Б1.В.ОД.2 «Экономическая теория (макроэкономика)»
реклама
Автономная образовательная некоммерческая организация высшего образования «Институт менеджмента, маркетинга и финансов» УТВЕРЖДАЮ Ректор ______________ О.А. Зайцева 10.12.2015 РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ Б1.В.ОД.2 «Экономическая теория (макроэкономика)» Шифр и наименование направления подготовки: 38.03.02 Менеджмент Профиль (направленность): Управление проектами Квалификация (степень) выпускника: Форма обучения: бакалавр очная, заочная Кафедра, отвечающая за реализацию дисциплины: экономики и бухгалтерского учета Составитель программы: к.э.н., доцент Барковская О.Л. Рекомендована: решением кафедры от 10 декабря 2015 г., протокол № 5 2015 1. Наименование дисциплины Б1.В.ОД.2 «Экономическая теория (макроэкономика» Цели и задачи дисциплины: Целью изучения дисциплины является развитие творческого потенциала и научного кругозора обучающегося, научить его ориентироваться в плюралистическом мире современной экономической науки, вырабатывать осознанное отношение к теоретическому инструментарию. Задачами дисциплины являются: – изучение принципов функционирования экономической системы; – освоение основных экономических теорий, позволяющих моделировать повед ение экономических субъектов на макроэкономическом уровне; – содействие развитию аналитического мышления у студентов при рассмотрении макроэкономических экономических явлений во взаимосвязи с социальными, политическими и историческими процессами; – формирование у студентов продвинутого уровня экономической грамотности. 2. Указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы: Данная дисциплина относится к профессиональному циклу базовой части. Для успешного освоения дисциплины студент должен иметь базовую подготовку по эконом ике в пределах программы средней школы. Дисциплина «Макроэкономика» является предшествующей для таких дисциплин как статистика, институциональная экономика, финансы, мировая экономика и международные отношения и другие. 3. Перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю), соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы: В результате изучения дисциплины обучающийся должен: Знать: – структуру и инфраструктуру национальной экономики, и способы подсчета макроэкономических показателей; – теорию макроэкономического равновесия; – факторы экономического роста и роль инвестиций; – основы циклического развития экономики и его проявления; – основы проведения денежно-кредитной и фискальной политик; – основные направления антиинфляционного регулирования – показатели дифференциации доходов населения, характеристики уровня и качества жизни. Уметь: – решать типовые задачи; – анализировать и применять принципы рационального выбора для принятия экономических и управленческих решений. Владеть (иметь опыт деятельности): – методами позитивного и нормативного анализа экономических явлений и процессов; – методами анализа и синтеза экономических явления и процессов; – методами индукции и дедукции экономических явления и процессов; – методом научной абстракции. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины: а) общекультурные (ОК): - знанием базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1); - знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2); - способностью занимать активную гражданскую позицию (ОК-3); - умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК-4). 2 4. Объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся: _4__ ЗЕТ/__144___ академических часов. Трудоемкость (академические часы) По семестрам Всего 1 сем. 2 сем. ….. Формы учебных занятий Очная форма обучения Контактная работа обучающихся с преподавателем 54 (по видам учебных занятий) *Аудиторные занятия (всего) в т.ч. 54 лекции практические занятия лабораторная работа Курсовая работа Расчетно-графическая работа 54 36 18 36 18 1 1 другие виды Промежуточная аттестация в т.ч. 3 консультации 2 сдача экзамена/ зачета 1 *Самостоятельная работа обучающихся (всего) 54 * Экзамен (зачет) 36 Итого (сумма строк *) 144 Заочная форма обучения Контактная работа обучающихся с преподавателем 14 (по видам учебных занятий) *Аудиторные занятия (всего) в т.ч. 14 лекции практические занятия лабораторная работа текущий контроль успеваемости Курсовая работа Расчетно-графическая работа другие виды Промежуточная аттестация в т. ч. консультации сдача экзамена/ зачета *Самостоятельная работа обучающихся (всего) * Экзамен (зачет) Итого (сумма строк *) 54 3 2 1 54 36 144 14 14 8 6 8 6 1 1 3 2 1 121 9 144 3 2 1 121 9 144 5. Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и видов учебных занятий Содержание разделов дисциплины № п/п Наименование раздела / темы дисциплины Содержание раздела / темы дисциплины 3 Лекции 1 Национальная экономика и основные результаты ее функционирования 2 Совокупный спрос, совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие 3 Макроэкономическая нестабильность и ее проявления 4 Денежно-кредитные шения отно- 5 Финансовая система 6 Экономический рост 7 Доходы населения и их перераспределение. Социальная политика государства 1 2 3 4 5 6 7 Практические/ семинарские занятия Национальная экономика и основные результаты ее функционирования Совокупный спрос, совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие Макроэкономическая нестабильность и ее проявления Денежно-кредитные отношения Финансовая система Экономический рост Доходы населения и их перераспределение. Социальная политика государства Понятие, структура и инфраструктура национальной экономики. Система национальных счетов и показатели, рассчитываемые на базе СНС. ВВП и способы его подсчета, национальный доход, личный доход и располагаемый доход. Совокупный спрос: понятие и факторы на него влияющие. Совокупное предложение и факторы на него влияющие. Макроэкономическое равновесие: модель AD-AS, классическая и кейнсианская модели. Инфляционный и дефляционный разрывы. Мультипликатор совокупных расходов и инвестиционный мультипликатор. Акселератор. Циклическое развитие экономики: понятие, причины, фазы цикла на примере промышленного цикла, виды циклов (Китчина, Жугляра, Кузнеца, Кондратьева). Инфляция: понятие, причины инфляции, классификация открытой инфляции (по темпам, по степени расхождения роста цен на товары, по механизму развития, по характеру инфляционных импульсов, по предсказуемости и др.). Общая характеристика скрытой инфляции. Показатели инфляции. Последствия инфляции. Безработица: понятие, показатели, типы, последствия. Понятие денег и их функции. Структура денежной массы, виды денежных систем, кредит (понятие, принципы кредитования, виды). Понятие денежной массы, денежного обращения, законы денежного обращения, денежной системы. Денежный рынок: спрос и предложение на денежном рынке, классический и кейнсианский подходы к спросу на деньги. Равновесие на денежном рынке. Банковская система и ее структура, краткая характеристика ЦБРФ и коммерческих банков. Проблема банковской ликвидности. Банковский мультипликатор. Денежно-кредитная политика: понятие, инструменты (операции на открытом рынке, учетная ставка и норма резервирования), виды денежно-кредитной политики. Понятие финансов, финансовой системы государства. Структура финансовой системы. Госбюджет, его структура. Дефицит и профицит госбюджета. Способы финансирования дефицита госбюджета. Налоги: понятие, функции, принципы, классификация. Фискальная политика и ее виды: дискреционная и недискреционная. Мультипликатор государственных расходов и налоговый мультипликатор. Понятие, типы, факторы, показатели и модели. Взаимосвязь экономического роста и инвестиций. Понятие, виды, показатели дифференциации (кривая Лоренца, коэффициент Джини, квинтильный коэффициент). Уровень и качество жизни: понятие и основные показатели. Социальная политика государства: понятие, направления и методы. Дискуссия, опрос, решение задач, тестовых заданий. Дискуссия, опрос, решение задач, тестовых заданий. Дискуссия, опрос, решение задач, тестовых заданий. Дискуссия, опрос, решение задач, тестовых заданий. Дискуссия, опрос, решение задач, тестовых заданий. Дискуссия, опрос, решение задач, тестовых заданий. Дискуссия, опрос, решение задач, тестовых заданий. 4 Виды самостоятельной работы № п/п Наименование раздела / темы дисциплины 1 Национальное богатство 2 Мультипликатор потребительских расходов, мультипликатор государственных расходов, налоговый мультипликатор 3 Антициклическое регулирование 4 Модель IS-LM. Равновесие на денежном и товарном рынках 5 Проблема бедности 1 Национальная экономика и основные результаты ее функционирования 2 Совокупный спрос, совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие 3 Макроэкономическая нестабильность и ее проявления 4 Денежно-кредитные шения отно- Вид и содержание самостоятельной работы Очная форма обучения – понятие национального богатства; – структура национального богатства; – сравнительная характеристика национальных богатств стран мира. – суть мультипликатора потребительских расходов; – суть мультипликатора государственных расходов; – суть налогового мультипликатора – понятие и функции антициклического регулирования; – основные направления и методы антициклического регулирования – построение модели IS; – построение модели LM; – равновесие в модели IS-LM; – взаимосвязь модели IS-LM и кейнсианского креста; – изменения равновесия – понятие бедности; – понятие «порога бедности»; – относительная бедность и абсолютная бедность – борьба с бедностью Заочная форма обучения – понятие, структура и инфраструктура национальной экономики; – система национальных счетов и показатели, рассчитываемые на базе СНС; – понятие национального богатства; – структура национального богатства; – сравнительная характеристика национальных богатств стран мира. – классическая и кейнсианская модели равновесия на рынке товаров; – инфляционный и дефляционный разрывы; – мультипликатор совокупных расходов и инвестиционный мультипликатор. Акселератор; – суть мультипликатора потребительских расходов; – суть мультипликатора государственных расходов; – суть налогового мультипликатора. – виды циклов (Китчина, Жугляра, Кузнеца, Кондратьева); – безработица: понятие, показатели, типы, последствия; – понятие и функции антициклического регулирования; – основные направления и методы антициклического регулирования. – понятие денег и их функции; – структура денежной массы; – виды денежных систем; 5 Форма контроля Проверка конспекта. Тестирование, решение задач Проверка конспекта. Тестирование, решение задач Проверка конспекта. Тестирование, решение задач Проверка конспекта. Тестирование, решение задач Проверка конспекта. Тестирование, решение задач Проверка конспекта. Тестирование, решение задач Проверка конспекта. Проверка конспекта. Проверка конспекта. – кредит (понятие, принципы кредитования, виды); – понятие денежной массы, денежного обращения, законы денежного обращения, денежной системы; – банковская система и ее структура, краткая характеристика ЦБРФ и коммерческих банков; – построение модели IS; – построение модели LM; – равновесие в модели IS-LM; – взаимосвязь модели IS-LM и кейнсианского креста; – изменения равновесия – понятие финансов, финансовой системы государства; – структура финансовой системы; – госбюджет, его структура; – дефицит и профицит госбюджета. Способы финансирования дефицита госбюджета; – налоги: понятие, функции, принципы, классификация; – фискальная политика и ее виды: дискреционная и недискреционная; – мультипликатор государственных расходов и налоговый мультипликатор. – модели экономического роста – уровень и качество жизни: понятие и основные показатели; –социальная политика государства: понятие, направления и методы; – понятие бедности; – понятие «порога бедности»; – относительная бедность и абсолютная бедность – борьба с бедностью 5 Финансовая система 6 7 Экономический рост Доходы населения и их перераспределение. Социальная политика государства Проверка конспекта. Проверка конспекта. Проверка конспекта. Разделы дисциплины и виды занятий (в т.ч. в интерактивной форме): № п/ п 1 2 3 4 5 6 7 Наименование раздела / темы дисциплины Национальная экономика и основные результаты ее функционирования Совокупный спрос, совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие Макроэкономическая нестабильность и ее проявления Денежно-кредитные отношения Финансовая система Экономический рост Доходы населения и их Лекции Виды занятий (часов) Лабораторные Самостоятельная Практические (не предусмотрены) работа Очная форма обучения Всего 2 2 8 12 7 3 10 20 6 3 8 17 8 4 6 18 6 4 3 3 1 2 8 7 7 17 12 12 6 перераспределение. Социальная политика государства Подготовка к экзамену (контроль) Итого 1 2 3 4 5 6 7 36 36 18 Заочная форма обучения Национальная экономика и основные резуль1 1 таты ее функционирования Совокупный спрос, совокупное предложение. 2 1 Макроэкономическое равновесие Макроэкономическая нестабильность и ее 1 1 проявления Денежно-кредитные от1 1 ношения Финансовая система 1 1 Экономический рост 1 Доходы населения и их перераспределение. 1 1 Социальная политика государства Подготовка к экзамену (контроль) Итого 8 6 * - занятия, проводимые в интерактивной форме 54 108/144 20 22 22 25 20 22 18 20 18 10 20 11 13 15 9 121 135/144 6. Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине (модулю) 1. Методические указания для обучающихся к практическим занятиям и самостоятельной работе. 2. Методические указания для выполнения курсовой работы. 3. Методические рекомендации по подготовке и выполнению доклада. 7. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю) Фонд оценочных средств (ФОС) для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине «Экономическая теория (макроэкономика)» представляет собой комплект методических и контрольно-измерительных материалов, предназначенных для контроля и оценивания результатов обучения по дисциплине, характеризующих этапы формирования компетенций, определения соответствия или несоответствия уровня достижений обучающегося планируемым результатам. Основные цели текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации: - стимулирование повседневной систематической работы обучающихся; - определение реального места, которое занимает обучающийся среди сокурсников в соответствии со своими успехами; 7 - повышение мотивации обучающихся к освоению дисциплины; - проверка знаний, умений, навыков и уровня освоения компетенций. Форма промежуточной аттестации по дисциплине – зачет. ФОС по дисциплине «Экономическая теория (макроэкономика)» представлен в приложении к рабочей программе. Документ включает следующие разделы: 1. Перечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Использование ФОС по дисциплине «Экономическая теория (макроэкономика)» позволяет осуществлять независимую, качественную объективную оценку а) учебных достижений, результатов проектной, исследовательской деятельности; б) уровня освоения компетенций или их компонентов обучающимися. 8. Перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисциплины (модуля) основная литература № п/п 1. 2. Источник Вечканов Г.С. Макроэкономика: Учебник. - СПб.: Питер, 2011. - 448 с. Кузнецов, Б. Т. Макроэкономика [Электронный ресурс] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям / Б. Т. Кузнецов. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - 463 с. http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=391784 дополнительная литература № п/п 3 4 6 Источник Видяпин В.И. Экономическая теория. – М.: Инфра – М, 2009. – 672 с. Гукасьян Г.М. Экономическая теория. – СПб.: Питер, 2010. – 512 с. Макроэкономика: научные школы, концепции, экономическая политика: учебник / под ред. А.В. Сидоровича. – М.: Дело и сервис, 2010. Макроэкономика: Учебник / Л.Е. Басовский, Е.Н. Басовская. - М.: ИНФРА-М, 2011. - 202 с. http://znanium.com/catalog.php?bookinfo=225881 7 Макроэкономическое регулирование: роль государства и корпораций: учебное пособие / под ред. В. М.М. Соколинского. – М.: КноРус, 2010. 5 8 9 10 Мэнкью Н.Гр. Принципы макроэкономики: Учебник для ВУЗов. - СПб.: Питер, 2006. - 576 с. Экономическая теория (политэкономия): учебник / под ред. В.И. Видяпина, Г.П. Журавлевой. – М.: ИНФРА-М, 2008. Экономическая теория. Макроэкономика – 1,2. Метаэкономика. Экономика трансформаций: учебник /под ред. Г.П. Журавлевой. – М.: ИД «Дашков и Ко», 2009. 9. Перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее – сеть «Интернет»), необходимых для освоения дисциплины ( модуля) ( базы данных, и поисковые системы) 1. http://www.consultant.ru; 2. http://www.garant.ru 3. http://www.kodeks.ru 4. Электронно-библиотечная система «КнигаФонд» 8 10. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля) Аудиторная работа предусматривает лекции по ключевым и проблемным вопросам дисциплины и проведение семинарских занятий с целью закрепления теоретических знаний. Самостоятельная работа обучающихся направлена на формирование навыков работы с различными источниками, систематизации полученной информации, составления аналитических материалов, решения экономических задач и прогнозирования реальных экономических процессов. Содержание лекции должно отвечать следующим дидактическим требованиям: изложение материала от простого к сложному, от известного к неизвестному; логичность, четкость и ясность в изложении материала; возможность проблемного изложения, дискуссии, диалога с целью активизации деятельности обучающихся; опора смысловой части лекции на подлинные факты, события, явления, статистические данные; тесная связь теоретических положений и выводов с практикой и будущей профессиональной деятельностью обучающихся. Проверка, контроль и оценка знаний обучающихся, требуют учета его индивидуального стиля в осуществлении учебной деятельности. Знание критериев оценки знаний обязательно для преподавателя и обучающихся. 11. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости) операционные системы – MS Windows 7 Professional (Pro); графические пакеты – Adobe Creative Suite CS3; офисные пакеты – MS Office 2010; антивирусное ПО – Kaspersky Anti-Virus 8.0; архиваторы – RarSoft WinRAR 3.80; системы бухгалтерского учета – 1С Предприятие 8; информационно-справочные системы – Консультант-Плюс. 12. Описание материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по дисциплине (модулю) Для изучения дисциплины используется аудиторный фонд института. При использовании электронных изданий институт обеспечивает каждого обучающегося во время самостоятельной подготовки рабочим местом в компьютерном классе или в читальном зале библиотеки с выходом в Интернет. Помимо рекомендованной литературы для изучения дисциплины в библиотеке имеется электронная и печатная версии конспекта лекций по курсу. 9 ПРИЛОЖЕНИЕ Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине Экономическая теория (макроэкономика) 1. Перечень компетенций, с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - общекультурных (ОК): знание базовых ценностей мировой культуры и готовностью опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1); знание и понимание законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2); способность занимать активную гражданскую позицию (ОК-3); умение анализировать и оценивать исторические события и процессы (ОК4). Этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы Наименование дисциплины Философия Иностранный язык Экономическая теория (микроэкономика) Экономическая теория (макроэкономика) Политология Социология Культурология История Статистика Концепции современного естествознания Устойчивое развитие и социальная экология Математические методы аналитического планирования ОК-1 + + + + + + + Компетенции ОК-2 ОК-3 + + ОК-4 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Результаты изучения дисциплины, характеризующие уровень и этапы формирования компетенций и подлежащие проверке Контроль уровня сформированности компетенции осуществляется с позиций оценивания составляющих ее частей по трехкомпонентной структуре компетенции: знать, уметь, владеть и (или) иметь опыт деятельности. Для оценки уровня сформированности компетенций предлагается использовать два уровня – «пороговый» - обязательный для всех обучающихся - выпускников Института по завершении освоения основной профессиональной образовательной программы и «продвинутый» - превышение минимальных характеристик сформированности компетенции для выпускника Института. 10 Результаты изучения дисциплины (знания, умения и навыки) ОК-1 Пороговый уровень Знать – структуру и инфраструктуру национальной эко+ номики, и способы подсчета макроэкономических показателей; – теорию макроэкономического равновесия; + – факторы экономического роста и роль инвести+ ций; – основы циклического развития экономики и его + проявления; – основы проведения денежно-кредитной и фис+ кальной политик; – основные направления антиинфляционного ре+ гулирования – показатели дифференциации доходов населения, + характеристики уровня и качества жизни. Уметь – решать типовые задачи; Владеть –методами позитивного и нормативного анализа + экономических явлений и процессов; –методами анализа и синтеза экономических явле+ ния и процессов; –методами индукции и дедукции экономических + явлений и процессов; Продвинутый уровень Знать – Уметь – анализировать и применять принципы рацио+ нального выбора для принятия экономических и управленческих решений Владеть –методом научной абстракции ОК-4 + + + + + + + + + + + + + + + + + + + + Программа оценивания контролируемых компетенций Код контролируеКонтролируемые темы дисциплины и мой компеНаименование их наименование тенции оценочного средства (или ее части) ОК-1, ОК-4 Опрос на семинарском заняНациональная экономика и основные тии, тестирование, контроль результаты ее функционирования выполнения задания в тетради Текущий контроль успеваемости 1 Компетенции ОК-2 ОК-3 11 2 3 4 5 6 7 Промежуточная аттестация Совокупный спрос, совокупное предложение. Макроэкономическое равно- ОК-2, ОК-4 весие ОК-1, ОКМакроэкономическая нестабильность 2, ОК-3 и ее проявления Опрос на семинаре, тестирование, контроль выполнения задания в тетради Опрос на семинаре, тестирование, контроль выполнения задания в тетради ОК-1, ОК- Опрос на семинаре, тестирование, контроль выполнения Денежно-кредитные отношения 3, ОК-4 задания в тетради Опрос на семинаре, тестироФинансовая система вание, контроль выполнения ОК-2 задания в тетради Опрос на семинаре, тестироЭкономический рост ОК-1,ОК-2 вание, контроль выполнения задания в тетради Опрос на семинаре, тестироДоходы населения и их перераспредевание, контроль выполнения ление. Социальная политика государ- ОК-2, ОК-3 задания в тетради ства Итоговая контрольная работа №1 ОК-1, ОК2, ОК-3, Экзамен, курсовая работа ОК-4 2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания Текущая аттестация 1. «Опрос» Уровень освоения компетенции «отлично» Шкала, показатели и критерии оценивания «хорошо» «удовлетвори«неудовлетворительно» тельно» Пороговый уровень ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4 Обучающийся знает теорию вопроса, не допускает принципиальных ошибок Продвинутый уровень ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4 Обучающийся знает теорию вопроса, не допускает прин- Опрос проводится по текущей теме Обучающийся Обучающийся Обучающийся не знает теорию знает теорию владеет теорией вопроса, допус- вопроса, до- вопроса кает незначи- пускает ошибтельные ошибки ки Опрос проводится по текущей теме Обучающийся Обучающийся Обучающийся не знает теорию знает теорию владеет теорией вопроса, допус- вопроса, до- вопроса кает незначи- пускает ошиб12 ципиальных ошибок тельные ошибки ки 2. «Контроль выполнения задания в тетради» Уровень освоения Шкала, показатели и критерии оценивания компетенции «отлично» «хорошо» «удовлетвори«неудовлетворительно» тельно» Пороговый уровень ОК-1, ОК-2, ОК-3, Решение задач, охватывающих базовые микроэкономические вопросы с ОК-4 использованием заданного алгоритма. Обучающийся Обучающийся Обучающийся Обучающийся решил все зада- решил все зада- решил не все за- решил не все зания, допустил ния, допустил дания, но в ре- дания, допустил не более одной более 1, но ме- шённых не до- более 5 ошибок ошибки нее 3 ошибок пустил ошибок Продвинутый уровень ОК-1, ОК-2, ОК-3, Решение задач, охватывающих базовые и специфические микроэкономиОК-4 ческие вопросы Обучающийся Обучающийся Обучающийся Обучающийся решил все зада- решил все зада- решил не все за- решил не все зания, допустил ния, допустил дания, но в ре- дания, допустил не более одной более 1, но ме- шённых не до- более 5 ошибок ошибки нее 3 ошибок пустил ошибок 3. «Тестовое задание» Уровень освоения Шкала, показатели и критерии оценивания компетенции «отлично» «хорошо» «удовлетвори«неудовлетворительно» тельно» Пороговый уровень ОК-1, ОК-2, ОК-3, Решение тестовых заданий, охватывающих базовые микроэкономические ОК-4 вопросы Доля верных Доля верных от- Доля верных от- Доля верных отответов на во- ветов на вопро- ветов на вопро- ветов на вопросы: просы: 85-100% сы: 70-84% сы: 50-69% менее 50% Продвинутый уровень ОК-1, ОК-2, ОК-3, Решение тестовых заданий, охватывающих базовые и специфические микОК-4 роэкономические вопросы Доля верных Доля верных от- Доля верных от- Доля верных отответов на во- ветов на вопро- ветов на вопро- ветов на вопросы: просы: 81-100% сы: 61-80% сы: 41-60% менее 40% 4. «Курсовая работа» Уровень освоения компетенции «отлично» Пороговый вень Шкала, показатели и критерии оценивания «хорошо» «удовлетвори«неудовлетворительно» тельно» уро13 ОК-1, ОК-2, ОК-3, ОК-4 Продвинутый уровень ОК 2, ОК 4, ПК 2.1 Курсовая работа охватывает традиционные и специфические макроэкономические вопросы и содержит теоретическую часть Высокая обос- Актуальность Низкая обосно- Актуальность нованность ак- проблемы обос- ванность акту- проблемы обостуальности нована; альности про- нована недостапроблемы; цели и задачи блемы; точно; цели и задачи исследования цели и задачи цели и задачи исисследования четко установ- исследования следования устачетко установ- лены; структура установлены не новлены не четко; лены; структура работы логична четко; в работе в работе имеются работы логична и адекватна по- имеются нару- нарушения логии адекватна по- ставленным це- шения логики ки изложения и ставленным це- лям; достовер- изложения и адекватности полям; имеется ность и полнота адекватности ставленным цевысокая досто- исследования поставленным лям; достоверверность и пол- проблемы доста- целям; досто- ность и полнота нота исследова- точная; выводы верность и пол- исследования ния проблемы, обоснованы и нота исследова- проблемы низкая, глубокая обос- убедительны; ния проблемы не выводы обоснонованность и использованные высокая, выводы ваны не глубоко и убедительность источники ин- обоснованы не не убедительно, выводов, акту- формации акту- глубоко и не актуальность исальность ис- альны; работа убедительно; не пользованных использованных оформлена акку- все использо- точников инфористочников ин- ратно и грамот- ванные источни- мации низкая; в формации; ра- но ки информации оформлении работа оформлена актуальны; в боты имеются аккуратно и оформлении ра- серьезные наруграмотно боты имеются шения нарушения Курсовая работа охватывает традиционные и специфические макроэкономические вопросы и содержит теоретическую часть и рекомендации по совершенствованию исследуемого предмета Высокая обос- Актуальность Низкая обосно- Актуальность нованность ак- проблемы обос- ванность акту- проблемы обостуальности нована; альности про- нована недостапроблемы; цели и задачи блемы; точно; цели и задачи исследования цели и задачи цели и задачи исисследования четко установ- исследования следования устачетко установ- лены; структура установлены не новлены не четко; лены; структура работы логична четко; в работе в работе имеются работы логична и адекватна по- имеются нару- нарушения логии адекватна по- ставленным це- шения логики ки изложения и ставленным це- лям; достовер- изложения и адекватности полям; имеется ность и полнота адекватности ставленным цевысокая досто- исследования поставленным лям; достоверверность и пол- проблемы доста- целям; досто- ность и полнота нота исследова- точная; выводы верность и пол- исследования 14 ния проблемы, глубокая обоснованность и убедительность выводов, актуальность использованных источников информации; рекомендации инновационны и оригинальны; работа оформлена аккуратно и грамотно обоснованы и убедительны; использованные источники информации актуальны; рекомендации традиционны, но актуальны; работа оформлена аккуратно и грамотно нота исследования проблемы не высокая, выводы обоснованы не глубоко и не убедительно; не все использованные источники информации актуальны; рекомендации традиционны; в оформлении работы имеются нарушения проблемы низкая, выводы обоснованы не глубоко и не убедительно, актуальность использованных источников информации низкая; рекомендации не актуальны; в оформлении работы имеются серьезные нарушения Промежуточная аттестация 1. «Экзамен» Уровень освоения Шкала, показатели и критерии оценивания компетенции «отлично» «хорошо» «удовлетвори«неудовлетвотельно» рительно» Пороговый уровень Исчерпывающие Неполные ответы Неполные ответы ОК-1, ОК-2, ОК-3, Исчерпывающие ответы на экзамеответы на экзаме- на экзаменацион- на экзаменациОК-4 национные вопросы, отвечает на дополнительные вопросы Продвинутый уровень ОК-1, ОК-2, ОК-3, Исчерпывающие ОК-4 ответы на экзаменационные вопросы, отвечает на дополнительные вопросы. Решает задачу, прилагающуюся к билету национные вопросы, отвечает не на все дополнительные вопросы ные вопросы, отвечает не на все дополнительные вопросы онные вопросы, не ответил ни на один дополнительный вопрос Исчерпывающие ответы на экзаменационные вопросы, отвечает не на все дополнительные вопросы. Решает задачу, прилагающуюся к билету Неполные ответы на экзаменационные вопросы, отвечает не на все дополнительные вопросы. Решает задачу, прилагающуюся к билету Неполные ответы на экзаменационные вопросы, не ответил ни на один дополнительный вопрос. Не решает задачу, прилагающуюся к билету 3. Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы 15 3.1 Тестовые комплекты Тема 1: «Национальная экономика и основные результаты ее функционирования» 1. Всё нижеприведенное является предметом макроэкономики, за исключением: а) инфляции б) государственной налоговой политики г) безработицы д) объёма продаж данной фирмы 2. ВНП отличается от ВВП на величину, равную: а) доходам, полученным предприятиями и физ. лицами данной страны за рубежом б) доходам, полученным иностранными инвесторами и иностранными гражданами в данной стране в) разности а) и б) г) сумме а) и б) 3. НД может быть определен как: а) сумма ЧНП и косвенных налогов на бизнес б) разность ЧНП и косвенных налогов на бизнес в) сумма ВНП и амортизации г) разность ВНП и амортизации 4. Что будет частью ВНП этого года? а) Космический корабль, запущенный на орбиту б) Партия шин для сборки новых автомобилей в) Пирожки, которые испекла домохозяйка г) Урожай с дачного участка, который вырастили для продажи д) Бартерная сделка е) Теневой оборот дефицитных товаров ж) Телевизор, купленный иностранцем. з) Мебель, которую столяр смастерил для своего дома и) Пенсия бывшего фабричного рабочего к) Рост инвестиционных расходов компании л) Процент по ценным бумагам частной фирмы м) Процент по облигациям госзайма н) Сумма налога на добавленную стоимость 5. Реальный ВНП – это: а) стоимость всех товаров и услуг, произведенных в экономике в течение данного промежутка времени б) стоимость товаров и услуг, которые произведены за данный год, выраженная в ценах базового года в) общий объём товаров и услуг, произведенных фирмами в экономике, когда они используют все факторы производства г) общий объём товаров, произведенный фирмами в экономике 6. Если дефлятор ВНП увеличился, а уровень выпуска продукции остался без изменения, то а) номинальный ВНП увеличился б) номинальный ВНП уменьшился в) номинальный ВНП остался неизменным г) все предыдущие ответы неверны 7. Макроэкономическими показателями являются: а) чистое экономическое благосостояние б) национальное богатство страны в) издержки производства фирмы г) ВНП 16 д) располагаемый доход е) прибыль предприятия ж) НД 8. ВНП – это показатель: а) уровня цен проданных товаров и услуг б) общих расходов правительства и муниципальных органов в) количества товаров и услуг, произведенных частным сектором г) рыночной стоимости национального валового выпуска конечных товаров и услуг 9. Какая из нижеперечисленных групп приобретает созданный в стране за год национальный продукт: а) фермеры, наёмные работники, домохозяйства б) корпорации, инвесторы, домохозяйства в) домохозяйства, фирмы, государство г) инвесторы, биржевики, производители 10. ВНП, измеренный по доходам, включает: а) прибыль б) сырьё в) заработная плата г) рента д) топливо е) косвенные налоги ж) вспомогательные материалы з) процент и) трансфертные платежи к) сделки по купле-продаже ценных бумаг л) куплю-продажу подержанных вещей 11. Правительство России раздало каждому жителю по 10000 руб. В результате экономисты ожидают: а) роста ВНП номинального б) более равномерного распределения доходов в) увеличения цен г) роста ВНП реального 12. Заработная плата учитывается при расчете ВНП по доходу. (да, нет) – ДА 13. ВНП – это сумма цен всех: а) реализованных б) потребленных в) произведенных г) оплаченных в стране за год товаров и услуг Тема 2: «Совокупный спрос, совокупное предложение. Макроэкономическое равновесие» 1. Разграничьте факторы, повышающие или понижающие совокупный спрос. а) рост заработной платы – ПОВ б) повышение налогов – ПОН в) рост склонности населения к сбережению – ПОН г) рост денег, находящихся в обороте – ПОВ д) рост совокупной цены – ПОН е) рост склонности населения к потреблению – ПОВ Оформите в виде таблицы. 2. Если совокупный спрос превышает совокупное предложение (AD>AS), то для достижения равновесия необходимо: 17 а) изменить объём производства б) повысить цены в) расширить выпуск продукции 3. Если совокупный спрос меньше совокупного предложения (AD<AS) и предприниматели снижают цены, то НД: а) будет расти б) будет падать в) не изменится 4. Ценовые факторы показывают движение: а) по кривой совокупного предложения б) смещают кривую вправо в) смещают кривую влево 5. Смещение кривой совокупного спроса вправо является результатом: а) роста процентной ставки б) уменьшения налога на доходы с физических лиц в) увеличения объёма предлагаемых товаров г) роста государственных расходов д) верны ответы б) и г) е) верны ответы б) и в) 6. Смещение кривой совокупного спроса влево вызвано: а) ростом задолженностей потребителей б) уменьшением налогов с предприятий в) усовершенствованием технологий г) ростом ожидаемой прибыли от инвестиций д) ожиданием новой волны инфляции 7. Классический отрезок на кривой совокупного предложения: а) имеет положительный наклон б) имеет отрицательный наклон в) представлен вертикальной линией г) представлен горизонтальной линией 8. Выберите правильные ответы. На рост совокупного предложения влияют: а) рост уровня цен на каждый продукт б) рост цен на ресурсы в) рост производительности труда г) рост налогов д) снижение издержек производства 9. Когда положение экономики соответствует кейнсианскому отрезку кривой совокупного предложения, то рост совокупного спроса вызовет: а) снижение цен и рост ВНП в реальном выражении б) увеличение ВНП и не окажет влияние на уровень цен в) повышение и уровня цен, и ВНП г) повышение цен и сокращение ВНП д) повышение цен, но не окажет влияния на динамику ВНП 10. Рост совокупного предложения вызовет: а) снижение уровня цен и ВНП б) снижение роста цен и рост ВНП в) повышение уровня цен и рост ВНП г) замещение роста цен и снижение реального ВНП 11. Если государственные расходы увеличиваются, то а) увеличивается и совокупный спрос и совокупное предложение б) совокупное предложение сокращается, а совокупный спрос увеличивается в) совокупный спрос увеличивается, а совокупное предложение не меняется 18 г) AS увеличивается, а AD сокращается д) сокращается и AD и AS. 12. Если произведенный ВНП (AS) меньше равновесного, то производители: а) сокращают производственные запасы и расширяют производство б) увеличивают производственные запасы и расширяют производство в) сокращают и производственные запасы, и производство г) увеличивают производственные запасы и сокращают производство д) все ответы неверны 13. Верны ли следующие утверждения (да, нет): а) чем больше в семье накопленного богатства (недвижимое имущество, ценные бумаги), тем больше величина потребления – ДА б) рост отчислений на социальное страхование сокращает сбережения – НЕТ в) ажиотажный спрос способствует росту потребления – ДА г) рост налогов повышает сбережения – НЕТ д) ожидание повышения дефицита товаров снижает сбережения – НЕТ 14. Сбережения делают семьи у которых доход: а) превышает средний уровень б) равен среднему уровню в) ниже среднего уровня г) все неверно 15. Сумма МРС и МРS должна быть: а) равна 1 б) больше 1 в) меньше 1 16. Валовые инвестиции – это: а) затраты на замещение старого оборудования б) вложение на расширение производства в) а) + б) 17. Чистые инвестиции – это: а) валовые инвестиции за вычетом суммы амортизации основного капитала б) средства, направленные на расширение производства 18. Если ожидаемая норма прибыли превышает ставку процента, то: а) инвестирование будет убыточным б) инвестирование будет нейтральным в) инвестирование будет прибыльным 19. Зависимость спроса на инвестиции от нормы %: а) нейтральна б) обратно пропорциональна в) прямо пропорциональна 20. Определите влияние нижеперечисленных факторов на положение кривой спроса (да, нет): а) факторы, вызывающие прирост ожидаемой доходности инвестиций, сместят кривую спроса вправо, то есть увеличат спрос на инвестиции – ДА б) рост издержек на приобретение оборудования сместит кривую спроса на инвестиции вправо – НЕТ в) снижение налогов на предпринимателя сместит кривую спроса влево – НЕТ г) рост инфляции сместит кривую влево – НЕТ 21. Верны ли утверждения? Под инвестициями понимается: а) купля-продажа ценных бумаг – НЕТ б) затраты на приобретение машин и оборудования – ДА в) купля-продажа предметов роскоши – НЕТ 19 22. Выберите правильный ответ. Мультипликатор показывает, что: а) при росте инвестиций роста ВНП не наблюдается б) рост инвестиций приводит к аналогичному росту ВНП в) увеличение инвестиций вызывает нарастающий эффект в движении ВНП 23. Предельная склонность к потреблению – это: а) отношение совокупного потребления к совокупному доходу б) изменение в потребительских расходах, вызванное изменением дохода в) кривая, которая характеризует величину потребительских расходов при данном уровне дохода г) отношение прироста потребительских расходов на единицу прироста располагаемого дохода д) все предыдущие ответы неверны 24. Средняя склонность к потреблению: а) повышается с увеличением дохода б) есть величина постоянная и равна 0,5 в) есть величина постоянная и равна 1 г) падает с ростом дохода 25. МРС равна: а) 0 б) 1> МРС >0 в) 1 г) МРС>1 26. Потребление, прежде всего, определяется: а) ставкой процента б) доходом и ставкой % в) доходом г) уровнем сбережений 27. Объём потребительских расходов в стране зависит, прежде всего, от: а) местожительства потребителя б) возраста членов семьи в) темпа прироста предложения денег г) уровня национального дохода д) уровня располагаемого дохода 28. Если объём располагаемого дохода уменьшается, то, при прочих равных условиях: а) растут и потребительские расходы, и сбережения б) потребительские расходы растут, а сбережения сокращаются в) потребительские расходы сокращаются, сбережения растут г) сокращаются и потребительские расходы, и сбережения 29. Если объём располагаемого дохода в данной стране увеличивается, то: а) средняя склонность к потреблению и к сбережению растет б) средняя склонность к потреблению повысится, а к сбережению упадет в) средняя склонность к потреблению упадет, а к сбережению повысится г) средняя склонность к потреблению и к сбережению упадет д) все предыдущие ответы неверны 30. На объём инвестиций оказывает влияние: а) уровень процентной ставки б) оптимистические или пессимистические ожидания предпринимателей в) уровень технологических изменений г) уровень загруженности производственного оборудования д) все предыдущие ответу неверны 20 Тема 3: «Макроэкономическая нестабильность и ее проявления» 1. Верны ли следующие утверждения (да, нет). а) открытая инфляция проявляется в росте цен; – ДА б) подавленная инфляция проявляется в затоваривании; – НЕТ в) при подавленной инфляции рост спроса на товар повышает его цену; – НЕТ г) при сбалансированной инфляции цены различных товаров относительно друг друга остаются неизменными; – ДА д) из-за увеличения объёма заработной платы растет инфляция спроса. – ДА 2. Кто из нижеперечисленных лиц меньше всего проиграет в условиях инфляции: а) учитель, получивший беспроцентную ссуду; б) бывший служащий, получающий пенсию 7000 руб.; в) инженер, имеющий деньги на сберегательном счете. 3. Инфляция в любом случае равносильна снижению реальных доходов (да, нет). – ДА 4. Уровень безработицы при полной занятости (естественный уровень безработицы): а) учитывает циклическую безработицу; б) учитывает фрикционную и структурную безработицу; в) равен 0; г) не учитывает фрикционную безработицу. 5. Теряющие работу шахтеры (уголь вытесняется нефтью, газом или атомной энергией) не могут найти себе рабочее место по специальности. Подобный вид безработицы относится к: а) фрикционной; б) циклической; в) структурной; г) сезонной. 6. Инновации привели к сокращению рабочих, занятых ручным трудом. Это пример безработицы: а) циклической; б) фрикционной; в) застойной; г) структурной. 7. Безработица, вызванная конверсией (разоружением), относится к фрикционной безработице (да, нет). – НЕТ 8. Закон Оукена устанавливает зависимость между: а) естественной нормой безработицы и уровнем занятости; б) уровнем дохода, величиной совокупного спроса и уровнем структурной и фрикционной безработицы; в) динамикой ВНП и уровнем полной занятости. 9. Часть населения трудоспособного возраста, которые не имеют работы и ищут ее: а) пенсионеры; б) школьники; в) занятые; г) безработные; д) застойные безработные. 10. Основные черты кризиса, как фазы экономического цикла: а) рост объемов производства, увеличение спроса на факторы производства и потребительские товары и услуги, обновление основного капитала, повышение цен, снижение безработицы; 21 б) увеличение массы нереализованной продукции, снижение прибылей, рост ставки процента, сокращение кредитов, банкротства; в) товарная масса начинает понемногу рассасываться, происходит обновление основного капитала; г) рост производства становится массовым, начинает расти ставка процента, резкий рост потребительского и инвестиционного спроса, полная занятость. 11. Нарушение равновесия в экономике, вызывающее снижение производства, увеличение безработицы: а) депрессия; б) оживление; в) подъем; г) кризис. Тема 4: «Денежно-кредитные отношения» 1. Сгруппируйте перечисленные ниже платежные средства в ликвидные активы М0, М1, М2, М3: а) монеты – М0 б) вклады в специализированных учреждениях – М1 в) бумажные деньги – М0 г) деньги на сберегательных и срочных вкладах – М2 д) деньги на текущих счетах – М2 2. Верны ли следующие утверждения (да, нет). Модель спроса на деньги И. Фишера: а) учитывает скорость обращения денег – ДА б) не учитывает количество товаров – НЕТ в) учитывает среднюю цену товаров и услуг – ДА г) учитывает величину, отражающую возможное изменение вкусов и предпочтений отдельного лица – НЕТ 3. Спрос на деньги находится: (да, нет) а) в прямой зависимости от номинального дохода – ДА б) в обратной зависимости от нормы ссудного процента – ДА 4. С понижением процентной ставки: а) спрос на денежную массу уменьшается б) спрос на денежную массу возрастает в) уменьшается число желающих иметь средства в ликвидной форме г) спрос на денежную массу не изменяется 5. В состав денежной массы не входят: а) бумажные деньги б) облигации госзайма в) акции предприятий г) металлические деньги 6. Магазин предлагает купить товар, который можно оплачивать в течение года. Этот кредит является: а) потребительским б) банковским в) торговым г) коммерческим 7. Процент по кредиту – это: а) себестоимость банковских услуг б) цена денег, выдаваемых в качестве кредита в) цена труда банковских служащих 22 г) цена товаров, которые можно купить за деньги, полученные в качестве кредита 8. Совокупными условиями выдачи кредита являются: а) срочность, платность, возвратность б) выгодность, платность, срочность в) безвозмездность, возвратность, срочность г) бессрочность, возвратность, платность 9. Верны ли следующие утверждения (да, нет): а) если ставка процента растет, сбережения домохозяйств всегда увеличиваются – ДА б) чем ниже объём ссуды, тем ниже процент – НЕТ 10. Сумма денег, которую нужно будет заплатить за пользование банковской ссудой, зависит от: а) годовой ставки процента б) суммы займа в) величины депозита должника г) срока, на который берется кредит Какое утверждение неверно? 11. К активным операциям банка относится: а) привлечение вкладов б) получение кредитов от других банков в) выдача кредитов г) эмиссия различного рода облигаций 12. Источниками банковской прибыли являются: а) проценты, взимаемые банками за предоставление кредитов б) проценты, выплачиваемые по вкладам в) комиссионные по осуществляемым расчетам г) плата за хранение ценных бумаг и других драгоценностей Какой источник назван ошибочно? 13. К функциям Центробанка не относится: а) эмиссия денежных знаков б) регулирование денежного обращения в соответствии с потребностями экономики в) хранение золотовалютных резервов страны г) выдача кредитов населению 14. Спрос на деньги для сделок изменяется следующим образом: а) возрастает при увеличении процентной ставки б) возрастает при снижении процентной ставки в) снижается по мере роста номинального объёма ВНП г) снижается при уменьшении номинального объёма ВНП 15. Если Центробанк продаёт большое количество государственных ценных бумаг на открытом рынке, то он преследует при этом цель: а) сделать кредит более доступным б) увеличить объём инвестиций в) снизить учетную ставку г) уменьшить общую массу денег в обращении 16. Если Центробанк принимает решение сократить предложение денег, он может: а) осуществить покупку государственных облигаций на открытом рынке б) уменьшить учетную ставку в) увеличить норму обязательных резервов г) все перечисленное верно 17. В период отпусков ЦБ предоставляет больше наличных коммерческим банкам, а в октябре-ноябре избыток наличности изымается из обращения. Это пример: а) операции с валютой б) монетарной политики 23 в) фискальной политики г) операции на открытом рынке 18. Не проще ли вообще обойтись без денег? а) проще, так как тогда не нужны банки, сберегательные кассы, а также не нужно печатать деньги б) сложнее, так как деньги уже существуют и мы к ним привыкли в) сложнее, так как без денег парикмахер, решивший приобрести апельсины, должен искать продавца, который хочет постричься г) проще, поскольку деньги только замедляют и усложняют обмен 19. Какая формула передаёт суть закона денежного обращения – уравнение обмена Ирвинга Фишера: а) MV=PQ б) MP=QV MQ в) P= V P г) VM= Q 20. Деньги – это: а) средство накопления б) все, что обладает качествами узнаваемости, делимости, однородности, износостойкости, стабильности и портативности в) все, что может приниматься в уплату за товары и услуги г) банкноты и счета в банках 21. Банковские резервы: а) являются элементом регулирования банковской системы, защищая вкладчиков от потерь при банкротстве банков б) защищают коммерческие банки от снижения спроса на кредиты в) это все – резервы ЦБ г) это процент суммы вклада, который каждый коммерческий банк обязан хранить в виде денежных средств в ЦБ д) это максимальное количество денег, которое коммерческие банки могут получить взаймы у ЦБ 22. Отметьте, с какими понятиями непосредственно связана ипотека: а) краткосрочный кредит б) заём для покрытия просроченных ссуд в) стимулирование жилищного строительства г) закладная на дом или землю д) заём под залог недвижимости 23. Банк – это: а) учреждение, торгующее валютой б) организация, выдающая кредиты в) учреждение, занимающееся эмиссией денег г) все ответы верны 24. Банк, наделенный правом выпуска денежных знаков, называется: а) инвестиционным б) эмиссионным в) ипотечным г) инновационным 25. Центральный банк должен: а) находиться в непосредственной зависимости от правительства б) быть коммерческим банком 24 в) выдача кредитов г) не иметь отношения к коммерческому сектору экономики 26. Активные операции банка – это: а) прием депозитов б) предоставление кредита в) покупка акций г) продажа акций 27. Операции на открытом рынке – это: а) покупка государственных облигаций б) продажа государственных облигаций в) все верно 28. Банковские резервы – это: а) средства, которые банк ссужает другим банкам б) средства, отложенные для будущих инвестиций в) общая сумма денег всех вкладчиков г) процент вкладов, которые банк обязан хранить в ЦБ 29. Увеличение нормы обязательных резервов Центрального банка означает, что: а) банки должны ограничить выдачу кредитов из средств вкладчиков б) банки должны увеличить выдачу кредитов из средств вкладчиков в) банки не должны нечего менять 30. Ликвидность банка обеспечивается: а) его собственным капиталом б) банковскими резервами в) условиями обмена денег на золото г) вексельным курсом 31. Причины, вызывающие нарушения в функционировании кредитнобанковской системы, - это: а) нестабильность курса национальной валюты б) неудачная денежно-кредитная политика Центрального банка в) неадекватная фискальная политика г) отсутствие системы страхования депозитов д) все верно 32.Определите, какие функции выполняют деньги при: а) измерении стоимости других товаров – МЕРА СТОИМОСТИ б) предоставлении кредита– СРЕДСТВО ПЛАТЕЖА в) покупке товара – СРЕДСТВО ОБРАЩЕНИЯ г) погашения долга – СРЕДСТВО ПЛАТЕЖА д) арендных платежах – СРЕДСТВО ПЛАТЕЖА е) получении заработной платы – СРЕДСТВО ПЛАТЕЖА ж) помещении в банк – СРЕДСТВО СБЕРЕЖЕНИЯ з) оплате коммунальных услуг – СРЕДСТВО ПЛАТЕЖА и) использовании в международных расчетах – МИРОВЫЕ ДЕНЬГИ 33. Какие функции не выполняют бумажные деньги: а) мера стоимости б) средство обращения в) средство платежа г) средство накопления д) мировые деньги 34. Разграничьте активные и пассивные операции банков: а) выдача ссуд под залог товаров, ценностей и других бумаг – А б) продажа акций и облигаций - П в) прием вкладов - П 25 г) хранение сбережений граждан и организаций – П д) предоставление ипотечного кредита – А е) выдача ссуд под залог недвижимости – А Тема 5: «Финансовая система» 1. Дефицит государственного бюджета существует если: а) государственные расходы превышают доходы б) увеличиваются государственные расходы в) сокращается государственный долг г) уменьшаются налоги 2. Финансирование бюджета осуществляется за счет: а) дополнительных налоговых поступлений б) прибылей госпредприятий в) эмиссии денег и обязательств г) изъятие средств из золотого запаса 3. Если государство выбросит на открытый рынок государственные краткосрочные обязательства (ГКО), то это приведет к: а) снижению уровня инфляции через короткое время б) оживлению гос.инвестиций в промышленности в) снижению скорости роста дефицита госбюджета г) погашению внешней задолженности государства 4. Правительства большинства стран применяют прогрессивную шкалу налогообложения личных доходов граждан, так как: а) это значительно увеличивает поступления в госбюджет б) нельзя допустить слишком большого разрыва в доходах, поскольку он может вызвать социальный взрыв в) этим чиновники пытаются уравнять свои фиксированные заработки с растущими предпринимательскими доходами 5. Функции налогов заключаются в: а) сокращении объёма средств, находящихся в распоряжении фирм и домашних хозяйств б) увеличении объёма средств, которыми распоряжается государство в) увеличении объёма средств, направленных на финансирование гос. расходов. 6. К косвенным налогам относится: а) НДС б) НДФЛ в) водный налог 7. К целевым налогам относится: а) налог на создание дорожных фондов б) налог на операции с ценными бумагами в) таможенная пошлина г) налог с наследства и дарений 8. Государственная политика в области налогообложения и расходов называется: а) политикой, основанной на количественной теории денег б) монетарной политикой в) деловым циклом г) фискальной политикой д) политикой распределения доходов 9. Какие из перечисленных ниже налогов относятся к прямым, а какие к косвенным: а) НДФЛ – П 26 б) акцизы – К в) таможенные пошлины – К г) НДС – К д) налог на прибыль корпораций – П Оформите в виде таблицы. 10. В последнее время в развитых странах со смешанной экономикой существует тенденция снижения степени прогрессивности налоговых систем (особенно налогов на доходы корпораций). Это обусловлено тем, что прогрессивные налоги: а) тормозят деловую активность б) ведут к экономическому росту в) нейтральны к деловой активности 11. Если налоги станут более прогрессивными, то при неизменной сумме налогов, взимаемых с населения это: а) уменьшит спрос на дорогие автомобили б) увеличит спрос на дешевые автомобили в) увеличит спрос на картофель г) увеличит спрос на услуги специалистов в области налогового законодательства д) увеличит спрос на драгоценности е) приведет к сокращению доходов, показываемых в налоговых декларациях граждан 12. Специальный налог на сигареты, увеличивающий их цену с целью ограничения курения, называется: а) налогом с оборота б) налогом с продаж в) акцизом г) прямым налогом 13. Налоги: а) увеличивают расходы покупателя б) сокращают доходы продавца в) повышают цены г) все вместе 14. Федеральный бюджет – это: а) консолидированный бюджет б) центральный бюджет в) центральный бюджет и бюджет территорий 15. Государственный бюджет представляет собой: а) счет доходов и расходов государства б) все источники доходов государства в) все статьи государственных расходов г) все верно 16. К источникам дохода госбюджета относятся: а) налоги б) сборы в) заемные средства г) все верно 17. Социальную направленность имеют расходы госбюджета на: а) государственное управление б) национальную оборону в) сельское хозяйство г) международную деятельность д) социально-культурные мероприятия 18. Разграничьте нормальное, профицитное и дефицитное состояние госбюджета: а) расходы превышают доходы – ДЕФ 27 б) расходная часть госбюджета равна доходной – НОР в) доходы превышают расходы – ПРОФ 19. Разграничьте объекты и источники налогообложения: а) доход (с предприятия или населения) – ОБ б) чистый доход общества – ИСТ в) имущество (недвижимое и движимое) – ОБ г) передача имущества в наследство, при дарении, а также определенные виды сделок (операции с ценными бумагами) и вывоз товаров за границу (таможенные пошлины) – ОБ 20. К прямым налогам относится налог: а) на прибыль предприятия б) на добавленную стоимость в) НДС г) государственная пошлина 21. Налог с прибыли корпораций – это: а) налог, взимаемый с выручки корпорации б) налог, означающий, что все налогоплательщики выплачивают одинаковую ставку, независимо от величины дохода в) налог га определенный товар или услугу г) все ответы верны 22. Пропорциональный налог – это налог, при котором: а) ставка остается неизменной, независимо от размеров дохода б) ставка понижается по мере возрастания дохода в) ставка повышается по мере возрастания дохода 23. В современной экономике налоги не выполняют: а) фискальную функцию б) регулирующую функцию в) социальную функцию г) информационную функцию 24. Социальная функция налогов связана с: а) выравниванием доходов различных групп населения б) обеспечением финансирования государственных расходов в) регулированием экономики 25. Взаимосвязь между ставкой налогов и величиной налоговых поступлений в госбюджет показана на: а) кривой Лаффера б) кривой Филлипса в) кривой Оукена 26. Инструментом фискальной политики в деле стабилизации экономики является: а) повышение нормы резервов б) понижение нормы резервов в) операции на открытом рынке г) операции на закрытом рынке д) увеличение государственных расходов е) уменьшение государственных расходов 27. Прогрессивный подоходный налог – это налог, при котором: а) с ростом дохода доля дохода, изымаемая в форме налога, уменьшается б) со снижением дохода доля дохода, изымаемая в форме налога, увеличивается в) с ростом дохода доля дохода, изымаемая в форме налога, увеличивается г) со снижением дохода растет налоговое бремя Тема 6: «Экономический рост» 28 1. Верны ли следующие утверждения. (да, нет) а) экономический рост есть процесс расширения набора благ, выпускаемых в рамках данной экономической системы – ДА б) конечной целью экономического роста является повышение материального благосостояния – ДА в) основной целью экономического роста является поддержание национальной безопасности – ДА г) материальное благосостояние как показатель экономического роста предполагает увеличение свободного времени – ДА д) отрицательные темпы экономического роста – свидетельство кризиса национальной экономики – ДА 2. Разграничьте экстенсивные и интенсивные факторы экономического роста: а) рост количества рабочей силы – Э б) улучшение качества рабочей силы – И в) совершенствование технологий – И г) рост капитала – Э д) улучшение качества вещественного капитала – И е) совершенствование организации и управления производством и сбытом – И 3. Вам нужно увеличить производительность труда. Какая из нижеперечисленных мер сможет оказаться наиболее полезной: а) препятствовать внедрению технологий, экономящих ручной труд б) ужесточить контроль организации труда в) увеличить капитальные вложения 4. Найдите фактор, влияющий на изменение производительности иначе, чем все остальные: а) среди вновь принятых рабочих преобладала молодежь с низким уровнем квалификации б) на предприятии была освоена новая усовершенствованная техника в) на предприятии ввели новую премиальную систему г) начали применять новую технологию 5. При сравнении уровней благосостояния людей разных стран наибольшее значение даётся показателю: а) численность занятых в производстве б) величина средней заработной платы в) ВНП на душу населения г) абсолютная величина ВНП 6. Экономический рост является интенсивным если: а) в результате большого привлечения труда повышается объём НД б) увеличивается заработная плата наёмных работников в) рост производительности труда опережает рост численности занятых г) увеличиваются размеры капиталовооруженности 7. Экономический рост измеряется следующими показателями (в годовом исчислении): а) темпом роста НД б) темпом роста средней производительности труда в) темпом роста капиталовооруженности труда г) темпом роста капиталоотдачи Тема 7: «Доходы населения и их перераспределение. Социальная политика государства» 29 1. Снижение цены одного из товаров первой необходимости приводит к: а) увеличению реального дохода б) росту цен других товаров первой необходимости в) увеличению номинального дохода г) росту спроса на него 2. Увеличение потребления дешевых продуктов питания, скорее всего, свидетельствует о: а) снижении уровня жизни б) росте уровня жизни в) росте заработной платы г) снижении цен 3. Закон Энгеля утверждает, что расходы на повседневную пищу, обычную одежду, ведение домашнего хозяйства уменьшаются: а) с течением времени в развитых странах б) с ростом реальных доходов в) в процентном отношении к общим расходам с ростом реальных доходов г) в % отношении к общим расходам 4. Бюджет семьи – это: а) общая сумма денежных доходов, которыми располагает семья б) общая сумма расходов, которые произведет семья за определенный период времени в) структура всех доходов и расходов за определенный период времени 5. В странах с развитой рыночной экономикой в структуре доходов семьи наибольший удельный вес занимают: а) заработная плата и жалованье б) доходы от владения собственностью в) доходы от ценных бумаг 6. Увеличение степени неравенства в распределении доходов в обществе отразится на кривой Лоренца: а) совпадением кривой распределения доходов с биссектрисой б) движением кривой распределения доходов вверх в) движением кривой распределения доходов вниз г) кривая останется в прежнем положении 7. В социально однородном обществе кривая Лоренца стремится принять форму прямой. (да, нет) – ДА 8. Если заработки выросли в 2 раза, цены – в 2,5 раза, то: а) реальный доход вырос б) реальный доход упал в) номинальный доход упал г) реальный доход не изменился 9. Выберите наиболее точный показатель уровня жизни: а) денежный доход населения б) реальный доход на душу населения в) уровень безработицы г) темп инфляции 10. Что из нижеперечисленного обычно приводит к сокращению потребительских расходов: а) снижение потребительских доходов б) снижение уровня НДФЛ в) ожидание скорого роста цен г) увеличение гос. выплат населению Итоговая контрольная работа 30 ВАРИАНТ I Решите следующие задачи: 1) Используя приведенные ниже данные (в млрд. долл.), рассчитайте ВНП по доходам и по расходам, ЧНП, НД, личный доход и располагаемый доход: Личные потребительские расходы…245 Трансфертные платежи…12 Рентные платежи…14 Амортизационные отчисления…27 Взносы на социальное страхование…20 Проценты…13 Доходы от собственности…31 Чистый экспорт…3 Дивиденды…16 Заработная плата наемных работников…221 Косвенные налоги…18 Нераспределенные прибыли корпораций…21 Индивидуальные налоги…26 Налоги на прибыль корпораций…19 Прибыль корпораций…56 Государственные закупки товаров и услуг…72 Чистые частные инвестиции…33 2) Используя следующие данные, подсчитайте личный располагаемый доход: ВНП…5233 Амортизационные отчисления…552 Косвенные налоги…416 Прибыль корпораций…298 Взносы на социальное страхование…479 Дивиденды…112 Трансфертные платежи…600 Подоходные налоги с граждан…649 3) Число безработных в стране составляет 10 млн. чел., число занятых 300 млн. чел. Определите уровень безработицы. Спустя год потеряло работу в результате спада 40 млн. чел. Найдите уровень безработицы спустя год. 4) На основании данных таблицы, определите стоимость потребительской корзины, состоящей из 3 товаров А и 5 товаров Б; индекс стоимости жизни; темпы инфляции: Стоимость поИндекс стоиЦена товара Цена товара Темпы инГод требительской мости жизни, А, руб. Б, руб. фляции, % корзины, руб. % 1996 3 1 100 – 1997 8 5 1998 12 8 1999 18 20 2000 30 31 5) Норма резервирования составляет 15%, в банк поступил депозит в размере 10 000 руб. Определите величину обязательных и избыточных резервов. 6) На основании данных таблицы постройте кривую Лоренца: 31 % населения % доходов 20 5 40 15 60 30 80 50 100 100 7) Реальный ВНП составил 900 млрд. руб. в прошлом году. В текущем году номинальный ВНП составляет 1000 млрд. руб. Рассчитайте темп экономического роста, темп прироста по сравнению с прошлым годом. 8) Определите, дефицитен ли бюджет 2003 года, если государственный закупки составляют 70 млрд. руб., трансфертные платежи 50 млрд. руб., а налоговые поступления 200 млрд. руб. ВАРИАНТ II 1) Используя приведенные ниже данные (в млрд. долл.), рассчитайте ВНП по доходам и по расходам, ЧНП, НД, личный доход и располагаемый доход: Личные потребительские расходы…1999 Трансфертные платежи…900 Проценты…216 Прибыль корпораций…697 Заработная плата наемных работников…3567 Импорт…305 Рентные платежи…100 Амортизационные отчисления…505 Взносы на социальное страхование…314 Доходы от собственности…115 Экспорт…1000 Дивиденды…50 Косвенные налоги…1000 Нераспределенные прибыли корпораций…600 Государственные закупки товаров и услуг…1001 Индивидуальные налоги…214 Налоги на прибыль корпораций…47 Чистые частные инвестиции…2000 2) Используя следующие данные, подсчитайте личный располагаемый доход: Амортизационные отчисления…300 Косвенные налоги…200 Трансфертные платежи…315 Подоходные налоги с граждан…290 ВНП…6200 Прибыль корпораций…113 Взносы на социальное страхование…123 Дивиденды…132 3) Число безработных в стране составляет 13 млн. чел., число занятых 115 млн. чел. Определите уровень безработицы. Спустя год потеряло работу в результате спада 21 млн. чел. Найдите уровень безработицы спустя год. 4) На основании данных таблицы, определите стоимость потребительской корзины, состоящей из 2 товаров А и 5 товаров Б; индекс стоимости жизни; темпы инфляции: Цена товара Цена товара Стоимость поИндекс стоиТемпы инГод А, руб. Б, руб. требительской мости жизни, фляции, % 32 корзины, руб. 1996 1997 1998 1999 2000 3 8 12 18 30 1 5 8 20 31 % 100 – 5) Норма резервирования составляет 11%, в банк поступил депозит в размере 20000 руб. Определите величину обязательных и избыточных резервов. 6) На основании данных таблицы постройте кривую Лоренца: % населения 20 40 60 % доходов 10 25 36 80 60 100 100 7) Реальный ВНП составил 800 млрд. руб. в прошлом году. В текущем году номинальный ВНП составляет 1000 млрд. руб. Рассчитайте темп экономического роста, темп прироста по сравнению с прошлым годом. 8) Определите, дефицитен ли бюджет 2002 года, если государственный закупки составляют 80 млрд. руб., трансфертные платежи 100 млрд. руб., а налоговые поступления 200 млрд. руб. ВАРИАНТ III Решите следующие задачи: 1) Используя приведенные ниже данные (в млрд. долл.), рассчитайте ВНП по доходам и по расходам, ЧНП, НД, личный доход и располагаемый доход: Трансфертные платежи…215 Нераспределенные прибыли корпораций…400 Личные потребительские расходы…3200 Рентные платежи…120 Прибыль корпораций…3000 Амортизационные отчисления…500 Взносы на социальное страхование…250 Проценты…45 Индивидуальные налоги…100 Доходы от собственности…1200 Чистый экспорт…595 Чистые частные инвестиции…1100 Дивиденды…600 Заработная плата наемных работников…3500 Косвенные налоги…180 Налоги на прибыль корпораций…2000 Государственные закупки товаров и услуг…3150 2) Используя следующие данные, подсчитайте личный располагаемый доход: ВНП…6000 Амортизационные отчисления…600 Косвенные налоги…400 Прибыль корпораций…3000 Взносы на социальное страхование…300 Дивиденды…500 33 Трансфертные платежи…300 Подоходные налоги с граждан…550 3) В таблице представлены данные об экономически-активном населении и занятости в первом и втором месяце. Рассчитайте численность безработных и уровень безработицы в каждом месяце: Показатели Первый месяц Второй месяц Экономически-активное насе154 000 000 140 000 000 ление Занятые 60 000 000 40 000 000 Безработные Уровень безработицы 4) Норма резервирования составляет 20%, в банк поступил депозит в размере 150 000 руб. Определите величину обязательных и избыточных резервов. 5) На основании данных таблицы, определите стоимость потребительской корзины, состоящей из 10 товаров А и 2 товара Б; индекс стоимости жизни; темпы инфляции: Стоимость поИндекс стоиЦена товара Цена товара Темпы инГод требительской мости жизни, А, руб. Б, руб. фляции, % корзины, руб. % 1999 4 2 100 – 2000 7 4 2001 12 10 2002 18 21 2003 33 31 6) На основании данных таблицы постройте кривую Лоренца: % населения 10 10 10 10 10 10 10 % доходов 5 6 7 8 10 15 16 10 18 10 10 10 5 7) Определите, дефицитен ли бюджет 2001 года, если государственный закупки составляют 120 млрд. руб., трансфертные платежи 87 млрд. руб., а налоговые поступления 350 млрд. руб. 8) Реальный ВНП составил 110 млрд. руб. в прошлом году. В текущем году номинальный ВНП составляет 300 млрд. руб. Рассчитайте темп экономического роста, темп прироста по сравнению с прошлым годом. ВАРИАНТ IV Решите следующие задачи: 1) Используя приведенные ниже данные (в млрд. долл.), рассчитайте ВНП по доходам и по расходам, ЧНП, НД, личный доход и располагаемый доход: Трансфертные платежи… Нераспределенные прибыли корпораций…100 Личные потребительские расходы…3150 Рентные платежи…10 Прибыль корпораций…200 34 Амортизационные отчисления…500 Взносы на социальное страхование…120 Проценты…60 Индивидуальные налоги…130 Доходы от собственности…120 Чистый экспорт…314 Чистые частные инвестиции…1000 Дивиденды…35 Заработная плата наемных работников…3760 Косвенные налоги…350 Налоги на прибыль корпораций…65 Государственные закупки товаров и услуг…36 2) Используя следующие данные, подсчитайте личный располагаемый доход: ВНП…4000 Амортизационные отчисления…600 Косвенные налоги…200 Прибыль корпораций…140 Взносы на социальное страхование…479 Дивиденды…112 Трансфертные платежи…176 Подоходные налоги с граждан…650 3) В таблице представлены данные об экономически-активном населении и занятости в первом и втором месяце. Рассчитайте численность безработных и уровень безработицы в каждом месяце: Показатели Первый месяц Второй месяц Экономически-активное насе1 000 000 980 000 ление Занятые 181 000 170 000 Безработные Уровень безработицы 4) Норма резервирования составляет 23%, в банк поступил депозит в размере 10 500 руб. Определите величину обязательных и избыточных резервов. 5) На основании данных таблицы, определите стоимость потребительской корзины, состоящей из 10 товаров А и 2 товара Б; индекс стоимости жизни; темпы инфляции: Стоимость поИндекс стоиЦена товара Цена товара Темпы инГод требительской мости жизни, А, руб. Б, руб. фляции, % корзины, руб. % 1999 3 1 100 – 2000 8 5 2001 12 8 2002 18 20 2003 30 31 6) На основании данных таблицы постройте кривую Лоренца: % населения 20 20 20 % доходов 5 10 15 35 20 20 20 50 7) Определите, дефицитен ли бюджет 2001 года, если государственный закупки составляют 116 млрд. руб., трансфертные платежи 100 млрд. руб., а налоговые поступления 200 млрд. руб. 8) Реальный ВНП составил 113 млрд. руб. в прошлом году. В текущем году номинальный ВНП составляет 245 млрд. руб. Рассчитайте темп экономического роста, темп прироста по сравнению с прошлым годом. Тестовые задания (к итоговой контрольной работе) ВАРИАНТ I 1. Всё нижеприведенное является предметом макроэкономики, за исключением: а) инфляции б) государственной налоговой политики г) безработицы д) объёма продаж данной фирмы 2. НД может быть определен как: а) сумма ЧНП и косвенных налогов на бизнес б) разность ЧНП и косвенных налогов на бизнес в) сумма ВНП и амортизации г) разность ВНП и амортизации 3. Какая из нижеперечисленных групп приобретает созданный в стране за год национальный продукт: а) фермеры, наёмные работники, домохозяйства б) корпорации, инвесторы, домохозяйства в) домохозяйства, фирмы, государство г) инвесторы, биржевики, производители 4. В периоды бумов государство: а) государство продает государственные ценные бумаги на открытом рынке б) понижает процентную ставку в) сокращает расходы гос.бюджета г) сокращает заработную плату 5. Смещение кривой совокупного спроса влево вызвано: а) ростом задолженностей потребителей б) уменьшением налогов с предприятий в) усовершенствованием технологий г) ростом ожидаемой прибыли от инвестиций д) ожиданием новой волны инфляции 6. Классический отрезок на кривой совокупного предложения: а) имеет положительный наклон б) имеет отрицательный наклон в) представлен вертикальной линией г) представлен горизонтальной линией 7. Сумма МРС и МРS должна быть: а) равна 1 36 б) больше 1 в) меньше 1 8. Чистые инвестиции – это: а) валовые инвестиции за вычетом суммы амортизации основного капитала б) средства, направленные на расширение производства 9. Зависимость спроса на инвестиции от нормы %: а) нейтральна б) обратно пропорциональна в) прямо пропорциональна 10. Выберите правильный ответ. Мультипликатор показывает, что: а) при росте инвестиций роста ВНП не наблюдается б) рост инвестиций приводит к аналогичному росту ВНП в) увеличение инвестиций вызывает нарастающий эффект в движении ВНП 11. Экономика будет равновесна, если: а) сумма потребительских расходов минус сбережения равна инвестициям б) динамика денежного предложения в течение определенного периода постоянна в) государственный бюджет сбалансирован г) совокупное предложение равно совокупному спросу 12. К активным операциям банка относится: а) привлечение вкладов б) получение кредитов от других банков в) выдача кредитов г) эмиссия различного рода облигаций 13. К функциям Центробанка не относится: а) эмиссия денежных знаков б) регулирование денежного обращения в соответствии с потребностями экономики в) хранение золотовалютных резервов страны г) выдача кредитов населению 14. Спрос на деньги для сделок изменяется следующим образом: а) возрастает при увеличении процентной ставки б) возрастает при снижении процентной ставки в) снижается по мере роста номинального объёма ВНП г) снижается при уменьшении номинального объёма ВНП 15. Банковские резервы: а) являются элементом регулирования банковской системы, защищая вкладчиков от потерь при банкротстве банков б) защищают коммерческие банки от снижения спроса на кредиты в) это все – резервы ЦБ г) это процент суммы вклада, который каждый коммерческий банк обязан хранить в виде денежных средств в ЦБ д) это максимальное количество денег, которое коммерческие банки могут получить взаймы у ЦБ 37 16. Инструментом фискальной политики в деле стабилизации экономики в период спада является: а) повышение нормы резервов б) понижение нормы резервов в) операции на открытом рынке г) операции на закрытом рынке д) увеличение государственных расходов е) уменьшение государственных расходов 17. Пропорциональный налог – это налог, при котором: а) ставка остается неизменной, независимо от размеров дохода б) ставка понижается по мере возрастания дохода в) ставка повышается по мере возрастания дохода 18. Взаимосвязь между ставкой налогов и величиной налоговых поступлений в госбюджет показана на: а) кривой Лаффера б) кривой Филлипса в) кривой Оукена 19. Государственная политика в области налогообложения и расходов называется: а) политикой, основанной на количественной теории денег б) монетарной политикой в) деловым циклом г) фискальной политикой д) политикой распределения доходов 20. Какая из операций Центрального банка увеличивает количество денег в обращении: а) ЦБ повышает норму обязательных резервов б) ЦБ продает государственные облигации населению и банкам в) ЦБ повышает учетную ставку процента, под которую он выдает ссуды банкам г) ЦБ покупает государственные облигации на открытом рынке 21. Государственной политикой, которая увеличивает фрикционную безработицу, является: а) внедрение программ переподготовки; б) увеличение пособий по безработице; в) снижение минимальных ставок заработной платы; г) распространение информации о существующих вакансиях 22. Реальный доход от хранения денег на руках равняется: а) реальной ставке процента; б) реальной ставке процента со знаком минус; в) уровню инфляции; г) уровню инфляции со знаком минус 23. Увеличение количества денег в обращении в модели AD-AS отражается: а) сдвигом кривой совокупного предложения вправо б) сдвигом кривой совокупного спроса влево в) сдвигом кривой совокупного спроса вправо 38 г) сдвигом кривой совокупного предложения вправо и кривой совокупного спроса влево д) сдвигом кривой совокупного спроса вправо и кривой совокупного предложения влево 24. Если фактический уровень безработицы составляет 12%, то при естественной норме безработицы, равной 5%, потенциальный ВНП больше фактического ВНП на: а) 17,5% б) 17% в) 3% г) 10% д) 12% 25. Английский экономист У. Филлипс установил зависимость между: а) уровнем цен и величиной номинальной заработной платы б) уровнем безработицы и темпом прироста предложения денег в) темпом инфляции и уровнем реальной заработной платы г) уровнем фактической безработицы и темпом изменения номинальной заработной платы 26. Дефицит государственного бюджета непосредственно не приводит к инфляции если он: а) не превышает 5% от ВВП б) финансируется за счет размещения государственных облигаций в) финансируется за счет правительственных займов и Центрального банка г) покрывается за счет выпуска дополнительного количества наличных денег 27. Какое из сочетаний видов инфляции в экономике любой страны имеет наиболее тяжелые социально-экономические последствия: а) сбалансированная, умеренная и ожидаемая б) несбалансированная, галопирующая и ожидаемая в) несбалансированная, галопирующая и неожидаемая г) гиперинфляция, несбалансированная и неожидаемая 28. Фискальная политика является рестрикционной в случае: а) снижения ставки налога на прибыль б) снижения ставки подоходного налога в) увеличения объема государственных закупок товаров и услуг г) уменьшения объема государственных закупок товаров и услуг 29. Когда ЦБ покупает ценные бумаги на открытом рынке, то денежная масса в стране: а) уменьшается на сумму стоимости купленных ценных бумаг б) уменьшается на бОльшую сумму в) увеличивается на сумму стоимости купленных ценных бумаг г) увеличивается на бОльшую сумму 30. Эффективность антициклического регулирования повышается при следующем сочетании инструментов монетарной и фискальной политики: а) уменьшение гос. расходов и повышение нормы обязательных (минимальных) резервов б) увеличение гос. расходов и повышение нормы резервов 39 в) понижение уровня налогообложения и уменьшения учетной ставки г) повышение уровня налогообложения и уменьшение учетной ставки ВАРИАНТ II 1. ВВП – это: а) стоимость конечной продукции, произведенной в стране в течение года б) общее количество доходов, полученных населением страны в) сумма продукции всех отечественных фирм г) стоимость товаров и услуг, произведенных в частном секторе 2. ВНП отличается от ВВП на величину, равную: а) доходам, полученным предприятиями и физ. лицами данной страны за рубежом б) доходам, полученным иностранными инвесторами и иностранными гражданами в данной стране в) разности а) и б) г) сумме а) и б) 3. Реальный ВНП – это: а) стоимость всех товаров и услуг, произведенных в экономике в течение данного промежутка времени б) стоимость товаров и услуг, которые произведены за данный год, выраженная в ценах базового года в) общий объём товаров и услуг, произведенных фирмами в экономике, когда они используют все факторы производства г) общий объём товаров, произведенный фирмами в экономике 4. Если совокупный спрос превышает совокупное предложение (AD>AS), то для достижения равновесия необходимо: а) изменить объём производства б) повысить цены в) расширить выпуск продукции 5. Ценовые факторы показывают движение: а) по кривой совокупного предложения б) смещают кривую вправо в) смещают кривую влево 6. Государство заинтересовано в сбережениях, осуществляемых людьми, потому что: а) сбережения являются важным источником инвестиций в экономику б) заинтересованность граждан в сбережениях препятствует расширению предпринимательской деятельности в) стремление людей к сбережению увеличивает текущий спрос 7. Сумма МРС и МРS должна быть: а) равна 1 б) больше 1 в) меньше 1 8. Предельная склонность к потреблению – это: а) отношение совокупного потребления к совокупному доходу 40 б) изменение в потребительских расходах, вызванное изменением дохода в) кривая, которая характеризует величину потребительских расходов при данном уровне дохода г) отношение прироста потребительских расходов на единицу прироста располагаемого дохода д) все предыдущие ответы неверны 9. Дефицит государственного бюджета существует если: а) государственные расходы превышают доходы б) увеличиваются государственные расходы в) сокращается государственный долг г) уменьшаются налоги 10. Прогрессивный подоходный налог – это налог при котором: а) с ростом дохода доля дохода, изымаемая в форме налога, уменьшается б) со снижением дохода доля дохода, изымаемая в форме налога, увеличивается в) с ростом дохода доля дохода, изымаемая в форме налога, увеличивается г) со снижением дохода растет налоговое бремя 11. Теряющие работу шахтеры (уголь вытесняется нефтью, газом или атомной энергией) не могут найти себе рабочее место по специальности. Подобный вид безработицы относится к: а) фрикционной б) циклической в) структурной г) сезонной 12. Закон Оукена устанавливает зависимость между: а) естественной нормой безработицы и уровнем занятости б) уровнем дохода, величиной совокупного спроса и уровнем структурной и фрикционной безработицы в) динамикой ВНП и уровнем полной занятости 13. Источниками банковской прибыли являются: а) проценты, взимаемые банками за предоставление кредитов б) проценты, выплачиваемые по вкладам в) комиссионные по осуществляемым расчетам г) плата за хранение ценных бумаг и других драгоценностей Какой источник назван ошибочно? 14. Спрос на деньги для сделок изменяется следующим образом: а) возрастает при увеличении процентной ставки б) возрастает при снижении процентной ставки в) снижается по мере роста номинального объёма ВНП г) снижается при уменьшении номинального объёма ВНП 15. Если Центробанк принимает решение сократить предложение денег, он может: а) осуществить покупку государственных облигаций на открытом рынке б) уменьшить учетную ставку в) увеличить норму обязательных резервов г) все перечисленное верно 41 16. Банковские резервы – это: а) средства, которые банк ссужает другим банкам б) средства, отложенные для будущих инвестиций в) общая сумма денег всех вкладчиков г) процент вкладов, которые банк обязан хранить в ЦБ 17. В экономике отмечается полная занятость, но высокая инфляция. Какая комбинация гос.политики скорее всего приведет к снижению темпов инфляции: а) увеличение гос.расходов и продажа государственных облигаций б) сокращение гос.расходов и продажа гос.облигаций в) снижение налогов и покупка гос.облигаций г) увеличение налогов и покупка гос.облигаций 18. Кто из нижеперечисленных лиц меньше всего проиграет в условиях инфляции: а) учитель, получивший беспроцентную ссуду б) бывший служащий, получающий пенсию 2000 руб. в) инженер, имеющий деньги на сберегательном счете 19. Ликвидность банка обеспечивается: а) его собственным капиталом б) банковскими резервами в) условиями обмена денег га золото г) вексельным курсом 20. Пропорциональный налог – это налог, при котором: а) ставка остается неизменной, независимо от размеров дохода б) ставка понижается по мере возрастания дохода в) ставка повышается по мере возрастания дохода 21. Фазами промышленного цикла следует считать: а) бум, подъем, оживление и спад экономики б) депрессию, спад, падение деловой активности в) оживление, подъем, кризис, депрессию г) все ответы неверны 22. Что из нижеперечисленного может быть отнесено к последствиям безработицы: а) рост ВНП б) рост реального ВНП в) отставание реального ВНП от потенциально возможного уровня г) социальная дифференциация общества д) снижение эффективности труда е) рост социальной напряженности в обществе ж) снижение уровня жизни 23. Истинная инфляция – это ситуация при которой: а) цены растут на фоне падения производства б) цены растут на фоне роста производства в) цены растут при неизменном объеме производства г) все перечисленные ответы неверны 42 24. Если Вы возьмете в банке кредит в размере 10 тыс. руб. под 100% годовых (сложный процент) сроком на 2 года, какую сумму Вы заплатите банку по истечении этого срока в качестве платы за кредит: а) 10000 руб. б) 30000 руб. в) 20000 руб. г) 40000 руб. д) 60000 руб. 25. Уменьшение степени неравенства в распределении личных доходов отразилось на кривой Лоренца: а) перемещением кривой фактического распределения вверх б) перемещением кривой фактического распределения вниз в) приближением кривой фактического распределения к биссектрисе г) совпадением кривой фактического распределения с биссектрисой 26. Различие между денежными агрегатами определяется: а) конъюнктурными целями правительства б) различием выполняемых ими функций в) разной скоростью их обращения г) различной степенью ликвидности д) различным характером спроса на разные компоненты денежной массы 27. Путем консолидации гос. долга правительство: а) уменьшает свою задолженность перед населением страны б) уменьшает задолженность страны перед иностранными государствами в) превращает гос. долг в долгосрочные инвестиции г) превращает краткосрочную и среднесрочную задолженности в долгосрочную 28. Если из стоимости национального дохода вычесть налоги на прибыль корпораций, нераспределенную прибыль корпораций, взносы на социальное страхование и прибавить трансфертные платежи, то полученный результат будет характеризовать: а) располагаемый доход домохозяйств б) личный доход домохозяйств в) чистый национальный продукт г) валовой национальный продукт 29. Если планируемые расходы превышают фактический объем выпуска, то можно заключить, что: а) произойдет истощение товарно-материальных запасов и объем выпуска будет увеличен б) произойдет истощение товарно-материальных запасов и объем выпуска будет уменьшен в) произойдет увеличение товарно-материальных запасов и объем выпуска будет уменьшен г) произойдет увеличение товарно-материальных запасов и объем выпуска будет уменьшен 30. Увеличение реального объема национального дохода может быть графически представлено, как: а) сдвиг кривой спроса на деньги влево б) сдвиг кривой спроса на деньги вправо 43 в) сдвиг кривой предложения денег влево г) сдвиг кривой предложения денег вправо ВАРИАНТ III 1. Какая из перечисленных ниже величин не включается в ВНП, рассчитанный по сумме расходов? а) государственные закупки б) валовые инвестиции в) заработная плата г) чистый экспорт 2. Уровень безработицы определяется как: а) доля безработной части трудоспособного населения б) доля безработных ко всему населению в) доля выбывших из состава рабочей силы к общему числу работающих г) доля выбывших из состава рабочей силы ко всему населению 3. Естественный уровень безработицы – это: а) сумма фрикционной и циклической безработицы б) сумма фрикционной и структурной безработицы в) только циклическая безработица г) только структурная безработица 4. Инфляционная кривая Филипса фиксирует связь между уровнем инфляции и: а) уровнем процента б) предложением денег в) уровнем безработицы г) экономическим циклом д) реальной ставкой процента 5. Ярко выраженная антиинфляционная фискальная политика предполагает: а) повышение уровня налогообложения и сокращение государственных расходов б) сокращение и налоговых поступлений и государственных расходов в) повышение налогов и более высокий уровень государственных расходов г) снижение налогов и более высокий уровень государственных расходов д) постоянство уровня и государственных расходов и налоговых поступлений 6. Продажа государственных облигации – это: а) элемент монетарной политики б) элемент фискальной политики в) попытка уменьшить внешний государственный долг г) элемент внешнеторгового баланса 7. Безработица, вызванная конверсией, относится к фрикционной безработице. (да, нет) 8. Инновации привели к сокращению рабочих, занятых ручным пример безработицы: а) циклической б) фрикционной в) застойной г) структурной 44 трудом. Это 9. Увеличение нормы обязательных резервов Центрального банка означает, что: а) банки должны ограничить выдачу кредитов из средств вкладчиков б) банки должны увеличить выдачу кредитов из средств вкладчиков в) банки не должны нечего менять 10. Банк, наделенный правом выпуска денежных знаков, называется: а) инвестиционным б) эмиссионным в) ипотечным г) инновационным 11. Если Центробанк продаёт большое количество государственных ценных бумаг на открытом рынке, то он преследует при этом цель: а) сделать кредит более доступным б) увеличить объём инвестиций в) снизить учетную ставку г) уменьшить общую массу денег в обращении 12. Экономический рост измеряется следующими показателями (в годовом исчислении): а) темпом роста НД б) темпом роста средней производительности труда в) темпом роста капиталовооруженности труда г) темпом роста капиталоотдачи 13. Рост совокупного предложения вызовет: а) снижение уровня цен и ВНП б) снижение уровня цен и рост ВНП в) повышение уровня цен и рост ВНП г) замещение роста цен и снижение реального ВНП 14. МРС равна: а) 0 б) 1> МРС >0 в) 1 г) МРС>1 15. Если объём располагаемого дохода в данной стране увеличивается, то: а) средняя склонность к потреблению и к сбережению растет б) средняя склонность к потреблению повысится, а к сбережению упадет в) средняя склонность к потреблению упадет, а к сбережению повысится г) средняя склонность к потреблению и к сбережению упадет д) все предыдущие ответы неверны 16. Равновесие на рынке благ достигается при условии, когда: а) инвестиционный спрос равен спекулятивному спросу б) инвестиции равны сбережениям в) величина инвестиций равна совокупному спросу 17. В период отпусков ЦБ предоставляет больше наличных коммерческим банкам, а в октябре-ноябре избыток наличности изымается из обращения. Это пример: 45 а) операции с валютой б) монетарной политики в) фискальной политики г) операции на открытом рынке 18. Какая формула передаёт суть закона денежного обращения – уравнение обмена Ирвинга Фишера: а) MV=PQ б) MP=QV MQ в) P= V P г) VM= Q 19. ВНП – это сумма цен всех: а) реализованных б) потребленных в) произведенных г) оплаченных в стане за год товаров и услуг 20. Рост совокупных расходов приведет к сдвигу кривой совокупного спроса: а) вправо на величину роста совокупных расходов б) вправо на величину роста совокупных расходов, помноженную на значение мультипликатора в) влево на величину роста совокупных расходов г) все перечисленные ответы неверны 21. В период экономических спадов спрос в национальном хозяйстве: а) увеличивается б) уменьшается в) остается без изменений г) может и увеличиваться, и уменьшаться 22. Что обладает более высокой ликвидностью: а) продукты питания б) товары длительного пользования в) золотые украшения г) наличные деньги 23. Коммерческий кредит – это: а) кредит коммерческих банков б) кредит под высокие проценты в) взаимокредитование предприятий г) все ответы неверны 24. В национальной экономике наблюдается ситуация с полным использованием всех производственных ресурсов, но с высокой инфляцией. Какие меры государственного регулирования могут способствовать в этих услових снижению темпов инфляции: а) увеличение налоговых ставок и покупка государственных облигаций на открытом рынке 46 б) снижение ставок налогов и продажа гос. облигаций на открытом рынке в) сокращение гос. расходов и продажа гос. облигаций на открытом рынке г) увеличение гос. расходов и покупка гос. облигаций на открытом рынке 25. Если кривая Филипса сдвинулась вверх, то это означает, что в экономике: а) увеличился темп инфляции и снизился уровень безработицы б) увеличился уровень безработицы и снизился темп инфляции в) возросли уровень безработицы и темп инфляции г) увеличился темп инфляции при неизменном уровне безработицы 26. Какой из перечисленных факторов может вызвать инфляцию спроса: а) рост дефицита гос. бюджета б) снижение цен на нефть в) повышение предельной склонности к потреблению г) повышение ставок подоходного налога с населения 27. В условиях «перегрева» экономики ЦБ может использовать следующие инструменты денежно-кредитной политики: а) повышение учетной ставки процента б) снижение учетной ставки процента в) повышение нормы обязательных резервов г) снижение нормы обязательных резервов д) продажа ценных бумаг населению 28. Какой из перечисленных элементов не включается в состав валового внутреннего продукта, рассчитанного по доходам: а) косвенные налоги б) прибыль зарубежных фирм, расположенных на территории данной страны в) заработная плата иностранцев, проживающих на территории страны более года г) дивиденды, полученные жителями страны, имеющими акции зарубежных фирм 29. Одновременное увеличение равновесного объема реального ВНП и уровня цен в классической модели AD-AS может быть вызвано: а) сдвигом кривой совокупного предложения влево б) сдвигом кривой совокупного спроса вправо в) сдвигом кривой совокупного спроса вправо, а кривой совокупного предложения влево г) сдвигом кривых совокупного спроса и совокупного предложения вправо д) сдвигом кривой совокупного спроса влево, а кривой совокупного предложения вправо 30. Известно, что располагаемый доход равен 2000 ден. ед., а объем расходов на потребление составляет 1600 ден. ед. В этом случае можно утверждать, что величина 0,8 будет характеризовать: а) среднюю склонность к сбережениям б) предельную склонность к сбережениям в) среднюю склонность к потреблению г) предельную склонность к потреблению 7.2 Тематика курсовых работ 1. Национальная экономика: основные результаты функционирования и их измерение. 2. Национальное богатство: содержание и структура. 47 3. Основные макроэкономические показатели функционирования экономики России. 4. Равновесие в национальной экономике: сущность, виды, модели. 5. Роль и место инвестиций в рыночной экономике. 6. Неоклассическая и кейнсианская модели равновесия на рынке товаров. 7. Денежное обращение и его структура. 8. Денежная система и теоретическая модель денежного рынка. 9. Инструменты денежно-кредитной политики. 10. Монетарная политика и принципы ее проведения: мировой опыт и проблемы России. 11. Кредит: сущность, виды, роль в рыночной экономике. 12. Место и роль Центрального банка России в кредитно-денежной системе экономики России. 13. Коммерческие банки в переходной экономике: механизм функционирования и перспективы развития. 14. Государственный бюджет и проблема бюджетного дефицита. 15. Фискальная политика на современном этапе и пути ее совершенствования в российской экономике. 16. Экономический рост: элементы, стадии развития, типы и модели. 17. Циклы и кризисы в макроэкономике. 18. Макроэкономическая нестабильность и особенности ее проявления в экономике РФ. 19. Инфляция: сущность, причины и социально-экономические последствия. 20. Безработица: сущность, структура, формы. 21. Доходы населения: экономическая природа, виды, источники, распределение. 22. Социальная политика государства: сущность, основные направления, особенности в России. 23. Уровень и качество жизни населения: сравнительный анализ (США, Западная Европа, Россия). 24. Равновесие на денежном и товарном рынках: теоретический аспект и российские реалии. 25. Теория мультипликатора-акселератора. 26. Мультипликаторы в рыночной экономике. 27. Антициклическое регулирование экономики. 3.2 Перечень экзаменационных вопросов 1. Национальная экономика: понятие, структура и инфраструктура. 2. Система национальных счетов: понятие, структура. Содержание понятий «экономическая территория» и «резидент». 3. Валовой внутренний продукт и валовой национальный продукт: понятие, содержание, методы подсчета, различия между этими терминами. 4. Характеристика национального дохода, личного дохода и личного располагаемого дохода. 5. Понятие агрегированных величин. Общая характеристика совокупного спроса. 6. Общая характеристика совокупного предложения. Особенности кривой совокупного предложения. 7. Макроэкономическое равновесие. Модель AD-AS. Общая характеристика классической модели макроэкономического равновесия. 8. Кейнсианская модель макроэкономического равновесия: общая характеристика. 9. Мультипликатор и акселератор: понятие и содержание. 10. Понятие циклического развития экономики и его причины. 11. Характеристика фаз цикла. 12. Виды циклов и их характеристика. 13. Безработица: понятие, показатели, формы, последствия. 14. Инфляция: понятие и причины. 15. Классификация инфляции, показатели и последствия инфляции. 48 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. Характеристика денег, денежной массы, денежного обращения, денежной системы государства. Денежный рынок: понятие, классический и кейнсианский подходы к определению спроса на деньги. Равновесие на денежном рынке. Общая характеристика кредита. Кредитно-банковская система - ЦБ и коммерческие банки: общая характеристика. Ликвидность банка и банковский мультипликатор. Денежно-кредитная политика: понятие, виды, инструменты. Финансы: понятие и функции. Финансовая система государства: понятие и структура. Госбюджет: понятие, структура. Дефицит госбюджета и способы его финансирования. Общая характеристика налогов. Классификация налогов. Фискальная политика: понятие, инструменты, виды. Налоговый мультипликатор и мультипликатор государственных расходов. Понятие и типы экономического роста. Факторы экономического роста. Показатели экономического роста. Модели экономического роста. Понятие доходов населения и их классификация. Показатели дифференциации доходов населения. Уровень и качество жизни населения. Проблема бедности. Социальная политика государства 3.3 Экзаменационные билеты 49 4. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций Методика оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций предусматривает единый подход, определяющий взаимосвязь между долей верных ответов и выставляемой оценкой. «Контрольной выполнения задания в тетради» Параметры Студент решил все задания, допустил не более одной ошибки Студент решил все задания, допустил более 1, но менее 3 ошибок Студент решил не все задания, но в решённых не допустил ошибок Студент решил не все задания, допустил более 5 ошибок Оценка «отлично» «хорошо» «удовлетворительно» «неудовлетворительно» «Тестовое задание» Параметры доля верных ответов на вопросы: 85-100% доля верных ответов на вопросы: 70-84% доля верных ответов на вопросы 50-69% доля верных ответов на вопросы: менее 50% Оценка «отлично» «хорошо» «удовлетворительно» «неудовлетворительно» 50
