открыть - База информационных потребностей

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Кафедра теоретической экономики
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
код дисциплины по учебному
плану
название дисциплины
направление подготовки
профиль подготовки
Б3.В.ОД.16
ВЫБОР ВАЛЮТНОЙ ПОЛИТИКИ
080100.62 «Экономика»
Международная экономика
квалификация (степень)
выпускника
факультет
Бакалавр
Экономический
Очная
форма обучения
Краснодар – 2011
Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 080100.62 «Экономика», утвержденная приказом Минобрнауки Росиии от 21.12.2009
№742, и примерной ООП
Рецензенты
Зыза В.П., почетный работник образования РФ, канд. экон.
наук, профессор, заведующий кафедрой экономической теории
ФГБОУ ВПО «Кубанский государственный технологический
университет»
Соболев Э.В., канд. экон. наук, директор филиала Всероссийского заочного финансово-экономического института в г. Краснодаре
Составитель:
В.А. Сидоров, д.э.н., профессор, заведующий
кафедрой теоретической экономики КубГУ
Рабочая программа рассмотрена и утверждена на заседании кафедры теоретической экономики 6 сентября 2011 г. протокол № 1
Заведующий кафедрой
д.э.н., профессор
Сидоров В.А.
Рабочая программа одобрена на заседании учебно-методической комиссии экономического
факультета КубГУ
Председатель УМК ЭФ
д.э.н., профессор
Дробышевская Л.Н.
Рабочая учебная программа дисциплины разработана на основании требования следующих документов:
- Закон Российской Федерации от 10.07.1992 г. № 3266-1 «Об образовании»;
- Федеральный закон от 22.08.1996 № 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании»;
- Постановление Правительства Российской Федерации от 14 февраля 2008 г. № 71
«Об утверждении типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении)»;
- Положение о государственной аккредитации образовательных учреждений и научных
организаций, утверждѐнное Постановлением Правительства РФ от 21 марта 2011г. №184;
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего профессионального
образования по направлению подготовки 080100.62 – «Экономика» (квалификация (степень)
– бакалавр).
Приказ ректора ГОУ ВПО КубГУ от 26.04.2011 № 373.
Основная часть рабочей программы.
1.Цели и задачи освоения дисциплины
Целями освоения дисциплины «Выбор валютной политики» являются:
- формирование у будущих экономистов теоретических и практических знаний о механизме регулирования валютных рынков, валютных курсов, причинах и тенденциях их изменений, возможности выбора валютной политики в зависимости от целей экономической политики государства;
- профессиональное понимание проблем международной валютной политики;
- понимание закономерностей, принципов, функциональных взаимосвязей экономических процессов и явлений;
- понимание и овладение методологией экономического анализа, методов изучения
макроэкономических зависимостей и принципов их применения в регулировании валютных
курсов;
- использование экономических знаний в хозяйственной практике.
Задачи дисциплины:
1. Рассмотреть валютные рынки, валютные курсы и платежные балансы. Изучить механизм их функционирования.
2. Показать механизм адаптации ВНП в условиях систем фиксированного и плавающего валютного курсов.
3. Определить основные направления возможного регулирования стабильности валютного курса путем выбора оптимальной валютной политики.
Вспомогательными задачами для достижения цели изучения дисциплины выступают:
- изучение теоретических основ международных тенденций в формировании валютных
котировок;
- ознакомление с существующими трактовками основных положений и позиций валютного регулирования;
- изучение вопросов организации валютных курсов, в том числе с использованием сети
Интернет;
- изучение возможностей и способов использования различных методик в определении
равновесного валютного курса;
- ознакомление с основными принципами стабилизационной политики государства, в
том числе и с существующими программами стабилизации валютных курсов.
2. Место дисциплины в структуре ООП ВПО
Дисциплина входит в блок Б3.В.ОД.16учебного плана подготовки бакалавров направления «Экономика». Логически дисциплина увязана с такими основными базовыми курсами
как макроэкономика, международные экономические отношения, международное предпринимательство.
Для освоения дисциплины студент должен обладать:
1. базовыми входными знаниями в области:
- общей экономической теории;
- микроэкономики;
- макроэкономики;
- международной экономики;
- прикладной экономики.
2. умениями в области:
- осуществления поиска данных;
- поиска статистической информации в дискретных рядах;
- обработки данных с использованием соответствующих компьютерных программ;
- логической увязки картины событий в условиях неполноты информации;
- индикативного исследования массива статистической экономической информации;
- строить заключения на основе анализа базы данных.
3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);
способен понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и
в современном мире (ОК-3);
способен анализировать социально значимые проблемы и процессы, происходящие в
обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);
осознает сущность и значение информации в развитии современного общества; владеет
основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации (ОК-12);
проводить анализ инноваций в экономике, управлении и ИКТ (ПК-4);
использовать основные методы естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности для теоретического и экспериментального исследования (ПК-19);
использовать соответствующий математический аппарат и инструментальные средства
для обработки, анализа и систематизации информации по теме исследования (ПК-20);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать:
- основы построения, расчета и анализа современной системы показателей характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на макроуровне;
- основные особенности российской экономики, ее институциональную структуру;
- направления экономической политики государства;
- закономерности функционирования национальной экономики на макроуровне;
- методы построения эконометрических моделей объектов, явлений и процессов;
- функции валютных рынков, их эффективность, теории валютных курсов;
- принципы составления платежного и расчетного балансов;
- адаптацию платежного баланса при изменениях валютного курса, методы стабилизации рынков иностранной валюты;
- экономические механизмы адаптации ВНП к проводимой валютной политики;
- политику регулирования валютных курсов и ее влияние на внутреннее и внешнее
равновесие.
Уметь:
- анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на макроуровне;
- выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций,
предлагать способы их решения с учетом критериев социально-экономической эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;
- рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой базы
экономические и социально-экономические показатели;
- использовать источники экономической, социальной, управленческой информации;
- анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной статистики о
социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции изменения социальноэкономических показателей;
- осуществлять поиск информации по полученному заданию, сбор, анализ данных, необходимых для решения поставленных экономических задач;
- осуществлять выбор инструментальных средств для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты расчетов и обосновывать полученные выводы;
- строить на основе описания ситуаций стандартные теоретические и эконометрические
модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты;
- прогнозировать на основе стандартных теоретических и эконометрических моделей
поведение экономических агентов, развитие экономических процессов и явлений, на макроуровне;
- определять равновесные курсы иностранной валюты и процентный арбитраж;
- рассчитывать равновесный уровень ВНП в условиях различных курсов валют и последствия иностранного влияния на национальную экономику;
- ориентироваться в условиях, факторах и последствиях политики внешнего и внутреннего регулирования.
- Владеть:
- методологией экономического исследования;
- современными методами сбора, обработки и анализа экономических и социальных
данных;
- методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью стандартных теоретических и эконометрических моделей;
- современными методиками расчета и анализа социально-экономических показателей,
характеризующих экономические процессы и явления на макроуровне;
- современными методами регулирования валютных курсов и их влиянии на национальную экономическую систему;
- принципами построения бюджетно-налоговой и кредитно-денежной политики для
достижения внутреннего и внешнего равновесия при различных валютных курсах.
Формы контроля по курсу:
- текущий контроль в процессе аудиторных занятий: письменные работы, доклады на
семинарах, тестирование.
- зачет.
4. Содержание и структура дисциплины
4.1. Содержание дисциплины
№ раздела
1
1.
Наименование
раздела
Содержание раздела
2
3
Валютные рынки и
Функции валютных
механизм их функ- рынков. Курсы иностранционирования
ной валюты. Процентный
арбитраж и эффективность
рынков иностранной валюты. Теории валютных
курсов: подход с позиции
эластичности; паритет покупательной способности;
монетарный
подход;
портфельный
подход.
Функционирование
и
влияние валютных рынков: рынки евровалюты,
еврооблигаций и евронот.
Форма текущего
контроля
4
эссе
Разработано с
участием представителей работодателей (указать организацию)
5
Кубанское ипотечное агентство
2.
Принципы регулиПринципы составлерования платежного ния платежного баланса.
баланса
Расчетные балансы и неравновесие в международных сделках. Регулирование платежного баланса:
воздействие платежного
баланса на внутриэкономическое и внешнеэкономическое положение страны, методы государственного регулирования платежного баланса. Счета
национального дохода и
платежный баланс. Тенденции в динамике и
структуре платежного баланса.
реферат
3.
Механизм регулироОпределение равнования ВНП
весного ВНП: открытая
экономика, малая экономика, функция импорта,
функция экспорта. Мультипликатор в открытой и
закрытой экономике. Графическое
определение
равновесного ВНП. Иностранное влияние на равновесный ВНП. Подход
абсорбции. Адаптация в
денежной сфере и синтез
механизмов автоматической адаптации. Недостатки автоматической адаптации. Механизм внешнеторгового мультипликатора с учетом последствий
иностранного
влияния.
Трансферты и их влияние
на равновесный ВНП.
Экспорт и импорт. Внешнеторговые операции и
национальный
доход.
Мультипликатор инвестиций. Мультипликатор в
российской
экономике.
Девальвация и национальный доход.
доклад
4.
Системы валютных
Внутреннее и внеш- сообщение
курсов и механизм нее равновесие при систеих функционирова- ме фиксированных валютния
ных курсов: макромодель
открытой экономики с
фиксированными валютными курсами; бюджетная,
кредитно-денежная
политика и платежный баланс; регулирование совокупного спроса, внутреннее и внешнее равновесие;
сочетание
кредитноденежной и бюджетной
политики, позволяющей
восстановить внутреннее и
внешнее равновесие; стерилизация; механизм валютной политики при системе фиксированных валютных курсов. Плавающие курсы и внутренние
равновесия: макромодель
открытой экономики с
плавающими валютными
курсами; денежная политика при плавающих валютных курсах; бюджетная политика при плавающих валютных курсах;
роль экспорта и импорта в
достижении равновесия;
международные
потоки
капитала, внутренние и
внешние шоки
5.
Политика регулироАдаптация платежвания
валютных ного баланса при изменекурсов
ниях валютного курса.
Влияние изменения валютного курса на внутренние цены и условия
торговли.
Стабильность
рынков иностранной валюты. Влияние изменений
валютного курса на внутренние цены. Достижение
внутреннего и внешнего
равновесия при исследовании политики изменения
расходов и политики переключения расходов. Равновесие на товарном рын-
дискуссия
ке, на денежном рынке и
платежного баланса. Макроэкономическая политика
стимулирования экономического роста и приспособления к валютным курсам. Согласование валютных курсов, регулируемый
фиксированный
курс,
“ползущая привязка” валютного курса и регулирование плавающего валютного курса. Международная координация макроэкономической политики.
6.
Методы урегулироСоциальные аспекты
вания
валютных Синтез направлений вапроблем
лютной политики. Финансирование временного дефицита или положительного сальдо платежного
баланса. Внешнеторговый
контроль, валютный контроль, другие виды контроля. Плавание валютных
курсов. Механизм действия постоянно фиксированных валютных курсов.
Компромиссные решения:
девальвация и ревальвация
как поддержка валютного
курса; политика управляемого плавания. Ценовая
политика как метод урегулирования валютных проблем. Дестабилизирующая
спекуляция. Чистый национальный выигрыш и
потери от привязки валютных курсов. Нестабильность экономической
политики и ее влияние на
выбор валютной политики.
Автономная
денежнокредитная и бюджетная
политика и выбор валютных систем.
Круглый
стол
4.2. Структура дисциплины
Вид работы
Трудоемкость, часов
7 семестр
Всего
Общая трудоемкость
Аудиторная работа:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа:
Расчетно-графическое задание (РГЗ)
Реферат (Р)
Эссе (Э)
Самостоятельное изучение разделов
Вид итогового контроля
72
36
18
18
72
36
18
18
36
10
10
10
6
зачет
36
10
10
10
6
зачет
4.3. Тематический план освоения дисциплины по видам учебной деятельности
№
п/п
Наименование раздела дисциплины
Лекц.
1.
Валютные рынки и механизм их
функционирования
Принципы регулирования платежного баланса
Механизм регулирования ВНП
Системы валютных курсов и механизм их функционирования
Политика регулирования валютных
курсов
Методы урегулирования валютных
проблем
ИТОГО
4
2.
3.
4.
5.
6.
Практ. Экзазан.
замен
Семин.
СРС
Всего
4
8
16
2
2
4
8
4
2
4
2
8
4
16
8
4
4
8
16
2
2
4
8
18
18
36
72
4.4. Практические занятия
Занятие 1. Валютные рынки и механизм их функционирования.
1. Факторы, определяющие валютные курсы.
2. Стабильность рынков иностранной валюты.
3. Рынок спот с интервенцией государства и без интервенции.
4. Механизм функционирования срочных валютных рынков.
5. Паритет покупательной способности.
6. Процентный арбитраж и эффективность рынков иностранной валюты.
Занятие 2. Принципы регулирования платежного баланса.
1. Внешние причины нарушения платежного баланса и его регулирование: монетарный
подход.
2. Портфельный подход к платежному балансу и динамика валютных курсов.
3. Валютный курс при монетарном подходе.
4. Модель портфельного подхода к платежному балансу.
5. Торговый баланс. Баланс текущих операций. Баланс движения капитала.
6. Определение дефицита или положительного сальдо платежного баланса: неравновесие в международных сделках.
Занятие 3. Механизм регулирования ВНП.
1. Совокупный спрос, совокупное предложение и равновесие в модели закрытой экономики.
2. Совокупный спрос, совокупное предложение и равновесие в модели открытой экономики.
3. Совокупный спрос, совокупное предложение и равновесие в модели малой открытой
экономики.
4. Влияние девальвации на величину ВНП.
5. Графическое определение равновесного ВНП. Метод сбережений и инвестиций. Метод потребления и государственных расходов.
6. Влияние торгового баланса на величину ВНП.
Занятие 4. Системы валютных курсов и механизм их функционирования.
1. Макромодель открытой экономики с фиксированными валютными курсами.
2. Достижение внешнего и внутреннего равновесия при системе фиксированных валютных курсов.
3. Выбор кредитно-денежной и бюджетной политики при фиксированных валютных
курсах.
4. Макромодель открытой экономики с плавающими валютными курсами.
5. Краткосрочные последствия расширения денежного предложения и бюджетной политики в условиях гибких валютных курсов.
6. Влияние нарушений экспорта и импорта на гибкие валютные курсы.
7. Внешние и внутренние шоки, их влияние при разных системах валютных курсов.
Занятие 5. Политика регулирования валютных курсов.
1. Модель IS при выборе валютной политики.
2. Модель LM при выборе валютной политики.
3. Модель FE при выборе валютной политики.
4. Модель IS-LM-FE в условиях изменения валютного курса.
5. Бюджетно-налоговая и кредитно-денежная политика в случаях:
- внешнего равновесия и безработицы;
- внешнего дефицита и безработицы;
- абсолютной эластичности движения капитала.
6. Равновесие на товарном рынке, на денежном рынке и платежного баланса.
7. Достижение внутреннего и внешнего равновесия при исследовании политики изменения расходов и политики переключения расходов.
Занятие 6. Методы урегулирования валютных проблем.
1. Синтез направлений валютной политики и изменение цен:
- проблема внутреннего и внешнего равновесия;
- оценка синтеза направлений политики при изменениях цен;
- действия в случае завышения курса национальной валюты.
1. Классификация эффективного рынка и синтез направлений валютной политики:
- модель IB;
- модель EB.
2. Методы воздействия на платежный баланс:
- внешнеторговый контроль;
- валютный контроль;
- контроль за ценами и заработной платой.
3. Валютные режимы стран и территорий – членов МВФ.
4. Системы регулирования и поддержки валютной политики:
- чистое плавание валютных курсов;
- регулируемое плавание валютных курсов;
- постоянно фиксированный валютный курс.
5. Возможности урегулирования валютных проблем:
- ценовая политика;.
- дестабилизирующая спекуляция;
- привязка валютных курсов.
6. Нестабильность экономической политики и ее влияние на выбор валютной политики. Автономная денежно-кредитная и бюджетная политика: преимущества и недостатки.
4.5. Самостоятельное изучение разделов дисциплины
Самостоятельная работа студентов является неотъемлемой частью процесса подготовки. Под самостоятельной работой понимается часть учебной планируемой работы, которая выполняется по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.
Самостоятельная работа направлена на усвоение системы научных и профессиональных знаний, формирования умений и навыков, приобретение опыта самостоятельной творческой деятельности. СРС помогает формировать культуру мышления студентов, расширять
познавательную деятельность.
Виды самостоятельной работы по курсу:
а) по целям: подготовка к лекциям, к практическим занятиям, к контрольной работе, к
коллоквиуму; подготовка научного доклада и выполнение заданий по НИР.
б) по характеру работы: изучение литературы, конспекта лекций; поиск литературы в
библиотеке; конспектирование рекомендуемой для самостоятельного изучения
научной
литературы; написание реферата, эссе; решение задач, тестов; работа с обучающими и контролирующими программами.
Примерная тематика самостоятельной работы.
1. В таблице приведены данные о доле дохода факторов в стоимости, добавленной при
производстве каучука и кофе, а также в национальном доходе Чили.
Факторы производства Каучук
Кофе
НД
Труд
0,45
0,20
0,35
Земля
0,35
0,60
0,30
Капитал
0,20
0,20
0,35
Предположим, что Чили обладает сравнительным преимуществом в производстве каучука и в результате установления торговых отношений с остальным миром начинает экспортировать его.
а) Каковы будут показатели экспортной специализации для каждого из трех факторов?
б) Владельцы, каких факторов выиграли бы и проиграли в результате торговли, если бы
факторы совершенно не могли перемещаться между секторами?
в) Владельцы, каких факторов выиграли бы и проиграли в результате торговли, если бы
факторы обладали абсолютной мобильностью?
2. Вычислите форвардную скидку, или премию, для следующих курсов спот и трехмесячных форвардных курсов:
2.1. SR = 2 USD/1 ₤,
FR = 2,02 USD/1 ₤;
2.2. SR = 200 йен/1 USD, FR = 190 йен/1 USD;
2.3. SR = 1,30 EU/1 USD, FR = 1,35 EU/1 USD;
2.4. SR = 2,00 USD/1 ₤, FR = 1,96 USD/1 ₤.
3. Определите, как изменились условия торговли страны, если в 2002 г. по сравнению с
1977 г. индекс ее экспортных цен ( PX ) упал на 5%, в то время как индекс импортных цен
( PM ) возрос на 10%.
Как изменилась доходность торговли страны, если индекс объема экспорта (Q) вырос на
20%?
4. Используя данные задания 3, определите изменение однофакторных условий торговли
страны (S), если известно, что эффективность в экспортном секторе ( Z X ) в 2002 г. возросла
на 30%.
5. Используя данные, полученные в задании 4, вычислите двухфакторные условия торговли (D), если индекс эффективности импорта ( Z M ) возрос в указанный период на 5%.
6. В 1987 г. индекс экспортных и импортных цен, объем экспорта и эффективность экспортного сектора были равны 100%. Определите, какими будут в 2002 г.:
а) условия торговли товарами, если индекс ее экспортных цен возрос на 10%, а индекс ее
импортных цен возрос на 20%;
б) доходность торговли страны, если индекс объема экспорта возрос до 130%;
в) однофакторные условия торговли, если индекс эффективности в экспортном секторе
возрос до 140%.
Исходя из полученных результатов, сделайте вывод о том, богаче или беднее стала страна
в 2002 г.
7. Как изменится национальный доход в результате прироста государственных расходов
на 1,5 млрд дол. в экономике с неполной занятостью, где m составляет 0,2, а s – 0,1? Рассчитайте чистый эффект прироста государственных расходов на 1,5 млрд дол. для импорта рассматриваемой страны.
8. Используя рис. 8.1, определите:
а) общий объем основного капитала, принадлежащий стране 1 и стране 2;
б) совокупные доходы капитала страны 1 и страны 2;
в) общее увеличение производства, в том числе долю иностранных инвестиций;
г) чистый прирост благосостояния страны 2.
Ставка процента
Ставка процента
в стране 1
VMPK1
в стране 2
VMPK2
12
8
8
5
5
0
Общий объем капитала
странах
650в двух 750
1000
Экономические последствия международного движения капитала
9. Задана функция С = 100 + 0,8У и автономные инвестиции I = 100. Изобразите график, показывающий равновесный уровень национального дохода.
10. Исходя из значений и графика задания 10, а также предполагая, что автономные инвестиции возросли от I = 100 до I = 200, изобразите график в модели совокупных расходов, показывающий новый равновесный уровень национального дохода.
11. Даны значения C = 100 + 0,8Y, M = 150 + 0,20Y, I = 100 и X = 350. Графическим
методом определите Y.
12. Исходя из результатов решения задания 11, определите влияние, которое оказывается
на Y:
а) увеличением X на 200; б) увеличением I на 200; в) увеличением X и I на 200.
13. Исходя из результатов решения задания 13, определите влияние, которое оказывается
на Y:
а) снижением S на 100; б) снижением M на 100; в) снижением S и M на 100.
14. Допустим, что мир состоит из двух стран: страны 1 и страны 2. Обе являются странами с большими экономиками. Предположив в качестве исходных равновесный уровень национального дохода, равновесие торгового баланса страны 1 и заданные значения MPS1 = 0,2,
MPS 2 = 0,15, MPM 1 = 0,2, MPM 2 = 0,1, определите изменение равновесного уровня национального дохода и торгового баланса страны 1 при:
а) увеличении экспорта страны 1 на 200 ед., которые замещают внутреннее производство
страны 2; б) увеличении инвестиций страны 1 на 200 ед.
15. Выведите кривую спроса страны на импорт рыночного товара из кривых спроса и
предложения в стране этого рыночного товара, если первая из них имеет отрицательный наклон, а вторая – положительный наклон, а цены установились на уровне, ниже равновесных.
16. Дайте характеристику внутреннего и внешнего равновесия.
17. Дайте характеристику: экономической политики; политики изменения расходов; политики переключения расходов; прямого контроля.
18. По приведенной далее таблице определите взаимосвязь между дефицитами баланса
текущих операций и бюджета страны. Что, по вашему мнению, явилось причиной дефицита
баланса текущих операций?
Год
Сальдо баланса текущих опеБюджетный дефицит как
раций как % от ВВП
% от ВВП
2002
–1,2
3,8
2003
–2,6
2,8
2004
–3,1
3,1
2005
–3,5
3,4
2006
–3,7
2,5
2007
–2,6
2,0
2008
–1,9
1,5
2009
–1,7
2,5
2010
–0,1
3,4
2011
–1,1
4,4
19. Дайте определение бюджетно-налоговой и кредитно-денежной политики при эластичности движения капитала. Графически изобразите кривые IS (товарный рынок) и LM
(денежный рынок) и объясните механизм их взаимодействия.
20. По данным, приведенным в табл., охарактеризуйте кредитно-денежную и бюджетноналоговую политику страны. Определите основные макроэкономические зависимости государства и укажите причины изменения реального ВВП в динамике.
21. Объясните экономическое содержание приведенных на рис. 22.1 зон при условии,
что кривая ЕЕ показывает различные сочетания валютных курсов и реальных внутренних
расходов, которые приводят к установлению внешнего равновесия. Кривая YY показывает
различные сочетания валютных курсов и внутренних расходов, которые ведут к установлению внутреннего равновесия (т.е. полной занятости со стабильными ценами).
Валютный курс, r
EE
Зона II
Зона I
E
Зона IY
Зона III
YY
D (внутренние расходы)
Диаграмма Свона
22. Используя рис. 23.1, определите, какие требуются политика изменения расходов и политика переключения расходов, чтобы достичь одновременно внешнего и внутреннего равновесия в точках: а) C1 , C 4 , C7 , C10 ; б) C 2 , C5 , C8 , C11 ; в) Заполните табл.
Валютный курс, r
C4• C5•
EE
C6•
C3•
C7•
C2•
C8•
C1•
C9•
C11•
C10•
C10•
YY
D (внутренние расходы)
Рис. Выбор внутренней и внешней политики для достижения равновесия
а)
Точка
Изменения в D
Изменения в
r
Изменения в D
Изменения в
r
С1
С4
С7
С10
б)
Точка
С2
С5
С8
С11
23. Используя рис. 24.1, укажите, имеет ли страна дефицит или положительное сальдо
платежного баланса при Y = 10 000. Определите величину дефицита или положительного
сальдо, которые имеет страна при Y = 10 000, если ее предельная склонность к импорту
МРМ = 0,15.
Процентная ставка, i
B
12
c
b
8
5
LM
a
IS
10 000
15 000 ВВП, Y
Влияние равновесия товарного и денежного рынков
на платежный баланс
24. Определите направления бюджетно-налоговой и кредитно-денежной политики, которые требуются для того, чтобы достичь точки E на рис. 25.1 в точках С3, С6, С9, С12.
Процентная ставка, i
IB
C3• C4•
C5•
C6•
C2•
C1•
C12
•
C11•
E
EB
C7•
C8•
C10•
C9•
Государственные расходы, G
Рис. Выбор направлений экономической политики для достижения внутреннего и внешнего равновесия
25. По приведенному рисунку охарактеризуйте механизм адаптации ВВП страны к изменениям внешнеторговых операций.
S+M
I+X
S–M
I–X
S(Y) + M(Y)
S(Y) – I
+200
450
I+X
Y
1000
–200
X – M(Y)
50
1000
Y
Рис. Механизм адаптации дохода
26. ППС лучше всего предсказывает валютный курс, если:
1) прогноз носит краткосрочный характер;
2) имеют место резкие изменения в денежной политике;
3) происходят резкие колебания цен.
Какой вариант ответа правильный?
27. В долгосрочной перспективе в странах с гибким валютным курсом и высокой инфляцией происходит:
1) рост курса национальной валюты;
2) падение курса национальной валюты;
3) стабилизация курса в соответствии с новым уровнем цен;
4) усиление колебания курса.
Выберите правильный ответ.
28. Центральный Банк принимает решение увеличить денежную массу на 4% в течение
года на фоне прогнозируемого роста реального ВВП в этом году также на 4%. В результате
курс национальной валюты:
1) останется прежним;
2) повысится;
3) понизится;
4) произойдет гиперинфляция.
Какой ответ правильный?
29. Какие факторы приведут к падению валютного курса национальной валюты, если все
остальные переменные постоянны:
1) рост ожидаемой инфляции внутри страны;
2) рост ожидаемой инфляции за рубежом;
3)
4)
5)
6)
рост предложения денег внутри страны;
рост предложения денег за рубежом;
рост национального ВНП;
рост ВНП зарубежной страны?
5. Образовательные технологии
В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки реализация
компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе
активных и интерактивных форм проведения занятий (в том числе компьютерных симуляций, разбор конкретных ситуаций, тренинги) в сочетании с внеаудиторной работой с целью
формирования и развития требуемых компетенций обучающихся. В рамках учебного курса
предусмотрена встреча с представителями государственных организаций по одной из исследуемых проблем (предположительно по теме 7 «Стабилизационная политика государства»).
Разбор конкретных ситуаций Технология работы с кейсом в учебном процессе включает
в себя следующие этапы:
1) индивидуальная самостоятельная работы обучаемых с материалами кейса (идентификация проблемы, формулирование ключевых альтернатив, предложение решения или рекомендуемого действия);
2) работа в малых группах по согласованию видения ключевой проблемы и ее решений;
3) презентация и экспертиза результатов малых групп на общей дискуссии (в рамках
учебной группы).
При обучении на основе кейсов исполдьзуется 6 форматов дискуссии: 1) преподаватель-студент: перекрестный допрос; 2) преподаватель - студент: адвокат дьявола; 3) преподаватель - студент: гипотетический формат; 4) преподаватель - студент: конфронтация и/или
кооперация; 5) студент- студент: “играть роль”; 6) преподаватель - класс: “безмолвный”
формат».
1. Преподаватель - студент: Перекрестный допрос. Дискуссия между преподавателем и
вами. Ваше высказывание, позиция или рекомендация будет рассматриваться посредством
ряда вопросов. Тщательному исследованию подвергнется логика ваших утверждений, поэтому будьте предельно внимательны.
2. Преподаватель - студент: Адвокат дьявола. Обычно это дискуссия между учителем и
вами, но иногда в ней могут участвовать и другие студенты. Учитель принимает на себя совершенно непригодную для защиты роль и просит вас (и возможно других) занять позицию
адвоката. Вы должны активно думать и рассуждать, располагать в определенном порядке
факты, концептуальную или теоретическую информацию, ваш личный опыт.
3. Преподаватель - студент: Гипотетический формат. Сходен с предыдущим, но есть
одно отличие: учитель будет излагать гипотетическую ситуацию, которая выходит за рамки
вашей позиции или рекомендации. Вас попросят оценить эту гипотетическую ситуацию. Во
время дискуссии вы должны быть открыты для возможной необходимости видоизменять
свою позицию.
4. Студент- студент: Конфронтация и/или кооперация. В данном формате дискуссия ведется между студентами. Возникает как сотрудничество, так и конфронтация. Например, одноклассник может оспорить вашу позицию, предоставив новую информацию. Вы или другой
студент будете пытаться “отразить вызов”. Дух кооперации и позитивной конфронтации позволит вам научиться большему (в отличие от индивидуальных усилий).
5. Студент- студент: “Играть роль”. Учитель может попросить вас принять на себя определенную роль и взаимодействовать в ней с другими одноклассниками.
6. Преподаватель - класс: “Безмолвный” формат.
Метод проектов Суть метода проекта – «стимулировать интерес учащихся к определенным проблемам, предполагающим владение определенной суммой знаний и через проектную деятельность, предусматривающим решение этих проблем, умение практически
применять полученные знания, развитие рефлекторного (или критического мышления). Проблема устанавливает цель мысли, а цель контролирует процесс мышления».
Этапы работы над проектом (возможные варианты описания)
В методе проектов выделяют следующие этапы работы над проектом: поисковый, конструкторский, технологический, заключительный.
Поисковый этап.
Поиск и анализ проблемы.
Выбор темы проекта.
Планирование проектной деятельности по этапам.
Сбор, изучение и обработка информации по теме проекта.
Конструкторский этап.
1. Поиск оптимального решения задачи проекта:
1.1 исследование вариантов конструкции с учетом требований дизайна.
1.2 выбор технологии изготовления
1.3 экономическая оценка,
1.4 экологическая экспертиза.
2. Составление конструкторской и технологической документации.
Технологический этап.
1. Составление плана практической реализации проекта, подбор необходимых материалов, инструмента и оборудования.
2. Выполнение запланированных технологических операций.
3. Текущий контроль качества.
4. Внесение при необходимости изменений в конструкцию и технологию.
Заключительный этап.
1. Оценка качества выполнения проекта.
2. Анализ результатов выполнения проекта.
3. Изучение возможностей использования результатов проектирования (выставка,
продажа, включение в банк проектов, публикация)
Эссе - прозаическое сочинение небольшого объема и свободной композиции, выражающее индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и
заведомо не претендующее на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета.
Структура и план эссе. Структура эссе определяется предъявляемыми к нему требованиями:
мысли автора эссе по проблеме излагаются в форме кратких тезисов, мысль должна быть
подкреплена доказательствами - поэтому за тезисом следуют аргументы.
Эссе имеет кольцевую структуру: вступление, тезис, аргументы, заключение.
При написании эссе важно также учитывать следующие моменты: вступление и заключение должны фокусировать внимание на проблеме (во вступлении она ставится, в заключении - резюмируется мнение автора); необходимо выделение абзацев, красных строк, установление логической связи абзацев: так достигается целостность работы. Стиль изложения:
эссе присущи эмоциональность, экспрессивность, художественность. Должный эффект обеспечивают короткие, простые, разнообразные по интонации предложения, умелое использование знака препинания - тире. Стиль отражает особенности личности.
Реферат – письменный доклад или выступление по определѐнной теме, в котором собрана информация из одного или нескольких источников. Реферат имеет определенную композицию: Вступление (во вступлении обосновывается выбор темы, могут быть даны исходные данные реферируемого текста (название, где опубликован, в каком году), сообщены сведения об авторе (Ф. И. О., специальность, учѐная степень, учѐное звание), раскрывается проблематика выбранной темы); Основная часть (содержание реферируемого текста, приводятся
основные тезисы, они аргументируются; вывод (делается общий вывод по проблеме, заявленной в реферате). Реферат имеет следующие признаки: содержание реферата полностью
зависит от содержания реферируемого источника; содержит точное изложение основной информации без искажений и субъективных оценок; имеет постоянные структуры.
Доклад – один из видов монологической речи, публичное, развѐрнутое, официальное, сообщение по определѐнному вопросу, основанное на привлечении документальных
данных Цель доклада информирование кого-либо о чѐм-либо. Тем не менее доклады могут
включать в себя такие элементы как рекомендации, предложения или другие мотивационные
предложения. Доклады могут быть устными или письменными. Формат доклада может быть
как простым, с заголовками по темам, так и более сложным: в него могут включаться: диаграммы, таблицы, рисунки, фотографии, рефераты, резюме, приложения, сноски, ссылки, гиперссылки.
Круглый стол – свободная конференция разнородных участников для непосредственного обсуждения определѐнных проблем. Один из способов организации обсуждения некоторого вопроса; он характеризуется следующими признаками: цель обсуждения обобщить
идеи и мнения относительно обсуждаемой проблемы; все участники круглого стола выступают в роли пропонентов (должны выражать мнение по поводу обсуждаемого вопроса, а не
по поводу мнений других участников); отсутствие набора нескольких ролей характерно не
для всех круглых столов; все участники обсуждения равноправны; никто не имеет права диктовать свою волю и решения.
В рамках учебного курса предусмотрена встреча с представителями государственных
организаций по одной из исследуемых проблем (предположительно по теме 5 «Сбор научной
информации»), а также обсуждение результатов научных исследований в рамках «круглого
стола».
Тематика эссе и рефератов
1.Рынки иностранной валюты. Их основная функция и способы ее выполнения.
2.Участники валютных рынков: традиционные пользователи иностранной валюты (импортеры, экспортеры, туристы, инвесторы, торговцы и спекулянты); коммерческие банки;
брокеры; центральные банки.
3.Валютный курс. Определение равновесного валютного курса при системе гибких валютных курсов.
4.Обесценивание валютных курсов. Удорожание. Эффективный валютный курс.
5.Арбитраж и его результат. Трехсторонний арбитраж. Кросс-курс.
6.Сделки-спот и курс-спот. Форвардные сделки и форвардные курсы. Форвардная скидка.
Форвардная премия. Валютный своп. Фьючерс на иностранную валюту. Опцион на иностранную валюту. Валютный риск. Способы покрытия валютного риска на рынке-спот, а
также форвардном, фьючерсном или опционном рынке. Почему хеджированием не занимаются на рынке-спот.
7.Процентный арбитраж. Непокрытый процентный арбитраж. Покрытый процентный арбитраж.
8. Открытая экономика: историческая ретроспектива и значение для современного развития мирового хозяйства.
9. Динамика мировых экспортно-импортных операций в современном мировом хозяйстве.
10. Факторы, определяющие развитие современного мирового рынка. Современная
конъюнктура мирового рынка.
11. Ценообразование в мировой торговле и мировые цены.
12. Мировые товарные биржи и аукционы.
13. Внешняя торговля России: структура внешней торговли и конкурентоспособность
России на мировых рынках.
14. Теории платежного баланса. Платежный баланс и его структура.
15. Финансирование платежного баланса.
16. Регионализм в международной торговле.
17. Иностранные инвестиции в экономике России.
18. Вывоз капитала из России. Проблемы регулирования.
19. Свободные экономические зоны: сущность, причины создания, разновидности и особенности инвестиционного климата. СЭЗ в России.
20. Международный кредит и мировой кризис задолженности.
21. Влияние экспортно-импортных операций на благосостояние страны. Потребление.
Сбережение. Государственные расходы.
22. Мультипликатор в мировой экономике. Реакция зарубежных доходов.
23. Девальвация и национальный доход.
24. Валютный рынок и национальная валютная система.
25. Валютный курс и паритет покупательной способности.
26. Международные валютно-финансовые и кредитные рынки.
27. Макроэкономическое равновесие в открытой экономике.
28. Макроэкономическая политика в открытой экономике с фиксированным валютным
курсом.
29. Макроэкономическая политика в открытой экономике с плавающим валютным курсом.
30. Интеграционные процессы в системе международных экономических отношений.
31. Международная интеграция в Европе. Опыт интеграционного развития в отдельных
регионах мира.
32. Экономические интеграционные процессы в странах СНГ.
33. Транснациональные корпорации: отличительные черты, причины возникновения, виды и основные особенности развития.
34. Роль ТНК в мирохозяйственных связях.
35. Российские международные компании. ФПГ на мировых рынках.
Вопросы к зачету
1. Валютная спекуляция и страхование валютных рисков.
2. Валютный рынок Forex. Принципы функционирования и основные параметры.
3. Влияние бюджетной политики на ВВП в условиях плавающих валютных курсах.
4. Влияние денежной политики на ВВП в условиях плавающих валютных курсах.
5. Влияние международной торговли на национальный доход.
6. Влияние предложения денег на величину платежного баланса.
7. Влияние совокупного спроса на национальный доход.
8. Внешнее и внутреннее равновесие. Принципы IS-LM анализа.
9. Внешнеторговый мультипликатор.
10. Внутренние макроэкономические шоки, их влияние на выбор валютной политики.
11. Возможности выбора валютной политики.
12. Волновой анализ в выборе валютной политики. Основные зависимости.
13. Движущие и корректирующие волны. Статистика анализа.
14. Девальвация как один из инструментов управления ВВП при выборе валютной политики.
15. Динамика волн в техническом анализе.
16. Зависимость ВВП от экспорта, импорта и совокупного спроса. Проблемы выбора
валютной политики.
17. Зависимость платежного баланса от бюджетной и кредитно-денежной политики в
условиях фиксированных валютных курсах.
18. Закон волн Элиота.
19. Клиринговые услуги и участники валютного рынка.
20. Макромодель открытой экономики с плавающими валютными курсами.
21. Макромодель открытой экономики с фиксированными валютными курсами.
22. Макроэкономические шоки и их последствия в условиях плавающих валютных
курсах.
23. Механизмы стабилизации при фиксированных валютных курсах (металлический
стандарт, стерилизация, изменение объемов внутреннего кредитования).
24. Механизмы стабилизации экономики в условия выбора валютной политики.
25. Нарушения в международных потоках капитала и платежный баланс.
26. Неденежные факторы, воздействующие на валютный курс.
27. Определение уровня национального дохода и цен для целей выбора валютной политики: два подхода.
28. Основные преимущества и недостатки валютного режима фиксированных курсов.
29. Основные принципы волнового анализа.
30. Основные принципы торговли валютой и наиболее распространенные котировки
валютных курсов.
31. Паритет покупательной способности.
32. Полная мобильность капиталов и эффективность воздействия денежно-кредитной
политики на национальную экономику.
33. Принципы формирования национального дохода.
34. Реакции товарного рынка на фискальную политику государства при фиксированных валютных курсах.
35. Реакция расширения денежного предложения на платежный баланс в условиях
фиксированных валютных курсов.
36. Роль денежной массы в концепции паритета покупательной способности.
37. Роль мультипликатора расходов в формировании валютного курса.
38. Спрос на валюту и ее предложение.
39. Управление девальвацией и ВНП.
40. Условия достижения внутреннего и внешнего равновесия при политике фиксированных валютных курсов.
41. Условия достижения равновесия при политике фиксированных валютных курсов.
42. Факторы, влияющие на величину торгового баланса.
43. Факторы, определяющие валютные курсы.
44. Формирование валютного курса по теории монетаризма.
45. Формирование валютных курсов на рынке СПОТ.
46. Формирование валютных курсов на фьючерсном рынке.
47. Экономика плавающего валютного курса.
48. Экономика фиксированного валютного курса.
49. Экономические приоритеты при выборе валютного курса.
50. Экспортно-импортная специализация и валютный курс.
51. Эффективность денежной политики при выборе валютной политики.
6. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях:
1. Совместная учебная деятельность преподавателя и студента: дискуссии, социальное
общение личностей в реальной творческой деятельности.
2. Проблемно-поисковые беседы, когда путем наводящих вопросов, краткой справочной информации активизируется мышление и организуется поиск ответа на проблему
3. Метод мозгового штурма, когда обеспечивается полная свобода высказывания любых идей
4. Научно-практическая конференция по итогам практики, этапов выполнения курсовой
или выпускной квалификационной работы.
5. Аудио и видеоматериалы для проведения семинаров и дискуссий.
Вид занятия
Семестр
9
(Л, ПР, ЛР)
Л
ПР
Итого:
Используемые интерактивные образовательные технологии
Количество
Видеоматериалы, поиск ответа
на проблему,
Дискуссии, социальное общение,
проблемно-поисковые беседы, мозговой штурм, научно-практическая
конференция, доклады и сообщения, презентации
18
часов
18
36
7.
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по материалу курса «Выбор валютной политики»
7.1. Контрольные тесты
1. Задание. ВНП, рассчитываемый по сумме доходов, НЕ включает: рентные платежи,
государственные закупки товаров и услуг; заработную плату и жалованье; прибыль корпораций; валовые инвестиции.
2. Задание. Для классического отрезка кривой совокупного предложения характерно:
изменение номинального объема ВНП в условиях спада экономики; изменение реального
объема ВНП в условиях спада экономики при неизменности уровня цен; изменение уровня
цен при неизменности реального объема ВНП; изменение уровня цен и реального объема
ВНП; рост уровня цен при увеличении денежной массы и неизменности реального объема
ВНП.
3. Задание. По Кейнсу увеличение государственных расходов в условиях кризиса позволит: увеличить занятость; уменьшить рост цен; увеличить рост цен; сократить ВНП; увеличить объемы производства
4. Задание. Связь между предельной склонностью к потреблению и сбережению выражается: их сумма равна располагаемому доходу, так как он делится на потребление и сбережение; их сумма равна 1; предельная склонность к потреблению всегда больше предельной
склонности к сбережению; их сумма равна 0; предельная склонность к потреблению всегда
меньше предельной склонности к сбережению.
5. Задание. Макроэкономическое равновесие в модели AD - AS наступает: при пересечении кривой спроса и кривой совокупного предложения на классическом отрезке; при пересечении кривой спроса и кривой совокупного предложения на кейнсианском (горизонтальном) отрезке; при пересечении кривой спроса и кривой совокупного предложения на промежуточном отрезке;
при равенстве потребительских расходов денежной массе; при
равенстве величин: предельной склонности к потреблению и предельной склонности к сбережению.
6. Задание. Увеличение государственных расходов на вертикальном отрезке кривой
совокупного предложения: приведет к росту занятости до состояния полной занятости; обеспечит полную загрузку производственных площадей; увеличить объем произведенного чистого национального продукта; приведет к росту цен; приведет к снижению цен.
7. Задание. Мультипликатор спроса определяется как: частное от деления величины
валовых инвестиций на величину национального дохода; частное от деления изменения реального ВНП на изменение инвестиций ; произведение двух элементов: изменения реального
ВНП и изменения инвестиций
Верно: частное от деления величины чистых инвестиций на величину национального
дохода; частное от деления изменения реального ВНП на изменение автономных инвестиций
8. Задание. Инфляцию спроса могут вызвать события: резкий скачок цен на нефть; быстрый рост цен на оборудование; резкое подорожание сырьевых ресурсов; быстрое повышение доходов населения; увеличение денежной массы в стране.
9. Задание. Для галопирующей инфляции характерен рост цен, равный: 2%-3% в год;
более 10 % в год; более 50 % в неделю; более 100 % в год; более 1,5 % в месяц.
10.Задание. Работник ушел с работы и занят поиском высокооплачиваемой работы. Его
следует отнести к ... безработице: структурной, технологической, сезонной, фрикционной,
институциональной.
11. Задание. Согласно закону Оукена, двухпроцентное повышение фактического уровня безработицы над естественным уровнем к отставанию фактического объема ВНП от потенциального на ... 0,5%, 2%, 5%, 10%.
12.Задание. Американский экономист Артур Оукен показал зависимость между: темпами роста цен и темпами роста безработицы; ростом инвестиций и увеличением реального
объема ВНП; превышением фактического уровня безработицы над его естественным уровнем и отставанием фактического объема ВНП от потенциального; ростом государственных
закупок и объемом реального ВНП; размером ставки налога и налоговыми поступлениями в
бюджет.
13.Задание. Кривая Филлипса фиксирует связь между уровнем инфляции и: предложением денег; уровнем безработицы; уровнем процента; размером объема производства; налоговыми поступлениями в бюджет.
14.Задание. В условиях полной занятости естественная норма безработицы: складывается из фрикционной и структурной безработицы; складывается из структурной и технологической безработицы; определяется как разность между фактическим уровнем безработицы
и уровнем сезонной безработицы; складывается из структурной и циклической безработицы;
складывается из фрикционной и циклической безработицы
15.Задание. Циклы длительностью 45-60 лет исследовал Саймон, Кузнец, Карл Маркс,
Джон Кларк, Николай Кондратьев, Корадо Джини
7.2. Примеры решения задач и ответов на контрольные вопросы
1. Украинские рабочие, временно работающие в России и получающие здесь заработную плату, увеличивают …
Варианты ответа (правильный ответ выделен курсивом и подчеркиванием): 1) валовой национальный доход России и валовой внутренний продукт Украины; 2) валовой внутренний
продукт России и валовой национальный доход Украины; 3) валовой внутренний продукт
России и Украины; 4) валовой национальный доход России и Украины.
2. Для стимулирования роста ВВП правительство увеличило государственные расходы
(G) на 400 млн. рублей, предельная склонность к потреблению (mpc) равна 0,75.
Определить ожидаемый прирост ВВП в данном году.
Решение:
Коэффициент мультипликатора расходов=1/1 - mpc; 1/1 - 0,75 = 4
Прирост ВВП составит 400*4=1600
3.В республике Альфании предельная склонность населения к потреблению (mpc) равна 0,75, следовательно, мультипликатор автономных расходов (k) составит...
Решение:
k=1/1-mpc; k=1/1-0,75=4
3.Если уравнение сбережений имеет вид S=(-40)+0,5Y, то при Y=200 млн. руб. средняя
склонность к потреблению APC равна … процентов
Решение:
APC=С*100%/Y; C=Y-S; S = (-40) + 0,5 * 200 = 60; С = 200 – 60 = 140;
APC=140*100%/200=70%
4.Если уравнение потребления имеет вид C=200+0,8Y (Y – совокупный объем производства и доходов), то при Y=2000, средняя склонность к потреблению (APC) равна … процентов
Решение:
APC = С * 100%/Y; APC = (200+0,8 * 2000) * 100%/2000 = 90%
5. Если при увеличении личного располагаемого дохода с 200 до 400 млн. руб., личные
потребительские расходы увеличились на 150 млн. руб., то предельная склонность к сбережению (MPS) (в процентах) равна …
Решение:
MPS = (C2-C1)*100%/(Y2-Y1) или C/ Y; MPS=150*100%/(400-200)=75%
6. К фактору, сдвигающему кривую IS не относится:
Варианты ответов (правильный ответ выделен курсивом и подчеркиванием):
1)изменение объемов инвестиций при существующей процентной ставке
2) уровень потребительских расходов
3) дефицит государственного бюджета
4) уровень государственных закупок
7. Кривая LM сдвигается под воздействием:
изменения предложения денег
8. Кривая LM характеризует множество равновесных сочетаний национального дохода и
процентной ставки на рынке:
одновременно благ и денег
8. Установите правильную последовательность результатов проведения экспансионистской фискальной (налогово-бюджетной) политики в закрытой экономике: 1) увеличение совокупного спроса; 2) увеличение объемов национального производства; 3) увеличение потребительских расходов; 4) снижение ставки налога с дохода физического лица.
Решение:
1) снижение ставки налога с дохода физического лица
2) увеличение потребительских расходов
3) увеличение совокупного спроса
4) увеличение объемов национального производства
9. Инструментом стимулирующей бюджетно-налоговой политики являются:
снижение налогов и увеличение государственных расходов
10. Борьба с безработицей предполагает:
увеличение государственных расходов
11. Установите правильную последовательность результатов проведения политики дешевых денег: 1) увеличение инвестиций; 2) увеличение реального объема национального
производства; 3) Центральный банк снижает ставку рефинансирования (учетную), что ведет
к увеличению предложения денег; 4) снижение процентной ставки.
Решение:
1) Центральный банк снижает ставку рефинансирования (учетную), что ведет к увеличению предложения денег
2) снижение процентной ставки
3) увеличение инвестиций
4) увеличение реального объема национального производства
19.Политика дешевых денег предполагает:
снижение резервной нормы
покупку государственных ценных бумаг
20.Политика дешевых денег направлена на:
прекращение спада производства
рост спроса на кредиты
12. При условии, что государственные закупки составили 500 тыс. руб., налоговые поступления – 1200 тыс. руб., трансферты – 400 тыс. руб., обслуживание государственного
долга – 100 тыс. руб. Сальдо государственного бюджета (в тыс.руб.) составит …
Решение:
Сальдо = доходы - расходы
1200
– 500 -400 – 100 = +200
13.Функция налогов имеет вид T=400+0,2Y, а функция трансфертов TR=300-0,1(Y-YF),
государственные закупки (G) 200. Потенциальный объем выпуска составляет (YF) 1000. Если
фактический объем выпуска (Y) на 100 меньше потенциального (YF), то государственный
бюджет будет иметь …(профицит, дефицит) в размере…
Решение:
Y=1000-100=900; T=400+0,2*900=580; TR=300-0,1(900-1000)=310;
Доходы бюджета = 580; Расходы бюджета = 310 + 200 = 510;
Сальдо = 580 – 510 = 70 (профицит).
14.Функция налогов имеет вид T = 400+0,2Y, а функция трансфертов TR=300-0,1(Y-YF),
государственные закупки (G) 400. Потенциальный объем выпуска составляет (YF) 2000. Если
фактический объем выпуска (Y) соответствует потенциальному (YF), то государственный
бюджет будет иметь …(профицит, дефицит) в размере…
Решение:
Y = YF; T = 400 + 0,2 * 2000 = 800; TR = 300 - 0,1(2000 - 2000) = 300;
Доходы бюджета = 800;
Расходы бюджета = 300 + 400 = 700;
Сальдо = 800 – 700 = 100 (профицит).
8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
Методическое обеспечение учебного курса осуществляется посредством его «профилизации», исходя из миссии ФГБОУ ВПО КубГУ. Приоритетное внимание уделяется следующим критериям оценки знаний и умений:
- умению обосновать пути повышения социально-экономической эффективности
общественного производства и регулирования со стороны органов власти и корпоративных
структур;
- степень овладения методам наращивания инноваций в государственном и рыночном секторах экономики и социальной сферы;
- знания механизмов воздействия государственных, общественных организаций и
бизнеса на позитивные изменения в отраслевой и пространственной организации экономики
и социальной инфраструктуры;
- знания и способности обосновать пути оптимизации (по объемам и смысловой нагрузке) используемых на занятиях фундаментальных работ, документов государственной
службы, современных выводов и положений исследовательских учреждений и ведущих специалистов.
8.1. Основная литература
1. Колесов В.П., Кулаков М.В. Международная экономика. М., Инфра-М, 2011.
2. Безуглая В.М. Внешнеэкономическая деятельность. М., Домъ Книгъ, 2008.
3. Кудров В.М. Мировая экономика. М., Магистр, 2009.
8.2. Дополнительная литература
5. Авдокушкин Е.Ф. Международные экономические отношения: Учебник. – М.:
Юристъ, 1999. – 368 с. С. 19 – 38.
6. Андрианов В.Д. Россия: экономический и инвестиционный потенциал. – М.: ОАО
«Издательство «Экономика», 1999. – 662 с.
7. Гаврилова Т.В. Международная экономика. Учебное пособие. – М.: Издательство
«ПРОИР», Новосибирск: ООО «Издательство ЮКЭА», 1999. – 136 с. С. 60 – 75.
8. Дэниелс Д., Радеба Л. Международный бизнес внешняя среда и деловые операции/Пер. с англ., 6-е изд. -–М.: Дело ЛТД, 1994. – 784 с.
9. Киреев А.П. Международная экономика. В 2-х ч. Ч. II. Международная макроэкономика: открытая экономика и макроэкономическое программирование. Учебное пособие для
вузов. – М.: Междунар. Отношения, 1999. – 488 с.
10. Линдерт П.Х. Экономика мирохозяйственных связей. М., Прогресс, 1992.
11. Кругман П.Р., Обстфельд М. Международная экономика. Теория и политика: Учебник для вузов/Пер. с англ. под. ред. В.П.Колесова, М.В.Кулакова. – М.: Экономический факультет МГУ, ЮНИТИ, 1997. – 799 с. С. 636 - 671 .
12. Сидоров В.А. Экономика мирохозяйственных связей. Учебное пособие. Краснодар,
“Северный Кавказ”, 1998. – 254 с.
13. Сальваторе Д. Международная экономика. М.: ИВЭСУ, 1998. – 714 с.
14. Международные
экономические
отношения:
Учебник\Под общ. ред.
В.Е.Рыбалкина. – 2-е изд., перераб и доп. – М.: ЗАО «Бизнес-школа «Интел-Синтез», Дипломатическая академия МИД РФ, 1998. – 368 с.
15. Международные экономические отношения: Учебник для вузов/В.Е.Рыбалкин,
Ю.А.Щербанин, Л.В.Балдин и др.; Под ред. проф. В.Е.Рыбалкина. – 3-е изд., перераб. и доп.
– М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2000. – 503 с.
16. Погорлецкий А.И. Экономика зарубежных стран: Учебник. – СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. – 492 с.
17. Семенов К.А. Международные экономические отношения: Курс лекций. – М.: Гардарика, 1998. - 336 с.
18. Сергеев П.В. Мировая экономика: Вопросы и ответы. – М.: Новый Юрист, 1998. –
104 с.
19. Сидоров В.А., Толстова А.З., Мищенко Л.Я., Егорова Л.И. Мировая экономика:
Учебное пособие. Краснодар, “Советская Кубань”, 1999.- 110 с.
20. Современные международные отношения. Учебник /Под ред. А.В.Торкунова. – М.:
«Российская политическая энциклопедия» (РОССПЭН), 1999.
8.3. Периодические издания
1. Вопросы экономики
2. Деньги и кредит
3. Коммерсантъ
4. Мировая экономика и международные отношения
5. Российский экономический журнал
6. Финансовые известия
7. Экономика и жизнь
8. Экономист
9. Эксперт
10. Journal of International Economics
11. Journal of International Money and Finance
12. International Economic Review
8.4. Интернет-ресурсы
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
http://www.gatt.org
http://www.ec.org
http://www.unido.org
http://www.mb.org
http://www.world-bank.org
http://www.bis.org
http://www.wto.org
http://www.ilo.org
http://www.iccwbo.org
http://www.europa.eu.int
39. http://www.imf.org
40. http://www.oecd.org
8.5. Методические указания и материалы по видам занятий
Тема 1. Валютные рынки и механизм их функционирования
Валютный рынок – совокупность социально-экономических и организационных отношений по купле-продаже иностранных валют и платежных документов в иностранных валютах.
С институциональной точки зрения валютный рынок представляет собой множество
крупных коммерческих банков и других финансовых учреждений, где совершается купляпродажа валют на основе спроса и предложения для обслуживания международного платежного оборота с использованием средств связи
Валюты стран мира по степени своей популярности делятся на три группы:
– свободно конвертируемые валюты (СКВ);
– частично конвертируемые валюты;
– неконвертируемые или замкнутые валюты.
Валюта является свободно конвертируемой, если отсутствуют какие-либо законодательные ограничения на совершение валютных сделок по любым видам операций, как для
резидентов, так и для нерезидентов.
Валютный курс в целях эквивалентного обмена валют призван отражать их соответствие фактической покупательной способности. Для конвертируемых валют в основе валютного курса лежит валютный паритет.
Валютный паритет – соотношение между двумя валютами, устанавливаемое в законодательном порядке, выступающее основой валютного курса.
Валютный или процентный арбитраж – это операции с целью извлечения прибыли из
разницы валютных курсов одной и той же валюты на различных валютных рынках. Участники валютного рынка осуществляют эти операции либо в чисто спекулятивных целях, либо
в целях страхования валютных рисков.
Изменения валютных курсов называются по-разному, в зависимости от доминирующего валютного режима. При системе плавающих курсов понижение цены равновесия валюты
называется обесценением, а повышение – удорожанием. При системе фиксированных курсов
аналогичные процессы носят название девальвации и ревальвации.
Переход от процентных ставок к валютным курсам может быть объяснен международным эффектом Фишера (МЭФ).
Эффект Фишера – утверждение о том, что номинальная процентная ставка должна
примерно равняться реальной процентной ставке, скорректированной с учетом ожидаемой
инфляции.
Из международного эффекта Фишера следует, что валюта страны, имеющей более низкую процентную ставку, укрепится. На примере Европы и Канады с помощью МЭФ можно
показать, что, если номинальные процентные ставки в Канаде выше, чем в Европе, стоимость доллара в последующем снизится на величину, равную разнице в процентных ставках.
Снижение ценности доллара показывает его ослабление или обесценение. Кроме того, в соответствии с эффектом Фишера номинальные процентные ставки в Канаде выше, чем в Европе потому, что уровень роста цен там тоже выше. Таким образом, поскольку инфляция в
Европе ниже, чем в Канаде, можно ожидать ослабления доллара.
Курс валюты отражает особенности валютной системы той или иной страны. Самая
простая система – система плавающих валютных курсов без интервенций правительств и
центральных банков. Ведущие страны мира приблизились к такой системе, начиная с 1971 г.
Курс-спот и срочный валютный курс определяются взаимодействием спроса и предложения,
которые в свою очередь формируются под воздействием денежной массы и некоторых других факторов. Другая система – система фиксированных валютных курсов. При этой системе официальные валютные органы стремятся удержать валютные курсы зафиксированными,
даже если курс, который они выбрали для поддержки, не соответствует текущему курсу равновесия.
Тема 2. Принципы регулирования платежного баланса
Платежный баланс представляет собой специфический документ, отражающий результаты внешнеэкономической деятельности страны. Включает: торговый баланс – платежи по
экспортно-импортным операциям с товарами и услугами; платежи по неторговым операциям, платежи в виде процентов по всем видам кредитов и капиталовложений. Платежный баланс можно квалифицировать как соотношение платежей страны за границу и их поступлений из-за границы в течение определенного периода времени (год, квартал, месяц).
Основные виды поступлений и платежей, отражаемые в платежном балансе: экспорт и
импорт товаров; предоставление другим странам и получение от них различных услуг (фрахтование судов, страхование внешнеторговых грузов, перевозка туристов и т.д.); доходы от
экспорта капитала; доходы по предоставленным кредитам (суммы погашения кредитов и
процентов); поступления денежных переводов из-за границы, платежи по кредитам; переводы в зарубежные страны и др. Платежный баланс суммирует международные операции между резидентами своей страны и резидентами других стран, подводит обобщенный итог международных операций.
Таким образом, платежный баланс – это статистические данные за определенный период,
отражающие: операции с товарами, услугами и финансами между данной страной и остальным миром; изменения в собственности и другие изменения в экономике страны, касающиеся монетарного золота, специальных прав заимствования, активов и пассивов по отношению
к остальному миру; невостребованные переводы и встречные счета, требуемые в бухгалтерском учете для сбалансирования иных счетов по предшествовавшим сделкам и изменениям,
которые не компенсируются взаимно.
В основе составления платежного баланса лежат два принципа.
1. Суммирование всех внешнеэкономических операций страны за определенный период.
2. Двойная бухгалтерская запись операций, в результате которой хозяйственная операция
записывается в двух счетах – по дебету одного и кредиту другого, так что отрицательный результат по одним статьям балансируется положительным сальдо других статей. В соответствии с методикой МВФ форма платежного баланса имеет унифицированный вид.
Торговый баланс – наиболее часто публикуемый документ, представляет собой чистую
стоимость экспорта только товаров за вычетом их импорта. Он подводится только под статьями торговых потоков. Считается, что превышение экспорта над импортом показывает, что
усиливается мировой спрос на товары данной страны. Тогда как дефицит показывает, что
товары данной страны недостаточно конкурентоспособны. С позиции повышения или понижения спроса на товары данной страны такая трактовка торгового баланса весьма справедлива. Однако на торговый баланс действуют и другие силы, например благоприятные условия
для проникновения в страну инвестиций, в результате чего возрастает импорт, который приводит к возникновению торгового дефицита.
В платежном балансе различаются сделки автономные и балансирующие. К автономным сделкам относятся сделки балансов текущих операций и движения капитала, поскольку
все они совершаются по мотивам бизнеса и не зависят от соображений государства по отношению к платежному балансу Движение капиталов – главный балансирующий элемент текущих операций. Если ввоз капиталов превышает вывоз капиталов (положительное сальдо
движения капиталов), то эта величина служит основным источником для компенсации отрицательного сальдо по текущим операциям. Если же у страны положительное сальдо текущего платежного баланса, то это создает базу для того, чтобы вывоз капитала из страны превышал ввоз.
Статьи платежного баланса
А. Текущий счет
Экспорт
Импорт
Торговый баланс
Услуги: кредит
Услуги: дебет
Частные односторонние переводы
Официальные односторонние переводы
Б. Прямые инвестиции и другой долгосрочный капитал
Прямые инвестиции
Портфельные инвестиции
Другой долгосрочный капитал
Итого (группы А и Б)
В. Краткосрочный капитал
Г. Чистые пропуски и ошибки
Д. Исключительное финансирование
Итого (группы А-Д)
Е. Обязательства, составляющие официальные иностранные резервы
Ж. Резервы (изменения)
Монетарное золото
СДР
Резервная позиция в МВФ
Валютные активы
Другие требования
Использование кредита МВФ
Следует помнить, что официальные резервы любой страны ограничены. Поэтому постоянное финансирование платежного баланса неизбежно приведет к их «проеданию». В связи с
этим нужно знать причины образования излишков и дефицитов платежного баланса. Приведем некоторые из них.
1. Потеря конкурентоспособности страны на мировых товарных рынках неизбежно ведет
к дефициту в товарной торговле.
2. Торговый дефицит стимулирует увеличение потребления товаров импортного производства, чем провоцирует отток капитала из страны.
3. Сокращение официальных резервов приводит к появлению дефицита платежного баланса.
4. Рост официальных резервов, наоборот, стимулирует профицит платежного баланса.
5. Активный приток капитала в страну создает условия для образования дефицита платежного баланса по текущим операциям, а чистый отток капиталов дает возможность сформировать активное сальдо текущего платежного баланса.
6. Счета текущих операций, движения капиталов и официальные резервы в сумме должны составить «ноль»; если этого не происходит, то в случае, когда расходы превышают поступления, образуется дефицит платежного баланса, когда поступления превышают расходы
– излишек.
7. Ухудшение балансов по счетам текущих операций вызывает резкое снижение цен на
сырье, глобальные спады производства, растущий протекционизм развитого мира по отношению к развивающимся странам.
8. Изменения в счетах движения капиталов возникают под воздействием роста внешнего
долга, резкого сокращения кредитования внешними банками, бегства капитала из страны.
Тема 3. Механизм регулирования ВНП
Политика изменения расходов включает бюджетно-налоговые и кредитно-денежные
инструменты. При этом она дифференцируется на сдерживающую и стимулирующую. Стимулирующей является такая политика, при которой увеличиваются государственные расходы или сокращаются налоги, равно как и то и другое, растет предложение денег и падают
процентные ставки. Это порождает краткосрочный отток капитала, приводит к росту уровня
инвестиций, национального дохода и вызывает увеличение импорта. Сдерживающая политика, наоборот, включает сокращение государственных расходов и (или) увеличение налогов,
снижение предложения денег и рост процентной ставки. Эта мера ведет к краткосрочному
притоку капитала, препятствует росту инвестиций, национального дохода и снижает импорт.
Политика переключения расходов представлена изменениями валютного курса посредством девальвации и ревальвации. В результате девальвации происходит переключение расходов с приобретения импорта на товары отечественного производства. Используется в основном в целях ликвидации дефицита платежного баланса. Последствия девальвации заключаются в увеличении национального производства, а стало быть, и импорта, что сводит на
нет первоначальные усилия по улучшению сальдо платежного баланса. Ревальвация переключает расходы с приобретения отечественных товаров на импорт. Используется для ликвидации положительного сальдо платежного баланса. Она сокращает внутреннее производство, что ведет к падению импорта и уменьшает воздействие ревальвации.
Прямой контроль – регулирование цен и заработной платы в целях предотвращения
инфляции и ограничения международных потоков товаров и капитала.
Любое из приведенных направлений политики влияет как на внутреннее, так и внешнее
равновесие. Поэтому рациональное их сочетание позволяет выбрать такое направление, которое обеспечит наиболее эффективное достижение
Тема 4. Системы валютных курсов и механизм их функционирования
В теоретическом плане системы валютных курсов ограничены следующими возможностями:
1) фиксацией валютного курса посредством финансирования временного дефицита или
положительного сальдо платежного баланса;
2) фиксацией валютного курса посредством валютного контроля;
3) свободно плавающим валютным курсом;
4) постоянно фиксированным валютным курсом с корректировкой уровня цен, объема
реального ВВП и занятости;
5) осуществлением управляемого плавания.
Однако в условиях современной системы валютно-финансовых и кредитных отношений наиболее приемлемы комбинированные системы валютных курсов. К ним относятся:
– фиксирование обменных курсов с валютным коридором;
– приспосабливающийся валютный курс с валютным коридором;
– ползущий фиксированный валютный курс с коридором.
Фиксирование обменных курсов с валютным коридором. Эта система используется для
борьбы с инфляцией в основном в развивающихся странах и странах с переходной экономикой. Суть ее состоит в фиксации курса национальной валюты на определенном уровне с последующим незначительным колебанием относительно номинала в определенных границах
Приспосабливающийся валютный курс с валютным коридором. При этой системе валютные курсы первоначально основаны на их фиксации на определенном номинале. Затем,
через определенное время, происходит изменение номинала, в результате чего национальная
валюта либо ревальвируется, либо девальвируется. Делается это для того, чтобы ликвидировать дефицит платежного баланса (девальвация) либо положительное сальдо платежного баланса (ревальвация) Ползущий фиксированный валютный курс с коридором. Используется в
целях борьбы с дестабилизирующей спекуляцией на разнице валютных курсов как один из
вариантов «мягкой» девальвации. Его идея основывается на незначительном изменении валютных курсов в течение определенного времени вместо разовой девальвации
Ползущий фиксированный валютный курс с коридором. Используется в целях борьбы с
дестабилизирующей спекуляцией на разнице валютных курсов как один из вариантов «мягкой» девальвации. Его идея основывается на незначительном изменении валютных курсов в
течение определенного времени вместо разовой девальвации
Тема 5.Политика регулирования валютных курсов
Экономика фиксированного валютного курса. Фиксированный валютный курс – установленная Центральным банком цена покупки и продажи национальной валюты, свободное
повышение или понижение которой не допускается.
При системе фиксированного курса банк готов продавать и покупать валюту в неограниченном количестве только по такому заданному курсу. Эта система предполагает закрепление содержания национальных денежных единиц непосредственно в золоте или конвертируемой валюте, при строгом ограничении колебаний рыночных курсов валют в пределах 1%.
На практике это означает жесткую привязку всех валют в международной торговле к американскому доллару.
Когда стоимость валюты падает, то при фиксированном валютном курсе происходит ее
девальвация. Рост стоимости национальной валюты влечет ревальвацию. Фиксация валюты
определяется по индексу реального обменного курса:
rr
P x rn
,
P
где:
rr – реальный обменный курс валюты; Px – средневзвешенная цена экспортных товаров за рубежом; rn –
номинальный валютный курс национальной денежной единицы;
ров внутри страны.
P – средневзвешенная цена экспортных това-
Данная формула может быть использована и как показатель конкурентоспособности
страны на международных рынках. Увеличение индекса реального обменного курса называется реальным обесцениванием национальной валюты (девальвацией) и ведет к улучшению
конкурентоспособности, так как товары отечественного производства становятся дешевле,
чем у конкурентов.
Фиксация валютного курса порождает ряд проблем. Во-первых, страна сталкивается с
проблемой балансирования внешних расчетов для поддержания валютного курса на одном и
том же уровне, т.е. проблемой внешнего равновесия. Во-вторых, возникает проблема установления совокупного спроса и предложения на уровне полной занятости при условии сдерживания инфляции. Это проблема внутреннего равновесия. Поэтому валютная политика государства в случае фиксированного валютного курса заключается в достижении состояния
равновесия одновременно на внешних и внутренних рынках. Сосредоточение внимания
только на достижении внешнего равновесия приводит к дестабилизации на внутренних рынках: инфляции и безработице. Наоборот, излишнее внимание только к проблемам регулирования совокупных спроса и предложения на внутренних рынках ведет к деформации сальдо
платежного баланса и утрате контроля над валютным курсом.
В режиме фиксированного валютного курса эффективность валютной политики государства определяется тем, насколько оно сможет обеспечить стабильность на товарном и денежном рынках, поскольку большие средства уходят на цели поддержания валютного курса,
не затрагивая уровней занятости и выпуска товаров и услуг. Однако фиксированный валютный курс совершенно неэффективен при кризисе платежного баланса. Почему это происходит, разберем на примере открытой экономики с фиксированным валютным курсом.
Экономика плавающего валютного курса. В рамках мирового сообщества переход к
системе плавающих курсов был окончательно официально оформлен в решениях Ямайской
конференции в 1976 г. Согласно этой системе государство позволяет валютному курсу свободно колебаться под влиянием спроса и предложения. По существу предполагается наличие
рынка совершенной конкуренции, где равновесный объем валюты определяется известными
механизмами достижения рыночного равновесия. Решающим фактором здесь является цена
валюты, при помощи которой как раз и уравновешиваются спрос на валюту и объем ее предложения. Предложение иностранной валюты образуется под давлением спроса на экспорт,
т.е. предложение валюты является суммой экспортных доходов, в то время как спрос на нее –
общим объемом импорта. Поэтому добиться равенства между объемами спроса и предложения валюты в условиях, когда рынок самостоятельно и независимо формирует их объемы,
можно только через изменение курса валюты. Причем ни государство, ни Центральный банк
не имеют возможности вмешаться в процесс установления цены на валюту. Границы колебаний ее никем не регламентируются.
Плавающий курс имеет одно существенное преимущество перед фиксированным. Он
позволяет Центральному банку в полной мере использовать инструменты кредитноденежной политики при достижении внутреннего и внешнего равновесия, что совершенно
невозможно в условиях фиксированных валютных курсов. Бюджетно-налоговая политика
при гибких валютных курсах может воздействовать на курс валюты в достаточно широком
диапазоне. При экспансионистской бюджетной политике (росте правительственных расходов
и снижении уровня налогов) происходит одновременный рост доходов населения, вследствие чего увеличиваются и расходы, и процентные ставки. Рост доходов и расходов приводит
к ухудшению торгового баланса из-за увеличения импорта, а рост процентных ставок вызывает приток капитала. В зависимости от того, какой из результатов будет больше, наша валюта может как повыситься в цене, так и обесцениться. Платежный баланс при этом тоже
может как улучшиться, так и ухудшиться, ибо наши совокупные доходы могут, как вырасти,
так и снизиться Кредитно-денежная политика при плавающих курсах существенно влияет на
величину реального ВВП. Происходит это под действием расширяющегося внутреннего денежного предложения. Расширение денежного предложения способствует получению кредитов в национальной валюте, снижает процентные ставки и ведет к росту расходов, что в свою
очередь приводит к ухудшению платежного баланса. Однако при плавающих валютных курсах возникающий дефицит влечет за собой обесценивание национальной валюты.
Тема 6.Методы урегулирования валютных проблем
В условиях фиксированного валютного курса выбор валютной политики страны ограничен рядом обстоятельств, обязывающих Центральный банк расходовать большие средства
на поддержание курса национальной денежной единицы. Но все же, равновесный уровень
сочетания ставки процента и объема произведенного ВВП, при которых достигается равновесие на товарном и денежном рынках, можно определить, пользуясь моделью макроэкономического равновесия, известной как модель IS – LM. Учитывая, что для достижения макроэкономического равновесия в открытой экономике с фиксированным валютным курсом требуется одновременное достижение внутреннего и внешнего равновесия, необходимо увязать
изменения процентной ставки и объема произведенного ВВП с платежным балансом страны.
В этом случае мы получим модель IS – LM – B.
валютная политика государства в условиях открытой экономики с фиксированным валютным курсом строится на:
– стимулирующем бюджетно-налоговом регулировании, результатом которого является
вынужденное сокращение денежной массы и незначительное увеличение реального ВВП,
при этом ухудшение торгового баланса компенсируется активным сальдо счета движения
капитала;
– неэффективности кредитно-денежной политики государства, поскольку попытки изменить величину денежной массы нейтрализуются соответствующим изменением обязательных резервов, в результате такой политики изменяется курс национальной валюты путем ее
девальвации или ревальвации;
– мерах внешнеэкономического воздействия, увеличивающих объем реального ВВП,
когда возрастание чистого экспорта дополняется эффектом увеличения денежной массы, при
этом счет текущих операций и счет движения капиталов изменяются в одном направлении.
Макроэкономическая политика открытой экономики с плавающим валютным курсом
опирается на меры государственного регулирования нарушений внутреннего и внешнего
равновесия. В условиях плавающего валютного курса любые меры государственного воздействия на внутренние рынки путем увеличения государственных расходов или снижения налоговых ставок не только не стимулируют рост реального ВВП, но и ослабляют экономику.
Возрастание реального ВВП в результате бюджетно-налоговой политики страны в большей
степени нейтрализуется последующим сокращением экспорта, и эффект воздействия государства оказывается незначительным.
Кредитно-денежная политика является более действенным инструментом в условиях
плавающих валютных курсов. Таким образом, кредитно-денежная политика страны способствует повышению эффективности национальной экономики. Ее следствием является обесценивание национальной валюты, стимулирующей рост реального ВВП и чистого экспорта.
Внешнеэкономическое регулирование в условиях плавающего валютного курса практически не оказывает влияния на состояние национальной экономики. Такой результат проявляется потому, что увеличение объемов экспорта под давлением протекционистской государственной политики вызывает повышение курса национальной валюты. Вследствие этого
сокращаются внешнеторговые операции. Протекционистская внешняя политика приводит к
резкому росту валютного курса, провоцируя профицит платежного баланса. Удорожание национальной валюты «съедает» дополнительные доходы от экспорта, не принося никакой выгоды от расширения производства, возвращая тем самым экономику в исходное положение.
8.6. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных
технологий
Информационные системы «Консультант-плюс», «Гарант», «Право.ру», «Кодекс», программное обеспечение: Windows 2000-20010; Word 2000-2010; PowerPoint 2000-2010; Adobe
Acrobat; Excel; WinRaR (7-Zip, WinZip); Internet Explorer; Outlook Express; WordPad.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Учебно-научные помещения и лаборатории экономического факультета ГОУ ВПО
КубГУ в полной мере обеспечены приборами и оборудованием специального назначения:
компьютер, Интернет, Обеспеченность учебно-лабораторным оборудованием отвечает требованиям государственного образовательного стандарта и рабочей программе предлагаемого
курса.