Case studies – Science studies 133

EPISTEMOLOGY & PHILOSOPHY OF SCIENCE · 2015 · Ò. XLV · ¹ 3
С
ОВРЕМЕННАЯ КУЛЬТУРНАЯ НЕЙРОНАУКА
И ПРИРОДА СУБЪЕКТА ПОЗНАНИЯ:
ЛОГИКОЭПИСТЕМОЛОГИЧЕСКИЕ ИЗМЕРЕНИЯ
Валентин Александ$
рович Бажанов – за
служенный деятель
науки РФ, доктор фило
софских наук, профес
сор, завкафедрой фи
лософии Ульяновского
университета, ведущий
научный сотрудник ла
боратории трансдисци
плинарных исследова
ний познания Томского
университета.
Email:
[email protected]
M
1
В статье предпринимается попытка осмыслить последние достижения в облас
ти социальной и культурной нейронауки и показать, что эти достижения подво
дят к мысли о необходимости существенно пересмотреть традиционное пони
мание природы субъекта познания и перейти от его «универсалистской» трак
товки в духе когнитивного «трансцендентализма» к интерпретации, которая бы
в общем случае в явном виде учитывала социальнокультурный контекст актив
ности субъекта познания и в некоторых случаях его биологические особенности.
Ключевые слова: субъект познания, трансцендентальный субъект, культурная
нейронаука, коллективистские и индивидуалистские культуры.
ODERN NEUROSCIENCE AND THE NATURE OF THE
SUBJECT OF COGNITION: A LOGICOEPISTEMOLOGICAL
STUDY
Valentin A. Bazhanov –
DSc Habilitat, professor,
dept. of philosophy
chairperson, Ulyanovsk
State University,
transdisciplinary
studies of cognition
laboratory leading
researcher, Tomsk State
University
1
The paper presents an attempt to reassess from the philosophical standpoint the
latest social and cultural neuroscience results. These results enables to put forward the idea that traditional comprehension of subject of cognition interpretation should be reconstruct radically. We must move from its universalistic interpretation mostly manifested in transcendentalism to interpretation explicitly taking
into account socio-cultural context of subject’s activity, and sometimes its biological background.
Key words: subject of cognition, transcendental schema subject, cultural neuroscience, collectivistic and individualistic cultures.
Ðàáîòà ïîäãîòîâëåíà ïðè ïîääåðæêå ÐÔÔÈ, ïðîåêò ¹13-06-00005à.
Case$studies – Science studies 133
Â.À. ÁÀÆÀÍÎÂ
Ïðîáëåìàòèêà, ñâÿçàííàÿ ñ èñòîëêîâàíèåì ïðèðîäû ñóáúåêòà
è îáúåêòà ïîçíàíèÿ, èõ âçàèìîñâÿçüþ è îñîáåííîñòÿìè âçàèìîäåéñòâèÿ, íåèçìåííî íàõîäèòñÿ â ýïèöåíòðå òåîðåòèêî-ïîçíàâàòåëüíûõ èññëåäîâàíèé. Ìîæíî äàæå óòâåðæäàòü, ÷òî êà÷åñòâåííî íîâîå ïîíèìàíèå ýòîé ïðèðîäû è õàðàêòåðà âçàèìîîòíîøåíèÿ âñåãäà îçíà÷àëî åñëè
íå ðåâîëþöèþ, òî ïî ìåíüøåé ìåðå çàìåòíûé ïîâîðîò â íàïðàâëåíèè
ðàçâèòèÿ ýïèñòåìîëîãè÷åñêîé ìûñëè. Áëàãîäàðÿ èíòåíöèè ê ðàçëè÷åíèþ ýìïèðè÷åñêîãî è òðàíñöåíäåíòàëüíîãî ñóáúåêòà òàêîé ïîâîðîò,
íàïðèìåð, íàáëþäàëñÿ â ïîñëåäåêàðòîâñêîé ôèëîñîôèè. Àíàëîãè÷íàÿ ñèòóàöèÿ ñîïóòñòâîâàëà ïðåîäîëåíèþ ñèòóàöèè, êîòîðóþ ïðèíÿòî íàçûâàòü «ãíîñåîëîãè÷åñêàÿ ðîáèíçîíàäà», êîãäà â ôèëîñîôèè
òâåðäî óòâåðäèëîñü íîðìàòèâíîå ïî ñâîåé ñóòè òðåáîâàíèå ïðèçíàòü
àâòîíîìíîñòü è èçâåñòíóþ êðåàòèâíóþ ñàìîäîñòàòî÷íîñòü ìûøëåíèÿ2. «Êîïåðíèêàíñêèé ïåðåâîðîò», ñîâåðøåííûé È. Êàíòîì, òàêæå
áûë ñâÿçàí ñ îñìûñëåíèåì ïðèðîäû è ñòàòóñà ñóáúåêòà ïîçíàíèÿ,
à òàêæå ïåðåñìîòðîì åãî ðîëè è ìåñòà â ïîçíàâàòåëüíîì ïðîöåññå. Äàæå â ìàòåìàòè÷åñêîé ëîãèêå, êîòîðàÿ ê êîíöó ÕÕ â., êàçàëîñü áû, ïîëíîñòüþ îñâîáîäèëàñü îò ïñèõîëîãèçìà, òðàêòîâàâøåãî ëîãèêó êàê
ôîðìó àêòèâíîñòè ñóáúåêòà â ñôåðå äèñêóðñèâíîé ïðàêòèêè, õîòÿ
è ðîáêî, íî çâó÷àëà ìûñëü, ÷òî «ïîñêîëüêó (â ëîãèêå. – Â.Á.) ìû èìååì
äåëî ñ ÷åëîâå÷åñêèì ìûøëåíèåì, çíàíèå î ðåàëüíîñòè íå ìîæåò áûòü
ïîëíîñòüþ îòäåëåíî îò åå ïîíÿòèéíîãî îñâîåíèÿ» [Õèíòèêêà, 1980:
99–100].
Ïðîáëåìó ñóáúåêòà àêòèâíî îáñóæäàëè ìíîãèå îòå÷åñòâåííûå
ìûñëèòåëè. Åñëè èìåòü â âèäó òîëüêî îòå÷åñòâåííûå òðóäû ïîñëåäíèõ äåñÿòèëåòèé, òî, íå ïðåòåíäóÿ íà ïîëíîòó, ìîæíî íàçâàòü ïðåæäå
âñåãî ôèëîñîôîâ è ïñèõîëîãîâ – Ê.À. Àáóëüõàíîâó, À.Â. Áðóøëèíñêîãî, Â.À. Ëåêòîðñêîãî, Â.Å. Ëåïñêîãî, Ë.À. Ìèêåøèíó, È.Ò. Êàñàâèíà, Ñ.Ë. Ðóáèíøòåéíà.
Ïðåäñòàâëåíèÿ î òðàíñöåíäåíòàëüíîì ñóáúåêòå âïëåòåíû â êîíòåêñò ñóùåñòâåííîãî ïðîãðåññà ýïèñòåìîëîãè÷åñêèõ êîíöåïöèé, â êîòîðûõ ïðèçíàâàëàñü âàæíàÿ ðîëü ñîöèàëüíîãî îêðóæåíèÿ è êóëüòóðû
â ôîðìèðîâàíèè è ïîçíàâàòåëüíûõ óñòàíîâêàõ ýòîãî ñóáúåêòà, íî ñàì
îí ïðåèìóùåñòâåííî òðàêòîâàëñÿ êàê ñâîåãî ðîäà óíèâåðñàëüíîå îáðàçîâàíèå, ïî áîëüøîìó ñ÷åòó ëèøåííîå ôèçèîëîãè÷åñêîãî ñîäåðæàíèÿ â òîì ñìûñëå, ÷òî ñâîéñòâà åãî ìîçãà íå çàâèñÿò îò êóëüòóðû
è ïðîöåññà åãî ñîöèàëèçàöèè. «Òðàíöåíäåíòàëüíûé ñóáúåêò, – çàìå÷àåò Ë.À. Ìèêåøèíà, – ïîíèìàåòñÿ êàê íåçàâèñèìûé îò ýìïèðè÷åñêîãî òåëåñíîãî èíäèâèäà è ñîîáùåñòâà äðóãèõ ß, êàê íàäûíäèâèäóàëüíàÿ ñòðóêòóðà, îáåñïå÷èâàþùàÿ îáùåçíà÷èìîå îáúåêòèâíîå çíàíèå»
[Ìèêåøèíà, 2005: 29]. Ðå÷ü, òàêèì îáðàçîì, èäåò î íåêîòîðîé òðàíñ2 Ïðîáëåìû, ñâÿçàííûå ñ ôåíîìåíîì ãíîñåîëîãè÷åñêîé ðîáèíçîíàäû, â îïðåäåëåííîé ìåðå ïðèñóùè è ñîâðåìåííîé ôèëîñîôèè [Êàñàâèí, 2013].
134
ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÀß ÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÍÅÉÐÎÍÀÓÊÀ È ÏÐÈÐÎÄÀ ÑÓÁÚÅÊÒÀ…
öåíäåíòíîé ðåàëüíîñòè, è ññûëêè íà åå ñîöèîêóëüòóðíóþ îáóñëîâëåííîñòü ïî ñóùåñòâó îòíîñÿòñÿ ê åå «âíåøíèì» êîíòóðàì. Ôèçèîëîãè÷åñêèå õàðàêòåðèñòèêè åäâà ëè íå ëþáîãî ñóáúåêòà ïîçíàâàòåëüíîé
äåÿòåëüíîñòè ñ÷èòàþòñÿ àáñîëþòíûìè è íå çàâèñÿùèìè íè îò èñòîðè÷åñêèõ, íè îò ñîöèàëüíûõ ðåàëèé: ôèçèîëîãè÷åñêè ñîâðåìåííûé
÷åëîâåê ôàêòè÷åñêè íè÷åì íå îòëè÷àåòñÿ îò ñâîåãî ïðåäêà, îáèòàâøåãî íåñêîëüêî ñòîëåòèé íàçàä, è âðÿä ëè ìîæíî ïîëàãàòü, ÷òî åìó â îáîçðèìîì áóäóùåì ñóæäåíî ôèçèîëîãè÷åñêè ïðåîáðàçèòüñÿ [ßáëîêîâ,
Þñóïîâ, 2006: 251]. Ðåçóëüòàò æå ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè íèêîèì
îáðàçîì íå çàâèñèò îò ýòèõ õàðàêòåðèñòèê: «Ñóáúåêò – ýòî âñåîõâàòûâàþùåå, íàèáîëåå øèðîêîå ïîíÿòèå ÷åëîâåêà, îáîáùåííî ðàñêðûâàþùåå íåðàçðûâíî ðàçâèâàþùååñÿ åäèíñòâî, öåëîñòíîñòü âñåõ åãî êà÷åñòâ:
ïðèðîäíûõ, ñîöèàëüíûõ (social), îáùåñòâåííûõ (societal), èíäèâèäóàëüíûõ è ò.ä. … ×åëîâåê êàê ñóáúåêò – ýòî âûñøàÿ ñèñòåìíàÿ öåëîñòíîñòü
âñåõ åãî ñëîæíåéøèõ è ïðîòèâîðå÷èâûõ êà÷åñòâ, â ïåðâóþ î÷åðåäü
ïñèõè÷åñêèõ ïðîöåññîâ, ñîñòîÿíèé è ñâîéñòâ, åãî ñîçíàíèÿ è áåññîçíàòåëüíîãî» [Áðóøëèíñêèé, 2003: 22, 61; Áðóøëèíñêèé, 2002: 351].
Òàêîãî æå ðîäà èñòîëêîâàíèå ïðèðîäû ïîçíàþùåãî ñóáúåêòà
â öåëîì áûëî õàðàêòåðíî è äëÿ ãåíåòè÷åñêîé ýïèñòåìîëîãèè Æ. Ïèàæå, è äëÿ íàòóðàëèçîâàííîé ýïèñòåìîëîãèè Ó. Êóàéíà, è âî ìíîãîì
äëÿ ýâîëþöèîííîé ýïèñòåìîëîãèè Ê. Ëîðåíöà è åãî ïîñëåäîâàòåëåé.
Ñâîåãî ðîäà âåðøèíîé ïðåíåáðåæåíèÿ ê âíóòðåííåìó íàïîëíåíèþ
è îñîáåííîñòÿì ñóáúåêòà ïîçíàíèÿ ìîæíî, ïî-âèäèìîìó, ñ÷èòàòü
«ýïèñòåìîëîãèþ áåç ïîçíàþùåãî ñóáúåêòà» Ê. Ïîïïåðà. Ðå÷ü èäåò
î ïðèíöèïå êîãíèòèâíîé óíèâåðñàëüíîñòè ñóáúåêòà ïîçíàíèÿ, ïðåäïîëàãàåìîãî ëîãîöåíòðèñòñêîé ïîçèöèåé çàïàäíîé ðàöèîíàëüíîé ôèëîñîôèè, ïðèìåíåíèå êîòîðîãî èìååò äàëåêîèäóùèå ïîñëåäñòâèÿ è äëÿ êîíòóðîâ òåõ êîíöåïòóàëüíûõ êîíñòðóêöèé, êîòîðûå îáû÷íî ñîîòíîñÿòñÿ
ñ ìåòàôèçèêîé è ïîñòðîåíèåì êàðòèíû ìèðà.
 êëàññè÷åñêîé ïñèõîëîãèè äîñòàòî÷íî òâåðäî ïðèäåðæèâàëèñü
óñòàíîâêè, ÷òî, ïîäîáíî òîìó êàê ëþáîìó ÷åëîâåêó ñâîéñòâåííî ïðÿìîõîæäåíèå, îí íåçàâèñèìî îò ðàñû, àðåàëà è âðåìåíè îáèòàíèÿ îáëàäàåò îäíèìè è òåìè æå êîãíèòèâíûìè ñïîñîáíîñòÿìè, åãî ìûøëåíèå
â ñìûñëå çàäàòêîâ è îñîáåííîñòåé íå çíàåò âðåìåííûõ, ïðîñòðàíñòâåííûõ èëè äåÿòåëüíîñòíûõ ãðàíèö. Åñëè èñïîëüçîâàòü àíàëîãèþ
ñ êîìïüþòåðîì, òî ìîçã ìîæíî óïîäîáèòü hardware (òîìó, ÷òî â èíôîðìàöèîííûõ òåõíîëîãèÿõ ïðèíÿòî íàçûâàòü «æåëåçîì»), à åãî íàïîëíåíèå â òå÷åíèå æèçíè è â ðåçóëüòàòå îáó÷åíèÿ – software (òîìó,
÷òî ïðèíÿòî íàçûâàòü ïðîãðàììíûì îáåñïå÷åíèåì). Ïî ñóùåñòâó ìû
çäåñü âñòðå÷àåìñÿ ñî ñâîåîáðàçíûì êîãíèòèâíûì ðåäóêöèîíèçìîì,
ïðåäïîëàãàþùèì îïðåäåëåííûé îíòîëîãè÷åñêèé àñïåêò, ñâÿçàííûé
ñ ÿâíîé èëè íåÿâíîé êîíñòàòàöèåé áàçèñíîé óíèâåðñàëüíîé êîãíèòèâíîé ñòðóêòóðû, â ïðàâîìåðíîñòè ïðèçíàíèÿ êîòîðîãî åñòü ñåðüåçíûå îñíîâàíèÿ óñîìíèòüñÿ.
135
Â.À. ÁÀÆÀÍÎÂ
Äàííûå íîâåéøèõ èññëåäîâàíèé â îáëàñòè íåéðîïñèõîëîãèè è òàê
íàçûâàåìîé ñîöèàëüíîé è êóëüòóðíîé íåéðîíàóêè, äóìàåòñÿ, çàñòàâëÿþò ïåðåñìîòðåòü óñòîÿâøèåñÿ â òå÷åíèå äëèòåëüíîãî âðåìåíè è ñòàâøèå óæå òðàäèöèîííûìè, êàê áû îòëèòûìè â ãðàíèò íåçûáëåìûå ïðåäñòàâëåíèÿ î ñâÿçè ìîçãà ÷åëîâåêà, òåìïîðàëüíîãî àñïåêòà åãî ñóùåñòâîâàíèÿ, äåÿòåëüíîñòè è êóëüòóðû. Ñóòü íîâîãî âçãëÿäà íà ÷åëîâåêà
êàê ñóáúåêòà ïîçíàíèÿ ïîäâîäèò ê ìûñëè î ðåíåññàíñå èçâåñòíîãî äåÿòåëüíîñòíîãî ïîäõîäà, íàäåëÿåìîãî íîâûìè èçìåðåíèÿìè.
Íåëüçÿ íå îáðàòèòü âíèìàíèå, ÷òî ïðîãðåññ â îáëàñòè íåéðîíàóêè
çàòðîíóë, êàçàëîñü áû, äàëåêèå îò èçó÷åíèÿ ìîçãà îáëàñòè çíàíèÿ.
Òàê, íûíå àêòèâíî ðàçâèâàþòñÿ íåéðîýêîíîìèêà è ñìåæíûå ñ íåé ðàçäåëû (ñêàæåì, íåéðîìàðêåòèíã), íî àíàëèç ýòèõ íàïðàâëåíèé âûõîäèò çà ðàìêè íàñòîÿùåãî èññëåäîâàíèÿ.
 êàêîé ñòåïåíè ýòè èññëåäîâàíèÿ ìîãóò ïîâëèÿòü íà ïîíèìàíèå
ïðèðîäû ñóáúåêòà ïîçíàíèÿ? Íå áóäåò ëè ýòî ïîíèìàíèå ñïîñîáñòâîâàòü óêðåïëåíèþ ñâîåãî ðîäà ðåëÿòèâèñòñêèõ ðåäóòîâ ýïèñòåìîëîãè÷åñêèõ èññëåäîâàíèé? Íàêîíåö, êàê îíî ìîæåò çàòðîíóòü îñíîâàíèÿ
ëîãèêî-ìàòåìàòè÷åñêîãî çíàíèÿ, ïðîáëåìó ñîîòíîøåíèÿ áèîëîãè÷åñêîãî è ñîöèàëüíîãî â ÷åëîâåêå è ðÿä äðóãèõ ôèëîñîôñêèõ ïðîáëåì,
êîòîðûå ìîæíî îòíåñòè ê ðàçðÿäó êëþ÷åâûõ?
Идея культурной обусловленности активности
нейронных сетей мозга
Äîãàäêè î ãëóáèííîì âëèÿíèè ñîöèàëüíî-êóëüòóðíîãî êîíòåêñòà
íà ïñèõè÷åñêèå ôóíêöèè ÷åëîâåêà è îáðàòíîì âîçäåéñòâèè âûñêàçûâàëèñü åùå â íà÷àëå ÕÕ â. Â. Âóíäòîì, êîòîðûé çàìå÷àë, ÷òî âñå ìåíòàëüíûå ÿâëåíèÿ – ïðîäóêòû îïðåäåëåííûõ ñîöèàëüíûõ ãðóïï. Îäíàêî ïîñëåäîâàòåëüíî ýòà èäåÿ áûëà ðàçâèòà Ë.Ñ. Âûãîòñêèì è À.Ð. Ëóðèåé, êîòîðûå ïî ïðàâó ñ÷èòàþòñÿ îñíîâàòåëÿìè ñîöèîêóëüòóðíîãî
íàïðàâëåíèÿ â ñîâðåìåííîé ïñèõîëîãèè. Èìè âïåðâûå ïîñëåäîâàòåëüíî ïðîâîäèëàñü ìûñëü, ÷òî êóëüòóðíàÿ è áèîëîãè÷åñêàÿ ëèíèè
æèçíè ÷åëîâåêà òåñíî ïåðåïëåòàþòñÿ, ïðè÷åì ïðîèñõîäèò ýòî åäâà ëè
íå ñ ñàìîãî íà÷àëà ïðåíàòàëüíîãî ðàçâèòèÿ.
Âîâñå íå ñëó÷àéíî åäâà ëè íå âî âñåõ ñîâðåìåííûõ òðóäàõ, ãäå
õîòÿ áû êðàòêî çàòðàãèâàåòñÿ èñòîðèÿ âîçíèêíîâåíèÿ êóëüòóðíîé
íåéðîíàóêè, Ë.Ñ. Âûãîòñêèé è À.Ð. Ëóðèÿ ñ÷èòàþòñÿ åå ðîäîíà÷àëüíèêàìè [Choi, Peng, 2007: 574–576; Nisbett, 2007: 837]. Âïðî÷åì, ãëóáèíà ïðîâèäåíèÿ ðóññêîé øêîëû ïñèõîëîãèè áûëà îñîçíàíà ñðàâíèòåëüíî íåäàâíî, ïðåæäå âñåãî áëàãîäàðÿ ïèîíåðñêèì ðàáîòàì Ì. Êîóëà è Ñ. Ñêðèáíåðà [Êîóë, Ñêðèáíåð, 1977], à åå îñíîâîïîëàãàþùèå
èäåè äî ñèõ ïîð îêàçûâàþò çàìåòíîå âëèÿíèå íà ðàçëè÷íûå íàïðàâëåíèÿ ñàìûõ ñîâðåìåííûõ èññëåäîâàíèé â êóëüòóðíîé íåéðîíàóêå
136
ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÀß ÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÍÅÉÐÎÍÀÓÊÀ È ÏÐÈÐÎÄÀ ÑÓÁÚÅÊÒÀ…
[Norenzayan, Choi, Peng, 2007: 570; Ôàëèêìàí, Êîóë, 2014: 6]. Ñîöèàëüíàÿ è êóëüòóðíàÿ íåéðîíàóêà – ïåðñïåêòèâíîå è èíòåíñèâíî
ðàçâèâàþùååñÿ íàïðàâëåíèå òðàíñäèñöèïëèíàðíûõ èññëåäîâàíèé,
ïðåäïîëàãàþùèõ ñèíòåç ñàìûõ ðàçíûõ – åñòåñòâåííûõ è ñîöèàëüíî-ãóìàíèòàðíûõ – ðàçäåëîâ çíàíèÿ è ôîðìèðîâàíèå íîâîãî ñòèëÿ
ìûøëåíèÿ, ñîîòâåòñòâóþùåãî íåòðèâèàëüíûì çàäà÷àì íåéðîêîãíèòèâíîãî àíàëèçà [Òðàíñäèñöèïëèíàðíîñòü â ôèëîñîôèè è íàóêå,
2015].
Åñëè ïîïûòàòüñÿ âûðàçèòü ñîâðåìåííîå ïîíèìàíèå èäåè êóëüòóðíîé
îáóñëîâëåííîñòè êîãíèòèâíûõ ïðîöåññîâ è èõ îáðàòíîãî âîçäåéñòâèÿ íà
ìîçã, òî ìîæíî ñêàçàòü, ÷òî êóëüòóðà îêàçûâàåò ñóùåñòâåííîå âëèÿíèå íà
îáúåêòèâíûå áèîõèìè÷åñêèå ïðîöåññû, ïðîòåêàþùèå â ìîçãå, è íà èçìåíåíèå ãåíåòè÷åñêîãî ìàòåðèàëà ÷åëîâåêà, ÷òî â ñâîþ î÷åðåäü ìîæåò ïðåäðàñïîëàãàòü åãî íîñèòåëåé ê ôîðìèðîâàíèþ è ïîääåðæêå îïðåäåëåííûõ
ñîöèàëüíûõ è êóëüòóðíûõ ñðåä, íàïðÿìóþ ñâÿçàííûõ ñ õàðàêòåðîì âîñïðèÿòèÿ, ðàññóæäåíèÿ è îñîáåííîñòÿìè ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè ÷åëîâåêà â öåëîì. Ýòîò ôåíîìåí èçâåñòåí êàê ýôôåêò Áîëäóèíà: èçìåíåíèÿ
â ãåíàõ ìîãóò ïðèâîäèòü ê èçìåíåíèþ ÷åëîâå÷åñêîãî ïîâåäåíèÿ, êîòîðîå
â ñâîþ î÷åðåäü ìîæåò âåñòè ê èçìåíåíèþ ôàêòîðîâ åñòåñòâåííîãî îòáîðà
è, ñòàëî áûòü, ê âûáîðó íîâîé òðàåêòîðèè ýâîëþöèè ÷åëîâå÷åñêîãî îðãàíèçìà. Ñìûñë ôåíîìåíà çàêëþ÷àåòñÿ â ôàêòå êîýâîëþöèè ãåíîìà ÷åëîâåêà è åãî êóëüòóðû, â íàëè÷èè äâóõ ïåðåïëåòàþùèõñÿ è âçàèìîçàâèñèìûõ
òðàåêòîðèé ðàçâèòèÿ homo sapiens – åñòåñòâåííîé (íàòóðàëüíîé) è êóëüòóðíî-èñòîðè÷åñêîé.
Àðõèòåêòóðà ðàçâèâàþùåãîñÿ ìîçãà è åãî ñïîñîáíîñòè ê êîãíèòèâíîé àêòèâíîñòè îêàçûâàþòñÿ çàâèñèìû îò ðÿäà ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèõ ôàêòîðîâ (äîõîäà ðîäèòåëåé è âïîñëåäñòâèè ñîáñòâåííîãî
äîõîäà, ñîöèàëüíîãî ñòàòóñà, îáðàçîâàíèÿ). Òàê, äîëÿ ñåðîãî âåùåñòâà (íàïðèìåð, â ãèïïîêàìïå) òåì âûøå, ÷åì áîëåå áëàãîïðèÿòíû ñîöèàëüíî-ýêîíîìè÷åñêèå ôàêòîðû, â êîòîðûõ ôîðìèðîâàëñÿ íîñèòåëü
äàííîãî ìîçãà [Jednorog, Altarelli, Monzalvo, Fluss, Dubois, Billard,
Dehaene-Lambertz, Ramus, 2012: 5].
Ìåòîäû èçó÷åíèÿ àêòèâíîñòè ìîçãà è åãî íåéðîííûõ ñåòåé, êîòîðûå èíòåíñèâíî ðàçâèâàþòñÿ â ïîñëåäíåå âðåìÿ (ïðåæäå âñåãî ôóíêöèîíàëüíàÿ ìàãíèòíî-ðåçîíàíñíàÿ òîìîãðàôèÿ), åùå íå âïîëíå ñîâåðøåííû, à ïîýòîìó ðåçóëüòàòû èññëåäîâàíèé èíîãäà èíòåðïðåòèðóþòñÿ ïî-ðàçíîìó [Klein, 2010]. Îäíà èç ïðè÷èí êðîåòñÿ â òîì, ÷òî
ìåäèàòîðàìè äëÿ êóëüòóðíûõ ðàçëè÷èé, êîòîðûå ñâÿçûâàþòñÿ ñ ïîâûøåííîé àêòèâíîñòüþ òåõ èëè èíûõ ðàçäåëîâ ìîçãà, äëÿ ñîöèàëüíûõ è íåñîöèàëüíûõ ïðîöåññîâ âûñòóïàþò â îáùåì ñëó÷àå íåñîâïàäàþùèå íåéðîííûå ñåòè, èíîãäà êàê áû èíòåðôåðèðóþùèå ìåæäó ñîáîé [Han, Ma, 2014: 293].
Îäíàêî íàäåæíîñòü è äîñòîâåðíîñòü ýòèõ ìåòîäîâ äîñòàòî÷íî
âûñîêè, ÷òîáû ïî-íîâîìó âçãëÿíóòü íà ñîîòíîøåíèå áèîëîãè÷åñêîãî
137
Â.À. ÁÀÆÀÍÎÂ
è ñîöèàëüíîãî â ÷åëîâåêå è âûñêàçàòü ïðåäïîëîæåíèå î íåîáõîäèìîñòè óòî÷íèòü íàøè ýïèñòåìîëîãè÷åñêèå ïðåäñòàâëåíèÿ î ïðèðîäå
ñóáúåêòà íàó÷íîãî ïîçíàíèÿ.
Гены человека и культура: цепь
взаимовлияний
Âàðèàöèÿ ãåíîìà â ïðåäåëàõ ÷åëîâå÷åñêîé ïîïóëÿöèè íåçíà÷èòåëüíà – 0,2–0,4 % (ïðèìåðíî 70 % ãåíîâ èìååòñÿ â ìîçãå), íî äàæå
ñòîëü ìèçåðíîå ðàçëè÷èå ñïîñîáíî ñóùåñòâåííî âëèÿòü íà ôîðìàò
âîñïðèÿòèÿ ðåàëüíîñòè è îñîáåííîñòåé äåÿòåëüíîñòè òåõ èëè èíûõ
ãðóïï ëþäåé [Chiao, Hariri, Harada, Mano, Sadato, Parish, Iidaka, 2010:
359]. Ñ÷èòàåòñÿ, ÷òî ãåíû îêàçûâàþò âëèÿíèå íà àêòèâíîñòü òåõ èëè
èíûõ ó÷àñòêîâ ìîçãà. Ýòî âëèÿíèå ñâÿçàíî ñ ýïèãåíåòè÷åñêèìè âàðèàöèÿìè, çàâèñèò îò ñðåäû è êàñàåòñÿ ïðîöåññà åñòåñòâåííîãî îòáîðà
[Robinson, Fernald, Clayton, 2008; LeClair, Janusonis, Kim, 2014]. Òàê,
óñòàíîâëåíî, ÷òî îáëàäàòåëè àëëåëÿ 7R ãåíà DRD4 ñêëîííû ê ïîèñêó
è áîëåå ëåãêîìó ïðèíÿòèþ íîâîãî, ê èññëåäîâàòåëüñêîé äåÿòåëüíîñòè
è íåòðèâèàëüíûì ðåøåíèÿì (ïîýòîìó ýòîò àëëåëü íàçûâàþò «àëëåëü
ðèñêà»). Ñðåäè ýìèãðàíòîâ áîëüøå ëþäåé ñ «äëèííûìè» àëëåëÿìè
ýòîãî ãåíà [Chiao, Ambady, 2007: 244]. ×åì áîëüøå ó íèõ äðóçåé
â þíîøåñòâå, òåì áîëåå ëèáåðàëüíûõ âçãëÿäîâ îíè ïðèäåðæèâàþòñÿ.
 òî æå âðåìÿ ýòè ëþäè ñóùåñòâåííî áîëüøå ÷åì äðóãèå ñêëîííû
ê èçáûòî÷íîìó âåñó [Fowler, Schreiber, 2008].
 êóëüòóðàõ, êîòîðûå ïðèíÿòî ñ÷èòàòü êîëëåêòèâèñòñêèìè è
ê êîòîðûì îáû÷íî îòíîñÿò âîñòî÷íûå êóëüòóðû, ïðåîáëàäàþò èíäèâèäû ñ êîðîòêèìè àëëåëÿìè òèïà 5-HTTLPR, ó íèõ íàáëþäàåòñÿ
áîëüøåå ñîäåðæàíèå ñåðîòîíèíà. Èíäèâèäû ñ òàêîãî ðîäà àëëåëÿìè
â ìåíüøåé ñòåïåíè ñêëîííû ê òðåâîãàì è äåïðåññèÿì áëàãîäàðÿ äîìèíèðîâàíèþ êîëëåêòèâèñòñêèõ öåííîñòåé, îáåðåãàþùèõ ãåíîòèïè÷åñêè âîñïðèèì÷èâîå íàñåëåíèå îò âîçäåéñòâèÿ ðàçíîãî ðîäà ðèñêîâ
àôôåêòèâíîãî ïîâåäåíèÿ è ïñèõè÷åñêèõ íàðóøåíèé [Chiao, Hariri,
Harada, Mano, Sadato, Parish, Iidaka, 2010: 359; Mrazek, Chiao, Blizinsky, Lun, Gelfand, 2013].
Ïðåäñòàâèòåëè çàïàäíûõ êóëüòóð, ñ÷èòàþùèåñÿ èíäèâèäóàëèñòñêèìè, ãåíåòè÷åñêè (â ñìûñëå ïðåîáëàäàþùèõ êîìïîçèöèé ãåíîìà)
ïðåäðàñïîëîæåíû ê áîëåå âûñîêîìó óðîâíþ òðåâîæíîñòè, äåïðåññèâíûì ñîñòîÿíèÿì è äðóãèì ôîðìàì ïñèõè÷åñêèõ àíîìàëèé. Ñ (íåéðî)áèîëîãè÷åñêîé òî÷êè çðåíèÿ çäåñü èìååòñÿ â âèäó ðàáîòà ãåíåòè÷åñêèõ ìåõàíèçìîâ ïðèîáðåòåíèÿ ñîöèàëüíî-êóëüòóðíîãî îïûòà ïóòåì çàäàíèÿ îáùèõ ïðèíöèïîâ ïîñòðîåíèÿ è íàñòðîéêè íåéðîííûõ
êîíòóðîâ, à ñ ñîöèàëüíî-êóëüòóðíîé òî÷êè çðåíèÿ – íå çàìå÷àåìàÿ ðàíåå ãëóáèííàÿ ôóíäèðîâàííîñòü ñîîòâåòñòâóþùèõ ïðàêòèê ôèçèîëî-
138
ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÀß ÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÍÅÉÐÎÍÀÓÊÀ È ÏÐÈÐÎÄÀ ÑÓÁÚÅÊÒÀ…
ãè÷åñêîé îðãàíèçàöèåé ÷åëîâå÷åñêîãî îðãàíèçìà è åãî ìîçãà. Îñîáåííî ðåëüåôíî ýòà îñîáåííîñòü íàáëþäàåòñÿ ó íîñèòåëåé ðàçíûõ ïî ñâîåé àðõèòåêòîíèêå êóëüòóð – çàïàäíîé è âîñòî÷íîé.
Íàäî, îäíàêî, èìåòü â âèäó è òîò ôàêò, ÷òî íåêîòîðûå êîãíèòèâíûå
ñïîñîáíîñòè ãåíåòè÷åñêè ïðåäçàäàíû ó ëþáîãî ÷åëîâåêà. Ýòî ñâîåãî
ðîäà íåéðîäèíàìè÷åñêèå àðõåòèïû. Íàïðèìåð, «÷óâñòâî ÷èñëà», âûðàæàþùååñÿ â âèäå ïðîòîìàòåìàòè÷åñêîé èíòóèöèè, êîòîðàÿ ïðèñóòñòâóåò íà óðîâíå íåêîòîðûõ áàçèñíûõ ñòðóêòóð ìîçãà è æèâîòíûõ,
è ìëàäåíöåâ íåçàâèñèìî îò èõ èíûõ ñïîñîáíîñòåé, âêëþ÷àÿ ÿçûêîâûå,
è ïðîöåññà îáó÷åíèÿ. Ôóíêöèè ìîçãà æèâîòíûõ, ìëàäåíöåâ è âçðîñëûõ
ñõîæè; íåçàâèñèìî îò êóëüòóðíîé è/èëè ÿçûêîâîé ïðèíàäëåæíîñòè ïîðàæåíèå êàêèõ-òî åãî ó÷àñòêîâ ìîæåò ïðèâîäèòü ê ïîòåðå ÷óâñòâà ÷èñëà, íî ïðè ýòîì íå çàòðàãèâàòü èõ èíûå èíòåëëåêòóàëüíûå ñïîñîáíîñòè
[Dehaene, 2011]. Ðàçâèòèå ýòîé èäåè ïîçâîëÿåò âûñêàçàòü ïðåäïîëîæåíèå î òðîéñòâåííîé äåòåðìèíàöèè ìàòåìàòè÷åñêîãî òâîð÷åñòâà è ìàòåìàòè÷åñêîé ðåàëüíîñòè (ñèñòåìû ëîãèêî-ìàòåìàòè÷åñêèõ îáúåêòîâ) –
«âíóòðåííåé», «âíåøíåé» è ñîáñòâåííî äåÿòåëüíîñòíîé, íîðìàòèâíîé
[Áàæàíîâ, 2014]. «Åñëè ìû õîòèì ãëóáæå ïîçíàòü ïðèðîäó ìàòåìàòèêè,
òî, êàê óòâåðæäàåò Ð. Õåðø, ìû îáÿçàíû ïîíÿòü è îñìûñëèòü ñïåöèôè÷åñêèå ñâîéñòâà ÷åëîâå÷åñêîãî ìîçãà» [Hersh, 2008: 17]. Íåêîòîðûå ìàòåìàòèêè óæå â òå÷åíèå íåñêîëüêèõ äåñÿòèëåòèé âûðàæàþò óâåðåííîñòü, ÷òî ýòà íàóêà ÿâëÿåòñÿ ôîðìîé (áèîëîãè÷åñêîé) àäàïòàöèè ê îêðóæàþùåé ñðåäå [Steen, 2000: 224]. Íîâåéøèå íåéðîáèîëîãè÷åñêèå
è íåéðîïñèõîëîãè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ ìîçãà äîñòàòî÷íî óáåäèòåëüíî
ïîäòâåðæäàþò äàííóþ ãèïîòåçó, ïðè÷åì ôàêòû ãîâîðÿò â ïîëüçó ïðèðîäíîé âðîæäåííîñòè ýëåìåíòàðíûõ «äèãèòàëüíûõ» (÷èñëîâûõ, àðèôìåòè÷åñêèõ) ñâîéñòâ íå òîëüêî ó ÷åëîâåêà, íî è ó ìíîãèõ äðóãèõ ïðåäñòàâèòåëåé ìèðà æèâîãî.
Ìàòåìàòèêà ïîä óãëîì çðåíèÿ ýíàêòèâèçìà òàêæå ÿâëÿåòñÿ ïðîöåññîì íå ñòîëüêî ðåïðåçåíòàöèè íåêîòîðûõ êîëè÷åñòâåííûõ è ïðîñòðàíñòâåííûõ îòíîøåíèé âíåøíåãî ìèðà, ñêîëüêî ñîçäàíèÿ îñîáîé
ðåàëüíîñòè, êîòîðàÿ íåñåò íà ñåáå ïå÷àòü ñïåöèôèêè òåëåñíîé îðãàíèçàöèè ÷åëîâåêà (èìååòñÿ â âèäó è ôèçèîëîãèÿ åãî ìîçãà), – ïðîöåññîì, â êîòîðîì òåñíåéøèì îáðàçîì ïåðåïëåòàþòñÿ ìåõàíèçìû
ðåïðåçåíòàöèè (âíåøíèå ñòèìóëû), îñîáåííîñòè åãî òåëåñíîé îðãàíèçàöèè (âíóòðåííèå ñòèìóëû) è ñîáñòâåííî äåÿòåëüíîñòü ñ åå èñòîðè÷åñêîé îáóñëîâëåííîñòüþ è ñîöèàëüíî-êóëüòóðíîé ïðåäîïðåäåëåííîñòüþ, ôîðìèðóþùèìè íîðìàòèâû äåéñòâèÿ ñ àáñòðàêòíûìè
îáúåêòàìè.
Коллективистские vs индивидуалистские
культуры и их носители: различие
нейрокогнитивных стратегий
139
Â.À. ÁÀÆÀÍÎÂ
Ýêñïåðèìåíòû â îáëàñòè êóëüòóðíîé íåéðîíàóêè, êîòîðûå ïðîâîäèëèñü ñ ó÷àñòèåì æèòåëåé Âîñòî÷íîé Àçèè (Êèòàé, Þæíàÿ Êîðåÿ,
ßïîíèÿ), Ñåâåðíîé Àìåðèêè (åâðîïåéñêîãî ïðîèñõîæäåíèÿ) è Çàïàäíîé Åâðîïû, äåìîíñòðèðóþò ðàçëè÷èå êîãíèòèâíûõ ñòðàòåãèé, êîòîðûå ñâîéñòâåííû íîñèòåëÿì ðàçëè÷íûõ êóëüòóð, è ñîîòâåòñòâóþùåãî
íàáîðà ãåíîâ. Áîëåå êîíêðåòíî ðå÷ü èäåò î òàêèõ ïñèõîëîãè÷åñêèõ
îñîáåííîñòÿõ, êàê âîñïðèÿòèå, êîíöåíòðàöèÿ âíèìàíèÿ, ïàìÿòü,
âëèÿþùèõ è íà õàðàêòåð ðàññóæäåíèÿ.
Ýêñïåðèìåíòàòîðû ñòàðàþòñÿ ñâåñòè ê ìèíèìóìó èëè âîîáùå óáðàòü òàê íàçûâàåìûé ïðàéìèíã, ñâîåãî ðîäà «íàñòðîéêó» âîñïðèÿòèÿ,
ñâÿçàííóþ ñ àïðèîðíûì, ïðåäøåñòâóþùèì êîíêðåòíîìó èñïûòàíèþ
íàêîïëåííûì îïûòîì, êîòîðûé ñ ñîâðåìåííîé òî÷êè çðåíèÿ ìîæíî
èíòåðïðåòèðîâàòü êàê ïðîÿâëåíèå àêòèâíîñòè ñóáúåêòà ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè. Îäíàêî ýëèìèíèðîâàòü çàäàííûå êóëüòóðîé ãëóáèííûå ìåõàíèçìû, äåéñòâóþùèå â ìîçãå, îêàçûâàåòñÿ íåâîçìîæíûì.
Îáû÷íî ýêñïåðèìåíòû êàñàþòñÿ ïðîÿâëåíèÿ ïñèõîëîãè÷åñêèõ
îñîáåííîñòåé â òàêèõ êóëüòóðíûõ îïïîçèöèÿõ:
à èíäèâèäóàëèçì – êîëëåêòèâèçì;
à õîëèñòè÷åñêèé – àíàëèòè÷åñêèé õàðàêòåð ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè;
à äîëãîñðî÷íîå – êðàòêîñðî÷íîå ïëàíèðîâàíèå æèçíè;
à ìóæñêîå – æåíñêîå íà÷àëî â ÷åëîâå÷åñêîì ïîâåäåíèè;
à ñòåïåíü äèñòàíöèðîâàíèÿ îò âëàñòè;
à îòíîøåíèå ê íåîïðåäåëåííîñòè áóäóùåãî;
à îñîçíàíèå ïðè÷èííî-ñëåäñòâåííûõ ñâÿçåé.
 ïëàíå íåêîòîðûõ êîíêðåòíûõ êîãíèòèâíûõ îñîáåííîñòåé ðå÷ü
èäåò î ñëåäóþùèõ îïïîçèöèÿõ:
à íåïðåðûâíîñòü – äèñêðåòíîñòü â âîñïðèÿòèè ñîáûòèé;
à äîìèíèðîâàíèå âûâîäîâ ïî àíàëîãèè (ïîäîáèå) – ñëåäîâàíèå ïðàâèëàì è ðàñïðåäåëåíèþ ñîáûòèé ñîãëàñíî íåêîòîðûì êàòåãîðèÿì;
à ñîñðåäîòî÷åííîñòü íà êîíòåêñòå èëè íà îáúåêòå, êîòîðûé âïèñàí
â îïðåäåëåííûé êîíòåêñò;
à àêöåíò íà äèàëåêòè÷åñêîì èëè ôîðìàëüíî-ëîãè÷åñêîì òèïå ìûøëåíèÿ;
à áîëüøåå äîâåðèå çíàíèþ, îñíîâàííîìó íà îïûòå èëè æå íà àáñòðàêòíîì àíàëèçå [Nisbett, Choi, Peng, Norenzayan, 2001: 294–295].
Åñëè ïîïûòàòüñÿ ñæàòî âûðàçèòü ñóòü ýòèõ èíòåðåñíûõ ýêñïåðèìåíòîâ, òî îíè ïîêàçûâàþò, ÷òî êóëüòóðà çàäàåò óãîë çðåíèÿ, ðàêóðñ
îáðàáîòêè èíôîðìàöèè, ïîñòóïàþùåé â ìîçã îò íåêîòîðîãî îäíîãî
ïðåäìåòà. Áîëåå òîãî, â êàêîé-òî ìåðå âûäåëåíèå ñàìîãî ïðåäìåòà
(èìååòñÿ â âèäó ôîí, êîíòåêñò åãî «ñóùåñòâîâàíèÿ») çàäàåòñÿ ýòèì
ðàêóðñîì.  ðåçóëüòàòå ó íîñèòåëåé ðàçíûõ êóëüòóð àêòèâèçèðóþòñÿ ðàçíûå ó÷àñòêè ìîçãà: ó åâðîïåéöåâ ýòî ïðåèìóùåñòâåííî çàòû-
140
ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÀß ÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÍÅÉÐÎÍÀÓÊÀ È ÏÐÈÐÎÄÀ ÑÓÁÚÅÊÒÀ…
ëî÷íî-âèñî÷íûå îòäåëû êîðû ìîçãà, îòâåòñòâåííûå çà âûäåëåíèå
îòäåëüíûõ îáúåêòîâ, à ó ïðåäñòàâèòåëåé Âîñòî÷íîé Àçèè – òàê íàçûâàåìàÿ ïàðàãèïïîêàìïàëüíàÿ èçâèëèíà (gyrus parahippocampalis),
êîòîðàÿ ïðåæäå âñåãî îáðàáàòûâàåò êîíòåêñò, ôîí, íà êîòîðîì íàõîäèòñÿ îáúåêò. Ó âîñòî÷íûõ íàðîäîâ íåéðîííûå ñåòè áîëåå àêòèâíû
â ðàéîíàõ ìîçãà, îòâå÷àþùèõ çà âçàèìîäåéñòâèå ñ äðóãèìè íîñèòåëÿìè ñîçíàíèÿ è ýìîöèîíàëüíîé ñôåðîé, à ó çàïàäíûõ – â ðàéîíàõ
ìîçãà, êîòîðûå îñóùåñòâëÿþò ôóíêöèè ñàìîîïèñàíèÿ è ïðîöåññóàëüíîé ýìîöèîíàëüíîé ðåàêöèè, îòíîñÿùåéñÿ ê ïðîäîëæàþùåéñÿ
ñîöèàëüíîé äåÿòåëüíîñòè [Han, Ma, 2014: 298]. Âñå ýòî ãîâîðèò
â ïîëüçó âûñîêîé ñòåïåíè ïëàñòè÷íîñòè ìîçãà: ñ îäíîé ñòîðîíû, îí
ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé ñóãóáî áèîëîãè÷åñêóþ (íåéðîáèîëîãè÷åñêóþ)
ñòðóêòóðó, à ñ äðóãîé – åãî íàïîëíåíèå íà ñîçíàòåëüíîì è ïîäñîçíàòåëüíîì óðîâíÿõ äåòåðìèíèðóåòñÿ êóëüòóðîé, êîòîðàÿ çàêðåïëÿåò
ñåáÿ óæå íà ôèçèîëîãè÷åñêîì óðîâíå (â îíòîãåíåòè÷åñêèõ è ôèëîãåíåòè÷åñêèõ àñïåêòàõ) è îêàçûâàåò îáðàòíîå âëèÿíèå íà ðàçëè÷íûå
ñîöèîêóëüòóðíûå ðåàëèè.
Íîñèòåëè çàïàäíîé êóëüòóðû ïðèâåðæåíû äîñòàòî÷íî âûðàæåííîìó àíàëèòè÷åñêîìó ñòèëþ ìûøëåíèÿ [Sfera, Osorio, 2014]. Ýòî îçíà÷àåò, ÷òî:
à îíè âîñïðèíèìàþò âåùè êàê èíäèâèäóàëüíûå îáúåêòû è êîíöåíòðèðóþò ñâîå âíèìàíèå íà èõ ñâîéñòâàõ, ñêëîííû óïîðÿäî÷èâàòü
ñèñòåìû âåùåé ñ îïîðîé íà çàêîíû ôîðìàëüíîé ëîãèêè è êîíöåïòóàëüíûå êàòåãîðèè (âåùè À è Â ñóòü Ñ);
à ðàñöåíèâàþò ïðîòèâîðå÷èå ÷àùå âñåãî êàê ñâèäåòåëüñòâî íåêîòîðîãî íåáëàãîïîëó÷èÿ è ñòàðàþòñÿ åãî èçáåãàòü; ïðè âñòðå÷å ñ ïðîòèâîðå÷èåì ðóêîâîäÿùèì âûñòóïàåò ïðèíöèï «(íå) ïðîòèâîðå÷èÿ»;
à ñ ëèíãâèñòè÷åñêîé òî÷êè çðåíèÿ ìèð êàê áû ðàçáèâàåòñÿ íà äèñêðåòíûå áëîêè.
Êîðî÷å ãîâîðÿ, íîñèòåëÿì çàïàäíîé êóëüòóðû ñâîéñòâåííû ñâîåãî ðîäà ãèïåðëîãèöèçì, äîñòàòî÷íî âûðàæåííûé ðàöèîíàëüíûé äèñêóðñ, âîñõîäÿùèé ê àíòè÷íîñòè ñ åå êîñìîöåíòðèçìîì, ñòðåìëåíèå
íàéòè â ìèðå íåêèé ïîðÿäîê, ñêðûòûé ïîä íàñëîåíèÿìè õàîòè÷åñêè
ðàçáðîñàííûõ âåùåé3. Ýòîò ñòèëü ìûøëåíèÿ ïîä ëîãè÷åñêèì óãëîì
çðåíèÿ ïðåäïîëàãàåò îïîðó íà îòíîøåíèå ðîäà è âèäà, ñâîåãî ðîäà äåêîíòåêñòóàëèçàöèþ ñîáûòèÿ. Îí ñôîðìèðîâàëñÿ â óñëîâèÿõ äðåâíåãðå÷åñêîé äåìîêðàòèè ñ åå òðàäèöèÿìè ñâîáîäíûõ äèñêóññèé, íàõîæäåíèÿ èñòèíû â ïîëåìèêå, ñòðåìëåíèåì ÷åðåç ïîçíàíèå êîíòðîëèðîâàòü è ñåáÿ, è îêðóæàþùóþ ïðèðîäó, âîñïèòûâàòü ÷åëîâåêà êàê
èíäèâèäóàëüíîñòü (ñâîåãî ðîäà ñîöèàëüíûé íîìèíàëèçì). Â Ñðåäíåâåêîâüå â ëîíå õðèñòèàíñòâà âîçîáëàäàëà ëèíèÿ, ñîãëàñíî êîòîðîé èñ3 Â ðàìêàõ çàïàäíîé êóëüòóðû ñ íåêîòîðîé äîëåé óñëîâíîñòè ìîæíî âûäåëèòü
è ñòèëü ìûøëåíèÿ, êîòîðûé äîìèíèðóåò ó ðîññèÿí [Ãà÷åâ, 2008: 205–213; Bazhanov,
2000].
141
Â.À. ÁÀÆÀÍÎÂ
òèíà íå ìîæåò íàõîäèòüñÿ ãäå-òî ïîñåðåäèíå, âûáîð â ïîëüçó îäíîé
ñòîðîíû íåèçáåæåí: îòñòóïëåíèå îò õðèñòèàíñêèõ êàíîíîâ òðàêòîâàëîñü êàê åðåñü, ÷àñòî ïðåäïîëàãàþùàÿ æåñòîêîå íàêàçàíèå.
Íîñèòåëè âîñòî÷íîé êóëüòóðû òÿãîòåþò ê õîëèñòè÷åñêîìó, èëè,
êàê ïðèíÿòî íàçûâàòü â íåéðîïñèõîëîãè÷åñêîé ëèòåðàòóðå, ê äèàëåêòè÷åñêîìó ñòèëþ ìûøëåíèÿ [ñì. òàêæå: Ãðèãîðüåâà, 1992]. Ýòî îçíà÷àåò, ÷òî:
à îíè âîñïðèíèìàþò âåùè â êîíòåêñòå ïîäâèæíîãî, ïîñòîÿííî ìåíÿþùåãîñÿ ìèðà, â «ïîëå» èõ ðàçâèòèÿ, êàê öåëîñòíîñòü, «ñèòóàòèâíî» â òîì ñìûñëå, ÷òî êëàññû âåùåé óïîðÿäî÷èâàþòñÿ ñ îïîðîé íà
îòíîøåíèå ÷àñòü–öåëîå (âåùü À åñòü ÷àñòü âåùè Â)4, íà ïðåäñòàâëåíèå î «âñåîáùåé ñâÿçè ÿâëåíèé»;
à ïðåèìóùåñòâåííî íå òðàêòóþò ôîðìàëüíî-ëîãè÷åñêèå çàêîíû è ïðåäïèñàíèÿ êàê èìåþùèå ïðèíóäèòåëüíûé, æåñòêèé íîðìàòèâíûé õàðàêòåð;
à ñêëîííû ðàññìàòðèâàòü ñîáûòèÿ â êîíòåêñòå äðóãèõ ñîáûòèé è ÿâëåíèé;
à â îòëè÷èå îò çàïàäíîé òðàäèöèè, çàëîæåííîé, âåðîÿòíî, â õðèñòèàíñêîé ðåëèãèè, îíè ðàññìàòðèâàþò ðàíåå ïîäïèñàííûé äîãîâîð íå
êàê íåçûáëåìûé, à êàê ñîîòâåòñòâóþùèé èëè íå ñîîòâåòñòâóþùèé
òåêóùåìó ïîëîæåíèþ äåë, ñèòóàòèâíî;
à ÷åëîâåê âîñïèòûâàåòñÿ êàê ÷ëåí ñîîáùåñòâà, ãðóïïû, ñöåìåíòèðîâàííûõ ñîâìåñòíîé äåÿòåëüíîñòüþ.
Ïðîòèâîðå÷èå äëÿ íîñèòåëåé òàêîãî ðîäà êóëüòóðû – íå âûçîâ ðàçóìó, à åñòåñòâåííîå ñîñòîÿíèå, êîòîðîå ïðåäïîëàãàåò ðàçðåøåíèå
ïðîòèâîðå÷èâîé ñèòóàöèè íå ñ ïîìîùüþ ëèêâèäàöèè îäíîé èç ñòîðîí
ïðîòèâîðå÷èÿ, à ïîñðåäñòâîì ïîèñêà «ñðåäèííîãî ïóòè», íåêîòîðîãî
äåéñòâèÿ, êîòîðîå ñîõðàíÿåò åñòåñòâåííóþ «ãàðìîíèþ».
Íåëüçÿ òàêæå íå îòìåòèòü, ÷òî áóääèçì ïî ñðàâíåíèþ ñ õðèñòèàíñòâîì çíà÷èòåëüíî áîëåå òîëåðàíòåí ïî îòíîøåíèþ ê âíåøíèì ïðèâíåñåíèÿì è îòñòóïíèêàì îò íåêîòîðûõ ÿâíûõ èëè íåÿâíûõ êàíîíîâ.
Íàêîíåö, ïðåäñòàâèòåëè âîñòî÷íîé êóëüòóðû â ñâîèõ äåéñòâèÿõ
áîëüøå äîâåðÿþò íå êîíöåïòóàëüíûì êîíñòðóêöèÿì, à ñâîåìó íåïîñðåäñòâåííîìó îïûòó è îïûòó ñâîåãî (ñî)îáùåñòâà, ïîñêîëüêó ïðàâà
îòäåëüíîãî ÷ëåíà ýòîãî (ñî)îáùåñòâà îêàçûâàþòñÿ ïðîèçâîäíûìè îò
ïðàâ, ïîìîãàþùèõ ñîõðàíèòü öåëîñòíîñòü è ãàðìîíè÷íîå ôóíêöèîíèðîâàíèå ýòîãî îáùåñòâà (ñâîåãî ðîäà ñîöèàëüíûé ðåàëèçì).
Óñòàíîâëåíî, ÷òî ïðåäñòàâèòåëè âîñòî÷íîé êóëüòóðû ñêëîííû
ê áîëåå ðèñêîâàííûì ôèíàíñîâûì îïåðàöèÿì, ÷åì ïðåäñòàâèòåëè çàïàäíîé êóëüòóðû. Îáúÿñíåíèå ýòîãî ôàêòà êðîåòñÿ â òîì, ÷òî â êîëëåêòèâèñòñêèõ êóëüòóðàõ ðèñê ïðè òàêîãî ðîäà îïåðàöèÿõ ìîæåò
ñ áîëüøåé âåðîÿòíîñòüþ äåìïôèðîâàòüñÿ çà ñ÷åò ïîìîùè ñîîáùåñò4 Íàïðèìåð, ïðè âèäå ðûáû â âîäå ïðåäñòàâèòåëü çàïàäíîé êóëüòóðû îáðàòèò âíèìàíèå ïðåæäå âñåãî íà ðûáó, à ïðåäñòàâèòåëü âîñòî÷íîé êóëüòóðû áóäåò ñêëîíåí óòâåðæäàòü, ÷òî îí âèäèò ðûáó â ðåêå (à íå ïðîñòî ðûáó).
142
ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÀß ÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÍÅÉÐÎÍÀÓÊÀ È ÏÐÈÐÎÄÀ ÑÓÁÚÅÊÒÀ…
âà, òîãäà êàê â èíäèâèäóàëèñòñêèõ îáùåñòâàõ ÷åëîâåê äîëæåí è ïðèâûê ðàññ÷èòûâàòü òîëüêî íà ñåáÿ, íå ïîëàãàÿñü íà ïîìîùü òîãî èëè
èíîãî ñîîáùåñòâà.
Íîñèòåëè çàïàäíîé è âîñòî÷íîé êóëüòóð ðàçëè÷àþòñÿ è â ëîãè÷åñêîé îöåíêàõ ñèòóàöèé, ñâÿçàííûõ ñ ñîáûòèÿìè, êîòîðûå èìåþò ðàçíûå âåðîÿòíîñòè. Áîëåå âåðîÿòíûå ñîáûòèÿ îöåíèâàëèñü â ðàññóæäåíèÿõ êàê áîëåå íàäåæíûå ïðåäñòàâèòåëÿìè âîñòî÷íîé êóëüòóðû, òîãäà
êàê ïðåäñòàâèòåëè çàïàäíîé êóëüòóðû áûëè ñóùåñòâåííî áîëåå ñäåðæàííûìè â ñâîèõ çàêëþ÷åíèÿõ [Peng, Nisbett, 1999]. Ñòîèò âñïîìíèòü
ñèìâîëè÷åñêîå èçîáðàæåíèå ïðîòèâîïîëîæíûõ íà÷àë â äðåâíåêèòàéñêîé ôèëîñîôèè èí è ÿíü: ïîäåëåííûé ïîïîëàì êðóã ñ âçàèìîïðîíèêàþùèìè ýëåìåíòàìè.  çíàìåíèòîé «Êíèãå ïåðåìåí» ìîæíî ïðî÷èòàòü, ÷òî «íåñ÷àñòüå ïðîèñòåêàåò èç ñîñòîÿíèÿ ñ÷àñòüÿ, à â ñ÷àñòüå
ñïðÿòàíî íåñ÷àñòüå».
Âîñòî÷íîå îáùåñòâî ïðåäñòàâëÿåò ñîáîé èåðàðõè÷åñêè îðãàíèçîâàííóþ öåëîñòíîñòü, è â ýòîì ñìûñëå åãî ñòðîåíèå ñëîæíåå, ÷åì ó çàïàäíîãî. Äðåâíåå âîñòî÷íîå îáùåñòâî íå çíàëî ñâîáîäíûõ äèñêóññèé, îíî îðèåíòèðîâàëîñü íà äîñòèæåíèå íåïîñðåäñòâåííîãî ïðàêòè÷åñêîãî ðåçóëüòàòà è ïî áîëüøîìó ñ÷åòó íå áûëî ñêëîííî ê âûðàáîòêå
àáñòðàêòíûõ òåîðèé. Íå ñëó÷àéíî â Äðåâíåì Êèòàå òàê è íå ïîÿâèëàñü
ïîëíîöåííàÿ ãåîìåòðè÷åñêàÿ òåîðèÿ, ñîïîñòàâèìàÿ ñ ãåîìåòðèåé Åâêëèäà. Ãåîìåòðè÷åñêîå ðàññóæäåíèå ïðåäïîëàãàåò âûðàæåííûé äåäóêòèâíûé òèï ðàññóæäåíèé, àáñòðàêòíîñòü è «óìîçðèòåëüíîñòü» êîòîðûõ
î÷åâèäíû. Íà Âîñòîêå àáñòðàêòíîñòè è óìîçðèòåëüíîñòè ïðåäïî÷èòàëè
ïðàêòè÷åñêóþ ïðèëîæèìîñòü è íåïîñðåäñòâåííóþ ïîëåçíîñòü. Íà Äðåâíåì Âîñòîêå òàê è íå ñîçðåëî ïðåäñòàâëåíèå î «çàêîíå ïðèðîäû» êàê îòðàæåíèè îáúåêòèâíîãî ïîëîæåíèÿ âåùåé è äèíàìèêè èõ äâèæåíèÿ.
 âîñòî÷íîì îáùåñòâå îðãàíèçì ðàññìàòðèâàëñÿ êàê íåêîòîðàÿ
ãàðìîíè÷åñêàÿ öåëîñòíîñòü, à áîëåçíü – êàê ôàêòîð, åå íàðóøàþùèé.
Ïîýòîìó ìåòîäû êèòàéñêîé ìåäèöèíû áûëè ñîñðåäîòî÷åíû íà âîññòàíîâëåíèè ýòîé ãàðìîíè÷åñêîé öåëîñòíîñòè, åñòåñòâåííîãî áàëàíñà âíóòðåííèõ ñèë îðãàíèçìà.  çàïàäíîé ìåäèöèíå èñõîäèëè èç òåçèñà, ÷òî ïðè÷èíîé áîëåçíè ìîæåò áûòü íåïîðÿäîê â ôóíêöèîíèðîâàíèè êàêîãî-òî êîíêðåòíîãî îðãàíà. Èìåííî ýòî óáåæäåíèå ïðèâåëî
ê âîçíèêíîâåíèþ õèðóðãèè, êîòîðàÿ ïðåäïîëàãàåò, ÷òî óäàëåíèå êàêîãî-òî êîíêðåòíîãî îðãàíà ìîæåò âûëå÷èòü ÷åëîâåêà îò íåäóãà.
Õàðàêòåð ïðîèçâîäñòâåííîé äåÿòåëüíîñòè òàêæå íàêëàäûâàåò çàìåòíûé îòïå÷àòîê íà ñòèëü ìûøëåíèÿ è äîìèíèðóþùèå ïîçíàâàòåëüíûå ñòðàòåãèè: ÷åì áîëåå êîëëåêòèâèñòñêîé ÿâëÿåòñÿ äåÿòåëüíîñòü,
òåì áîëåå âûðàæåííîå äèàëåêòè÷åñêîå (õîëèñòè÷åñêîå) ìûøëåíèå
ôîðìèðóåòñÿ. Òàê, ñêîòîâîäñòâî è ðûáîëîâñòâî ïðåäðàñïîëàãàþò
ê ôîðìèðîâàíèþ àíàëèòè÷åñêîãî ñòèëÿ ìûøëåíèÿ, à çåìëåäåëèå –
äèàëåêòè÷åñêîãî. Èññëåäîâàíèÿ ïîêàçàëè, ÷òî ìûøëåíèå êèòàéñêèõ
çåìëåäåëüöåâ, êîòîðûå çàíèìàëèñü âûðàùèâàíèåì ïøåíèöû, áûëî
143
Â.À. ÁÀÆÀÍÎÂ
çàìåòíî ìåíåå äèàëåêòè÷åñêèì, ÷åì ó òåõ, êîòîðûå âûðàùèâàëè ðèñ,
òðåáóþùèé ñóùåñòâåííî áîëüøèõ êîëëåêòèâíûõ óñèëèé è ñîâìåñòíîãî òðóäà [Talhelm, Zhang, Oishi, Shimin, Duan, Lan, Kitayama, 2014:
603–608].
Принцип культурной и нейробиологической
детерминации познавательной стратегии
субъекта
Íîâåéøèå èññëåäîâàíèÿ â îáëàñòè êóëüòóðíîé íåéðîíàóêè äîñòàòî÷íî óáåäèòåëüíî ãîâîðÿò â ïîëüçó íåîáõîäèìîñòè ñóùåñòâåííî ïåðåñìîòðåòü ïðèðîäó ñóáúåêòà ïîçíàíèÿ, êîòîðàÿ â òå÷åíèå ìíîãèõ äåñÿòèëåòèé ïðèíèìàëàñü çàïàäíîé ôèëîñîôñêîé òðàäèöèåé è âñëåä çà
È. Êàíòîì èíòåðïðåòèðîâàëàñü â äóõå òðàíñöåíäåíòàëüíîãî ñóáúåêòà,
íàäåëåííîãî óíèâåðñàëüíûìè (âíåâðåìåííûìè, âíåäåÿòåëüíîñòíûìè
è íåñèòóàòèâíûìè) êîãíèòèâíûìè ñïîñîáíîñòÿìè è ñâîéñòâàìè.
Ôàêòû çàìåòíîãî âëèÿíèÿ êóëüòóðû íà õàðàêòåð ÷åëîâå÷åñêîãî âîñïðèÿòèÿ è îñîáåííîñòè êîãíèòèâíûõ ñòðàòåãèé, êîòîðûå çàäàþòñÿ äàæå
íà ãåíåòè÷åñêîì óðîâíå, â îáùåì ñëó÷àå çàñòàâëÿþò ìîäèôèöèðîâàòü
ïðåäñòàâëåíèÿ î ñóáúåêòå ïîçíàíèÿ è ââåñòè ïðèíöèï êóëüòóðíîé, äåÿòåëüíîñòíîé è íåéðîáèîëîãè÷åñêîé äåòåðìèíàöèè åãî ïîçíàâàòåëüíîé
ñòðàòåãèè. Ôàêòè÷åñêè ðå÷ü èäåò î òîì, ÷òî êîãíèòèâíûé èíñòðóìåíòàðèé ñóáúåêòà îêàçûâàåòñÿ «çàâÿçàí» íà åãî, ñóáúåêòà, ñîöèîêóëüòóðíîì
áàçèñå è äåòåðìèíèðîâàí èñòîðèåé ñòàíîâëåíèÿ è ïðåáûâàíèÿ â îïðåäåëåííîì êóëüòóðíîì êîíòåêñòå, êîòîðûé îáóñëîâëèâàåò îíòîãåíåòè÷åñêèå
è ôèëîãåíåòè÷åñêèå îñîáåííîñòè ìîçãà. Äóìàåòñÿ, ÷òî ýòîò ïðèíöèï äîïóñòèìî ïåðåôîðìóëèðîâàòü â ïðèíöèï îòíîñèòåëüíîñòè ñóáúåêòà ïîçíàíèÿ ê åãî ñîöèîêóëüòóðíîìó è áèîëîãè÷åñêîìó ïðîèñõîæäåíèþ è àðåàëó äåÿòåëüíîñòè è ãåíåòè÷åñêîé ïðåäðàñïîëîæåííîñòè, êîððåêòèðóåìîé îñîáåííîñòÿìè èñòîðèè åãî æèçíè.
Çäåñü ìû ïî ñóùåñòâó ñòàëêèâàåìñÿ ñ íåêîòîðûì àñïåêòîì äåÿòåëüíîñòíîãî ïîäõîäà â âèäå ïðîáëåìû àêòèâíîñòè ñóáúåêòà ïîçíàíèÿ è ñîçíàíèÿ.
Ñôîðìèðîâàííîå â îïðåäåëåííîé êóëüòóðíîé ñðåäå è îïðåäåëåííîé
ñòåïåíè áèîëîãè÷åñêè îðèåíòèðîâàííîå ñîçíàíèå êîíñòðóèðóåò îíòîëîãèþ, ïðèïèñûâàÿ ðåàëüíîñòè è îáðàòíî – âîñïðèíèìàÿ – òå ñâîéñòâà, êîòîðûå êàê áû çàäàíû ñîöèàëüíîé è êóëüòóðíîé àêòèâíîñòüþ. Îêàçûâàåòñÿ, ÷òî äåÿòåëüíîñòü ñóáúåêòà îáëàäàåò áîëåå ôóíäàìåíòàëüíûì ñòàòóñîì, íåæåëè ñóùåñòâîâàíèå îòäåëüíûõ âåùåé.
Ïîçíàíèå ñ òî÷êè çðåíèÿ äåÿòåëüíîñòíîãî ïîäõîäà â âåðñèè
È.Ñ. Àëåêñååâà [Àëåêñååâ, 1978: 209–231] ìîæíî ïðåäñòàâèòü êàê
ïðîöåññ, íà íà÷àëüíîì ýòàïå êîòîðîãî äåÿòåëüíîñòè ñóáúåêòà è îáúåêòà àáñîëþòíî ïðîòèâîïîëîæíû, ïðè÷åì îáúåêòèâíîñòü (ïðèðîäû)
144
ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÀß ÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÍÅÉÐÎÍÀÓÊÀ È ÏÐÈÐÎÄÀ ÑÓÁÚÅÊÒÀ…
îçíà÷àåò íå áîëåå, ÷åì åå îáúåêòíîñòü.  õîäå ñîáñòâåííî ïîçíàíèÿ
îñóùåñòâëÿåòñÿ ïîãðóæåíèå â îáúåêòèâíîñòü; ñóáúåêò ñíèìàåò ñâîå
îò÷óæäåíèå îò îáúåêòà, ïîñêîëüêó îñíîâíîé åãî öåëüþ ÿâëÿåòñÿ ñâîåãî ðîäà ñëèÿíèå ñ îáúåêòîì. Ìåðà ñîâïàäåíèÿ ñóáúåêòèâíîãî è îáúåêòèâíîãî åñòü íå ÷òî èíîå, êàê ìåðà ïîçíàíèÿ îáúåêòèâíîé èñòèíû.
Åñëè â ïðîöåññå ïîçíàíèÿ çíàíèå ñóùåñòâóåò â «ôîðìå äåÿòåëüíîñòè», òî ðåçóëüòàò ïîçíàíèÿ äîëæåí áûòü ïðåäñòàâëåí â «ôîðìå îáúåêòà», ò.å. â òîì âèäå, êîãäà âîçäåéñòâèå äåÿòåëüíîñòè íà îáúåêò (îáúåêòèâíîå) ýëèìèíèðóåòñÿ èç êîíå÷íîãî ðåçóëüòàòà ïîçíàâàòåëüíîé
äåÿòåëüíîñòè. Ðå÷ü çäåñü èäåò, åñëè âñïîìíèòü ìûñëü Íèëüñà Áîðà,
î «âû÷åêàíèâàíèè» ñóáúåêòèâíîñòè, ñîïðÿæåííîé ñ êîíêðåòíîé ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòüþ, êîòîðàÿ òåì íå ìåíåå íå ìîæåò íå ñîõðàíÿòüñÿ â âèäå äåòåðìèíèðîâàííûõ áèîëîãè÷åñêîé îðãàíèçàöèåé,
ñîöèàëüíî è êóëüòóðíî îáóñëîâëåííûõ «ñïîñîáîâ ïîãðóæåíèÿ», à
â ñëó÷àå ãóìàíèòàðíîãî çíàíèÿ â îïðåäåëåííîé ìåðå è òîé ôîðìîé,
â êîòîðîé èçëàãàåòñÿ ðåçóëüòàò ïîçíàíèÿ.
Òàêèì îáðàçîì, â êà÷åñòâå îáúÿñíèòåëüíîãî òåîðåòèêî-ïîçíàâàòåëüíîãî ïðèíöèïà äåÿòåëüíîñòíûé ïîäõîä ïðåäïîëàãàåò, ÷òî çíàíèå íåîáõîäèìî àíàëèçèðîâàòü ñ ó÷åòîì ïîðîæäàþùèõ åãî ñòðóêòóð (âêëþ÷àÿ
íåéðîáèîëîãè÷åñêèå) è îñîáåííîñòåé ñîöèîêóëüòóðíîé äåÿòåëüíîñòè
ñóáúåêòà ïîçíàíèÿ.
Çíàíèÿ è ïðåäñòàâëåíèÿ ñóáúåêòà ïîçíàíèÿ, êîòîðûå ñôîðìèðîâàíû åãî êóëüòóðíîé ïðåäûñòîðèåé è ôèçèîëîãè÷åñêîé îðãàíèçàöèåé, ôîðìèðóþò ñâîåãî ðîäà ïðèçìó, ñêâîçü êîòîðóþ «ïðîñìàòðèâàåòñÿ» ðåàëüíîñòü. Ýòî íåêèå àïðèîðíûå ìàòðèöû, çà êîòîðûå â ïñèõèêå
íåñóò îòâåòñòâåííîñòü ãåíåòè÷åñêèå ïðåäïîñûëêè, ïðåäøåñòâóþùàÿ
è òåêóùàÿ äåÿòåëüíîñòü, ïðîèñòåêàþùàÿ è ñâÿçàííàÿ ñ êîíêðåòíûìè
ñîöèîêóëüòóðíûìè ðåàëèÿìè. Ýòè àïðèîðíûå ìàòðèöû ìîæíî ñðàâíèòü ñ ñåòüþ, êîòîðàÿ çàáðàñûâàåòñÿ â ðåàëüíîñòü è âûëàâëèâàåò âñå,
÷òî ñîðàçìåðíî ñ åå ÿ÷åéêàìè, ïðè÷åì ôîðìà ïîñëåäíèõ çàâèñèò îò èõ
êóëüòóðíîé è áèîëîãè÷åñêîé ïðåäûñòîðèè. Çäåñü, ðàçóìååòñÿ, èìååò
çíà÷åíèå è öåëåïîëàãàíèå ñóáúåêòà, ïîä÷èíÿþùåå åãî ïîçíàâàòåëüíóþ àêòèâíîñòü îïðåäåëåííûì çàäà÷àì è ïîäñòðàèâàþùåå ñèñòåìó
åãî àïðèîðíûõ êàòåãîðèé ïîä êîíêðåòíûå öåëè. Êàê îäíàæäû çàìåòèë
Íèëüñ Áîð ïî ïîâîäó, áëèçêîìó ê îáñóæäàåìîìó, «to a boy with a
hammer all things seems like a nail» (äëÿ ìàëü÷èêà ñ ìîëîòêîì âñå âåùè – ãâîçäè).  ôîðìèðîâàíèè ýòèõ «ìàòðèö» ïðèíèìàþò ó÷àñòèå
è íåéðîáèîëîãè÷åñêèå, è ñîöèîêóëüòóðíûå ìåõàíèçìû.
Çäåñü óìåñòíî âñïîìíèòü è èçâåñòíûé â êèíîèñêóññòâå ýôôåêò
Ëüâà Êóëåøîâà (çàâèñèìîñòü âîñïðèÿòèÿ âåùè îò ôîíà åå ïðåäñòàâëåíèÿ), êîòîðûé çàñòàâëÿåò çàäóìàòüñÿ íàä àêòèâíûì õàðàêòåðîì íå
òîëüêî ñîçíàíèÿ, íî è ïîäñîçíàíèÿ. Àíàëîãè÷íî ìîæíî óòâåðæäàòü
è àêòèâíûé õàðàêòåð ÿçûêà, êîòîðûé èñïîëüçóåòñÿ â ïðîöåññå ïîçíàíèÿ: ñëîâà – ýòî íå ïðîñòî «áèðêè», ñîîòâåòñòâóþùèå òîé èëè èíîé
145
Â.À. ÁÀÆÀÍÎÂ
âåùè, ñâîéñòâó èëè îòíîøåíèþ, à îïÿòü-òàêè åäèíèöû, ïîðîæäåííûå
äåÿòåëüíîñòüþ, ñåìàíòèêà êîòîðûõ çàäàåòñÿ åå îñîáåííîñòÿìè, – åäèíèöû, â ïðîöåññå ïîçíàíèÿ òàêæå âûñòóïàþùèå íåêîòîðûìè îïòè÷åñêèìè èíñòðóìåíòàìè, ïðåïàðèðóþùèìè ìèð è ôèêñèðóþùèìè îñîáåííîñòè ïðîöåññà ïðåïàðàöèè. Çäåñü ìîæíî íàéòè äîïîëíèòåëüíûé
àðãóìåíò â ïîëüçó ãëóáîêîãî çàêëþ÷åíèÿ, ñäåëàííîãî åùå Êîíðàäîì
Ëîðåíöåì î òîì, ÷òî ìû ñïîñîáíû àäåêâàòíî ïîíèìàòü òîëüêî íèçøèå ôîðìû, ïðåäøåñòâóþùèå íàøèì ñîáñòâåííûì ôîðìàì ìûøëåíèÿ è âîñïðèÿòèÿ.
Äåÿòåëüíîñòíûé ïîäõîä, òàêèì îáðàçîì, ïîçâîëÿåò ïî-íîâîìó
ïîñìîòðåòü íà ïåðñïåêòèâû ïðîöåññà äåçàíòðîïîëîãèçàöèè ÷åëîâå÷åñêîãî îáðàçà ìèðà. Ïñèõè÷åñêèé îáðàç ñîäåðæèò êàê áû ñîòâîðåííûé
ìèð; ÷åëîâåê ñîçèäàåò íîâóþ ðåàëüíîñòü, îòòàëêèâàÿñü îò ñïåöèôèêè
ñâîåé (â áîëåå îáùåì ñëó÷àå – ñîîáùåñòâà) äåÿòåëüíîñòè è ôèëîãåíåòè÷åñêèõ îñîáåííîñòåé, çàäàþùèõ óñòàíîâêè, ýìîöèè, êîìïåòåíöèè,
ðàêóðñ âèäåíèÿ ðåàëüíîñòè – òî, ÷òî îòíîñèòñÿ íå òîëüêî ê âíóòðåííåìó äóõîâíîìó ìèðó ÷åëîâåêà, íî è åãî ôèçèîëîãè÷åñêîé îðãàíèçàöèè.
Èìåííî áëàãîäàðÿ äåÿòåëüíîñòè ñóáúåêòèâíîå äîïóñòèìî ýëèìèíèðîâàòü èç ðåçóëüòàòîâ äåÿòåëüíîñòè òîëüêî óñëîâíî; ïðîöåññ äîñòèæåíèÿ îáúåêòèâíîãî çíàíèÿ ñîñòîèò â «âû÷åêàíèâàíèè» ïðèâíåñåíèé, ïðåäîïðåäåëåííûõ äåÿòåëüíîñòüþ, ñîöèàëüíîñòüþ è êóëüòóðîé,
èç îáúåêòà (ò.å. ïåðåâîäà çíàíèÿ èç «ôîðìû äåÿòåëüíîñòè» â «ôîðìó
îáúåêòà»), êîòîðîå, òåì íå ìåíåå, íå ìîæåò áûòü â îáùåì ñëó÷àå àáñîëþòíûì â òîé ìåðå, â êîòîðîé õàðàêòåð äåÿòåëüíîñòè èçìåíÿåò ñîñòîÿíèå îáúåêòà, åñëè èñïîëüçîâàòü êâàíòîâóþ òåðìèíîëîãèþ, «âîçìóùàåò» åãî.
Òàêèì îáðàçîì àêòèâíîñòü ñóáúåêòà ïîçíàíèÿ çàäàíà åãî ñîöèàëüíûì, êóëüòóðíûì è ôèçèîëîãè÷åñêèì «íàïîëíåíèåì» è, âîîáùå ãîâîðÿ, öåëåïîëàãàíèåì.
Âíèìàíèå íà èíäèâèäóàëüíûé îáúåêò èëè íà êîíòåêñò, â êîòîðîì
ñóùåñòâóåò îáúåêò, îïîðà íà ôîðìàëüíî-ëîãè÷åñêèå îïåðàöèè, êàòåãîðèçàöèþ è êëàññèôèêàöèþ, îñíîâàííûå íà íåêîòîðûõ ïðàâèëàõ,
à íå íà ñèòóàòèâíûõ ñîîáðàæåíèÿõ, èíòåðïðåòàöèÿ ôîðìàëüíî-ëîãè÷åñêîãî ïðîòèâîðå÷èÿ êàê âûçîâà ðàçóìó, à íå óêàçàíèå íà íåîáõîäèìîñòü ïîèñêà «ñðåäèííîãî» ïóòè è òîëåðàíòíîå ê íåìó îòíîøåíèå,
íàêîíåö, äîìèíàíòíàÿ îðèåíòàöèÿ íà óìîçðèòåëüíûå êîíöåïöèè, à íå
íà ñîáñòâåííûé îïûò – âñå ýòî ïîäâîäèò ê ìûñëè, ÷òî èäåÿ óíèâåðñàëüíîñòè êîãíèòèâíûõ ñïîñîáíîñòåé ñóáúåêòà äîëæíà áûòü ïåðåñìîòðåíà â ïîëüçó èõ ñîöèîêóëüòóðíîé ðåëÿòèâíîñòè è íåîáõîäèìîñòè ó÷èòûâàòü êîíêðåòíûå ôîðìû åå ðåàëèçàöèè. Îäíàêî â êîíå÷íîì
ñ÷åòå ýòî âåäåò ê ïîâûøåíèþ óäåëüíîãî âåñà îáúåêòèâíîñòè â åãî ïîçíàâàòåëüíîé äåÿòåëüíîñòè.
Äóìàåòñÿ, ÷òî â êàêîì-òî ñìûñëå ðå÷ü ìîæåò èäòè î íîâîì àñïåêòå êîíöåïöèè ïñèõîëîãèçìà, êîòîðûé îòíîñèòñÿ ê îñîáåííîñòÿì è ìå-
146
ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÀß ÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÍÅÉÐÎÍÀÓÊÀ È ÏÐÈÐÎÄÀ ÑÓÁÚÅÊÒÀ…
õàíèçìàì àêòèâíîñòè ñóáúåêòà ïîçíàíèÿ è êàñàåòñÿ ãëóáîêèõ îñíîâàíèé åãî òâîð÷åñêîé äåÿòåëüíîñòè. Ñóáúåêò ïîçíàíèÿ îêàçûâàåòñÿ
ïëîòíî âïèñàííûì â èñòîðè÷åñêè è áèîëîãè÷åñêè äåòåðìèíèðîâàííûé êóëüòóðíûé êîíòåêñò, ïðèäàþùåé åãî äåÿòåëüíîñòè æèâîòâîðÿùóþ ïîëíîòó îòâåäåííîãî åìó ñðîêà.
Ñîöèîêóëüòóðíàÿ ðåëÿòèâíîñòü ñóáúåêòà âîâñå íå îòìåíÿåò ïðèçíàíèÿ åãî íàöåëåííîñòè íà äîñòèæåíèå îáúåêòèâíîé èñòèíû è ñíèìàåò îïàñåíèÿ, ñâÿçàííûå ñ «ðàäèêàëüíûì» ðåëÿòèâèçìîì [Ðåëÿòèâèçì êàê áîëåçíü ñîâðåìåííîé ôèëîñîôèè, 2015]. Îáúåêò ïîçíàíèÿ
â ýòîì ñëó÷àå ïðåäñòàåò ìíîãîãðàííûì îáðàçîâàíèåì â òîì ñìûñëå,
÷òî ðàçëè÷íûå åãî ãðàíè âûñâå÷èâàþòñÿ ïîä óãëîì çðåíèÿ íåéðîêîãíèòèâíûõ îñîáåííîñòåé, êóëüòóðíîãî è/èëè äåÿòåëüíîñòíîãî «èíñòðóìåíòàðèÿ» ñóáúåêòà, êîòîðûé íàïðàâëÿåò åãî âíèìàíèå íà òå èëè
èíûå ñòîðîíû îáúåêòà è ïîçâîëÿåò ïîëó÷àòü ðàçëè÷àþùååñÿ ïî êîìïîçèöèè è ñîäåðæàíèþ çíàíèå. Çäåñü äîïóñòèìà àíàëîãèÿ ñ îñâåùåíèåì íåêîòîðîãî îáúåìíîãî ïðåäìåòà ëó÷îì ñâåòà ñ îïðåäåëåííîé
ñòîðîíû. Ïîíèìàíèå ñóáúåêòà â àñïåêòå åãî «óíèâåðñàëüíîñòè» ïîäðàçóìåâàåò, ÷òî îí âèäèò ñ îïðåäåëåííîé ïîçíàâàòåëüíîé ïîçèöèè
âåñü îáúåêò öåëèêîì, òîãäà êàê íà ñàìîì äåëå åìó äîñòóïíû ëèøü îïðåäåëåííûå åãî ñòîðîíû, êîòîðûå îêàçûâàþòñÿ äîñòóïíûìè ïðè èñïîëüçîâàíèè êîíêðåòíûõ ïîçíàâàòåëüíûõ ñðåäñòâ, ÷òî, ñîáñòâåííî,
è èìååòñÿ â âèäó ïðè óòâåðæäåíèè ñîöèîêóëüòóðíîé è/èëè ôèçèîëîãè÷åñêîé îáóñëîâëåííîñòè êîãíèòèâíîãî ïîòåíöèàëà ñóáúåêòà è ðåçóëüòàòîâ åãî àêòèâíîñòè.
Íå ñòîèì ëè ìû íà ïîðîãå íîâîãî ïîíèìàíèÿ ïðèðîäû ñóáúåêòà
ïîçíàíèÿ, ê êîòîðîìó ïîäâîäÿò ñîâðåìåííàÿ íåéðîíàóêà è êóëüòóðíàÿ ïñèõîëîãèÿ?
Àâòîð ïðèçíàòåëåí Ë.Ï. Êèÿùåíêî çà ïîëåçíûå ñîîáðàæåíèÿ, ïîçâîëèâøèå âûðàçèòü ëåéòìîòèâ ñòàòüè áîëåå ÷åòêî.
Библиографический список
Àëåêñååâ, 1978 – Àëåêñååâ È.Ñ. Êîíöåïöèÿ äîïîëíèòåëüíîñòè. Èñòîðèêî-ìåòîäîëîãè÷åñêèé àíàëèç. Ì. : Íàóêà, 1978. 276 ñ.
Áàæàíîâ, 2014 – Áàæàíîâ Â.À. Ðàçíîâèäíîñòè è ïðîòèâîñòîÿíèå ðåàëèçìà è àíòèðåàëèçìà â ôèëîñîôèè ìàòåìàòèêè. Âîçìîæíà ëè òðåòüÿ ëèíèÿ? //
Âîïðîñû ôèëîñîôèè. 2014. ¹ 5. Ñ. 52–64.
Áðóøëèíñêèé, 2002 – Áðóøëèíñêèé À.Â. Î äåÿòåëüíîñòè ñóáúåêòà è åãî
êðèòåðèÿõ // Ñóáúåêò, ïîçíàíèå, äåÿòåëüíîñòü. Ì. : Êàíîí+, 2002. Ñ. 351–376.
Áðóøëèíñêèé, 2003 – Áðóøëèíñêèé À.Â. Ïñèõîëîãèÿ ñóáúåêòà. Ì. : Àëåòåéÿ, 2003.
Ãà÷åâ, 2008 – Ãà÷åâ Ã. Ìåíòàëüíîñòè íàðîäîâ ìèðà. Ì. : Ýêñìî, 2008.
Ãðèãîðüåâà, 1992 – Ãðèãîðüåâà Ò.Ï. Äàî è ëîãîñ (âñòðå÷à êóëüòóð). Ì. :
Íàóêà, 1992.
Êàñàâèí, 2013 – Êàñàâèí È.Ò. Çíàíèå è êîììóíèêàöèÿ: ê ñîâðåìåííûì
äèñêóññèÿì â àíàëèòè÷åñêîé ôèëîñîôèè //Âîïðîñû ôèëîñîôèè. 2013. ¹ 7.
Ñ. 63–72.
147
Â.À. ÁÀÆÀÍÎÂ
Êîóë, Ñêðèáíåð, 1977 – Êîóë Ì., Ñêðèáíåð Ñ. Êóëüòóðà è ìûøëåíèå. Ì. :
Ïðîãðåññ, 1977.
Ìèêåøèíà, 2005 – Ìèêåøèíà Ë.À. Ôèëîñîôèÿ íàóêè. Ì. : Ïðîãðåññ-Òðàäèöèÿ : ÌÏÑÈ : Ôëèíòà, 2005.
Ðåëÿòèâèçì êàê áîëåçíü ñîâðåìåííîé ôèëîñîôèè, 2015 – Ðåëÿòèâèçì êàê
áîëåçíü ñîâðåìåííîé ôèëîñîôèè ; îòâ. ðåä. Â.À. Ëåêòîðñêèé. Ì. : Êàíîí+ :
Ðåàáèëèòàöèÿ, 2015.
Òðàíñäèñöèïëèíàðíîñòü â ôèëîñîôèè è íàóêå, 2015 – Òðàíñäèñöèïëèíàðíîñòü â ôèëîñîôèè è íàóêå: ïðîáëåìû, ïîäõîäû, ïåðñïåêòèâû. Ì. : Íàâèãàòîð, 2015.
Ôàëèêìàí, Êîóë, 2014 – Ôàëèêìàí Ì.Â., Êîóë Ì. «Êóëüòóðíàÿ ðåâîëþöèÿ» â êîãíèòèâíîé íàóêå: îò íåéðîííîé ïëàñòè÷íîñòè äî ãåíåòè÷åñêèõ ìåõàíèçìîâ ïðèîáðåòåíèÿ êóëüòóðíîãî îïûòà // Êóëüòóðíî-èñòîðè÷åñêàÿ ïñèõîëîãèÿ. 2014. Ò. 10, ¹ 3. Ñ. 4–18.
Õèíòèêêà, 1980 – Õèíòèêêà ß. Ëîãèêî-ýïèñòåìîëîãè÷åñêèå èññëåäîâàíèÿ. Ì. : Ïðîãðåññ, 1980.
ßáëîêîâ, Þñóïîâ, 2006 – ßáëîêîâ À.Â., Þñóïîâ À.Ã. Ýâîëþöèîííîå ó÷åíèå. Ì. : Âûñøàÿ øêîëà, 2006.
Bazhanov, 2000 – Bazhanov V.A. The Rationality of Russia and Rationality of
the West // Rationalitat und Irrationalitat. Beitrage des 23. Internationalen Wittgenstein Symposiums. 13–19 August 2000. Kirchberg-am-Wechsel, 2000. Bd 1.
S. 58–63.
Chiao, Ambady, 2007 – Chiao J., Ambady N. Cultural Neuroscience: Parsing
Universality and Diversity // Handbook of Cultural Psychology ; ed. S. Kitayama,
D. Cohen. N.Y., 2007. P. 237–254.
Chiao, Hariri, Harada, Mano, Sadato, Parish, Iidaka, 2010 – Chiao J., Hariri A.,
Harada T., Mano Y., Sadato N., Parish T., Iidaka T. Theory and Methods in Cultural
Neuroscience // SCAN. 2010. Vol. 5. P. 356–361.
Choi., Peng, 2007 – Choi I., Peng K. Perception and Cognition // Handbook of
Cultural Psychology ; ed. by S. Kitayama, D. Cohen. N.Y., 2007. Ð. 574–576.
Dehaene, 2011 – Dehaene S. The Number Sense: How the Mind Creates Mathematics. N.Y. : Oxford University Press, 2011.
Fowler, Schreiber, 2008 – Fowler J.H., Schreiber D. Biology, Politics, and the
Emerging Science of Human Nature // Science. 2008. Vol. 322. P. 912–914.
Han, Ma, 2014 – Han S., Ma Y. Cultural Differences in Human Brain Activity:
a Quantitative Meta-analysis // Neuroimage. 2014. Vol. 99. P. 293–300.
Hersh, 2008 – Hersh P. On Platonism // European Mathematical Society
Newsletter. June, 2008. P. 17–18.
Jednorog, Altarelli, Monzalvo, Fluss, Dubois, Billard, Dehaene-Lambertz, Ramus, 2012 – Jednorog K., Altarelli I., Monzalvo K., Fluss J., Dubois J., Billard C.,
Dehaene-Lambertz G., Ramus F. The Influence of Socioeconomic Status on Children’s Brain Structure // PLoS ONE. 2012. Vol. 7, ¹ 8.
Klein, 2010 – Klein C. Images Are not the Evidence in Neuroimaging // British
Journal for the Philosophy of Science. 2010. Vol. 61. P. 265–278.
LeClair, Janusonis, Kim, 2014 – LeClair J., Janusonis S., Kim H.S. Geneculture Interactions: Multigene Approach // Culture and Brain. 2014. ¹ 2(2).
P. 122–140.
Mrazek, Chiao, Blizinsky, Lun, Gelfand, 2013 – Mrazek A., Chiao J., Blizinsky K., Lun J., Gelfand M. The Role of Culturegene Coevolution in Morality Judgement: Examining the Interplay between Tightness-looseness and Allelic Variation
of Serotonin Transporter Gene // Culture and Brain. 2013. ¹ 1 (2–4). P. 100–117.
148
ÑÎÂÐÅÌÅÍÍÀß ÊÓËÜÒÓÐÍÀß ÍÅÉÐÎÍÀÓÊÀ È ÏÐÈÐÎÄÀ ÑÓÁÚÅÊÒÀ…
Nisbett, 2007 – Nisbett R.E. A Psychological Perspective: Cultural Psychology – Past, Present, and Future // Handbook of Cultural Psychology ; ed. by S. Kitayama, D. Cohen. N.Y., 2007. P. 837–846.
Nisbett, Choi, Peng, Norenzayan, 2001 – Nisbett R., Choi I., Peng K., Norenzayan A. Culture and Thought: Holistic vs Analytic Cognition // Psychological Review. 2001. Vol. 108. P. 291–310.
Norenzayan, Choi, Peng, 2007 – Norenzayan A., Choi I., Peng K. Perception
and Cognition // Handbook of Cultural Psychology ; ed. by S. Kitayama, D. Cohen.
N.Y., 2007. P. 569–594.
Peng, Nisbett, 1999 – Peng K., Nisbett R. Culture, Dialectics, and Reasoning
about Contradiction // American Psychologist. 1999. Vol. 54. P. 741–754.
Robinson, Fernald, Clayton, 2008 – Robinson G.E., Fernald R.D., Clayton D.F.
Genes and Social Behavior // Science. 2008. Vol. 322. P. 896–900.
Sfera, Osorio, 2014 – Sfera A., Osorio C. Thinking Pattern East and West // SOJ
Psychology. 2014. Vol. 1 (4). P. 1–2.
Steen, 2000 – Steen A. A Mathematical Mystery Tour: Discovering the Truth
and Beauty of the Cosmos // Notices of AMS. 2000. Vol. 47, ¹ 2. P. 221–224.
Talhelm, Zhang, Oishi, Shimin, Duan, Lan, Kitayama, 2014 – Talhelm T.,
Zhang X., Oishi S., Shimin C., Duan D., Lan X., Kitayama S. Large-scale Psychological Differences within China Explained by Rice versus Wheat Agriculture //
Science. 2014. Vol. 244. P. 603–608.
149