«Биологическая защита растений» 110400.62 – Агрономия

Министерство сельского хозяйства Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования
«КУБАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Факультет агрохимии, почвоведения и защиты растений
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)
«Биологическая защита растений»
наименование дисциплины
110400.62 – Агрономия
направление подготовки
Профиль подготовки
«Защита растений»
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
2013
1
. Цели освоения дисциплины
Цель дисциплины — изучение диагностических признаков различных групп организмов, используемых в биологической защите растений,
их взаимоотношения и роль в снижении численности патогенов до хозяйственно неощутимого уровня.
сформировать у будущих специалистов, на основе теоретических знаний,
практические навыки по научно-обоснованному применению современных биологических и химических средств защиты растений в интегрированных системах защиты сельскохозяйственных культур от вредных организмов с точки зрения экологической, токсикологической и экономической целесообразности.
Задачи изучения дисциплины:
- диагностическа микроорганизмов с признаками гиперпаразитиз-
ма, антагонизма;
— изучение основ систематики, биологии и экологии микофильных грибов;
— освоение способов применения антибиотиков и гербифагов в
борьбе с патогенной микотой, бактериями и сорной растительностью;
— изучение способов расчета экономической и биологической
эффективности биологических средств борьбы с болезнями растений.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Учебная рабочей программы дисциплины (модуля) Биологичесая защита растений относится к циклу Б.3. - Профессиональная часть В.ОД 7. Базовая часть. Профиль 1
Агрономия.
Для изучения дисциплины студентам необходимы знания по сельскохозяйственной энтомологии, необходимо знать внешний вид и особенности биологии вредителей основных с/х культур, чувствительные стадии развития насекомых. Аналогичные
знания необходимы и по сельскохозяйственной фитопатологии. Это позволит студентам
успешно пользоваться принципами токсикологической и экономической целесообразности при организации защиты с/х культур.
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания,
умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
Название дисципНаименование разделов (тем)
лины
Физиология растений Физиология и биохимия растительной клетки; Минеральное питание растений; Приспособляемость и устойчивость; Фотосинтез,
дыхание, водный обмен.
Сельскохозяйственная Фаунистические комплексы вредителей основных сельскохозяйстэнтомология
венных культур и системы мер борьбы с ними.
Сельскохозяйственная Болезни зерновых культур и злаковых трав, бобовых культур,
фитопатология
льна, конопли, подсолнечника, клещевины, рапса, свеклы, картофеля, томатов, лука, чеснока, моркови, тыквенных культур, плодовых и ягодных культур.
Перечень последующих учебных дисциплин, для которых необходимы знания,
умения и навыки, формируемые данной учебной дисциплиной:
— Защита растений
2
— Фитопатология
— Биологический метод борьбы
— Энтомология
— Практическая микробиология
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины (модуля)__ Биологическая защита растений .
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
Общекультурные компетенции (ОК):
- владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу ,восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения( ОК-1);
- умение логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную
речь ( ОК-2);
- готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);
- способность находить организационно- управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готовность нести за них ответственность (ОК-4).
Общепрофессиональные компетенции (ПК):
способностью понимать сущность современных проблем биологических методов защиты растений, научно-технологическую политику в
области производства безопасной растениеводческой продукции (ПК-1);
владеть методами оценки состояния агрофитоценозов и их микоценозов; владеть приемами коррекции технологий возделывания
сельскохозяйственных культур и рекультивации микроорганизмов в
почве в сторону оптимизации супрессивных микроорганизмов различных погодных условиях (ПК-2);
оценивать микологическую пригодность земель для возделывания сельскохозяйственных культур с учетом производства качественной
продукции (ПК-3);
производственно-технологическая деятельность:
готовность участвовать в проведении почвенных, агрохимических и агроэкологических обследований земель сельскохозяйственного назначения (ПК-8);
готовность составить схемы севооборотов, системы обработки почвы и ' защиты
сельскохозяйственных растений от вредных организмов, обосновать экологически безопасные технологии возделывания культур и провести контроль за качеством продукции (ПК-13);
способность к проведению растительной и почвенной диагностики, принятию
мер по агроэкологической оптимизации минерального питания растений и микробиологической активности почв (ПК-14);
способность к проведению экологической экспертизы проектов сельскохозяйственного землепользования (ПК-15);
организационно-управленческая деятельность:
способностью определять экономическую эффективность применения удобрений,
химических средств мелиорации и технологических приемов возделывания сельскохозяйственных культур (ПК-17);
3
способностью проводить маркетинговые исследования на рынках агрохимикатов
и сельскохозяйственной продукции (ПК-18);
готовностью к кооперации с коллегами и работе в коллективе различных организационных форм (ПК-19);
научно-исследовательская деятельность:
готовность изучать современную информацию, отечественный и зарубежный
опыт по тематике исследований (ПК-20);
Способность к проведению почвенных, агрохимических и агроэкологических научных исследований согласно утвержденным методикам (ПК-21);
способность к лабораторному анализу образцов почв, растений (ПК-22);
способность к обобщению и статистической обработке результатов опытов, формулированию выводов (ПК-23).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
1. Знать:
-— диагностические признаки групп микроорганизмов, используемых
в биологической защите растений от болезней;
— основы систематики, биологии и экологии основных антагонистов
важнейших возбудителей болезней с.-х. культур, гиперпаразитов грибных
патогенов и микроорганизмов - гербифагов;
— технологию получения и хранения биопрепаратов.
б) уметь:
— производить расчеты потребности в биосредствах,
— определять биологическую и экономическую эффективность их
применения;
— размножать и применять наиболее эффективные микроорганизмы.
в) владеть:
- знаниями об основных концепциях биологической защиты растений
от болезней; - способах и целях использования биометода в защите растений открытого и закрытого грунтов возделывания растений.
.
4.Структура и содержание дисциплины:
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетных единицы,144 часов
№
п/п
1
Раздел
дисциплины
Особенности биологического подавления фито-
СеНеместр деля
семе
стра
3
1
4
Виды учебной работы,
включая самостоятельную
работу студентов и трудоемкость (в часах)
Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)
Форма пролабо- сам.
межуточной
всего лекции ратор- рабоаттестации
ные
ты
(по семестрам)
10
4
6
Тестирование,
Разбор кон-
2
3
4
патогенных микроорганизмов
Роль микроорганизмов –
антагонистов в подавлении возбудителей болезней растений.
Микофильные грибы ампеломицес и триходерма,
их практическое значение применения пестицидов.
Бактерии рода псейдомонас
и их практическое
значение в ингибировании
почвенной патомикоты.
2
3
12
2
4
6
3
3
3
2
2
6
3
4
4
2
4
6
5
Защита растений от бактериальных болезней с
помощью антибиотиков
3
5
5
2
2
6
6
Биологическая защита
зерновых злаковых культур от корневых гнилей в
открытом грунте
3
6
6
2
4
6
7
Биологическая защита
овощных культур от возбуди телей болезней в
закрытом грунте
7
7
2
2
6
8
Агробиологическая минимизация почвенной
патогенной микоты.
3
8
8
2
4
6
9
Создание микофилоиндукторов и применение
их в производственных
условиях
3
9
9
2
2
6
10
Характеристика бактерий- основы биопрепаратов против болезней
растений.
3
10
10
2
4
6
3
5
кретных ситуаций
Тестирование,
Тестирование,
деловая игра
Тестирование,
Разбор конкретных ситуаций
Тестирование,
Защита лабораторных работ
Коллоквиум
Тестирование,
Выполнение
индивидуальных заданий,защита
задания
Выполнение
индивидуальных заданий,
защита задания
Тестирование,
Разбор конкретных ситуаций
Тестирование,
Защита лабораторных работ
Коллоквиум
Тестирование,
Выполнение
индивидуальных заданий,защита
задания
11
Способы наработки бактериальных препаратов –
планриз, бактофит
3
11
10
2
2
6
12
Вирусный препарат против болезней растений пентафаг
3
12
12
2
2
6
13
Способы применения триходермина на различных с-х
культурах
3
13
13
2
2
6
14
Способы применения глиокладина,
вермикулена
против белой гнили подсолнечника и корневых
гнилей овощных
Грибные препараты – микогербициды, применяемые против сорняков
3
14
14
2
4
6
Тестирование,
деловая игра
3
15
15
2
2
6
Фитонциды и ботанические пестициды применяемые в биологической защите растений
Характеристика грибов –
основы
биопрепаратов
против болезни растений.
Способы применения
Всего за семестр
3
16
16
-
-
8
Тестирование,
Разбор конкретных ситуаций
Тестирование,
3
17
17
-
-
8
26
54
64
15
16
17
3
17
80
Выполнение
индивидуальных заданий,
защита задания
Тестирование,
Разбор конкретных ситуаций
Тестирование,
Тестирование,
деловая игра
Экзамен
5. Образовательные технологии
5.1. Лекции
Вид занятия (лекционное, практическое, лабораторное)
Лекция
Лекция
Тема занятия
Современное представление о дисциплине
«Биологическая защита
растений». История развития биометода.
Микроорганизмы – антагонисты и их роль в подавлении возбудителей
болезней растений . Почвенные грибы–антаго
нисты и биопрепараты
6
Интерактивная
форма
-
Мультимедийное
сопровождение
Объем, ауд.
часов/в том
числе в интерактивной
форме
2
2/
на их основе
Лекция
Лекция
Лекция
Лекция
Лекция
Лекция
Лекция
Лекция
Лекция
Характеристика грибов – основы биопрепаратов против
болезни растений. Способы
применения
Мультимедийное
сопровождение
4/4
.Гиперпаразиты и их практическое значение. Взаимодействия в биосистеме
гиперпаразит – гриб – хозяин.
Почвенные бактерии –
антагонисты как продуценты
сидерофоров.
Биологические препаратына их основе.
-
4/4
Мультимедийное
сопровождение
4/4
Антибиотики в защите
Метод рекульрастений от болезней.
тивации микробоОпределение активности
биоты
антибиотиков
Биологическая
защита
Метод рекульсельскохозяйственных
тивации микробокультур от фитопатогенбиоты
ных организмов в закрытом грунте. Метод рекультивации микробобиоты .
4/4
Биологическая защита
сельскохозяйственных
культур от фитопатогенных организмов в открытом грунте.
Биологические и агротехнические приемы минимизации патогенов в
почве.
Мультимедийное
сопровождение
4/4
Мультимедийное
сопровождение
2/2
.Агробиотехнические методы рекультивации микробобиоты в поле
Мультимедийное
сопровождение
2/2
Способы наработки бактериальных препаратов – планриз, бактофит
Мультимедийное
сопровождение
7
2/2
2/2
Лекция
Лекция
Лекция
Лекция
Лекция
Вирусный препарат против
болезней растений - пентафаг
Способы применения триходермина на различных с-х культурах
Способы применения глиокладина, вермикулена против белой гнили подсолнечника и
корневых гнилей овощных
Грибные препараты – микогербициды, применяемые против сорняков
Фитонциды и ботанические
пестициды применяемые в
биологической защите растений
Итого за семестр
-
2
Мультимедийное
сопровождение
4/4
-
4/4
-
4/4
-
2
48/40
Практические занятия
Вид занятия
Практические занятия
Приготовление искусственной питательной среды
–
Объем, ауд.
часов/в том
числе в интерактивной
форме
2
Практические занятия
Получение чистой куьтуры
гриба-антагониста
–
2
–
2
–
2
Тема занятия
Практические занятия
Практические занятия
Практические занятия
Практические занятия
Методы выделения грибов – антагонистов из
почвы
Метод прямой инокуляции комочками почвы
из ризосферы.
Методы выделения иммуноиндуктора из филло- планы растений.
Пассаж чистой культуры
антагониста на питательный сустрат..Выращива
ние культур антагони8
Интерактивная
форма
–
2
–
2
Практические занятия
Практические занятия
стов.
Оценка антагонистических свойств гриба –
антагониста.
Метод двойных культур и метод желобка.
–
2
–
2
Практические занятия
Метод
перпендикулярных штрихов.
.Метод диффузии антагонистов в питательную среду.
–
2
Практические занятия
Определение эффективности биоиндукторов
устойчивости растений
на всходах кукурузы
Искусственное зараже
ние зерна и всходов кукурузы Рулонный метод.
–
2
–
4
Метод получения и обработка раствором биоиндуктора всходов. Выращивание и анализ результатов
Определение эффективности антибиотиков
при заражении всходов
кукурузы возбудителя ми
плесневения.
–
4
–
4
.Инфецирование семян
пшеницы
тестобъектом. .Обработка семян фитолавином-300.
3..Обработка
семян
пшеницы фитолавином300.
1.Обработка раствором антибиотика всходов
озимого ячмня,,выращи
вание и анализ результатов
–
4
–
4
–
2
Практические занятия
Практические занятия
Практические занятия
Практические занятия
Практические занятия
Практические занятия
9
2.Влияние антибиотика на фитосанитарное состояние всходов.
Учет
численности
микроорга-низмов (КОЕ)
в почве методом питательных пластин и последовательных разведений
Определение титра и
биологической активности:
1.триходермина
Практические занятия
Практические занятия
Практические занятия
Практические занятия
–
2
–
2
–
2
–
2
–
2
Определение титра и
биологической активности:
ампеломицина;
вермикулена
бактофита.
Определение
качества
биопрепаратов и их титра: практическая значимость .
Практические
занятия
Итого за семестр
52
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации
по итогам освоения дисциплин .
6.1 Самостоятельная работа студентов
№ п/п
№
семестра
1.
3
2.
Наименование раздела учебной
дисциплины (модуля)
Виды
СРС
Современное представление о
биологическом контроле фитоце ноза сельскохозяйственных культур:
1 озимой пшеницы
2 озимого ячменя
Устный и
письменный опрос
3 томатов
10
Письменный оп-
Всего
часов
6
6
6
№ п/п
№
семестра
Наименование раздела учебной
дисциплины (модуля)
4 подсолнечника
5 яблони
6 ягодных культур
Виды
СРС
рос.
Устный
Подготовка
реферата.
Почвенные микромицеты – про- Реферат
дуценты и их взаимоотношения
3.
Подготовка
Почвенные бактерии – антагонисты
реферата.
4.
Количественные
методы Подготовка
выделения грибов – антагонистов
реферата.
5.
Качественный метод получения Устный
опрос.
чистой культуры .
Искусственные
питательные Реферат
среды для выращивания грибных и
бактериальных Реферат микроорганизмов
6.
Методика получения чистой Устный
3
культуры по Рудакову
опрос
Почвенные
актиномицеты
- Реферат
7.
продуценты антибиотиков.
3
Методика получения актиноми- Реферат
цетов
История биологического метода Реферат
8.
борьбы с болезнями растений
3
Российский период изучения: Реферат
биологического метода борьбы с
болезнями растений
Учёные-основоположники био- Реферат
9.
логического метода защиты расте3 ний
Генномолекулярные методы изу- Реферат
чения грибов
ИТОГО часов в семестре
Всего
часов
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
106
6.2. Вопросы к экзамену
1. Способы наработки и правила применения биопрепаратов
2. Препараты на основе биологически активных веществ.
3. Препараты на основе живых культур микроорганизмов-антагонистов.
4. Фазы воздействия гиперпаразита Trichoderma на гриба-хозяина.
5. Виды триходермы. Применение их в биологической защите растений от возбудителей
болезней.
11
6. Гриб-гиперпаразит Ampelomyces quisqales. Характеристика. Цикл развития.
7. Производство Триходермина на твердых сыпучих субстратах (поверхностный способ).
8. Характерные особенности биопрепарата Триходермин, полученного на жидкой питательной среде.
9.Этапы технологии производства биопрепарата Ампеломицин.
10. Грибные препараты против возбудителей болезней на основе гриба Trichoderma.
11. Способы применения Триходермина на различных сельскохозяйственных культурах.
12. Способы внесения Триходермина
13. Характеристика биопрепарата Ампеломицин.
14.Вермикулен - биопрепарат на основе Penicillium vermiculatum. Характеристика.
15. Методика подсчета колоний, образуемых проросшими конидиями, хламидоспорами, а
также частями мицелиями триходермы.
16. Оценка антагонистических свойств гриба антагониста. Метод двойных культур.
17. Оценка антагонистических свойств гриба антагониста. Метод диффузии в агар.
18.Оценка антагонистических свойств гриба антагониста. Метод перпендикулярных штрихов.
19. Бактерии антагонисты в борьбе с возбудителями болезней растений.
20. Способы наработки бактериальных биопрепаратов.
21. Индуцированная метаболитами грибов устойчивость растений к фитопатогенам.
22. Биологическая защита растений от фитопатогенов в открытом грунте.
23. Основные этапы оздоровления почв от патогенов.
24. Болезни овощных культур в защищенном грунте. Корневые гнили.
25. Болезни овощных культур в защищенном грунте. Листовые болезни.
26. Методика проведения микологического анализа почвы.
6.3. Тесты
+-
Тесты :
+1. Видоизменениями грибницы фитопатогенов являются … .
- коейстотеции
+склероции
+стромы
+ризоморфы
+2. Аллелопатия между микроорганизмами - антагонистами и растениями проявляется в … .
+симбиозе
+синергизме
+антибиозе
-актинофаге
+3.Биопрепараты – средства биологического происхождения … .
+растительного
+микробного
+метаболитного
- каменного
+-
12
4. Биопрепараты способны осуществлять … .
+азотфиксацию
+ростстимуляцию
+защиту растений
-химизацию
+5. Биота – совокупность видов… .
+растений
+микроорганизмов
+животных
-минералов
+6.Биоценоз – исторически сложившееся сообщество на определенной территории … .
+растений
+микробов
+животных
-минералов
7. Антибиотики – вещества биологического происхождения, способные … гибель микроорганизмов
+подавлять
+задерживать
+вызывать
-исключать
+8. Антагонизм связан с образованием микроорганизмами … .
+токсинов
+антибиотиков
+изменений РН среды
-явлений симбиоза
+9. К неспециализированным микофильным грибам относятся:
+триходерма
+альтернария
+трихотециум
-пукциния.
+10.Основные антибиотики, применяемые в сельском хозяйстве РФ, … .
+планриз
+фитолавин - 300
+бактофит
-триходермин
+11.Положительные свойства антибиотиков… .
+высокая биоактивность
+быстрая усвояемость растениями
+слабая токсичность
-резистентность микробов
+12. Бактерии-антагонисты выделяют и осуществляют … .
+сидерофоры
13
+антибиотики
+лизис грибов-фитопатогенов
-лизис вироидов
+13.Гиперпаразиты – организмы, развивающийся на … .
+талломе грибов
+бактериях
-вироидах
-микоплазмах
+14. Этапы взаимоотношения в системе «гиперпаразит-фитопатоген-хозяин»…
+узнавание хозяина
+молекулярное взаимодействие
+колонизация хозяина
-оптимизация роста хозяина
+15. Назовите синонимы слова «гиперпаразит» … .
+микопаразит
+сверхпаразит
-рострегулятор
-симбионт
+16.Индуцированная устойчивость у растений вызывается … .
+ослабленными фитопатогенами
+метаболитами грибов
+химическими веществами
-грозовыми разрядами.
+17. Созданы биоиндукторы универсального действия … .
+иммуноцитофит
+симбионт
+никфан
-дивиденд
+18.Микофилоиндукторы – новое поколение биоиндукторов, способных …
+иммунизировать растения
+создавать биозону в ризосфере
+ингибировать фитопатогенов
-стимулировать фитопатогенов
+19. Этапы защиты растений от болезней в закрытом грунте … .
+применение навоза
+внесение супрессоров
+биоинкрустация семян
-химическая защита
+20.Этапы биозащиты растений от болезней в открытом грунте ..
+внесение навоза
+заделка сидератов
+биоинкрустация семян
-фунгицидная защита
14
7. Учено-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
Основная литература:
Основная литература:
1. Рудаков О.Л., Олейник К.Н., Рудаков В.О. Пособие по фитопатологии для закрытого грунта. М., 2003. – 141 с.
2. Штерншис М.В., Джалилов Ф.С., Андреева И.В., Томилова О.Г.
Биопрепараты в защите растений. Учебное пособие. Новосибирск, 2003.
Дополнительная литература:
1. Головин П.Н., Арсеньева М.В., Тропова А.Т. и др. Практикум по
общей фитопатологии. Спб.: Лань, 2002.
2. Тиронова Е.Ю., Пилипова Ю.В. Агротехнический метод защиты
растений: Методические указания к лабораторно- практическим занятиям/
Е.Ю. Тиронова., Ю.В. Пилипова. Новосибирск, 2002.
3. Штерншис М.В, Томилова М.В., Андреева И.В. Биотехнология в защите растений. Новосибирск, 2001.
4.2 Перечень учебно-методической документации по дисциплине
(разработанная преподавателями КГАУ).
1. Сокирко В.П., Пташинская Т.В. Биологическая защита растений от
болезней (для студентов специальности «Защита растений»). Краснодар,
2009
2.Сокирко В.П., Горьковенко В.С., Зазимко М.И. Фитопатогенные
грибы (систематика и морфология)- Учеб. пособие. Куб ГАУ, 2011
5 Перечень программного обеспечения
Компьютерные программы в виде:
Презентации:
1. Микологический анализ почвы на посевах сахарной свеклы.
2. Микологический анализ почв, выявленных при мониторинге полей
Предгорья Кавказа;
Тестирования:
3. Тесты по Биологической защите растений.
4. Перечень программного обеспечения и интернет-ресурсов:
- Microsoft Office 2007;
- Statistica (data analysis software system), StatSoft Inc., 2001 (версия 6);
- Тестовая программа AST;
15
- Power-Point из пакета Microsoft Office;
- Официальный сайт ВНИИБЗР. Информационно-консультационная
система «Защита растений». Агробиотехнологии, биологический контроль
вредных видов. Режим доступа: http://www.agrocs.ru/.
. – 79 с.
Программное обеспечение и интернет-ресурсы:
www.syngenta.ru., [email protected] официальный сайт фирмы «Сингента»
http://www.syngenta.com/global/corporate/en/Pages/home.aspx (ассортимент пестицидов )
agro.basf.ru, agroportal…basf…BASFmelody.html официальный сайт фирмы «БАСФ» ассортимент пестицидов и др.
ximagro.ru›dyupon – официальный сайт фирмы «Дюпон» (ассортимент пестицидов, системы защиты полевых культур)
www.bayercropscience.ru (официальный сайт фиры «БАЙЕР» (ассортимент пестицидов,
системы защиты сельскохозяйственных культур)
agro.basf.ru›agroportal/linklisting/ru/262821… Всероссийский НИИ Масличных культур.
Информационный сайт.
8. Материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля)
Технические средства обучения
1) Обучающие стенды
2) Технические средства обучения:
- видиодвойка «Самсунг»;
- компьютер;
- принтер
- экран
3) Видеофильмы:
- «Техника опрыскивания в зерновом хозяйстве, размер капель и способы опрыскивания»;
- «Фунгицид Рекс – против болезней на зерновых культурах»;
- «Наш сад»;
- «Строби –эффективная защита плодовых культур»;
- «С нами без фомопсиса»; «Импакт – новое решение»;
- «Протравитель Винцит на колосовых культурах»;
- «Децис – спектр действия»;
- «Защита зерновых культур против вредителей, болезней на полях Краснодарского края»;
- Фунгицид Даконил».
4) Оборудование
Микроскоп люминесцентный «ЛЮМ - 6» - 1 шт.
Цифровая цветная система ввода Микмед-2-1600 – 1 шт.
Камера для микроскопа САМ V200 – 1 шт.
Микроскоп MICROS МС 20 BIN – 1 шт.
Микроскопы «БИОЛАМ» - 16 шт.
Термостат электрический суховоздушный охлаждающий ТСО-1/80 СПУ – 1 шт.
Лампа бактерицидная «Дезар» (облучатель- рециркулятор воздуха УФ- бактерицидный «ОРУБн2-01- КРОНТ») - 2 шт.
Ионометр И- 500- 1 шт.
16
Автоклав DGM – 80 – 1 шт.
Дистиллятор – ДЭ-10 СПУ – 1 шт.
Весы лабораторные ВЛ-210 – 1 шт.
Весы электронные AR 3130 ONAUS – 2 шт
Центрифуга лабораторная – ОПн-8 – 1 шт.
15. Встряхиватель для колб ЛАБ- ПУ- 02 – 1 шт.
Шейкер (встряхиватель) - SK – 300 – 1 шт.
Бокс люминарный ВЛ – 22 (устройство для очистки и стерилизации воздуха) - 1 шт.
Хроматограф «КРИСТАЛЛЛЮКС – 4000М» - 1 шт.
Холодильник морозильник для хранения растительных образцов – 1 шт.
Шкаф сушильный – ШС- 80-01 СПУ – 2 шт.
21. Ростовая камера KBWF - 240 Binder - 1 шт.
Шкаф вытяжной с мойкой МШВ -02 – 2 шт.
Программа дисциплины составлена в соответствии с требованиями стандарта с учетом
рекомендаций и ПрОП ВО по направлению 110.400.68 – Агрономия
и профилю подготовки «Биологическая защита растений»
».
Автор: д.б.н.,, профессор Сокирко В.П.. ___________________
Программа одобрена на заседании Ученого совета факультета защиты растений, агрохимии и почвоведения, от “__17____ “ ___06_____ 2013 г протокол № _6__.
17