Нервные болезни - Мордовский государственный

СОДЕРЖАНИЕ
1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
1.1. Список нормативно-правовых актов для разработки ОПОП ВО аспирантуры по профилю подготовки Нервные болезни
1.2. Общая характеристика ОПОП ВО по профилю Нервные болезни
1.3. Цель ОПОП ВО аспирантуры
1.3.1. Срок освоения ОПОП ВО аспирантуры
1.3.2. Трудоемкость ОПОП ВО аспирантуры
1.4.
Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники аспирантуры
по профилю Нервные болезни
1.4. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники аспирантуры по
профилю подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре
1.4.1. Область профессиональной деятельности выпускника.
1.4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры.
1.4.3. Виды профессиональной деятельности выпускников.
1.4.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника.
1.5 Компетенции выпускника ОПОП ВО аспирантуры по профилю подготовки Нервные
болезни, формируемые в результате ее освоения.
2. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП ВО АСПИРАНТУРЫ
ПО ПРОФИЛЮ Нервные болезни.
2.1. Календарный учебный график
2.2. Учебный план подготовки аспиранта
2.3. Рабочие программы дисциплин
2.3.1. Аннотация рабочей программы дисциплины «Топическая диагностика заболеваний
нервной системы»
2.3.2. Аннотация рабочей программы дисциплины «Частная неврология»
2.3.3. Аннотация рабочей программы дисциплины «Медицинская генетика»
2.3.4. Аннотация рабочей программы дисциплины «Нейрохирургия»
2.3.5. Аннотация рабочей программы дисциплины «Дополнительные методы исследования»
2.4. Программы практик
2.4.1. Программа педагогической практики
2.4.2. Программа научно-исследовательской работы
3. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
3.1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
3.2. Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации
4. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПОП ВО АСПИРАНТУРЫ ПО
ПРОФИЛЮ Нервные болезни
4.1. Кадровое обеспечение
4.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение
4.3. Материально-техническое обеспечение
5. ДОКУМЕНТЫ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ ОСВОЕНИЕ ОПОП ВО АСПИРАНТУРА
1.
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
Основная профессиональная образовательная программа высшего образования (ОПОП ВО) аспирантуры, реализуемая ФГБОУ ВПО «МГУ им. Н.П. Огарёва»
по профилю подготовки Нервные болезни представляет собой систему документов на
основе Федерального государственного образовательного стандарта по соответствующему
направлению подготовки высшего образования (ФГОС), а также с учетом рекомендованной примерной образовательной программы высшего образования.
ОПОП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и
технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя: учебный план, календарный
учебный график, рабочие программы дисциплин, программы практик, оценочные средства, методические материалы, иные компоненты.
1.1. Список нормативных актов для разработки ОПОП ВО аспирантуры по
профилю подготовки Нервные болезни
Настоящая ОПОП ВО (аспирантура), реализуемая ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва» по подготовке аспирантов по профилю,
разработана на основе следующих нормативных документов:
 Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп.);
 Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре (адъюнктуре), утв. Приказом Минобрнауки от 19
ноября 2013 г. № 1259;
 Федеральные государственные образовательные стандарты (по направлениям);
 Профессиональные стандарты;
 Иные нормативно-правовые акты.
1. 2. Общая характеристика ОПОП ВО по профилю Нервные болезни
1.2.1. Цель ОПОП ВО аспирантуры
ОПОП ВО аспирантуры по профилю регламентирует цели, ожидаемые результаты,
содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса в аспирантуре,
оценку качества подготовки выпускника.
Цель – подготовка научных и научно-педагогических кадров высшей квалификации, направленная на формирование способностей к научно-исследовательской, педагогической, аналитической и организационно-управленческой деятельности в сфере науки,
связанная с углубленными профессиональными знаниями в области неврологии, а также
формирование универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями ФГОС ВО по профилю Нервные болезни.





Задачи развития и совершенствования ОПОП ВО аспирантуры:
удовлетворение спроса Республики Мордовия на высокопрофессиональные кадры
в области неврологии;
системная модернизация образовательного процесса в области неврологии,
развитие дополнительного и сетевого взаимодействия вузов Поволжья;
развитие кадрового потенциала университета, усиление научной и практической
компоненты в деятельности профессорско-преподавательского состава в процессе
обучения аспирантов;
привлечение специалистов реального сектора культуры, науки и социальной сферы
для участия в образовательном процессе;


углубленное изучение теоретических и методологических основ неврологии;
проведение научных исследований по нервным болезням совместно с ведущими
российскими и зарубежными научными центрами;
 интеграция в международное образовательное и научное пространство;
 формирование компетенций, необходимых для успешной научно-педагогической
работы в данной отрасли науки.
Методы и технологии реализации ОПОП ВО аспирантуры основывается на компетентностном подходе к образовательному процессу, включении инновационных разработок при формировании навыков и умений обучаемых, активных и интерактивных методах и технологиях.
1.2.2. Срок освоения ОП ВО аспирантуры
Срок освоения ОП ВО в соответствии с ФГОС ВО по профилю подготовки Нервные болезни по очной форме обучения составляет 3 года.
1.2.3. Трудоемкость ОПОП ВО аспирантуры
Трудоемкость освоения обучающимся ОПОП ВО за весь период обучения в соответствии с ФГОС ВО по профилю подготовки нервные болезни, включая все виды аудиторной и самостоятельной работы, практики и время, отводимое на контроль качества освоения обучающимся ОП ВО, составляет 180 зачетных единиц.
1.3. Требования к уровню подготовки лиц, желающих освоить ОПОП ВО аспирантуры
1.3.1 Лица, желающие освоить ОПОП ВО аспирантуры по профилю Нервные болезни, должны иметь высшее профессиональное образование (специалитет или магистратура).
1.3.2. Лица, имеющие высшее профессиональное образование принимаются в аспирантуру на конкурсной основе по результатам сдачи вступительных экзаменов.
1.3.3. Порядок приема в аспирантуру и условия конкурсного отбора определяются
действующими Правилами приема в аспирантуру ФГБОУ ВПО «МГУ им. Н.П. Огарева»
(утв. Решением ученого совета ФГБОУ ВПО «МГУ им. Н.П. Огарева» от 25.03.2014 г.).
1.4. Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники
аспирантуры по профилю Нервные болезни
1.4.1. Область профессиональной деятельности выпускника
Область профессиональной деятельности выпускников, аспирантуры, включает
решение проблем, требующих применения фундаментальных знаний в области неврологии, включая охрану здоровья граждан.
Областью исследований по профилю подготовки Нервные болезни, являются:
проблемы общей и частной неврологии.
1.4.2. Объекты профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу аспирантуры, являются: физические лица; население; юридические лица; биологические объекты; совокупность средств и технологий, направленных на создание условий для охраны здоровья в области неврологии.
1.4.3. Виды профессиональной деятельности выпускника: научноисследовательская деятельность в области охраны здоровья граждан, направленная на сохранение здоровья, улучшение качества и продолжительности жизни человека путем проведения прикладных исследований в биологии и медицине; преподавательская деятельность по образовательным программам высшего образования.
1.4..4. Задачи профессиональной деятельности выпускника:
Связь с результатами освоения программы (владеть, знать, уметь)
– овладение навыками последовательного, углубленного изучения этиопатогенеза,
клиники заболеваний нервной системы;
– овладение навыками верификации диагноза, интерпретации результатов лабораторных и инструментальных исследований;
– овладение навыками организации реабилитационно-профилактических мероприятий, психолого-педагогической работы и гигиенического воспитания, организационно-управленческой и научно-исследовательской работы в медицине, в неврологии;
– знание основных тенденций развития современных направлений отечественной и
зарубежной медицины;
– знание основ и формирование психологии преподавания дисциплин клинической
медицины при реализации основных и дополнительных профессиональных программ;
– умение ориентироваться в обширной информации в области медицины, неврологии
с тем, чтобы оценить степень изученности избранной темы научного исследования;
– умение увидеть широкий контекст научной темы и ее социальную значимость,
понимание возможностей своей профессиональной деятельности для подготовки научных
и научно-педагогических кадров высшей квалификации, способных к инновационной деятельности в профессиональной сфере, в условиях современной медицины России, проведения современных проектов здравоохранения и инновационной образовательной среды.
1.5 Компетенции выпускника ОПОП ВО аспирантуры по профилю подготовки
Нервные болезни, формируемые в результате ее освоения.
В результате освоения программ аспирантуры у обучающегося должны быть сформированы универсальные компетенции:
– способность к критическому анализу и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в
том числе в междисциплинарных областях (УК-1);
– способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том
числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с
использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2);
– готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и научно-образовательных задач (УК-3);
– готовность использовать современные методы и технологии научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК-4);
– способность следовать этическим нормам в профессиональной деятельности (УК5);
– способность планировать и решать задачи собственного профессионального и
личностного развития (УК-6);
общепрофессиональные компетенции, определяемые направлением подготовки:
– способность и готовностью к организации проведения прикладных научных исследований в области биологии и медицины (ОПК-1);
– способность и готовностью к проведению прикладных научных исследований в
области биологии и медицины (ОПК-2);
– способность и готовность к анализу, обобщению и публичному представлению
результатов выполненных научных исследований (ОПК-3);
– готовность к внедрению разработанных методов и методик, направленных на охрану здоровья граждан (ОПК-4);
– способность и готовность к использованию лабораторной и инструментальной
базы для получения научных данных (ОПК-5);
– готовность к преподавательской деятельности по образовательным программам
высшего образования (ОПК-6);
профессиональные компетенции, определяемые направленностью программы
аспирантуры в рамках направления подготовки 31.06.01 «Клиническая медицина»:
– способность и готовность к организации проведения прикладных научных исследований в области неврологии (ПК-1);
– способность и готовность к проведению прикладных научных исследований в
области неврологии (ПК-2);
– способность и готовность к анализу, обобщению и публичному представлению
результатов выполненных научных исследований в области неврологии, а также преподавания дисциплин клинической медицины (ПК-3);
– готовность к внедрению разработанных методов и методик, направленных на лечение и профилактику заболеваний нервной системы (ПК-4).
2. ДОКУМЕНТЫ, РЕГЛАМЕНТИРУЮЩИЕ СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЮ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ПРИ РЕАЛИЗАЦИИ ОПОП ВО АСПИРАНТУРЫ ПО ПРОФИЛЮ Нервные болезни.
Содержание и организация образовательного процесса при реализации данной
ОПОП ВО регламентируется учебным планом аспирантуры; рабочими программами
учебных курсов, предметов, дисциплин; материалами, обеспечивающими качество подготовки аспирантов; программами практик; календарным учебным графиком, а также методическими материалами, обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.
2.1. Календарный учебный график
Календарный учебный график устанавливает последовательность и продолжительность теоретического обучения, экзаменационных сессий, практик, государственной итоговой аттестации, каникул. Календарный учебный график составлен на основе ФГОСа по
направлению подготовки 31.06.01 «Клиническая медицина», включен в учебный план по
направлению подготовки.
2.2. Учебный план подготовки аспирантов
Учебный план разработан с учетом требований к условиям реализации основных
образовательных программ, сформулированными в ФГОС по направлению подготовки
31.06.01 «Клиническая медицина», внутренними требованиями Университета.
Учебный план аспирантуры предусматривает изучение следующих учебных блоков:
дисциплины;
практики;
научно-исследовательская работа;
государственная итоговая аттестация.
В учебном плане отображена логическая последовательность освоения циклов и
разделов ОПОП ВО (дисциплин, практик), которые обеспечивают формирование универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций. Указана общая трудоемкость дисциплин, практик в зачетных единицах, а также их общая и аудиторная трудоемкость в часах.
Для каждой дисциплины, модуля, практики указаны виды учебной работы и формы
промежуточной аттестации.
2.3. Рабочие программы учебных дисциплин
Рабочие программы определяют содержание дисциплин (модулей) в целом и каждого занятия в отдельности, тип и форму проведения занятий, распределение самостоятельной работы студентов, форму проведения текущего и промежуточного контроля, результаты освоения дисциплин (модулей) и др. В учебной программе каждой дисциплины
(модуля) сформулированы конечные результаты обучения в органичной увязке с осваиваемыми знаниями, умениями и приобретаемыми компетенциями в целом по ОПОП с
учетом профиля подготовки. Разработка рабочих программ осуществляется в соответствии с локальными актами Университета.
2.3.1. Аннотация рабочей программы дисциплины «Топическая диагностика
заболеваний нервной системы»
Дисциплина
Индекс модуля (по учебному плану подготовки аспиранта)
Трудоемкость в академических часах
Трудоемкость в зачетных единицах (ЗЕТ)
Курс обучения
Краткое описание курса
Описание компетенций, формируемых дисциплиной
Методы обучения
Требования к аспирантам, организация и
формы их самостоятельной работы
Формы текущего и рубежного контроля
Описание
Входит в состав блока 1 вариативной части
ООП Б1.В.ОД.1.
108
3
3/4
Цель: формирование профессиональных
компетенций в области знаний по топической диагностике заболеваний нервной системы.
Задачи дисциплины:
1) научить методике исследования неврологического статуса больного;
2) обучить основам топической диагностики заболеваний нервной системы, умению
объединять симптомы в синдромы;
3) ознакомить с методами лабораторноинструментальной диагностики, с современными знаниями об этиологии, патогенезе, клинике, диагностике, лечении и профилактике основных заболеваний нервной
системы.
УК-3 Готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и
научно-образовательных задач
ОПК-1 Способность и готовностью к организации проведения прикладных научных
исследований в области биологии и медицины
ОПК-2 – Способность и готовностью к проведению прикладных научных исследований в области биологии и медицины
ПК-1 - Способность и готовность к организации проведения прикладных научных исследований в области неврологии
ПК-2 - Способность и готовность к проведению прикладных научных исследований
в области неврологии
- Лекции,
- практические занятия,
- самостоятельная работа
- Рефераты,
- презентации
- Типовые тестовые задания.
- Контрольные работы.
Основная литература по дисциплине
Гарантии качества обучения по дисциплине
- Зачет.
1.
Голубев, В. Л. Неврологические синдромы: рук. для врачей / В. Л. Голубев, А.
М. Вейн. - 2-е изд. доп. и перераб. - М. :
МЕДпресс-информ, 2007. - 736 с.
2.
Гусев, Е. И. Неврологические симптомы, синдромы и болезни: энциклопедический справ. / Е. И. Гусев, А. С. Никифоров. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 1184 с.
3.
Дуус П. Топический диагноз в неврологии. Анатомия. Физиология. Клиника /
П. Дуус. – М.: ВАзар Ферро, 2009. – 468 с.
З3 (УК-3) ЗНАТЬ: особенности представления результатов научной деятельности в
устной и письменной форме при работе в
российских и международных исследовательских коллективах
У3 (УК-3) УМЕТЬ: следовать нормам, принятым в научном общении при работе в
российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач
У 4 (УК-3) УМЕТЬ: осуществлять личностный выбор в процессе работы в российских
и международных исследовательских коллективах, оценивать последствия принятого
решения и нести за него ответственность
перед собой, коллегами и обществом
В1 (УК-3) ВЛАДЕТЬ: навыками анализа
основных мировоззренческих и методологических проблем, в.т.ч. междисциплинарного характера, возникающих при работе по
решению
научных
и
научнообразовательных задач в российских или
международных исследовательских коллективах
В3 (УК-3) ВЛАДЕТЬ: технологиями планирования деятельности в рамках работы в
российских и международных коллективах
по
решению
научных
и
научнообразовательных задач
В4 (УК-3) ВЛАДЕТЬ: различными типами
коммуникаций при осуществлении работы в
российских и международных коллективах
по
решению
научных
и
научнообразовательных задач
З1 (ОПК-1) ЗНАТЬ: методы научноисследовательской деятельности в области
биологии и медицины
З 3 (ОПК-1) ЗНАТЬ: особенности представления научной деятельности в области биологии и медицины в устной и письменной
форме
У2 (ОПК-1) УМЕТЬ: использовать положения, категории и законы логики и философии для анализа и оценивания различных
фактов и явлений в биологии и медицинеЗ1
(ОПК-2) ЗНАТЬ: основные приемы представления результатов научного исследования в области биологии и медицины
У1 (ОПК-2) УМЕТЬ: проводить анализ возможных направлений исследования в области биологии и медицины, в том числе с
использованием новейших информационнокоммуникационных технологий
У3 (ОПК-2) УМЕТЬ: следовать основным
нормам культуры научного исследования в
области биологии и медицины, принятым в
научном общении, с учетом международного опыта
В1 (ПК-1) ВЛАДЕТЬ навыками последовательного, углубленного изучения этиопатогенеза, клиники заболеваний нервной системы;
У1 (ПК-1) УМЕТЬ ориентироваться в обширной информации в области медицины,
неврологии с тем, чтобы оценить степень
изученности избранной темы научного исследования;
У1 (ПК-2) УМЕТЬ увидеть широкий контекст научной темы и ее социальную значимость, понимание возможностей своей
профессиональной деятельности для подготовки научных и научно-педагогических
кадров высшей квалификации, способных к
инновационной деятельности в профессиональной сфере, в условиях современной медицины России, проведения современных
проектов здравоохранения и инновационной образовательной среды.
2.3.2. Аннотация рабочей программы дисциплины «Частная неврология»
Дисциплина
Индекс модуля (по учебному плану подготовки аспиранта)
Трудоемкость в академических часах
Трудоемкость в зачетных единицах (ЗЕТ)
Курс обучения
Краткое описание курса
Описание
Входит в состав блока 1 вариативной части
ООП Б1.В.ОД.1.
144
4
3/4
Цель: формирование профессиональных
компетенций в области знаний по частной
неврологии, а также принципов диагностики, лечения и профилактики неврологиче-
Описание компетенций, формируемых дисциплиной
Методы обучения
Требования к аспирантам, организация и
формы их самостоятельной работы
Формы текущего и рубежного контроля
Основная литература по дисциплине
Гарантии качества обучения по дисциплине
ских заболеваний.
Задачи дисциплины:
1) сформировать клиническое неврологическое мышление, способность самостоятельно поставить диагноз наиболее часто
встречающихся неврологических заболеваний.
2) ознакомить с профилактикой заболеваний нервной системы.
УК-1 Способность к критическому анализу
и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
ПК-3 - Способность и готовность к анализу,
обобщению и публичному представлению
результатов выполненных научных исследований в области неврологии, а также преподавания дисциплин клинической медицины.
ПК-4 – Готовность к внедрению разработанных методов и методик, направленных
на лечение и профилактику заболеваний
нервной системы.
- Лекции,
- практические занятия,
- самостоятельная работа
- Рефераты,
- презентации
- Типовые тестовые задания.
- Контрольные работы.
- Зачет.
1.
Болезни нервной системы: руководство для врачей: в 2 т. Т.1. / под ред. Н.Н.
Яхно, Д.Р. Штульмана. – 3-е изд., перераб.
И доп. – М.: Медицина, 2003. – 744 с.
2.
Гусев, Е. И. Неврология и нейрохирургия : учеб.: в 2 т. / Е. И. Гусев, А. Н.
Коновалов, В. И. Скворцова. - 2-е изд.,
испр. и доп. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. Т. 1. - 624 с.
3.
Гусев, Е. И. Неврологические симптомы, синдромы и болезни: энциклопедический справ. / Е. И. Гусев, А. С. Никифоров. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 1184 с.
З1 (УК-1) ЗНАТЬ: методы критического
анализа и оценки современных научных
достижений, а также методы генерирования
новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в
междисциплинарных областях
У1 (УК-1-а) УМЕТЬ: анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач и оценивать
потенциальные выигрыши/ проигрыши реализации этих вариантов
У1 (УК-1-b) УМЕТЬ: при решении исследовательских и практических задач генерировать новые идеи, поддающиеся операционализации, исходя из наличных ресурсов и
ограничений
В1 (УК-1) ВЛАДЕТЬ: навыками анализа
методологических проблем, возникающих
при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
В 2 (УК-1) ВЛАДЕТЬ: навыками критического анализа и оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
В1 (ПК-3) ВЛАДЕТЬ навыками верификации диагноза, интерпретации результатов
лабораторных и инструментальных исследований.
З 1 (ПК-3) ЗНАТЬ основы и формирование
психологии преподавания дисциплин клинической медицины при реализации основных
и дополнительных профессиональных программ.
В 1 (ПК-4) ВЛАДЕТЬ навыками организации
реабилитационно-профилактических
мероприятий,
психолого-педагогической
работы и гигиенического воспитания, организационно-управленческой и научноисследовательской работы в медицине, в
неврологии;
З1 (ПК-4) ЗНАТЬ основные тенденции развития современных направлений отечественной и зарубежной медицины.
2.3.3. Аннотация рабочей программы дисциплины «Медицинская генетика»
Дисциплина
Индекс модуля (по учебному плану подготовки аспиранта)
Трудоемкость в академических часах
Трудоемкость в зачетных единицах (ЗЕТ)
Курс обучения
Краткое описание курса
Описание
Входит в состав блока 1 вариативной
части ООП Б1.В.ДВ.1
180
5
2/3
Цель: формирование профессиональных
компетенций в области знаний по медицинской генетике, а также принципов диагно-
Описание компетенций, формируемых дисциплиной
Методы обучения
Требования к аспирантам, организация и
формы их самостоятельной работы
Формы текущего и рубежного контроля
Основная литература по дисциплине
Гарантии качества обучения по дисциплине
стики, лечения и профилактики наследственных заболеваний.
Задачи дисциплины:
1) сформировать клиническое неврологическое мышление, способность самостоятельно поставить диагноз наиболее часто
встречающихся наследственных заболеваний.
2) ознакомить
с
методами
медикогенетического консультирования, профилактикой основных наследственных заболеваний.
УК-1 Способность к критическому анализу
и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
ПК-3 - Способность и готовность к анализу,
обобщению и публичному представлению
результатов выполненных научных исследований в области неврологии, а также преподавания дисциплин клинической медицины.
ПК-4 – Готовность к внедрению разработанных методов и методик, направленных
на лечение и профилактику заболеваний
нервной системы.
- Лекции,
- практические занятия,
- самостоятельная работа
- Рефераты,
- презентации
- Типовые тестовые задания.
- Контрольные работы.
- Зачет.
1. Бочков Н.П. Клиническая генетика. М.:
ГЕОТАР-Медиа, 2006. – 448 с.
2. Гусев, Е. И. Неврология и нейрохирургия
: учеб.: в 2 т. / Е. И. Гусев, А. Н. Коновалов, В. И. Скворцова. - 2-е изд., испр. и доп.
- М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - Т. 1. - 624 с.
3.
Болезни нервной системы: руководство для врачей: в 2 т. Т.1. / под ред. Н.Н.
Яхно, Д.Р. Штульмана. – 3-е изд., перераб.
И доп. – М.: Медицина, 2003. – 744 с.
З1 (УК-1) ЗНАТЬ: методы критического
анализа и оценки современных научных
достижений, а также методы генерирования
новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в
междисциплинарных областях
У1 (УК-1-а) УМЕТЬ: анализировать альтернативные варианты решения исследовательских и практических задач и оценивать
потенциальные выигрыши/ проигрыши реализации этих вариантов
У1 (УК-1-b) УМЕТЬ: при решении исследовательских и практических задач генерировать новые идеи, поддающиеся операционализации, исходя из наличных ресурсов и
ограничений
В1 (УК-1) ВЛАДЕТЬ: навыками анализа
методологических проблем, возникающих
при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
В 2 (УК-1) ВЛАДЕТЬ: навыками критического анализа и оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
В1 (ПК-3) ВЛАДЕТЬ навыками верификации диагноза, интерпретации результатов
лабораторных и инструментальных исследований.
З 1 (ПК-3) ЗНАТЬ основы и формирование
психологии преподавания дисциплин клинической медицины при реализации основных
и дополнительных профессиональных программ.
В 1 (ПК-4) ВЛАДЕТЬ навыками организации
реабилитационно-профилактических
мероприятий,
психолого-педагогической
работы и гигиенического воспитания, организационно-управленческой и научноисследовательской работы в медицине, в
неврологии;
З1 (ПК-4) ЗНАТЬ основные тенденции развития современных направлений отечественной и зарубежной медицины.
2.3.4. Аннотация рабочей программы дисциплины «Нейрохирургия»
Дисциплина
Описание
Индекс модуля (по учебному плану подгоВходит в состав блока 1 вариативной части
товки аспиранта)
ООП Б1.В.ДВ.1
Трудоемкость в академических часах
180
Трудоемкость в зачетных единицах (ЗЕТ)
5
Курс обучения
2/3
Краткое описание курса
Цель: формирование профессиональных
компетенций в области знаний по нейрохирургии, а также принципов диагностики,
лечения и профилактики нейрохирургиче-
Описание компетенций, формируемых дисциплиной
Методы обучения
Требования к аспирантам, организация и
формы их самостоятельной работы
Формы текущего и рубежного контроля
Основная литература по дисциплине
Гарантии качества обучения по дисциплине
ской патологии.
Задачи дисциплины:
1) сформировать клиническое неврологическое мышление, способность самостоятельно поставить диагноз наиболее часто
встречающихся нейрохирургических заболеваний.
2) ознакомить с методами реабилитации,
профилактикой нейрохирургической патологии.
УК-1 Способность к критическому анализу
и оценке современных научных достижений, генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
ПК-3 - Способность и готовность к анализу,
обобщению и публичному представлению
результатов выполненных научных исследований в области неврологии, а также преподавания дисциплин клинической медицины.
ПК-4 – Готовность к внедрению разработанных методов и методик, направленных
на лечение и профилактику заболеваний
нервной системы.
- Лекции,
- практические занятия,
- самостоятельная работа
- Рефераты,
- презентации
- Типовые тестовые задания.
- Контрольные работы.
- Зачет.
1. Можаев С.В., Скоромец А.А., Скоромец
Т.А. Нейрохирургия. С-Пб., 2001. – 560 с.
2. Гусев, Е. И. Неврология и нейрохирургия
: учеб.: в 2 т. / Е. И. Гусев, А. Н. Коновалов, В. И. Скворцова. - 2-е изд., испр. и доп.
- М. : ГЭОТАР-Медиа, 2010. - Т. 1. - 624 с.
3. Коновалов Н.А., Гусев Е.И., Бурд Г.С.
Неврология и нейрохирургия. Учебник для
студентов мед. вузов и врачей-неврологов.
М., «Медицина», 2000.
З1 (УК-1) ЗНАТЬ: методы критического
анализа и оценки современных научных
достижений, а также методы генерирования
новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том числе в
междисциплинарных областях
У1 (УК-1-а) УМЕТЬ: анализировать альтернативные варианты решения исследова-
тельских и практических задач и оценивать
потенциальные выигрыши/ проигрыши реализации этих вариантов
У1 (УК-1-b) УМЕТЬ: при решении исследовательских и практических задач генерировать новые идеи, поддающиеся операционализации, исходя из наличных ресурсов и
ограничений
В1 (УК-1) ВЛАДЕТЬ: навыками анализа
методологических проблем, возникающих
при решении исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
В 2 (УК-1) ВЛАДЕТЬ: навыками критического анализа и оценки современных научных достижений и результатов деятельности по решению исследовательских и практических задач, в том числе в междисциплинарных областях
В1 (ПК-3) ВЛАДЕТЬ навыками верификации диагноза, интерпретации результатов
лабораторных и инструментальных исследований.
З 1 (ПК-3) ЗНАТЬ основы и формирование
психологии преподавания дисциплин клинической медицины при реализации основных
и дополнительных профессиональных программ.
В 1 (ПК-4) ВЛАДЕТЬ навыками организации
реабилитационно-профилактических
мероприятий,
психолого-педагогической
работы и гигиенического воспитания, организационно-управленческой и научноисследовательской работы в медицине, в
неврологии;
З1 (ПК-4) ЗНАТЬ основные тенденции развития современных направлений отечественной и зарубежной медицины.
2.3.5. Аннотация рабочей программы дисциплины «Дополнительные методы
исследования»
Дисциплина
Индекс модуля (по учебному плану подготовки аспиранта)
Трудоемкость в академических часах
Трудоемкость в зачетных единицах (ЗЕТ)
Курс обучения
Краткое описание курса
Описание
Входит в состав блока факультативы
ФТД.1.
108
3
3/4
Цель: формирование профессиональных
компетенций в области знаний по дополнительным методам исследования при заболеваниях нервной системы.
Описание компетенций, формируемых дисциплиной
Методы обучения
Требования к аспирантам, организация и
формы их самостоятельной работы
Формы текущего и рубежного контроля
Основная литература по дисциплине
Гарантии качества обучения по дисциплине
Задачи дисциплины:
1) ознакомить с основными методами инструментальной диагностики заболеваний
нервной системы;
2) научить методике исследования неврологического статуса больного;
3) обучить основам диагностики нарушений высших психических функций, речевых
расстройств, астенических и депрессивных
состояний и др.
УК-3 Готовность участвовать в работе российских и международных исследовательских коллективов по решению научных и
научно-образовательных задач
ОПК-1 Способность и готовностью к организации проведения прикладных научных
исследований в области биологии и медицины
ОПК-2 – Способность и готовностью к проведению прикладных научных исследований в области биологии и медицины
ПК-1 - Способность и готовность к организации проведения прикладных научных исследований в области неврологии
ПК-2 - Способность и готовность к проведению прикладных научных исследований
в области неврологии
- Лекции,
- практические занятия,
- самостоятельная работа
- Рефераты,
- презентации
- Типовые тестовые задания.
- Контрольные работы.
- Зачет.
1.
Голубев, В. Л. Неврологические синдромы: рук. для врачей / В. Л. Голубев, А.
М. Вейн. - 2-е изд. доп. и перераб. - М. :
МЕДпресс-информ, 2007. - 736 с.
2.
Гусев, Е. И. Неврологические симптомы, синдромы и болезни: энциклопедический справ. / Е. И. Гусев, А. С. Никифоров. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2006. - 1184 с.
3.
Дуус П. Топический диагноз в неврологии. Анатомия. Физиология. Клиника /
П. Дуус. – М.: ВАзар Ферро, 2009. – 468 с.
З3 (УК-3) ЗНАТЬ: особенности представления результатов научной деятельности в
устной и письменной форме при работе в
российских и международных исследовательских коллективах
У3 (УК-3) УМЕТЬ: следовать нормам, при-
нятым в научном общении при работе в
российских и международных исследовательских коллективах с целью решения научных и научно-образовательных задач
У 4 (УК-3) УМЕТЬ: осуществлять личностный выбор в процессе работы в российских
и международных исследовательских коллективах, оценивать последствия принятого
решения и нести за него ответственность
перед собой, коллегами и обществом
В1 (УК-3) ВЛАДЕТЬ: навыками анализа
основных мировоззренческих и методологических проблем, в.т.ч. междисциплинарного характера, возникающих при работе по
решению
научных
и
научнообразовательных задач в российских или
международных исследовательских коллективах
В3 (УК-3) ВЛАДЕТЬ: технологиями планирования деятельности в рамках работы в
российских и международных коллективах
по
решению
научных
и
научнообразовательных задач
В4 (УК-3) ВЛАДЕТЬ: различными типами
коммуникаций при осуществлении работы в
российских и международных коллективах
по
решению
научных
и
научнообразовательных задач
З1 (ОПК-1) ЗНАТЬ: методы научноисследовательской деятельности в области
биологии и медицины
З 3 (ОПК-1) ЗНАТЬ: особенности представления научной деятельности в области биологии и медицины в устной и письменной
форме
У2 (ОПК-1) УМЕТЬ: использовать положения, категории и законы логики и философии для анализа и оценивания различных
фактов и явлений в биологии и медицинеЗ1
(ОПК-2) ЗНАТЬ: основные приемы представления результатов научного исследования в области биологии и медицины
У1 (ОПК-2) УМЕТЬ: проводить анализ возможных направлений исследования в области биологии и медицины, в том числе с
использованием новейших информационнокоммуникационных технологий
У3 (ОПК-2) УМЕТЬ: следовать основным
нормам культуры научного исследования в
области биологии и медицины, принятым в
научном общении, с учетом международного опыта
В1 (ПК-1) ВЛАДЕТЬ навыками последовательного, углубленного изучения этиопатогенеза, клиники заболеваний нервной системы;
У1 (ПК-1) УМЕТЬ ориентироваться в обширной информации в области медицины,
неврологии с тем, чтобы оценить степень
изученности избранной темы научного исследования;
У1 (ПК-2) УМЕТЬ увидеть широкий контекст научной темы и ее социальную значимость, понимание возможностей своей
профессиональной деятельности для подготовки научных и научно-педагогических
кадров высшей квалификации, способных к
инновационной деятельности в профессиональной сфере, в условиях современной медицины России, проведения современных
проектов здравоохранения и инновационной образовательной среды.
2.4. Программы практик.
В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 31.06.01 «Клиническая
медицина» блоки основной образовательной программы аспирантуры «Практики» и «Научно-исследовательская работа» является обязательным и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку аспирантов. Практики закрепляют знания и умения, приобретаемые студентами в
результате освоения теоретических курсов, вырабатывают практические навыки и способствуют комплексному формированию универсальных, общепрофессиональных и профессиональных компетенций аспирантов.
2.4.1. Программа педагогической практики..
При реализации данной ОПОП ВО предусматривается педагогическая практика:
Педагогическая практика направлена на формирование способности применять на
практике знания основ организации и планирования научно-исследовательских и производственных работ с использованием нормативных документов, навыков практической
работы в научно-исследовательском коллективе, способности к профессиональной адаптации, к обучению новым методам исследования и технологиям, ответственности за качество выполняемых работ. Способствует формированию навыков методически грамотного
построения плана лекций, практических и семинарских занятий, а так же навыков публичного изложения теоретических и практических разделов учебных дисциплин в соответствии с утвержденными учебными программами и учебно-методическими пособиями.
Педагогическая практика осуществляется на кафедре нервных болезней и психиатрии Медицинского института ФГБОУ ВПО «МГУ им. Н.П. Огарёва». Преподаваемые аспирантом во время практики дисциплины должны соответствовать профилю подготовки.
Педагогическая практика согласно учебному плану и календарному учебному графику
проводится в течение 3 ЗЕТ, при этом на данную практику выделяются 2 недели. Отчетность по практике предусмотрена в виде представления и защиты отчета на кафедре, к которой относится аспирант, и проведении открытого лекционного и семинарского занятий.
2.4.2. Программа научно-исследовательской работы
При реализации данной ОПОП предусматривается научно-исследовательская работа.
Научно-исследовательская работа может проводиться в практической и теоретической форме в зависимости от места проведения занятия и поставленных задач. Как правило, тема научных исследований аспиранта индивидуальна и обусловлена выбором темы
научно-квалификационной работы (диссертации). Направлена на развитие научноисследовательских и педагогических навыков, способности самостоятельно выполнять
исследования в области неврологии при решении научно-исследовательских задач, навыков практической работы в научно-исследовательском коллективе, способности к профессиональной адаптации, к обучению новым методам исследования и технологиям, ответственность за качество выполняемых работ.
Научно-исследовательская работа в рамках ОПОП ВО по профилю Нервные болезни, согласно календарному учебному графику, проводится в течение всего срока аспирантуры.
3. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА
В соответствии с ФГОС ВО по направлению 31.06.01 «Клиническая медицина»
оценка качества освоения обучающимися ОПОП ВО включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и государственную итоговую аттестацию обучающихся.
3.1. Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
На базе ОПОП ВО (аспирантура) по профилю научным руководителем совместно с
аспирантом разрабатывается индивидуальный план аспиранта на период обучения в аспирантуре. В индивидуальном плане аспиранта предусматривается: сдача кандидатских экзаменов по истории и философии науки, иностранному языку и специальной дисциплине,
прохождение практики, систематические отчеты по освоению аспирантом обязательных
дисциплин, проделанной научно-исследовательской работе и выполнению диссертации на
соискание ученой степени кандидата наук.
Выполнение аспирантом утвержденного индивидуального плана контролирует научный руководитель.
3.2. Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации
Итоговая аттестация выпускника аспирантуры является обязательной и осуществляется после освоения образовательной программы в полном объеме.
Государственная итоговая аттестация включает государственный итоговый междисциплинарный экзамен по профилю подготовки.
Фонд оценочных средств для проведения государственной итоговой аттестации
обучающихся по профилю подготовки входит в структуру программы государственного
итогового междисциплинарного экзамена по профилю подготовки Нервные болезни:
 перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы;
 описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания;
 методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы.
Выполнение аспирантом образовательной части основной ОПОП ВО (аспирантуры)
включает сдачу кандидатских экзаменов по истории и философии науки, иностранному
языку, специальной дисциплине, а также сдачу зачетов по факультативным и специальным дисциплинам по выбору и прохождение педагогической практики.
Выполнение аспирантом исследовательской части ОПОП ВО (аспирантуры) включает
апробацию и публикацию результатов научного исследования, завершение работы над
диссертацией и представление текста диссертационного исследования на кафедру для получения соответствующего заключения.
4. ФАКТИЧЕСКОЕ РЕСУРСНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОПОП ВО АСПИРАН-
ТУРЫ ПО ПРОФИЛЮ Нервные болезни
Ресурсное обеспечение ОПОП ВО формируется на основе требований к условиям
реализации образовательных программ, определяемых ФГОС по направлению 31.06.01
«Клиническая медицина», действующей нормативно-правовой базой, с учетом особенностей, связанных с профилем образовательной программы.
Университет располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов лекционных, семинарских и практических занятий, а также выполнение
научно-исследовательской работы аспирантов, предусмотренных рабочим учебным планом по профилю Нервные болезни.
Материально-техническая база соответствует действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам
Материально-техническая база кафедры включает в себя:
– обеспеченность освоения программ аспирантуры компьютером, ноутбуком, проектором;
– манекен-тренажер «проведение спинномозговой пункции».
Аспиранты, обучающиеся по профилю, имеют доступ с компьютеров, входящих в
локальную сеть и сеть Wi-Fi, в Интернет.
4.1. Кадровое обеспечение.
Кадровое обеспечение учебного процесса в аспирантуре по профилю Нервные
болезни соответствует требованиям ФГОС ВПО.
Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) составляет более 70 процентов от общего количества научнопедагогических работников организации.
4.2.Учебно-методическое и информационное обеспечение.
Учебная, учебно-методическая и иные библиотечно-информационные ресурсы
обеспечивают учебный процесс, и гарантирует возможность качественного освоения аспирантом ОПОП ВО (аспирантура).
Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва обеспечивает каждого
аспиранта основной учебной и учебно-методической литературой, методическими пособиями, необходимыми для организации образовательного процесса по всем дисциплинам
в соответствии с ФГОС к структуре ОПОП ВО (аспирантура).
Собственные информационный центр и научная библиотека Мордовского
государственного университета им. Н.П. Огарёва удовлетворяет требованиям ФГОС ВО
по направлению подготовки 31.06.01 «Клиническая медицина».
Каждый обучающийся в течение всего периода обучения обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к нескольким электронно-библиотечным системам (электронным библиотекам) и к электронной информационно-образовательной среде МГУ им.
Н.П. Огарёва. Электронно-библиотечная система (электронная библиотека) и электронная
информационно-образовательная среда обеспечивают возможность доступа обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети «Интернет», и отвечающая техническим требованиям МГУ им. Н.П. Огарёва, как на территории Университета, так и вне ее.
Электронная информационно-образовательная среда МГУ им. Н.П. Огарёва обеспечивает:
–доступ к учебным планам, рабочим программам дисциплин, практик, к изданиям
электронных библиотечных систем и электронным образовательным ресурсам, указанным
в рабочих программах;
– фиксацию хода образовательного процесса, результатов промежуточной аттестации и результатов освоения основной образовательной программы;
– проведение всех видов занятий, процедур оценки результатов обучения, реализация которых предусмотрена с применением электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
– формирование электронного портфолио обучающегося, в том числе сохранение
работ обучающегося, рецензий и оценок на эти работы со стороны любых участников образовательного процесса;
– взаимодействие между участниками образовательного процесса, в том числе синхронное и (или) асинхронное взаимодействие посредством сети "Интернет".
Функционирование электронной информационно-образовательной среды обеспечивается соответствующими средствами информационно-коммуникационных технологий
и квалификацией работников, ее использующих и поддерживающих. Функционирование
электронной информационно-образовательной среды соответствует законодательству
Российской Федерации.
Фонды Научной библиотеки МГУ им. Н.П. Огарёва содержат основные российские
реферативные и научные журналы по историческим и смежным наукам, внесенные в «Перечень российских рецензируемых научных журналов, в которых должны быть опубликованы основные научные результаты диссертаций на соискание ученых степеней доктора и
кандидата наук», утвержденный ВАК Министерства образования и науки РФ; функционирует электронная библиотека.
Формирование и закупка литературы Научной библиотеки Мордовского
государственного университета им. Н.П. Огарёва осуществляется на основании учебных
планов направлений вуза. В библиотеке имеется литература, отвечающая требованиям к
наличию у лицензиата учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечноинформационных ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса по реализуемым в соответствии с лицензией.
При реализации образовательной программы аспиранты могут использовать возможности Национальной библиотеки им. А.С. Пушкина Республики Мордовия, Центрального государственного архива Республики Мордовия и др.
Кафедры Медицинского института располагают обширными библиотеками, включающими научно-исследовательскую литературу по физике конденсированного состояния, научные журналы и труды научных конференций.
Обеспечение образовательного процесса электронно-библиотечной системой (наличие учебной, учебно-методической литературы и иных библиотечно-информационных
ресурсов и средств обеспечения образовательного процесса, необходимых для реализации
ОПВО (аспирантура)):
№
п/п
1.
2.
Основные сведения об электронно-библиотечной системе
Наименование электронно-библиотечной системы, предоставляющей возможность круглосуточного дистанционного индивидуального доступа для каждого обучающегося из любой
точки, в которой имеется доступ к сети Интернет, адрес в сети
Интернет
Сведения о правообладателе электронно-библиотечной системы и заключенном с ним
договоре, включая срок действия заключенного договора
3.
Сведения о наличии зарегистрированной в
установленном порядке базе данных материалов электроннобиблиотечной системы
4.
Сведения о наличии зарегистрированного в
установленном порядке электронного средства массовой ин-
«Электронно-библиотечная система elibrary»
(http://elibrary.ru/)
Общество с ограниченной ответственность «РУНЭБ»,
Договор №SU-10-02/2011 от
10.02.2011
Свидетельство о государственной
регистрации базы данных
№2010620732 «Электроннобиблиотечная система elibrary»,
зарегистрировано в Реестре баз
данных 14.12.2010
Свидетельство о регистрации
средства массовой информации
формации
5.
Наличие возможности одновременного
индивидуального доступа к электронно-библиотечной системе, в том числе одновременного доступа к каждому изданию,
входящему в электронно-библиотечную систему, не менее чем
для 25 процентов обучающихся по каждой из форм получения
образования
Эл № ФС77-42487 от 27.10.2010
elibrary.ru
Ограничения по числу одновременных доступов отсутствуют
4.3. Материально-техническое обеспечение
Мордовский государственный университет им. Н.П. Огарёва располагает материально-технической базой, обеспечивающей проведение всех видов теоретической и практической подготовки, предусмотренных учебным планом подготовки аспирантов.
Кафедры
Медицинского
института
располагают
высокотехнологичной
материально-технической базой, соответствующей действующим санитарно-техническим
нормам и обеспечивающей проведение всехвидов теоретической и практической
подготовки, предусмотренных учебным планом аспиранта, а также эффективное
выполнение диссертационной работы.
На базе Медицинского института действует Центры коллективного пользования: Центр
перспективных исследований инновационных лекарственных средств, Центральная научно-исследовательская лаборатория, Симуляционный центр, в состав которых входят лаборатории, оснащенные высокотехнологическим дорогостоящим оборудованием: Лаборатория лекарственной токсикологии; Лаборатория фармакокинетики и таргетной фармакотерапии; Лаборатория специфической фармакологической активности лекарственных
средств; лаборатория организации и проведения клинических исследований; учебнонаучная лаборатория социально-гигиенического мониторинга здоровья финно-угорского
населения Республики Мордовия.
Перечень высокотехнологичного оборудования:
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
Наименование позиции
Автоматический биохимический экспресс-анализатор ветеринарный Stormoff
Экспресс-анализатор мочи ветеринарный Stormoff
Система неинвазивной регистрации ЭКГ у крыс Kent Scientific, США
Морозильник -86°С, вертикальный, 333 л
Криостат-микротом OTF 5000
СО2 инкубатор
Ламинарный бокс
Система неинвазивной регистрации гемодинамики у крыс Kent Scientific, США
Электронные системы для инфузии и забора жидкостей у лабораторных животных
Kent Scientific, США, 2 шт.
Установка для регистрации поведенческих реакций «Открытое поле»
Установка для регистрации поведенческих реакций «Крестообразный лабиринт» с
системой видеорегистрации
.
5. ДОКУМЕНТЫ, ПОДТВЕРЖДАЮЩИЕ ОСВОЕНИЕ ОПОП ВО АСПИРАНТУРА
Лицам, успешно освоившим ОПОП ВО выдается диплом об окончании аспирантуры. Присуждается квалификация «Исследователь. Преподаватель-исследователь».