Аннотация рабочей программы дисциплины Ф.В.5

Аннотация рабочей программы дисциплины Ф.В.5
Макроэкономика-1 (на французском языке)
Цель
дисциплины:
изучить
основные
макроэкономические понятия и концепции, понять
причины и последствия основных явлений и процессов,
происходящих в макроэкономической среде; выработать
навыки свободной ориентации в макроэкономической
проблематике, применения макроэкономического анализа
к процессам, явлениям и объектам, относящимся к сфере
профессиональной деятельности.
Задачи дисциплины:
сформировать
представление
об
основных
макроэкономических агентах и их функциях в
экономической системе.
- детально рассмотреть условия достижения равновесия
в простейшей модели Кейнса;
- изучить условия достижения макроэкономического
равновесия на рынке товаров и услуг и денежном рынке;
- проанализировать функционирование рынка товаров и
услуг (кривая IS);
- проанализировать функционирование рынка денег и
(кривая LM);
- изучить условия достижения макроэкономического
равновесия в модели IS-LM, оценить эффективность
фискальной и денежно-кредитной политик – получение
краткосрочных и долгосрочных результатов;
- сформировать представление о классической модели
общего макроэкономического равновесия, зафиксировать
роль государства.
Дисциплина
относится
к
факультативным
Место дисциплины в
Логически
и
содержательноучебном
плане
и дисциплинам.
трудоемкость в зачетных методологически она непосредственно связана с такими
дисциплинами как «Микроэкономика», «Эконометрика»,
единицах
«Статистика».
Изучение данного курса предполагает, что студенты
уже имеют необходимый минимум знаний по
экономической теории и, что особенно важно, владеют
понятийным аппаратом, навыками построения и анализа
экономических моделей, которые представлены в курсе
«Микроэкономика».
В свою очередь курс «Макроэкономика» является
непосредственной
основой
для
изучения
курса
«Макроэкономика 2».
Общая трудоемкость – 5 з.е.
ОК-3.
Формируемые
компетенции
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знания,
умения
и
Знать:
навыки, формируемые в
результате
освоения - базовые понятия и положения макроэкономической
теории, особенности функционирования экономики;
дисциплины
- способы измерения результатов макроэкономической
Цели
дисциплины
освоения
деятельности, макроэкономические модели, описывающие
функционирование макрорынков;
- цели, способы и эффективность макроэкономической
политики, ее воздействие на состояние общего
экономического равновесия и экономический рост.
Уметь:
анализировать
реальные
макроэкономические
проблемы, предлагать возможные способы их решения,
опираясь на макроэкономическую теорию;
- логически излагать свои суждения по различным
макроэкономическим
проблемам,
вести
аргументированное обсуждение макроэкономических
проблем в научном сообществе;
грамотно
оценивать
последствия
принятия
хозяйственных решений.
Владеть:
- терминологией по всему спектру ключевых тем
макроэкономической теории в объеме пройденного курса;
методами
расчета
макровеличин,
навыками
содержательного
и
формального
анализа
макроэкономических процессов;
- способностью самостоятельно углублять знания в
области экономики и передачи их в рамках различных
структур в сфере образования.
Тема 1. Введение в макроэкономику.
Содержание
Тема 2. Основные макроэкономические понятия.
дисциплины
Тема 3. Модели макроэкономического равновесия.
Простейшая модель Кейнса.
Тема 4. Равновесие на рынке товаров и услуг. Кривая IS.
Тема 5. Равновесие на денежном рынке. Кривая LM.
Тема 6. Модель IS/LM/.
Тема 7. Государственное регулирование экономики.
Тема 8. Рынок труда. Равновесие на рынке труда.
Тема 9. Экономическая политика в открытой экономике
Тема 10. Рынок ценных бумаг.
Тема 11. Классическая макроэкономическая модель.
Семинарские занятия, самостоятельная работа
Виды учебной работы
Основными видами аудиторной учебной работы
Характеристика
являются семинары и контактные часы. Самостоятельная
образовательных
работа
предполагает
подготовку
теоретического
технологий,
материала и выполнение письменных домашних работ
информационных,
программных и иных (упражнений задач).
Реализация
компетентностного
подхода
средств обучения
предусматривает широкое использование в учебном
процессе интерактивных форм проведения занятий. В
частности, разбора конкретных ситуаций (кейсов) в виде
их письменного анализа и устного обсуждения.
Доля
аудиторных
занятий,
проводимых
в
интерактивных формах составляет около 50%.
Формы
текущего Контрольные работы, тестирование.
контроля
успеваемости
студентов
Виды
и
промежуточной
аттестации
формы
Зачѐт (устно или письменно). Форма применения по
усмотрению преподавателя.