климАт сеВеРНой АмеРики. 7 клАсс

Готовый урок
Климат Северной Америки. 7 класс
Технологическая карта урока с использованием интерактивной доски
Презентацию можно скачать на сайте
www.e-osnova.ru
А. А. Луганская, учитель географии и экологии, ГБОУ СОШ с этнокультурным
русским компонентом образования № 1148 имени Ф. М. Достоевского, г. Москва
Базовый учебник: География материков и океанов. 7 класс: В 2-х ч. / В. А. Коринская, И. В. Душина,
В. А. Щенёв. — М.: Дрофа, 2005.
Цели урока:
•• формировать у учащихся представления о климате
Северной Америки и факторах, его обусловивших;
углубить знания о климате основных и переходных
климатических поясов на примере Северной Америки; продолжить формировать понятия «климат»,
«климатообразующие факторы», выяснить их влияние на особенности климата Северной Америки;
•• развивать навыки работы с картами атласа, текстом
и иллюстрациями цифровых образовательных технологий;
•• расширять кругозор учащихся и формировать стойкий интерес к изучению предмета географии, осуществлять пропедевтическую подготовку к сдаче
ГИА по географии.
Планируемые результаты обучения:
•• личностные: осознание целостности природы, населения и хозяйства Земли, материков, их крупных
районов и стран;
•• метапредметные: развитие способности к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений, умения управлять своей познавательной деятельностью;
•• предметные: умение объяснять особенности компонентов климата, различия климатических условий
на разных территориях материка; умение выделять,
описывать и объяснять существенные признаки
географических объектов и явлений; картографическая грамотность; умение работать с разными источниками географической информации, описывать
географическое положение климатических поясов
Северной Америки; определять среднюю годовую
температуру января и июля, среднегодовое количество осадков, направления ветров.
УУД, формируемые (базовые) на уроке:
познавательные УУД:
•• анализ карт с целью выделения особенностей климата материка;
•• выдвижение гипотез и их обоснование;
•• выбор оснований и критериев для сравнения, классификации объектов;
регулятивные УУД:
•• прогнозирование изменения климата Северной
Америки вследствие перемещения климатообразующих форм рельефа и океанических течений;
коммуникативные УУД:
•• планирование;
•• постановка вопросов.
Тип урока: комбинированный.
Формы работы учащихся: индивидуальная работа, фронтальный опрос, практическая работа.
Оборудование: мультимедийный проектор, интер­
активная доска, компьютер с установленным программным обеспечением: пакетом Microsoft Office, программой для работы с интерактивной доской, презентация
(PowerPoint) «Климат Северной Америки», учебный атлас «География. Земля и люди. 7 класс», УМК «Сферы».
Ход урока
№
Этап урока
1
Организационный
момент
Основной
вид деятельности
со средствами ИКТ
Деятельность преподавателя
Проверка отсутствующих, их подготовленности к уроку (наличие на партах учебников, атласов, дневников)
Деятельность
учащихся
(формы
и виды)
Время,
мин
1–2
* название используемых ЭОР, действий с ЭОР и интерактивной доской, с указанием порядкового номера из таблицы на с. 32.
** функции и виды: организация деятельности по постановке цели, система вопросов, организация урока в деятельностной парадигме, дифференцированный подход, индивидуальная помощь, система контроля, критериальное оценивание, рефлексия и т. д.)
География. Всё для учителя!
29
№ 11 (35) ноябрь 2014
Готовый урок
Основной
вид деятельности
со средствами ИКТ
Деятельность
учащихся
(формы
и виды)
Этап урока
2
Введение
Ознакомление учащихся с темой, планом и объёмом
работы.
Вводное слово учителя
Сегодня мы повторим материал, пройденный на прошлом уроке, выполним разминку у доски на знание карты материка. Кроме этого, нам предстоит ознакомиться
с особенностями климата материка Северная Америка
Запись
темы урока
в тетрадь
1
3
Повторение
1.Задания 1-го уровня сложности — игра «Что такое?
Кто такой?»
yy Панамский — канал.
yy Веспуччи — мореплаватель, путешественник.
yy Индейцы — народ Северной Америки.
yy Великие — равнины.
yy Берингов — пролив.
yy Калифорния — полуостров.
yy Сент-Чарльз — восточная крайняя точка материка.
yy Орисаба — вулкан.
yy Кордильеры — горы.
yy Карибское — море.
yy Приатлантическая — низменность.
yy Лабрадор — полуостров.
Фронтальный
экспрессопрос.
Выполнение
задания некоторыми
учащимися
на контурной карте.
3
2.Задание 2-го уровня сложности «Разминка по
карте»
На партах лежат контурные карты с нумерацией объектов (15 объектов), относящихся к береговой линии
и формам рельефа материка Северная Америка.
Выполнение
задания на
электронной доске.
2
3.Задания 3-го уровня сложности — найти
и подчеркнуть объекты, классифицировав их
в группы
Ветры: пассат, муссон, западные.
Климатические пояса: умеренный, экваториальный,
субэкваториальный.
Горные системы: Атлас, Кордильеры, Анды.
(Методические рекомендации. Учащийся должен самостоятельно сначала выполнить классификацию объектов: постоянные ветры, климатические пояса и горные
системы. Подчеркнуть их разными видами линий или
одной линией, но разного цвета. Для этого в режиме
демонстрации берут карандаш и выбирают цвет.)
Учащийся
подчеркивает на
электронной доске
3
У ч и т е л ь. Вспомним, что такое климат. Так как же
формируется климат материка Северная Америка?
Рассматриваем и анализируем климатическую карту
материка.
Сколько климатических поясов в Северной Америке?
Перечислите их. Покажите на карте. (Субэкваториальный, тропический, субтропический, умеренный, субарктический) Задание: в контурных картах материка
нанести и подписать границы климатических поясов
и их названия.
При помощи карт атласа и интерактивной климатической карты Северной Америки описать географическое
положение климатических поясов.
Территории, занятые климатическими поясами:
yy Арктический климатический пояс — острова Канадского Арктического архипелага
Учащиеся
отвечают на
вопрос.
Учащиеся
характеризуют гео­
графическое
положение
климатических поясов
22
4
Изучение
нового материала
№ 1. Анализ климатической
карты мира
с целью
выявления
отличительных особенностей
климата
Северной
Америки
от ранее
изученных
материков
№ 11 (35) ноябрь 2014
Деятельность преподавателя
Время,
мин
№
30
Издательская Группа «Основа»
Готовый урок
№
Этап урока
Основной
вид деятельности
со средствами ИКТ
№ 3. Показ
слайдов
о географическом
положении
климатических поясов
и слайда
с климато­
граммами
климатических поясов
материка.
№ 2. Анализ интерактивных
карт по следующим показателям:
средняя
температура воздуха
в январе,
средняя
температура воздуха
в июле,
среднегодовое
количество
осадков,
преобладающие
ветры.
№ 1. Нанесение на
интерактивную карту
форм рельефа и океанических
течений
с помощью
карандаша.
№ 2. Просмотр видео­
фрагмента
«Торнадо».
№ 2. Просмотр видео­
фрагмента
«Ураган»
География. Всё для учителя!
Деятельность преподавателя
yy Субарктический климатический пояс — побережье
Северного Ледовитого океана, Северная часть полуострова Лабрадор.
yy Умеренный климатический пояс — большая часть
Канады, полуостров Лабрадор и Аляска.
yy Субтропический климатический пояс — большая
часть США.
yy Тропический климатический пояс — Мексика, полуостров Калифорния, Флорида, побережье Мексиканского залива.
yy Субэкваториальный климатический пояс — район
Панамского перешейка.
Деятельность
учащихся
(формы
и виды)
Учащиеся
соединяют
линиями
на интер­
активной
доске
климатограмму
с климатическим
поясом.
Анализируют карты.
Давайте попробуем охарактеризовать каждый климаАнализ
тический пояс по климатограмме.
карт.
Анализ
Рефлексия
карт.
У ч и т е л ь. Соедините линиями тип климата с диа­
Просмотр
граммой.
видеофрагПо итогам выполнения данного задания учащимся
мента.
предлагается описать каждый климатический пояс по
следующим показателям: средняя температура воздуха Просмотр
видеофрагв январе, средняя температура воздуха в июле, средмента.
негодовое количество осадков, преобладающие ветры
Запись
с использованием интерактивной карты.
в тетрадь
А теперь продолжим наш урок и назовем климатооклимато­
бразующие факторы, влияющие на климат Северной
образую­
Америки.
По карте атласа определяем, какими течениями омыва- щих факторов.
ется материк.
Один
Как это отразится на климате материка?
ученик
Характерная черта климата Северной Америки — мевыполняет
ридиональная циркуляция. Материк открыт влиянию
задание
Северного Ледовитого и Атлантического океанов. На
на интер­
климат прибрежных территорий оказывают влияние
активной
теплые и холодные течения.
карте.
По карте атласа определяем какие формы рельефа буВыполнедут оказывать влияние на климат материка.
ние праОсобенности рельефа создают условия для проникктической
новения холодных воздушных масс далеко на юг,
работы.
а тёплых — далеко на север. Большие различия в их
температуре создают условия для возникновения смер- Работают
на заранее
чей (в США их называют торнадо).
подготовЮжная часть материка подвержена влиянию тропичеленных для
ских циклонов, которые быстро перемещаются, вызыкаждого
вая ураганный ветер и ливневые осадки.
ученика
Рассказ учителя по слайду презентации о климато­
таблицах
образующих факторах
1. Аляскинское (тёплое) течение.
2. Калифорнийское (холодное) течение.
3. Кордильеры.
4. Западная Сьерра-Мадре.
5. Восточная Сьерра-Мадре.
6. Аппалачи.
7. Гольфстрим.
8. Лабрадорское (холодное) течение.
9. Тёплое стоковое течение
31
Время,
мин
10
№ 11 (35) ноябрь 2014
Готовый урок
Деятельность преподавателя
Время,
мин
В контурных картах обозначаем климатообразующие
факторы: теплые и холодные течения, влияние гор
Кордильер и Аппалачи.
Выполнение практической работы «Сравнительная
характеристика климата отдельных территорий
материка»
Территория
КП
Средняя
темпера­
тура, °С
января
июля
Режим
выпадения
осадков
№ 3. Просмотр слайда
о климато­
образую­
щих
факторах
Северной
Америки
Деятельность
учащихся
(формы
и виды)
Количество
осадков, мм
Этап урока
Тип
климата
№
Основной
вид деятельности
со средствами ИКТ
Полуостров
Калифорния
Полуостров
Флорида
Итог урока. Климат Северной Америки очень отличается от других материков. Мы выяснили факторы,
которые определяют эти особенности
5
Организационный
момент
№ 3. Показ
слайда
с домашним
заданием
Подведение итогов урока. Выставление оценок
Домашнее задание
§ 53, задания 12–13, с. 70.
Определить типы климата по климатограммам, данным в учебнике
2
Перечень используемых на данном уроке ЭОР
№
Название
ресурса
Описание ресурса
Форма предъявления информации
Гиперссылка на
ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР
1
Климатические пояса
На этой интерактивной карте показаны основные
особенности климатических поясов мира. Полностью раскрыта и представлена информация о природных зонах мира, выделены климатические под­
области. Дается характеристика каждого климата
Иллюстрация
http://mygeog.ru/
klimaticheskie-poyasarossii-interaktivnayakarta-skachatbesplatno/
2
Северная
Америка —
континент
меж трёх
океанов.
Природа
материка
В данном ЭУМ содержится общая характеристика
природы Северной Америки. Раздел 3 «Климат Северной Америки». Карта 1 — климатические пояса
Северной Америки, средние температуры января,
средние температуры июля, годовое количество
осадков. Карта 2 — общая циркуляция атмосферы
Северной Америки
Иллюстрация,
видеофрагменты
http://fcior.edu.ru/
card/2844/severnayaamerika-kontinentmezh-treh-okeanovpriroda-materika-i1.
html
3
Климат
Северной
Америки
Презентация по
географии
http://mygeog.ru/
klimat-severnojameriki-prezentaciyaskachat/
Литература и Интернет-источники
1.Родыгина О. А. Формирование универсальных
учебных действий в школьном курсе «География
России» // Начальная школа плюс до и после. — М. :
Баласс, 2011. — № 7.
№ 11 (35) ноябрь 2014
32
2. Никитина Н. А. Поурочные разработки по географии.
7 класс. — 2-е изд., перераб. — М. : ВАКО, 2013. — 352 с.
3.http://mygeog.ru/klimaticheskie-poyasa-rossiiinteraktivnaya-karta-skachat-besplatno/
Издательская Группа «Основа»