Б1.Б.21. Физиология человека и животных Цели и задачи дисциплины (модуля): Цель освоения: формирование у студентов системы знаний о закономерностях протекания основных жизненных процессов в живом организме, поддержании гомеостаза и его адаптации к изменяющимся условиям окружающей среды. Задачи: сформировать целостное системное представление о сущности жизни, о живом организме и свойствах его систем, о его единстве и принципах взаимодействия с окружающей средой; научить понимать основные принципы организации и управления деятельностью органов и систем в организме; приобрести знания о механизмах высшей нервной деятельности человека и животных; сформировать навыки организации и проведения экспериментальных исследований на живом организме; показать значимость знаний по физиологии человека в воспитательном процессе с целью сохранения здоровья учащихся. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): Процесс изучения дисциплины (модуля) направлен на формирование следующих компетенций: ОПК-4 – студент обладает способностью применять принципы структурной и функциональной организации биологических объектов и владеть знанием механизмов гомеостатической регуляции; владеть основными физиологическими методами анализа и оценки состояния живых систем. ОПК-9 - студент обладает способностью использовать базовые представления о закономерностях воспроизведения и индивидуального развития биологических объектов, методы получения и работы с эмбриональными объектами. Знать: Индекс компетенции ОПК-4 ОПК-9 Уметь: Индекс компетенции ОПК-4 ОПК-9 Образовательный результат основные механизмы адаптации функций к действию различных факторов; взаимосвязи различных систем органов, при помощи которых осуществляется интеграция организма в единое целое. нормы физиологических показателей организма; функциональные особенности органов и закономерности объединения их в системы. Образовательный результат применять приобретенные знания для решения профессиональных и ситуационных задач в учебновоспитательном процессе; применять полученные знания при организации научноисследовательской работы (в рамках здоровьесберегающих технологий). систематизировать полученные знания с учетом современных подходов в изучении функционирования живого организма; применять основные физиологические методы для оценки состояния человека. Владеть: Индекс компетенции ОПК-4 Образовательный результат навыками рационального использования учебно-лабораторного оборудования, специальной аппаратуры и современной компьютерной техники; методами организации здорового образа жизни, навыки соблюдения личной гигиены, профилактики и контроля состояния своего организма. основными понятиями, раскрывающими особенности организма, обусловленные уровнем структурной организации и разными условиями существования; необходимыми практическими навыками экспериментального исследования. ОПК-9 Объем дисциплины (модуля) и виды учебной работы (разделяется по формам обучения) Вид учебной работы Всего Семестры часов / 5 6 зачетных единиц 136/3,78 64 72 Аудиторные занятия (всего) Лекции Практические занятия (ПЗ) Самостоятельная работа (всего) Другие виды самостоятельной работы Курсовая работа Вид промежуточной аттестации: зачет Вид промежуточной аттестации: экзамен. Общая трудоемкость часы зачетные единицы Контактная работа 68/1,89 68/1,89 116/3,22 116/3,22 32 32 44 34 36 36 72 52 20 36/1,0 288 10 108 36 180 8 3 5 144 Краткая характеристика содержания учебной дисциплины 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Физиология возбудимых тканей. Общие закономерности функционирования центральной нервной системы. Высшая нервная деятельность человека. Физиология систем кровообращения и дыхания. Физиология пищеварения. Обмен веществ и энергии. Физиология выделения. Размножение и развитие. Индивидуальные и популяционные гомеостатические реакции. Адаптация. Форма промежуточной аттестации: экзамен Разработчик: д-р биол. наук, проф. кафедры ЕНД ПИ ИГУ Е.В.Осипова