Значение тепловых двигателей

Раньше природа устрашала
человека, а теперь человек
природу
Жак Ив Кусто
14.11.11
Тема: Значение тепловых
двигателей. Тепловые
двигатели и охрана
окружающей среды
Использование тепловых
двигателей
Наибольшее значение имеет использование тепловых двигателей на
тепловых электростанциях (ТЭС), где они приводят в движение
роторы генераторов электрического тока. Тепловые двигатели
устанавливают также на всех атомных электростанциях .
Тепловые двигатели, двигатели внутреннего сгорания (ДВС)
используются на всех видах современного транспорта. На
железнодорожном
транспорте
используются
тепловозы
с
дизельными установками и электровозы, а на водном транспорте –
ДВС и мощные паровые турбины для крупных судов.
В авиации, на лёгких самолётах устанавливают поршневые
двигатели, а на огромных лайнерах – реактивные двигатели,
которые применяются и на космических ракетах.
Без тепловых двигателей современная цивилизация
немыслима.
Влияние тепловых двигателей
на окружающую среду
Виды тепловых
двигателей
Влияние на экологию
положительное
Паровая и газовая
турбины
двигатель внутреннего
сгорания,
двигатель Дизеля
реактивный двигатель
отрицательное
Пути решения
проблемы
паровая и газовая турбины
«+»
«-»
двигатель внутреннего сгорания
и двигатель Дизеля
«+»
«-»
реактивный двигатель
«+»
«-»
Влияние выхлопных газов
Влияние выхлопных газов
Оценка качества воздуха и средние концентрации
основных загрязняющих веществ в атмосфере городов
Алтайского края в 2010 году
Название
города
Виды загрязнения
Оксид
углерода
Диоксид
азота
фенол
Формальдегид
Барнаул
1,8
1,4
1,9
3,7
Бийск
5,0
1,5
-
3,7
Заринск
1,4
2,9
1,7
5,7
Оценка качества воды и средние концентрации основных
загрязняющих веществ в водных объектах
в 2010 году
Средние концентрации в долях ПДК
Водный объект
р.Обь
р.Барнаулка
р.Бия
р.Чумыш
Створ
Класс качества
нефтепродукт
ы
железо
общее
фенолы
летучи
е
соедин
е-ния
меди
с.Фоминское
3Б
очень
загрязненная
3,3
2,8
1,5
-
выше г.Барнаул
3Б
очень
загрязненная
8,9
4,2
3,4
0,9
ниже г.Барнаул
4А
грязная
9,2 *
2,7
3,2
2,0
г.Камень-на-Оби
3Б
очень
загрязненная
13,4 *
6,0
2,8
1,2
г.Барнаул
4А
грязная
8,3
5,8
3,6
1,0
выше г.Бийск
3Б
очень
загрязненная
1,8
1,9
2,1
3,1
ниже г.Бийск
3Б
очень
загрязненная
0,6
2,3
2,0
3,2
г.Заринск
4А
грязная
10,0 *
1,7
1,0
4,6
пгт.Тальменка
3Б
очень
загрязненная
6,4
2,0
1,1
-
Загрязнение окружающей среды
тепловыми двигателями.
Загрязнение
почвы
Загрязнение
атмосферы
Загрязнение
атмосферы
выхлопными
газами
(кислотные
дожди)
Углекислый
газ
усиливает
«парниковый
эффект»
Загрязнение
почвы
вредными
соединениям
и свинца и
углеводородо
в
Загрязнение
почвы
резиновой
пылью
от шин.
Шумовое загрязнение
Отведение все
новых
площадей под
автомагистрали,
гаражи и
стоянки,
заправочные
станции и
мастерские.
Шум
двигателя,
шум колес
Мероприятия по охране
окружающей среды
Тип двигателей
1. ДВС на автомобилях
2. Паровая турбина на ТЭС и АЭС
Мероприятия по охране
окружающей среды
 Повышение КПД тепловых
двигателей
 Создание электромобилей
 Более полное сгорание топлива
 Не допущение эксплуатации
автомобилей с повышенным
содержанием вредных веществ
 Применение новых вида топлива
 Повышать эффективность
сооружений, препятствующих выбросу
в атмосферу вредных веществ
 Экономии площадей земли и
водных ресурсов
 Сооружение комплексов
электростанций с замкнутым циклом
 Эффективное использование
электрической энергии
 Борьба за экономию
Использование тепловых
двигателей дает человеку
огромные возможности и
одновременно является
наиболее сильным фактором
разрушения природы
Конспект урока
Аттестуемый педагог Меняйлова Ирина Анатольевна
Предмет: физика
Группа 155
Тема урока: Значение тепловых двигателей. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды
Методическая идея: организация самостоятельной работы учащихся в малых группах, реализация деятельностного подхода
к обучению.
Цели: создать условия:
- для формирования представлений о положительных и отрицательных ролях тепловых двигателей и их значение в
жизни человека;
- для выявления вредного воздействие тепловых двигателей на окружающую среду и здоровье человека;
-для определения пути решения экологических проблем связанных с использованием тепловых двигателей;
-для развития умений анализировать, выделять главное и второстепенное, сравнивать, систематизировать, логически
мыслить, обобщать и самостоятельно делать выводы;
-для развития информационной компетенции через умение работать с информацией (учебником, дополнительной
литературой, Интернетом) в текстовом, табличном видах, представлять ее в виде презентации на всех этапах урока;
- для формирования научного мировоззрения посредством актуализации внимания учащихся к эмпирическим основам
научного познания и бесконечности процесса познания;
- формирования в среде первокурсников умения работать в малых группах
- формирование положительной мотивации к изучаемому предмету, получаемой профессии
- привитие аккуратности при работе с дидактическим раздаточным материалом, рабочей тетрадью, ТСО, моделями
Оснащение: компьютер, мультимедийная проектор, интерактивная доска; изображение моделей тепловых двигателей
Этап
деятельности
Деятельность преподавателя
1. Актуализация - Что мы изучали на прошлом
темы
уроке?
-Что такое тепловой двигатель?
-Тепловые двигатели значимы
для людей? Где их применяют?
2. Постановка
-Как вы думаете, какова тема
темы и учебных нашего урока?
целей
-А какие же цели, мы сегодня
будем преследовать:
Деятельность учащихся
Примечание
-Тепловые двигатели
На интерактивной доске
презентация «Значение
тепловых двигателей.
Тепловые двигатели и
-Тепловым двигателем называется
устройство в котором внутренняя энергия охрана окружающей
среды»(1, 2-слайд)
топлива превращается в механическую.
- Паровые турбины – получение
электроэнергии. Двигатели внутреннего
сгорания – автотранспорт. Дизельные
двигатели – автотранспорт,
железнодорожный транспорт. Реактивные
двигатели – авиация и космонавтика
-Значение тепловых двигателей.
Тепловые двигатели и охрана
окружающей среды
- выясним, в чем значение тепловых
двигателей, возможно ли от них
отказаться;
- основные виды двигателей
достоинства и недостатки;
их
- загрязнение окружающей среды и
влияние их на здоровье человека;
- возможные пути выхода из
В тетрадях учащиеся
записывают тему и цели
урока
(3,4- слайд)
3. Повторение
- В чем значение тепловых
двигателей?
-Какие тепловые двигатели вам
известны?
4 Работа в
малых группах
(достоинства и
недостатки
тепловых
двигателей)
- Подготовьте
в тетради
следующую таблицу.
Пользуясь раздаточным
материалом, работаете в
группах над заполнением
положительного и
отрицательного влияния
каждого из видов двигателей.
сложившейся экологической ситуации
Тепловые двигатели устанавливаются на
грузовых и легковых автомобилях, на
автобусах, тракторах, тепловозах, на
всевозможных судах от прогулочного
катера до эсминца и подводной лодки, на
самолетах, ракетах, дирижаблях, на
передвижных электростанциях. Они
используются для бурения скважин, на
ракетных комплексах, при лесозаготовке,
при перекачке нефти по
трансконтинентальным трубопроводам.
Они используются везде, где нужны
автономные и подвижные источники
энергии
(5- слайд)
- К тепловым двигателям относятся:
паровая турбина, газовая турбина,
двигатель внутреннего сгорания,
двигатель Дизеля, реактивный двигатель.
Из дополнительного материала учащиеся
каждой группы выявляют, обсуждают и
вносят в презентацию положительное и
отрицательное влияние своего вида
двигателей.
Выбирают представителя из группы,
который будет защищать их работу,
готовят его к защите
(6- слайд)
5. Презентация
групп
6. Изучение
нового
материала
- Далее каждая группа
презентует свою работу
- Командиры групп
внимательно следят за работой
в группе и в конце урока
выставляют оценки в лист
самооценки
- Каждая группа представляет
свою работу.
-Что в это время делают
остальные?
- Отрицательное влияние
тепловых двигателей привило к
возникновению экологические
проблемы.
- О каких экологических
проблемах нашей планеты вы
слышали или говорили на
других уроках?
- Какое влияние оказывают
тепловые двигатели на
окружающую среду в нашем
городе ?
- как тепловые двигатели
влияют на состояние здоровья
людей в нашем городе?
7. Обобщение
- Глядя на эти экологические
проблемы какие пути решения
вы можете предложить?
- Заслушиваем выступления, задаем
вопросы, вносим дополнения.
- истощают природные ресурсы;
- загрязняют атмосферу (Доклад)
Каждая группа
представляет свою работу,
остальные дополняют и по
ходу заполняют таблицу в
тетради
(7-12 слайд)
(13-14 слайд)
- повышают температуру окружающей
среды;
(15-16 слайд)
(Доклад)
- влияют на состояние здоровья людей
(Доклад)
- Поиск альтернативных источников
энергии
(17-19 слайд)
- Реконструкция двигателя.
- Шумозащитные ограждения.
8. Рефлексия
- Повысить КПД теплового двигателя
-Какие цели мы ставили в - выяснили, в чем значение тепловых (20 слайд)
начале урока?
двигателей, отказаться от них мы не
можем;
-Достигли их?
- выделили основные достоинства и
недостатки тепловых двигателей;
- определили, что двигатели загрязняют
окружающую среду и влияют на здоровье
человека;
- определили возможные пути выхода из
сложившейся экологической ситуации.
9.
- Использование тепловых
Заключительное двигателей дает человеку
слово учителя
огромные возможности и
одновременно является,
наиболее сильным фактором,
разрушения природы. Решение
перечисленных проблем
жизненно важно для человека.
- Капитаны подгрупп
выставляют оценки в лист
«самооценки»
(21 слайд)
10. Домашнее
задание
П.82 ответить на вопросы и
заполнить столбец в таблице
«пути решения проблемы»
(22 слайд)