РП П.1.В.8. Методология социального познания

2
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
Актуальность изучения курса обусловливается тем местом, которое
занимают знания и навыки владения методологией исследования в
подготовке профессиональных социологов. Исследователь, приступая к
изучению того или иного социального явления, процесса, должен
определиться с методологическими посылками. Методология выполняет
функции ориентации в определении объекта и предмета исследования,
постановке научной проблемы; в выборе стратегии исследования,
конкретных методов, техник и процедур сбора информации, ее анализа и
интерпретации.
1. Цели и задачи дисциплины:
1.Ознакомление с историей становления методологии социальных наук;
2. Уяснение многообразия и принципиальных различий методологий,
методологических подходов в социальных науках и их познавательных
возможностей.
Процесс изучения дисциплины «Методология социального познания»
направлен на формирование следующих универсальных компетенций
(УК):
-способность к критическому анализу научных достижений,
генерированию новых идей при решении исследовательских и
практических задач, в том числе в междисциплинарных областях (УК-1);
-способность проектировать и осуществлять комплексные
исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного
системного научного мировоззрения с использованием знаний в области
истории и философии науки (УК-2);
-готовность участвовать в работе российских и международных
исследовательских коллективов по решению научных и научнообразовательных задач (УК-3);
-готовность использовать современные методы и технологии
научной коммуникации на государственном и иностранном языках (УК4);
-способность следовать этическим нормам в профессиональной
деятельности (УК-5).
Результатом изучения дисциплины «Методология социального
познания»
должно
стать
также
формирование
следующих
общепрофессиональных компетенций:
-способность задавать, транслировать правовые и этические нормы в
профессиональной и социальной деятельности (ОПК-1);
-способность
определять,
транслировать
общие
цели
в
профессиональной и социальной деятельности (ОПК-2);
-способность к самостоятельному обучению новым методам
исследования и к их развитию, к совершенствованию информационных
технологий при решении задач профессиональной деятельности (ОПК-3);
3
-способность самостоятельно проводить научные социологические
исследования с использованием современных методов моделирования
процессов,
явлений
и
объектов,
математических
методов
и
инструментальных средств (ОПК-5).
Результатом изучения дисциплины «Методология социального
познания» должно стать также формирование следующих профессиональных
компетенций:
-способность к социологическому анализу системы государственного и
муниципального управления, государственной и муниципальной службы как
социальных институтов (ПК-5);
-владение методологией социологического исследования организации
как социально-управленческой системы (ПК-6);
-овладение методами анализа, диагностики и проектирования
организационно-управленческой культуры (ПК-7).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать: содержание понятия «методология»; основные этапы
становления и развития методологии социальных наук, многообразие
методологий и методологических подходов и представлять их возможности
для познания социальных процессов и явлений; основные источники
информации о социальных явлениях и процессах; основные характеристики
методов сбора социальной информации;
уметь: выбрать адекватную методологию и методику анализа в
соответствии с проблемной ситуацией, объектом и предметом
диссертационного исследования, целями и задачам;
владеть: навыками использования различных источников социальной
информации; форм научных знаний (научных понятий/категорий, суждений,
умозаключений, гипотез, теорий) для получения нового знания.
4
Таблица 1 – Содержательно-логические связи дисциплины (модуля)
Содержательно-логические
связи
Тема
7.Этика
познания
для
которых
содержание
данной
учебной
дисциплины
(модуля)
выступает
Коды
формируемых
компетенций
на
которые
опирается
содержание
данной
дисциплины
(модуля)
Название
дисциплины
Коды и наименование учебных
дисциплин (модулей), практик
Тема
1.Методология
социального познания как
отрасль научного знания
Тема
2.
Основные
методологии
и
методологические подходы в
социальных науках.
Тема 3.Формы научного
знания и методы социальных
наук.
Тема 4. Типы социальных
исследований.
Этапы
и
программа исследования в
социальных науках.
Тема
5.
Источники
информации и виды данных в
социальных науках
Тема
6. Представление
результатов исследования
Социология управления
П.1.В.8
Код
дисциплины
Дидактический минимум
содержания дисциплины
П.1.Б.2 История и
философия
наук,
П.1.В.5
Методика
преподавания
дисциплин
по
направлению
специальности
П.1.В.6
Теория
и
история
социологии,
П.1.В.8 Современные
социологические
теории
УК-1
УК-2
УК-3
УК-4
УК-5
ОПК-1
ОПК-2
ОПК-3
ОПК-5
ПК-5
ПК-6
ПК-7
социального
Аудиторные занятия,
час.
всего
из них
СРС,
час
Учебные занятия в
интерактивной форме,
час
Трудоемкость
Форма
промежуточной
аттестации (зач./экз.)
Таблица 2 – Выписка из учебного плана
для аспирантов очной формы обучения
4
2
72
18
12
6
54
зачет
6
Всего
2
72
18
12
6
54
зачет
6
Лекции
Практические
занятия
час
еместр
ЗЕТ
5
4
2
Всего 2
60
60
6
6
4
4
2
2
СРС,
час
Форма
промежуточной
аттестации (зач./экз.)
Практические
занятия
час
Семестр
ЗЕТ
Аудиторные занятия,
час.
всего
из них
Лекции
Трудоемкость
Учебные занятия в
интерактивной форме,
час
для аспирантов заочной формы обучения
54
54
зачет
зачет
2
2
3 Структура и содержание дисциплины
Таблица 3 – Структура и содержание дисциплины (модуля) для аспирантов
очной формы обучения
1
2
3
4
5
СРС
Лекции
№
Виды учебной работы,
включая СРС, и
трудоемкость,
в часах
Практич
еские занятия
Раздел дисциплины
(модуля), темы раздела
Модуль 1. Методология социального познания
Тема
1.Методология
2
социального познания как
отрасль научного знания
Тема
2.
Основные
4
методологии
и
методологические подходы
в социальных науках.
Тема 3.Формы научного
2
2
знания
и
методы
социальных наук.
Тема 4. Типы социальных
2
2
исследований. Этапы и
программа исследования в
социальных науках.
Тема
5.
Источники
2
2
информации
и
виды
данных в социальных
науках
Итого
12
6
Интерактивн
ые формы
учебных
занятий и
активные
методы
обучения,
в часах
Форма
текущего
контроля
8
8
8
8
8
54
Дискуссия по
теме
(2 часа)
Дискуссия по
теме
(2 часа)
Дискуссия по
теме
(2 часа)
6
Зачет
6
для аспирантов заочной формы обучения
1
2
3
4
5
СРС
Лекции
№
Виды учебной работы,
включая СРС, и
трудоемкость,
в часах
Практич
еские занятия
Раздел дисциплины
(модуля), темы раздела
Модуль 1. Методология социального познания
Тема
1.Методология
1
социального познания как
отрасль научного знания
Тема
2.
Основные
1
методологии
и
методологические подходы в
социальных науках.
Тема
3.Формы
научного
1
знания и методы социальных
наук.
Тема 4. Типы социальных
1
исследований.
Этапы
и
программа исследования в
социальных науках.
Тема
5.
Источники
2
информации и виды данных
в социальных науках
Итого
4
2
Интерактивн
ые формы
учебных
занятий и
активные
методы
обучения,
в часах
Форма
текущего
контроля
8
8
8
8
8
54
Дискуссия по
теме
(2 часа)
6
Зачет
7
Таблица 4 – Содержание тем разделов дисциплины (модуля)
1
Раздел дисциплины
Содержание раздела дисциплины
(модуля), темы
раздела
Модуль 1. Методология социального познания
Тема 1. Методология Классификация наук и место в ней социальных наук.
социального познания Различные классификации наук и неоднозначность
как отрасль научного
трактовки
понятия
«социальные
науки».
знания
Классификация наук в статистике, в номенклатуре
научных специальностей; в направлениях и
специальностях, по которым готовят в системе
высшего образования.
Науки, изучающие научное познание, их предмет и
место в них методологии наук. Гносеология,
эпистемология, философия науки, история философии
науки, история науки, социология науки, психология
науки, этика науки, науковедение, методология
научного познания.
Понятие, структура и функции методологии
социальных наук. Широкая и узкая трактовки
методологии. Общенаучная или общефилософская
методология,
методология
социальных
и
гуманитарных наук, специфическая методология
отдельных
социальных
наук,
методология
исследования отдельных социальных явлений и
процессов). Онтологическая, эпистемологическая и
методическая (методы и процедуры) составляющие
методологии. Функции ориентации в объекте и
предмете исследования; определения стратегии
исследования; определения методов, методик, техники
получения данных, их анализа, объяснения и
интерпретации,
изложения
и
представления
результатов;
очерчивание
этических
нормы
исследования.
2
Тема 2. Основные
методологии
и
методологические
подходы
в
социальных науках.
Общая характеристика методологий в социальных
науках. Разнообразие подходов к выделению
конкретных методологий. Методологии крупных
направлений и школ, методологические концепции
отдельных ученых. Подход Л.Ньюмана: позитивизм
(версии: логический эмпиризм, конвенциализм,
натурализм, бихевиоризм и др., основания заложены
О.Контом, Г.Спенсером, Э.Дюркгеймом); interpretative
social science (понимающая социология, М.Вебер и
8
Раздел дисциплины
(модуля), темы
раздела
Содержание раздела дисциплины
др.); критическая социальная наука (структурализм,
постструктурализм,
«реалистическая
социальная
наука»,
феминистские
исследования,
теория
конфликта, радикальная психотерапия).
Особенности
количественной
и
качественной
методологий.
Различие
количественной
и
качественная методологий: что изучается; каков
уровень и фокус анализа; какие ставятся цели и
задачи; каков характер получаемого знания и позиция
исследователя; каковы методы и процедуры сбора
данных; какова логика выстраивания исследования и
анализа данных.
Общие методологические и дисциплинарные подходы
к
рассмотрению
социальных
явлений.
Методологические
подходы:
общенаучные
(применяются во всех науках, при познании всех
объектов,
в
том
числе
и
социальных);
дисциплинарные
(это
угол
зрения
научной
дисциплины в толковании ее объекта и предмета);
общие для всех социальных наук подходы.
Диалектический,
материалистический,
объективистский, субъективистский, эволюционный,
структурно-функциональный,
системный,
синергетический, информационный и другие подходы.
Дисциплинарные
подходы
социальных
наук:
исторический, экономический, социологический,
политологический,
управленческий,
правовой,
психологический, гендерный, культурологический,
комплексный (междисциплинарный) подходы.
3
Тема
3.Формы
Формы научного знания, уровни науки
научного знания и (эмпирический и теоретический). Знания о социальной
методы социальных
реальности, социальных явлениях и процессах в
наук.
формах:
эмпирические
данные;
суждения,
умозаключения, идеи; научные понятия (категории),
концепты; гипотезы; законы; концепции; теории;
парадигмы.
Теоретическая
и
эмпирическая
интерпретация научных понятий. Классификация
парадигм в социальных науках по Дж. Ритцеру.
Эмпирический и теоретический уровень науки, их
взаимосвязь. Прикладная наука, ее функции в
познании социальной реальности.
9
Раздел дисциплины
(модуля), темы
раздела
Содержание раздела дисциплины
Приемы научного познания, методы социальных наук.
Особенности научного познания: рациональность
(разумность); наличие теоретической и эмпирической
составляющих;
понятийная
деятельность;
доказательность; системность.
Многообразие методов и их классификаций.
Общенаучные методы, методы гуманитарных и
социальных наук, специфические методы конкретной
социальной науки. Методы эмпирического (опытного)
познания, методы теоретического, абстрактнологического познания. Методы сбора данных, методы
описания
и
объяснения
данных,
методы
прогнозирования. Количественные и качественные
методы, количественно-качественные методы.
4
Тема
4.
Типы
социальных
исследований. Этапы
и
программа
исследования
в
социальных науках.
Социальное исследование как специальным образом
организованный и оснащенный процесс познания
социальных явлений и процессов. Отличия от
исследований в других науках: специфика объекта и
предмета, теории и методологии, лежащих в основе
исследования,
особенности
средств,
методов,
процедур и техники.
Многообразие типов исследований в социальных
науках.
Фундаментальные
и
прикладные,
теоретические и эмпирические, методологические и
методические исследования. Сплошные, выборочные
и монографические, лабораторные и полевые
исследования. Классификация типов исследований по
основным методам сбора информации. Пробные
исследования.
Пилотаж,
его
цели,
задачи,
особенности, выборка. Зондаж как тип исследования.
Контрольные исследования. Разовые и многоразовые
исследования.
Функции
и
познавательные
возможности исследований с многократным
съемом информации. Повторное, лонгитюдное,
трендовое
исследования.
Панельные
исследования. Мониторинговые исследования.
Местные, региональные, общенациональные и
международные панели и мониторинги.
Качественные и количественные исследования.
Типы качественных исследований: кейс-стади,
этнографическое, историческое, история жизни,
10
Раздел дисциплины
(модуля), темы
раздела
Содержание раздела дисциплины
история семьи, grounded theory. Другие типы
исследований. Описательные, аналитические и
прогнозные
исследования:
цели,
задачи.
Оперативные исследования и экспресс-опросы.
Уникальные
и
стандартные
исследования.
Современные
технологии
исследований,
применяемые в российских и зарубежных центрах
социологических и маркетинговых исследований.
Этапы и процедуры прикладного исследования
(общий обзор). Подготовительный этап, его цели,
задачи и процедуры. Этап сбора информации, его
цели, задачи и процедуры. Этап обработки
информации, его цели, задачи и процедуры. Этап
анализа информации, его цели, задачи и
процедуры.
Формулирование
выводов
и
рекомендаций. Формы представления результатов.
Использование
результатов
прикладного
исследования.
Темы практических занятий
4 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины и учебнометодическое обеспечение самостоятельной работы аспиранта
4.1 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Зачет
Практическое
задание
Реферат
Презентация
Эссе
Форма оценочных средств
Устный опрос
Элементы учебного
материала
Оцениваемые
компетенции
Виды
аттестации
11
Текущий
контроль
Промежуточн
ая
аттестация
УК-1
Модуль 1.
УК-2
Методология
УК-3
социального познания
УК-4
УК-5
ОПК-1
ОПК-2
ОПК-3
ОПК-5
ПК-5 ПК6
ПК-7
УК-1
УК-2
УК-3
УК-4
УК-5
ОПК-1
ОПК-2
ОПК-3
ОПК-5
ПК-5 ПК6
ПК-7
+
+
Зачет
Практическое
задание
Реферат
Презентация
Эссе
Форма оценочных средств
Устный опрос
Элементы учебного
материала
Оцениваемые
компетенции
Виды
аттестации
+
+
12
Таблица 4 - Содержание самостоятельной работы по дисциплине
№
1.
2.
3.
Раздел дисциплины
(количество часов
самостоятельной
работы)
Методология
социального познания
как отрасль научного
знания
Задания
по самостоятельной
работе аспирантов
Рекомендуемая
литература
Форма
контроля
самост.
работы
Собеседование
Изучение
1-5 по списку
рекомендованной
осн. лит.,
литературы,
12-14 по
конспектирование научной списку
и учебной литературы,
дополн. лит.
проработка учебного
Интернет
материала (по конспектам
ресурсы
учебной и научной
литературы), подготовка к
зачету
Основные
Изучение
1-5 по списку Собеседование
методологии
и рекомендованной
осн. лит., 1,2,
методологические
литературы,
3, 5, 6. 8, 10,
подходы в
конспектирование научной 11, 12,
социальных науках
и учебной литературы,
13,15 по списку
проработка учебного
дополн.
лит.
материала (по конспектам Интернет
учебной и научной
ресурсы
литературы), подготовка к
зачету
Формы научного знания Изучение рекомендованной 2, 3 по списку Собеседование
и методы
осн.
социальных наук
4.
Типы
социальных
исследований. Этапы и
программа
исследования
в
социальных науках
5
Источники информации
и виды данных в
социальных науках
литературы,
конспектирование научной
и учебной литературы,
проработка учебного
материала (по конспектам
учебной и научной
литературы), подготовка к
зачету
Изучение
рекомендованной
литературы,
конспектирование научной
и учебной литературы,
проработка учебного
материала (по конспектам
учебной и научной
литературы), подготовка к
зачету
Изучение
рекомендованной
литературы,
конспектирование научной
и учебной литературы,
лит.,
2-6 , 8, 11по
списку
дополн. лит.
Интернет
ресурсы
3, 5 по списку Собеседование
осн. лит.,
1,6, 7,9, 18 по
списку
дополн.лит.
Интернет
ресурсы
1, 4 по списку Собеседование
осн. лит.,
9. 14,15 по
списку
дополн.лит.
13
проработка учебного
материала (по конспектам
учебной и научной
литературы), подготовка к
зачету
Представление
Изучение
результатов
рекомендованной
исследования
литературы,
конспектирование научной
и учебной литературы,
проработка учебного
материала (по конспектам
учебной и научной
литературы), подготовка к
зачету
Этика
социального Изучение
познания
рекомендованной
литературы,
конспектирование научной
и учебной литературы,
проработка учебного
материала (по конспектам
учебной и научной
литературы), подготовка к
зачету
6
7
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Интернет
ресурсы
3, 5 по списку Собеседование
осн. лит.,
1,6, 7,9, 18 по
списку
дополн.лит.
Интернет
ресурсы
1- 5 по списку Собеседование
осн. лит.,
16, 17 по
списку
дополн. лит.
Интернет
ресурсы
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Основная
Арон, Р. Этапы развития социологической мысли. М.: Прогресс, 1993. 607 c.
Громов, И.А. Западная социология : учеб. пособие / И.А.Громов,
А.Ю.Мацкевич, В.А.Семенов.- СПб.: ДНК, 2003. - 555 c.
Добреньков, В.И. Фундаментальная социология: В 15 тт. /
В.И.Добреньков, А.И.Кравченко.- М.: ИНФРА-М.Т.1: Теория и
методология.- 2003. - 904 c.
Дюркгейм, Эмиль. Социология: ее предмет, метод, предназначение /
Э.Дюркгейм.- М.: Канон+ОИ «Реабилитация», 2006. – 352c.
История социологии в Западной Европе и США/ Отв. ред. Г.В. Осипов.
М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА. М., 1999. – 536 c.
История социологии в Западной Европе и США: Учебник для вузов /
Отв. ред. Г.В.Осипов. – М.: НОРМА, 2001. – 576 с.
Козер Л. Мастера социологической мысли. Идеи в историческом и
социальном контексте. М.:Норма, 2006. – 528 c.
Коллинз Р. Четыре социологических традиции/Пер. с англ. В.
Россмана. М.: Издательский Дом «Территория будущего», 2009. – 316 c.
14
9.
Луман Н. Самоописания. Пер. с нем./ А.Антоновский, Б.Скуратов, К.Тимофеева.
М.: Издательство "Логос", ИТДК "Гнозис". 2009 - 320 с.
10. Немировский, В.Г. История социологии: учеб. пособие для вузов / В.Г.
Немировский.- М.: Владос, 2005 – 319 c.
11. Очерки по истории теоретической социологии XX столетия (от
М.Вебера к Ю.Хабермасу, от Г.Зиммеля к постмодернизму) / Отв. ред.
Ю.Н.Давыдов. М.: Наука, 1994. – 380 c.
12. Ритцер, Дж. Современные социологические теории. СПб.: Питер, 2002.
- 688 с
13. Социология : история и современность : учеб. пособие для вузов /
Ю.Г.Волков, М.И.Самыгин.- изд.2-е.- Ростов н/Д : Феникс. 2007.- 668с.
Дополнительная литература
1. Американская
социологическая
мысль: Тексты/
Под.
ред.
В.И.Добренькова. Составитель Е.И.Кравченко. М.: Издательство МГУ,
1994. - 496 с
2. Американская социология: перспективы, проблемы, методы. М.:
Прогресс, 1972. - 392 с
3. Аутвейт, У. Реализм и социальная наука // Социо-логос. Общество и
сферы смысла. Т. 1. М.: Прогресс, 1991. - С. 141-170.
4. Бодрийяр Ж. Общество потребления. Его мифы и структуры. – М.:
Культурная революция, 2006. - 269 с
5. Бодрийяр, Ж. Система вещей. M.: Рудомино, 1995. - 174 с
6. Бодрийяр, Ж. Соблазн. М.: Аd Marginem, 2000. – 307 с.
7. Бурдье П. Различение: социальная критика суждений (фрагменты
книги) // Западная экономическая социология: хрестоматия
современной классики. – М.: РОССПЭН, 2004. - 680 с.
8. Бурдье, П. Социальное пространство и символическая власть//THESIS,
Весна, 1993. - Т.1.Вып.2. - С. 137–150
9. Бурдье, П. Социальное пространство и генезис «классов»// Вопросы
социологии. 1992. № 1. - С.17-36.
10. Бурдье, П. Опыт рефлексивной социологии// Теоретическая
социология: Антология. М.: Книжный дом «Университет», 2002. - Ч.
2. - С.373-429.
11. Бурдье, П. Практический смысл / Пер. с фр.: А. Т. Бикбов, К. Д.
Вознесенская, С. Н. Зенкин, Н. А. Шматко; Отв. ред. пер. и послесл. Н.
А. Шматко. — СПб.: Алетейя, 2001 г. - 562 с.
12. Гидденс, Э. Девять тезисов о будущем социологии // Thesis, Зима, 1993,
С.57-82.
13. Гидденс, Э. Судьба, риск, безопасность// Thesis, 1994, вып.5. - С. 107135.
14. Гидденс, Э. Навстречу глобальному веку// Отечественные записки, №6,
2002. - С.436-456.
15. Гидденс, Э. Новые правила социологического метода// Теоретическая
социология: Антология: В 2 ч. / Пер. с англ., фр., нем., ит. Сост. и общ.
15
ред. С. П. Баньковской. — М.: Книжный дом «Университет», 2002. —
Ч. 2. – С.281-318.
16. Гофман, И. Порядок взаимодействия// Теоретическая социология:
Антология: В 2 ч. / Пер. с англ., фр., нем., ит. Сост. и общ. ред. С. П.
Баньковской. — М.: Книжный дом «Университет», 2002. — Ч. 2. – С.
60 - 104.
17. Давыдов, Ю.Н. Социальная философия Франкфуртской школы. М.:
Наука, 1977. - 319 с.
18. Данто, Артур. Аналитическая философия истории. Перевод с англ. А.
Л. Никифорова, О. В. Гавришиной - М.: Идея-Пресс, 2002. - 292 с.
19. Девятко И.Ф. Социологические теории деятельности и практической
рациональности. М.: «Аванти плюс», 2003. - 336 с.
20. Козер, Льюис. Функции социального конфликта./Пер. с англ. О. А.
Назаровой - М.: Идея-Пресс, Дом интеллектуальной книги, 2000. –
208 с.
21. Коллинз, Рэндалл. Социология: наука или антинаука? Перевод с
англ.А.Д. Ковалева// Теория общества. Сборник / Пер. с нем., англ. /
Вступ. статья, сост. и общая ред. А. Ф. Филиппова. — М.: «КАНОНпресс-Ц», «Кучково поле», 1999. – С. 37- 73.
22. Коэн, Моррис Р. Американская мысль [Текст] : критич. обзор / М. Р.
Коэн ; пер. с англ. А. С. Никитина и др. - М : Изд-во иностр. лит., 1958.
- 390 с.
23. Кун, Томас. Структура научных революций. М.: Прогресс, 1977. С. 1759; 227-274.
24. Лиотар Ж.-Ф. Состояние постмодерна/Пер. с фр. Н.А. Шматко — М.:
Институт экспериментальной социологии; Спб.: Алетейя, 1998. - 160 с.
25. Луман, Никлас. Тавтология и парадокс в самоописании современного
общества //Социологос, Вып. 1. М.: Прогресс, 1991. - С. 194-218.
26. Луман, Никлас. Понятие риска// THESIS, 1994, вып. 5. - С. 135-160.
27. Луман, Никлас. Теория общества. Перевод с нем.А. Ф. Филиппова//
Теория общества. Сборник / Пер. с нем., англ. / Вступ. статья, сост. и
общая ред. А. Ф. Филиппова. — М.: «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково
поле», 1999. – С. 196- 236.
28. Луман, Никлас. «Что происходит?» и «Что за этим кроется?». Две
социологии и Teoрия общества.// Теоретическая социология:
Антология: В 2 ч. / Пер. с англ., фр., нем., ит. Сост. и общ. ред. С. П.
Баньковской. — М.: Книжный дом «Университет», 2002. — Ч. 2. – С.
319-352.
29. Полякова Н.Л. ХХ век в социологических теориях общества. М.: Издво «Логос», 2004. - 696 с.
30. Современная западная социология. Словарь. М.: Политиздат, 1990. - –
432 с.
31. Теоретическая социология: Антология: В 2 ч. / Сост. и общ. ред. С. П.
Баньковской. М.: Книжный дом «Университет», 2002. - 424 с.
16
32. Тэрнер, Джонатан. Аналитическое теоретизирование. Перевод с
англ.А.Д. Ковалева// Теория общества. Сборник / Пер. с нем., англ. /
Вступ. статья, сост. и общая ред. А. Ф. Филиппова. — М.: «КАНОНпресс-Ц», «Кучково поле», 1999. - С. 103-156.
33. Тэрнер, Джонатан. Структура социологической теории. М.: Прогресс,
1984.
34. Филиппов А. Ф.. Теоретическая социология// Теория общества.
Сборник / Пер. с нем., англ. / Вступ. статья, сост. и общая ред. А. Ф.
Филиппова. — М.: «КАНОН-пресс-Ц», «Кучково поле», 1999. – С.734.
35. Флек, Людвиг. Возникновение и развитие научного факта /
Составление, перевод, предисловие В. Н. Поруса. М.: Идея-Пресс, Дом
интеллектуальной книги, 1999. - 220 с
36. Фуко, Мишель. Слова и вещи. Археология гуманитарных наук. Пер. с
фр. В. П. Визгина, Н. С. Автономовой.– СПб., А-саd, 1994. - 408 с.
37. Фуко, Мишель. История безумия в классическую эпоху / Пер. И.К.
Стаф. СПб.: Университетская книга, 1997. - 575 с.
38. Фуко, Мишель. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и
сексуальности. Работы разных лет. Пер. с франц.— М.: Касталь, 1996. - 448 с.
39. Хабермас, Юрген. Отношения между системой и жизненным миром в
условиях позднего капитализма // THESIS, Весна, 1993. С. 123-137.
40. Хабермас, Юрген. Вовлечение другого. Очерки политической теории.
Санкт-Петербург: Наука, 2001. - 380 с.
17
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Теория социального действия Т. Парсонса и ее методологические
основания.
2. Роберт Мертон: «критическая» версия в изложении идейных оснований
структурно-функционалистской парадигмы.
3. Системная парадигма в западной социологии. Теория социальных
систем Н. Лумана.
4. Общее и различие в характеристике социальных систем в теориях Т.
Парсонса и Н. Лумана.
5. Место и роль человека в теориях Т. Парсонса, Р.Мертона, Н. Лумана,
Ю. Хабермаса, А. Шютца, П. Бергера (сравнительный анализ)
6. Этика социологии Ю. Хабермаса.
7. Понятие культуры в основных теориях современной социологии.
8. Источники социальных изменений в современных социологических
теориях.
9. Функционализм и эволюционизм в современных социологических
теориях (сравнительный анализ).
10. Функционалистский подход в теории конфликта Л.Козера.
11. Интеракционизм и структурализм в современных социологических
теориях (сравнительный анализ).
12. Современные социологические концепции конфликта: К. Боулдинг, Р.
Дарендорф, Л. Козер, Н. Смелзер.
13. Теория структурации и ее основные понятия: дуальность, «правила и
ресурсы», «деятельность».
14. Мир-системная теория И. Валлерстайна.
15. Историческая макросоциология, неовеберианство и неомарксизм (Р.
Коллинз и др.).
16.Социологические
теории
постмодерна,
постмодернизации,
«множественных
модернов»,
«постматериалистических
ценностей»,
«общества риска», глобализации, глокализации.
17. Концепция «текучей современности» З. Баумана.
18 Теории глобализации о будущем национальных государств и
международной политической системы (Р.Робертсон, У.Бек, Э.Гидденс).
18