Предпросмотр: Методика подготовки связующих игроков в

Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Перейти на страницу с полной версией»
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СМОЛЕНСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ АКАДЕМИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ
КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА»
Факультет заочного обучения
Кафедра теории и методики спортивных игр
Заведующий кафедрой, к.п.н.,
доцент
________________ А.В. Родин
«___» _______________ 2016 г.
МЕТОДИКА ПОДГОТОВКИ СВЯЗУЮЩИХ ИГРОКОВ В ВОЛЕЙБОЛЕ
НА ОСНОВЕ КОМПЛЕКСНОЙ ДИАГНОСТИКИ
Магистерская диссертация
по направлению 49.04.01 «Физическая культура»
(профиль - «Подготовка высококвалифицированных спортсменов в
избранном виде спорта»)
Студент-исполнитель
___________________
Купреенкова М.В.
Научный руководитель
к.п.н., доцент
___________________
Оценка за работу
___________________
Председатель ГЭК
директор МБОУ ДО «ДЮСШ №4» г. Смоленск,
Заслуженный работник физической культуры
Российской Федерации
___________________
Смоленск 2016
Перейти на страницу с полной версией»
Мазурина А.В.
Бочаров В.М.
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Перейти на страницу с полной версией»
2
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................. 3
Глава 1. СОСТОЯНИЕ ВОПРОСА ....................................................................... 9
1.1.
Проблема
подготовки
связующего
игрока
в
современном
волейболе ................................................................................................................. 9
1.2. Методики отбора игроков на амплуа связующих .......................... 13
1.3. Применение комплексной диагностики в практике спорта .......... 20
Глава 2. ЗАДАЧИ, МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ .......... 26
2.1. Задачи исследования.......................................................................... 26
2.2. Методы исследования........................................................................ 26
2.3. Организация исследования ............................................................... 36
Глава 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ............... 39
3.1. Модельные характеристики связующих игроков .......................... 39
3.2.
Предрасположенность к амплуа связующего у волейболисток
13 - 15 лет ............................................................................................................... 45
3.3.
Экспериментальная методика подготовки связующих игроков в
волейболе ............................................................................................................... 51
3.4. Эффективность разработанной экспериментальной методики
подготовки связующих игроков в волейболе ..................................................... 63
ВЫВОДЫ ............................................................................................................... 66
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ..................................................................................... 69
ПРИЛОЖЕНИЕ ..................................................................................................... 77
Перейти на страницу с полной версией»
Copyright ОАО «ЦКБ «БИБКОМ» & ООО «Aгентство Kнига-Cервис»
Перейти на страницу с полной версией»
3
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность. Развитие волейбола предъявляет высокие требования к
универсальной подготовке игроков, как в физическом, так и в техникотактическом плане. Значит ли это, что команда должна состоять из
спортсменок, одинаково играющих в нападении и защите? Ведущие
отечественные и зарубежные специалисты отвечают на данный вопрос
однозначно – «нет». Требования к универсальной подготовке волейболисток
обусловлены: с одной стороны спецификой игры и ее правилами,
предусматривающими необходимость перехода игроков по зонам площадки
и действий на передней (зона атаки) и задней (зона защиты) линиях. С другой
стороны, специализация необходима для более четкой организации
тактических действий [8].
На современном этапе развития игры волейбол характеризуется
значительным усилением специализации игровых действий. Можно смело
утверждать, что условное деление игроков по функциям давно переросло в
важнейшую закономерность игровой
деятельности. Она обусловлена
различиями в проявлении индивидуальных способностей игроков. Отсюда
при оценке уровня мастерства спортсмена на передний план выходит его
преимущественная способность, определяющая игровую функцию [22].
Специфика игры обусловливает преимущественное решение главной
задачи связующими игроками, выполняющими роль диспетчеров игры.
Практика показывает, что подготовка связующего игрока, сочетающего
целый комплекс качеств, столь необходимых ему для связующей функции,
— сложная проблема. Ее сложность обусловлена трудностью реализации на
практике основных теоретических и практических положений [58].
Роль связующего возросла и наблюдается нехватка хороших игроков
этого амплуа в волейболе. Об этом говорят публикации в аналитических
статьях, литературных источниках, обсуждения во всемирной сети интернет,
о состоянии вопроса в этой области за последние 50 лет, а так же, если
спросить мнение тренеров сборных команд, ответ будет однозначным.
Перейти на страницу с полной версией»