Технология. 6-й класс (мальчики)
advertisement
Аннотация к программе по трудовому обучению в 6 классах (мальчики) Рабочая программа по учебному предмету «Трудовое обучение» разработана в соответствии с нормативными правовыми документами федерального уровня: - Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897 (п.18.2.2); - Федеральным компонентом государственного образовательного стандарта, утв. приказом Минобразования России от 05.03.2004 №1089 - Федеральным базисным учебным планом, утв. приказом Минобразования России от 09.03.2004 №1312 Нормативными правовыми документами институционального уровня: Образовательной программой для 6 – 11 классов МБОУ СШ № 1 Рабочая программа рассчитана на 68 часов год. Количество часов в год – 68. Количество часов в неделю – 2 Количество часов в I четверти –16. Количество часов во II четверти – 16. Количество часов в III четверти – 17. Количество часов в IV четверти – 19. Роль и место дисциплины в образовательном процессе Учебный предмет «Трудовое обучение» является необходимым компонентом общего образования школьников. Его содержание предоставляет возможность войти в мир искусственной, созданной людьми среды техники и технологий, которая называется техносферой и является главной составляющей окружающей человека действительности. В рамках технологии происходит знакомство с миром профессий и ориентация школьников на работу в различных сферах общественного производства. Тем самым обеспечивается преемственность перехода от общего к профессиональному образованию и трудовой деятельности. Программа «Трудовое обучение» реализуется в течение учебного года, согласно расписанию в полном объёме. Адресат Программа адресована обучающимся шестых классов общеобразовательных школ. Соответствие Государственному образовательному стандарту Рабочая программа по учебному предмету «Трудовое обучение» разработана на основе Федерального компонента государственного образовательного стандарта, Примерной образовательной программы основного общего образования по технологии, одобренной решением Федерального учебно-методического объединения по общему образованию и вошедшей в Государственный реестр образовательных программ в соответствии с нормативными правовыми документами федерального уровня. Тищенко А.Т., Синица Н.В. Технология: программа: 5 –8 классы:. – 2-е изд. – М. : Вентана-Граф, 2013, 144 с. Технология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций Н.В.Синица, П.С. Самородский, В.Д.Симоненко, О.В. Яковенко. – 4-е издание, переработанное. М.: «Вентана-Граф», 2015 , 208 с. ил. Цели и задачи. Целью изучения учебного предмета «Технология» в системе общего образования является формирование представлений о составляющих техносферы, о современном производстве и о распространенных в нем технологиях. Основные задачи обучения: Ознакомление учащихся с ролью технологии в нашей жизни, с деятельностью человека по преобразованию материалов, энергии, информации, с влиянием технологических процессов на окружающую среду и здоровье людей. - Обучение исследованию потребностей людей и поиску путей их удовлетворения. - Формирование общетрудовых знаний и умений по созданию потребительского продукта или услуги в условиях ограниченности ресурсов с учётом требований дизайна и возможностей декоративно-прикладного творчества. - Развитие творческой, активной, ответственной и предприимчивой личности, способной самостоятельно приобретать и интегрировать знания из разных областей и применять их для решения практических задач. Принципы, лежащие в основе построения программы Работа по программе опирается на принципы: принцип личностного подхода – каждому ребёнку необходимо помочь в раскрытии его потенциала; необходимость и достаточность информации – учащимся предоставляется только тот объём информации, которым они реально могут воспользоваться; принцип последовательности – изучаемый материал должен излагаться последовательно от простого к сложному; принцип ориентации на успех. Специфика программы Обучение школьников трудовому обучению строится на основе освоения конкретных процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов природной и социальной среды. Основным видом деятельности учащихся, изучающих предмет «Технология» по направлению «Оформление интерьера», является проектная деятельность. В течение учебного года учащиеся выполняют два проекта в рамках содержания двух основных разделов программы: «Интерьер жилого дома», «Создание изделий из древесины, металлов и пластмасс», а к концу учебного года — комплексный творческий проект, объединяющий проекты, выполненные по каждому разделу. Обучение технологии предполагает широкое использование межпредметных связей: - с алгеброй и геометрией - при проведении расчетных операций и графических построений; - с химией – при изучении свойств текстильных материалов, пищевых продуктов; - с биологией – при рассмотрении и анализе технологий получения и преобразования объектов живой природы, как источника сырья с учетом экологических проблем, деятельности человека; - с физикой – при изучении характеристик материалов, устройства и принципов работы машин, механизмов, приборов, видов современных технологий; - с историей и изобразительным искусством – при освоении технологий художественно-прикладной обработки материалов; - с иностранным языком – при трактовке терминов и понятий; - с информатикой – при использовании возможностей компьютера, в процессе работы в Интернете; - с ОБЖ – при освоении правил санитарии и гигиены, безопасных приемов труда. При работе в мастерских особое внимание обращается на соблюдение правил санитарии и гигиены, электро- и пожарной безопасности, безопасных приемов труда обучающимися при выполнении технологических операций. При организации творческой или проектной деятельности учащихся необходимо концентрировать внимание на потребительском назначении продукта труда или того изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи. Рабочая программа структурирует учебный материал и - конкретизирует содержание отдельных разделов, перераспределяет часы для изучения некоторых тем в соответствии с имеющейся материальнотехнической базой образовательной организации, с учетом интересов, потребностей и индивидуальных возможностей обучающихся. Основные содержательные линии курса 1.Введение в предмет «Технология»(1 час) Санитарно - гигиенические требования, правила техники безопасности и поведения при работе в школьных мастерских. Основные понятия: технология, творческий проект, правила техники безопасности, санитарно-гигиенические требования. 2. Интерьер жилого дома(19 часов) Планировка жилого дома; комната подростка; зона сна и отдыха; учебная зона; зона досуга; зона хранения одежды. Интерьер жилого дома; подбор материалов, цветовое решение интерьера; отделка потолка; отделка стен; отделка пола(ковровое покрытиековролин, ламинат, паркет, линолиум). Декоративное оформление интерьера: шторы, ламбрекены, портьеры, гардины, жалюзи. 3. Создание изделий из конструкционных материалов(42 часа) Область применения различных пиломатериалов, определять виды пиломатериалов. Технологические понятия чертёж детали, сборочный чертёж; графическое изображение деталей призматической и цилиндрической форм, конструктивных элементов деталей; ----виды проекций деталей на чертеже. Понятия конструирование, моделирование, модель; функции вещей; требования, учитываемые при конструировании изделия; этапы конструирования. Конструирование простейших изделия; создавать эскиз и технические рисунки сконструированного изделия. -технологию изготовления цилиндрических и конических деталей ручным способом назначение инструментов и рациональные приёмы работы с ними; правила безопасной работы. Устройство токарного станка, его кинематическую схему; виды операций, выполняемых на токарном станке правила безопасной работы. Приёмы подготовки заготовок к точению на токарном станке; назначение и устройство ручного инструмента; правила заточки инструмента; приёмы работы на токарном станке. Общие сведения о металлургической промышленности; влияние технологии производства и обработки металлов на окружающую среду; основные свойства металлов и сплавов; правила поведения в слесарной мастерской. Металлы и сплавы по внешнему виду и свойствам. Виды изделий из сортового металлического проката; способы получения сортового проката; графическое изображение деталей из сортового проката. Уметь читать чертежи деталей из сортового проката, сборочные чертежи изделий с использованием сортового проката. Металлургическая промышленность; влияние технологии производства и обработки металлов на окружающую среду; основные свойства металлов и сплавов; правила поведения в слесарной мастерской. Металлы и сплавы по внешнему виду и свойствам, знать виды изделий из сортового металлического проката; способы получения сортового проката; графическое изображение деталей из сортового проката. Понятия технологический процесс, технологическая операция; профессии, связанные с обработкой металла. Технологическая карта. Инструменты для рубки металла безопасной работы; приёмы правила безопасной работы. Виды инструментов для выполнения операции опиливания; назначение операции опиливания заготовок; разрезание металлического проката; правила безопасной работы. Выполнять операцию опиливания деталей из металла. 4.Творческий проект(6 часов) Требования, предъявляемые при проектировании изделий; методы конструирования; основы экономической оценки стоимости выполняемого проекта. Свойства объекта; экономическую оценку стоимости проекта. Методы определения потребностей и спроса на рынке товаров и услуг методы поиска информации об изделиях и материалах последовательность разработки творческого проекта. Знать последовательность работы над проектом; технологические операции; правила оформления проектных материалов. Виды и форма организации познавательной деятельности в учебном процессе Программа предусматривает проведение традиционных уроков, обобщающих уроков, уроков-зачётов. Используется фронтальная, групповая, индивидуальная работа, работа в парах. Особое место в овладении данным курсом отводится работе по формированию самоконтроля и самопроверки. В ходе прохождения программы обучающиеся посещают урочные занятия. Итоговый контроль. Текущий и итоговый контроль осуществляется в форме практических и лабораторно-практических работ, тестового контроля и творческих проектов. В программе предусмотрено 8 часов для осуществления проектной деятельности учащихся. На защиту итоговых проектов обучающихся 6 класса в программе отводится 2 часа. Требования к результатам изучения учебного предмета «Технология»: Учащиеся должны знать: - виды пиломатериалов; способы их получения; область применения различных пиломатериалов, технологические приемы; -технологические понятия чертёж детали, сборочный чертёж; графическое изображение деталей; -понятия конструирование, моделирование, модель; функции вещей; требования, учитываемые при конструировании изделия; -способы соединения деталей; ручные инструменты для выполнения соединений брусков правила безопасной работы; -технологию изготовления цилиндрических и конических деталей ручным способом; назначение инструментов и приёмы работы; - определять виды пиломатериалов; -составные части машин; виды зубчатых передач; условные графические обозначения на кинематических схемах; правила расчёта передаточного отношения в зубчатых передачах; -устройство токарного станка, его кинематическую схему; виды операций, выполняемых на токарном станке; правила безопасной работы на станке; -приёмы подготовки заготовок к точению на токарном станке; назначение и устройство ручного инструмента; правила заточки инструмента; приёмы работы на токарном станке; -назначение защитной отделки изделий из древесины; виды защитной и декоративной отделок; виды красок и лаков; правила безопасной работы; правила расчёта затрат на изготовление изделий; -основные свойства металлов и сплавов, правила поведения в слесарной мастерской; -виды изделий из сортового металлического проката, способы получения сортового проката, графическое изображение деталей из сортового проката; -инструменты для разметки; назначение и устройство штангенциркуля, приёмы измерения штангенциркулем; -назначение и устройство слесарной ножовки; правила выполнения резания металла; правила безопасной работы; -инструменты для рубки металла правила безопасной работы приёмы работы; -виды инструментов для выполнения операции опиливания назначение операции опиливания заготовок правила безопасной работы; -виды ремонтно-строительных работ инструменты и приспособления для проведения ремонтных работ правила безопасной работы Учащиеся должны уметь: -определять виды пиломатериалов, конструировать простейшие изделия; создавать эскиз и технические рисунки сконструированного изделия; -выполнять соединение брусков различными способами, -изготавливать детали цилиндрической и конической форм ручным способом; проводить визуальный и инструментальный контроль качества; -читать и составлять кинематические схемы; -организовывать рабочее место, закреплять заготовки на токарном станке; -подготавливать заготовки к точению выполнять работу на токарном станке с опорой на технологическую карту; контролировать качество и устранять выявленные дефекты; -распознавать металлы и сплавы по внешнему виду и свойствам; -читать чертежи деталей из сортового проката, сборочные чертежи изделий с использованием сортового проката; -выполнять разметку заготовок сортового проката, подготавливать ножовку к резанию; выполнять резание металла; -выполнять рубку деталей из металла, выполнять операцию опиливания деталей из металла; -выполнять отделочные операции при изготовлении изделий из сортового проката; -выполнять закрепление настенных предметов; устанавливать форточки, оконные створки и двери; -устанавливать дверные замки, выполнять простейший ремонт водопроводных кранов и смесителей; приготовлять штукатурные растворы, выполнять мелкий ремонт; -анализировать свойства объекта; делать экономическую оценку стоимости проекта; -обосновывать идею изделия на основе маркетинговых опросов анализировать возможность изготовления изделия; составлять технологическую карту; -обосновывать свой выбор темы, разрабатывать конструкцию изделия, изготовить изделие, оформлять творческий проект, представлять свою работу. Оценка качества знаний и умений по трудовому обучению Балл «5» ставится, если ученик: - С достаточной полнотой знает изученный материал; - Опирается в ответе на естественнонаучные знания и обнаруживает ясное понимание учебного теоретического материала; - Полученные знания умеет творчески применять в практической работе – лабораторной и производственной, в частности, при проведении лабораторного эксперимента; - Практические работы выполняет достаточно быстро и правильно, умеет подготовить рабочее место, средства труда и правильно пользоваться ими в работе с соблюдением правил техники безопасности, производственной санитарии и личной гигиены; - Активно участвует в проведении опытов и наблюдений и систематически ведёт записи в рабочей тетради и альбоме для чертежей. Балл «4» ставится, если ученик: - Даёт правильные ответы и выполняет практическую и опытную работу, удовлетворяющую требованиям балла «5», но допускает незначительные ошибки в изложении учебного теоретического материала или в выполнении практической работы, которые сам исправил после замечания учителя. Балл «3» ставится, если ученик: - Обнаруживает знания и умения лишь основного и учебного материала; - В основном правильно, но недостаточно быстро выполняет практические и лабораторные работы, допуская лишь некоторые погрешности, и пользуется средствами труда ТВ основном правильно; 1. 2. 3. 4. - Может объяснить естественнонаучные основы выполняемой работы по наводящим вопросам учителя; - Принимает участие в проведении опытов и наблюдений, но недостаточно аккуратно ведёт записи в тетради и в альбоме для чертежей. Балл «2» ставится, если ученик: - Обнаруживает незнание и непонимание большей части учебного материала; - Не умеет выполнять практические работы и объяснять их значение и естественнонаучные основы; - Не принимает участие в проведение опытов и наблюдений, не ведёт записи в рабочей тетради и альбоме для чертежей. Балл «1» ставится, если ученик: - Проявляет полное незнание учебного материала. Тематическое планирование по предмету № Название раздела Количество часов раздела 1 Введение 1 2 Оформление интерьера 19 3 Создание изделий из древесины, металлов и пластмасс 42 4 Творческий проект и этапы его выполнения 6 ИТОГО 68 Библиографический список Тищенко А.Т., Синица Н.В. Технология: программа: 5 –8 классы:. – 2-е изд. – М. : Вентана-Граф, 2013, 144 с. Технология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций Н.В.Синица, П.С. Самородский, В.Д.Симоненко, О.В. Яковенко. – 4-е издание, переработанное. М.: «Вентана-Граф», 2015 , 208 с. ил. Синица Н.В. Технология. Методическое пособие. 6 класс 6 класс. М. : - «Вентана-Граф», 2013 Литература для учителя Примерные программы по учебным предметам. Технология. 5 – 9 классы. – М.: Просвещение, 2012. – 96с. Технология: программа: 5 – 8 классы / А.Т.Тищенко, Н.В.Синица. М.: Вентана-Граф, 2012. – 144с. Технология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций Н.В.Синица, П.С. Самородский, В.Д.Симоненко, О.В. Яковенко. – 4-е издание, переработанное. М.: «Вентана-Граф», 2015 , 208 с. ил.Технология. 5 – 11 классы: проектная деятельность учащихся / авт. – сост. Л.Н.Морозова, Н.Г.Кравченко, О.В.Павлова. – 2-е изд., стереотип. – Волгоград: Учитель, 2010. – 204с. Технология. 5 – 9 класс уроки с использованием ИКТ, внеклассные мероприятия / авт. – сост. Л.В.Боброва. – Волгоград: Учитель, 2010. – 220с. Интернет-ресурсы http://fcior.edu.ru/catalog http://prezentacii.com/tekhnologii/ http://nsportal.ru http://900igr.net/prezentacii-po-tekhnologii.html Литература для учащегося: 1. Технология: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций Н.В.Синица, П.С. Самородский, В.Д.Симоненко, О.В. Яковенко. – М.: «Вентана-Граф», 2015 , 208 с. Технология :6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / Н.В.Синица, В.Д.Симоненко. – 4-е издание, переработанное. - М.: «Вентана-Граф», 2013 , 206 с. 2. Я познаю мир: История ремесел. Энциклопедия /Пономарева Е., Пономарева Т. – М.: ООО «Изд-во АСТ», 2004.- 413с. Я познаю мир: Русский народ: традиции и обычаи. Энциклопедия /С.В. Истомин – М.: ООО «Изд-во АСТ»
