Блок тестовых заданий «Теоретические основы педагогики

Блок тестовых заданий
«Теоретические основы педагогики, психологии, возрастной физиологии»
1. Предметом педагогики, как области научного познания, являются:
А) образовательные системы;
Б) развитие личности в процессе преподавания;
В) целенаправленно организуемый педагогический процесс;
Г) профессиональная педагогическая деятельность.
2. В младшем школьном возрасте учение способствует:
А) приобретению знаний, умений и навыков;
Б) улучшению обмена информацией, интеллекта;
В) правильному пониманию других людей;
Г) правильному восприятию людей.
3. В процессе обучения обучающийся выступает как...
А) субъект собственной познавательной деятельности;
Б) объект педагогической деятельности, субъект собственной познавательной деятельности;
В) предмет обучения;
Г) объект педагогической деятельности.
4. Вид мышления, опирающийся на непосредственное восприятие предметов и их
преобразование, является:
А) теоретическим;
Б) наглядно-образным;
В) словесно-логическим;
Г) предметно-действенным.
5. Демократический стиль педагогического общения характеризуется:
А) предоставлением полной свободы обучающимся, без вмешательства педагога в качестве
руководителя деятельности обучающихся;
Б) репродуктивным методом преподавания, исключением самостоятельности обучающихся;
В) ориентацией педагога на повышение роли обучающегося во взаимодействии, на привлечение
каждого к решению общих дел;
Г) все варианты верны.
6. Диагностика обученности - это...
А) контроль, проверка, оценивание результатов обучения, их анализ, выявление динамики,
прогноз на будущее;
Б) объективное оценивание знаний, умений обучающихся;
В) изучение успешности каждого обучающегося в обучении;
Г) установление уровня личностных достижений для каждого обучающегося.
7. К практическим методам обучения относятся...
А) лекция, демонстрация;
Б) упражнения, лабораторная работа;
В) практическая работа, наблюдение;
Г) лабораторная работа, объяснение.
8. К словесным методам обучения относятся:
А) демонстрация, беседа, иллюстрация;
Б) игра, упражнение, дискуссия;
В) лекция, беседа, рассказ;
Г) эксперимент, рассказ, лабораторная работа.
9. Какой компонент учебной деятельности называют первым?
А) контроль;
Б) мотивация;
В) учебная задача;
Г) оценка.
10. Метод обучения - это...
А) система последовательных, взаимосвязанных действий учителя и учащихся,
обеспечивающих усвоение содержания образования;
Б) система знаний, умений и навыков, овладение которыми закладывает основы для развития и
формирования личности;
В) целенаправленный процесс и результат овладения человеком системой научных знаний,
познавательных умений и навыков и формирования на этой основе мировоззрения личности;
Г) руководящие идеи, нормы или правила деятельности, определяющие как характер
взаимосвязи преподавания и учения, так и специфику деятельности учителя и обучающихся.
11. На чьи моральные суждения и оценку действий ориентируется чаще всего в своем
поведении младший школьник?
А) родителей;
Б) учителей;
В) сверстников;
Г) старшеклассников.
12. Обязательным элементом любого учебного занятия является:
А) проверка домашней работы и опрос обучающихся;
Б) организационный момент и опрос обучающихся;
В) изучение нового материала и подведение итогов;
Г) организационный момент и сообщение темы и цели учебного занятия.
13. Выберите определение, которое характеризует авторитарный стиль педагогического
общения:
А) определение педагогом, исходя из собственных установок, положения и целей
взаимодействия, субъективная оценка результатов деятельности;
Б) акцентирование педагогом внимания на негативных поступках обучающегося с учетом его
мотивов;
В) формальное выполнение педагогом своих функциональных обязанностей;
Г) коллегиальное решение педагогом всех вопросов, касающихся жизнедеятельности как всего
коллектива, так и каждого обучающегося.
14. Определите, какой стиль педагогической деятельности подходит под следующее описание:
стиль педагогической деятельности, при котором ученик рассматривается как объект
педагогического воздействия, а не равноправный партнер, и главными методами воздействия
учителя являются приказ, поучение.
А) авторитарный;
Б) демократический;
В) попустительский;
Г) либеральный.
15. Основными функциями обучения являются:
А) коммуникативная, трудовая, информационная;
Б) обучающая, формирующая, контролирующая;
В) образовательная, воспитательная, развивающая;
Г) развивающая, формирующая, обучающая.
16. Педагогические процессы, характеризующие категорию "воспитание":
А) систематическое и целенаправленное воздействие на воспитуемых с целью формирования у
них желаемого отношения к людям и окружающему миру;
Б) процесс подготовки человека к жизни;
В) процесс формирования интеллекта, физических и духовных сил личности;
Г) все варианты верны.
17. Сформировать и поддержать у ребенка высокую учебную мотивацию эффективнее всего,
если…
А) Создавать ему ситуацию личного успеха, строить процесс обучения на позитивных эмоциях,
с учетом значимых ценностей и интересов обучающегося;
Б) Четко отмечать его ошибки, ставить в пример более успешных учеников, устраивать на
уроках соревнования с поощрением победителей;
В) Создать систему постоянного контроля и отслеживания результатов;
Г) Наказывать его за учебные промахи и нерадивость, лишать развлечений при плохой отметке,
требовать переписывать домашние задания и классные работы до тех пор, пока работа не будет
сделана безошибочно.
18. Определите, к какому виду компетентности относятся перечисленные ниже умения
обучающегося и соотнесите их с приведенными ниже видами компетентности:
1. Вербализовать свои ощущения, чувства, эмоции
2. Работать с различными источниками информации
(визуальными, вербальными, аудиальными, тактильными) с
учетом их специфики
3. Определять свои жизненные приоритеты, выстраивать
иерархию ценностей на основе ценностей культуры
4. Планировать различные формы собственного досуга
А) 1-3, 2-2, 3-4, 4-1
Б) 1-2, 2-3, 3-1, 4-4
1. Общекультурная
компетентность
2. Коммуникативная
компетентность
3. Информационная
компетентность
4. Социальная
компетентность
В) 1-2, 2-4, 3-1, 4-3
Г) 1-4, 2-1, 3-2, 4-3
19. Учебная деятельность является ведущим видом деятельности:
А) в младшем школьном возрасте;
Б) в подростковом возрасте;
В) в юношеском возрасте;
Г) во всех перечисленных выше.
20. Ведущим видом деятельности подростка является:
А) учебная деятельность;
Б) учебно-профессиональная деятельность;
В) эмоциональное общение;
Г) общение со сверстниками.
21. Толерантность – это:
А) нетерпимость;
Б) стремление и способность к установлению и поддержанию общности с людьми, которые
отличаются от превалирующего типа или не придерживаются общепринятых мнений;
В) непримиримость;
Г) похвала, согласие.
22. Каналом восприятия информации не является:
А) аудиальный;
Б) визуальный;
В) кинестетический;
Г) эмоциональный.
23. Способности - это
А) Данные человеку задатки, формирующиеся в жизни и деятельности;
Б) Совокупность действий, вызываемых одним мотивом;
В) Физиологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения
знаний, умений, навыков;
Г) Совокупность индивидуально-психологических особенностей человека, выражающих его
готовность к овладению определенными видами деятельности и к их успешному выполнению,
являющихся условием их успешного выполнения.
24. Укажите, какие условия необходимы для возникновения и поддержания непроизвольного
внимания:
А) постановка целей и задач деятельности;
Б) постановка вопросов и решение небольших задач на протяжении коротких отрезков времени;
В) особенности раздражителей: новизна, абсолютная и относительная сила, контраст;
Г) повышенная восприимчивость к внешним раздражителям.
25. Социализация - это:
А) процесс и результат усвоения и активного воспроизводства индивидом социального опыта,
осуществляемый в общении и деятельности;
Б) один из процессов динамики групповой, характеризующий степень приверженности к группе
ее членов;
В) податливость человека реальному или воображаемому давлению группы, которая
проявляется в изменении его поведения и установок соответственно первоначально не
разделявшейся им позиции большинства;
Г) постоянный процесс активного приспособления индивида к условиям среды, а также
результат этого процесса.