Рабочая программа основного общего образования по физике

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа села Средний Кумор» Кукморского
муниципального района Республики Татарстан
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УР
_____________ Л.М.Яковлева
УТВЕРЖДЕНО
Директор _____________В.Л. Михайлов
Приказ №___от «___»____________ 2014 г.
Рабочая программа
основного общего образования
по физике
Класс: 8
Уровень: базовый
Учитель: Федоров Александр Витальевич
Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании методического объединения
учителей естественно-математического цикла
Протокол № ___ от «______»_______________2014 года
Руководитель методического объединения _____________________/Т.М. Очаева/
Пояснительная записка
Рабочая программа по направлению «Физика» составлена для обучающихся 8
класса на основе следующих нормативно-правовых документов:

Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29
декабря 2012 г. № 273-ФЗ;

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего
образования, утвержденный приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004 года
№ 1089;

Примерная программа основного общего образования по направлению
«Физика» (Сборник нормативных документов. Физика / сост. Э.Д. Днепров, А.Г.
Аркадьев. – М.: Дрофа, 2007. – 107, [5] c.) ;

Основная образовательная программа МБОУ «СОШ с. Средний Кумор»;

Учебный план МБОУ «СОШ с. Средний Кумор»;
Изучение физики на ступени основного общего образования направлено на
достижение следующей цели:
освоение знаний о механических, тепловых величинах, характеризующих эти явления;
законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование
на этой основе представлений о физической картине мира.
Достижение этой цели обеспечивается решением следующих задач:

развитие мышления учащихся, формирование у них самостоятельно
приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;

овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях,
законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о
широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;
 усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости
процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и
законов;

формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие
творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению
образования и сознательному выбору профессии.
Данная программа рассчитана на 70 часов в год (по 2 часа в неделю). Разделы
изучаются в соответствии со стандартом.
Содержание рабочей программы
Тепловые явления (19ч.)
Тепловое движение атомов и молекул. Тепловое равновесие. Температура. Связь
температуры со скоростью хаотического движения частиц. Внутренняя энергия. Работа и
теплопередача как способы изменения внутренней энергии тела. Виды теплопередачи:
теплопроводность, конвекция, излучение. Количество теплоты. Удельная теплоемкость.
Закон сохранения энергии в тепловых процессах. Испарение и конденсация. Кипение.
Зависимость температуры кипения от давления. Влажность воздуха. Плавление и
кристаллизация. Удельная теплота плавления и парообразования. Удельная теплота
сгорания. Преобразование энергии в тепловых машинах. Паровая турбина, двигатель
внутреннего сгорания, ракетный двигатель. Коэффициент полезного действия тепловой
машины. Экологические проблемы использования тепловых машин. Наблюдение и
описание различных видов теплопередачи, объяснение этих явлений на основе закона
сохранения энергии в тепловых процессах. Измерение физических величин: температуры,
количества теплоты. Удельной теплоемкости. Удельной теплоты плавления льда,
влажности воздуха. Проведение простых физических опытов и экспериментальных
исследований по выявлению зависимостей: температуры остывающей воды от времени,
температуры вещества от времени при изменении агрегатного состояния вещества.
Практическое применение физических знаний для учета теплопроводности и
теплоемкости различных веществ в повседневной жизни. Объяснение устройства и
принципа действия физических приборов и технических объектов: термометра,
психрометра, паровой турбины, двигателя внутреннего сгорания, холодильника.
Лабораторная работа.
1.
Сравнение количеств теплоты при смешивании воды разной температуры.
2.
Измерение удельной теплоемкости твердого тела.
Электромагнитные явления (44 ч.)
Электризация тел. Два вида электрических зарядов. Взаимодействие зарядов. Закон
сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Действие электрического поля на
электрические заряды. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Конденсатор.
Энергия электрического поля конденсатора. Постоянный электрический ток. Источники
постоянного тока. Сила тока. Напряжение. Электрическое сопротивление. Носители
электрических зарядов в металлах, полупроводниках, электролитах и газах.
Полупроводниковые приборы. Закон Ома для участка электрической цепи.
Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность
электрического тока. Закон Джоуля – Ленца. Опыт Эрстеда. Магнитное поле тока.
Электромагнит. Взаимодействие магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного
поля на проводник с током. Электродвигатель. Элементы геометрической оптики. Закон
прямолинейного распространения света. Отражение и преломление света. Закон
отражения света. Плоское зеркало. Закон преломления света. Линза. Фокусное расстояние
линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. Наблюдение и описание
электризации тел, взаимодействия электрических зарядов и магнитов, действия
магнитного поля на проводник с током, теплового действия тока, отражения, преломления
света; объяснение этих явлений. Измерение физических величин: силы тока, напряжения,
электрического
сопротивления, работы и мощности тока, фокусного расстояния
собирающей линзы. Проведение простых физических опытов и экспериментальных
исследований по изучению: электростатического взаимодействия заряженных тел,
действия магнитного поля на проводник с током, последовательного и параллельного
соединения проводников, зависимости силы тока от напряжения на участке цепи, угла
отражения света от угла падения, угла преломления света от угла падения. Объяснение
устройства и принципа действия физических приборов и технических объектов:
амперметра, вольтметра, электродвигателя, очков, фотоаппарата, проекционного аппарата.
Лабораторная работа.
3.
Сборка электрической цепи и измерение силы тока в ее различных участках.
4.
Измерение напряжения на различных участках электрической цепи.
5.
Регулирование силы тока реостатом.
6.
Измерение сопротивления проводника с помощью амперметра и вольтметра.
7.
Измерение работы и мощности электрического тока.
8.
Сборка электромагнита и испытание его действия.
9.
Получение изображения с помощью линзы.
Повторение (7 ч.)
Учебно – тематический план
№
п/п
Темы разделов
Всего
Количество часов
Теория
Лабораторные Контрольные
1.
Тепловые явления
19
16
2
1
2.
Электромагнитные
явления
44
35
7
2
3.
Повторение
7
6
70
57
Всего:
1
9
4
Требования к уровню подготовки обучающихся.
Обучающиеся должны знать:
 смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие,
электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро,;
 смысл физических величин: работа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная
энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество
теплоты, удельная теплоемкость, влажность воздуха, электрический заряд, сила
электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и
мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы; закона сохранения энергии в
тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи,
Джоуля-Ленца, прямолинейного распространения света, отражения света;
Обучающиеся должны уметь:
 описывать и объяснять физические явления: диффузию, теплопроводность,
конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кипение, плавление, кристаллизацию,
электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов,
действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока,
электромагнитную индукцию, отражение, преломление света;
 использовать физические приборы и измерительные инструменты для измерения
физических величин: расстояния, промежутка времени, массы, температуры, силы тока,
напряжения, электрического сопротивления, работы и мощности электрического тока;
 представлять результаты измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на
этой основе эмпирические зависимости: температуры остывающего тела от времени, силы
тока от напряжения на участке цепи, угла отражения от угла падения света, угла
преломления от угла падения света;
 выражать результаты измерений и расчетов в единицах Международной системы;
 приводить примеры практического использования физических знаний о
механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях;
 решать задачи на применение изученных физических законов;
 осуществлять самостоятельный поиск информации естественнонаучного
содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и
научно - популярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее
обработку и
 представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических
символов, рисунков и структурных схем);
 использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и
повсе - дневной жизни:
 для обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств,
электробытовых приборов, электронной техники;
 контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых
приборов в квартире;
Используемая литература.
Основная литература:
1. Перышкин А.В. Физика. 8 кл. : учеб. для общеобразоват. учреждений. – 10-е
изд., доп. – М: Дрофа, 2006. 192 с.
Дополнительная литература:
1. Лукашик В.И. Сборник задач по физике: Учеб. Пособие для учащихся 7 – 8
кл. сред. шк. – 6-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 1994. – 191 с.: ил.
Электронные образовательные ресурсы:
1. http://interneturok.ru/ru/school/physics/8-klass
Календарно-тематическое планирование
№
п\п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Дата проведения
Кол
Примечани
Календар Фактиче
.
е
ная
ская
часов
Тепловые явления
19
Тепловое движение атомов и молекул.
1
Тепловое равновесие.
Температура. Связь температуры со
1
скоростью хаотического движения
частиц.
Внутренняя энергия.
1
Работа и теплопередача как способы
1
изменения внутренней энергии тела.
Виды теплопередачи:
1
теплопроводность, конвекция,
излучение.
Количество теплоты.
1
Лабораторная работа 1 Сравнение
количеств теплоты при смешивании
воды разной температуры.
Удельная теплоемкость.
1
Лабораторная работа 2 Измерение
удельной теплоемкости твердого тела.
Закон сохранения энергии в тепловых
1
процессах.
Испарение и конденсация. Кипение.
1
Зависимость температуры кипения от
1
давления.
Влажность воздуха. Плавление и
1
кристаллизация.
Удельная теплота плавления и
1
парообразования.
Удельная теплота сгорания.
1
Преобразование энергии в тепловых
1
машинах.
Текущая контрольная работа по теме
1
«Тепловые явления»
Паровая турбина, двигатель
1
внутреннего сгорания, ракетный
двигатель. Экологические проблемы
использования тепловых машин.
Коэффициент полезного действия
1
тепловой машины.
Электромагнитные явления
44
Электризация тел. Два вида
1
электрических зарядов.
Взаимодействие зарядов.
1
Закон сохранения электрического
1
заряда.
Электрическое поле.
1
Разделы и темы уроков
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
51.
52.
Действие электрического поля на
электрические заряды.
Проводники, диэлектрики и
полупроводники. Конденсатор.
Энергия электрического поля
конденсатора.
Постоянный электрический ток.
Источники постоянного тока.
Сила тока.
Лабораторная работа 3. Сборка
электрической цепи и измерение силы
тока в ее различных участках.
Текущая контрольная работа по теме
«Постоянный электрический ток»
Напряжение.
Лабораторная работа 4. Измерение
напряжения на различных участках
электрической цепи.
Электрическое сопротивление.
Носители электрических зарядов в
металлах, полупроводниках,
электролитах и газах.
Полупроводниковые приборы.
Лабораторная работа 5. Регулирование
силы тока реостатом.
Закон Ома для участка электрической
цепи.
Последовательное и параллельное
соединение проводников.
Лабораторная работа 6. Измерение
сопротивления проводника с помощью
амперметра и вольтметра.
Работа и мощность электрического
тока.
Лабораторная работа 7. Измерение
работы и мощности электрического
тока.
Закон Джоуля – Ленца.
Текущая контрольная работа по теме
«Работа и мощность электрического
тока»
Опыт Эрстеда.
Магнитное поле тока.
Электромагнит.
Взаимодействие магнитов.
Магнитное поле Земли.
Действие магнитного поля на
проводник с током.
Электродвигатель.
Лабораторная работа 8. Сборка
электромагнита и испытание его
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.
65.
66.
67.
68.
69.
70.
действия.
Элементы геометрической оптики.
Закон прямолинейного
распространения света.
Отражение и преломление света.
Закон отражения света.
Плоское зеркало.
Закон преломления света.
Линза.
Фокусное расстояние линзы.
Глаз как оптическая система.
Оптические приборы.
Лабораторная работа 9. Получение
изображения с помощью линзы.
Повторение
Повторение
Повторение
Повторение
Повторение
Промежуточная аттестационная
работа за курс физика 8 класса
Обобщающий урок
Всего:
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
70