Технология 5 класс - Электронное образование в Республике

Республика Татарстан
Апастовский муниципальный район
МБОУ «Каратунская средняя общеобразовательная школа
с углубленным изучением отдельных предметов»
Рассмотрено
на заседании ШМО
Рук. ШМО _____ Д.И. Сабирзянова
Прот. № 1 от сентября 2013 г.
Согласовано
Утверждаю
Зам. дир. по УВР
Директор школы:
______ Вафина М.Р.
______ Хаева З.А.
31 августа 2013 г.
Приказ № 142 от 2 сентября 2013 г.
Рабочая программа
по технологии
для 5 класса
Учитель технологии
первой квалификационной категории
Нуриев Р.Х.
н. п. жд. ст. Каратун
2013 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая образовательная программа по технологии для 5 класса разработана на основе
следующих документов:
- Федерального Закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г
№ 273- ФЗ;
Закона Республики Татарстан «Об образовании» (в действующей редакции)
- Федерального компонента государственного Стандарта начального, основного общего и
среднего (полного) общего образования (Приказ МО РФ от 5 марта 2004 г. № 1089)
- Приказа МО и Н РФ от 3 июня 2011 года №1994 «О внесении изменений в федеральный
БУП и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской
Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО
РФ от 9 марта 2004 года№1312»
- Примерной программы по технологии
- Приказа МО и Н РТ от 9июля 2012 года №4154/12/ «Об утверждении базисного и
примерных учебных планов для образовательных учреждений РТ, реализующих
программы начального общего и основного общего образования».
- Учебного плана МБОУ «Каратунская средняя общеобразовательная школа с
углубленным изучением отдельных предметов» Апастовского муниципального района
Республики Татарстан на 2013 – 2014 учебный год (утвержденного решением
педагогического совета (Протокол №1, от 29 августа 2013 года)
- Федеральных перечней учебников, рекомендованных и допущенных к использованию в
образовательном
процессе
в
образовательных
учреждениях,
реализующих
образовательные программы общего образования и имеющих государственную
аккредитацию;
- СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и
организации в общеобразовательных учреждениях» (утверждены постановлением
Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010
года № 189 зарегистрированным в Минюсте РФ 3.03.2011 № 19993).
Основой данной программы являются: ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
по направлению «ТЕХНОЛОГИЯ. ТЕХНИЧЕСКИЙ ТРУД».
Место предмета в базисном учебном плане. Федеральный базисный учебный план для
образовательных учреждений Российской Федерации отводит на этапе основного общего
образования для обязательного изучения каждого направления образовательной области
«Технология» в 5 классе 70 часов в год из расчета 2 часа в неделю (из них 7 часов резерв).
. Распределение уроков по четвертям:
1 четверть – 16 часов;
2 четверть – 14 часов;
3 четверть – 20 часов;
4 четверть – 18 часов.
Обучение школьников технологии строится на основе освоения конкретных
процессов преобразования и использования материалов, энергии, информации, объектов
природной и социальной среды. Независимо от изучаемых технологий содержание
программы по направлению «Технология. Технический труд» предусматривается
изучение материала по следующим сквозным образовательным линиям:
 культура и эстетика труда;

получение, обработка, хранение и использование информации;

основы черчения, графики, дизайна;

элементы домашней и прикладной экономики, предпринимательства;

знакомство с миром профессий, выбор жизненных, профессиональных планов
учащимися;

влияние технологических процессов на окружающую среду и здоровье человека;

проектная деятельность;

история, перспективы и социальные последствия развития технологии и техники.
Основной формой обучения является учебно-практическая деятельность учащихся.
Приоритетными методами являются упражнения, учебно-практические работы. В
программе предусмотрено выполнение школьниками творческих или проектных работ.
Соответствующая тема по учебному плану программы дается в конце каждого года
обучения. Вместе с тем, методически возможно построение годового учебного плана
занятий с введением творческой, проектной деятельности в учебный процесс с начала или
с середины учебного года. При организации творческой или проектной деятельности
учащихся очень важно акцентировать их внимание на потребительском назначении того
изделия, которое они выдвигают в качестве творческой идеи.
Изучение технологии в основной школе направлено на достижение следующих
целей:
• освоение технологических знаний, основ культуры созидательного
труда, представлений о технологической культуре на основе включения
учащихся в разнообразные виды трудовой деятельности по созданию личностно
или общественно значимых изделий;
• овладение
общетрудовыми
и
специальными
умениями,
необходимыми для поиска и использования технологической информации,
проектирования и создания продуктов труда, ведения домашнего хозяйства,
самостоятельного и осознанного определения своих жизненных и
• развитие познавательных интересов, технического мышления,
пространственного
воображения,
интеллектуальных,
творческих,
коммуникативных и организаторских способностей;
• воспитание
трудолюбия,
бережливости,
аккуратности,
целеустремленности, предприимчивости, ответственности за результаты своей
деятельности; уважительного отношения к людям различных профессий и
результатам их труда;
• получение опыта применения политехнических и технологических
знаний и умений в самостоятельной практической деятельности.
Программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и
навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. При этом
приоритетными видами общеучебной деятельности для всех направлений
образовательной области «Технология» на этапе основного общего образования являются:
 определение адекватных способов решения учебной задачи на основе заданных
алгоритмов. Комбинирование известных алгоритмов деятельности в ситуациях, не
предполагающих стандартного применения одного из них;
 творческое решение учебных и практических задач: умение мотивированно
отказаться от образца, искать оригинальные решения; самостоятельное выполнение
различных творческих работ; участие в проектной деятельности;
 приведение примеров, подбор аргументов, формулирование
Отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;
выводов.
 умение перефразировать мысль (объяснить иными словами), выбирать и
использовать выразительные средства языка и знаковые системы (текст, таблица, схема,
чертеж, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей, сферой
и ситуацией общения;
 использование для решения познавательных и коммуникативных задач
различных источников информации, включая энциклопедии, словари, интернет-ресурсы и
другие базы данных;
 овладение умениями совместной деятельности: согласование и координация
деятельности с другими ее участниками; объективное оценивание своего вклада в
решение общих задач коллектива;
 оценивание своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм,
эстетических ценностей.
Формы и средства контроля: тестирование, работа по карточкам,
терминологические диктанты, практические работы, индивидуальные и
фронтальные опросы.
Требования к уровню подготовки учащихся 5 класса (базовый уровень)
Учащиеся должны
знать:
• что такое технический рисунок, эскиз и чертеж;
• основные параметры качества детали: форма, шероховатость и размеры каждой
элементарной поверхности и их взаимное расположение; уметь осуществлять их контроль;
• пути предупреждения негативных последствий трудовой деятельности человека на
окружающую среду и собственное здоровье;
• что такое текстовая и графическая информация;
• какие свойства материалов необходимо учитывать при их обработке;
• общее устройство столярного верстака, уметь пользоваться им при выполнении
столярных операций;
• назначение, устройство и принцип действия простейшего столярного инструмента
(разметочного, ударного и режущего) и приспособлений для пиления (стусла); уметь
пользоваться ими при выполнении соответствующих операций;
• основные виды механизмов по выполняемым функциям, а также по используемым в них
рабочим частям;
• виды пиломатериалов;
• возможности и умения использовать микрокалькуляторы и ПК в процессе работы для
выполнения необходимых расчетов, получения необходимой информации о технологии
обработки деталей и сборки изделий;
• источники и носители информации, способы получения, хранения и поиска
информации;
• принципы ухода за одеждой и обувью.
Уметь:
• рационально организовывать рабочее место и соблюдать правила безопасности труда
и личной гигиены при выполнении всех указанных работ;
• выполнять основные операции по обработке древесины ручными налаженными
инструментами, изготавливать простейшие изделия из древесины по технологическим картам;
• читать простейшие технические рисунки и чертежи плоских и призматических
деталей и деталей типа тел вращения;
• понимать содержание технологических карт и пользоваться ими при выполнении
работ;
• графически изображать основные виды механизмов передач;
• находить необходимую техническую информацию;
• осуществлять контроль качества изготавливаемых изделий;
• читать чертежи и технологические карты, выявлять технические требования,
предъявляемые к детали;
• выполнять основные учебно-производственные операции на сверлильном станке;
• соединять детали склеиванием, на гвоздях, шурупах;
• владеть простейшими способами технологии художественной отделки древесины
(шлифовка, выжигание, отделка поверхностей материалов красками и лаками);
• применять политехнические и технологические знания и умения в самостоятельной
практической деятельности;
• набирать и редактировать текст;
• создавать простые рисунки;
• работать на ПК в режиме калькулятора.
Должны владеть компетенциями:
• ценностно-смысловой;
• деятельностной;
• социально-трудовой;
• познавательно-смысловой;
• информационно-коммуникативной;
• межкультурной;
• учебно-познавательной.
Способны решать следующие жизненно-практические задачи:
• вести экологически здоровый образ жизни;
• использовать ПК для решения технологических, конструкторских, экономических задач и
как источник информации;
• планировать и оформлять интерьер: ухаживать за одеждой и обувью, соблюдать
гигиену, выражать уважение и заботу членам семьи, принимать гостей и правильно вести
себя в гостях;
• проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных
материалов.
5 КЛАСС
СОЗДАНИЕ ИЗДЕЛИЙ ИЗ КОНСТРУКЦИОННЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ
ТЕХНОЛОГИИ СОЗДАНИЯ ИЗДЕЛИЙ ИЗ ДРЕВЕСНЫХ И ПОДЕЛОЧНЫХ МАТЕРИАЛОВ НА
ОСНОВЕ КОНСТРУКТОРСКОЙ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ (16 ЧАС)
Технология изготовления изделий на основе плоскостных деталей (16 час)
Основные теоретические сведения
Древесина и ее применение. Лиственные и хвойные породы древесины. Характерные
признаки и свойства. Природные пороки древесины: сучки, трещины, гниль. Виды
древесных материалов: пиломатериалы, шпон, фанера. Области применения древесных
материалов. Отходы древесины и их рациональное использование. Профессии, связанные с
производством древесных материалов и восстановлением лесных массивов. Традиционные
виды декоративно-прикладного творчества и народных промыслов России.
Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок,
эскиз, чертеж. Чертеж плоскостной детали. Графическое изображение конструктивных
элементов деталей: отверстий, пазов, фасок. Основные сведения о линиях чертежа.
Правила чтения чертежей плоскостных деталей. Технологическая карта и ее назначение.
Верстак, его устройство. Ручные инструменты и приспособления для обработки
древесины. Основные технологические операции и особенности их выполнения: разметка,
пиление, опиливание, отделка, соединение деталей, визуальный и инструментальный
контроль качества деталей. Правила безопасности труда при работе ручными столярными
инструментами.
Практические работы
Распознавание лиственных и хвойных древесных пород по внешним признакам: цвету,
текстуре. Выявление природных пороков древесных материалов и заготовок. Определение
видов древесных материалов по внешним признакам.
Чтение чертежа плоскостной детали: определение материала изготовления, формы,
размеров детали, конструктивных элементов. Определение последовательности
изготовления детали по технологической карте.
Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок;
установка и закрепление заготовок в зажимах верстака; ознакомление с рациональными
приемами работы ручными инструментами (измерительной линейкой, столярным
угольником, ножовкой, напильником, лобзиком, абразивной шкуркой, молотком,
клещами).
Изготовление плоскостных деталей по чертежам и технологическим картам: соотнесение
размеров заготовки и детали; разметка заготовки с учетом направления волокон и наличия
пороков материала; определение базового угла заготовки; разметка заготовок правильной
геометрической формы с использованием линейки и столярного угольника; пиление
заготовок ножовкой; разметка заготовок с криволинейным контуром по шаблону;
выпиливание лобзиком по внешнему и внутреннему контуру; сверление технологических
отверстий,
обработка кромки заготовки напильниками и абразивной шкуркой;
использование линейки, угольника, шаблонов для контроля качества изделия; соединение
деталей изделия на клей и гвозди; защитная и декоративная отделка изделия; выявление
дефектов и их устранение; соблюдение правил безопасности труда при использовании
ручного инструмента и оборудования верстака. Уборка рабочего места.
Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием технологий
художественной обработки материалов.
Варианты объектов труда
Плоскостные игрушки, игры,
прикладные изделия.
кухонные
и бытовые принадлежности,
декоративно-
ТЕХНОЛОГИЯ СОЗДАНИЯ ИЗДЕЛИЙ ИЗ МЕТАЛЛА
НА ОСНОВЕ КОНСТРУКТОРСКОЙ И
ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ (16 ЧАС)
Изготовление изделий из тонколистового металла и проволоки (16 час)
Основные теоретические сведения
Металлы; их основные свойства и область применения. Черные и цветные металлы. Виды
и способы получения листового металла: листовой металл, жесть, фольга. Проволока и
способы ее получения. Профессии, связанные с добычей и производством металлов.
Понятие об изделии и детали. Типы графических изображений: технический рисунок,
эскиз, чертеж, технологическая карта. Чертеж (эскиз) деталей из тонколистового металла
и проволоки. Графическое изображение конструктивных элементов деталей: отверстий,
пазов и т.п. Основные сведения о линиях чертежа. Правила чтения чертежей деталей.
Слесарный верстак и его назначение. Устройство слесарных тисков. Ручные инструменты
и приспособления для обработки тонколистового металла, их назначение. Основные
технологические операции обработки тонколистового металла
и особенности их
выполнения: правка тонколистового металла, плоскостная разметка, резание ножницами,
опиливание кромок, пробивание отверстий, гибка, отделка.
Ручные инструменты и приспособления для обработки проволоки, их назначение.
Основные технологические операции обработки проволоки и особенности их выполнения:
определение длины заготовки, правка, линейная разметка, резание, гибка. Правила
безопасности труда.
Практические работы
Распознавание видов металлов. Подбор заготовок для изготовления изделия.
Чтение чертежей
деталей из тонколистового металла и проволоки: определение
материала изготовления, формы и размеров детали, ее конструктивных элементов.
Определение последовательности изготовления детали по технологической карте.
Организация рабочего места: рациональное размещение инструментов и заготовок на
слесарном верстаке; закрепление заготовок в тисках; ознакомление с рациональными
приемами работы ручными инструментами (слесарным угольником, слесарными
ножницами, напильниками, абразивной шкуркой, киянкой, пробойником, слесарным
молотком, кусачками, плоскогубцами, круглогубцами).
Изготовление деталей из тонколистового металла по чертежу и технологической карте:
правка заготовки; определение базовой угла заготовки; разметка заготовок с
использованием линейки и слесарного угольника;
резание заготовок слесарными
ножницами; пробивание отверстий пробойником,
опиливание кромки заготовки
напильниками; гибка заготовок в тисках и на оправках; обработка абразивной шкуркой.
Визуальный и инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их
устранение. Защитная и декоративная отделка изделия. Соблюдение правил безопасности
труда. Уборка рабочего места.
Изготовление деталей из проволоки по чертежу и технологической карте: определение
длины заготовки; правка проволоки; разметка заготовок; резание проволоки кусачками;
гибка проволоки с использованием плоскогубцев, круглогубцев, оправок. Визуальный и
инструментальный контроль качества деталей. Выявление дефектов и их устранение.
Соблюдение правил безопасности труда.
Изготовление изделий декоративно-прикладного назначения с использованием
технологий художественной обработки материалов. Традиционные виды декоративноприкладного творчества и народных промыслов России.
Варианты объектов труда
Головоломки, цепочки, крепежные детали, изделия декоративного и бытового назначения,
садово-огородный инвентарь.
Машины и механизмы
Графическое представление и моделирование (4 час)
Механизмы технологических машин (4 час)
Основные теоретические сведения
Механизмы и их назначение. Ременные и фрикционные передачи. Детали механизмов.
Условные обозначения деталей и узлов механизмов и машин на кинематических схемах.
Чтение и построение простых кинематических схем.
Практические работы
Чтение кинематических схем простых механизмов. Сборка моделей механизмов из
деталей конструктора типа “Конструктор-механик”. Проверка моделей в действии.
Количественные замеры передаточных отношений в механизмах.
Объекты труда
Конструктор, механизмы оборудования школьных мастерских.
Электротехнические работы (7 час)
Электромонтажные работы (3 час)
Основные теоретические сведения
Организация рабочего места для выполнения электромонтажных работ. Виды проводов.
Инструменты для электромонтажных работ. Установочные изделия. Приемы монтажа
установочных изделий. Правила безопасной работы с электроустановками и при
выполнении электромонтажных работ. Профессии, связанные с выполнением
электромонтажных работ.
Практические работы
Электромонтажные работы: ознакомление с видами и приемами пользования
электромонтажными инструментами; выполнение механического оконцевания,
соединения и ответвления проводов. Подключение проводов к электропатрону,
выключателю, розетке. Проверка пробником соединений в простых электрических цепях.
Варианты объектов труда
Провода, электроустановочные изделия.
Простейшие электрические цепи с гальваническим источником тока (4 час)
Основные теоретические сведения
Общее понятие об электрическом токе, напряжении и сопротивлении. Виды источников
тока и приемников электрической энергии. Условные графические обозначения на
электрических схемах. Понятие об электрической цепи и ее принципиальной схеме.
Практические работы
Чтение простой электрической схемы. Сборка электрической цепи из деталей
конструктора с гальваническим источником тока. Проверка работы цепи при различных
вариантах ее сборки.
Варианты объектов труда
Модели низковольтных осветительных и сигнальных устройств.
Технологии ведения дома (4 час)
Мелкий ремонт и уход за одеждой и обувью (4 час)
Основные теоретические сведения
Уход за различными видами половых покрытий и лакированной мебели, их мелкий
ремонт. Средства для ухода за раковинами и посудой. Средства для ухода за мебелью.
Выбор и использование современных средств ухода за одеждой и обувью. Способы
удаления пятен с одежды и обивки мебели. Выбор технологий длительного хранения
одежды и обуви. Уход за окнами. Способы утепления окон в зимний период. Современная
бытовая техника, облегчающая выполнение домашних работ. Профессии в сфере
обслуживания и сервиса.
Практические работы
Выполнение мелкого ремонта обуви, мебели. Удаление пятен с одежды и обивки мебели.
Варианты объектов труда
Мебель, верхняя одежда, обувь.
Творческая, проектная деятельность (16 час)
Основные теоретические сведения
Выбор темы проектов. Обоснование конструкции и этапов ее изготовления. Технические
и технологические задачи, возможные пути их решения (выбор материалов, рациональной
конструкции, инструментов и технологий, порядка сборки вариантов отделки).
Практические работы
Обоснование выбора изделия. Поиск необходимой информации. Выполнение эскиза
изделия. Изготовление деталей. Сборка и отделка изделия. Презентация изделия.
Варианты объекты труда
Темы проектных работ даны в приложении к программе.
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 5кл
№п/
п
1
Тема урока
Вводное
занятие
Колво
часо
в
1
Тип урока
Элементы содержания
Введение новых Содержание курса
«Технология». Задачи и
знаний
программные требования
по предмету. Правила
безопасной работы в
мастерской
Требования к уровню
подготовки обучающих
З н а т ь : сущность понят
технология, задачи и про
мные требования по пред
«Технология», правила
поведения в мастерской
Создание изделий из конструкөионных и поделочных материалов
Технология создания изделий изделий из древесных и поделочных матер
Технология
изготовления
изделий из
плоскостных
деталей
(16ч).+3р
2
Оборудование
рабочего места
для ручной
обработки
древесины
3
Древесина как 1
природный
конструкционны
й материал
4
Древесные
материалы.
Пиломатериалы
1
1
Комбинированн Организация рабочего
места: рациональное
ый урок
размещение инструментов
и заготовок. Устройство
верстака. Установка и
закрепление заготовок в
зажимах верстака
З н а т ь : назначение и
устройство столярного и
универсального верстако
правила размещения руч
инструментов на верстак
Уметь: организовывать р
место для ручной обрабо
древесины, устанавливат
закреплять заготовки в за
верстака; проверять
соответствие верстака св
росту
З н а т ь : сферу применен
Комбинированн Древесина и её
применение. Лиственные и древесины; породы древе
ый урок
хвойные породы
их характерные признаки
древесины. Характерные свойства; природные пор
признаки и свойства.
древесины. Уметь:
Природные пороки
распознавать лиственные
хвойные породы древеси
древесины
внешним признакам: цве
текстуре
Комбинированн Виды древесных
З н а т ь : виды древесных
материалов:
ый урок
материалов, пиломатериал
пиломатериалы, шпон,
фанера. Области
области их применения,
применения древесных
способы рационального
материалов. Виды
использования. Уметь:
пиломатериалов. Отходы
определять виды древесн
древесины и их
материалов по внешним
рациональное
признакам; выявлять
использование
природные пороки древес
материалов и заготовок
5
Этапы создания 1
изделий из
древесины.
Технологическа
я карта
Комбинированн Основные этапы
ый урок
технологического
процесса.
6-9
Графическое
изображение
деталей из
древесины
Комбинированн Понятие об изделии и
детали. Типы графических
ый урок
изображений: технический
рисунок, эскиз, чертёж.
Масштаб. Основные
сведения о линиях
чертежа. Чертёж
плоскостной детали.
Правила чтения чертежа
10
Разметка
заготовок
4
1
из древесины
Знать: основные этапы
технологического процес
назначение технологичес
карты, её содержание; ос
Технологическая карта её технологические операци
назначение. Основные
Уметь определять
технологические операции последовательность
изготовления детали по
технологической карте
Комбинированн Разметка заготовок с
учётом направления
ый урок
волокон и наличия
пороков материала.
Инструменты для
разметки
11
Пиление
заготовок
ножовкой
1
Комбинированн Пиление как
ый урок
технологическая
операция. Инструменты
для пиления. Правила
безопасной работы
ножовкой. Визуальный и
инструментальный
контроль качества
выполненной операции
12-
Строгание
2
13
Древесины
Комбинированн Строгание как
ый урок
технологическая
операция. Инструменты
для строгания, их
устройство. Правила
безопасной работы при
строгании
З н а т ь : отличие изделия
детали; типы графических
изображений; сущность п
масштаб; основные сведе
линиях чертежа.
Уметь: различать разные
графических изображени
виды проекций; читать ч
плоскостной детали
З н а т ь : правила работы с
измерительным инструме
правила разметки заготов
древесины.
Уметь: выполнять разме
заготовок из древесины п
чертежу с учётом направ
волокон, наличия пороко
Знать: инструменты для
материала
пиления; их устройство;
назначение стусла; прави
безопасной работы ножов
способы визуального и
инструментального конт
качества выполненной опе
Уметь: пилить заготовки
столярной ножовкой,
контролировать качество
выполненной операции
З н а т ь : устройство и
назначение инструментов
строгания; правила безоп
работы при строгании.
У м е т ь : выполнять сбор
разборку и регулировку
рубанка; строгание детал
соблюдением безопасны
приёмов работы
14
Сверление
1
Отверстий
15-
16
Соединение
деталей
гвоздями и
шурупами
1
Склеивание
изделий из
древесины.
1
Комбинированн Сверление как
ый урок
технологическая
операция. Инструменты
для сверления, их
устройство. Виды свёрл.
Правила безопасной
работы при сверлении
Комбинированн Способы соединения
ый урок
деталей из древесины.
Виды гвоздей и шурупов.
Инструменты для
соединения деталей
гвоздями и шурупами.
Правила безопасной
работы
Комбинированн Соединение деталей
ый урок
изделия на клей. Виды
клея. Правила безопасной
работы с ним.
17
Выжигание по
древесине
1
Комбинированн Выжигание. Правила
ый урок
безопасной работы с
электрическими
приборами
18
Выпиливание
лобзиком
1
Комбинированн Выпиливание лобзиком.
ый урок
Правила безопасной
работы при выпиливании
19
Защитная
и
декоративная
отделка
изделия
2
Комбинированн Защитная и декоративная
отделка изделия.
ый урок
Лакирование изделий из
дерева. Правила
безопасной работы при
художественной обработке
древесины
З н а т ь : виды свёрл; тип
отверстий; устройство
инструментов для сверлен
правила безопасной рабо
сверлении; последовател
действий при сверлении.
Уметь: закреплять свёрл
коловороте и дрели; разме
отверстия; просверливать
З
н а т ь : виды
гвоздей
и
отверстия
нужного
диаме
шурупов; правила выбора
гвоздей и шурупов для
соединения деталей; прав
безопасной работы. Умет
выбирать гвозди и шуруп
соединения деталей из
древесины; выполнять
соединение деталей из
древесины
гвоздями
и
З н а т ь : виды
клея и обла
шурупами
их применения; правила
безопасной работы с клее
Уметь: выполнять операц
опиливания и зачистки
поверхности изделия; сое
Знать:
безопасн
детали Правила
изделия клеем
работы с электрическими
приборами.
Уметь: подготавливать
Знать:
виды лобзиков
и пр
поверхность
материала
д
безопасной
выжигания работы при ра
лобзиком
Уметь: выбирать заготовк
выпиливания, выпиливать
З
н а т ь : иразличные
приём
фигуры
простые орнаме
художественной обработ
древесины; инструменты
такой обработки;
Уметь: выполнять защит
декоративную отделку из
соблюдением правил
безопаснойинформации(
работы
Машины и механизмы. Графическое преставление
Технология создания изделий из металла на основе конструкторской технологической
Механизмы
технологичес
ких машин(
4ч.)
2021
Понятие о
механизме и
машинах
2
Введение
новых
знаний
2223
Чтение
киниматическ
их схем.
2
практический
Механизмы и их
назначение. Детали
механизмов. Машина и её
виды. Типовые детали.
Типовые соединения
деталей. Условные
обозначения деталей и
узлов механизмов на
кинематических схемах
З н а т ь : сущность понят
машина, механизм, детал
типовые детали; типовые
соединения; условные
обозначения деталей, узл
механизмов на кинематич
схемах.
Уметь: читать кинематич
схемы; строить простые
кинематические
Сборка моделей из
З
н а т ь : у с л о в схемы.
ные
конструктора. Замер
графические
передаточных отношений о б о з н а ч е н и я
Уметь: строить
кинематическ ую сх
Расчет передаточн
отношения
Изготовление
изделий из
тонколистово
го металла и
проволоки(
16ч.)+1р
24
Рабочее место
для ручной
обработки
1
Металла
252627
Графическое
3
изображение
деталей из
тонколистового
металла и
проволоки
-28- Правка
29
заготовок из
тонколистовог
о металла и
проволоки
30
2
1
Разметка
заготовок из
тонколистового
металла и
проволоки
Комбинированн Металлы: их основные
свойства и область
ый урок
применения. Чёрные и
цветные металлы. Виды и
способы получения
листового металла:
листовой металл, жесть,
фольга. Проволока и
способы её получения.
Профессии, связанные с
добычей и производством
Комбинированн Типы
графических
металлов
ый урок
изображений: технический
рисунок, эскиз, чертёж.
Чертёж (эскиз) деталей из
тонколистового металла и
проволоки. Графическое
изображение
конструктивных элементов
деталей: отверстий, пазов
и т. п. Правила чтения
чертежей. Тех. Карта.
З н а т ь : устройство и
назначение слесарного ве
и слесарных тисков; прав
безопасности труда.
Уметь: регулировать вы
верстака в соответствии
своим ростом; рациональ
размещать инструменты
заготовки на слесарном
верстаке; закреплять загот
тисках
З н а т ь : основные свойст
металлов и область приме
виды и способы получени
тонколистового металла;
способы получения прово
профессии, связанные с
добычей и производством
металлов.
Уметь: различать цветны
чёрные металлы; виды
листового металла и пров
Комбинированн Правка как
З н а т ь : различия
ый урок
технологическая операция. технологического рисунк
Ручные инструменты для эскиза, чертежа; графичес
правки тонколистового
изображение конструктив
металла
элементов деталей; прави
чтения
и проволоки. Правила
безопасной работы
чертежей; содержание
технологической карты.
Уметь: читать чертежи д
из тонколистового метал
проволоки; определять
последовательность
З
н а т ь : назначение опер
Комбинированн Разметка заготовок из
изготовления
деталиипо
ый урок
тонколистового металла и правки;
устройство
технологической
карте
проволоки. Ручные
назначение инструментов
инструменты для
приспособлений для прав
разметки. Шаблон.
тонколистового металла и
проволоки; правила безо
работы.
Уметь: править тонколис
металл и проволоку.
3132
Приёмы резания 2
и зачистка
деталей из
тонколистового
металла и
проволоки
Комбинированн Резание и зачистка:
ый урок
особенности выполнения
данных операций.
Инструменты для
выполнения операций
резания и зачистки.
Правила безопасной
работы
З н а т ь : правила разметк
заготовок из тонколистов
металла и проволоки;
назначение и устройство
инструментов и
приспособлений для разм
правила безопасной рабо
разметке.
3334
2
Гибка
тонколистового
металла и
проволоки
Комбинированн Гибка тонколистового
металла и проволоки как
ый урок
технологическая операция.
Инструменты и
приспособления для
выполнения операции
гибки.
Уметь:
размет
З н а т ь :выполнять
назначение
опер
заготовок из тонколистов
резания и зачистки; назна
металла и проволоки.
и устройство ручных
инструментов для выполн
операций резания и зачис
правила безопасной рабо
выполнении данных опер
Правила безопасной
работы
35
Пробивание и
сверление
отверстий
3637
2
Устройство
сверлильного
станка и приемы
работы на нем
1
Уметь: выполнять резани
заготовок; зачистку
(опиливание) заготовок и
З
н а т ь : о процессе
сгиб
Комбинированн Пробивание и сверление
тонколистового
металла
отверстий в тонколистовом тонколистового
ый урок
металла
проволоки
металле. Ручные
проволоки; назначение и
инструменты и
устройство инструменто
приспособления для
приспособлений для
выполнения операций
выполнения операции
пробивания и сверления
сгибания; правила безоп
отверстий. Правила
работы.
безопасной работы
Комбинированн Назначение и устройство
сверлильного станка.
ый урок
Приемы работы на станке.
Правила безопасной
работы
Уметь: выполнять опера
З
н а т ьтонколистового
: приемы выполне
гибки
ме
операций
пробивания
и
и проволоки
сверления отверстий; назн
и устройство инструменто
пробивания и сверления;
безопасной работы.
Уметь: пробивать и сверл
отверстия в тонколистово
металле
2
Соединение
деталей из
тонколистового
металла.
Отделка
изделий из
металла
Комбинированн Способы соединения
деталей из
ый урок
тонколистового металла.
Защитная и декоративная
отделка изделий из
металла. Правила
безопасности труда
З н а т ь : устройство
сверлильного станка; прав
безопасной работы.
2
-39- Соединение
40
деталей из
тонколистового
металла.
Отделка
изделий из
металла
Комбинированн Способы соединения
ый урок
деталей из
тонколистового металла.
Защитная и декоративная
отделка изделий из
металла. Правила
безопасности труда
3нать : способы соедине
деталей из тонколистово
металла; способы защитн
декоративной отделки из
из металла; правила безо
работы.
38
Уметь: выполнять операц
сверления на сверлильном
Уметь: выполнять соеди
деталей фальцевым швом
заклёпочным соединение
отделку изделия.
Технология ведения дома(4ч.)
4142
43
Мелкий
ремонт и уход
за одеждой и
обовью.
Способы
утепления окон
в зимний
период
2
1
Комбинированн Выбор и использование
ый урок
современных средств
ухода за одеждой, обувью
и мебелью. Способы
удаления пятен с одежды,
мебели, обивки. Выбор
технологий длительного
хранения одежды и обуви.
Способы ухода за книгами.
Уборка
жилого
Введение
Способы
утепления окон
помещения.
.Материалы Современная
клеи для
бытовая
техника
для
новых знаний
утепления
выполнения домашних
работ
З н а т ь : понятие интерь
требования, предъявляем
интерьеру; предметы инт
характеристики основны
функциональных зон.
Уметь: анализировать ди
интерьера жилых помещ
соответствие требования
эргономики, гигиены, эст
З н а т ь : технику безопас
и материалы
,теплопроводность.
Уметь: готовить материа
утепления
44
Современная
1
бытовая техника
Введение
новых знаний
Современная бытовая
техника облегчающая
выполнение домашних
работ.
Знать: технику безопасно
виды техники
Уметь: пользоваться быт
техникой
Электротехнические работы-7ч.
4546
Электромон
тажные
работы. -3ч
ТБ. Рабочие
место
2
З н а т ь : виды проводов,
Комбинированн Рабочие место
ый урок
электромонтажных работ. приемы монтажа, правил
безопасной работы..
Правила безопасности.
47
Соединение
проводов.
1
Комбинированн Инструменты и
ый урок
приспособления.
4849
2
Простейшие
электрические
цепи с
гальванически
м источником
тока-4ч.
Комбинированн Электрический ток.
ый урок
Напряжение и
сопротивление.
Сборка
электрической
цепи
Комбинированн Сборка электрической
цепи из деталей
ый урок
конструктора с
гальваническим
источником тока
5051
2
Виды источников тока.
З н а т ь : виды проводов,
приемы монтажа, правил
безопасной работы. У м е
соединить проводо
подключать к
электропатрону
выключателю.
52
53
Основы проек- 1
тирования-16
Виды проектов 1
Введение
новых знаний
. Виды проектов.
Основные компоненты
проекта. Этапы выполнение проекта. Содержание этапов. Развитие
познавательных интересов
Знать: требования,
предъявляемые при
проектировании изделий
методы конструирования
этапы творческого проек
содержание; направлени
проектных работ. Уметь
анализировать свойства
объекта; ориентироватьс
информационном простр
Определение потребностей и краткая формулировка задачи. Разработка
творческого проекта.
Пояснительная записка к
проекту
Знать: основные компон
критерии проекта; после
тельность разработки
творческого проекта.
Введение
новых знаний
Последовательность
выполнения
творческого
проекта
1
5556
Разработка
творческого
проекта.
2
5758
Выбор
и обоснование
проекта
Исследование
рынка.
2
59
Обоснование
конструкции.
1
54
Введение
новых знаний
Введение
новых знаний
Введение
новых знаний
Введение
новых знаний
Поисковоисследовательский этап.
Технологический этап.
Заключительный этап.
Дизайн-анализ изделия.
Знать: методы определе
Определение перечня
потребностей и спроса н
критериев. Исследование товаров и услуг.
рынка. Исследование
собственных возможностей.
Уметь: обосновывать св
Выбор тем проектов на
выбор темы на основе
основе
маркетинговых опросов
Чертежпотребностей.
,схема.
Технологическа 1
я карта.
Введение
6165
Технологически 5
й этап
Практический
Изготовление изделия.
66
Расчет
себестоимости
проектного
здания.
1
Введение
. Расчет себестоимости
проектного задания.
Оформление проектной
документации
Знать: основы экономич
оценки себестоимости
Уметь: проводить расче
себестоимости проекта
Экологоэкономическое
обоснование
проекта
1
Экологическое и экономическое обоснование
проекта
Знать:; влияние совреме
технологий на окружающ
среду. Уметь: ; выявлят
вредные факторы влияни
временного производств
окружающую среду и зд
человека
Защита (презентация) проекта
1
Вывод. Оценка изделия.
Презентация изделия.
Реклама проекта
Знать: критерии оценки
изделия; способы презен
проекта. Уметь: анализи
проектную деятельность
презентовать свое издели
60
67
68
новых знаний
новых знаний
Введение
новых знаний
Урок закрепления
изученного
материала
Разработка
технологической карты.
Критерий и нормы оценок.
При оценке выполнения практических заданий и усвоения дисциплины
руководствуюсь следующими критериями:
«5»
«4»
«3»
«2»
- работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением
технологической последовательности, качественно и творчески;
- работа выполнена в заданное время, самостоятельно, с соблюдением
технологической последовательности, при выполнении отдельных операций
допущены небольшие отклонения, общий вид изделия аккуратный;
- работа выполнена в заданное время, самостоятельно , с нарушением
технологической последовательности, отдельные операции выполнены с
отклонением от образца (если не было на то установки), изделие оформлено
небрежно или не закончено в срок;
- ученик самостоятельно не справился с работой, технологическая
последовательность нарушена, при выполнении операции допущены большие
отклонения, изделие оформлено небрежно и имеет незавершенный вид.
Учебно – методическое обеспечение программы:
Базовый учебник.
Учебник «Технология» 5кл : учеб. общеобразоват. чреждений: вариант для мальчиков
/В.Д. Симоненко ,А.Т. Тишенко., П.С. Самародский ;под редакцией В.Д.Симоненко.-6-е
изд.-М.: Просвещение, 2010.
Основная литература.
Учебник «Технологии» 5 класс, авторы: И.А. Сосова,М.Б. Павлова, М.И. Гуревич М.: «Вентана-Граф», 2012.
Дополнительная литература.
Учебник «Технологии» 8 класс, переаб./Б.А. Гончарев, Е.В. Елисеева, А.А. Электров идр.
:под. ред В.Д.Симоненко. - «Вентана-Граф», 2010.