Министерство культуры Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Программа вступительного испытания Биология ООП-05-ПВИ/01-2015 Утверждено приказом ректора от 12.11.2015 г. № 1949-О Система менеджмента качества ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ БИОЛОГИЯ № Версия 01 Дата введения 16.11.2015 Санкт-Петербург 2015 Санкт-Петербургский государственный институт культуры ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ БИОЛОГИЯ Стр. 2 из 8 Версия: 01 Разработано кафедрой психологии и педагогики Исполнено кафедрой психологии и педагогики Внесено представителем руководства по вопросам менеджмента качества образования Принято на заседании Учѐного совета (протокол от 12 ноября 2015 г. № 27) Одобрено на заседании кафедрой психологии и педагогики (протокол от 19 октября 2015 г. № 2) © ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» Настоящий документ является интеллектуальной собственностью СПбГИК и не может быть полностью или частично воспроизведѐн, тиражирован и распространѐн без разрешения ректора СПбГИК. Санкт-Петербургский государственный институт культуры ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ БИОЛОГИЯ Стр. 3 из 8 Версия: 01 1 Назначение и область применения 1.1 Программа общеобразовательного вступительного испытания по Биологии (далее программа) является документом системы менеджмента качества федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Санкт-Петербургский государственный институт культуры» (далее – Институт). 1.2 Программа регламентирует порядок проведения вступительного испытания при приеме в Институт. 1.3 Вступительное испытание проводится в форме теста, главная цель которого – определить уровень подготовленности абитуриента к освоению образовательной программы общеобразовательного вступительного испытания по Биологии. 1.4 Программа предназначена для абитуриентов и научно-педагогических работников кафедры психологии и педагогики. 2 Нормативные ссылки Настоящая программа составлена в соответствии с: Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273 «Об образовании в Российской Федерации»; приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 14 октября 2015 г. №1147 «Об утверждении Порядка приема граждан на обучение по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, программам специалитета и программам магистратуры на 2016/17 учебный год»; «Правилами приѐма в ФГБОУ ВО «Санкт-Петербургский государственный институт культуры на 2016/17 учебный год», утвержденными приказом от 12 ноября 2015 г. №1949-О. 3 Общие положения Абитуриент, сдающий вступительный экзамен по Биологии должен показать знания, навыки и умения, соответствующие программе средней общеобразовательной школы. Вступительное испытание оценивается по стобалльной шкале. 4 Требования Требования, предъявляемые к абитуриенту: 1) на экзамен, так же как и на консультации, необходимо прибыть вовремя (согласно расписанию); 2) во время экзамена запрещается пользоваться печатными изданиями, записями, гаджетами, мобильными телефонами, в противном случае абитуриент будет удален с экзамена; 3) при себе необходимо иметь ручку с синей пастой. 5 Содержание программы 5.1 Биология как наука. Методы научного познания. Биология как наука. Ее достижения. Методы познания живой природы. Роль биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира. Уровневая организация и Санкт-Петербургский государственный институт культуры ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ БИОЛОГИЯ Стр. 4 из 8 Версия: 01 эволюция. Основные уровни организации живой природы: клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический, биосферный. Биологические системы. Общие признаки биологических систем: клеточное строение, особенности химического состава, обмен веществ и превращения энергии, гомеостаз, раздражимость, движение, рост и развитие, воспроизведение, эволюция. 5.2 Клетка как биологическая система. Современная клеточная теория, ее основные положения, роль в формировании современной естественнонаучной картины мира. Развитие знаний о клетке. Клеточное строение организмов – основа единства органического мира, доказательство родства живой природы. Многообразие клеток. Сравнительная характеристика клеток растений, животных, бактерий, грибов. Химический состав клетки. Макро- и микроэлементы. Взаимосвязь строения и функций неорганических и органических веществ (белков, нуклеиновых кислот, углеводов, липидов, АТФ), входящих в состав клетки. Роль химических веществ в клетке и организме человека. Строение клетки. Взаимосвязь строения и функция частей и органоидов клетки – основа ее целостности. Обмен веществ и превращение энергии – свойства живых организмов. Энергетический и пластический обмен, их взаимосвязь. Стадии энергетического обмена. Брожение и дыхание. Фотосинтез, его значение, космическая роль. Фазы фотосинтеза. Световые и темновые реакции фотосинтеза, их взаимосвязь. Хемосинтез. Роль хемосинтезирующих бактерий на земле. Генетическая информация в клетке. Гены, генетический код и его свойства. Матричный характер реакции биосинтеза. Биосинтез белка и нуклеиновых кислот. Клетка – генетическая единица живого. Хромосомы, их строение (форма и размеры) и функции. Число хромосом и их видовое постоянство. Соматические половые клетки. Жизненный цикл клетки: интерфаза и метоз. Метоз – деление соматических клеток. Мейоз. Фазы митоза и мейоза. Развитие половых клеток у растений и животных. Деление клетки - основы роста, развития и размножения организмов. Роль мейоза и метоза. 5.3 Организм как биологическая система. Разнообразие организмов: одноклеточные и многоклеточные. Воспроизведение организмов, его значение. Способы размножения, сходство и отличие полового и бесполового размножения. Онтогенез и присущие ему закономерности. Генетика и ее задачи. Наследственность и изменчивость - свойства организмов. Закономерности наследования, установленные Г.Менделем. Законы Т.Моргана: сцепленное наследование признаков, нарушение сцепления генов. Генетика пола. Генетика человека. Закономерности изменчивости. Ненаследственная (модификационная) изменчивость. Наследственная изменчивость: мутационная, комбинативная. Виды мутаций и их причины. Значение изменчивости в жизни организмов и в эволюции. Значение генетики для медицины. Наследственные болезни человека, их причины, профилактика. Селекция, ее задачи и практическое значение. Методы селекции. Генная инженерия. 5.4 Система и многообразие органического мира Многообразие организмов. Значение работ К.Линнея и Ж-Б. Ламарка. Основные систематические категории: вид, род, семейство, отряд, класс, тип, царство; их соподчиненность. Вирусы – неклеточные формы жизни. Царство бактерий: строение, жизнедеятельность, размножение, роль в природе. Царство грибов: строение, Санкт-Петербургский государственный институт культуры ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ БИОЛОГИЯ Стр. 5 из 8 Версия: 01 жизнедеятельность, размножение. Царство растений: строение, жизнедеятельность и размножение растительного организма. Многообразие и основные отделы растений. Царство животных. Одноклеточные и многоклеточные животные. Особенности строения, жизнедеятельности, размножения, роль в природе и жизни человека. 5.5 Организм человека и его здоровье. Ткани. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: пищеварение, дыхание, выделение. Строение и жизнедеятельность органов и систем органов: опорнодвигательной, покровной, кровообращения, лимфообращения. Размножение и развитие человека. Группы крови. Иммунитет. Обмен веществ, превращение энергии в организме человека. Нервная и эндокринная система. Нейрогуморальная регуляция. Анализаторы. Органы чувств, их роль в организма, строение и функции. Высшая нервная деятельность. Сон, его значение. Сознание, память, эмоции, речь, мышление. Особенности психики человека. Психическое и физическое здоровье. 5.6 Эволюция живой природы. Вид, его критерии. Популяция. Микроэволюция. Образование новых видов. Развитие эволюционных идей. Значение эволюционной теории Ч.Дарвина. Формы естественного отбора, виды борьбы за существование. Результаты эволюции: приспособленность организма к среде обитания, многообразие видов. Макроэволюция. Причины биологического прогресса и регресса. Гипотезы возникновения жизни на Земле. Усложнение живых организмов на земле в процессе эволюции. Происхождение человека. Человек как вид, его место в системе органического мира. Гипотеза происхождения человека. Движущие силы, этапы эволюции человека. Человеческие расы, их генетическое родство. Биосоциальная природа человека. Социальная и природная среда, адаптации к ней человека. 5.7 Экосистемы и присущие им закономерности. Среды обитания организмов. Экологические факторы: абиотические, биотические. Антропогенный фактор. Их значение. Экосистема (биогеоценоз), ее компоненты. Видовая и пространственная структура экосистемы. Цепи и сети питания, их звенья. Правила экологической пирамиды. Разнообразие экосистем. Саморазвитие и смена экосистем. Устойчивость и динамика экосистем. Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И.Вернадского о биосфере. Биологический круговорот и превращение энергии в биосфере. Глобальные изменения в биосфере, вызванные деятельностью человека: нарушение озонового экрана, кислотные дожди, парниковый эффект и другие. 6 Образцы тестовых заданий по биологии 1. Наука, классифицирующая организмы на основе их родства: а) экология; б) систематика; в) морфология; г) палеонтология 2. Неклеточные формы, способные размножаться, только проникнув в клетку-мишень, это: а) вирусы; Санкт-Петербургский государственный институт культуры ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ БИОЛОГИЯ Стр. 6 из 8 Версия: 01 б) бактерии; в) простейшие; г) лишайники 3. Функции гормонов – а) образование ферментов; б) обеспечение организма энергией; в) участие в образовании безусловных рефлексов; г) регуляция процессов обмена, веществ, роста и развития организма. 4. Изгибы позвоночника человека связаны с: а) с прямохождением; б) с трудовой деятельностью; в) с формированием грудной клетки; г) с развитием большого пальца кисти. 5. При малокровии уменьшается количество: а) гемоглобина; б) лейкоцитов; в) лимфоцитов; г) антител. 6. Признаки, формирующиеся у особей в процессе естественного отбора, полезны: а) человеку; б) виду; в) биоценозу; г) окружающей среде 7. Основная функция эритроцитов - перенос а) питательных веществ; б) кислорода и углекислого газа; в) жидких, ядовитых продуктов обмена веществ; г) витаминов и гормонов. 8. В результате взаимодействия движущих сил эволюции происходит: а) размножение организмов; б) изоляция; в) мутационный процесс; г) образование новых видов. 9. Структурной и функциональной единицей нервной системы считают: а) нервную ткань; б) нейрон; в) нервные узлы; г) нервы. 10. Главный признак живого: а) движение; б) увеличение массы; в) обмен веществ; Санкт-Петербургский государственный институт культуры ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ БИОЛОГИЯ Стр. 7 из 8 Версия: 01 г) преобразование вещества. 11. Грибы в экосистеме болота: а) разлагают органические вещества до минеральных; б) осуществляют хемосинтез; в) аккумулируют солнечную энергию; г) создают органические вещества из неорганических. 12. Социальная природа человека проявляется в: а) создании письменности; б) формировании пятипалых конечностей; в) наличии коры больших полушарий; г) образовании условных рефлексов. 13. Углекислый газ поступает в атмосферу в результате: а) фотосинтеза; б) восстановления минералов; в) дыхания; г) грозовых разрядов в атмосфере. 14. Получением высокоурожайных полиплоидных растений занимается наука: а) селекция; б) генетика; в) физиология; г) ботаника. 15. Главная движущая сила эволюции по Ч.Дарвину: а) естественный отбор; б) изменчивость; в) приспособленность; г) Наследственность. 16. Наиболее чувствительны к недостатку кислорода клетки: а) Спинного мозга; б) Печени и почек; в) Головного мозга; г) Желудка и кишечника. 17. Согласно клеточной теории клетки всех организмов: а) Сходны по химическому составу; б) Одинаковы по выполняемым функциям; в) Имеют ядро и ядрышко; г) Имеют одинаковые органоиды. 18. Свойство организмов приобретать новые признаки, различия между особями в пределах вида, это: а) Наследственность; б) Размножение; в) Развитие; г) Изменчивость. Санкт-Петербургский государственный институт культуры ПРОГРАММА ВСТУПИТЕЛЬНОГО ИСПЫТАНИЯ БИОЛОГИЯ Стр. 8 из 8 Версия: 01 19. Видоизменение листьев у хвойных растений служит приспособлением к: а) улучшению минерального питания растений; б) повышению интенсивности фотосинтеза; в) экономному расходованию воды; г) улавливанию солнечного света. 20. Повышение жизнеспособности потомства происходит в результате размножения: а) спорами; б) почкованием; в) корневищем; г) семенами. 7 Рекомендуемая литература 1) Биология: Пособие для поступающих в вузы / Под ред. М. В. Гусева и А. А. Каменского. - М.: Изд-во МГУ: Мир, 2002 и более поздние издания. 2) Биология для поступающих в вузы. Под ред. В.Н. Ярыгина. М.: Высшая школа, 1995 и более поздние издания. 3) Введенский Н.А., Владимирова И.М., Данилов Б.Ф. и др. Биология: весь курс: для выпускников и абитуриентов. Эксмо Пресс, 2011. 4) Заяц Р.Г., Рачковская И.В., Стамбровская В.М.. Биология для поступающих в вузы. Минск: "Вышэйшая школа", 2000. 5) Лемеза Н.А., Камлюк Л.В., Лисов Н.Д.. Пособие по биологии для поступающих в ВУЗы. М.: "Айрис-пресс", 2004. 6) Локшин Г.И. Биология: краткий курс для школьников и абитуриентов. М.: Лист, 1998. 7) Калинова Г.С., Петросова Р.А., Никишова Е.А. ЕГЭ – 2015 биология. Национальное образование, 2015