МАКРОЭКОНОМИКА - Московский банковский институт

Частное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Московский банковский институт
УТВЕРЖДАЮ
Председатель Ученого совета
Ректор МБИ
__________________Н.Р. Геронина
Рабочая программа
по дисциплине
«МАКРОЭКОНОМИКА»
(ПРОДВИНУТЫЙ УРОВЕНЬ)
по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика»
(уровень магистратуры)
Москва, 2015 г.
УТВЕРЖДЕНО
Протокол Ученого совета МБИ
№ 1 от 31 августа 2015 г.
Одобрено на заседании кафедры
«Экономическая теория»
Протокол № 1 от «26»августа 2015 г.
Рабочая программа дисциплины составлена
в соответствии с ФГОС ВО является
дисциплиной базовой части дисциплин
модуля ОПОП и учебного плана ЧОУ ВПО
МБИ по направлению подготовки 38.04.01
Экономика (уровень магистратуры),
магистерская программа: «Финансовая
экономика».
Заведующий кафедрой_____________ к.э.н., доц.С.О. Денисова
Согласовано:
Руководитель
магистерской программы ____________________ д.э.н.,проф. Н.Р.Геронина
Автор: к.э.н., доц.С.О. Денисова
2
Содержание
рабочей программы дисциплины
МАКРОЭКОНОМИКА (продвинутый уровень)
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ...................................................... 4
1.1. Цель и задачи освоения дисциплины ....................................................................... 4
1.2. Место дисциплины в ООП ВО и междисциплинарные связи ............................... 4
1.3. Требования к уровню освоения содержания дисциплины ..................................... 6
1.4. Объем дисциплины и виды учебной работы ........................................................ 10
1.5. Распределение часов дисциплины по темам и формам занятий (учебнотематический план) ......................................................................................................... 11
2. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ ..................................................................................... 14
2.1.Содержание разделов дисциплины ......................................................................... 14
2.2. Практические и семинарские занятия .......................................................................... 22
2.3. Самостоятельная работа .......................................................................................... 26
2.3.1. План организации самостоятельной работы....................................................... 26
2.3.2. Задания для самостоятельной работы ................................................................. 27
3. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ .................................................................................... 32
3.1.Паспорт фонда оценочных средств ............................................................................... 32
3.2. Перечень итоговых вопросов к экзамену по дисциплине «Макроэкономика» .. 33
3.3. Примеры тестов для контроля знаний .................................................................... 34
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И МАТЕРИАЛЬНОТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ ........................................................ 44
4.1. Материально-техническое обеспечение ................................................................ 44
4.2.Рекомендуемая литература ............................................................................................. 45
3
1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ
1.1. ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В середине XX в. в развитии экономической теории, изучающей процессы
общественного производства, распределения, обмена и потребления материальных благ и
услуг в мире ограниченных ресурсов были выделены две части, взаимосвязанные между
собой и в то же время различающиеся по предмету и методам исследования –
микроэкономика и макроэкономика. Дисциплина «Макроэкономика» является так же, как
и «Микроэкономика», одним из базовых курсов в экономическом образовании.
Цель курса – выявить результаты функционирования национальной экономики в
целом, исследовать факторы, определяющие национальный доход, уровень безработицы,
темпы инфляции, состояние государственного бюджета и платежного баланса страны,
темпы экономического роста, исследовать основы экономической политики в отдельных
странах и организацию мировых хозяйственных связей.
Задачи дисциплины
• изучение различных систем взаимодействия основных параметров экономики;
• изучение основных макроэкономических показателей;
• изучение основных макроэкономических моделей;
• определение основных проблем государственного регулирования экономики;
• определение эффективности монетарной (кредитно-денежной) и бюджетноналоговой политики государства;
• изучение современных моделей экономического роста;
• изучение проблем международных экономических отношений.
1.2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В ООП ВО И МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ СВЯЗИ
«Макроэкономика (продвинутый уровень)» будучи важнейшей составной частью
экономической теории, представляет собой дисциплину базовой части дисциплин модуля
ООП в соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.01 «Экономика».
Дисциплина «Макроэкономика» (продвинутый уровень) базируется на тех знаниях,
которые получены студентами в рамках бакалавриата. В условиях автоматизации и
информатизации современной экономики способность не просто к творческому
мышлению, а к неформальным поступкам, неординарным решениям и действиям,
4
нововведениям – это главное требование к будущим магистрам. В этом случае на первое
место выступают теоретические знания, способствующие развитию мыслительного
аппарата. Научиться размышлять самостоятельно на основе анализа различных учений,
теорий и взглядов ученых-теоретиков становится первейшей задачей при изучении
магистрами экономической теории вообще и макроэкономики в частности.
Продвинутый курс дисциплины «Макроэкономика (продвинутый уровень)»
отражает
результаты
современных
отечественных
и
зарубежных
теоретических
исследований в сфере макроэкономического анализа, а также результаты практических
разработок в области макроэкономического прогнозирования и управления динамикой
макроэкономических процессов в краткосрочной и долгосрочной перспективе.
Изучение дисциплины «Макроэкономика (продвинутый уровень)» необходимо для
изучения таких дисциплин, как: «Актуальные проблемы управления корпоративными
финансами», «Анализ и актуальные проблемы финансовых рынков», «Актуальные
проблемы финансового менеджмента», «Взаимодействие государства, муниципальной
власти и бизнеса» и др.
Для успешного освоения дисциплины «Макроэкономика (продвинутый уровень)»
студент должен:
1. Знать:
- современные концепции развития экономики;
-основные экономические проблемы в области экономики и возможности
современных научных средств их анализа и решения;
- особенности деятельности международных компаний в условиях финансовой
глобализации.
2. Уметь:
- использовать инновационные методы современного анализа экономических
решений;
- применять полученные знания в реальных практических ситуациях.
3. Владеть:
- основными подходами к оценке принятия экономических решений;
- навыками разработки вариантов решений в управлении экономикой и
обосновывать их выбор;
- методологией и инструментарием экономического анализа;
- навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности.
5
1.3. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
После прохождения курса студент должен знать:
как определяются величины ВВП, национального дохода;
основные типы статических и динамических моделей;
основные модели потребления и инвестиций;
теорию экономических циклов;
основные подходы к приоритетам проведения государственной политики;
основные модели экономического роста;
инструменты воздействия на экономическую конъюнктуру страны остального мира;
современные основные школы, представленные в макроэкономике.
Студент должен уметь:
владеть понятийным аппаратом макроэкономики;
выявлять факторы, определяющие колебания экономической конъюнктуры;
определять условия стабильного экономического роста;
оценивать последствия принятия экономических решений органами государственной
власти;
прогнозировать перспективы развития экономических событий;
оценивать предлагаемые варианты экономического развития.
В совокупности с другими дисциплинами магистерской программы «Финансовая
экономика-
инвестиции»
дисциплина
«Макроэкономика»
(продвинутый
уровень)
направлена на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК) и
профессиональных компетенций (ПК):
способностью к абстрактному мышлению, анализу, синтезу (ОК-1);
готовностью
к
саморазвитию,
самореализации,
использованию
творческого
потенциала (ОК-3);
способностью
обобщать
и
критически
оценивать
результаты,
полученные
отечественными и зарубежными исследователями, выявлять перспективные направления,
составлять программу исследований (ПК-1);
способностью самостоятельно осуществлять подготовку заданий и разрабатывать
проектные решения с учетом фактора неопределенности, разрабатывать соответствующие
методические и нормативные документы, а также предложения и мероприятия по
6
реализации разработанных проектов и программ (ПК-5);
способностью разрабатывать стратегии поведения экономических агентов на
различных рынках (ПК-7);
способностью готовить аналитические материалы для оценки мероприятий в области
экономической политики и принятия стратегических решений на микро- и макроуровне
(ПК-8);
способностью анализировать и использовать различные источники информации для
проведения экономических расчетов (ПК-9);
способностью составлять прогноз основных социально-экономических показателей
деятельности предприятия, отрасли, региона и экономики в целом (ПК-10).
После изучения дисциплины студент должен иметь представление:
об основных закономерностях, ограничениях и условиях экономической жизни
•
общества в целом;
о формах и содержании организации отраслевых рынков, доходах владельцев
•
факторов
производства
и
их
распределении,
возможностях
и
слабостях
функционирования рыночного механизма;
о сущности экономических процессов, мотивах поведения экономических
•
субъектов;

Знать:
основные тенденции современной экономики на макроуровне

основные ведущие школы и направления экономической науки

методы построения, расчёта и анализа современной системы показателей,
характеризующих деятельность хозяйствующих субъектов на макроуровне

основные особенности российской экономики, её институциональную
структуру, направления экономической политики государства на современном этапе.

закономерности
функционирования
современной
экономики
на
макроуровне;

основные результаты новейших исследований, опубликованные в ведущих
профессиональных журналах по проблемам макроэкономики;

современные
программные
продукты,
необходимые
для
решения
экономико-статистических задач.
7
Уметь:

анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты
на макроуровне;

выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных
ситуаций, предлагать способы их решений с учетом критериев социально-экономической
эффективности, оценки рисков и возможных социально-экономических последствий;

рассчитывать на основе типовых методик и действующей нормативно-правовой
базы экономические и социально-экономические показатели;

анализировать и интерпретировать данные отечественной и зарубежной
статистики о социально-экономических процессах и явлениях, выявлять тенденции
изменения социально-экономических показателей;

осуществлять
разработку
инструментальных
средств
для
обработки
экономических данных в соответствии с поставленной задачей, анализировать результаты
расчетов и обосновывать полученные выводы;

строить на основе описания ситуаций теоретические модели, анализировать и
содержательно интерпретировать полученные результаты;

прогнозировать на основе теоретических моделей поведение экономических
агентов, развитие экономических процессов и явлений на макроуровне.

представлять результаты аналитической и исследовательской работы в виде
выступления, доклада, информационного обзора, аналитического отчета, статьи.

разрабатывать проекты в сфере экономики и бизнеса с учетом нормативно-
правовых, ресурсных, административных и иных ограничений;

формировать прогнозы развития конкретных экономических процессов на
макроуровне.
Владеть

методологией макроэкономических исследований;

современными методами сбора, обработки и анализа экономических и
социальных данных;

методами и приемами анализа экономических явлений и процессов с помощью
стандартных теоретических макроэкономических моделей ;

современными
методиками
расчета
и
анализа
макроэкономических
показателей, характеризующих экономические процессы и явления ;

методикой и методологией проведения исследований в профессиональной
сфере;
8

навыками самостоятельной исследовательской работы;

навыками макроэкономического моделирования с применением современных
инструментов.
9
1.4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Очная форма обучения
Форма контроля – экзамен
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
дисциплины
Аудиторные занятия
• лекции
• семинары,
практические занятия
Самостоятельная
работа
•
в семестре
•
в сессию
Всего
144
….
Часы
1 семестр
144
….
22
10
12
22
10
12
122
122
86
36
86
36
Заочная форма обучения
Форма контроля – экзамен
Вид учебной работы
Общая трудоемкость
дисциплины
•
•
Аудиторные занятия
лекции
семинары,
практические занятия
работа
Всего
144
….
Часы
2 семестр
144
….
20
4
16
20
4
16
Самостоятельная
124
124
в семестре
в сессию
115
9
115
9
•
•
10
1.5. РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТЕМАМ И ФОРМАМ ЗАНЯТИЙ
(УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН)
Согласно учебному плану дисциплина «Макроэкономика (продвинутый уровень)»
рассчитана на 144часов (4 зачетные единицы).
Очная форма обучения
№
Наименование
Аудиторные занятия
п/п тем курса
Лекции Семина
рские
заняти
я
основы 1
1
курса
1.
Методические
изучения
«Макроэкономика».
Измерение
результатов
экономической деятельности
2.
Макроэкономическое
2
равновесие: базовые модели.
Модель совокупного спроса
и совокупного предложения
(ADAS).
Равновесие
на
рынке благ (модель IS)
3.
Макроэкономическая
2
нестабильность:
теория
экономических
циклов.
Безработица и инфляция
Денежный рынок: спрос на 1
деньги, предложение денег.
Инструменты
монетарной
кредитно-денежной
Фискальная
(бюджетно- 1
налоговая) политика
4.
5.
Самостоят Всего
ельная
работа
В том числе
интерактивн
ые методы
1
10
12
2
2
10
14
2
2
10
14
2
2
10
13
2
1
10
13
11
6.
7.
8.
Совместное
1
макроэкономическое
равновесие на рынке благ и
рынке денег (модель IS –
Экономический рост
1
1
1
10
12
1
2
10
12
Мегаэкономика.
1
Стабилизационная политика
в открытой экономике
1
1
16
18
36
36
122
144
Самостоятельная
работа
на подготовку к экзамену
Итого часов:
10
Итоговый контроль:
экзамен
12
12
Заочная форма обучения
№
Наименование
Аудиторные занятия
п/п тем курса
Лекции Семина
рские
заняти
я
основы 0,5
2
курса
1.
Методические
изучения
«Макроэкономика».
Измерение
результатов
экономической деятельности
2.
Макроэкономическое
равновесие: базовые модели.
Модель совокупного спроса
и совокупного предложения
(ADAS).
Равновесие
на
рынке благ (модель IS)
0,5
2
Самостоят Всего
ельная
работа
В том числе
интерактивн
ые методы
1
2
14
16,5
14
16,5
12
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Макроэкономическая
нестабильность:
теория
экономических
циклов.
Безработица и инфляция
Денежный рынок: спрос на
деньги, предложение денег.
Инструменты
монетарной
кредитно-денежной
Фискальная
(бюджетноналоговая) политика
0,5
2
2
14
0,5
2
2
14
16,5
0,5
2
1
14
16,5
Совместное
макроэкономическое
равновесие на рынке благ и
рынке денег (модель IS –
Экономический рост
0,5
2
1
14
16,5
0,5
2
2
14
16,5
Мегаэкономика.
Стабилизационная политика
в открытой экономике
0,5
2
1
Самостоятельная
работа
на подготовку к экзамену
Итого часов:
4
Итоговый контроль:
экзамен
16
12
16,5
17
19,5
9
9
124
144
13
2. ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
2.1.СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ
Тема 1. Методические основы изучения курса «Макроэкономика». Измерение
результатов экономической деятельности
Макроэкономика как раздел экономической теории. Предмет макроэкономики.
Цели и задачи макроэкономического анализа. Особенности макроэкономического анализа:
агрегирование,
макроэкономические
взаимосвязи,
моделирование,
экзогенные
и
эндогенные переменные. Запасы и потоки. Модель круговых потоков. «Утечки и
инъекции».
Общие
условия
макроэкономического
равновесия.
Кейнсианский
и
монетаристский подходы.
Обобщающие показатели функционирования национальной экономики ВНП и
ВВП. Методы измерения ВВП. Чистый внутренний продукт (ЧВП), чистый национальный
доход
(ЧНД),
личный
доход,
располагаемый
личный
доход.
Основные
макроэкономические тождества. Номинальные и реальные показатели. Индексы цен.
Проблемы подсчета показателя ВВП.
Система национального счетоводства. Содержание функциональных счетов. Анализ
структуры общественного воспроизводства: основные экономические школы. Метод
«затраты – выпуск» и его использование для анализа и прогнозирования структурных
сдвигов в экономике.
Вопросы для самопроверки по теме 1:
1. Проанализируйте
макроэкономические
модели.
Экзогенные
и
эндогенные
переменные. Запасы и потоки.
2. Основные макроэкономические тождества.
3. Дайте характеристику системы национальных счетов.
Задания для самостоятельной работы:
- составление глоссария
- подготовка эссе
- подготовка научных сообщений с последующим обсуждением
Тема 2. Макроэкономическое равновесие: базовые модели. Модель совокупного
спроса и совокупного предложения (AD-AS). Равновесие на рынке благ (модель IS)
Макроэкономическое
равновесие:
базовые
модели.
Классическая
теория
макроэкономического равновесия. Совокупный спрос AD и его структура. Кривая
14
совокупного спроса. Уравнение количественной теории денег. Ценовые факторы AD.
Неценовые факторы, влияющие на совокупный спрос. Совокупное предложение AS.
Кривая
совокупного
предложения.
Краткосрочный
и
долгосрочный
периоды.
Классическая и кейнсианская модели.
Макроэкономическое равновесие в модели AD-AS (классическая и кейнсианская
экономическая теория). Переход от краткосрочного к долгосрочному равновесию. Шоки
спроса и предложения. Стабилизационная политика государства.
Простейшая функция потребления. Средняя и предельная склонность к потреблению.
Простейшая функция сбережений. Средняя и предельная склонность к сбережению.
Факторы, определяющие динамику потребления и сбережений. Сущность инвестиций.
Простейшая функция автономных инвестиций. Факторы, определяющие динамику
инвестиций. Автономные и индуцированные инвестиции. Предельная склонность к
инвестированию. Инвестиции и сбережения: проблемы равновесия (модель IS).
Инвестиции и реальный экономический рост. Инвестиции и оптимальное потребление,
долгосрочное равновесие.
Фактические и планируемые расходы. Крест Кейнса. Механизм достижения
макроэкономического равновесия. Колебания равновесного уровня выпуска вокруг
экономического потенциала. Мультипликатор автономных расходов. Рецессионный
(дефляционный) и инфляционный разрывы. Парадокс бережливости. Взаимосвязь модели
AD-AS и Кейнсианского креста.
Вопросы для самопроверки по теме 2:
1. Проанализируйте макроэкономическое равновесие в модели совокупного спроса и
совокупного
предложения.
Переход
от
краткосрочного
к
долгосрочному
равновесию.
2. Инвестиции и сбережения: проблемы равновесия (модель IS).
3. Крест Кейнса. Дайте критику неоклассической доктрины.
Задания для самостоятельной работы:
-
подбор и изучение научных публикаций по теме, подготовка к научной
дискуссии
-
подготовка обзоров научной литературы;
-
подбор статистических данных по теме;
-
подготовка эссе
15
Тема 3. Макроэкономическая нестабильность: теория экономических циклов.
Безработица и инфляция
Сущность экономического цикла. Тренд и циклические колебания реального ВВП.
Экономический
Фактический
цикл
и
экономических
и
динамика
потенциальный
циклов:
основных
ВВП.
экстернальные
макроэкономических
Полная
и
занятость
интернальные.
показателей.
ресурсов.
Причины
Современные
теории
экономических циклов. Стилизованные фазы экономического цикла.
Эффект
акселератора
и
коэффициент
капиталоемкости.
Модель
взаимодействия
мультипликатора и акселератора.
Макроэкономическая
нестабильность
и
безработица.
Концепции
занятости
населения. Основные типы безработицы: фрикционная, структурная, циклическая.
Естественный уровень безработицы и ее причины. Расчет естественного уровня
безработицы по методологии Международной организации труда (МОТ). Коньюнктурная
безработица. Связь колебания уровня безработицы с колебаниями ВВП (закон Оукена).
Регулирование уровня безработицы. Закономерности формирования человеческого
капитала.
Инфляция:
сущность,
измерение.
Инфляция
спроса.
Инфляция
издержек.
Стагфляция. Инфляционная спираль. Воздействие инфляции на уровень реальных
доходов. Корректировка номинальных доходов (уравнение И. Фишера). Монетарные и
немонетарные концепции инфляции. Социально-экономические последствия инфляции.
Взаимосвязь
между
инфляцией
и
уровнем
безработицы
(кривая
Филлипса).
Инфляционные ожидания. Кривая Филлипса в краткосрочном периоде. Теория
рациональных ожиданий. Долгосрочная кривая Филлипса.
Экономические циклы ожидания, рыночный риск и его компенсация.
Антиинфляционная
политика
правительства
и
ее
методы:
«шоковая
терапия»,
«градуализм».
Вопросы для самопроверки по теме 3:
1. Проанализируйте экономический цикл и динамику основных макроэкономических
показателей.
2. Дайте характеристику модели взаимодействия мультипликатора-акселератора.
3. Каковы социально-экономические последствия инфляции.
Задания для самостоятельной работы:
- подбор и изучение научных публикаций по теме, подготовка к научной дискуссии
- подбор статистических данных по теме;
16
- подготовка эссе
Тема 4. Денежной рынок: спрос на деньги, предложение денег. Инструменты
монетарной (кредитно-денежной) политики. Равновесие на рынке денег (модель LM)
Сущность денег. Функции денег. Основные типы систем денежного обращения.
Структура денежной массы. Классическая теория спроса на деньги. Нейтральность денег.
Правило монетаристов. Уравнение обмена И. Фишера. Кембриджское уравнение обмена.
Кейнсианская
теория
спроса
на
деньги
–
теория
предпочтения
ликвидности:
трансакционный мотив, спекулятивный мотив, мотив предосторожности. Факторы спроса
на деньги: классический и кейнсианский подходы. Ставка процента: номинальная и
реальная. Модель Баумоля – Тобина. Портфельный подход к спросу на деньги. Модель
предложения денег. Современная банковская система. Основные статьи баланса
Центрального банка Российской Федерации. Балансовое уравнение центрального банка.
Коммерческие банки. Банковский или депозитный мультипликатор. Денежная база.
Денежный мультипликатор. Уравнение предложения денег. Главные инструменты
денежной политики центрального банка: изменение учетной ставки, изменение нормы
обязательных резервов, операции на открытом рынке. Мягкая и жесткая кредитноденежная политика центрального банка.
Равновесие на рынке денег: неоклассическая и кейнсианская концепции.
Построение кривой LM.
Политика центрального банка в моделях инфляционного целепологания и
ограничения кредитной эмиссии. Структура рынка финансов и система ставок процента.
Доходность и риск портфеля ценных бумаг. Основное арбитражное уравнение
финансового рынка. Модели финансовых «пузырей».
Вопросы для самопроверки по теме 4:
1. Проанализируйте классическую и кейнсианскую теории спроса на деньги.
2. Что из себя представляет современная банковская система? Какова роль
центрального банка в экономике?
3. Исследуйте балансовое уравнение Центрального банка Российской Федерации.
Задания для самостоятельной работы:
-
подбор и изучение научных публикаций по теме, подготовка к научной дискуссии
-
выполнение сформулированных письменных и устных домашних заданий;
-
изучение нормативных правовых актов учебной и научной литературы;
-
подбор статистических данных по теме;
17
-
подготовка эссе
Тема 5. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика
Сущность фискальной политики. Краткосрочные и долгосрочные цели бюджетноналоговой политики и её инструменты. Налоги и их виды. Трехуровневая система налогов
и
сборов
Российской
перераспределительная,
Федерации.
фискальная.
Функции
Принципы
налогов:
стимулирующая,
налогообложения.
Прогрессивное,
пропорциональное и регрессивное налогообложение. Кривая Лаффера.
Стимулирующая
бюджетно-налоговая
политика
(финансовая
экспансия).
Сдерживающая бюджетно-налоговая политика (фискальная рестрикция). Мультипликатор
государственных расходов. Простой мультипликатор Кейнса. Мультипликатор налогов.
Мультипликатор сбалансированного бюджета (теорема Хаавельмо).
Дискреционная
фискальная
политика.
Внутренние
временные
лаги.
Недискреционная фискальная политика. «Встроенные» (автоматические) стабилизаторы
экономики. Циклический и структурный дефициты госбюджета. Воздействие бюджетного
излишка на экономику. Инфляционные и неинфляционные способы финансирования
бюджетного дефицита. Стохастический процесс сеньоража и накопление частного
капитала. Эффект Оливера – Танзи. Эффект вытеснения. Государственный долг:
сущность, виды. Рефинансирование государственного долга. Госдолг как опцион.
Социально-экономические
последствия
задолженности.
Относительные
показатели
внешнего долга. Модели исследования госдолга в переходной экономике. Теорема
эквивалентности Рикардо – Барро (рикардианское равенство).
Вопросы для самопроверки по теме 5:
1. Дайте характеристику краткосрочных и долгосрочных целей бюджетно-налоговой
политики и ее инструментов.
2. Проанализируйте
мультипликатор
сбалансированного
бюджета
(теорема
Хаавельмо).
3. В чем сущность «Эффекта Оливера – Танзи»?
Задания для самостоятельной работы:
-
подбор и изучение научных публикаций по теме, подготовка к научной дискуссии
-
подготовка обзоров научной литературы;
-
подбор статистических данных по теме.
18
Тема 6. Совместное макроэкономическое равновесие на рынке благ и рынке денег
(модель IS-LM)
Взаимосвязь товарного (рынок благ) и денежного рынков. Модель IS-LM
(инвестиции – сбережения, предпочтение ликвидности – деньги) – модель товарноденежного равновесия. Основные уравнения модели IS-LM: внутренние и внешние
переменные, эмпирические коэффициенты, их значения в краткосрочном и долгосрочном
периодах.
Простейший графический вывод кривой IS. Графический вывод кривой IS из
креста Кейнса. Алгебраический вывод кривой IS.
Графический вывод кривой LM. Алгебраический вывод кривой LM.
Относительная
эффективность
бюджетно-налоговой
и
кредитно-денежной
политики. Бюджетно-налоговая экспансия. Кредитно-денежная экспансия. Относительная
эффективность стимулирующей фискальной политики. Относительная эффективность
стимулирующей монетарной политики. Стимулирующая бюджетно-налоговая политика
при изменении уровня цен: краткосрочное и долгосрочное макроэкономическое
равновесие. Стимулирующая денежно-кредитная политика при изменении уровня цен:
краткосрочное и долгосрочное макроэкономическое равновесие. Горизонтальная кривая
LM и «ликвидная ловушка». Вертикальная кривая IS и «инвестиционная ловушка».
Использование модели IS-LM при анализе макроэкономической политики.
Вопросы для самопроверки по теме 6:
1. Охарактеризуйте взаимосвязь товарного и денежного рынков (модель IS-LM).
Основные уравнения модели IS-LM.
2. В чем сущность бюджетно-налоговой экспансии и эффекта вытеснения?
3. Покажите, как используются модели IS-LM при анализе макроэкономической
политики.
Задания для самостоятельной работы:
-
выполнение сформулированных письменных и устных домашних заданий;
-
подготовка презентаций по теме;
-
подготовка обзоров научной литературы;
-
подготовка эссе
Тема 7. Экономический рост
Понятие и виды экономического роста: экстенсивный и интенсивный. Факторы
экономического
роста:
производительность
производительность
природных
ресурсов,
труда,
производительность
технический
прогресс.
капитала,
Графическая
19
интерпретация
экономического
роста
–
кривая
(граница)
производственных
возможностей.
Кейнсианские модели экономического роста. Модель Е.Д. Домара. Модель Р.Ф.
Харрода. «Гарантированный» темп роста. «Естественный» темп роста. Равенство
гарантированного, естественного и фактического темпов экономического роста.
Неоклассические модели экономического роста. Модель Р. Солоу – Свана.
Развитие модели Р. Солоу – Свана с учетом технологического прогресса. «Золотое
правило» накопления Э. Фелпса.
Государственный долг и экономический рост. Эластичность замещения факторов
производства и равновесный рост.
Отражение технического прогресса в моделях экономического роста. Экзогенный
технический прогресс. Технический прогресс и распределение национального дохода.
Равновесный рост при техническом прогрессе. Эндогенный технический прогресс.
Вопросы для самопроверки по теме 7:
1. Дайте общую характеристику кейнсианских моделей экономического роста.
2. Дайте общую характеристику неоклассических моделей экономического роста.
3. В чем заключается «Золотое правило» накопления Э. Фелпса.
Задания для самостоятельной работы:
-
подбор и изучение научных публикаций по теме, подготовка к научной дискуссии;
-
подготовка обзоров научной литературы;
-
подбор статистических данных по теме;
-
подготовка эссе.
Тема 8. Мегаэкономика. Стабилизационная политика в открытой экономике
Анализ специфических проблем открытой экономики. Необходимость внешней
торговли. Теория абсолютного преимущества А. Смита. Теория сравнительного
преимущества Д. Рикардо. Теория внешней торговли Хекшера – Олина и возможности ее
применения. «Парадокс» В. Леоньтьева. Теория М. Портера – «Ромб национальной
конкурентоспособности». Спрос и предложение на мировом рынке, равновесный уровень
цен. Правило распределения выгод. Внешняя торговля и распределение доходов.
Торговая политика: сущность, инструменты. Механизм действия тарифа на импорт
и его последствия. Экспортные субсидии, демпинг и антидемпинговые меры. Нетарифные
ограничения в международной торговле.
Платежный баланс: структура и взаимосвязь счетов. Официальные валютные
резервы
центрального
банка,
их
влияние
на
состояние
платежного
баланса.
20
Макроэкономическая роль платежного баланса. Внешнеэкономическое равновесие и
макроэкономическая политика в модели малой открытой экономики. Мультипликатор
расходов в открытой экономике.
Обменный
курс
валют:
номинальный
и
реальный.
Гипотеза
паритета
покупательной способности. Система обменных курсов: плавающий и фиксированный
курс валюты. Макроэкономическая политика в открытой экономике: модель Манделла –
Флеминга. Особенности макроэкономической модели открытой экономики в переходный
период.
Вопросы для самопроверки по теме 8:
1. Каковы специфические проблемы открытой экономики?
2. Что из себя представляет платежный баланс: его структура и взаимосвязь счетов и
макроэкономическая роль.
3. Рассмотрите модель Манделла – Флеминга.
Задания для самостоятельной работы:
-
изучение нормативных правовых актов учебной и научной литературы;
-
подбор и изучение научных публикаций по теме, подготовка к научной дискуссии
-
подготовка обзоров научной литературы;
-
подготовка эссе.
21
2.2. Практические и семинарские занятия
Очная форма обучения
№ темы Тематика практических и/или
дисципли семинарских занятий
ны
1
Семинар №1 Методические основы
изучения курса «Макроэкономика».
Измерение результатов
экономической деятельности
2
3
4
5
Технология проведения,
включая
интерактивные
образовательные
технологии
практические занятия, на которых
обсуждаются основные проблемы,
освещенные
в
лекциях
и
сформулированные
в
домашних
заданиях
круглый стол
обсуждение эссе
Семинар №2 Макроэкономическое
практические занятия, на которых
равновесие: базовые модели.
обсуждаются основные проблемы,
Модель совокупного спроса и
освещенные
в
лекциях
и
совокупного предложения (AD-AS). сформулированные
в
домашних
Равновесие на рынке благ (модель
заданиях
обсуждение эссе
IS)
групповая дискуссия
сравнительный анализ
анализ деловых ситуаций
Семинар №3 Макроэкономическая
практические занятия, на которых
нестабильность: теория
обсуждаются основные проблемы,
экономических циклов. Безработица освещенные
в
лекциях
и
и инфляция
сформулированные
в
домашних
заданиях
обсуждение эссе
обсуждение докладов
групповая дискуссия
сравнительный анализ
деловые и ролевые игры
Семинар №4. Денежный рынок:
практические занятия, на которых
спрос на деньги, предложение
обсуждаются основные проблемы,
денег. Инструменты монетарной
освещенные
в
лекциях
и
(кредитно-денежной) политики.
сформулированные
в
домашних
Равновесие на рынке денег (модель заданиях
LM)
обсуждение эссе
анализ деловых ситуаций
деловые и ролевые игры
расчетно-графические задания
Семинар №5 Фискальная
практические занятия, на которых
(бюджетно-налоговая) политика
обсуждаются основные проблемы,
освещенные
в
лекциях
и
сформулированные
в
домашних
заданиях
расчетно-графические задания
22
6
Семинар №6 Совместное
макроэкономическое равновесие на
рынке благ и рынке денег (модель
IS-LM)
7
Семинар №7 Экономический рост
8
Семинар №8 Мегаэкономика.
Стабилизационная политика в
открытой экономике
обсуждение докладов
практические занятия, на которых
обсуждаются основные проблемы,
освещенные
в
лекциях
и
сформулированные
в
домашних
заданиях
групповая дискуссия
обсуждение презентаций малых групп
практические занятия, на которых
обсуждаются основные проблемы,
освещенные
в
лекциях
и
сформулированные
в
домашних
заданиях
обсуждение эссе
анализ деловых ситуаций
деловые и ролевые игры
расчетно-графические задания
практические занятия, на которых
обсуждаются основные проблемы,
освещенные
в
лекциях
и
сформулированные
в
домашних
заданиях
обсуждение эссе
групповая дискуссия
12
Итого:
Семинар
№1
Круглый
стол
Методические
основы
изучения
курса
«Макроэкономика». Измерение результатов экономической деятельности
Вопросы для обсуждения:
1. Предмет макроэкономики. Макроэкономическая статика и динамика;
2. Общее экономическое равновесие. Кейнсианский и монетаристский подходы.
3. ВВП и другие показатели дохода и продукта.
4. Методы расчета ВВП.
5. Номинальные и реальные показатели. Индексы цен.
Семинар
№2
Макроэкономическое
равновесие:
базовые
модели.
Модель
совокупного спроса и совокупного предложения (AD-AS). Равновесие на рынке благ
(модель IS)
Вопросы для обсуждения:
1. Классическая теория макроэкономического равновесия.
23
2. Совокупный спрос и факторы его определяющие.
3. Совокупное предложение: классическая и кейнсианская модели.
4. Компоненты совокупного спроса и уровень планируемых расходов. Потребление и
сбережения.
5. Функция инвестиций. Автономные и индуцированные инвестиции.
6. Инвестиции и реальный экономический рост.
7. Рецессионный и инфляционный разрывы.
Семинар №3 Макроэкономическая нестабильность: теория экономических циклов.
Безработица и инфляция
Вопросы для обсуждения:
1. Современные теории экономических циклов.
2. Формы безработицы и ее естественный уровень.
3. Конъюнктурная безработица. Кривая Оукена.
4. Понятие инфляции и ее отражение в макроэкономической модели.
5. Модели динамики инфляции и безработицы.
6. Антиинфляционная политика правительства.
Семинар №4. Денежный рынок: спрос на деньги, предложение денег. Инструменты
монетарной (кредитно-денежной) политики. Равновесие на рынке денег (модель LM)
Вопросы для обсуждения:
1. Факторы спроса на деньги: классический и кейнсианский подходы.
2. Модель предложения денег. Денежный мультипликатор.
3. Равновесие на рынке денег (модель LM).
4. Политика центрального банка в моделях инфляционного целеполагания и
ограничения кредитной эмиссии.
5. Доходность и риск портфеля ценных бумаг.
Семинар №5 Фискальная (бюджетно-налоговая) политика
Вопросы для обсуждения:
1. Мультипликатор государственных расходов.
2. Мультипликатор налогов.
3. Дискреционная
и
недискреционная
фискальная
политика.
Встроенные
стабилизаторы экономики.
24
4. Воздействие бюджетного излишка на экономику. Способы финансирования
дефицита госбюджета.
5. Государственный долг как опцион.
Семинар №6 Совместное макроэкономическое равновесие на рынке благ и рынке
денег (модель IS-LM)
Вопросы для обсуждения:
1. Взаимосвязь товарного и денежного рынков (модель IS-LM). Основные уравнения
модели IS-LM.
2. Кредитно-денежная экспансия.
3. Эффективность стимулирующей фискальной политики.
4. Эффективность стимулирующей монетарной политики.
Семинар №7 Экономический рост
Вопросы для обсуждения:
1. Экономический рост: сущность, измерение, виды.
2. Факторы экономического роста.
3. Модель экономического роста Е. Домара.
4. Модель экономического роста Р.Ф. Харрода.
5. Модель экономического роста Солоу – Свана.
6. Отражение технического прогресса в моделях экономического роста.
Семинар №8 Мегаэкономика. Стабилизационная политика в открытой экономике
Вопросы для обсуждения:
1. Внешняя торговля. Теория сравнительного преимущества Д. Рикардо.
2. Теория внешней торговли Хекшера – Олина. «Парадокс» В. Леоньтьева.
3. Спрос и предложение на мировом рынке, равновесный уровень цен.
4. Мультипликатор расходов в открытой экономике.
5. Обменный курс валют: номинальный и реальный.
6. Особенности макроэкономической модели открытой экономики переходного
периода.
25
2.3. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
2.3.1. ПЛАН ОРГАНИЗАЦИИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
№ темы
Форма внеаудиторной самостоятельной работы
дисципли
ны
1. • подбор и изучение научных публикаций по теме,
подготовка к научной дискуссии;
• изучение нормативных правовых актов учебной и
научной литературы;
• подготовка эссе
2. • подбор и изучение научных публикаций по теме,
подготовка к научной дискуссии
• подготовка обзоров научной литературы;
• подбор статистических данных по теме;
• подготовка эссе
3. • подбор и изучение научных публикаций по теме,
подготовка к научной дискуссии
• подбор статистических данных по теме;
• подготовка эссе
4. • подбор и изучение научных публикаций по теме,
подготовка к научной дискуссии
• выполнение сформулированных письменных и устных
домашних заданий;
• изучение нормативных правовых актов учебной и
научной литературы;
• подбор статистических данных по теме;
• подготовка эссе
5. • подбор и изучение научных публикаций по теме,
подготовка к научной дискуссии
• подготовка обзоров научной литературы;
• подбор статистических данных по теме.
6. •
•
•
•
7. •
•
•
•
8. •
•
выполнение сформулированных письменных и устных
домашних заданий;
подготовка презентаций по теме;
подготовка обзоров научной литературы;
подготовка эссе
подбор и изучение научных публикаций по теме,
подготовка к научной дискуссии;
подготовка обзоров научной литературы;
подбор статистических данных по теме;
подготовка эссе
изучение нормативных правовых актов учебной и
научной литературы;
подбор и изучение научных публикаций по теме,
подготовка к научной дискуссии
26
•
•
подготовка обзоров научной литературы;
подготовка эссе
Самостоятельная работа студентов по подготовке к
экзамену
2.3.2. ЗАДАНИЯ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Тематика эссе по дисциплине «Макроэкономика»
Тема 1. Методические основы изучения курса «Макроэкономика». Измерение
результатов экономической деятельности
Контрольные вопросы к теме 1:
6. Предмет макроэкономики. Макроэкономическая статика и динамика;
7. Макроэкономические модели. Экзогенные и эндогенные переменные. Запасы и
потоки.
8. Модель «круговых потоков». «Утечки и инъекции».
9. Общее экономическое равновесие. Кейнсианский и монетаристский подходы.
10. ВВП и другие показатели дохода и продукта.
11. Методы расчета ВВП.
12. Основные макроэкономические тождества.
13. Номинальные и реальные показатели. Индексы цен.
14. Проблемы оценки благосостояния наций.
15. Система национальных счетов.
16. Метод «затраты – выпуск» и его использование для анализа и прогнозирования
структурных сдвигов в экономике.
Тема 2. Макроэкономическое равновесие: базовые модели. Модель совокупного
спроса и совокупного предложения (AD-AS). Равновесие на рынке благ (модель IS)
Контрольные вопросы к теме 2:
8. Классическая теория макроэкономического равновесия.
9. Совокупный спрос и факторы его определяющие.
10. Совокупное предложение: классическая и кейнсианская модели.
27
11. Макроэкономическое равновесие в модели совокупного спроса и совокупного
предложения. Переход от краткосрочного к долгосрочному равновесию.
12. Шоки спроса и предложения.
13. Компоненты совокупного спроса и уровень планируемых расходов. Потребление и
сбережения.
14. Функция инвестиций. Автономные и индуцированные инвестиции.
15. Инвестиции и сбережения: проблемы равновесия (модель IS).
16. Инвестиции и реальный экономический рост.
17. Инвестиции и оптимальное потребление, долгосрочное равновесие.
18. Крест Кейнса. Критика неоклассической доктрины.
19. Рецессионный и инфляционный разрывы.
Тема 3. Макроэкономическая нестабильность: теория экономических циклов.
Безработица и инфляция
Контрольные вопросы к теме 3:
7. Экономический цикл и динамика основных макроэкономических показателей.
Потенциальный ВВП.
8. Современные теории экономических циклов.
9. Модель взаимодействия мультипликатора-акселератора.
10. Формы безработицы и ее естественный уровень.
11. Конъюнктурная безработица. Кривая Оукена.
12. Регулирование уровня безработицы.
13. Понятие инфляции и ее отражение в макроэкономической модели.
14. Уровень инфляции. Инфляция спроса и инфляция издержек.
15. Модели динамики инфляции и безработицы.
16. Экономические циклы ожидания, рыночный риск и его компенсация.
17. Социально-экономические последствия инфляции.
18. Антиинфляционная политика правительства.
Тема 4. Денежной рынок: спрос на деньги, предложение денег. Инструменты
монетарной (кредитно-денежной) политики. Равновесие на рынке денег (модель LM)
Контрольные вопросы к теме 4:
6. Классическая и кейнсианская теории спроса на деньги.
7. Факторы спроса на деньги: классический и кейнсианский подходы.
28
8. Модель предложения денег. Денежный мультипликатор.
9. Равновесие на рынке денег (модель LM).
10. Современная банковская система. Роль центрального банка в экономике.
Коммерческие банки.
11. Балансовое уравнение Центрального банка Российской Федерации.
12. Политика центрального банка в моделях инфляционного целеполагания и
ограничения кредитной эмиссии.
13. Структура рынка финансов и система ставок процента.
14. Доходность и риск портфеля ценных бумаг.
15. Основное арбитражное уравнение финансового рынка.
16. Модели финансовых «пузырей».
Тема 5. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика
Контрольные вопросы к теме 5:
6. Краткосрочные и долгосрочные цели бюджетно-налоговой политики и ее
инструменты.
7. Мультипликатор государственных расходов.
8. Мультипликатор налогов.
9. Мультипликатор сбалансированного бюджета (теорема Хаавельмо).
10. Дискреционная
и
недискреционная
фискальная
политика.
Встроенные
стабилизаторы экономики.
11. Бюджетные дефициты и излишки.
12. Воздействие бюджетного излишка на экономику. Способы финансирования
дефицита госбюджета.
13. Стохастический процесс сеньоража и накопление частного капитала.
14. Эффект Оливера – Танзи.
15. Государственный долг как опцион.
16. Модели исследования госдолга в переходной экономике.
17. Теорема эквивалентности Рикардо – Барро.
Тема 6. Совместное макроэкономическое равновесие на рынке благ и рынке денег
(модель IS-LM)
Контрольные вопросы к теме 6:
29
5. Взаимосвязь товарного и денежного рынков (модель IS-LM). Основные уравнения
модели IS-LM.
6. Графический вывод кривой IS из креста Кейнса.
7. Алгебраический вывод кривой IS.
8. Графический вывод кривой LM.
9. Алгебраический вывод кривой LM.
10. Бюджетно-налоговая экспансия. Эффект вытеснения.
11. Кредитно-денежная экспансия.
12. Эффективность стимулирующей фискальной политики.
13. Эффективность стимулирующей монетарной политики.
14. Стимулирующая фискальная политика при изменении уровня цен.
15. Стимулирующая монетарная политика при изменении уровня цен.
16. Ликвидная и инвестиционная ловушка.
17. Использование модели IS-LM при анализе макроэкономической политики.
Тема 7. Экономический рост
Контрольные вопросы к теме 7:
1.
Экономический рост: сущность, измерение, виды.
2.
Факторы экономического роста.
3.
Кривая (граница) производственных возможностей.
4.
Общая характеристика кейнсианских моделей экономического роста.
5.
Модель экономического роста Е. Домара.
6.
Модель экономического роста Р.Ф. Харрода.
7.
«Гарантированный», «естественный» и фактический темпы экономического роста.
8.
Общая характеристика неоклассических моделей экономического роста.
9.
Модель экономического роста Солоу – Свана.
10.
«Золотое правило» накопления Э. Фелпса.
11.
Государственный долг и экономический рост.
12.
Отражение технического прогресса в моделях экономического роста.
13.
Технический прогресс и распределение национального дохода.
Тема 8. Мегаэкономика. Стабилизационная политика в открытой экономике
Контрольные вопросы к теме 8:
7. Специфические проблемы открытой экономики.
30
8. Внешняя торговля. Теория сравнительного преимущества Д. Рикардо.
9. Теория внешней торговли Хекшера – Олина. «Парадокс» В. Леоньтьева.
10. Теория М. Портера – «ромб национальной конкурентоспособности».
11. Спрос и предложение на мировом рынке, равновесный уровень цен.
12. Торговая политика: тарифные и нетарифные ограничения.
13. Платежный баланс: структура и взаимосвязь счетов, макроэкономическая роль.
14. Мультипликатор расходов в открытой экономике.
15. Обменный курс валют: номинальный и реальный.
16. Гипотеза паритета покупательной способности.
17. Модель Манделла – Флеминга.
18. Особенности макроэкономической модели открытой экономики переходного
периода.
31
3. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
3.1.Паспорт фонда оценочных средств
№
п/п
1
2
3
4
5
6
7
Контролируемые
разделы
Методические основы
изучения курса
«Макроэкономика».
Измерение результатов
экономической
деятельности
Макроэкономическое
равновесие: базовые
модели. Модель
совокупного спроса и
совокупного
предложения (ADAS).
Равновесие на рынке
благ (модель IS)
Макроэкономическая
нестабильность: теория
экономических циклов.
Безработица и
инфляция
Денежный рынок:
спрос на деньги,
предложение денег.
Инструменты
монетарной кредитноденежной
Фискальная
(бюджетно-налоговая)
политика
Совместное
макроэкономическое
равновесие на рынке
благ и рынке денег
(модель IS –
Экономический рост
Код
контролируемой
компетенции
(или ее части)
ОК-1
ПК-1,5
Наименование оценочного
средства
Тестовые задания
Комплект вопросов
ОК-3
ПК-1,7,8
Тестовые задания
Комплект вопросов
ОК-3
ПК-1,5,9
ОК-3
ПК-1,10
ОК-3
ПК-1,7
ОК-3
ПК-1,5,8
ОК-3
ПК-1,7,9
Тестовые задания
Комплект вопросов
Тестовые задания
Комплект вопросов
Тестовые задания
Комплект вопросов
Тестовые задания
Комплект вопросов
Тестовые задания
Комплект вопросов
32
8
Мегаэкономика.
Стабилизационная
политика в открытой
экономике
Промежуточная аттестация
Тестовые задания
Комплект вопросов
ОК-3
ПК-1,7-10
ОК- 1,3,
ПК-1,5,7-10
Комплект вопросов
Комплект тестовых заданий
Комплект компетентностно –
ориентированных заданий
3.2. ПЕРЕЧЕНЬ ИТОГОВЫХ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«МАКРОЭКОНОМИКА»
1. Методы исследования макроэкономических проблем: общеэкономические и
специфические. Макроэкономическая статистика и динамика.
2. Макроэкономические модели. Запасы и потоки. «Утечки и инъекции».
3. ВВП и другие показатели дохода и продукта.
4. Основные макроэкономические тождества.
5. Метод «Затраты-выпуск» и его использование для анализа и прогнозирования
структурных сдвигов в экономике.
6. Классическая и кейнсианская теории макроэкономического равновесия.
7. Макроэкономическое равновесие в модели AD-AS (классический и кейнсианский
подходы).
8. Инвестиции и сбережения: проблемы равновесия (модель IS).
9. Инвестиции и реальный экономический рост.
10. Инвестиции и оптимальное потребление, долгосрочное равновесие.
11. Крест Кейнса. Критика неоклассической доктрины.
12. Экономический цикл и динамика основных макроэкономических показателей.
13. Современные теории экономических циклов.
14. Стилизованные фазы экономического цикла.
15. Модель взаимодействия мультипликатора-акселератора.
16. Формы безработицы и ее естественный уровень.
17. Конъюнктурная безработица. Кривая Оукена.
18. Модели динамики инфляции и безработицы.
19. Экономические циклы ожидания, рыночный риск и его компенсация.
20. Классическая и кейнсианская теории спроса на деньги.
21. Модель предложения денег. Денежный мультипликатор.
22. Равновесие на рынке денег (модель LM).
33
23. Балансовое уравнение Центрального банка РФ.
24. Политика центрального банка в моделях инфляционного целеполагания и
ограничения кредитной эмиссии.
25. Структура рынка финансов и система ставок процента.
26. Доходность и риск портфеля ценных бумаг.
27. Основное арбитражное уравнение финансового века.
28. Модели финансовых «пузырей».
29. Краткосрочные и долгосрочные цели бюджетно-налоговой политики и ее
инструменты.
30. Мультипликатор государственных расходов.
31. Мультипликатор сбалансированного бюджета (теорема Хаавельмо).
32. Воздействие бюджетного излишка на экономику. Способы финансирования
дефицита госбюджета.
33. Стохастический процесс сеньоража и накопление частного капитала.
34. Государственный долг как опцион.
35. Модели исследования госдолга в переходной экономике.
36. Взаимосвязь товарного и денежного рынков (модель IS-LM).
37. Бюджетно-налоговая экспансия. Эффект вытеснения.
38. Ликвидная и инвестиционная ловушка.
39. Использование модели IS-LM при анализе макроэкономической политики.
40. Общая характеристика кейнсианских моделей экономического роста.
41. «Гарантированный», «естественный» и фактический темпы экономического роста.
42. Общая характеристика неоклассических моделей экономического роста.
43. Отражение технического прогресса в моделях экономического роста.
44. Теории внешней торговли (Д. Рикардо, Хекшера – Олина, М. Портера).
45. Платежный баланс: структура и взаимосвязь счетов, макроэкономическая роль.
46. Особенности макроэкономической модели открытой экономики переходного
периода.
3.3. ПРИМЕРЫ ТЕСТОВ ДЛЯ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
Тест №1. Методические основы изучения курса «Макроэкономика». Измерение
результатов экономической деятельности
1.1.
Термин макроэкономика впервые использовал:
34
А. Маршалл.
Дж.М. Кейнс.
Ч. Кобб.
Р. Фриш.
1.2.
Экономические ожидания ex ante в макроэкономическом анализе означают:
оценку экономическими субъектами настоящего;
оценку экономическими субъектами прошлого;
прогнозную оценку экономических субъектов;
ни один из ответов не верен.
1.3.
В макроэкономике не существует следующей концепции формирования ожиданий:
статической;
адаптивной;
динамической,
рациональной.
1.4.
При построении моделей в макроэкономике не используется следующий вид
функциональных зависимостей:
дефиниционный;
поведенческий;
технологический;
экономический.
1.5.
Какой из перечисленных ниже методов является основным специфическим
методом в макроэкономическом анализе:
системно-функциональный анализ;
экономико-математическое моделирование;
сочетание исторического и логического подходов,
агрегирование.
1.6.
Все перечисленное ниже относится к категории «потока», кроме:
совокупного выпуска;
количества безработных;
35
потребления;
инвестиций.
1.7.
В истекшем году показатели страны равнялись (в млн ден. ед.):
- ВНП – 520;
- чистые инвестиции частного сектора – 60;
- государственные закупки – 95;
- потребление домашних хозяйств – 270;
- поступление в государственный бюджет прямых налогов – 10;
- поступление в государственный бюджет косвенных налогов – 25;
- субвенции предпринимателям – 30;
- экспорт – 170;
- импорт – 100.
В этих условиях располагаемый доход домашних хозяйств составил:
1. 490.
2. 660.
3. 560.
4. 485.
1.8.
В условиях предыдущей задачи амортизационный фонд в стране составил:
10.
20.
30.
40.
1.9.
В истекшем году показатели страны, где отсутствуют косвенные налоги и
субвенции, равнялись (в млн ден. ед.):
ВНП – 500;
объем валовых инвестиций – 90;
объем чистых инвестиций – 35;
объем потребления домашних хозяйств – 310;
государственные расходы – 100.
В этих условиях ЧНП составил:
410.
450.
36
500.
550.
1.10.
В условиях предыдущей задачи чистый экспорт составил:
1. 5.
2. 10.
3. 20.
4. 30.
Тест №5. Фискальная (бюджетно-налоговая) политика
5. 1. К налоговому «клину» относят:
-
косвенные налоги на бизнес и подоходный налог;
-
косвенные налоги на бизнес и налоги на заработную плату;
-
подоходный налог и налог на наследство и дарение;
-
налог на наследство и дарение и налоги на заработную плату.
5.2.
Эффект
вытеснения
состоит
в
том,
что
налогово-бюджетная
экспансия,
направленная на стимулирование деловой активности, приводит к:
-
снижению процентной ставки и вытеснению частными инвестиционными
расходами государственных расходов;
-
снижению процентной ставки и вытеснению государственными расходами частных
инвестиционных расходов;
-
росту процентной ставки и вытеснению частными инвестиционными расходами
государственных расходов;
-
росту процентной ставки и вытеснению государственными расходами частных
инвестиционных расходов.
5.3.
Увеличение государственных расходов, сопровождаемое увеличением налогов для
балансирования бюджета:
-
вызовет рост дохода на ту же самую величину;
37
-
не вызовет роста дохода;
-
вызовет рост дохода на большую величину;
-
вызовет рост дохода на меньшую величину.
Основным фактором, определяющим величину мультипликатора государственных
5.4.
расходов и мультипликатора налогов, является:
-
предельные общественные издержки;
-
предельная склонность к накоплению;
-
предельная склонность к инвестированию;
-
предельная склонность к потреблению.
5.5.
Мультипликативный эффект от снижения налогов:
-
слабее, чем от увеличения государственных расходов;
-
равен эффекту от увеличения государственных расходов;
-
сильнее, чем от увеличения государственных расходов;
-
нельзя сравнивать с мультипликативным эффектом от увеличения государственных
расходов.
5.6.
-
Эффект Оливера – Танзи выражается в:
снижении реальной ставки процента в результате вызванного ростом ожидаемых
темпов инфляции повышения номинальной ставки процента;
-
сознательном затягивании налогоплательщиками сроков внесения налоговых
отчислений в государственный бюджет в условиях инфляции;
-
изменении номинальной ставки процента в зависимости от ожидаемого темпа
инфляции в соотношении «один к одному»;
-
вызванном ростом процентных ставок увеличении государственных расходов,
которые снижают расходы частного сектора.
Теорема эквивалентности Рикардо – Барро гласит:
5.7.
-
чтобы
сохранить
сбалансированность
государственного
бюджета,
нужно
соблюдать равенство государственных расходов на покупку благ и налоговых
поступлений;
-
финансирование государственных расходов за счет долга равно финансированию
государственных расходов за счет налогов;
38
-
конкурентное равновесие ведет к общему благу;
-
рыночный механизм, модифицированный единовременными трансфертами, может
привести фактически к любому желаемому оптимальному распределению.
Бюджетный дефицит в условиях полной занятости является:
5.8.
-
фактическим;
-
циклическим;
-
структурным;
-
фрикционным.
Если фактический доход страны составляет 800 млрд долл., равновесный доход –
5.9.
840 млрд долл., а предельная склонность к потреблению – 0,8, то для достижения
равновесного состояния экономики правительство при прочих равных условиях должно:
-
сократить правительственные расходы на 32 млрд долл.;
-
увеличить правительственные расходы на 32 млрд долл.;
-
увеличить правительственные расходы на 8 млрд долл.;
-
сократить правительственные расходы на 8 млрд долл.
5.10. В условиях предыдущей задачи правительство должно:
-
увеличить налоги на 10 млрд долл.;
-
сократить налоги на 10 млрд долл.;
-
увеличить налоги на 30 млрд долл.;
-
сократить налоги на 30 млрд долл.
Тест №7. Экономический рост
«Золотое правило накопления» Фелпса – это условие, при котором достигается:
7.1.
-
минимальное потребление ресурсов;
-
минимальная ставка процента;
-
максимальный темп роста реального ВВП;
-
максимальный уровень потребления.
39
«Кейнсианский крест» – макроэкономическая модель, графически отображающая
7.2.
зависимость между:
-
темпами возрастания денежной массы в обращении и потенциальным темпом роста
реального ВНП;
-
инфляцией и безработицей;
-
совокупными затратами экономических агентов и общим уровнем цен в экономике;
-
между объемом потребления благ и доходом потребителя при неизменных ценах и
предпочтениях.
«Парадокс Харрода» заключается в том, что:
7.3.
-
главную роль в экономическом росте играет предложение экономических ресурсов
и эффективность их использования;
-
рыночной экономике свойственна динамическая нестабильность, проявляющаяся в
тенденции
нарастающего
отклонения
фактического
темпа
роста
от
гарантированного (равновесного) значения;
-
основные технологические коэффициенты изменяются в зависимости от цен
производственных факторов и характера технического прогресса;
-
спрос автоматически равен предложению.
По Харроду, в долгосрочном периоде циклические колебания связаны с
7.4.
отклонением:
-
фактического темпа роста от гарантированного;
-
фактического темпа роста от потенциального;
-
естественного от потенциального;
-
естественного от гарантированного.
Равновесным темпом роста экономики в модели Солоу – Свана является:
7.5.
-
темп роста населения;
-
темп роста инвестиций;
-
темп развития технического прогресса;
-
ни один из ответов неверен.
Нейтральный, по Харроду, технический прогресс характеризуется тем, что:
7.6.
-
число занятых и безработных растет с постоянным темпом;
-
занятость и капиталовооруженность растут с постоянным темпом;
40
-
инвестиции в основной и человеческий капитал растут с постоянным темпом;
-
капиталовооруженность и производительность труда растут с постоянным темпом.
Нейтральность технического прогресса, по Харроду, достигается за счет того, что:
7.7.
-
не изменяется ни капиталовооруженность труда, ни соотношение предельных
производительностей факторов производства;
-
капиталовооруженность
труда
изменяется
при
неизменном
соотношении
предельных производительностей факторов производства;
-
по
мере
развития
производительности
технического
капитала
прогресса
соответствует
каждому
неизменная
значению
средней
предельная
его
производительность;
-
по
мере
развития
производительности
технического
труда
прогресса
соответствует
каждому
неизменная
значению
средней
предельная
его
производительность.
7.8.
-
Нейтральность технического прогресса, по Хиксу, достигается за счет того, что:
не изменяется ни капиталовооруженность труда, ни соотношение предельных
производительностей факторов производства;
-
капиталовооруженность
труда
изменяется
при
неизменном
соотношении
предельных производительностей факторов производства;
-
по
мере
развития
производительности
технического
капитала
прогресса
соответствует
каждому
неизменная
значению
средней
предельная
его
производительность;
-
по
мере
развития
производительности
технического
труда
прогресса
соответствует
каждому
неизменная
значению
средней
предельная
его
производительность.
Нейтральность технического прогресса, по Соллоу, достигается за счет того, что:
7.9.
-
не изменяется ни капиталовооруженность труда, ни соотношение предельных
производительностей факторов производства;
-
капиталовооруженность
труда
изменяется
при
неизменном
соотношении
предельных производительностей факторов производства;
41
-
по
мере
развития
производительности
технического
капитала
прогресса
соответствует
каждому
значению
неизменная
средней
предельная
его
производительность;
-
по
мере
развития
производительности
технического
труда
прогресса
соответствует
каждому
неизменная
значению
средней
предельная
его
производительность.
7.10. Темп прироста инвестиций, согласно формуле равновесного экономического роста Е.
Домара, при капиталоемкости экономики, равной 4, и доле потребления в национальном
доходе в размере 85%, составляет:
-
3,75%.
-
4,0%.
-
4,25%.
-
4,5%.
7.11. Произведенный и потребленный национальный доход в году t0 составляет 200 млн
долл., норма потребления равна 85%, а акселератор – 1,5. В соответствии с моделью
экономического роста Р. Харрода в условиях равновесного роста произведенный и
потребленный доход в периоде t1 составит:
-
210 млн долл.
-
220 млн долл.
-
230 млн долл.
-
240 млн долл.
7.12. В условиях задачи 7.11 спрос на инвестиции в период t1 составит:
-
30 млн долл.
-
33 млн долл.
-
36 млн долл.
-
39 млн долл.
7.13. Темп роста объема производства при росте общей производительности факторов
производства на 2% в год, росте капитала – 3 % в год и ежегодном росте численности
занятых на 1%, в том случае если производственная функция имеет вид АК0,5 L0,5,
составит:
42
-
2%.
-
3%.
-
4%.
-
5%.
-
Тесты по следующим темам включены в учебно-методический комплекс
дисциплины «Макроэкономика (продвинутый уровень»:
• Тест №2. Макроэкономическое равновесие: базовые
модели. Модель совокупного спроса и совокупного
предложения (AD-AS). Равновесие на рынке благ (модель IS)
• Тест №3. Макроэкономическая нестабильность:
теория экономических циклов. Безработица
• Тест №4. Денежный рынок: спрос на деньги, предложение денег. Инструменты
монетарной (кредитно-денежной) политики. Равновесие на рынке денег (модель
LM)
• Тест №6. Совместное макроэкономическое равновесие
на рынке благ и на рынке денег (модель IS-LM)
• Тест №8. Мегаэкономика.
Стабилизационная политика в открытой экономике.
-
43
4. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ, ИНФОРМАЦИОННОЕ И
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
4.1. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
В качестве материально-технического обеспечения дисциплины могут быть
использованы
мультимедийные
средства.
Лекции
(при
наличии
технической
возможности) проводятся с использованием ТСО - комплекта компьютер и проектора, с
помощью которых проецируются наглядные материалы
(схемы, таблицы, графики,
тезисы лекции). Студентам на семинарских занятиях предоставляются распечатки
заданий, необходимых справочных материалов. Необходимое оборудование аудиторий:
для лекционных и семинарских занятий – проектор и ноутбук
44
4.2.Рекомендуемая литература
1. Курс экономической теории / под ред. М.Н.Чепурина. - Киров : Асса, 2010
2. Агапова Т.А., Серегина С.Ф. Макроэкономика. М..: Синергия, 2013
Доп. Мин.
обр.
Дополнительная литература:
1. Денисова С.О., Волков. Макроэкономика.– М.: МБИ, 2012
2. Моховикова Г.А., Переверзев С.В. Макроэкономика. Продвинутый курс:
учебник. – М.: Юрайт, 2014 .
3. Розанова Н.М. Макроэкономика: учебник.– М.: Юрайт, 2013
1. Макроэкономика/ под ред А.С.Булатова: учебник.– М.: Юрайт, 2014
.
Интернет- ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы
1.
Библиотека материалов по экономической тематике
http://www.libertarium.ru/library
2.
Лауреаты Нобелевской премии по экономике:
http://www.almaz.com/nobel/economics
3.
Материалы по социально-экономическому положению и развитию в
России http://www.finansy.ru
4.
Официальный сайт Центрального банка РФ (аналитические материалы)
http://www.cbr.ru
5.
РосБизнесКонсалтинг. Материалы аналитического и обзорного характера
http://www.rbc.ru
6. Периодические издания:
• «Вестник Финансового университета» http://www. vestnik.fa.ru
• «Вопросы экономики» http://vopreco.ru
• «Банковское дело» http://www.bankdelo.ru
• «Деньги и кредит»
http://www.cbr.ru/publ/?Prtid=moneyandcredit_sub
• «Инновационная экономика и общество»
http://www.imek.org
• «Коммерсант» http://www.kommersant.ru
• «Мировая экономика и международные отношения» (МЭ и МО)
http://www.imemo.ru
45
• «Российский экономический журнал» (PЭЖ) - http://www.rei.guu.ru
• «Секрет фирмы» http://www.sfdv.ru
• «Финансы и экономика» http://finans.rusba.ru
•
«Эксперт» http://www.expert.ru
.
46