1

1
Пояснительная записка.
Рабочая программа по географии 6 класса разработана на основании:
- Федерального компонента государственного образовательного стандарта основного
общего образования по географии, утвержденного приказом Минобразования России
№1089 от 5.03.2004 г.
- Примерной программы основного общего образования по географии
- Авторской программой И.В. Баринова, В.П. Дронов «География » (6 класс),
программы для общеобразовательных учреждений; сост. Е.В. Овсянникова, М.: Дрофа –
2010г
- Учебного плана МОБУ СОШ с.Талачево на 2015-2016 учебный год.
- УМК В.П.Дронов, Л.Е.Савельева, География. Землеведение. М. Дрофа. 2011 г.,
включенного в Федеральный перечень учебников на 2015 – 2016 учебный год.
- Положения о рабочей программе педагога МОБУ СОШ с.Талачево, утвержденного
приказом директора № 64 от 04.09.2013
- Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»;
- Устава МОБУ СОШ с.Талачево.
Цель курса: заложить основы географического образования учащихся.
Задачи курса:
-показать школьникам географию как предмет изучения и убедить учащихся в
необходимости и полезности ее изучения;
-приобщить к терминологическому языку географии и сформировать первые
пространственные представления об объектах и явлениях, происходящих в окружающем
ребенка мире;
-познакомить с географической картой как уникальным и наглядным источником знаний
и средством обучения;
-научить работать с разными средствами обучения как в природе, на местности, так и в
классе, лаборатории;
-показать школьникам, что каждый человек является частью общепланетарного
природного комплекса «Земля» и каждый живущий на ней в ответе за все, что он сам
делает в окружающем его мире.
Место и роль предмета в обучении:
Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений
Российской Федерации для обязательного изучения географии на этапе основного общего
образования в 6 классе отводится 1 учебный час в неделю, всего 35 часов, что
соответствует учебному плану школы.
Содержание
ВВЕДЕНИЕ (1 час)
География — наука о природе Земли, ее населении, его хозяйственной деятельности, о
связях между ними; значение науки для человека и общества; особенности начального
курса.
РАЗДЕЛ I
ЗЕМЛЯ ВО ВСЕЛЕННОЙ (3 часа)
Земля - планета Солнечной системы (повторение ранее изученного по природоведению о
суточном и годовом движении Земли). Луна — спутник Земли. Развитие знаний о Земле;
форма и размеры Земли. Современные географические исследования; формы их
организации и методы
Раздел II. ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ МОДЕЛИ ЗЕМЛИ (6 часов)
2
Условные знаки плана. Масштабы плана. Стороны горизонта на местности и на плане.
Относительная и абсолютная высота точки местности. Изображение неровностей земной
поверхности на плане горизонталями. Способы съемки плана местности. Общие приемы
работы при глазомерной съемке плана местности. Особенности изображения своего или
ближайшего населенного пункта (села, города или части города). Определение
(примерно) местонахождения своей школы. Использование планов местности в
практической деятельности человека. Географическая карта. Особенности изображения
поверхности Земли на глобусе и карте полушарий, на аэрокосмических снимках.
Градусная сетка на глобусе и географической карте. Меридианы и параллели.
Определение направлений. Географические координаты. Условные знаки и масштабы
карт. Изображение суши и океанов. Шкала высот и глубин. Абсолютная высота.
Государство на карте мира. Географические координаты своего населенного пункта и
его высота над уровнем моря. Использование географических карт в практической
деятельности человека.
Раздел III. ЗЕМНАЯ КОРА (8 часов)
Внутреннее строение Земли (ядро, мантия). Земная кора — внешняя оболочка. Ее
строение, свойства, современные исследования. Горные породы и минералы, слагающие
земную кору. Землетрясения, извержения вулканов. Горячие источники и гейзеры.
Разнообразие рельефа земной коры. Основные формы рельефа земной поверхности.
Горы суши. Равнины суши. Рельеф дна Мирового океана.
Раздел IV. ГИДРОСФЕРА (6 часов)
Вода на Земле — как единая оболочка в разных ее частях. Три основные части: Мировой
океан, воды суши, водяной пар в атмосфере. Свойства вод Мирового океана. Движения.
Изучение океана. Воды суши: подземные Реки. Элементы речной долины. Речная
система, бассейн реки и водораздел. Питание и уровень реки, зависимость реки от
рельефа. Озера. Озерные котловины и их образование. Озера сточные и бессточные.
Ледники. Искусственные водоемы: каналы, водохранилища, пруды. Использование и
охрана поверхностных вод.
Раздел V. АТМОСФЕРА (6 часов)
Атмосфера и ее части. Значение атмосферы для жизни на Земле и меры против ее
загрязнения. Изучение атмосферы. Характеристики состояния атмосферы: атмосферное
давление, температура, водяной пар, облака, облачность, осадки, ветер. Способы
определения средних температур, направлений преобладающих ветров, количества).
Погода, ее характеристика, причины ее изменений. Взаимосвязи между элементами
погоды. Климат.
Раздел VI. БИОСФЕРА (2 часа)
Разнообразие растений, животных, микроорганизмов на планете Земля. Взаимосвязи
между организмами. Воздействие организмов на земные оболочки: атмосферу,
гидросферу, земную кору. Своеобразие состава почвы, ее плодородие. Растения,
животные, почвы своей местности.
Тема 5. Взаимосвязи компонентов природы, природные комплексы
Взаимное проникновение веществ земных оболочек, их взаимодействие. Биосфера —
часть географической оболочки.
Природные комплексы своей местности.
3










Раздел VII. ГЕОГРАФИЧЕСКАЯ ОБОЛОЧКА (2 часа)
Главные особенности географических комплексов своей местности как частей
географической оболочки. Влияние природы на жизнь и хозяйственную деятельность
населения своей местности; положительное и отрицательное воздействие человека на
природу, ее использование, изменение. Соблюдения норм поведения в окружающей
среде; оценивания своей деятельности с точки зрения нравственных, правовых норм,
эстетических ценностей.
Топографический диктант - 1;
Проверочных тестов – 5;
Оценочных практических работ – 6;
Тренировочных практических работ – 19.
Практическая работа № 1 « Определение географических координат»
Практическая работа № 2 Определение расстояний, направлений, составление плана
местности
Практическая работа № 3 «Изучение горных пород»
Практическая работа № 4 «Определение амплитуды и среднесуточных температур»
Практическая работа № 5 «Построение розы ветров»
Практическая работа № 6«Характеристика одной из рек России или мира по выбору»
Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения географии ученик должен
знать/понимать
основные географические понятия и термины; различия плана, глобуса и географических карт
по содержанию, масштабу, способам картографического изображения; результаты
выдающихся географических открытий и путешествий;
географические следствия движений Земли, географические явления и процессы в геосферах,
взаимосвязи между ними, их изменение в результате деятельности человека;
уметь
выделять, описывать и объяснять существенные признаки географических объектов и
явлений;
находить в разных источниках и анализировать информацию, необходимую для изучения
географических объектов и явлений, разных территорий Земли, их экологических проблем;
приводить примеры: использования и охраны природных ресурсов, адаптации человека к
условиям окружающей среды,
составлять краткую географическую характеристику разных территорий на основе
разнообразных источников географической информации и форм ее представления;
определять на местности, плане и карте расстояния, направления высоты точек;
географические координаты и местоположение географических объектов;
применять приборы и инструменты для определения количественных и качественных
характеристик компонентов природы; представлять результаты измерений в разной форме;
выявлять на этой основе эмпирические зависимости;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
ориентирования на местности и проведения съемок ее участков; чтения карт различного
содержания;
4

учета фенологических изменений в природе своей местности; проведения наблюдений за
отдельными географическими объектами, процессами и явлениями, их изменениями в
результате природных и антропогенных воздействий; оценки их последствий;

наблюдения за погодой, состоянием воздуха, воды и почвы в своей местности;

проведения самостоятельного поиска географической информации на местности из разных
источников: картографических, статистических, геоинформационных.
Календарно-тематическое планирование
№
уро
ка
Наименование темы
Кво
час
Дата
проведения
План.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Введение. Что изучает география.
Земля и космос. Земля - часть Солнечной
системы.
Влияние космоса на Землю и жизнь людей.
Движение Земли.
Формы и размеры Земли. Обобщение и
контроль по теме.
Глобус. Градусная сетка. Географические
координаты.
Географические координаты.
П.Р. № 1« Определение географических
координат»
Изображение земной поверхности на
плоскости. Аэрофотоснимки.
Географические планы и карты
П.Р. № 2 Определение расстояний,
направлений, составление плана местности
Урок обобщения и контроля знаний по
теме: «Географические модели Земли»
Внутреннее строение Земли. Горные
породы, слагающие земную кору
П.Р.№ 3«Изучение горных пород»
Земная кора и литосфера – каменные
оболочки Земли. Разнообразие рельефа
Земли
Движения земной коры. Землетрясения.
Вулканы, горячие источники, гейзеры
Внешние силы, изменяющие рельеф.
Выветривание. Работа текучих вод,
ледников и ветра
Главные формы рельефа суши. Равнины.
Горы
Рельеф дна океана
Человек и земная кора. Обобщение знаний.
Проверочные тесты № 1
Атмосфера. Значение и строение
1
1
10.09
17.09
1
01.10
1
08.10
1
15.10
1
22.10
1
29.10
1
1
05.11
12.11
1
19.11
1
26.11
1
03.12
10.12
Примечание
Факт.
1
1
17.12
1
24.12
1
14.01
1
1
21.01
28.01
1
04.02
5
атмосферы.
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
Нагревание воздуха и его температура.
П.Р. № 4«Определение амплитуды и
среднесуточных температур»
Влага в атмосфере. Атмосферные осадки
1
11.02
1
18.02
Давление атмосферы. Ветер.
Погода и климат. Влияние погоды и
климата на здоровье людей ПР№ 5
«Построение розы ветров»
Обобщение и контроль знаний по теме
Проверочные тесты № 2
Вода на Земле. Круговорот воды в природе.
Мировой океан – основная часть
гидросферы.
Свойства океанической воды
Движение воды в океане. Волны. Течения
Реки. Жизнь рек.
П.Р. № 6«Характеристика одной из рек
России или мира по выбору»
Озера. Ледники. Болота. Подземные воды.
Человек и гидросфера Урок обобщение
знаний Проверочные тесты № 3
1
1
25.02
03.03
1
10.03
1
17.03
1
24.03
1
1
07.04
14.04
1
1
21.04
28.04
Биосфера – живая оболочка Земли.
Роль биосферы в природе
Особенности жизни океане. Жизнь на
поверхности суши
Почвы. Человек в биосфере. Урок
обобщения знаний. Проверочные тесты № 4
Итоговый урок
1
05.05
1
12.05
1
19.05
1
26.05
6
Литература
1. Основной учебник - В.П.Дронов, Л.Е.Савельева, География. Землеведение. М. Дрофа.
2011 г;
2. Атлас – География 6 класс, М. Дрофа. 2011г;
3. Контурные карты для 6 класса;
4. География. Контрольно-измерительные материалы 6 класс, Е.А. Жижина, М: ВАКО,
2011 г;
5. Практические работы по географии 6 – 10 классы, под редакцией И.И. Бариновой;
6. Сиротин В.И. – Раздаточные материалы с к/к, 6 класс. – М.: Дрофа, 2005;
7. Крылова О.В. – Сборник задач к атласу, 6 класс. – М.: Новый учебник, 2006;
8. Болотникова Н.В. – Рабочие программы по географии. 6-9кл. – М.: Глобус, 2008;
9. Дронов В.П., Савельева Л.А. – Рабочая тетрадь, 6 класс. – М.: Дрофа, 2006;
10.
Петрова Н.Н. – Настольная книга учителя географии.6-11 кл. – М.: Эксмо,
2008;
11.
Крылова О.В. – Практические работы, 6 класс. – М.: Вита- Пресс, 2006;
12.
Электронный диск. Земля во Вселенной;
13.
Электронный диск. Планета Земля, 6 класс;
14.
Мультимедийная программа - диск: География 6 класс, библиотека Кирилла и
Мефодия;
15.
Электронный диск. Начальный курс географии 6 класс. Республиканский
мультимедиа центр
Дополнительная литература для учителя:
1. Летягин А.А. География. Начальный курс. 6 класс. - М.: Вентана- Граф, 2011.
2. Дронов В.П., Савельева Л.Е. География. Землеведение. - М.: Дрофа, 2007.
3. За страницами учебника географии. - М.: Дрофа, 2005.
4. Климанова О.А. География. Землеведение. - М.: Дрофа, 2006.
5. Крылова О.В. Физическая география. Начальный курс. 6 кл. - М.: Просвещение, 2005.
6. Уроки географии с применением информационных технологий. 6-9 классы.
Методическое пособие с электронным приложением / И.А. Кугут, Л.И. Елисеева и др. М.: Глобус, 2010: 7.
Литература для учащихся. Интернет - ресурсы
http://ru.wikipedia.org/wiki
http://nature.worldstreasure.com/ - Чудеса природы
http://www.rgo.ru/ - Планета Земля
http://www.sci.aha.ru/RUS/wab__.htm - Россия, как система
http://www.rusngo.ru/news/index.shtml - Национальное географическое общество
http://www.geocities.com/Paris/LeftBank/3405/towns.html - Города России
7