Положение о структуре и организации адаптации детей к

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 1
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕГО ВИДА С ПРИОРИТЕТНЫМ ОСУЩЕСТВЛЕНИЕМ
ПОЗНАВАТЕЛЬНО - РЕЧЕВОГО НАПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЯ ВОСПИТАННИКОВ»
456780, Челябинская область, г. Озерск, юридический адрес: пр. Победы, 4а ,
почтовый адрес: ул.Еловая, 1а, ИНН 7422026264, тел. 7-02-52,факс 8(35130) 2-92
Утверждаю:
Заведующий МБДОУ ДС №1
_____________Т.А.Кирсанова
Приказ №75/4 от «30 » августа 2013г.
Положение
о структуре и организации процесса адаптации детей к условиям МБДОУ
1. Общие положения:
1.1 Процесс адаптации детей к условиям МБДОУ в соответствии с методическими
рекомендациями
1.2 Положение о процессе адаптации детей к условиям МБДОУ утверждается приказом
заведующего .
1.3 Заведующим издается приказ о зачислении поступающих детей в МБДОУ ДС № 1.
1.4 Общее руководство процессом адаптации возлагается на воспитателя образовательного
учреждения.
2. Цели и задачи
2.1 Целью организации процесса адаптации в МБДОУ является установление сотрудничества
ОО и семьи в вопросах воспитания детей раннего возраста, обеспечение социализации детей
раннего возраста и их адаптации к условиям ОО.
2.2 Задачами ОО по организации процесса адаптации являются:
-подготовка детей к посещению ОО;
-создание благоприятные условия для адаптации детей;
-решение проблем адаптационного периода;
-повышение педагогических знаний родителей детей раннего возраста;
-оказание психолого-педагогической помощи родителям детей раннего возраста.
3. Структура и организация процесса адаптации детей к условиям ОО
3.1 Организация процесса адаптации детей к условиям ОО осуществляется на базе ОО.
3.2 На основании списочного состава группы составляется подвижный график поступления
детей (Приложение 1)
3.2 Прием вновь пришедших детей в группу осуществляется в соответствии с графиком
адаптационного периода (Приложение 2)
3.3 На каждого ребенка, проходящего адаптацию к условиям ОО, заводятся Листы
педагогической и психологической адаптации (Приложение 3).
3.3 Воспитательная работа с детьми в адаптационный период должна проводиться
дифференцированно, в соответствии с содержанием потребностей ребенка в общении с
окружающими.
3.4 На основании полученных результатов адаптационного периода составляется заключение, в
котором дается оценка степени адаптации ребенка к условиям ОО.
4. Документация:
4.1 Лист психологической адаптации.
4.2 Лист педагогической адаптации.
4.3 Подвижный график.
4.4 Тетрадь посещаемости детей группы.
ПОЛОЖЕНИЕ о структуре и организации процесса адаптации детей к условиям МДОУ д/с № 1 составлено на
основе следующих документов и литературы:
«Организация и содержание работы по адаптации детей в ДОУ» Н.В.Кирюхина
«Дети раннего возраста в дошкольных учреждениях» К.Л.Печора, Г.В.Пантюхина, Л.Г.Голубева
Приложение 1
Подвижный график
Ф.И.
Дата поступления (число, месяц, год)
ребенка
Приложение 2
Адаптационный период
1. Подготовительный этап.
За 1-2 мес. до приема ребенка в детское учреждение воспитатели знакомят родителей с режимом дня ребенка в ОО, рационом питания, с
показателями нервно-психического развития в соответствии с возрастом, ознакомление родителей с Подвижным графиком.
2. Основной этап.
Посещение ребенком группы в соответствии с Подвижным графиком.
Пребывание ребенка в группе не более одного часа в течение 3 дней.
Если оценка параметров «3 балла», то увеличивается время пребывания ребенка в ОО до 2-3 часов в течение 2-3 дней.
Если оценка предыдущих параметров «3 балла», то увеличивается время пребывания ребенка в ОО до 5 часов (добавляется время обеда) в
течение 2-3 дней.
Если оценка параметров «3 балла», то увеличивается время пребывания ребенка в ОО до 7 часов (добавляется сон) в течение 2-3 дней.
3. Заключительный этап.
Если оценка предыдущих параметров «3 балла», то увеличивается время пребывания ребенка в ОО до 9 часов (добавляется полдник, игры) в
течение 2-3 дней.
Если оценка предыдущих параметров «3 балла», то ребенок может пребывать в группе полный день.
Адаптационный период считается законченным, если ребенок с аппетитом ест, быстро засыпает и вовремя просыпается в бодром настроении.
Играет один или со сверстниками.
Приложение 3
Лист педагогической адаптации.
Фамилия, имя ребенка________________________________________________________________________________
Дата рождения______________________________________________________________________________________
Дата поступления в ОО______________________________________________________________________________
Возраст при поступлении
Пара метры
Дни наблюдений /оценка параметров в баллах
12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 23
Дома
аппетит
Показатели физического здоровья
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
В
груп
пе
Сон
Стул
Мочеиспускание
Перенесенные заболевания, количество пропущенных дней
24 25 26 27 27
Приложение 3
Лист психологической адаптации.
Фамилия, имя ребенка ___________________________
Дата рождения _________________________________
Дата поступления в ОО________________________
Возраст при поступлении__________________________
Параметры
Дни наблюдений/ оценка параметров в баллах
Показатели психического здоровья
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21 23 24 25 26 27 27
Эмоционально
е состояние
Социальные
контакты
Контакт с
детьми и с
взрослыми
Познавательна
я игровая
деятельность
Реакция
Оценка адаптационного периода__________________________Воспитатель_________________________________