Безопасность деятельности человека

Министерство образования Республики Беларусь
Учреждение образования
«Белорусский государственный университет информатики и радиоэлектроники»
УТВЕРЖДАЮ
Проректор по учебной работе
и социальным вопросам
_____________ А.А. Хмыль
« ___» ____________ 2012 г.
Регистрационный № УД – 12М59-01/1
БЕЗОПАСНОСТЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЧЕЛОВЕКА
Учебная программа для подготовки магистров по специальности
1-59 80 01 «Охрана труда»
Факультет компьютерного проектирования
Кафедра инженерной психологии и эргономики
Форма получения высшего образования дневная
Курс 1
Семестр 1
Лекции - 18 часов;
Практические/семинарские
занятия - 16 часов;
Экзамен - 1 семестр;
Всего аудиторных часов
по дисциплине – 34;
Самостоятельная работа – 74;
Всего часов по дисциплине – 108.
Форма получения высшего образования
заочная
Курс 1
Семестр 1
Лекции - 6 часов;
Практические/семинарские
занятия - 4 часа;
Контрольная работа – 1семестр;
Экзамен - 1 семестр;
Всего аудиторных часов
по дисциплине – 10;
Самостоятельная работа – 98;
Всего часов по дисциплине – 108.
Минск 2012
1
Учебная программа составлена в соответствии с типовым учебным
планом специальности 1-59 80 01 «Охрана труда», утвержденным Министерством образования Республики Беларусь 25.07.2012, регистрационный № ТД
– I 59-2-001/тип и учебным планом специальности 1-59 80 01 «Охрана труда»,
утвержденным «29» июня 2012г. № 10.
Составители:
Вайнштейн Л.А., кандидат психологических наук, старший научный
сотрудник, доцент, профессор кафедры инженерной психологии и эргономики;
Яшин К.Д., заведующий кафедрой инженерной психологии и эргономики,
кандидат технических наук, доцент.
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры инженерной
психологии и эргономики
протокол № __ от _____ 2012 г.
Заведующий кафедрой
инженерной психологии и эргономики
К.Д. Яшин
СОГЛАСОВАНО
Начальник УПНКВК______________ Д.В. Лихачевский
« ___ » ___________ 2012 г.
2
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Цель преподавания дисциплины.
Программа дисциплины «Безопасность деятельности человека» разработана
для магистрантов специальности 1-59 80 01 «Охрана труда».
Целью изучения данной дисциплины является формирование у магистрантов системы знаний о безопасности деятельности человека как операторе и
пользователе технических средств, как важнейшего компонента СЧМС (система
«человек-машина-среда», чтобы применять их при проектировании, производстве
и эксплуатации современных технических средств с обеспечением производственной безопасности.
Задачами изучения дисциплины являются:
– рассмотрение, организационных, технических и психологических методов и
средств обеспечения безопасности деятельности человека;
– познание методологических основ безопасности деятельности человека;
– рассмотрение и прогнозирование несчастных случаев, рисков и рискованного
поведения работника, приводящих к авариям и катастрофам техногенного характера.
В результате изучения дисциплины магистрант должен знать:
– предмет, объект, цели, задачи обеспечения безопасности деятельности чело
века;
– причины и условия возникновения опасных и вредных факторов на рабочих
местах;
– факторы безопасности индивидуальной деятельности работника;
– психологию безопасности групповой деятельности;
– методы и средства управления и мониторинга состояния производственной
безопасности.
– основные тенденции и современное состояние исследований по безопасности
и деятельности человека и охране труда в организации.
В результате изучения дисциплины магистрант должен уметь:
– анализировать психологические особенности человека как субъекта труда и
безопасного или опасного его поведения;
– разрабатывать и реализовывать меры по обеспечению промышленной безопасности,
– проектировать и эксплуатировать технические средства, технологии и объекты
экономики в соответствии с требованиями безопасности и экологичности;
3
– обеспечивать управление охраной труда для устойчивости функционирования
объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях;
– проводить анализ и обработку информации о наиболее опасных производственных технологических процессах.
Программа рассчитана на 108 учебных часа.
Распределение часов по видам занятий:
а) для дневного обучения: лекций - 18 часов, практических занятий - 16 часов,
самостоятельная работа – 74 часов, всего аудиторных часов по дисциплине – 34
часа. Самостоятельная работа – 74 часа;
б) для заочного обучения: лекций - 6 часов, практических занятий - 4 часа,
самостоятельная работа – 98 часов. Контрольная работа – 1; Самостоятельная
работа – 98 часов;
Распределение учебных часов по семестрам:
а) дневное обучение:
1 семестр: лекции - 18 часов, практические занятия – 16 часов, всего аудиторных
часов по дисциплине – 34 часа;
Самостоятельная работа – 74 часа;
Всего часов по дисциплине – 108 часов;
б) заочное обучение:
1 семестр: лекции - 6 часов, практические занятия – 4 часа, всего аудиторных
часов по дисциплине - 10 часов;
Контрольная работа – 1;
Самостоятельная работа – 98 часов;
Всего часов по дисциплине – 108 часов;
Перечень дисциплин, усвоение которых необходимо для изучения данной
дисциплины.
№
п/п
1.
2.
3.
Название дисциплины
Раздел, тема
Основы психологии
и педагогики
Охрана труда
Эргономическое обеспечение
информационных систем и
технологий
Психологические разделы курса
Весь курс
Весь курс
4
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Название тем лекционных занятий, их содержание, объем в часах
№
п/п
1
1.
1
2
Объем в часах
Название
Содержание
дневная
заочная
темы
форма
форма
обучения обучения
2
3
4
5
Методологические основы безопасности трудовой деятельности
Тема 1
Введение
Иллюзии безопасности при
взаимодействии человека и
техники.
Основные причины
производственного травматизма.
Факторы эффективности труда и
безопасности трудовой деятельности человека.
Система «человек-машина-среда»
Тема 2
Факторы, влияющие на безопасПроизводст- ность трудовой деятельности;
Производственные факторы и
венные
профессиональный риск;
факторы,
Психологические предпосылки
профессиональный риск несчастных случаев в трудовой
деятельности;
и поведение
Механизмы психической
человека
регуляции трудовой деятельности
человека.
2. Безопасность индивидуальной трудовой деятельности.
3
Тема 3
Опасная ситуация и поведение
работника;
Риск и
Поведение работника в травморискованное
опасной ситуации;
поведение
Ступенчатая последовательная
человека
модель возникновения несчастного случая;
Психологические основы риска и
рискованного поведения
5
2
0,5
2
1,0
2
1,0
работника.
1
2
3
4
5
4.
Тема 4.
Профессиональная
деятельность
человека
2
0,5
5.
Тема 5.
Работоспособность
человека и
безопасность
труда
2
0,5
6.
Тема 6.
Состояния
человека
в процессе
труда
Профессиональная
компетентность специалиста;
Кризисы становления личности
профессионала;
Профессиональная пригодность
специалиста;
Формирование личности
профессионала;
Факторы, влияющие на
работоспособность человека.
Динамика работоспособности;
Утомление и усталость в процессе
работы.
Изменение числа несчастных
случаев на протяжении рабочего
дня;
Функциональные состояния человека в процессе труда.
Виды психических состояний.
Континуум функциональных
состояний.
Динамика функциональных
состояний человека.
2
0,5
2
1,0
3. Психология безопасности групповой деятельности
7.
Тема 7.
Психология
безопасности
групповой
деятельности
Малая группа как объект групповой деятельности.
Управление групповой деятельностью.
Индивид и группа.
Психологические механизмы влияния группы на индивида.
Взаимодействие членов группы в
групповой деятельности.
Эффекты внутригруппового
взаимодействия.
6
1
8.
2
3
Тема 8.
Обучение основным принципам
безопасности.
Психологические
Управление групповой деятельосновы обучения
ностью с обеспечением охраны
безопасности
труда.
трудовой
Коммуникации в организации.
деятельности
Эффективность
коммуникационных процессов в
организации.
Психологические аспекты
проведения инструктажа по
охране труда.
Всего часов
4
2
5
1,0
16
6
2. Перечень тем практических (семинарских) занятий, их содержание и
объем в часах
Объем в часах
№ п/п Название темы
Содержание
Дневная
форма
обучения
Заочная
форма
обучения
1
2
3
4
5
1
Иллюзии безопасности
производственной деятельности человека при
взаимодействии
с
техникой.
2
0,5
2
Производственные
факторы,
профессиональный
риск и поведение
человека
Анализируются основные причины производственного травматизма.
Анализируются основные факторы эффективности труда и безопасности трудовой деятельности человека.
Рассматриваются производственные факторы, влияющие на безопасность трудовой
деятельности;
Анализируются профессиональные риски и
2
0,5
7
3
4
5
6
поведение человека;
Анализируются предпосылки несчастных
случаев в трудовой деятельности и механизмы
психической регуляции
трудовой деятельности
человека.
Риск и рискованное Рассматриваются различные опасные произповедение
водственные ситуации
человека
и поведение работника;
Анализируется безопасное поведение работника в различных
травмоопасных ситуациях;
Анализируется
роль
Профессиональная
профессиональной
деятельность
компетентности специчеловека
алиста в решении проблем охраны труда;
Анализируются свойства личности профессионала по охране труда;
Рассматриваются кризисы становления личности профессионала;
Состояния человека Проводится тестирование различных функцив процессе труда
ональных
состояний
человека
Психология
безопасности
групповой
деятельности
Анализируется малая
группа как объект
групповой безопасной
деятельности .
Рассматривается управление охраной труда
при групповой деятельности.
8
2
0,5
2
0,5
2
0,5
2
0,5
7
8
Анализируются психологические механизмы
влияния группы на индивида для обеспечения
безопасного труда.
Анализируется эффекты внутригруппового
взаимодействия по
охране труда.
Обучение основным
Психологические
принципам безопасноосновы обучения
сти.
безопасности
Коммуникации в оргатрудовой
низации для управледеятельности
ния охраной труда.
Эффективность коммуникационных процессов в организации по
охране труда.
разИнструктаж
по Анализируются
охране труда с уче- личные психологичетом
психологиче- ские аспекты проведения инструктажа по
ских особенностей
индивидуальной
и охране труда с учетом
и
групповой деятель- индивидуальных
групповых особенноности работников
стей.
Рассматриваются различные зрительные иллюзии по восприятию
пространства, размера,
формы и т.д.
Всего часов
9
2
0,5
2
0,5
16
4
10
3. Контрольная работа
Цель контрольной работы - более глубокое изучение важнейших вопросов дисциплины, стимулирование работы над темами и вопросами, которые выносятся на самостоятельную
проработку.
Задания на контрольную работу выбираются из следующего примерного перечня:
1.
Иллюзии безопасности при взаимодействии человека и техники.
2.
Основные причины производственного травматизма.
3.
Факторы эффективности труда и безопасность трудовой деятельности человека.
4.
Производственные факторы, профессиональный риск и поведение человека
5.
Факторы, влияющие на эффективность трудовой деятельности.
6.
Производственные факторы и профессиональный риск.
7.
Психологические предпосылки несчастных случаев в трудовой деятельности.
8.
Механизмы психической регуляции трудовой деятельности человека.
9.
Состояния человека в процессе труда.
10.
Динамика функциональных состояний человека.
11.
Виды психических состояний.
12.
Риск и рискованное поведение человека.
13.
Опасная ситуация и поведение работника.
14.
Поведение работника в травмоопасной ситуации.
15.
Ступенчатая последовательная модель возникновения несчастного случая.
16.
Психологические основы риска и рискованного поведения работника.
17.
Психология безопасности групповой деятельности
18.
Малая группа как объект безопасности групповой деятельности.
19.
Управление групповой деятельностью по охране труда.
20.
Психологические механизмы влияния группы на индивида.
21.
Взаимодействие членов группы в групповой деятельности.
22.
Эффекты внутригруппового взаимодействия для обеспечения безопасности труда.
23.
Психологические основы обучения безопасности трудовой деятельности
24.
Обучение основным принципам безопасности.
25.
Эффективность коммуникационных процессов в организации.
26.
Психологические аспекты проведения инструктажа по охране труда.
27.
Профессиональная компетентность специалиста по охране труда;
28.
Кризисы становления личности профессионала.
29.
Профессиональная пригодность специалиста.
30.
Роль профессиональной подготовки специалиста на эффективность его деятельности по
охране труда;
31.
Управленческая деятельность по обеспечению производственной безопасности.
32.
Управление и мониторинг состояния производственной безопасности в организации.
33.
Основы и методы мониторинга и аудита состояния охраны труда.
34.
Руководитель и лидер, руководство и лидерство в процессе производственной деятельности.
35.
Психология власти-подчинения в управленческом взаимодействии по обеспечению
производственной безопасности.
11
4. Литература
№ п/п
1
4.1 Основная
Наименование
Год
издания
2
3
Вайнштейн Л.А. Психология труда: курс лекций / Л.А. Вайнштейн.
Минск: БГУ
Вайнштейн Л.А. Эргономика. Учебное пособие / Л.А. Вайнштейн.
Минск: ГИУСТ БГУ
Вайнштейн Л.А. Эргономика безопасности трудовой деятельности:
пособие / Л.А. Вайнштейн. Минск: библиотека «Ахова працы», № 9
2008
4.
Котик М.А. Психология и безопасность. 2-е изд., испр. и доп.
1987
5.
2007
8.
Лазарев С.В. Психология безопасности профессиональной деятельности
/ С.И. Лазарев. – Москва
Соломин В.П. Психологическая безопасность: учебное пособие / В.П.
Соломин, О.В. Шатрова – М.: Дрофа
Джуэлл Л. Индустриально-организационная психология. Учебник для
вузов. – СПб.: Питер.
Шульц Д., Шульц С. Психология и работа: Пер. с англ.
9.
Международные стандарты системы ISO 9000 и 9001.
10.
СТБ 18001 – 2009. Система управления охраной труда (СУОТ)
1.
2.
3.
6.
7.
2010
2012
2008
2006
2003
2009
4.2. Дополнительная
11.
Ломов Б.Ф. Психическая регуляция деятельности: Избранные труды. –
М.: Изд-во «Институт психологии РАН»
2006
12.
Бодров В.А. Психология профессиональной деятельности: Теоретические и прикладные проблемы. – М.: Изд-во «Институт психологии РАН»
2010
13.
Вайнштейн Л.А. Нет задачи более важной, чем сохранение здоровья
и жизни людей. Журнал «Охрана труда и социальная защита», № 10, 11.
2010
14.
Вайнштейн Л.А. Управление качеством продукции на основе
стандартизации требований по охране труда и эргономике. Журнал
«Охрана труда и социальная защита», № 12.
2010
Вайнштейн Л.А. Психологические аспекты охраны и безопасности труда. Журнал «Философия и социальные науки», № 4.
2007
15.
12
1
2
3
16.
Вайнштейн Л.А. Психологические основы и методы мониторинга аудита по охране труда. Журнал «Охрана труда и социальная защита», №
10, 11, 12.
Вайнштейн Л.А. Компетентность специалиста по охране труда выходит
на первый план. Журнал «Охрана труда и социальная защита», № 11
2011
Проблемы фундаментальной и прикладной психологии профессиональной деятельности / под ред. В.А. Бодрова и А.Л. Журавлева. – М.:
Изд-во «Институт психологии РАН»
2006
17.
18.
5. ПЕРЕЧЕНЬ КОМПЬЮТЕРНЫХ ПРОГРАММ, НАГЛЯДНЫХ
И ДРУГИХ ПОСОБИЙ, МЕТОДИЧЕСКИХ УКАЗАНИЙ И
МАТЕРИАЛОВ И ТЕХНИЧЕСКИХ СРЕДСТВ ОБУЧЕНИЯ
5.1. Мультимедийные визуальные средства;
5.2. Бланковое психологическое тестирование;
13
2012
ДОПОЛНЕНИЯ И ИЗМЕНЕНИЯ В РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЕ
на __________/ ___________ учебный год
по дисциплине «Современные технологии профессиональной деятельности»
В рабочую программу вносятся изменения:
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ИПиЭ
« ___ » ___________ 20___ г., протокол №
Заведующий кафедрой ИПиЭ
______________
Внесенные изменения
Утверждаю:
Декан ФКП
(С.К. Дик)
« ___ » _________ 20___ г.
14
____
(К.Д. Яшин)