Инженерно-технологические основы дизайна среды

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Целью изучения
дисциплины является: изучение теоретических основ
формирования прогрессивных методов организации работ, современных технологий,
основных видов работ, основ инженерной подготовки территорий.
Задачами дисциплины являются: научить теоретическим основам и
практическим методам формирования среды под воздействием солнечного и
искусственного света, тепла, движения воздуха и звука, а также природу их восприятия
человеком с оценкой социологических, гигиенических и экономических факторов.
Сформировать базовую систему проектных решений. Обучить терминологии дисциплины
«Инженерно-технологические основы дизайна среды»
2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО
Данная учебная дисциплина является дисциплиной общенаучного цикла М1.В.ОД.1,
В основе образовательных технологий по дисциплине «Инженерно-технологические
основы дизайна среды» лежит системный метод создания, применения и определения
процесса преподавания и усвоения знаний по дисциплине с учетом технических и
человеческих ресурсов и их взаимодействия, ставящий своей задачей оптимизацию
обучения по предмету. Продумана модель педагогической деятельности по
проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным
обеспечением комфортных условий для студента и преподавателя. Модель включает
следующие основные формы изучения и закрепления материала – лекционный курс,
практические занятия, лабораторные занятия и самостоятельная работа с системой задач
включающих совокупность заданий к лекционному блоку по изучаемой теме и
удовлетворяющих определенным требованиям.
3. КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ
ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать следующие
результаты образования:
знать: основы формирования прогрессивных методов организации работ, современных
технологий, основных видов работ, инженерно-технологических основ интерьера и
экстерьера помещений, основ инженерной подготовки территорий.
уметь: проектировать интерьер на основе формирования прогрессивных методов
организации работ, современных технологий, основных видов работ. Уметь теоретически
и практически формировать среду под воздействием солнечного и искусственного света,
тепла, движения воздуха и звука.
владеть: навыками проектирования внутренней и наружной среды помещения под
воздействием солнечного и искусственного света, тепла, движения воздуха и звука,
Способен самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и
использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых
областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (Ок-6)
Способен к эксплуатации современного оборудования и приборов (Ок-7)
Готов синтезировать набор возможных решений задачи или подходов к выполнению
проекта; научно обосновать свои предложения и составить подробную спецификацию
требований к проекту; разрабатывает проектную идею, основанную на концептуальном,
творческом подходе к решению дизайнерской задачи (ПК-2)
Знает основы технологических процессов выполнения изделий, предметов, товаров,
их промышленного производства; готов к оценке технологичности проектноконструкторских решений; способен организовать рабочие места, осуществлять
профилактику производственного травматизма, профессиональных заболеваний и следить
за предотвращением экологических нарушений; готов к проведению опытноконструкторских работ (ПК-4)
Обладает навыками научно-исследовательской деятельности (ПК-9)
4.СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИЗАЙНА СРЕДЫ»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа. 2 (з.е)
«ИНЖЕНЕРНО-
1 курс 1 семестр
Семестр
Неделя семестра
лекции
Лаборат.
практ. зан.
С.Р.
Виды учебной работы,
включая
самостоятельную
работу студентов
и трудоемкость (в часах)
1
Библиотечноинформационная
компетентность курса «
Инженерно-технологические
основы дизайна среды.
Введение в содержание курса.
1
1-6
6
6
6
6
2
Основы теплового
комфорта внутренней и
внешней среды. (Основы
архитектурной
климатологии).
1
6-12
6
6
6
6
3
Солнце и его учёт при
проектировании.
1
12-18
6
6
6
6
№
п/
п
Раздел
дисциплины
ИТОГО
72
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям семестра)
Форма
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
Фронтальный
опрос по теме,
аттестация
практических и
самостоятельных
работ
Тест (9 неделя)
Фронтальный
опрос по теме,
аттестация
практических и
самостоятельных
работ
Тест (18 неделя)
Фронтальный
опрос по теме,
аттестация
практических и
самостоятельных
работ
Тест (18 неделя
зачет
5. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ И ТЕМ ЛЕКЦИЙ 3 КУРС 6 СЕМЕСТР
№
п/п
Наименование тем и их содержание
Кол-во
лекцион
ных
часов
1
Библиотечно-информационная компетентность курса «
Инженерно-технологические основы дизайна среды. Введение в
содержание курса.
6
Природно-климатические условия и санитарно-гигиенические
требования, формирующие основы создания комфортной
тепловой, звуковой и световой среды. Современные тенденции
энергосбережения и рационального экологического
природопользования.
2
Основы теплового комфорта внутренней и внешней среды.
(Основы архитектурной климатологии).
6
Понятие теплового комфорта внутренней среды помещения.
Виды теплообмена. Теплообмен человека с окружающей средой.
Гигиенические параметры комфортного микроклимата жилого
помещения. Комфортные параметры наружной среды.
Особенности климата Дальнего Востока и учѐт его при
проектировании внешней и внутренней среды, предназначенной
для комфортного использования. Розы ветров. Ветрозащита
территории. Потенциальные возможности использования
ветровой
3
Солнце и его учёт при проектировании.
Природа солнечного излучения. Общеоздоровительное
воздействие Солнца. Инсоляция жилых помещений.
Солнцезащита помещений. Классификация СЗУ. Рекомендации
по их использованию.
Энергосберегающие технологии при проектировании зданий.
Солнечные дома. Пассивная и активная форма использования
солнечной радиации. Дальний Восток как перспективный район
использования солнечного тепла. Примеры солнечных домов,
разработанных для условий Амурской области
6
ИТОГО
18
1 КУРС 1 СЕМЕСТР
№
п/п
Форма
(вид)
№ раздела
(темы) дисциплины
1
Теплотехнические основы проектирования зданий.
Требования к теплозащите зданий, нормирование внутренних
параметров и основы теплотехнического расчѐта ограждающих
конструкций зданий. Порядок конструктивных материалов в
Практическ
ой
работы
РГР
Конспект
Трудоѐмкост
ь в часах
ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ
6
Планировочная организация архитектурных объектов в
соответствии с требованиями обеспечения нормального
температурно-влажностного режима внутренней среды.
Выбор конструктивных, объемно-планировочных и
архитектурных решений, обеспечивающих необходимую
теплозащиту зданий
2
Основы теплового комфорта внутренней и внешней среды.
(Основы архитектурной климатологии).
Подобор 2-3 схем планировочного решения зала с обоснованием
рациональности их геометрической формы.
Физические характеристики материалов: объѐмный вес,
коэффициент теплопроводности. Понятия абсолютной и
относительной влажности. Точка росы.
Рекомендации по размещению мокрых помещений в
планировочной организации зданий.
3
Светоцветовая среда – основа восприятия архитектуры и
интерьеров.
Свет, зрение, архитектура. Световая и темновая адаптация.
Коэффициент естественной освещѐнности. Его нормирование.
Принцип расчѐта коэффициента естественного освещения(КЕО)
в закрытых помещениях. Закономерности распределения КЕО в
зависимости от расположения проѐмов, их геометрии и
окружающей застройки.
Заключение по курсу. Основные положения курса и их
применение при разработке интерьеров жилых и общественных
зданий.
РГР
Конспект
6
РГР
конспект
6
ИТОГО
18
1 КУРС 1 СЕМЕСТР
№
п/п
1
№ раздела
(темы) дисциплины
Библиотечно-информационная компетентность курса «
Инженерно-технологические основы дизайна среды. Введение в
содержание курса.
Теплообмен человека с окружающей средой. Виды теплообмена:
теплопроводность, конвекция, излучение.
Оценка ветрового режима. Розы ветров по повторяемости, по
скорости, по температуре
Природа солнечного излучения.. Виды солнечной радиации
Форма
(вид)
Лаборат.
работ
Трудоѐмк
ость в
часах
ЛАБОРАТОРНЫЕ РАБОТЫ
РГР
Конспект
6
достигающей земли: прямая, рассеянная,
Виды солнечной радиации, попадающие на стены здания.
2
Основы теплового комфорта внутренней и внешней среды.
(Основы архитектурной климатологии).
Физические характеристики материалов: объѐмный вес,
коэффициент теплопроводности. Понятия абсолютной и
относительной влажности. Точка росы.интерьеров.
Рекомендации по размещению мокрых помещений в
планировочной организации зданий.
Подбор солнцезащитных и светорегулирующих устройств и
мероприятий в жилых и общественных зданиях
3
Светоцветовая среда – основа восприятия архитектуры и
Ознакомиться с требованиями формы зала для хорошей
освещенности (варианты: выставочный зал, картинная галерея,
жилое помещение )
Рецепторы восприятия материальных форм в свету и в темноте
Определение показателя компактности и коэффициента
остекленности жилых зданий разной этажности
ИТОГО
РГР
конспект
6
РГР
конспект
6
18
6. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА
За весь период обучения предусмотрено 72 часа самостоятельной работы (в том числе
экзамен 36 час.), во время которых студенты выполняют рефераты на заданные темы и
готовятся к экзамену.
Структура реферата:
Реферат состоит из следующих частей:
1. Титульный лист
2. Содержание
3. Введение
4. Основная часть, в которой раскрывается тема реферата
5. Заключение
6. Список использованных источников
7. Приложение
Учебная цель реферата: проверка знаний студентов в области дисциплины
«инженерно-технологические основы дизайна среды».
Содержание реферата: Текст в количестве 10-15 печатных листов формата А4
должен содержать в себе следующие сведения по теме реферата: общие сведения,
информацию по заданной теме. В конце работы прилагается приложение и список
использованной литературы.
Оформление реферата: Реферат оформляется согласно ГОСТу – Стандарт
предприятия. Титульный лист оформляется согласно установленным нормам.
Критерии оценки реферата:
Требуется исследовать определенную группу вопросов, выявить их основные
характеристики, выполнить ретроспективный анализ по заданной теме. Студент должен
уметь работать с литературой.
Тематика рефератов
1Курс 1семестр
Наименование тем и их содержание
№
п/п
1
ЭНЕРГОСБЕРЕГАЮЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ К
ОГРАЖДАЮЩИМ КОНСТРУКЦИЯМ
Выбор конструктивных, объемно-планировочных и
архитектурных решений, обеспечивающих
необходимую теплозащиту зданий.
Требования к ограждающим конструкциям при
капитальном ремонте и реконструкции (модернизации)
2
ЭЛЕМЕНТЫ ОБЩЕЙ И ПРИКЛАДНОЙ ЭКОЛОГИИ В
ДИЗАЙНЕ СРЕДЫ
Антропогенные воздействия на биосферу
Основные представления о строительной системе и
строительном техногенезе
Экологические аспекты в градостроительстве
Экологические требования к градостроительной
деятельности Экологическая защита внутренней
среды жилых зданий от негативных воздействий
3
АРХИТЕКТУРНОЕ ОСВЕЩЕНИЕ
Проектирование зданий с оконными проемами в
наружных стенах
круглой, полукруглой, эллиптической формы, и
формы многоугольника.
Определение размеров оконного проема.
Определение количества оконных проемов.
Нормирование естественного освещения помещений
Расчет естественного освещения помещений
Источники искусственного света и осветительные
приборы
Нормирование и проектирование искусственного
освещения.
Совмещенное освещение помещений
Классификация солцезащитных и светорегулирующих
устройств и мероприятий
ИТОГО
Форма (вид)
Самостоятельной
работы
Изучение
лекционного
материала.
Работа над
рефератом
Индивидуальная
работа (работа с
электронными
носителями: медиаресурсы)
Индивидуальная
работа (работа с
источниками)
Индивидуальная
работа (работа с
базами)
Трудоѐм
кость в
часах
6
Изучение
лекционного
материала.
Работа над
рефератом
Индивидуальная
работа (работа с
электронными
6
Изучение
лекционного
материала.
Работа над
рефератом
Индивидуальная
работа (работа с
источниками)
Индивидуальная
работа (работа с
базами)
6
18
7. МАТРИЦА КОМПЕТЕНЦИЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ.
+
Основы теплового комфорта внутренней и внешней
среды. (Основы архитектурной климатологии).
+ +
Солнце и его учёт при проектировании.
ИТОГО
2
ПК-4
+
ИТОГО
ПК-9
Библиотечно-информационная компетентность курса
« Инженерно-технологические основы дизайна среды.
Введение в содержание курса.
ПК-2
ОК-7
Разделы
ОК-6
Компетенции
Σ
общее
количество
компетенци
й
+
+
+
+
+ +
+
+
2
2
2
2
8.ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
№
п/ Виды учебной работы
Образовательные технологии
п
1.Лекции
Дискуссии, беседы, интерактивная форма
2.Практические занятия
иммитационно-моделирующие игры, защита РГР
3.Лабораторные работы
Индивидуальная работа (работа с источниками)
Индивидуальная работа (работа с базами)
10
Колво
час.
6
6
6
Интерактивные формы используются по всем темам аудиторных занятий.
Удельный вес занятий, проводимых в интерактивной форме, оставляет 18 час.
9.ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ДЛЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ
ДИСЦИПЛИНЫ
И
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ
ОБЕСПЕЧЕНИЕ
САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
9.1. Зачет( 1 курс, 1,2 семестр)
По окончании 1,2 семестра студенты сдают зачет по изучаемым темам
лекционных,практических и лабораторных занятий, РГР.
Критерии оценки:
«Зачтено»: Студент грамотно
излагает изученный материал, умеет его
анализировать, делать выводы по теме, правильно выполняет практическое задание с
пояснениями хода и методов решения.
«Незачтено»: ставится в случае неверного ответа (отсутствия ответа) на один из
теоретических вопросов билета и неверное выполнение практического задания, не имеет
навыков самостоятельного применения методов архитектурного исследования.
Примерные вопросы к зачету
Вопросы к экзамену утверждаются на заседании кафедры и хранятся в
отдельной папке.
1. Свет неба в архитектуре – в градостроительстве и формообразовании зданий.
2. Основные законы светологии, их практическое применение.
3. Закон проекции вектора телесного угла, его использование в расчетах
естественного освещения помещений и в графическом изображении светотени на
объемных объектах под открытым небосводом.
4. Модель небосвода и графики Данилюка, используемые в расчетах естественного
освещения.
5. Светотехнические характеристики строительных материалов – отражение,
поглощение, пропускание света. Для чего они нужны?
6. Основные факторы, учитываемые в расчетах и проектировании естественного
освещения помещений. Какие «препятствия» преодолевает свет неба на пути в расчетную
точку в интерьере?
7. Роль прямого света неба и отраженного света в расчетных точках помещения (у
окна, в глубине) при разной ориентации рабочей поверхности.
8. Расчетный и геометрический КЕО, их отличие и физический смысл.
9. Яркость неба и ее учет в расчетах естественного освещения.
10. Нормируемая характеристика естественного освещения помещений, от чего
зависит ее выбор?
11. Геометрический КЕО и его роль в суммарном значении КЕО.
12. Выбор нормируемого КЕО в зависимости от расположения светопроемов, от
функции и планировочной структуры помещения.
13. Количественные и качественные характеристики естественного освещения (по
возможности проиллюстрировать схемами).
14. Светоклиматическое районирование территории РФ и учет его в расчетах
естественной освещенности.
15. Учет расположения, габаритов, формы и конструкции светопроемов в расчетах и
проектировании естественного освещения помещений.
16. Основные типы фонарей естественного света. Область их рационального
применения в архитектуре в помещениях различного назначения.
17. Плотность застройки и естественное освещение помещений: какая связь между ними?
18. Изменение КЕО в расчетной точке в зависимости от нормируемого расположения
расчетной точки в помещении и от изменения видимой из нее градостроительной
ситуации.
19. Изменение условий естественного освещения при утеплении помещения
(остекление лоджий, замена старого остекления на стеклопакеты, устройство СЗУ и т.п.)
20. Изменение условий естественного освещения при борьбе с перегревом и
слепимостью солнцем (установка тонированных стекол, СЗУ и т.п.)
21. Как изменится освещенность на полу в глубине помещения с боковым светом, если:
- Перед окном вырастут деревья;
- Сломать подоконную часть стены (остекление до пола);
- Покрасить белый потолок в голубой цвет;
- Заменить двойное остекление на двойной стеклопакет?
22. Где сложнее обеспечить нормируемые значения КЕО – в классе или жилой комнате
равной величины при одностороннем освещении и почему?
23. Совмещенное освещение помещений, область его применения, достоинства и
недостатки?
24. Свет солнца в архитектуре – его положительное и отрицательное действие.
25. Солнце как регулятор плотности застройки.
26. Нормы инсоляции в России.
27. Отечественные нормы инсоляции в жилище.
28. Нормирование инсоляции в помещениях разного назначения.
29. Зонирование территории России для целей нормирования инсоляции.
30. Геометрия (стереон) солнечных лучей в характерные дни года на широте φ0
(например, Москвы). Определение координат солнца в полдень и в моменты восхода и
захода.
31. Стереометрия солнечных лучей на характерных широтах земного шара. Характерные
точки солнечной траектории (восход-заход, полдень).
32. Построение солнечной траектории в дни летнего и зимнего солнцестояний на
широте φ0(например, Москвы). Определение тени от вертикали Н в эти дни в заданный
час дня с помощью
построенной траектории.
33. Построение инсографика для дней равноденствия на широте φ0 (например, С.Петербурга) и определение с его помощью азимута и высоты стояния солнца в заданный
час.
34. Рисунок (конверт) теней на земле от вертикали Н в характерные дни года на широте φ.
35. Определение азимута и высоты стояния солнца по солнечной карте для заданной
широты.
36. Факторы, учитываемые при расчете продолжительности инсоляции в помещении.
37. На каких широтах расположены северный и южный полярные круги и северный и
южный тропики, чем характерны эти широты?
38. Сколько дней длится полярный день и полярная ночь на полюсе и полярном круге?
Доказать графическим построением.
39. Сколько раз в году и когда проходит солнце точку зенита на небосводе на широте
экватора и тропика?
40. Что такое полдень – перечислить все его признаки. Где восходит солнце в
разные сезоны года на широте φ в северном и южном полушариях?
41. Попадают ли солнечные лучи (и когда) в комнату с окнами на север в северном и
южном полушариях? А если эта комната с лоджией?
42. На сколько градусов можно повернуть секционный меридиональный дом в
условиях малоэтажной застройки от оси С-Ю к северо-западу на широте Москвы, если
теневой угол окон 150, а окон с лоджией в однокомнатных квартирах - 450? При
необходимости воспользуйтесь инсографиком или солнечной картой.
43. Насколько глубоко проникают лучи солнца в помещение с окнами на юг в дни
равноденствия, летнего и зимнего солнцестояний на широте 300 и 600 с.ш. (показать на
разрезе и/или на плане помещения).
44. Показать на поперечном разрезе ленточки широтной застройки минимальное
расстояние между двумя секционными жилыми домами условно бесконечной длины,
ориентируясь на нормативное затенение полуденным солнцем в нормируемые дни в
трех светоклиматических зонах России.
45. Какая разница в минимальном разрыве между однотипными широтными жилыми
домами в северной и южной зонах РФ по условиям нормативной инсоляции?
46. Какая разница в минимальном разрыве между однотипными широтными жилыми
домами в северной и центральной зонах РФ по условиям нормативной инсоляции?
47. Какая разница в минимальном разрыве между однотипными широтными жилыми
домами в центральной и южной зонах РФ по условиям нормативной инсоляции?
48. Солнцезащитные средства, их классификация, область рационального применения.
49. Районирование территории России в целях проектирования солнцезащиты.
50. Основные типы солнцезащитных устройств и их применение в разных
климатических регионах и при разной ориентации фасадов зданий. Типичные ошибки
архитектурной практики.
51. Какие типы солнцезащитных устройств более эффективны на: южном, юго-восточном
и юго-западном, восточном и западном, северо-восточном и северо-западном фасадах и в
каких регионах России?
52. Архитектурно-планировочные и технические средства солнцезащиты, их плюсы и
минусы.
53. Конструктивные средства солнцезащиты, их классификация и область
рационального применения.
54. Как эффективно защитить читальные залы с разными типами фонарей верхнего
света от солнечных лучей на широте φ0?
55. Как спроектировать наиболее эффективный козырек над окном на южном фасаде?
56. Какой глубины может быть лоджия на западном фасаде жилого дома при
обеспечении нормативной инсоляции на широте 40 0 и 60 0 с.ш. При ответе можно
пользоваться солнечными картами.
10. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ «ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИЗАЙНА
СРЕДЫ»
10.1. Основная литература:
Архитектурно-дизайнерское проектирование жилой среды (городская застройка)
[Текст] : учеб. пособие : рек. УМО / М. Ф. Уткин [и др.]. - М. : Архитектура-С, 2010.
- 204 с.
Зайкова, Е. Ю. Ландшафтное проектирование (частное домовладение) [Электронный
ресурс] / Е. Ю. Зайкова. - М.: РУДН, 2012. - 80 с.(ЭБС Университетская библиотека online)
Смирнов, Л. Н. Световой дизайн городской среды [Электронный ресурс] : учебное
пособие / Л. Н. Смирнов. - Екатеринбург: Архитектон, 2012. - 143 с. (ЭБС
Университетская библиотека online)
Техническая эстетика и дизайн [Электронный ресурс] : словарь / М.: Академический
проект, 2012. - 389 с. (ЭБС Университетская библиотека online)
Устин, В.Б. Художественное проектирование интерьеров [Текст] : учеб. пособие : рек.
УМО / В. Б. Устин. - М. : АСТ ; М. : Астрель. - [Б. м.] : Полиграфиздат, 2010. - 288 с.
Шимко В.Т. Архитектурно-дизайнерское проектирование. Основы теории (средовой
подход): учебник / В.Т. Шимко – М.: Архитектура – С, 2009. – 408 с.
10.2. Дополнительная литература:
Архитектурная физика [Текст] : учеб.: Рек. Мин. обр. РФ / В. К. Лицкевич [и др.] ; под
ред. Н. В. Оболенского. - Изд. стер. - М. : Архитектура-С, 2005. - 443 с
Блази В. Справочник проектировщика. Строительная физика : учеб. пособие/ В. Блази ;
пер. с нем., под ред. А. К. Соловьева. -2-е изд., доп.. -М.: Техносфера, 2005. -536 с.:a-ил
Богословский, В.Н. Строительная теплофизика (теплофизические основы отопления,
вентиляции и кондиционирования воздуха) [Текст] / В. Н. Богословский. - СПб. : АВОК
Северо-Запад, 2006. - 400 с.
Инженерно-технологические основы дизайна среды: учеб.-метод. комплекс для спец.
070601-Дизайн среды/ АмГУ, ФПИ; сост. Л. А. Кузлякина. -Благовещенск: Изд-во Амур.
гос. ун-та, 2007. -72 с.:a-табл.
Стены: конструктивные схемы, технология выполнения работ, материалы и требования,
примеры смет [Электронный ресурс]. - М. : Компас, 2006. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM)
Вентиляция, кондиционирование, микроклимат [Электронный ресурс]. - М. : Компас,
2005. - 1 эл. опт. диск (CD-ROM)
10.3 Периодические издания:
1. Architectural Review (UK)
2. Domus (Italy)
3. House Beautiful
4. Интерьер+дизайн
10.4.Программное обеспечение и Интернет-ресурсы
№
Наименование ресурса
1 http://www.iqlib.ru
2
http://proektanti.ru
3
http://www.osveti.ru/ России и стран СНГ
Краткая характеристика
Интернет-библиотека
образовательных изданий, в которой
собраны электронные учебники,
справочные и учебные пособия.
Удобный поиск по ключевым словам,
отдельным темам и отраслям знания
Строительная электронная библиотека
- Архитектура
по светотехнике
4
http://www.svetcom.ru/сайт
светотехника
5
http://www.forma.spb.ru
6
http://architektonika.ru
7
http://www.archinfo.ru
8
http://rucont.ru
9
http://www.book.ru
Сайт по архитектуре и дизайну Forma. Архитектура и дизайнСайт по архитектуре и дизайну
«Архитектоника» (современная
архитектура и дизайн)
Архитектор. Сайт московских
архитекторов. Российский
общеобразовательный портал
Национальный цифровой ресурс
«РУКОНТ» [Электронный ресурс].
Электронная библиотека BOOK.ru
[Электронный ресурс]/ ЭБС BOOK.ru.
ЭБС «Университетская библиотека
online» [Электронный ресурс].
10 http://www.biblioclub.ru
11 http://aclient.integrum.ru
Электронная библиотечная система
ЕLIBRARY.RU [Электронный ресурс]. Режим
доступа
11.МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Перечень наглядных и других пособий
1.Лекционная аудитория, оборудованная мультимедийными средствами.
2.Компакт-диск «инженерно-технологические основы дизайна»
3.Таблицы и рисунки по темам курса, мини-плакаты инженерно-технологические
основы дизайна среды
12. РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА ЗНАНИЙ СТУДЕНТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ДИЗАЙНА СРЕДЫ»
Рейтинговая оценка знаний является интегральным показателем качества
теоретических и практических знаний и навыков студентов по курсу и складывается из
следующих компонентов:
1) работа на лекциях (составление конспекта)
2)
3)
4)
5)
6)
работа на практических занятиях (выполнение РГР)
опрос
промежуточная аттестация
выполнение итогового тестового задания по курсу – зачет
Контрольный рейтинг по всем разделам составляет 100 единиц
Состав рейтинговой системы оценки:
1) Стартовый рейтинг – 1 балл
2) Текущий рейтинг – 49 балл, из них:
– работа на лекциях – 2,5 балла (по 0,5 балла за конспект на каждой лекции)
– работа на лабораторных занятиях – 32 балла (4 балла за РГР);
– опрос – 4,5 баллов
– контрольные точки – 10 баллов (по 5 баллов за каждую в соответствии с
текущим рейтингом)
3) Теоретический рейтинг – итоговый зачетный тест – 50 баллов
4) ИТОГО – 100 баллов
Границы оценки
За семестр
Max = 50
оценка
удовлетворительно
хорошо
отлично
%
от
рейтинга
60-80
81-90
100-91
30-40
40,5-45
45,5-50
За теоретичес- Итоговая
кую часть
оценка
Max = 50
Max = 100
30-40
40,5-45
45,5-50
60-80
81-90
100-91
5) Бонусы: поощрительные баллы студент получает к своему рейтингу в конце
семестра за активную и регулярную работу на занятиях, за выполнение заданий
творческого рейтинга. Бонусами являются баллы за посещение всех лекционных занятий
(2 балла), за дополнительные творческие задания, выполнение которых не является
обязательным, (5 баллов).
6) Штрафы: штрафные баллы, которые вычитаются из текущего рейтинга,
выставляются за пропущенные без уважительной причины лекции (–2 балла за лекцию),
лабораторные занятия (–5 баллов за 1 занятие). Штрафные баллы выставляются также при
сдаче позднее установленного срока творческого задания (–5б. за первую неделю
просрочки, и –1б. за каждую следующую неделю).
Для студентов, пропустивших более 30 % семинарских занятий по болезни
(подтверждается медицинской справкой), и для студентов, пропустивших занятия без
уважительной причины, либо получивших на занятии неудовлетворительную оценку (не
подготовившихся к занятию), отработка пропущенного (неудовлетворительно
оцененного) занятия является обязательной. При этом полученная оценка (кроме
отработки за пропуск по болезни) в текущий рейтинг не включается.
Отсутствие студента на лабораторном занятии по уважительной (документально
подтвержденной) причине дает ему право на отработку лабораторного занятия на оценку
(баллы включается в текущий рейтинг).
Студенты, не отработавшие пропущенные занятия, к сдаче экзамена
не
допускаются.
Для студента, пропустившего более 30 % занятий сдача зачета является
обязательной, независимо от величины рейтинга.
При проведении промежуточной аттестации студентов оценка выставляется
следующим образом: высчитывается текущий рейтинг на момент аттестации; оценка
«отлично» ставится в случае, если рейтинговый балл студента составляет не менее 91 %
от текущего; «хорошо» – от 81% до 90 %; «удовлетворительно» – от 60 % до 80%. В том
случае, когда рейтинговый балл студента ниже 60%, ставится оценка
«неудовлетворительно». Положительная аттестационная оценка включается в текущий
рейтинг.
Соотношение видов рейтинга
№
Вид рейтинга
Весовой коэффициент, %
1
Стартовый
1
2
Текущий
34
3
Теоретический
50
4
Контрольный
15
№
1
2
3
4
Соотношение видов учебной деятельности студента
в рамках текущего рейтинга
Вид учебной деятельности
Весовой коэффициент, %
2
Входящий тест
30
Тесты (промежуточные и итоговый)
4
Конспект
Другие виды работ:
Опрос
8
РГР
56
Структура рейтинг-плана
№
Название блока
(темы, модуля)
1
Библиотечно-информационная
компетентность курса « Инженернотехнологические основы дизайна среды.
Введение в содержание курса.
2
Основы теплового комфорта внутренней
и внешней среды. (Основы
архитектурной климатологии).
3
Солнце и его учёт при проектировании.
Зачет
Вид
контроля
Входящий
тест,
конспект
Мах кол-во
РЕ
1,5
Мах кол-во
баллов
0,075
Опрос,
конспект
2,5
0,125
Опрос
РГР № 1
5,5
0,275
Тест
итоговый,
защита
РГР
50
2,5
100
5
ИТОГО
Соотношение экзаменационной оценки и набранных баллов
Набранные
баллы
Оценка
90-100
75-89
55-74
Менее 55
отлично
хорошо
удовлетворительно
неудовлетворительно