юного художникаанималиста
16-17 марта
Трафареты, материал (вата,
ватные диски, крупа, цветная
соль, пайетки, проволока)
Выбор формы презентации
19 марта
Представление набора
Подготовка презентации
21 марта
Презентация
Презентация продукта
22 марта
Демонстрация набора юного
художника-анималиста.
Самостоятельные исследования учащихся в творческом проекте:
1. Информационный поиск по проблеме
2. Выбор слов, необходимых для словаря –справочника. Работа с толковым
словарѐм.
Завершающий этап
•
Как презентовать набор юного художника - анималиста?
•
представление презентации «Набор юного художника – анималиста»;
•
представление набора в стихах.
•
мастер-класс с использованием материалов из набора.