УМК ГсОЭ - Репозиторий БГПУ
реклама
РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У СОДЕРЖАНИЕ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Общая характеристика учебно-методического комплекса 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1.1 Структура и краткое содержание лекционных занятий 2. ПРАКТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 2.1 Структура и краткое содержание лабораторных занятий РЕ П О ЗИ ТО РИ Й 4 ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 4.1 Список рекомендуемой литературы 4.2 Учебная программа дисциплины БГ П У 3 РАЗДЕЛ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ 3.1 Формы и критерии контроля знаний 3.2 Примерные тестовые задания для текущего контроля знаний 3.3 Вопросы к зачету ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Гистология и эмбриология принадлежат к числу фундаментальных биологических дисциплин, изучающих структурно-функциональную организацию организмов на тканевом уровне и закономерности их индивидуального развития. Предметом гистологии являются ткани и их взаимодействие в органах, а предмет эмбриологии – процесс эмбрионального развития организмов. Целью изучения учебной дисциплины «Гистология с основами эмбриологии» является формирование у студентов представления о развитии и структурной организации живой материи, о единстве структуры и функции, об общих и специфических чертах эмбрионального развития живых организмов. К основным задачам учебной дисциплины относится: • изучить эмбриональное развитие живых организмов на примере позвоночных; • выявить общие и специфические черты эмбриогенеза анамний и амниот; • изучить строение, источники происхождения и функциональное назначение различных тканей; • сформировать представления о взаимодействии тканей при формировании органов. Учебная дисциплина «Гистология с основами эмбриологии» базируется на знаниях полученных студентами при изучении школьного курса биологии, а также при изучении дисциплин: «Цитология», «Ботаника», «Зоология», «Анатомия человека» и является базой для изучения дисциплин «Физиология человека и животных», «Генетика» и «Эволюционное учение». В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать: • общие закономерности и периоды развития анамний и амниот; • развитие, строение и функции тканей; • микроскопическое строение органов. В результате изучения учебной дисциплины студент должен уметь: • анализировать микропрепараты эмбрионов, тканей, органов; • использовать полученные знания по гистологии и эмбриологии в педагогической и научно-исследовательской деятельности. В результате изучения учебной дисциплины студент должен владеть: • гистологической терминологией; • методами гистологического исследования биологических объектов; • техникой микроскопирования. Для научно-методического обеспечения дисциплины «Гистология с основами эмбриологии» с целью повышения эффективности ее преподавания разработан данный учебно-методический комплекс (УМК). УМК по учебной дисциплине «Гистология с основами эмбриологии» включает следующие рекомендованные положением об УМК разделы: теоретический, практический, раздел контроля знаний и вспомогательный. Теоретический раздел включает материалы лекций и основные учебники. Их содержание позволяет иметь материалы для теоретического изучения дисциплины «Гистология с основами эмбриологии» в полном объеме, установленном типовым учебным планом по указанным специальностям. Практический раздел УМК содержит материалы для проведения лабораторных занятий. В папке представлена электронная версия лабораторного практикума. Раздел контроля знаний УМК содержит материалы текущей и итоговой (вопросы к зачету) аттестации. Материалы текущей аттестации представляют собой открытые тесты. Многообразие вопросов и заданий в разделе контроля знаний УМК по дисциплине «Гистология с основами эмбриологии» позволяет эффективно использовать 2 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У их в различном сочетании для студентов с разным уровнем подготовки. Вспомогательный раздел УМК содержит все необходимые элементы учебно-программной документации. Надеемся, что разработанный УМК «Гистология с основами эмбриологии» позволит студентам овладеть содержанием дисциплины и приобрести необходимые компетенции. 3 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 1.1 Структура и краткое содержание лекционных занятий РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Тема 1 Введение. Предмет исследования, задачи, история развития дисциплины «Гистология с основами эмбриологии» План: 1) Предмет и задачи эмбриологии и гистологии. 2) История развития гистологии и эмбриологии. 3) Методы гистологии и эмбриологии. Гистология и эмбриология - фундаментальные биологические дисциплины, которые изучают закономерности развития и структурно-функциональной организации живой материи. Гистология (греч. histos-ткань, logos-наука) – наука о тканях, изучает их развитие, микроскопическое, ультрамикроскопическое строение, жизнедеятельность клеток, тканей и органов. Тесно связана с такими биологическими дисциплинами как анатомия, физиология, эмбриология, зоология, генетика. Разделы гистологии: Цитология – изучает строение клеток. Общая гистология - изучает общие закономерности, характерные для тканевого уровня организации, и отличительные особенности конкретных тканей. Частная гистология – изучает тканевой состав органов и взаимодействие в органах различных тканей. Гистология изучает ткани животных и человека. Гистологию иногда называют микроскопической анатомией, поскольку она изучает строение (морфологию) организма на микроскопическом уровне (объектом гистологического исследования служат клетки тканей). Гистология разрабатывает такие вопросы, как закономерности развития и дифференцировки клеток и тканей, адаптации на клеточном и тканевом уровнях, проблемы регенерации тканей и органов и др. Достижения патологической гистологии широко используются в медицине, позволяя понять механизм развития болезней и предложить способы их лечения. Основным методом исследования в гистологии является микроскопирование, поэтому формирование гистологии как самостоятельной науки тесно связано с историей изобретения микроскопа. В истории развития гистологии можно выделить три основных периода: Домикроскопический период (с начала V в. до н.э. и по 1665 г.) связан с именами Аристотеля, Галена, Везалия и других великих ученых того времени. Первые исследователи заметили, что органы неоднородны и состоят из отдельных частей, были попытки выделить в организмах животных и человека неоднородные ткани с использованием методов анатомического препарирования. Понятия ткань не существовало и вопрос становления гистологии как науки не обсуждался. Микроскопический период – 1665 – 1950 гг.. Первый микроскоп был сконструирован в 1609-10 гг.. Галилео Галилеем. Для научной работы этот микроскоп не употреблялся и был утерян, но, тем не менее, получил известность. В 1617-19 гг.. при дворе английского короля Якова I Корнелий Дреббел сконструировал аналогичный микроскоп - который также не послужил для научной работы и был утерян. Первые микроскописты-любители в основном были не биологи, рассматривали под микроскопом ради забавы все, что попадалось под руки. Но, тем не менее, они сделали много интересных и важных открытий. Настоящих научных исследований, проведенных с помощью микроскопа профессиональными учеными, в 17-18 веках было очень мало. Первые исследования принадлежат секретарю Лондонского королевского научного общества Роберту Гуку (1635-1703). Результаты своих микроскопических исследования 4 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У он опубликовал в 1665 г в монографии «Микрография или физиологическое описание мельчайших тел, исследованных при помощи микроскопа». Р. Гук изучал в числе многих других объектов и тонкие срезы растений. Изучая срезы пробки, Гук обнаружил замкнутые пузырьки - ячейки и назвал их «клетками» (cellula). Гук задался вопросом насколько широко распространено ячеистое строение, не является ли оно «схемой», принципом, распространяющийся на всех растений. И начал изучать срезы стеблей различных растений и обнаружил аналогичные ячейки, разграниченные перегородками. Отличие этих ячеек от ячеек пробки состояло в том, что они не были пустыми, а были заполнены соком. Таким образом, Р. Гук сформировал представление о клетке, как о пузырьке, полностью замкнутом со всех сторон; он же установил факт широкого распространения клеточного строения растительных тканей. После опубликования выше упомянутой монографии Р. Гук к микроскопическим наблюдениям больше не возвращался. К микроскопистам-любителям можно отнести и знаменитого Антона-Ван-Левенгука - манафактурного торговца по профессии. Он вел наблюдения в продолжении более чем 50 лет и сообщал результаты Лондонскому королевскому научному обществу. В последствие в 1680 г он был избран почетным членом этого общества и в 1696 г его наблюдения были обобщены в книге «Тайны природы». Левенгук открыл мир микроскопических животных - инфузорий, впервые описал эритроциты и сперматозоиды. Каспар Фридрих Вольф - в 1759 г в диссертации «Теория происхождения» впервые попытался объяснить возникновение новых растительных клеток при росте. Считал, что из уже имеющихся клеток-мешочков выдавливается жидкое вещество в виде капельки, поверхность капли затвердевает и капля превращается в новую клетку-мешочек. Ксавье Биша (фр. анатом, 1771-1802) - еще в 1801 г дал классификацию тканей на макроскопическом уровне - выделял 21 тканей; органы образуются путем комбинации различных тканей. Ян Пуркинье и его школа в 1830-45 гг.. использовали окраску (индиго), просветление срезов бальзамом, создали микротом; все это позволило изучать клетки животных тканей под микроскопом. Немецкие ученые Лейдиг и Келликер в 1835-37 гг.. попытались создать первую микроскопическую классификацию тканей. Матиас Шлейден в 1838 г создал теорию цитогенеза. Теодор Шванн в 1839 г основываясь на теории цитогенеза Шлейдена создал клеточную теорию: 1) все ткани растений и животных состоят из клеток; 2) все клетки развиваются по общему принципу; 3) каждой клетке присуща самостоятельная жизнедеятельность (организм — арифметическая сумма клеток). Рудольф Вирхов (нем.) - оказал большое влияние на дальнейшее развитие клеточной теории и вообще на учение о клетке: 1. Всякая клетка - от клетки, и только от клетки. 2. Клетка - самый мелкий морфологический элемент живого и только из их совокупности слагаются все живые существа, вне клетки нет жизни. 3. Организм - государство клеток, совокупность отдельных самостоятельных единиц, поставленных в тесную взаимозависимость друг от друга. 4. Создал теорию «целлюлярной патологии» - т.е. болезнь объяснял как нарушение строения и функции клеток (а до него господствовала «гуморальная теория»). Э. Страсбургер (1884) выдвинул гипотезу о значении ядра как носителя наследственных свойств. Предложил термины профаза, метафаза, анафаза, гаплоидное и диплоидное число хромосом - т.е. изучал процесс митоза. 5 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Рихард Гертвиг в 1903 г сформулировал закон постоянства ядерно-плазменного отношения: Масса ядра : масса плазмы = постоянная величина т.е. ядру определенной величины соотвествует определенный обьем цитоплазмы. Первые микроскопы в Россию были привезены Петром I. В 1698 г Петр I посетил Ливенгука, который демонстрировал ему кровообращение в капиллярах угря. Петр I закупил в Голландии партию микроскопов и вывез в Россию опытного мастера по шлифовке оптических стекол Л. Шеппера. При академии наук в Петербурге под руководством Л. Шеппера было организовано изготовление микроскопов, но господа академики не хотели и не умели ими пользоваться. Началом развития русской гистологии надо считать 30-ые годы 19 века, когда гистология преподавалась на кафедрах анатомии и физиологии. В 60 гг.. 19 в гистология выделилась в отдельные кафедры. Первая кафедра гистологии создавалась в МГУ — зав. каф. А.И. Бабухин. Школа Бабухина занималась вопросами гистогенеза и гистофизиологии мышечной и нервной ткани. Почти параллельно открылась кафедра гистологии в Петербургской Медико-хирургической академии. К этой школе относятся К.Э. Бэр - эмбриолог, Н.М. Якубович - заслуги при изучении ЦНС, М.Д. Лавдовский автор первого учебника по гистологии. Ковалевский А.О. - один из основоположников сравнительной эмбриологии, экспериментальной и эволюционной гистологии; установил единый план развития многоклеточных; обосновал теорию зародышевых листков, как образований лежащих в основе единства развития всех млекопитающих. Основатель кафедры гистологии в Киевском университете — П.И. Перемежко (1968). Киевская школа достигла успехов при изучении развития зародышевых листков, закладки и развития многих органов. Родоначальник Казанской школы — И.А. Арнштейн — занимались проблемой нейрогистологии. Говоря о вкладе отечественных исследователей в гистологию в советский период нужно отметить: 1. Академик А.А. Заварзин - предложил теорию «параллельных рядов в тканевой эволюции» - эволюция тканей у разных типов и классов животных происходит сходно, параллельными рядами, поэтому у разных животных ткани с родственными функциями имеют сходное строение. 2. Н.Г. Хлопин - создал теорию «дивергентной эволюции тканей» - ткани развиваются в эволюции и онтогенезе дивергентно, путем расхождения признаков. Поэтому в каждой из 4-х основных группах тканей предлагается выделить подгруппы или типы тканей по их происхождению, источнику развития. Кафедра гистологии БГМУ создана в 1934 году под руководством профессора Николая Илларионовича Чурбанова. Сотрудники кафедры занимались изучением нейроэндокринного аппарата пищеварительной системы, разработкой гематологических нормативов для различных возрастных групп населения республики Башкортостан, влиянием производственных факторов на организм матери и плода в системе мать-плод, проблемой регенерации мышечных тканей. Современный этап развития гистологии начался с 1950 г., когда впервые электронный микроскоп был применен для изучения биологических объектов. Однако для этого этапа развития характерно внедрение и других методов: цито– и гистохимии, гисторадиографии и т. д. Методы гистологии: I Микроскопирование. А. Световая микроскопия — исследования обычным световым микроскопом. Б. Специальные методы микроскопирования: -фазовоконтрастная микроскопия (для изучения живых неокрашенных объектов) -люминесцентная микроскопия (для изучения живых неокрашенных обьектов) 6 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У -поляризационная микроскопия (для исследования обьектов с упорядоченным расположением молекул — скелетная мускулатура, коллагеновые волокна и т.д.) В. Электронная микроскопия: -трансмиссионная (изучение обьектов на просвет) -сканирующая (изучение поверхности обьектов) II. Немикроскопические методы: 1.Цито- или гистохимия — суть заключается использовании строгоспецифических химических реакций с светлым конечным продуктом в клетках и тканях для определения количества различных веществ(белков, ферментов, жиров, углеводов и т. д.). Можно применить на уровне светового или электронного микроскопа. 2. Цитофотометрия — метод применяется в комплексе с 1 и дает возможность количественно оценить выявленные цитогистохимическим методом белки, ферменты и т.д. 3. Авторадиография — вводят в организм вещества, содержащие радиоактивные изотопы химических элементов. Эти вещества включаются в обменные процессы в клетках. Локализацию, дальнейшие перемещения этих веществ в органах определяются на гистопрепаратах по излучению, которое улавливается фотоэмульсией, нанесенной на препарат. 4. Рентгентоструктурный анализ — позволяет определить количество химических элементов в клетках, изучить молекулярную структуру биологических микрообьектов. 5. Морфометрия — измерение размеров биол. структур на клеточном и субклеточном уровне. 6. Микрохирургия — проведение очень тонких операций микроманипулятором под микроскопом (пересадка ядер, введение в клетки различных веществ, измерение биопотенциалов и т.д.) 6. Метод культивирования клеток и тканей — в питательных средах или в диффузионных камерах, имплантированных в различные ткани организма. 7. Ультрацентрифугирование — фракционирование клеток или субклеточных структур путем центрифугирования в растворах различной плотности. 8. Экспериментальный метод. 9. Метод трансплантации тканей и органов. В гистологии обычно используется комплекс различных методов, позволяющих составить не только качественное представление об изучаемых структурах, но и получить тонкие количественные характеристики. Особенно широко в настоящее время применяются различные морфометрические методы, в том числе и автоматизированная обработка полученной информации с использованием персонального компьютера. Эмбриология – (греч. embryon - зародыш logos –учение) – наука о развитии зародыша с момента оплодотворения до рождения (или вылупления из яйца) в узком смысле. Эмбриология изучает: -закономерности развития организмов; -структурные метаболические и функциональные особенности плацентарного барьера (система мать-плацента-плод); -причины возникновения уродств и других отклонений от нормы; -механизмы регуляции эмбриогенеза. Задачи эмбриологии: -изучить влияние различных эндогенных и экзогенных факторов; -изучить роль микроокружения на развитие и строение половых клеток; -изучить развитие и взаимоотношение тканей органов и систем; -исследовать механизмы, контролирующие репродуктивную функцию и обеспечивающие гомеостаз зародышей человека и млекопитающих; 7 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У -изучить критические периоды развития; -решить проблему бесплодных браков (культивирование зародышей и их имплантация). Процесс появления и развития живых организмов интересовал людей с давних пор, но эмбриологические знания накапливались постепенно и медленно. Аристотель, наблюдая за развитием цыпленка, предположил, что эмбрион образуется в результате смешения жидкостей, принадлежащих обоим родителям. Такое мнение продержалось в течение 200 лет. В 17 в английский врач и биолог У. Гарвей проделал некоторые опыты для проверки теории Аристотеля. Будучи придворным врачом Карла I, Гарвей получил разрешение на использование для опытов оленей, обитающих в королевских угодьях. Гарвей исследовал 12 самок оленей, погибших в разные сроки после спаривания. Первый эмбрион, извлеченный из самки оленя через несколько недель после спаривания, был очень мал и совсем не похож на взрослое животное. У оленей, погибших в более поздние сроки, зародыши были крупнее, у них было большое сходство с маленькими, только что родившимися оленятами. Так накапливались знания по эмбриологии. В истории развития эмбриологии существовали две теории: Теория эпигенеза и преформизма. Теория преформизма (преобразование): ее основоположник Ш. Бонне и его последователи считали, что развитие организма это лишь рост уже имеющегося зародыша, поскольку все органы связаны м/у собой, и невозможно существование момента, когда один из них отсутствовал бы. Одни сторонники полагали, что зародыш находится в яйцеклетке (овисты), другие в сперматозоиде (анималькулисты). Теория эпигенеза: ее основоположник Бюффон и его последователи отрицали существование готового зародыша, и считали, что новые части организма появляются после слияния мужской и женской половых клеток из однородного материала, но доказать это долго не могли. Русский ученый Каспар Вольф (1734–1794) доказал это в своем труде «Теория зарождения», где точнее и подробнее всех своих предшественников исследовал развитие цыпленка в яйце. Он считается основателем современной эмбриологии. Подлинным создателем эмбриологии как науки является русский ученый Карл Бэр (1792–1876). Он первым доказал, что при развитии всех позвоночных животных зародыш закладывается сначала из двух первичных клеточных слоев, или пластов. Бэр увидел, описал, а затем и продемонстрировал на съезде естествоиспытателей яйцеклетку млекопитающих у вскрытой им собаки. Он открыл способ развития осевого скелета у позвоночных (из, так называемой, спинной струны-хорды). Бэр первым установил, что развитие всякого животного представляет собой процесс развертывания чего-нибудь предшествующего, или, как теперь бы сказали, постепенной дифференцировки все более сложных образований из более простых зачатков (закон дифференцировки). Наконец, Бэр первым оценил важность эмбриологии как науки и положил ее в основу классификации животного царства. К. Бэр сравнивая развитие ряда позвоночных, пришел к выводу, что на ранних стадиях развития больше сходства, нежели различий. На поздних стадиях эмбрионального развития индивидуальные черты характерные для данного вида проявляются в большей степени и сформулировал Закон зародышевого сходства. А.О. Ковалевский (1840–1901) известен своей знаменитой работой «История развития ланцетника». Особый интерес представляют его работы по развитию асцидий, гребневиков и голотурий, по постэмбриональному развитию насекомых и др. Изучая развитие ланцетника и распространяя полученные данные на позвоночных, Ковалевский еще раз подтвердил правильность идеи об единстве развития во всем животном царстве. И.И. Мечников (1845–1916) особую известность приобрел исследованиями губок и медуз, т.е. низших многоклеточных. Видной идеей Мечникова явилась его теория происхождения многоклеточных организмов. Основываясь на работах Ковалевского немецкий ученый Э. Геккель в 19 в (60 г) сформулировал Биогенетический закон. Индивидуальное развитие это повторение 8 БГ П У исторического развития - «Онтогенез сокращенное повторение филогенеза», обусловлено законами наследственности и приспособления. В индивидуальном развитии наблюдаются предковые признаки. Этот закон сыграл большую роль в развитии не только эмбриологии, но и эволюционного учения, однако он не учитывал влияние факторов окружающей среды оказывающих влияние на эмбриогенез. А.Н. Северцев (1866–1936) является крупнейшим, из современных эмбриологов и сравнительных анатомов, создателем Теории филэмбриогенеза, основанной на биогенетическом законе. Онтогенез не только повторяет филогенез, но творит его. К предковым чертам, прибавляются новые черты. Эволюция совершается путем суммирования изменений, появляющихся у зародышей, а не путем накопления изменений признаков взрослых животных. Методы эмбриологических исследований: • Экспериментальное наблюдение за живыми зародышами с применением видеосъемки. • Изучение фиксированных срезов зародышей с помощью световой и электронной микроскопии, гисторадиографии, гисто- и иммуноцитохимии. • Маркировка частей зародыша витальными красителями. • Методы микрохирургии. • Клонирование. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й Литература: 1. Гистология, эмбриология, цитология, 6-е изд., перераб. и доп. / Ю.И. Афанасьев, Н.А. Юрина. - ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 737 с. 2. Зиматкин, С.М. Гистология, цитология и эмбриология / С.М. Зиматкин. – Минск: «Вышейшая школа», 2012. – 462 с. РАЗДЕЛ ОСНОВЫ ЭМБРИОЛОГИИ Тема 2 Строение половых клеток. Гаметогенез План: 1) Строение сперматозоида. 2) Строение яйцеклетки. 3) Сперматогенез и Овогенез: стадии, цитологическая сущность. Сперматозоид – мужская половая клетка, состоит из головки, шейки и хвостика. В головке находится ядро, содержащее конденсированный хроматин. На переднем полюсе ядра в чехлике располагается акросома. Акросома содержит набор ферментов, среди которых основными являются протеазы и гиалуронидаза, играющие важную роль при оплодотворении яйцеклетки. В шейке сперматозоида располагаются проксимальная и дистальная центриоли. От дистальной центриоли начинается осевая нить хвостика (аксонема). В теле хвостика располагается митохондрион - гигантская митохондрия, спирально закрученная вокруг аксонемы. Яйцеклетки (овоциты, ооциты), отличаются от сперматозоидов большими размерами, отсутствием центриолей. В связи с отсутствием центриолей яйцеклетки не способны к самостоятельному делению. Цитолемма яйцеклетки образует небольшие выросты -микроворсинки. В процессе развития яйцеклетки в яичнике она окружается слоем фолликулярных клеток, образующих вокруг нее лучистый венец. Фолликулярные клетки принимают участие в трофике яйцеклетки. За счет деятельности овоцита и фолликулярных клеток вокруг яйцеклетки возникает богатая гликозаминогликанами оболочка - прозрачная зона. Следует обратить внимание на то, что основным отличительным признаком яйцеклеток различных представителей хордовых является количество желточных включений в цитоплазме. На основе количества и распределения желтка в цитоплазме яйцеклеток создана их классификация. Классификация яйцеклеток: 9 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У по количеству желтковых включений • алецитальные - желтковых включений почти нет (гельминты) • олиголецитальные – маложелтковые (ланцетник, человек) • полилецитальные – многожелтковые (птицы) по распределению желтковых включений в ооплазме яйцеклетки • изолецитальные - желтковые включения распределены (относительно) равномерно, ядро в центре: первичные (ланцетник), вторичные (млекопитающие). • центролецитальные - желтковые включения сконцентрированы в центре (членистоногие) • телолецитальные - желтковые включения распределены неравномерно, занимают почти всю клетку, но много их концентрируется у В полюса. по количеству и распределению • мезолецитальные - желтковые включения в среднем количестве занимают примерно половину клетки (больше на В полюсе) Половые клетки во взрослом организме развиваются в половых железах — гонадах. Сперматогенез (процесс развития мужских половых клеток) осуществляется в семенниках, а овогенез (процесс развития женских половых клеток) происходит в яичниках. При созревании мужских и женских половых клеток диплоидное число хромосом в ядре уменьшается (редуцируется) вдвое, в результате чего зрелые половые клетки получают гаплоидный набор хромосом. Процесс сперматогенеза включает четыре последовательных периода: размножение, рост, созревание и формирование. В процессе овогенеза отсутствует период формирования. Литература: 1. Гистология, эмбриология, цитология, 6-е изд., перераб. и доп. / Ю.И. Афанасьев, Н.А. Юрина. - ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 737 с. 2. Практикум по гистологии цитологии и эмбриологии. / Под ред. Н.А. Юриной, А. И. Радостной М.: Медицина, 1989. 3. Рябов К.П. Гистология с основами эмбриологии. Мн.: Высш. шк., 1991. Тема 3 Сравнительная характеристика ранних этапов эмбрионального развития План: 1) Онтогенез. Типы онтогенезов. 2) Периоды развития. 3) Эмбриогенез. Стадии эмбриогенеза. Онтогенез - индивидуальное развитие организма от момента оплодотворения яйцеклетки до старости и смерти. Типы онтогенезов: личиночный (непрямое); развитие в замкнутом пространстве (яйце); внутриутробное развитие. Периоды онтогенеза: предзародышевый (прогенез), эмбриональный (эмбриогенез, пренатальный, внутриутробный), постэмбриональный (постнатальный, внеутробный). Процесс оплодотворения у многоклеточных организмов состоит в объединении спермия и яйцеклетки и образовании качественно новой клетки - зиготы, которая представляет собой новый организм дочернего поколения. Следующий этап - дробление зиготы. В основе этого процесса лежит митотическое деление клеток. Однако образующиеся в результате деления дочерние клетки не расходятся, а остаются тесно прилегающими друг к другу. В процессе дробления размеры клеток прогрессивно уменьшаются. Каждому животному свойствен определенный тип дробления, обусловленный количеством и характером распределения желтка в яйцеклетке. Желток тормозит дробление, поэтому часть зиготы, перегруженная желтком, дробится медленнее или не дробится вовсе. В результате дробления образуется бластула. В центре бластулы формируется полость - бластоцель, или первичная полость тела зародыша. В зависимости 10 БГ П У от типов дробления образуются различные бластулы: целобластула, амфибластула, дискобластула, перибластула и бластоциста. После завершения процесса дробления и образования бластулы начинается процесс гаструляции. Гаструляция - это процесс превращения бластулы в зародыш, состоящий из трех зародышевых листков - эктодермы, энтодермы, мезодермы. В основе гаструляции лежат биохимические и морфогенетические процессы, важнейшими компонентами которых являются размножение, дифференцировка, рост, перемещение и взаимодействие клеток. Перераспределение клеточного материала при гаструляции происходит с помощью нескольких механизмов: 1) впячивание (invaginatio), 2) обрастание (epibolia), 3) расслоение (delaminatio), 4) выселение (immigratio). Следует иметь в виду, что еще не дифференцированный клеточный материал будущих основных зачатков зародыша можно выделить на ранних стадиях развития. Такие как бы предварительно намечающиеся участки зиготы или бластулы, служащие материалом, из которого позднее развиваются определенные зачатки органов и тканей, называются презумптивными участками, или презумптивным материалом (от лат. presumptio - предположение, наметка). Можно говорить, например, о презумптивной эктодерме, презумптивной энтодерме, презумптивной мезодерме в бластуле. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й Литература: 1. Гистология, эмбриология, цитология, 6-е изд., перераб. и доп. / Ю.И. Афанасьев, Н.А. Юрина. - ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 737 с. 2. Практикум по гистологии цитологии и эмбриологии. / Под ред. Н.А. Юриной, А. И. Радостной М.: Медицина, 1989. 3. Рябов К.П. Гистология с основами эмбриологии. Мн.: Высш. шк., 1991. 4. Белоусов Л.В. Основы общей эмбриологии. - М.: МГУ, 2005. – 368 с. 5. Гистология, эмбриология, цитология: учебник для вузов / Под ред. Э.Г. Улумбекова, Ю.А. Челышева. - 3-е изд., - 2009. Тема 4 Развитие ланцетника План: Строение яйцеклетки. Оплодотворение. Дробление. Гаструляция. Органогенез. Яйцеклетка олиголецитальная, первично изолецитальная - 110 мкм. Оплодотворение – наружное, моноспермное, в результате которого образуется зигота. Дробление полное (голобластическое), равномерное, синхронное. Начинается с А полюса. На стадии 32 бластомеров образуется морула. Количество бластомеров увеличивается в геометрической прогрессии до 128 (7 делений). Бластула – целобластула (эпителиальная бластула) имеет однослойную бластодерму, в центре – бластоцель, заполнена жидкостью. Гаструляция по типу инвагинации, часть дна бластодермы вдавливается внутрь бластулы, углубляется и зародыш становится 2-х слойным. Наружный слой клеток гаструлы - эктодерма, а внутренний слой, выстилающий полость гаструлы - энтодерма. Появляется полость – гастроцель (полость первичной кишки), которая открывается во внешнюю среду бластопором (первичным ртом). Он ограничен 4 губами: дорсальной, соответствующей спинной стороне зародыша, вентральной (брюшной) и между ними боковыми губами. В состав губ бластопора входит клеточный материал краевой зоны бластулы. Инвагинация приводит к смещению центра тяжести и зародыш, плавающий анимальным полюсом вверх, теперь переворачивается на 1800 и плавает бластопором вверх. 1) 2) 3) 4) 5) 11 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У У 2-слойного зародыша на дорсальной стороне в передней части из эктодермы начинает выделяться группа клеток, которые активно делятся, становятся цилиндрическими и дают начало нервной пластинке, которая постепенно прогибается и превращается в нервный желобок, его края подрастают навстречу друг другу, смыкаются, и образуется нервная трубка. Некоторое время нерв трубка будет сообщаться с внешней средой при помощи 2 отверстий на противоположных концах тела - нейропоров. Под нервной пластинкой в энтодерме вычленяется группа клеток, которые делятся и дают начало хордальной пластинке в последствие хорде. Края пластинки остаются не сросшимися для того чтобы в нее могла погрузиться нервная трубка, после ее заселения края срастаются. После образования хорды начинают делиться прилегающие к ней клетки энтодермы, образуют выпячивания впоследствии превращающиеся в карманы, их клетки врастают между экто- и энтодермой и образуется - мезодерма. Зародыш вытягивается в длину, от переднего к заднему концу вырастает хорда и нервная трубка. После вычленения материала для хорды и мезодермы оставшиеся клетки энтодермы активно делятся, подрастают друг к другу и формируют первичную кишку ее формирование идет с двух концов тела зародыша. Т.о. формируется осевой комплекс органов. За это время зарастает бластопор, и зародыш лишается общения с внешней средой, под бластопором, куда подходит конец задней части кишки прорывается анальное отверстие, на противоположной стороне прорывается ротовое отверстие. На заднем конце тела из мезодермы и эктодермы возникает хвостовая почка. По бокам головного отдела зародыша возникает контакт кожной эктодермы и кишечной энтодермы в месте этого контакта происходит прорыв, и полость передней кишки сообщается с внешней средой формируется жаберный аппарат. Завершается этап эмбрионального развития. Зародыш выходит из яйцевой оболочки в виде личинки, которая через ряд превращений превратится во взрослую особь. Литература: 1. Гистология, эмбриология, цитология, 6-е изд., перераб. и доп. / Ю.И. Афанасьев, Н.А. Юрина. - ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 737 с. 2. Практикум по гистологии цитологии и эмбриологии. / Под ред. Н.А. Юриной, А. И. Радостной М.: Медицина, 1989. 3. Рябов К.П. Гистология с основами эмбриологии. Мн.: Высш. шк., 1991. 4. Белоусов Л.В. Основы общей эмбриологии. - М.: МГУ, 2005. – 368 с. Тема 5 Развитие птиц План: 1) Яйцеклетка птиц. 2) Оплодотворение у птиц. 3) Особенности дробления птиц. 4) Гаструляция. 5) Образование осевых органов. 6) Развитие, строение и функциональное назначение внезародышевых органов. У птиц яйцеклетки являются резко телолецитальными. Оплодотворение отличается тем, что в яйцеклетку внедряются не один, а несколько сперматозоидов. Это явление называется полиспермией. Дробление зиготы - меробластическое (неполное), дискоидальное. Дробление происходит только на анимальном полюсе зиготы и отсутствует на вегетативном. Бластомеры располагаются в форме диска, лежащего на массе желтка. Таким образом формируется дискобластула, крыша которой представлена зародышевым диском 12 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У (бластодиском), а дно – поверхностным слоем нераздробившегося желтка (перибласт) и желтком. Гаструляция у зародыша птиц происходит в две фазы. Первая фаза гаструляции деляминация заключается в отщеплении внутреннего листка первичной энтодермы (гипобласта). Призматические эпителиоподобные клетки наружного слоя бластодиска представляют собой первичную эктодерму (эпибласт), включающую на данном этапе эмбриогенеза материал эпидермальной эктодермы, нервной пластинки, мезодермы, хорды. Утолщенный участок бластодиска, состоящий из наружного и внутреннего листков, называется зародышевым щитком. Из зародышевого щитка образуется тело самого зародыша. Вторая фаза гаструляции - иммиграция связана со сложным перемещением клеток наружного листка сначала к заднему концу зародыша. Клетки движутся двумя потоками, причем оба потока сталкиваются в каудальном отделе у медианной линии, сливаются и затем направляются вперед, вдоль по этой линии, образуя утолщенный клеточный тяж первичную полоску. Передняя расширенная часть первичной полоски получила название гензеновского (первичного) узелка. В эктодерме вдоль первичной полоски образуется первичная бороздка -углубление, через которое клетки эктодермы перемещаются в глубь и в обе стороны от нее. Из клеток первичной полоски, мигрирующих от нее в обе стороны и располагающихся между эктодермой и энтодермой, формируется третий зародышевый листок - мезодерма. В процессе гаструляции происходит также образование мезенхимы - эмбрионального зачатка соединительной ткани. Мезенхима представлена клетками, выселившимися из зародышевых листков, главным образом из мезодермы. Из зародышевых листков и мезенхимы происходит формирование зачатков всех тканей (гистогенез) и органов (органогенез) развивающегося организма. Вначале закладываются осевые зачатки органов — нервная трубка, хорда, кишечная трубка. Нервная трубка формируется из первичной эктодермы. В зоне образования нервной трубки в эктодерме вначале появляется нервная пластинка, затем нервный желобок. При смыкании краев желобка формируются нервная трубка и нервные валики. Из клеточного материала нервной трубки и валиков происходит развитие нервной ткани и всех органов нервной системы. Остальная зародышевая эктодерма (эпидермальная эктодерма) является источником развития эпителия .кожного покрова зародыша. Хорда у птиц образуется из материала гензеновского узелка. В мезодерме дифференцируются следующие части: 1) сомиты, располагающиеся справа и слева от нервной трубки и хорды, 2) сегментные ножки, лежащие латеральнее, 3) спланхнотомы, наиболее латерально расположенные. Сомиты и нефротомы представляют собой сегментированную часть мезодермы. В сомитах различают: 1) дерматом, из которого формируется соединительнотканная часть кожи — дерма; 2) миотом, из которого развивается поперечнополосатая (исчерченная) скелетная мышечная ткань; 3) склеротом, являющийся источником развития тканей скелета. Из сегментных ножек происходит развитие эпителиальных закладок почек и гонад. Спланхнотомы не сегментируются и расслаиваются на два листка — париетальный листок, прилежащий к эктодерме, и висцеральный листок, прилежащий к энтодерме. Между париетальным и висцеральным листками формируется целомическая полость. Из обоих листков происходит образование эпителия серозных оболочек – брюшины, плевры, перикарда. Из мезенхимы развиваются кровь и лимфа, кроветворные органы, сосуды, соединительная ткань, гладкая мышечная ткань. Из энтодермы образуется эпителий кишечной трубки, из внезародышевых частей зародышевых листков формируются внезародышевые органы. Внезародышевые (провизорные) органы обеспечивают эмбриону условия для нормального развития и жизнедеятельности. Они функционируют в течение всего эмбриогенеза и исчезают по окончании эмбрионального развития, когда зародыш 13 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У приобретает способность к самостоятельному существованию. Внезародышевыми органами у птиц являются амнион, серозная оболочка, желточный мешок и аллантоис. Зародыш птиц первое время распластан на поверхности желтка, но в дальнейшем формируется туловищная складка. При этом все четыре листка (эктодерма, энтодерма, париетальный и висцеральный листки мезодермы) подгибаются под зародыш. Амниотические складки, образованные из внезародышевых частей эктодермы и париетального листка мезодермы, приподнимаются сначала над головным концом, а затем над всем телом зародыша. Эктодерма одной амниотической складки срастается с эктодермой другой. Париетальные листки мезодермы обеих складок также срастаются в единый слой. При этом формируется заполненный жидкостью пузырь — амнион, стенка которого образована амниотической оболочкой, состоящей из эктодермы, выстилающей его изнутри, и париетального листка мезодермы, лежащего снаружи. Эктодермальный амниотический эпителий секретирует амниотическую жидкость, обеспечивая водную среду для развития зародыша и защищая его от механических повреждений. Желточный мешок образуется из внезародышевых частей энтодермы и висцерального листка мезодермы, которые постепенно обрастают поверхность желтка. Желточный мешок отделяется от первичной кишки в процессе формирования туловищной складки, в образовании которой принимают участие все зародышевые листки. Желток переводится в растворимую форму под действием ферментов, продуцируемых энтодермальными клетками, и используется зародышем для питания. В мезодерме желточного мешка развивается густая сеть кровеносных сосудов. Серозная оболочка образована внезародышевыми частями париетального листка мезодермы (изнутри) и эктодермы (обращена наружу). Серозная оболочка обрастает весь зародыш и выполняет функцию дыхания (газообмена). Аллантоис возникает в виде полого колбасовидного выроста вентральной стенки задней части кишечной трубки и состоит из энтодермы зачатка задней кишки и покрывающего его снаружи висцерального листка мезодермы с сосудами. Аллантоис приближается к серозной оболочке и снабжает ее сосудами. Сосуды аллантоиса располагаются у самой скорлупы яйца птицы и выполняют функцию газообмена. Однако главной функцией аллантоиса следует считать функцию мочевого мешка зародыша. Зародыш развивается в скорлупе, поэтому он не может выводить продукты азотистого обмена во внешнюю среду. Эти продукты скапливаются в полости аллантоиса. Литература: 1. Гистология, эмбриология, цитология, 6-е изд., перераб. и доп. / Ю.И. Афанасьев, Н.А. Юрина. - ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 737 с. 2. Практикум по гистологии цитологии и эмбриологии. / Под ред. Н.А. Юриной, А. И. Радостной М.: Медицина, 1989. 3. Рябов К.П. Гистология с основами эмбриологии. Мн.: Высш. шк., 1991. 4. Белоусов Л.В. Основы общей эмбриологии. - М.: МГУ, 2005. – 368 с. Тема 6 Развитие млекопитающих План: 1) Особенности развития низших млекопитающих. 2) Развитие плацентарных млекопитающих. 3)Типы и функции плацент. Низшие млекопитающие откладывают яйца, богатые желтком. Дробление их зиготы частичное, и дальнейшее развитие зародышей сходно с таковым у птиц и рептилий. У высших млекопитающих яйцеклетки вторично изолецитальные. Дробление полное, неравномерное, в результате чего формируются два зачатка: трофобласт и эмбриобласт. Гаструляция происходит по типу деляминации и иммиграции. Существуют два типа развития высших млекопитающих: один характерен для приматов (человека и обезьян), 14 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У другой – для хищных, копытных, грызунов (в частности, кроликов) и многих других животных. Развитие хищных, копытных, кроликов и ряда других млекопитающих. Бластоциста состоит из трофобласта и эмбриобласта, образующего внутри бластоцисты зародышевый узелок. В процессе деляминации, эмбриобласт разделяется на слой высоких клеток эктодермы и на слой плоских клеток энтодермы под ним. Эктодерма быстро обрастает трофобласт — формируется внезародышевая эктодерма. Далее зародыш распластывается под трофобластом, образуя зародышевый диск. В зародышевом диске так же, как у птиц и приматов, образуется первичная полоска и из нее мезодерма. Мезодерма дифференцируется на сомиты, сегментные ножки и спланхнотом. Последняя разделяется на париетальный и висцеральный листки, между которыми формируется вторичная полость тела — целом, продолжающийся во внезародышевую полость — экзоцелом. Клетки трофобласта над зародышевым диском гибнут и разрушаются, и эктодерма продолжается непосредственно в трофобласт. При формировании амниотических складок их внутренние листки, состоящие из внезародышевой эктодермы и внезародышевой части париетальной мезодермы, срастаются, формируя амнион. Наружные листки складок, где эктодерма прямо переходит в трофобласт, формируют оболочку, напоминающую серозную оболочку птиц. К этой оболочке подрастают сосуды. Сформированные трофобластом первичные ворсины хориона превращаются во вторичные, когда в них внедряются мезенхима и сосуды. Ворсины хориона, врастая в слизистую оболочку матки, формируют вместе с ней плаценту. Плаценты млекопитающих. По характеру строения и взаимоотношений между ворсинами хориона и тканями слизистой оболочки матки различают несколько типов плацент: 1) эпителиохориальные, в которых ворсины хориона контактируют с эпителием маточных желез; 2) десмохориальные — ворсины хориона разрушают эпителий и контактируют с соединительной тканью слизистой матки; 3) вазохориальные (эндотелиохориальные) — ворсины хориона контактируют с эндотелием сосудов: 4) гемохориальные — ворсины хориона разрушают стенку сосуда и контактируют непосредственно с материнской кровью (например, у человека). Тема 7 Краткая характеристика эмбрионального развития человека План: 1) Оплодотворение. 2) Дробление. 3) Имплантация зародыша. 4) Особенности гаструляции и органогенеза. Яйцеклетка человека вторично изолецитальная. Оплодотворение и последующее дробление происходит в полости маточной трубы. Дробление зиготы полное неравномерное. С первых же деление дробления образуются два типа бластомеров: одни более крупные и темные, другие мельче и светлее. Мелкие и светлые бластомеры обрастают одним слоем группу более темных и крупных бластомеров, окружая их со всех сторон. Наружный слой светлых клеток дает начало трофобласту - питающему зачатку, который позднее непосредственно соприкасается с тканями слизистой оболочки матки. Внутренняя группа крупных и темных бластомеров получила название эмбриобласта, т. е. зачатка зародыша. Сначала клетки зародыша образуют морулу (morula —ягода). Термин «морула» применяется к зародышу, не имеющему полости. Позднее в зародыше накапливается жидкость, вследствие чего он принимает вид зародышевого пузырька — бластоцисты, в котором клетки эмбриобласта расположены на одном из ее полюсов, образуя зародышевый узелок. Попадая в матку, зародыш в течение 4-5 суток находится на стадии свободной бластоцисты. Процесс имплантации (implantatio — врастание, укоренение) у человека начинается на 6-е сутки и продолжается на 7-8-е сутки. В местах соприкосновения с тканями слизистой оболочки матки трофобласт начинает образовывать 15 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У многоядерные участки, формируя синцитиотрофобласт. Участки трофобласта, имеющего клеточное строение — цитотрофобласт, окружают полость бластоцисты непрерывным слоем. Из эмбриобласта начинают выселяться в полость бластоцисты клетки внезародышевой мезодермы. Гаструляция у зародыша человека происходит в две фазы. Первая фаза гаструляции совершается путем деляминации, при этом от зародышевого узелка отщепляется внутренний слой клеток, который представляет собой первичную энтодерму. Параллельно в зародышевом узелке вследствие скопления жидкости в центре клеточной массы образуется полость. Располагающиеся вокруг нее клетки приобретают эпителиоподобную форму. Так возникает эктодермальный, или амниотический, пузырек. Первичная энтодерма подворачивается своими краями, принимая вначале форму блюдца, затем глубокой чаши и, наконец, вследствие срастания краев замкнутого пузыря - желточного пузырька. Прилежащие друг к другу части стенок амниотического и желточного пузырьков образуют эмбриональный диск - тот материал, из которого в дальнейшем формируется собственно тело зародыша. Эмбриональный диск состоит из первичной эктодермы (эпибласт) и первичной энтодермы (гипобласт). Вторая фаза гаструляции имеет в своей основе механизм иммиграции, начинается с 15-х суток и происходит аналогично этому процессу у птиц: вначале формируется первичная полоска, а из нее мезодерма. Зачатки осевых органов формируются из тех же источников, что и у птиц. К 20-21-м суткам завершается обособление тела зародыша от внезародышевых частей путем образования туловищной складки. В дальнейшем происходят процессы гистогенеза и органогенеза. Зародышевые листки вне тела зародыша дифференцируются и участвуют в формировании внезародышевых органов. В зоне расположения амниотического и желточного пузырьков формируется тяж клеток внезародышевой мезодермы, который получил название амниотической ножки. Амниотическая ножка представляет собой заранее подготовленный путь, по которому позднее будут расти сосуды зародыша по направлению к трофобласту. Внезародышевыми органами у человека являются: хорион, плацента, аллантоис, амнион и желточный мешок. Хорион формируется из трофобласта и подстилающего его слоя уплотненной внезародышевой мезодермы. В части хориона, обращенной в глубь стенки матки, ворсины усиленно развиваются, делаются все более многочисленными и разветвленными. Формируется ворсинчатый хорион. Ворсины внедряются в ткани матки и вместе с ними образуют специальный орган - плаценту, служащую для связи зародыша с материнским организмом. Выходящие из тела зародыша пупочные сосуды по амниотической ножке врастают в хорион и разветвляются в нем. В плаценте различают зародышевую часть, сформированную ворсинами хориона, и материнскую часть, которая состоит из сильно видоизменного участка слизистой оболочки матки - базального эндометрия. Ворсины хориона, врастая в эндометрий, частично разрушают кровеносные сосуды, в результате чего формируются лакуны, заполненные материнской кровью. Плацента выполняет многообразные функции: трофическую, экскреторную, дыхательную, барьерную. Она также является органом иммунологической защиты и эндокринным органом, вырабатывающим ряд гормонов: хориальный гонадотропин, прогестерон, соматотропин, мамматропин. Аллантоис - продолговатый вырост колбасовидной формы, растущий от энтодермы крыши желточного пузырька и врастающий в амниотическую ножку. Вдоль него позднее сосуды растут к хориону. Значение аллантоиса как органа, в котором скапливаются продукты обмена, у человека и других млекопитающих утрачивается, так как продукты обмена поступают в кровь матери. Желточный мешок образуется из внезародышевой энтодермы желточного пузырька и внезародышевой мезодермы. Благодаря внутриутробному развитию человека он 16 утрачивает трофическую функцию. За ним сохраняется лишь роль самого раннего органа кроветворения. Литература: 1. Гистология, эмбриология, цитология, 6-е изд., перераб. и доп. / Ю.И. Афанасьев, Н.А. Юрина. - ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 737 с. 2. Практикум по гистологии цитологии и эмбриологии. / Под ред. Н.А. Юриной, А. И. Радостной М.: Медицина, 1989. 3. Рябов К.П. Гистология с основами эмбриологии. Мн.: Высш. шк., 1991. 4. Белоусов Л.В. Основы общей эмбриологии. - М.: МГУ, 2005. – 368 с. 5. Гистология, эмбриология, цитология: учебник для вузов / Под ред. Э.Г. Улумбекова, Ю.А. Челышева. - 3-е изд., - 2009. РАЗДЕЛ ОБЩАЯ ГИСТОЛОГИЯ Тема 8 Эпителиальные ткани РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У План: 1) Общая характеристика эпителиев. 2) Источники развития. 3) Классификация эпителиальных тканей. 4) Морфологическая и функциональная классификация желез. Эпителиальные ткани покрывают поверхность тела, выстилают слизистые и серозные оболочки внутренних органов, а также образуют большинство желез. Их разделяют на две большие группы: покровные и железистые. Покровный эпителий занимает в организме пограничное положение, отделяя внутреннюю среду от внешней и вместе с тем участвует в обмене веществ между организмом и средой, выполняя функцию всасывания и выделения (экскреции) продуктов обмена. Железистый эпителий осуществляет секреторную функцию, т. е. образующие его эпителиальные клетки синтезируют и выделяют вещества-секреты, участвующие в различных процессах в организме. Эпителиальные ткани развиваются из всех трех зародышевых листков: эктодермы, энтодермы и мезодермы. Эпителий кожи имеет эктодермальное происхождение, желудка и кишечника - энтодермальное. Существует группа эпителиев мезодермального происхождения, например, эпителий серозных оболочек (мезотелий), половых желез и почек. Несмотря на разнообразие функций, для всех эпителиальных тканей характерен ряд следующих морфологических признаков. 1. Эпителиальные клетки объединяются в непрерывные пласты, лежащие на базальной мембране. 2. Между клетками практически нет межклеточного вещества, а клетки соединены друг с другом с помощью специальных контактов (десмосом, замыкательных пластинок и т. д.), а с базальной мембраной они связаны с помощью полудесмосом. 3. В связи с тем, что эпителии занимают в организме пограничное положение, их клетки обладают полярностью. Это означает, что в однослойных эпителиях часть клетки, прилежащая к базальной мембране (базальная часть), отличается от апикальной (верхушечной), а в многослойных глубокие слои клеток отличаются от поверхностных. Полярность однослойных эпителиев может проявляться, например, в том, что па апикальной части клетки присутствуют микроворсинки, которых нет на базальной. 4. Эпителий не содержит кровеносных сосудов, а его питание осуществляется диффузно через базальную мембрану со стороны подлежащей соединительной ткани. 5. Эпителии обладают высокой регенерационной способностью. Однослойные эпителии (рисунок 1) отличаются от многослойных тем, что все их клетки касаются базальной мембраны, в то время как в многослойном на базальной мембране лежит базальный слой, а остальные клетки наслаиваются друг на друга. 17 Однослойный Плоский Кубический Призматический Однорядный Многорядный, призматический Эпителий Многослойный Ороговевающий Неороговевающий Переходный Плоский РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Рисунок 1- Морфологическая классификация эпителиев. Однорядный эпителий называется так потому, что все его ядра лежат на одном уровне, образуя один ряд. В многорядном эпителии клетки имеют разную морфологию и высоту, поэтому их ядра лежат на разных уровнях, образуя несколько рядов, однако этот эпителий относится к однослойным, так как все клетки лежат на базальной мембране. Плоским называется эпителий, в котором размер основания клеток больше, чем их высота. Основание и высота клеток кубического эпителия одинаковы. Для призматического эпителия характерно то, что высота клеток превышает их основание. Строение различных типов покровного эпителия. Однослойный плоский эпителий - мезотелий состоит из одного ряда плоских клеток, имеющих полигональную форму и неровные края. На свободной поверхности клеток имеются единичные микроворсинки. Мезотелий покрывает листки плевры, брюшины и околосердечной сумки. Однослойный кубический эпителий. На срезах, перпендикулярных поверхности эпителия, клетки его имеют кубическую форму, но при виде сверху клетки имеют неправильную гексогональную форму. Однослойный кубический эпителий покрывает яичник и выстилает собирательные трубочки мозгового вещества почки. Однослойный призматический эпителий. Делится на несколько типов. Однослойный призматический железистый эпителий, клетки которого, специализирующиеся на выработке слизистого секрета, выстилают изнутри стенку желудка и канал шейки матки. Однослойный призматический каемчатый эпителий, называется так потому, что эпителиоциты имеют хорошо выраженную всасывающую каемку, состоящую из микроворсинок. Такой эпителий выполняет в основном функцию всасывания и характерен для тонкой и толстой кишки, а также желчного пузыря. Ряда протоков печени и поджелудочной железы. Многорядный призматический реснитчатый эпителий выстилает в основном воздухоносные пути, а также маточные трубы и семявыносящие протоки. В многорядном эпителии все клетки лежат на базальной мембране, однако не все клетки достигают поверхности и это создает ложное впечатление многослойности эпителия. В многорядном призматическом эпителии дыхательных путей различают четыре основных вида клеток: базальные, вставочные, слизистые (бокаловидные) и реснитчатые. Реснитчатые клетки имеют узкое основание и расширяются к поверхности несущей реснички. У вставочных клеток, наоборот, широкая базальная часть и узкая апикальная, не достигающая поверхности эпителия. Поэтому в реснитчатом эпителии можно выделить три ряда ядер: нижний ряд — ядра базальных эпителиоцитов, средний ряд — ядра вставочных клеток, верхний ряд — ядра реснитчатых клеток. Многослойный плоский (чешуйчатый) неороговевающий эпителий наиболее характерен для слизистых оболочек ротовой полости, пищевода, наружного слоя роговицы, покрывает часть надгортанника, выстилает влагалище. Многослойный плоский неороговевающий эпителий состоит из трех слоев: базального, шиповатого и слоя плоских клеток. Многослойный плоский (чешуйчатый) ороговевающий эпителий покрывает поверхность кожи, образуя ее эпидермис. Отличительной особенностью этого эпителия является наличие наружного рогового слоя, образовавшегося в процессе кератинизации эпидермоцитов (отложения в цитоплазме клеток рогового вещества — кератина). 18 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Эпидермис толстой кожи состоит из 5 слоев: 1) базальный слой призматических эпителиоцитов, лежащих на базальной мембране; 2) шиповатый слой, состоящий из отросчатых (шиповатых) клеток; 3) зернистый слой состоит из уплощенных клеток, содержащих в цитоплазме зерна кератогиалина; 4) блестящий слой состоит из плоских клеток, в цитоплазме которых содержится элеидин. Постепенно клетки блестящего слоя утрачивают ядро и органеллы, в них формируются фибриллы кератина; 5) роговой слой образован роговыми чешуйками, заполненными пузырьками воздуха и кератиновыми фибриллами. Переходный эпителий характерен для мочевыводящих путей (лоханки, почки, мочеточник, мочевой пузырь), т. е. органов, подвергающихся растяжению (при наполнении) и сокращению (при опорожнении). При растяжении и сокращении органа меняется и морфология эпителиального пласта - из многослойного он переходит в двухслойный и наоборот. В эпителии различают базальные и покровные клетки. Ядра темных мелких базальных клеток образуют базальный слой, а ядра более крупных светлых базальных клеток - средние ряды эпителия (промежуточный слой). Покровные клетки крупные, нередко двуядерные, образуют поверхностный слой. Строение железистого эпителия. Железы. Железистый эпителий состоит из железистых клеток - гландулоцитов. Это высокоспециализированные клетки, приспособленные к синтезу, накоплению, хранению и выведению секрета. В их цитоплазме имеется развитый синтетический и секреторный аппарат. Для железистых клеток характерно присутствие в их цитоплазме секрета, обычно в виде секреторных гранул, но бывает и диффузное распределение секрета в цитоплазме. Различают несколько фаз секреторного процесса: 1) поступление в клетку исходных продуктов, 2) синтез секрета, оформление его в виде секреторных гранул, 3) выведение секрета из клетки, 4) восстановление клетки после секреции. Секреторные клетки могут быть одиночными — одноклеточные железы или образовывать многоклеточные железы. Существуют две группы желез: железы внутренней секреции, или эндокринные, и железы внешней секреции, или экзокринные. Эндокринные железы вырабатывают секреты, выделяющиеся во внутреннюю среду, т. е. попадающие непосредственно в кровь, поэтому эндокринные железы состоят только из железистых клеток и не имеют выводных протоков. Экзокринные железы вырабатывают секреты, выделяющиеся во внешнюю среду, т. е. на поверхность кожи или в просвет полых органов. В связи с этим они состоят из двух отделов: концевого (секреторного) отдела и выводного протока. Экзокринные железы отличаются друг от друга по строению, способам, секреции, составу секрета и т. д. Все эти признаки и легли в основу их классификации. По строению концевых отделов и выводных протоков различают несколько видов экзокринных желез (рисунок 2). Экзокринные железы Сложные Простые Неразветвленные Разветвленные Трубчатые Трубчатые Альвеолярные Разветвленные Трубчатые Альвеолярные Альвеолярные Трубчато-альвеолярные Рисунок 2 - Морфологическая классификация экзокринных желез. Литература: 1. Гистология, цитология и эмбриология человека: учебное пособие / Т.М. Студеникина [и др.] под ред. Т.М. Студеникиной. - Мн «Новое знание», М: ИНФРА-М, 2013. – 574 с. 19 2. Мяделец, О.Д. Гистология, цитология и эмбриология человека. Часть I Цитология, эмбриология, гистология: учебник / О.Д. Мяделец. – Витебск: ВГМУ, 2014. - 439 с. 3. Гистология, эмбриология, цитология, 6-е изд., перераб. и доп. / Ю.И. Афанасьев, Н.А. Юрина. - ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 737 с. 4. Практикум по гистологии цитологии и эмбриологии. / Под ред. Н.А. Юриной, А. И. Радостной М.: Медицина, 1989. 5. Рябов К.П. Гистология с основами эмбриологии. Мн.: Высш. шк., 1991. 6. Гистология, эмбриология, цитология: учебник для вузов / Под ред. Э.Г. Улумбекова, Ю.А. Челышева. - 3-е изд., - 2009. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Тема 9 Соединительные ткани (Ткани внутренней среды) План: 1) Функции. 2) Общий план строения. 3) Классификация. 4) Собственные соединительные ткани. 5) Соединительные ткани со специфическими свойствами. 6) Опорные соединительные ткани. Соединительные ткани объединяют большую группу тканей, развивающихся из мезенхимы. Морфологически они характеризуются сильно развитым межклеточным веществом. Для многих видов соединительных тканей характерно также разнообразие клеток. Основные функции соединительной ткани: 1) трофическая (обменная) в функция поддержания гомеостаза, 2) механическая — опорная и формообразующая, 3) защитная, 4) пластическая — процессы регенерации. Межклеточное вещество соединительной ткани состоит из основного вещества и волокон. Различают две основные разновидности волокон: коллагеновые и эластические. Коллагеновые волокна бывают трех видов: собственно коллагеновые, ретикулярные и преколлагеновые. Они построены из белка — коллагена. Молекулаколлагена состоит из трех полипептидных цепей, закрученных в спираль. По химическому составу и некоторым другим свойствам различают более 10 типов коллагена. Собственно коллагеновые волокна обладают высокой прочностью и малой растяжимостью. Они построены из коллагена I типа. На электронных микрофотографиях характеризуются поперечной исчерченностью с периодичностью в 64 нм. Ретикулярные волокна встречаются в ретикулярной ткани, а также образуют опорный каркас железистых и мышечных клеток. Они построены из коллагена III типа. Благодаря способности реагировать с солями серебра их называют также аргирофильными. Основное вещество содержит углеводные соединения - гликозаминогликаны, такие как гиалуроновая кислота и хондроитинсульфаты. Эти соединения связывают большое количество воды, что очень важно для обменных процессов. В состав основного вещества входят также неколлагеновые белки. Клетки соединительной ткани. В собственно соединительных тканях встречаются следующие формы клеток. Фибробласты - клетки, продуцирующие белки (тропоколлаген, эластин, фибронектин), и гликозаминогликаны (ГАГ), из которых формируются волокна и основное вещество соединительной ткани. По степени дифференцировки и функциональной активности фибробласты разделяются на ряд видов: малодифференцированные, юные, зрелые, интенсивна продуцирующие коллаген, фиброциты. Различают также фиброкласты, участвующие в разрушении коллагеновых волокон, и миофибробласты, играющие роль в контракции (сокращении и уменьшении площади) ран. 20 БГ П У Функция макрофагов - фагоцитоз и участие в реакциях специфического иммунитета и секреция лизосомальных ферментов и веществ, регулирующих численность и функциональную активность самих макрофагов и других клеток соединительной ткани. По степени зрелости в соединительной ткани различают моноцитоидные, переходные и зрелые макрофаги. Тучные клетки (тканевые базофилы) - клетки, синтезирующие, накапливающие и секретирующие ряд биологически активных веществ: гепарин, серотонин, гистамин, дофамин и др. Плазмоциты формируются из В-лимфоцитов и участвуют в реакциях гуморального иммунитета, вырабатывая антитела (гамма-глобулины) против чужеродных белков, микроорганизмов и их токсинов. Жировые клетки - адипоциты, специфической функцией которых является накопление жира. Пигментные клетки - цитоплазма которых содержит пигмент меланин. Ретикулярные клетки - аналоги фибробластов в ретикулярной ткани кроветворных органов, продуцирующие ретикулярные волокна. Перициты- располагаются в базальном слое капилляров. Классификация соединительных тканей Соединительные ткани Хрящевые ткани (гиалиновая, эластическая, волокнистая) Соединительные ткани со специальными свойствами (ретикулярная, жировая, слизистая) РЕ П О ЗИ ТО РИ Й Собственно-соединительные ткани Волокнистые Коллагеновая Костные ткани (пластинчатая, грубоволокнистая) Эластическая Рыхлая (неоформленная), сопровождает во всех органах сосуды Плотная Оформленная (сухожилия, связки, апоневрозы) Неоформленная (сетчатый К волокнистым соединительным тканям относятся коллагеновая соединительная ткань и эластическая соединительная ткань. Коллагеновая соединительная ткань подразделяется на рыхлую неоформленную коллагеновую соединительную ткань и плотную коллагеновую (волокнистую) соединительную ткань. Последняя может быть оформленной и неоформленной. Рыхлая соединительная ткань отличается от плотной тем, что в ней преобладают клетки и аморфное вещество. Плотная соединительная ткань состоит преимущественно из волокон. В плотной оформленной соединительной ткани волокна располагаются параллельно друг другу, а в неоформленной — неупорядоченно. Рыхлая соединительная ткань сопровождает во всех органах кровеносные сосуды и нервы, из нее состоят сосочковый слой кожи, собственная пластинка слизистой оболочки и подслизистая основа полых органов. Примером плотной оформленной соединительной ткани являются сухожилия и связки, а плотной неоформленной — сетчатый слой дермы. К соединительным тканям со специальными свойствами относят ретикулярную, жировую, слизистую и пигментную. Для этих тканей характерно преобладание какого-то определенного типа клеток. 21 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Ретикулярная ткань образует основу и создает микроокружение для кроветворных элементов органов кроветворения. Состоит из ретикулярных клеток и ретикулярных волокон. Ретикулярные клетки характеризуются крупным, светлым ядром и отростчатой формой. Соприкасаясь своими отростками, они образуют сеть. Переплетающиеся ретикулярные волокна также образуют сеточку. Отсюда и название ткани (reticulum сеточка). В петлях ретикулярной ткани располагаются кроветворные элементы, а также свободные и фиксированные макрофаги. Жировая ткань - это ткань, специфической функцией которой является накопление и обмен липидов. Различают белую жировую ткань и бурую жировую ткань. Белая жировая ткань (располагается под кожей, в сальнике, брыжейке. Жир из большей части белой жировой ткани легко мобилизуется при голодании и используется для покрытия энергетических затрат организма. Однако жир белой ткани глазниц, ладоней и подошв сохраняется и при голодании, так как жировая ткань этих локализаций выполняет в основном опорную функцию. Белая жировая ткань состоит из белых, однокапельных жировых клеток - адипоцитов. Уплощенное ядро таких клеток оттеснено на периферию, цитоплазма образует тонкий ободок, все же остальное занято одной большой каплей жира. Возле ядра располагается маленький комплекс Гольджи. В ободке цитоплазмы встречаются отдельные митохондрии, маленькие профили гранулярной эндоплазматической сети, немногочисленные рибосомы и мелкие пузырьки, возможно представляющие собой элементы гранулярной эндоплазматической сети. Белая жировая ткань образует дольки, разделенные прослойками волокнистой соединительной ткани. Каждая жировая клетка в дольке окружена сетью ретикулярных волокон, а также сетью кровеносных и лимфатических капилляров. Между жировыми клетками встречаются также фибробласты и тучные клетки. Бурая жировая ткань встречается у новорожденных и у животных, впадающих в зимнюю спячку, между лопатками, за грудиной, вдоль позвоночника и в воротах почек. Функция бурой жировой ткани - участие в терморегуляции, в частности, в повышении температуры тела до нормального уровня в момент пробуждения у животных, впадающих в зимнюю спячку. Красно-коричневый цвет бурой жировой ткани зависит от присутствия в ее клетках большого количества железосодержащих пигментов — цитохромов митохондрий. Главной клеткой бурой жировой ткани является многокапельная жировая клетка - многокапельный адипоцит. Их цитоплазма заполнена многочисленными мелкими каплями жира. Ядро округлое, лежит эксцентрично, но не прижато к плазмолемме. В цитоплазме присутствует маленький комплекс Гольджи и многочисленные сферические митохондрии, богатые кристами. В связи с тем что главная функция бурой жировой ткани - теплопродукция, окисление в митохондриях многокапельных адипоцитов не сопряжено с фосфорилированием, и освобождающаяся при окислении энергия выделяется в виде тепла, а на внутренней мембране митохондрий значительно меньше субъединиц, чем в адипоцитах белой жировой ткани. Окислительная способность бурой жировой ткани примерно в 20 раз выше, чем белой. Слизистая соединительная ткань представляет собой эмбриональную форму рыхлой соединительной ткани. Во внутриутробном периоде она встречается во многих органах, особенно под кожей. Классическим примером слизистой, или студенистой, соединительной ткани является «вартонов студень» пупочного канатика. Состоит из больших, бледно окрашивающихся, отростчатых клеток, нередко соприкасающихся своими отростками, и желеобразного межклеточного вещества. Межклеточное вещество состоит из аморфного вещества, богатого гиалуроновой кислотой, и немногочисленных тонких коллагеновых фибрилл. Число коллагеновых фибрилл в студенистой ткани тела плода постепенно увеличивается, и студенистая ткань замещается волокнистой соединительной тканью, свойственной взрослому организму. 22 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Пигментная соединительная ткань представляет собой рыхлую волокнистую соединительную ткань, содержащую большое количество пигментных клеток. Примером такой ткани является ткань радужной и сосудистой оболочек глаза. Хрящевые ткани состоят из клеток (хондроцитов, хондробластов, хондрокластов) и межклеточного вещества. В межклеточном веществе хряща находятся органические вещества, при этом 50-70% его сухой массы составляет коллаген (в основном коллаген II типа). Органические вещества представлены также гликозаминогликанами (хондроитин4- и хондроитин-6-сульфаты, гиалуроновая кислота), протеогликанами, липидами. Сульфатированные гликозаминогликаны (хондроитин-4- и хондроитин-6-сульфаты, кератосульфаты) соединяются с белками, образуя протеогликаны. Тканевая жидкость составляет 75% хряща и играет большую роль в поддержании жизнеспособности хондроцитов. Хрящевая ткань не содержит кровеносных сосудов, а питание ее осуществляется диффузно из надхрящницы. Надхрящницей называется слой соединительной ткани, покрывающий поверхность хряща. В надхрящнице выделяют два слоя: наружный - фиброзный, состоящий из плотной волокнистой соединительной ткани и содержащий сосуды, и внутренний - хондрогенный, содержащий хондробласты. Существуют три типа хрящевой ткани, отличающихся друг от друга главным образом строением межклеточного вещества: гиалиновая, эластическая и волокнистая. Костные ткани являются разновидностью соединительной ткани и состоят из клеток и межклеточного вещества. Клетки костной ткани представлены тремя видами: остеоцитами, остеобластами, остеокластами. В состав межклеточного вещества входит около 70% неорганических соединений (соли кальция, преимущественно в виде гидроксиапатитов, фосфаты и др.). Органические вещества представлены в основном коллагеновыми белками. Органические и неорганические вещества в сочетании друг с другом придают костной ткани большую прочность. Различают три вида костной ткани: грубоволокнистую, пластинчатую и дентин. Литература: 1. Гистология, цитология и эмбриология человека: учебное пособие / Т.М. Студеникина [и др.] под ред. Т.М. Студеникиной. - Мн «Новое знание», М: ИНФРА-М, 2013. – 574 с. 2. Мяделец, О.Д. Гистология, цитология и эмбриология человека. Часть I Цитология, эмбриология, гистология: учебник / О.Д. Мяделец. – Витебск: ВГМУ, 2014. - 439 с. 3. Гистология, эмбриология, цитология, 6-е изд., перераб. и доп. / Ю.И. Афанасьев, Н.А. Юрина. - ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 737 с. 4. Практикум по гистологии цитологии и эмбриологии. / Под ред. Н.А. Юриной, А. И. Радостной М.: Медицина, 1989. 5. Рябов К.П. Гистология с основами эмбриологии. Мн.: Высш. шк., 1991. 6. Гистология, эмбриология, цитология: учебник для вузов / Под ред. Э.Г. Улумбекова, Ю.А. Челышева. - 3-е изд., - 2009. Тема 10 Мышечные ткани План 1) Развитие мышечных тканей. 2) Классификация мышечных тканей. 3)Гладкие мышечные ткани. 4)Поперечнополосатые мышечные ткани. 5)Сердечная мышечная ткань. Мышечные ткани - это группа тканей, имеющая различное происхождение и строение, но объединенная по функциональному признаку - сократимости. Для всей группы характерны удлиненная форма их структурных компонентов и наличие специализированных органелл - миофибрилл. Миофибриллы могут быть неисчерченными 23 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У (гладкими) или исчерченными (поперечнополосатыми). Соответственно различают неисчерченную и исчерченную мышечную ткань. Неисчерченная (гладкая) мышечная ткань. Структурно-функциональной единицей является гладко-мышечная клетка – миоцит. Гладкий миоцит имеет удлиненную форму. Вытянутое удлиненное палочковидное ядро расположено в центре клетки, а митохондрии, комплекс Гольджи, гранулярная эндоплазматическая сеть - у его полюсов, по периферии вдоль клетки располагаются миофиламенты. Миофиламенты бывают тонкие - актиновые и толстые - миозиновые. Между гладкомышечными клетками располагаются коллагеновые и эластические волокна. Гладкая мышечная ткань локализована в стенках внутренних органов, а также кровеносных и лимфатических сосудов. Исчерченная (поперечнополосатая) мышечная ткань. Для ее структурных элементов характерно наличие исчерченных миофибрилл. Она имеет две разновидности. Исчерченная (поперечно-полосатая) скелетная мышечная ткань. Развивается она из миотомов. Структурно-функциональной единицей скелетной мышечной ткани является мышечное волокно, представляющее собой симпласт. Кроме того, имеются особые клетки – миосателлиты. рассматривающиеся как камбиальные элементы этой ткани. Они лежат между плазмолеммой мышечного волокна и его базальной мембраной. Миофибриллы поперечнополосатого мышечного волокна имеют исчерченность и состоят из толстых миофиламентов, содержащих белок миозин, в тонких миофиламентов, содержащих белок актин. Толстые миофиламенты составляют анизотропный диск (А диск), характеризующийся двойным лучепреломлением. Тонкие миофиламенты образуют изотропный диск (I диск), лишенный двойного лучепреломления. Через середину диска I проходит линия Z - телофрагма, через середину диска А - полоска Н, внутри которой расположена линия М – мезофрагма. Участок между двумя линиями Z называется саркомером - это структурнофункциональная единица миофибриллы. В мышечном волокне присутствует также специфический мембранный аппарат, включающий незернистую эндоплазматическую сеть и трубчатые элементы - Т-трубочки. Исчерченная (поперечнополосатая) сердечная мышечная ткань развивается из висцерального листка вентральной мезодермы. Структурно-функциональной единицей сердечной мышечной ткани является сердечно-мышечная клетка - кардиомиоцит. Ядра кардиомиоцитов располагаются в центре, а исчерченные миофибриллы - по периферии клетки. Границы соединенных конец в конец кардиомиоцитов образуют вставочный диск. Сердечные кардиомиоциты соединяются друг с другом с помощью анастомозов. Литература: 1. Гистология, цитология и эмбриология человека: учебное пособие / Т.М. Студеникина [и др.] под ред. Т.М. Студеникиной. - Мн «Новое знание», М: ИНФРА-М, 2013. – 574 с. 2. Мяделец, О.Д. Гистология, цитология и эмбриология человека. Часть I Цитология, эмбриология, гистология: учебник / О.Д. Мяделец. – Витебск: ВГМУ, 2014. - 439 с. 3. Гистология, эмбриология, цитология, 6-е изд., перераб. и доп. / Ю.И. Афанасьев, Н.А. Юрина. - ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 737 с. 4. Практикум по гистологии цитологии и эмбриологии. / Под ред. Н.А. Юриной, А. И. Радостной М.: Медицина, 1989. 5. Рябов К.П. Гистология с основами эмбриологии. Мн.: Высш. шк., 1991. 6. Гистология, эмбриология, цитология: учебник для вузов / Под ред. Э.Г. Улумбекова, Ю.А. Челышева. - 3-е изд., - 2009. Тема 11 Нервная ткань План: 24 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У 1) Строение нейрона. 2) Классификация нейронов. 3) Строение и функции нейроглии. 4) Нервные волокна. 5) Нервные окончания. Нервная ткань является основным структурным элементом нервной системы, осуществляющей регуляцию деятельности тканей и органов, их взаимодействие и связь с окружающей средой, корреляцию функций, интеграцию и адаптацию организма. Нервная ткань состоит из нервных клеток (нейроцитов, нейронов) и связанных с ними клеток нейроглии. В совокупности эти структурные элементы составляют единую морфологическую и функциональную основу всех органов нервной системы. Нейроны - основные структуры нервной ткани, способные воспринимать раздражения, приходить в состояние возбуждения, вырабатывать и передавать импульс. В нейроне различают тело. отростки и нервные окончания. Существует два типа отростков: один - аксон, или нейрит, обычно проводит нервные импульсы от тела нервной клетки, другой – дендрит, воспринимает импульс и проводит его к телу нервной клетки. По числу отростков нервные клетки делят на униполярные - с одним отростком (аксоном), биполярные - с двумя отростками (аксоном и дендритом) и мультиполярные - с тремя отростками и более (аксон и несколько дендритов). Разновидностью биполярных клеток являются псевдоуниполярные нейроны; от их тела отходит один общий вырост, который затем Т-образно делится на аксон и дендрит. Большинство нейронов человеческого организма - мультиполярные клетки. Форма мультиполярных нейронов может быть пирамидной, звездчатой, грушевидной и др. Для нейронов характерно наличие специальных структур: хроматофильного вещества и нейрофибрилл. Хроматофильное вещество выявляется при окрашивании нервной ткани основными красителями. Хроматофильная субстанция - это скопление гранулярной эндоплазматической сети. При импрегнации серебром выявляются нейрофибриллы. Нейрофибриллы представляют собой пучки нейрофиламентов. По функциональному значению нервные клетки делят на рецепторные (афферентные) - чувствительные, эффекторные (эфферентные) - передающие импульс на сократительные, или секреторные, элементы рабочего органа, и ассоциативные (вставочные) - осуществляющие связь между нейронами. Секреторные нейроны способны вырабатывать нейросекрет. Нейроглия. Все клетки нейроглии делятся на два генетически и функционально различных вида: макроглию (глиоциты), которая развивается из элементов нервной трубки, и микроглию (глиальные макрофаги), развивающуюся из мезенхимы. К макроглии относят эпендимоциты, выстилающие полости в ЦНС, астроциты и олигодендроглиоциты. Астроциты подразделяют на протоплазматические и волокнистые. Олигодендроциты локализуются в центральной нервной системе, где они образуют оболочки нейронов и их отростков; в периферической нервной системе им соответствуют периферические глиоциты, к числу которых относятся расположенные в ганглиях вокруг тел нейронов мантийные глиоциты, а также локализованные в нервных волокнах нейролеммоциты и расположенные в нервных окончаниях терминальные глиоциты. Клетки макроглии выполняют трофическую, секреторную, разграничительную и опорную функции, клетки микроглии - защитную (фагоцитоз). Нервные волокна - это отростки нейронов вместе с глиальными оболочками. По своему строению они делятся на безмиелиновые и миелиновые. Отростки нейронов в составе нервных волокон называют осевыми цилиндрами. Безмиелиновое нервное волокно состоит из осевого цилиндра, или нейронного отростка, и оболочки, образованной нейролеммоцитами. С помощью электронного микроскопа можно видеть в безмиелиновом волокне мезаксон - дубликатуру плазмолеммы нейролеммоцита, на которой подвешен осевой цилиндр. 25 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Миелиновое нервное волокно состоит из осевого цилиндра, миелинового слоя и нейролеммы. Нейролеммоциты располагаются по ходу волокна цепочкой и образуют его оболочки. Миелиновый слой представляет собой концентрически закрученный вокруг осевого цилиндра мезаксон. Неврилемма включает наружную часть цитоплазмы леммоцитов. В миелиновом слое различают узловые перехваты и насечки миелина. Узловые перехваты образуются там, где кончается один нейролеммоцит и начинается второй. В этом участке волокна миелиновый слой отсутствует. Насечка - это место рыхлого расположения завитков мезаксона. Участок волокна между двумя перехватами называется межузловым сегментом (перехват Ранвье). Все нервные волокна заканчиваются концевыми аппаратами - нервными окончаниями. По функциональному значению нервные окончания делятся на три группы: 1) эффекторные (эффекторы), 2) чувствительные (рецепторы), 3) межнейронные синапсы, осуществляющие связь нейронов между собой. Эффекторные нервные окончания бывают двух типов: двигательные (моторные) и секреторные - это концевые аппараты аксонов эффекторных клеток соматической или вегетативной нервной системы. Примером моторного окончания может служить нейромышечное окончание на поперечнополосатом мышечном волокне. К мышечным волокнам подходит миелиновое нервное волокно, теряет миелиновый слой и ветвится на терминали. Терминаль погружается в саркоплазму мышечного волокна, прогибая под собой плазмолемму волокна. Терминаль является пресинаптическим полюсом. Она содержит пресинаптические пузырьки, заполненные медиатором - ацетилхолином. Плазмолемма терминали аксона является пресинаптической мембраной, плазмолемма мышечного волокна - постсинаптической мембраной, пространство между ними синаптической щелью. Постсинаптическая мембрана образует складки. Рецепторы (чувствительные нервные окончания) - это концевые аппараты дендритов чувствительных нейронов. По функциональным признакам их подразделяют на две группы: экстерорецепторы и интерорецепторы. Межнейронные синапсы - специализированные контакты нервных клеток, проводящие импульсы в одном направлении. По морфологическим признакам среди них различают: 1) аксосоматические синапсы (терминальные ветви аксона первого нейрона заканчиваются на теле второго), 2) аксодендритические синапсы (терминальные ветви аксона первого нейрона вступают в синаптическую связь с дендритом второго), 3) аксоаксональные синапсы (терминали аксона одного нейрона заканчиваются на аксоне другого). По морфофункциональным признакам синапсы делятся на химические и электрические, характеризующиеся плотным прилежанием плазмолеммы двух нейроцитов (преимущественно их дендритов или перикарионов). Химические синапсы могут быть возбуждающие и тормозные. Для них характерно присутствие в пресинаптическом полюсе пресинаптических пузырьков, заполненных медиатором - веществом, участвующим в передаче возбуждения на постсинаптический полюс. Наиболее распространенными медиаторами являются норадреналин (в адренергических синапсах) и ацетилхолин (в холинергических). В химическом синапсе различают пресинаптическую часть, постсинаптическую часть и синаптическую щель. В пресинаптической части присутствуют пресинаптические пузырьки. В холинергических синапсах они светлые, в адренергических имеют плотную сердцевину и называются плотными пузырьками. Пресинаптическая часть заканчивается пресинаптической мембраной, на внутренней поверхности которой имеется пресинаптическое уплотнение. Постсинаптическая мембрана входит в состав постсинаптической части. Под ней находится пост-синаптическое уплотнение. Между пресинаптической мембраной и постсинаптической мембраной находится синаптическая щель. 26 Литература: 1. Гистология, цитология и эмбриология человека: учебное пособие / Т.М. Студеникина [и др.] под ред. Т.М. Студеникиной. - Мн «Новое знание», М: ИНФРА-М, 2013. – 574 с. 2. Мяделец, О.Д. Гистология, цитология и эмбриология человека. Часть I Цитология, эмбриология, гистология: учебник / О.Д. Мяделец. – Витебск: ВГМУ, 2014. - 439 с. 3. Гистология, эмбриология, цитология, 6-е изд., перераб. и доп. / Ю.И. Афанасьев, Н.А. Юрина. - ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 737 с. 4. Практикум по гистологии цитологии и эмбриологии. / Под ред. Н.А. Юриной, А. И. Радостной М.: Медицина, 1989. 5. Рябов К.П. Гистология с основами эмбриологии. Мн.: Высш. шк., 1991. 6. Гистология, эмбриология, цитология: учебник для вузов / Под ред. Э.Г. Улумбекова, Ю.А. Челышева. - 3-е изд., - 2009. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У РАЗДЕЛ ЧАСТНАЯ ГИСТОЛОГИЯ Тема 12 Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение периферической и центральной нервной системы План: 1) Функции нервной системы. 2) Общий план строения. 3) Рефлекторная дуга. 4) Строение нерва. 5) Строение нервного узла. 6) Спинной мозг. Нервная система обеспечивает регуляцию всех жизненных процессов организма и его взаимодействие с внешней средой. Анатомически ее делят на центральную (головной и спинной мозг) и периферическую (нервные стволы, узлы и окончания). С физиологической точки зрения нервная система делится на автономную, или вегетативную, регулирующую деятельность внутренних органов, сосудов, желез, и соматическую, или цереброспинальную, иннервирующую остальную часть организма. Рефлекторной дугой называется цепь нейронов, обеспечивающих проведение нервного импульса от рецептора чувствительного нейрона до эффекторного окончания в рабочем органе. Рефлекторная дуга соматической нервной системы может быть простой, включающей чувствительный нейрон спинно-мозгового узла, ассоциативный нейрон и мотонейрон спинного мозга. Сложная рефлекторная дуга помимо чувствительного и эффекторного нейронов включает множество ассоциативных. Вегетативная нервная система состоит из центральных отделов (ядра серого вещества головного и спинного мозга) и периферических (нервные стволы, узлы, или ганглии, сплетения). Она делится на симпатическую и парасимпатическую. Для вегетативной рефлекторной дуги характерно то, что ее эфферентное звено всегда двучленно. Один нейрон лежит в центральном звене, другой - в одном из периферических ганглиев. Преганглионарные нейроны обычно хо-линергические, в том числе и в симпатической нервной системе, постганглионарные в симпатической нервной системе адренергические, в парасимпатической холинергические. Адренергические структуры выявляют гистохимическими методами по сцецифическому светло-зеленому свечению норадреналина в ультрафиолетовом свете после предварительной обработки ткани в парах параформальдегида, холинергические - по содержанию в них фермента хо-линэстеразы. Морфологически они отличаются ультраструктурной организацией их синаптических пузырьков в терминалях: медиатор адренергических терминален норадреналин содержится в пузырьках диаметром 50-90 нм с плотной центральной гранулой размером 28 нм; ацетилхолин — в прозрачных пузырьках меньшего диаметра (30-50 нм). Нервные стволы - нервы могут состоять из миелиновых или безмиелиновых волокон или из тех и 27 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У других. В них различают несколько соединительно-тканных оболочек: 1) эндоневрий, окружающий отдельное нервное волокно; 2) периневрий, окружающий пучок нервных волокон; 3) эпиневрий, окружающий нерв в целом. Нервный узел - это скопление нервных клеток вне центральной нервной системы. Нервные узлы могут быть чувствительными и вегетативными. Нервные узлы окружены с поверхности соединительно-тканной капсулой, от которой отходят прослойки внутрь узла. Нейроны узла могут быть псевдоуниполярными (спинно-мозговой узел) и мультиполярными (вегетативные нервные узлы). Кроме нейронов в узле находятся также нервные волокна и глиоциты. Симпатические нервные узлы (нервные ганглии) лежат обычно за пределами органа, парасимпатические - в стенке органа (интрамурально). Нейроны спинно-мозговых узлов чувствительные, вегетативных - эфферентные. Спинной мозг состоит из серого вещества, расположенного центрально, и окружающего его белого вещества. Серое вещество состоит из расположенных группами мультиполярных нейронов и нейроглиоцитов, безмиелиновых и тонких миелиновых волокон. Скопления нейронов, имеющих общую морфологию и функцию, называются ядрами. Серое вещество на срезе имеет форму бабочки. Его выступы называют рогами. В действительности рога представляют собой непрерывные столбы серого вещества, тянущиеся вдоль спинного мозга. Когда речь идет о срезе спинного мозга, термин «рога» вполне правомерен. Тела нейронов окружены массой волокон, представляющих собой отростки, отходящие от тел нейронов или подходящие к ним и образующие синапсы. Эта часть серого вещества называется нейропилем (от греч. pilos - войлок). Белое вещество не содержит тел нейронов и состоит преимущественно из миелиновых волокон. Нейроны ядер передних рогов - это мотонейроны, а задних рогов - ассоциативные нейроны. Вегетативное ядро бокового рога в торако-люмбальном отделе является симпатическим, а в сакральном - парасимпатическим. Контрольные вопросы: 1. Какие виды рефлекторных дуг вам известны? Каково строение их компонентов? 2. Каковы морфофункциональные особенности нейронов в глиоцитов спинномозговых узлов? 3. Куда направляются аксоны псевдоуниполярных нейронов спинно-мозговых узлов и что они образуют? 4. Куда направляются дендриты псевдоуниполярных нейронов спинно-мозговых узлов и какую структуру они образуют? 5. Опишите топографию и функцию ядер серого вещества спинного мозга. 6. Куда направляются аксоны нейроцитов двигательных ядер вентральных рогов спинного мозга и какие структуры они формируют? 7. Какие виды нейроглии встречаются в спинном мозге? 8. Каково строение периферического нерва. Литература: 1. Гистология, цитология и эмбриология человека: учебное пособие / Т.М. Студеникина [и др.] под ред. Т.М. Студеникиной. - Мн «Новое знание», М: ИНФРА-М, 2013. – 574 с. 2. Гистология, цитология и эмбриология человека. Часть II. Частная гистология / Мяделец О.Д. – Витебск: ВГМУ, 2001. - 328 с. 3. Гистология, эмбриология, цитология, 6-е изд., перераб. и доп. / Ю.И. Афанасьев, Н.А. Юрина. - ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 737 с. 4. Практикум по гистологии цитологии и эмбриологии. / Под ред. Н.А. Юриной, А. И. Радостной М.: Медицина, 1989. 5. Рябов К.П. Гистология с основами эмбриологии. Мн.: Высш. шк., 1991. 6. Гистология, эмбриология, цитология: учебник для вузов / Под ред. Э.Г. Улумбекова, Ю.А. Челышева. - 3-е изд., - 2009. 28 2 ПРАКТИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 2.1 Структура и краткое содержание лабораторных занятий БГ П У Тема Строение половых клеток. Гаметогенез Цель занятия — изучение строения мужских и женских половых клеток, процессов овогенеза и сперматогенеза. Задачи: 1 . Изучить особенности развития мужских и женских половых клеток. 2. Изучить микрои ультрамикроскопическое строение сперматозоида, классификацию, микроскопическое строение яйцеклеток. Контрольные вопросы: 1. По каким признакам классифицируют яйцеклетки и какие типы яйцеклеток вам известны? 2. Что такое акросома? Из какой органеллы она развивается и какова ее роль в оплодотворении? 3. Перечислите периоды сперматогенеза. 4. Назовите особенности овогенеза по сравнению со сперматогенезом. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й Тема Сравнительная характеристика ранних этапов эмбрионального развития Цель занятия — изучение процессов оплодотворения, дробления, образования бластулы, гаструляции. Задачи: 1. Изучить стадии процесса оплодотворения и образования зиготы. 2. Изучить различные типы дробления зиготы и различные типы бластул. 3. Изучить особенности процесса гаструляции позвоночных. Контрольные вопросы: 1. Какую часть онтогенеза называют эмбриональным периодом? 2. Назовите типы дробления зиготы. От чего зависит тип дробления зиготы? 3. Какие механизмы гаструляции вам известны? В чем их суть? Приведите примеры. 4. Что такое презумптивные зоны? Тема Развитие бесчерепных и анамний Развитие ланцетника Цель занятия — изучение основных этапов эмбрионального развития ланцетника. Задачи: 1. Изучить строение яйцеклетки ланцетника и тип оплодотворения. 2. Изучить тип дробления зиготы и строение бластулы ланцетника. 3. Изучить особенности процесса гаструляции ланцетника. 4. Изучить процессы образования осевых зачатков органов у ланцетника. Контрольные вопросы: 1. Какой тип яйцеклетки у зародыша ланцетника? 2. Охарактеризуйте тип дробления и тип бластулы у зародыша ланцетника. 3. По какому типу происходит гаструляция у ланцетника и амфибии? 4. Какие органы образуются из эктодермы и энтодермы? Тема Развитие амниот Развитие птиц Цель занятия — изучение основных этапов эмбрионального развития птиц. Задачи: 1. Изучить особенности строения половых клеток птиц и процесса оплодотворения. 2. Изучить процессы дробления зиготы и строение бластулы птиц. 3. Изучить особенности процессов гаструляции у птиц, образование эпибласта и гипобласта, презумптивных зон. 4. Изучить процессы образования осевых зачатков органов у птиц. 29 5. Сформировать представление о зародышевых и внезародышевых эктодерме, мезодерме, энтодерме и мезенхиме у птиц и изучить основные направления их дифференцировки. 6. Изучить развитие, строение и функцию внезародышевых (провизорных) органов у птиц. Контрольные вопросы: 1. Какой тип яйцеклетки у зародыша птиц? 2. Охарактеризуйте тип дробления и тип бластулы у зародыша птиц. 3. Что такое эпибласт и гипобласт? 4. Как у зародыша птиц происходит формирование первичной полоски? Какова дальнейшая судьба этого клеточного материала? 5. Зачатки каких тканей образуются из первичной эктодермы и энтодермы? 6. Что такое мезенхима? Какие ткани формируются из мезенхимы? 7. Какие внезародышевые органы образуются в период эмбриогенеза птиц? РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Развитие млекопитающих. Краткая характеристика эмбрионального развития человека Цель занятия — изучение особенностей ранних стадий эмбриогенеза человека по сравнению с другими млекопитающими. Задачи: 1. Изучить особенности развития и строения яйцеклеток млекопитающих и человека. 2. Изучить морфологию процесса оплодотворения, дробления, образования бластоцисты, раннюю и позднюю стадии гаструляции человека. 3. Изучить особенности дифференцировки зародышевой и внезародышевой эктодермы, энтодермы, мезодермы у млекопитающих и человека. 4. Изучить строение и значение эмбриобласта и трофобласта бластоцисты. 5. Изучить морфологию структур, обеспечивающих взаимодействие в системе мать — плод: строение трофобласта, хориона, плаценты человека. 6. Изучить развитие, строение и функцию амниона, желточного мешка и аллантоиса в эмбриогенезе человека. 7. Изучить классификацию плацент млекопитающих и особенности строения плаценты человека Контрольные вопросы: 1. Как происходит дробление зиготы человека? 2. Каковы особенности гаструляции зародыша человека? 3. Каковы особенности строения симпластотрофобласта и цитотрофобласта? 4. Когда и как происходит имплантация бластоцисты? 5. Назовите клеточные слои, образующие эмбриональный диск. 6. Как осуществляется связь зародыша человека с материнским организмом на различных этапах эмбрионального развития? 7. Как формируются ворсины хориона? 8. Какие две основные части различают в плаценте? Какова их структура? 9. Как образуются внезародышевые органы у зародыша человека? Тема Эпителиальные ткани Цель занятия — изучение классификации, источников развития и строения различных видов эпителия и желез. Задачи: 1. Получить понятие об особенностях строения эпителиальной ткани, уметь идентифицировать однослойные и многослойные эпителии. 2. Научиться отличать многорядный эпителий от многослойных эпителиев. 3. Получить представление об органной специфичности эпителиальной ткани. Уметь связать особенности строения эпителиев с выполняемыми органом функциями. 4. Научиться распознавать различные типы экзокринных желез. 30 5. Изучить различные типы секреции железистых клеток. Контрольные вопросы: 1. Дайте общую характеристику эпителиальных тканей и расскажите об их классификации. 2. Из каких зародышевых листков образуются в эмбриогенезе различные виды эпителия? 3. С помощью каких структур эпителиоциты связаны между собой? 4. Из каких слоев состоят многослойные плоские неороговевающий и ороговевающий эпителии? 5. Назовите основные фазы секреторного процесса. 6. Охарактеризуйте основные типы секреции гландулоцитов. 7. Из каких отделов состоят экзокринные и эндокринные железы? 8. Расскажите о классификации экзокринных желез. На каком принципе она основана? РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Тема Соединительные ткани (Ткани внутренней среды) Цель занятия — изучение микроскопического строения, гистофизиологии и классификации соединительных тканей. Задачи: 1. Изучить основные морфологические характеристики волокнистых соединительных тканей различных видов. 2. Изучить микроскопическое и ультрамикроскопическое строение коллагеновых, эластических и ретикулярных волокон. 3. Изучить микроскопическое и ультрамикроскопическое строение фибробластов, макрофагов, тучных клеток, плазмоцитов и других клеточных элементов собственно соединительной ткани. 4. Изучить морфологию и функцию ретикулярной и пигментной тканей. 5. Детально рассмотреть особенности микроскопического и ультрамикроскопического строения и функции белой и бурой жировой ткани. 6. Изучить микроскопическое и ультрамикроскопическое строение и функцию клеток хрящевой и костной тканей. 7. Научиться определять разновидности хрящевых и костных тканей и знать их гистофункциональные особенности. 8. Разобраться в основных этапах гистогенеза и регенерации хрящевой и костной тканей. Контрольные вопросы: 1. Какие признаки микроскопического строения характерны для рыхлой соединительной ткани, для плотной неоформленной н плотной оформленной соединительных тканей? 2. Каковы микроскопическое и ультрамикроскопическое строение и функции фибробласта? Какие типы фибробластов существуют? 3. Каковы особенности микро- и ультраструктуры макрофагов? Какие типы макрофагов встречаются в очаге воспаления? 4. Дайте морфофункциональную характеристику тучным клеткам. Каков химический состав их гранул? 5. Какие клетки соединительной ткани располагаются в стенке кровеносного капилляра? 6. Каковы микроскопическое, ультрамикроскопическое строение и химический состав коллагеновых и эластических волокон? 7. Расскажите о микро- и ультраструктуре белой жировой ткани. Каковы ее функции и локализация? 8. Дайте общую характеристику хрящевой и костной ткани. 31 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Тема Мышечные ткани Цель занятия — изучение микро- и ультраструктуры и функционального значения мышечной ткани. Задачи: 1. Изучить классификацию мышечных тканей и эмбриональные источники развития мышечных тканей. 2. Изучить основные морфологические характеристики гладкой мышечной ткани. 3. Изучить основные морфологические характеристики скелетной мышечной ткани. Понятие о саркомере. 4. Изучить основные морфологические характеристики сердечной мышечной ткани. 5. Изучить строение мышцы как органа. 6. Изучить репаративный гистогенез исчерченной скелетной мышечной ткани и участие в них клеток-сателлитов. Контрольные вопросы: 1. Из каких источников развиваются мышечные ткани? 2. Какие признаки микроскопического строения характерны для неисчерченной (гладкой) мышечной ткани? 3. Какие признаки микроскопического строения характерны для исчерченной (поперечнополосатой) мышечной ткани? 4. Чем отличаются скелетная мышечная ткань и сердечная мышечная ткань? 5. Каковы особенности ультрамикроскопического строения гладкой и исчерченной миофибрилл? 6. Что такое саркомер? 7. Что такое Т-трубочки (трубчатые элементы)? Каковы их взаимоотношения с эндоплазматической сетью и роль в мышечном сокращении? Тема Нервная ткань Цель занятия — изучение микроскопического и ультрамикроскопического строения нейронов, глиальных клеток и нервных волокон. Задачи: 1. Изучить микроскопическое и ультрамикроскопическое строение нейронов и их функциональное значение и классификацию. Уметь идентифицировать на микропрепаратах различные типы нейронов, органеллы специального значения: хроматофильную субстанцию (субстанцию Ниссля) и нейрофибриллы. 2. Изучить микроскопическое строение, функциональное значение и классификацию клеток нейроглии. 3. Изучить микроскопическое и субмикроскопическое строение нервных волокон, их функциональное значение и классификацию. Контрольные вопросы: 1. Каковы эмбриональные источники развития нейронов и нейроглиальных клеток? 2. Каковы морфофункциональные особенности нейронов и нейроглиоцитов? 3. Расскажите о классификации нейронов. 4. Дайте классификацию нейроглиоцитов. 5. Назовите морфофункциональные признаки дендритов и аксона нервной клетки. 6. Перечислите специальные органеллы нейронов и опишите их локализацию. 7. Каковы структурные компоненты нервной ткани, принимающие участие в образовании нервных волокон? 8. Какие виды нервных волокон существуют и каково их строение? 9. Расскажите о механизмах образования безмиелинового нервного волокна и миелинового нервного волокна. 10. Расскажите о классификации рецепторных нервных окончаний. 32 11. Каково электронно-микроскопическое строение синапса. БГ П У Тема Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение нервной системы и органов чувств Цель занятия — изучение морфологии и функциональных особенностей периферической и центральной нервной системы. Изучение микроскопического строения и морфофункциональных особенностей органов зрения и слуха. Задачи: 1. Изучить строение периферического нерва. 2. Изучить морфологию спинно-мозгового узла, 3. Изучить строение коры мозжечка и межнейронные связи в ней. 4. Изучить строение коры большого мозга. 5. Изучить микроскопическое и субмикроскопическое строение и функциональную характеристику основных структур органа зрения — роговицы, склеры, радужной оболочки, сетчатки и других компонентов глазного яблока. 6. Изучить морфофункциональные особенности улитки, микроскопическое строение спирального органа. 7. Изучить морфофункциональную характеристику полукружных каналов, микроскопическое строение ампуллярных гребешков и пятен мешочка и маточки. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й Тема Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение сердечно-сосудистой системы Цель занятия — изучение микро- и ультрамикроскопического строения кровеносных и лимфатических сосудов и сердца. Задачи: 1. Изучить общий план строения и классификацию сосудов. 2. Разобраться в особенностях строения сосудов микроциркуляторного русла: артериол, капилляров, венул, артерио-венозных анастомозов. 3. Изучить классификацию и строение артерий. На примерах аорты и артерии сосудисто-нервного пучка предплечья рассмотреть особенности строения артерий эластического и мышечного типов в связи с условиями гемодинамики. 4. Изучить классификацию вен. Связать особенности строения стенок вен, располагающихся в разных частях тела человека, с условиями гемодинамики в этих венах. 5. Ознакомиться с наиболее характерными отличиями строения стенки вены от артерии. 6. Рассмотреть строение лимфатических сосудов. 7. Изучить строение эндокарда, миокарда и эпикарда. Контрольные вопросы: 1. Из каких источников развиваются кровеносные сосуды? 2. Чем определяются особенности строения сосудов из различных участков кровеносного русла? 3. Каков общий план строения стенки сосуда? Назовите основные компоненты каждой оболочки. 4. Какие типы кровеносных капилляров вы знаете? 5. Расскажите о классификации кровеносных сосудов. Какие типы артерий и вен вы знаете? Приведите примеры. 6. Какие сосуды относятся к микроциркуляторному руслу? 7. Опишите строение лимфатических сосудов различных типов. 8. Из какого источника развивается и из каких компонентов состоит эндокард? 9. Каков источник развития миокарда и эпикарда? 10. Каковы особенности строения рабочих кардиомиоцитов, проводящих миоцитов узла и миоцитов проводящих мышечных волокон Пуркине? 33 11. Что представляет собой эпикард? Каково его строение? РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Тема Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение органов пищеварительной системы Цель занятия — изучение микроскопического строения и гистофизиологии органов пищеварительной системы. Задачи: 1. Изучить морфологию и гистофизиологию языка, губ, щек, зубов, слюнных желез. 2. Изучить морфологические особенности и развитие пищевода. 3. Изучить морфологию желудка и особенности строения его кардиальной, пилорической и фундальной частей. 4. Изучить морфофункциональные особенности различных отделов тонкого и толстого кишечника. 5. Рассмотреть микроскопическое строении и функционировании печеночной дольки. 6. Изучить микроскопическое строение экзокринной части поджелудочной железы. Контрольные вопросы: 1. Какую функцию выполняют звездчатые макрофаги печени? 2. Что является структурной и функциональной единицей печени? Опишите микро- и ультраструктуру клеток, образующих паренхиму печени. 3. Опишите строение экзокринной части поджелудочной железы. Каковы особенности микро- и ультраструктуры панкреатических экзокриноцитов? 4. Какое строение имеет эндокринная часть поджелудочной железы? Каковы особенности морфологии различных эндокриноиитов? Какие гормоны они выделяют? 5. Какие железы желудка вам известны? Какова их локализация и особенности строения? Расскажите о микроскопическом и ультрамикроскопическом строении и функции входящих в их состав клеток. 6. Опишите микроскопические и ультрамикроскопические особенности строения ворсинок тонкого кишечника. Каково их функциональное значение? Тема Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение органов дыхательной системы Цель занятия — изучение микроскопического и ультрамикроскопического строения органов дыхательной системы и гистофизиологии их структурных компонентов. Задачи: 1. Изучить особенности строения различных отделов воздухоносных путей. 2. Изучить клеточный состав эпителия слизистой оболочки воздухоносных путей и особенности ультраструктуры каждой клетки. 3. Разобраться в строении легочного ацинуса. 4. Изучить ультраструктуру респираторных и больших альвеолоцитов и макрофагов легких. Связать особенности ультраструктуры с функцией указанных клеток. Контрольные вопросы: 1. Из каких двух главных отделов состоит дыхательная система? 2. Какие структурные элементы участвуют в увлажнении поверхности эпителия слизистой оболочки дыхательных путей? 3. Какие функции кроме газообмена выполняет дыхательная система? Какие структуры связаны с этими функциями? 5. Что является структурно-функциональной единицей респираторного отдела легких? Расскажите о морфологии и функции структурных компонентов ацинуса. 6. Расскажите о микро- и ультраструктуре и функции респираторного и большого альвеолоцитов. 7. Какие структуры входят в состав аэрогематического барьера? 34 8. Какие структуры участвуют в удалении частичек пыли, попавших с вдыхаемым воздухом в воздухоносные пути и альвеолы? 9. Что такое сурфактантный комплекс и каково его значение? РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Тема Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение мочевых органов Цель занятия — изучение микроскопического и ультрамикроскопического строения и гистофизиологии почек и мочевыводящих путей. Задачи: 1. Изучить микро- и ультраструктуру почек и их структурно-функциональной единицы — нефрона. 2. Изучить строение юкстагломеруллярного комплекса. 3. Разобраться в особенностях кровоснабжения почек. 4. Изучить особенности строения различных органов мочеотводящих путей. Контрольные вопросы: 1. Расскажите об источниках развития почек. 2. Каково строение почечного тельца? Какие особенности ультраструктуры капилляров клубочка и клеток внутренней стенки капсулы вы знаете? Какие процессы происходят в почечном тельце? 3. Каковы особенности микро- и ультраструктуры и функции различных канальцев нефрона? 4. Расскажите об особенностях кровоснабжения почки. Какое функциональное значение они имеют? 5. Из каких компонентов состоит и какую функцию выполняет юкстагломеруллярный комплекс почки? 6. Каковы особенности строения стенки мочеотводящих путей. 3 РАЗДЕЛ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ 3.1 Формы и критерии контроля знаний Десятибалльная шкала в зависимости от величины балла и отметки включает следующие критерии: 10 (десять) баллов, зачтено: систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине, а также по основным вопросам, выходящим за ее пределы; точное использование научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации; полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, по изучаемой учебной дисциплине; умение свободно ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им аналитическую оценку, использовать научные достижения других дисциплин; творческая самостоятельная работа на семинарских занятиях, активное творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий. 9 (девять) баллов, зачтено: 35 БГ П У систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; точное использование научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач. способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; полное усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им аналитическую оценку; систематическая, активная самостоятельная работа на семинарских занятиях, творческое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й 8 (восемь) баллов, зачтено: систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине в объеме учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; использование научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы и обобщения; владение инструментарием учебной дисциплины (методами комплексного анализа, техникой информационных технологий), умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; способность самостоятельно решать сложные проблемы в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им аналитическую оценку; активная самостоятельная работа на семинарских занятиях, систематическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий. 7 (семь) баллов, зачтено: систематизированные, глубокие и полные знания по всем разделам учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; использование научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обоснованные выводы и обобщения; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач; свободное владение типовыми решениями в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им аналитическую оценку; самостоятельная работа на семинарских занятиях, участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий. 6 (шесть) баллов, зачтено: 36 достаточно полные и систематизированные знания в объеме учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; использование необходимой научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать обобщения и обоснованные выводы; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач; способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой дисциплине и давать им сравнительную оценку; активная самостоятельная работа на семинарских занятиях, периодическое участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У 5 (пять) баллов, зачтено: достаточные знания в объеме учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; использование научной терминологии, грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы, умение делать выводы; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении учебных и профессиональных задач; способность самостоятельно применять типовые решения в рамках учебной программы учреждения высшего образования по учебной дисциплине; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; умение ориентироваться в базовых теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им сравнительную оценку; самостоятельная работа на семинарских занятиях, фрагментарное участие в групповых обсуждениях, достаточный уровень культуры исполнения заданий. 4 (четыре) балла, зачтено: достаточный объем знаний в рамках образовательного стандарта высшего образования; усвоение основной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; использование научной терминологии, логическое изложение ответа на вопросы, умение делать выводы без существенных ошибок; владение инструментарием учебной дисциплины, умение его использовать в решении стандартных (типовых) задач; умение под руководством преподавателя решать стандартные (типовые) задачи; умение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях по изучаемой учебной дисциплине и давать им оценку; работа под руководством преподавателя на семинарских занятиях, допустимый уровень культуры исполнения заданий. 3 (три) балла, не зачтено: недостаточно полный объем знаний в рамках образовательного стандарта высшего образования; знание части основной литературы, рекомендованной учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; 37 использование научной терминологии, изложение ответа на вопросы с существенными, логическими ошибками; слабое владение инструментарием учебной дисциплины, некомпетентность в решении стандартных (типовых) задач; неумение ориентироваться в основных теориях, концепциях и направлениях изучаемой учебной дисциплины; пассивность на семинарских занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий. БГ П У 2 (два) балла, не зачтено: фрагментарные знания в рамках образовательного стандарта высшего образования; знания отдельных литературных источников, рекомендованных учебной программой учреждения высшего образования по учебной дисциплине; неумение использовать научную терминологию учебной дисциплины, наличие в ответе грубых, логических ошибок; пассивность на семинарских занятиях, низкий уровень культуры исполнения заданий. 1 (один) балл, не зачтено: отсутствие знаний и (компетенций) в рамках образовательного стандарта высшего образования, отказ от ответа, неявка на аттестацию без уважительной причины. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й 3.2 Примерные тестовые задания для текущего контроля знаний Половые клетки 1. Ядро яйцеклетки содержит соответствующий: а) диплоидный набор хромосом, б)тетраплоидный, в)гаплоидный, г)полиплоидный. 2.Цитоплазма яйцеклетки содержит включения: а)гликогена, б)гемоглобина, в)желточные, г)жировые. 3.Наиболее развитыми органоидами яйцеклетки являются: а)митохондрии, б)эндопламатическая сеть, в)миофибриллы, г)комплекс Гольжди. 4.В цитоплазме яйцеклетки отсутствуют: а)лизосомы, б)клеточный центр, в)рибосомы, г)эндоплазматическая сеть. 5.Яйцеклетка снаружи покрыта: а)оболочками, б)мембраной, в)гликокалексом, г)оболочкой оплодотворения. 6.Укажите правильной чередование оболочек яйцеклетки: а)желточная, 38 б)студенистая, в)фолликулярная, г)блестящая зона. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Гаметогенез 1. Овогенез это: а)стадия онтогенеза, б)созревание женских половых клеток, в)деление материала зиготы, г)образование трехслойного зародыша. 2. При созревании женские половые клетки проходят стадии кроме: а) размножения, б) формирования, в)созревания, г)роста. 3. Созревание женской половой клетки начинается на этапе: а)постнатальной жизни, б)на стадии органогенеза, в)на 7-й неделе внутриутробного развития, г)на 7-м месяце внутриутробного развития. 4. Созревание яйцеклетки у человека происходит в течение: а)10-ти суток, б)15-ти суток, в)20-ти суток, г)28-ми суток. 5. Созревание яйцеклетки происходит: а)в матке, б)в желточном мешке, в) в Граафовом пузырьке яичника, г)в яичнике. 6. Овуляция – это: а)выход овоцита из яичника, б) улавливание овоцита воронками яйцеводов, в)оплодотворение яйцеклетки, г)процесс слияния половых клеток. Индивидуальное развитие организмов 1. Онтогенез - это: а)индивидуальное развитие организмов, б)историческое развитие организмов, в)возникновение жизни на Земле, г)эмбриональное развитие. 2.Филогенез: а)возникновение жизни на Земле, б)дифференцировка клеточного материала, в)историческое развитие организмов, г)постэмбриональное развитие. 3.Эмбриогенез: а)этап развития, б)эмбриональный период развития, в)возникновение живого, г)филогенез. 39 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й Развитие анамний и амниот 1.Яйцеклетка ланцетника: а)полилецитальная, б)мезолецитальная, в)олиголецитальная, г)алецитальная 2.Оплодотворение у ланцетника: а)полиспермное внешнее, б)полиспермное внутреннее, в)моноспермное внешнее, г)моноспермное внутреннее. 3.Дробление зиготы у ланцетника: а)голобластическое равномерное, б)голобластическое неравномерное, в)меробластическое, г)дискоидальное. 4.Бластулу ланцетника характеризуют как: а)дискобластулу, б)цистобластулу, в)целобластулу, г)эпителиобластулу. 5.В бластуле отсутствует: а)крыша, б)дно, в)бластоцель, г)гастроцель. 6.Гаструляция у ланцетника начинается путем: а)эпиболии, б)иммиграции, в)деляминации, г)инвагинации. БГ П У 4.Дифференцировка: а)специализация клеток – способность выполнять определенную функцию, б)развитие организма, в)созревание яйцеклетки, г)взаимная ассимиляция женской и мужской половых клеток. 5.Детерминация: а) специализация клеточного материала, б)определение (выбор) пути развития, в)один из этапов оплодотворения, г)деление клеток. 6.Оплодотворение: а)образование половых клеток, б)разновидность полового размножения, в)внедрение вируса в клетку, г)слияние половых клеток. Развитие амфибий 1.Яйцеклетка у амфибий: а)алецитальная, б)олиголецитальная, 40 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У в)мезолецитальная, г)полилецитальная. 2.Укажите правильное чередование оболочек яйцеклетки амфибий: а)студенистая, б)желточная, в)фолликулярная. 3.Оплодотворение у большинства амфибий: а)внутреннее полиспермное, б)внешнее полиспермное, в)внешнее моноспермное, г)внутреннее моноспермное. 4.Дробление у амфибий: а)полное равномерное, б)полное неравномерное, в)неполное неравномерное, г)синхронное. 5.Бластулу амфибий называют: а)дискобластулой, б)эпителиобластулой, в)амфибластулой, г)цистобластулой. 6.Гаструляция у амфибий начинается: а)подворачиванием клеточного материала, б)иммиграцией, в)эпиболией, г)инвагинацией. Развитие рыб (на примере костистых) 1.Яйцеклетка у костистых рыб: а)изолецитальная, б)алецитальная, в)олиголецитальная, г)полилецитальная. 2.Оплодотворение у большинства костистых рыб: а)внешнее моноспермное, б)внешнее полиспермное, в)внутренее полиспермное, г)внутренне моноспермное. 3.Дробление у костистых рыб: а)полное равномерное, б)полное неравномерное, в)неполное неравномерное, д)неполное равномерное. 4.Дробление завершается образованием: а)дискобластулы, б)целобластулы, в)гастроцеля, г)бластопора. 5.Гаструляция у костистых рыб начинается с: а)подворачивания клеточного материала, б)деляминации, в)эпиболии, 41 г)иммиграции. 6.В результате первой фазы гаструляции зародыш становится двухслойным и материал делится на: а)мезодерму и эктодерму, б)энтодерму и мезодерму, в)зародышевый и желточный, г)хорду. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Развитие птиц 1.Яцеклетка у птиц: а)маложелтковая изолецитальная, б)маложелтковая с неравномерным распределением желтка, в)многожелтковая центролецитальная, г)среднежелтковая. 2.Оплодотворение у птиц: а)моноспермное внешнее, б)моноспермное внутренне, в)полиспермное внешнее, г)полиспермное внутреннее. 3.Дробление у птиц: а)полное равномерное, б)полное неравномерное, в)неполное и неравномерное, г)синхронное. 4.Дробление завершается образованием: а)амфибластулы, б)дискобластулы, в)цистобластулы, г)целобластулы. 5.Первичная полоска и гензенов узелок у птиц образуются в результате: а)эпиболии, б)миграции, в)деляминации, г)инвагинации. 6.Из первичной полоски и гензенова узелка в последующеем развиваются: а)внезародышевые органы, б)эктодерма, в)энтодерма, г)органы тела зародыша. Развитие плацентарных млекопитающих 1.Яйцеклетка плацентарных млекопитающих: а)алецитальная, б)вторично олиголецитальная, в)полилецитальная, г)мезолецитальная. 2.Оплодотворение у млекопитающих: а)моноспермное внешнее, б)моноспермное внутреннее, в)полиспермное внешнее, г)полиспермное внутренне. 3.Укажите правильное чередование оболочек яйцеклетки млекопитающих: 42 БГ П У а)плазмолемма – прозрачная оболочка-лучистый венец, б)плазмолемма--лучистый венец -амнион, в)прозрачная оболочка-лучистый венец - амнион, г)лучистый венец-амнион-плазмолемма. 4.При капитации происходит: а)активация сперматозоидов, б)образование оболочки оплодотворения, в)выделение из сперматозоидов ферментов, г)увеличение в сперматозоиде числа митохондрий. 5.Дробление у плацентарных млекопитающих: а)полное и равномерное, б)полное неравномерное, в)полное и неравномерное, г)неполное равномерное. 6.Дробление у млекопитающих завершается образованием: а)целобластулы, б)дискобластулы, в)амфибластулы, г)цистобластулы. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й Развитие человека 1.Яйцеклетка у человека: а)изолецитального типа, б)олиголецитальная и окружена прозрачной оболочкой, в)вторично олиголецитальная, г)полилецитальная. 2.Дробление зиготы: а)полное равномерное, б)полное неравномерное, в)полное асинхронное, г)полное синхронное. 3.Из эпибласта образуется все кроме: а)нервной пластинки, б)мезодермы, в)хорды, г)гензенова узелка, д)внезародышевой энтодермы. 4.Выберите правильные утверждения: а)внезародышевая мезодерма происходит из внутренней клеточной массы, б)мезодерма эмбриона происходит из гипобласта, в)энтодерма эмбриона происходит из эпибласта, г)внезародышевая мезодерма происходит из трофобласта. 5.Имплантация зародыша человека происходит на: а) 1-е сутки, б) 3-4-е сутки, в) 5-6-е сутки, г) 10-14-е сутки. 6.В результате нейрорегуляции в зародыше образуются: а)нервный гребень, б)первичная полоска, в)вентральная эктодерма, г)ткани нервной системы. 43 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Кровь 1. Клетки крови образуются из: А) мезенхимы Б) стволовых клеток В) мезодермы Г) энтодермы Д) эктодермы 2. Эритропоэз происходит, кроме: А) под действием эритропоэтинов Б) из клетки предшественницы В) сборка белоксинтезирующего аппарата с последующей его дизинтеграцией Г) происходит синтез и накопление гемоглобина 3. Эритроциты участвуют в: А) транспорте аминокислот Б) транспорте и адсорбции на своей мембране лекарственных веществ В) фагоцитозе Д) синтезе биологически активных веществ Д) синтезе геммогена 4. Лейкоциты присутствуют в: А) фагоцитозе Б) синтезируют коллаген и пластин В) активно перемещаются Г) лизируют по градиенту химических факторов Д) участвуют в клеточном и гуморальном иммунитете 5. Укажите клетку дифференцирующуюся в макрофаг после выхода из кровотока в окружающей ткани: А) эозинофил Б) базофил В) Т-лимфоцит Г) моноцит Д) В-лимфоцит 6. В норме в эритроцитах могут присутствовать все перечисленные виды гемоглобина, кроме: А) эмбриональных гемоглобин Б) НвF В) НвМ Г) НвА2 Частная гистология Микроскопическое строение нервной системы 1. В спинальных ганглиях присутствуют все перечисленные структуры, кроме: А) леммоцитов Б) капсулы В) ложноуниполярных нейроцитов Г) клеток-сателитов Д) синапсов 2. Ассоциативные симпатические нейроциты спинного мозга образуют ядра в: а) передних рогах б) в передних канатиках в) задних рогах г) боковых рогах д) боковых канатиках 44 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У 3. Чувствительные нейроциты локализуются в: а) спинальных ганглиях б) периферических нервах в) передних корешках спинного мозга г) спинном мозге д) паравертебральных ганглиях 4. Мягкая и паутинная оболочки спинного мозга развиваются из: а) мезодермы б) нервной трубки в) нервного гребня г) соматоплевры д) спланхноплевры 5. Все перечисленные отростки нервных клеток миелинизированы, кроме: а) аксонов нейроцитов спинальных ганглиев б) аксонов мотонейронов передних рогов спинного мозга в) аксонов мотонейронов вегетативных ганглиев г) дендритов нейроцитов вегетативных ганглиев д) аксонов вегетативных нейронов боковых рогов спинного мозга 6. Двигательные нейроциты спинного мозга образубт ядра в: а) задних рогах б) передних рогах в) передних канатиках г) боковых рогах д) боковых канатиках Микроскопическое строение органов чувств 1. Хрусталик образован: А) эпителиальными клетками Б) коллагеновыми волокнами В) аморфным веществом Г) гладкомышечными клетками 2. Питание роговицы осуществляется: А) из собственных кровеносных сосудов Б) за счет диффузии из жидкости передней камеры глаза В) за счет диффузии из жидкости задней камеры глаза Г) из лимфатических сосудов Д) из слезной жидкости 3. Отток водянистой влаги из передней камеры глаза происходит в: А) вены радужной оболочки Б) вены роговицы В) венозный синус склеры Г) стекловидное тело Д) вены ресничного тела 4. В радужной оболочке мышцы, суживающие и расширяющие зрачок располагаются в: А) в переднем эпителии Б) наружном пограничном слое В) сосудистом слое Г) внутреннем пограничном слое Д) пигментном эпителии 5. Гладкие мышцы радужки и ресничного тела относятся к гистогенетическому типу: А) мезенхимному 45 Б) эпидермальному В) нейральному Г) целомическому Д) соматическому 6. Источником развития сетчатки и зрительного нерва являются: А) эктодерма Б) энтодерма В) нервная трубка Г) мезодерма Д) мезенхима РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У 1. Барабанная перепонка состоит из всех элементов, кроме: А) многослойного плоского эпителия Б) однослойного плоского эпителия В) коллагеновых и эластических волокон Г) фибробластов Д) хрящевых клеток 2. Сенсоэпителиальные клетки передают информацию нервным клеткам посредством: А) нексусов Б) медиаторов В) гормонов Г) ферментов Д) нексусов и медиаторов 3. Улитковый канал перепончатого лабиринта выстлан эпителием: А) однослойным плоским Б) многослойным В) многорядным мерцательным Г) мезотелием Д) однослойным каемчатым 4. Первый чувствительный нейрон слухового анализатора расположен в: А) спиральном органе Б) спиральном ганглие В) ядрах ствола Г) гипоталамусе Д) коре головного мозга 5. Отолитовая мембрана с кристалликами карбоната кальция покрывает поверхность: А) ампулярного гребешка Б) спирального органа В) сосочков языка Г) рецепторного пятна Д) вестибулярной мембраны 6. Кортиев орган образован, кроме: А) сенсорными эпителиоцитами Б) поддерживающими клетками В) базилярной пластинкой Г) пигментными клетками Д) гемокапиллярами Микроскопическое строение сердечно-сосудистой системы 1. К микроциркуляторному руслу относят все сосуды, кроме: А) артерий 46 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Б) венул В) гемокапилляров Г) анатомозов Д) лимфокапилляров 2. В стенке артерий эластического типа нет: А) гладких миоцитов Б) эластических мембран В) эластических волокон Г) исчерченных миоцитов Д) фибробластов 3. Сосуды микроциркуляторного русла выполняют все функции, кроме: А) обмена Б) регуляции кровотока В) депонирования крови Г) дренажа тканевой жидкости Д) поддержания ионного состава крови 4. В стенке атруиолы нет: А) эндотелия Б) внутренней эластической мембраны В) перицита Г) гладких миоцитов Д) рыхлой соединительной ткани 5. В стенке аорты нет: А) эндотелия Б) подэндотелиального слоя В) внутренней эластической мембраны Г) окончаний эластических мембран Д) гладких миоцитов 6. В стенке кровеносных капилляров нет: А) эндотелия Б) базальной мембраны В) перицитиев Г) адвентициальных клеток Д) стропных филаментов Микроскопическое строение органов пищеварительной системы 1.В слизистой оболочке ротовой полости обнаруживаются все, кроме: А) многослойного эпителия Б) собственной пластинки слизистой В) мышечной пластинки Г) кровеносных сосудов Д) нервных волокон 2. В пищеводе обнаруживаются все оболочки, кроме: А) слизистой Б) подслизистой В) мышечной Г) серозной Д) адвентициальной 3. Десна: А) покрыта многорядным эпителием Б) срастается с надкостницей В) содержит сальные железы 47 БГ П У Г) не имеет собственной пластинки Д) имеет мышечную пластинку 4. Эпителий в средней части пищевода является: А) однослойным плоским Б) многослойным плоским неороговевающим В) ороговевающим Г) многорядным Д) каемчатым 5. Подвижность слизистой оболочки на нижней части языка обеспечивается: А) эпителием слизистой оболочки Б) собственной пластинкой В) мышечной пластинкой Г) подслизистой основой Д) мышечной оболочкой 6. В корне зуба имеются все структурные части, кроме: А) эмали Б) дентина В) предентина Г) цемента Д) слоя одонтобластов РЕ П О ЗИ ТО РИ Й Микроскопическое строение органов дыхательной системы 1. В составе многорядного призматического эпителия трахеи имеются все клетки, кроме: а) реснитчатых б) бокаловидных в) базальных д) апикально-зернистых 2. В состав аэрогематического барьера входят все элементы, кроме: а) цитоплазмы эпителиоцита I типа б) мерцательным эпителием в) сурфактанта в) цитоплазмы эндотелиоцитов г) базальных мембран эпителиоцита и эндотелиоцита д) цитоплазмы эпителиоцита II 3. Легкие снаружи покрыты: а) лизотелием б) мерцательным эпителием в) соединительнотканной капсулой г) многослойным плоским эпителием д) эластической мембраной 4. Легкие выполняют ряд нереспираторных функций, кроме: а) депонирование крови б) инактивация вазоактивных веществ в) выделения из организма мелучих веществ г) регуляции углеводного обмена д) участия в регуляции свертывания крови 5. Бронхи, все верно, кроме: а) содержат многочисленные бокаловидные клетки б) имеют хрящевые пластинки и хрящевые островки в) содержат небольшое количество гладкомышечных клеток г) в эпителии присутствуют гранулосодержащие клетки 48 д) в собственном слое слизистой оболочки присутствуют тучные клетки 6. Для воздухоносных путей характерно все, кроме: А) эпителий слизистой оболочки – многорядный мерцательный Б) в собственном слое слизистой оболочки присутствуют ретикулярные волокна В) концевые отделы слизистых желез расположены в подслизистой оболочке Г) в стенке терминальных бронхиол имеются фибробласты и макрофаги Д) эпителий слизистой оболочки однослойный ворсинчатый РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Микроскопическое строение мочевых органов 1. В состав нефрона входят все отделы, кроме: а) капсулы клубочка б) собирательных трубочек в) канальцев петли г) проксимальных канальцев д) дистальных канальцев 2. Эндокринными клетками в почке, секретирующими ренин являются: А) интерстициальные Б) лизанглиоциты В) кокстагломерулярные Г) подоциты Д) клетки плотного пятна 3. Плотное пятно в почках находится в: А) наружном листке капсулы клубочка Б) стенке проксимального канальца В) стенке дистального канальца Г) стенке собирательной трубочки Д) интерстициальной ткани 4. Почечное тельце. Все верно, кроме: А) внутренний и наружный листки капсуды состоят из однослойного эпителия Б) базальная мембрана имеет поры, совпадающие с фенестрами эндотелиальных клеток капилляров клубочка В) полость капсулы переходит в просвет проксимального канальца Г) в клубочковом фильтрате присутствуют белки Д) объем клубочкового фильтрата превышает объем вторичной мачи 5. Фильтрационный барьер почки состоит, кроме: А) базальной мембране Б) эндотелия капилляров клубочков В) подоцитов внутреннего листка капсулы Г) микрофибриллы, образующие сеточку Д) полость капсулы 6. В состав юкстагломерулярного аппарата входят, кроме: А) юкстагломерулярные клетки Б) плотное пятно дистального отдела нефрона В) юкставаскулярные клетки Г) интерстициальные клетки 3.3 Вопросы к зачету 1. Предмет и задачи гистологии и эмбриологии. 2. Основные этапы развития гистологии и эмбриологии. Формирование гистологии и 49 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У 3. эмбриологии как самостоятельных наук. 4. Методы изучения гистологии и эмбриологии. 5. Онтогенез. Периоды развития организма. Типы онтогенезов. 6. Строение мужских половых клеток. 7. Сперматогенез. Характеристика стадий. 8. Развитие и особенности микроскопического строения яичка (семенника). Генеративная и эндокринная функции. 9. Строение женских половых клеток, их классификация в зависимости от содержания и распределение желтка. 10. Овогенез. Характеристика стадий. 11. Развитие и особенности микроскопического строения яичника. Генеративная и эндокринная функции. 12. Оплодотворение. Стадии оплодотворения. Биологическое значение полового размножения. 13. Дробление. Типы дробления. Влияние среды на процессы дробления. 14. Гаструляция. Способы гаструляции. Образование зародышевых листков. 15. Способы образования мезодермы. Дифференцировка мезодермы. 16. Закладка зародышевых органов. 17. Основные этапы развития ланцетника. 18. Основные этапы развития амфибий. 19. Основные этапы развития рыб (на примере костных рыб). 20. Основные этапы развития птиц. 21. Развитие яйцекладущих и сумчатых млекопитающих. 22. Развитие плацентарных млекопитающих. 23. Краткая характеристика развития человека. 24. Понятие о критических периодах эмбрионального развития человека. Влияние эндо- и экзогенных факторов на развитие. 25. Общая характеристика эпителиев. Микроскопическое строение эпителиальных клеток. Классификация эпителиев. 26. Морфологическая классификация эпителиев. Однослойный эпителий и его виды. Многослойный эпителий и его виды. Железистый эпителий. 27. Морфологическая и функциональная классификация желез, их строение. Типы секреции. 28. Морфофункциональная характеристика соединительных тканей. Строение клеток и межклеточного вещества. Виды соединительных тканей. 29. Собственно соединительные ткани, их морфология и функции. 30. Соединительные ткани со специальными свойствами. Функции, клеточный состав, межклеточное вещество. 31. Хрящевая ткань. Клетки хрящевой ткани, их строение, структура и химический состав межклеточного вещества. Классификация. Регенерация. 32. Костная ткань. Костные клетки, их строение и функции. Структура и химический состав межклеточного вещества. Классификация. 33. Гистологическое строение трубчатой кости. Рост кости в длину и толщину. Регенерация и возрастные изменения костной ткани. 34. Кровь. Функции крови. Общая характеристика, классификация и функция клеток крови. 35. Лимфа, ее состав и функции. 36. Кроветворение - гемоцитопоэз. Миелоидная и лимфоидная гемопоэтические ткани. Понятие о стволовых клетках. Эмбриональный и постэмбриональный гемоцитопоэз. 37. Иммунитет. Виды иммунитета. Характеристика иммунокомпетентных клеток. 38. Гладкие мышечные ткани, их строение и функциональные особенности. Кровоснабжение, иннервация и регенерация. 50 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У 39. Скелетная поперечнополосатая мышечная ткань, строение и функциональные особенности. Кровоснабжение, иннервация и регенерация. Строение мышцы как органа. 40. Сердечная поперечнополосатая мышечная ткань. Клеточный состав. Возможности регенерации сердечной поперечнополосатой мышечной ткани. Кровоснабжение и иннервация. 41. Общая морфофункциональная характеристика нервной ткани. Нейроны, их строение и классификации. Регенерация нервной ткани. 42. Нервные волокна. Строение миелиновых и безмиелиновых нервных волокон. 43. Нервные окончания. 44. Нейроглия, строение и функции. 45. Нейронный состав чувствительного нервного узла (спинномозгового). 46. Микроскопическое строение периферических нервов. 47. Морфофункциональная характеристика спинного мозга. Микроскопическое строение серого и белого вещества. 48. Нейронный состав коры и ядер белого вещества мозжечка. 49. Микроскопическое строение коры полушарий большого мозга. 50. Микроскопическое строение оболочек глаза. 51. Микроскопическое строение спирального (кортиева) органа. 52. Вестибулярная часть перепончатого лабиринта. Пятна мешочков (макулы) и ампулярные гребешки (кристы), микроскопическое строение. 53. Тканевой состав оболочек сердца: эндокарда, миокарда и эпикарда. 54. Морфофункциональная характеристика, классификация и функции сосудов микроциркуляторного русла: капилляров. 55. Микроскопическое строение центральных эндокринных желез: гипофиза, эпифиза. 56. Микроскопическое строение периферических эндокринных желез: щитовидной железы, околощитовидных желез, надпочечника, эндокринной части яичка и яичника, эндокринной части поджелудочной железы. 57. Микроскопическое строение языка. Орган вкуса, развитие и микроскопическое строение. 58. Желудок: микроскопическое строение стенки и функции. Железы желудка. 59. Морфофункциональная характеристика тонкой и толстой кишки. Микроскопическое строение кишечной ворсинки и крипты. 60. Микроскопическое строение печеночной дольки. Морфофункциональная характеристика поджелудочной железы. 61. Классификация и микроскопическое строение разных видов нефронов почки. Рениновый (юкстагломерулярный) и простагландиновый аппарат почки. 62. Морфофункциональная характеристика респираторного отдела легкого. 4 ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ 4.1 Список рекомендуемой литературы 1. Гистология. Полный курс за 3 дня / Т.Д. Селезнева, А.С. Мишин, В.Ю. Барсуков. – 2007. – 166 с. 2. Быков, В.Л. Цитология и общая гистология / В.Л. Быков. – М.: «СОТИС», 2002. – 254 с. 3. Быков, В.Л. Частная гистология человека / В.Л. Быков. – М.: «СОТИС», 1999. – 300 с. 4. Гистология, цитология и эмбриология человека: учебное пособие / Т.М. Студеникина [и др.] под ред. Т.М. Студеникиной. - Мн «Новое знание», М: ИНФРА-М, 2013. – 574 с. 51 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У 5. Мяделец, О.Д. Гистология, цитология и эмбриология человека. Часть I Цитология, эмбриология, гистология: учебник / О.Д. Мяделец. – Витебск: ВГМУ, 2014. 439 с. 6. Гистология, цитология и эмбриология человека. Часть II. Частная гистология / Мяделец О.Д. – Витебск: ВГМУ, 2001. - 328 с. 7. Зиматкин, С.М. Гистология, цитология и эмбриология / С.М. Зиматкин. – Минск: «Вышейшая школа», 2012. – 462 с. 8. Гистология, эмбриология, цитология, 6-е изд., перераб. и доп. / Ю.И. Афанасьев, Н.А. Юрина. - ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 737 с. 9. Зиматкин, С.М. Гистология: учеб. Пособие для учащихся медицинских колледжей / С.М. Зиматкин. – Минск: «Новое знание», 2014. – 347 с. 10. Маслова Г.Т., Сидоров А.В. Биология развития: ранние стадии. - Мн.: БГУ, 2009. – 23 с. 11. Белоусов Л.В. Основы общей эмбриологии. - М.: МГУ, 2005. – 368 с. 12. Практикум по гистологии цитологии и эмбриологии. / Под ред. Н.А. Юриной, А. И. Радостной М.: Медицина, 1989. 13. Быков В.Л., Юшканцева С.И. Гистология, цитология и эмбриология. Атлас: учебное пособие, - «Гэотар-Медиа», - 2012. - 296с. 14. Гистология, цитология и эмбриология. Краткий атлас: учебное пособие / С.И. Юшканцева, В.Л. Быков. - «Гэотар-Медиа», 2007. – 120 с. 15. Кузнецов, С.Л., Мушкамбаров, Н.Н., Горячкина, В.Л. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии. - МИА, 2002. – 373 с. 16. Гистология, эмбриология, цитология: учебник для вузов / Под ред. Э.Г. Улумбекова, Ю.А. Челышева. - 3-е изд., - 2009. 17. Гистология, цитология и эмбриология в 2-х частях. / С.А. Кащенко, И.В. Бобрышева. - Ноулидж, 2012. – 452. 18. Гистология, цитология и эмбриология: атлас: [учеб. пособие] / В.В. Гемонов, Э.Н. Лаврова / под ред. С.Л. Кузнецова. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2013. – 168 с. 19. Руководство по гистологии: Том 1, 2 / Ю.И. Афанасьев, В.Л. Быков, С.Л. Кузнецов, Ю.А. Чалышев [и др.]. М.:, 2001. - 719 с. 20. Мотин, Ю.Г. Электронный атлас микрофотографий гистологических препаратов. – АГМУ, 2010. - 302 с. 21. Рябов К.П. Гистология с основами эмбриологии. Мн.: Высш. шк., 1991. 4.2 Учебная программа дисциплины 52 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Программа по учебной дисциплине «Гистология с основами эмбриологии» разработана в соответствии с требованиями, предусмотренными образовательным стандартом и типовым учебным планом подготовки студентов по специальностям: 1-02 04 01 Биолoгия и химия; 1-02 04 02 Биология и география. Гистология и эмбриология принадлежат к числу фундаментальных биологических дисциплин, изучающих структурно-функциональную организацию организмов на тканевом уровне и закономерности их индивидуального развития. Предметом гистологии являются ткани и их взаимодействие в органах, а предмет эмбриологии – процесс эмбрионального развития организмов. Целью изучения учебной дисциплины «Гистология с основами эмбриологии» является формирование у студентов представления о развитии и структурной организации живой материи, о единстве структуры и функции, об общих и специфических чертах эмбрионального развития живых организмов. Задачи дисциплины: • изучить эмбриональное развитие живых организмов на примере позвоночных; • выявить общие и специфические черты эмбриогенеза анамний и амниот; • изучить строение, источники происхождения и функциональное назначение различных тканей; • сформировать представления о взаимодействии тканей при формировании органов. Учебная дисциплина «Гистология с основами эмбриологии» базируется на знаниях полученных студентами при изучении школьного курса биологии, а также при изучении дисциплин: «Цитология», «Ботаника», «Зоология», «Анатомия человека» и является базой для изучения следующих дисциплин, предусмотренных типовым учебным планом подготовки специалистов по специальностям: 1-02 04 01 Биолoгия и химия; 1-02 04 02 Биология и география «Физиология человека и животных», «Генетика» и «Эволюционное учение». Изучение учебной дисциплины «Гистология с основами эмбриологии» должно обеспечить формирование у студентов академических, социально-личностных и профессиональных компетенций. Требования к академическим компетенциям студента Студент должен: АК-1. Уметь применять базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач. АК-3. Владеть исследовательскими навыками. АК-4. Уметь работать самостоятельно. АК-6. Владеть междисциплинарным подходом при решении проблем. АК-7. Иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером. АК-8. Обладать навыками устной и письменной коммуникации. АК-9. Уметь учиться и повышать свою квалификацию в течение всей жизни. АК-10. Уметь осуществлять учебно-исследовательскую деятельность. АК-11. Уметь регулировать образовательные отношения и взаимодействия в педагогическом процессе. Требования к социально-личностным компетенциям студента Студент должен: СЛК-1. Обладать качествами гражданственности. СЛК-2. Быть способным к социальному взаимодействию. СЛК-3. Обладать способностью к межличностным коммуникациям. СЛК-4. Владеть навыками здоровьесбережения. 53 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У СЛК-5. Быть способным к критике и самокритике. СЛК-6. Уметь работать к команде. В результате изучения учебной дисциплины студент должен знать: • общие закономерности и периоды развития анамний и амниот; • развитие, строение и функции тканей; • микроскопическое строение органов. В результате изучения учебной дисциплины студент должен уметь: • анализировать микропрепараты эмбрионов, тканей, органов; • использовать полученные знания по гистологии и эмбриологии в педагогической и научно-исследовательской деятельности. В результате изучения учебной дисциплины студент должен владеть: • гистологической терминологией; • методами гистологического исследования биологических объектов; • техникой микроскопирования. Структурирование содержания учебной дисциплины осуществляется посредством выделения укрупненных дидактических единиц – разделов, которые соответствуют уровням развития и организации структуры в целостном организме. Основными методами обучения, отвечающими цели и задачам изучения данной дисциплины, являются: проблемное обучение, технология учебного исследования, коммуникативные технологии (основанные на активных формах и методах обучения). Для управления учебным процессом и организации контрольно-оценочной деятельности рекомендуется использовать учебно-методические комплексы, проводить текущий контроль знаний на каждом лабораторном занятии, а итоговый контроль – на зачете. Всего на изучение дисциплины по специальностям: 1-02 04 01 Биология и химия и 1-02 04 02 Биология и география отводится 84 часа (2 зачетные единицы), из них аудиторные − 54 (28 – лекции, 26 – лабораторные занятия), на самостоятельную работу отводится 30 часов. Всего на изучение дисциплины по специальности 1-02 04 02 Биология и география на заочной форме получения высшего образования отводится 84 часа: из них аудиторных - 14 часов (8 – лекции, 6 – лабораторные), на самостоятельную работу отводится 70 часов. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА Тема 1. Введение Предмет, задачи, методы, история развития эмбриологии и гистологии. Связь гистологии и эмбриологии между собой и с другими биологическими и небиологическими дисциплинами. Значение дисциплины «Гистология с основами эмбриологии» в подготовке учителя биологии. РАЗДЕЛ ОСНОВЫ ЭМБРИОЛОГИИ Тема 2. Строение половых клеток. Гаметогенез Первичные половые клетки их происхождение, дифференцировка. Строение мужских половых клеток (сперматозоидов). Сперматогенез, его стадии. Спермиогенез. Регуляция сперматогенеза. Яичко (семенник). Развитие, микроскопическое строение, функции. Строение женских половых клеток (яйцеклеток), их классификация в зависимости от содержания и распределения желтка. Оболочки яйцеклетки, их строение и происхождение. Овогенез, стадии, цитологическая сущность овогенеза. Яичник. Развитие, микроскопическое строение, функции. Гормональная регуляция циклических изменений в яичнике. Половой цикл. 54 БГ П У Тема 3. Сравнительная характеристика ранних этапов эмбрионального развития Основные законы эмбрионального развития. Филогенез. Экспериментальное направление в эмбриологии. Онтогенез. Периоды развития: предзародышевый (прогенез), эмбриональный, постэмбриональный. Типы онтогенезов: личиночный (непрямое развитие), развитие в замкнутом пространстве (яйце), внутриутробное развитие. Этапы эмбриогенеза. Оплодотворение, стадии и виды. Определение пола. Дробление. Типы дробления. Морула. Бластула. Гаструляция. Типы гаструляции. Образование зародышевых листков. Способы образования мезодермы. Первичная и вторичная полости тела. Закладка комплекса осевых органов. Гистогенез. Органогенез. Внезародышевые органы. Биологическое значение полового размножения. Другие формы размножения. Партеногенез. Тема 4. Развитие бесчерепных и анамний Характеристика основных этапов эмбрионального развития хордовых на примере бесчерепных (ланцетник). Стадии эмбрионального развития ланцетника и формирование личинки. Развитие амфибий. Стадии эмбрионального развития амфибий и формирование личинки (головастика). Развитие рыб. Стадии эмбрионального развития рыб. Обособление тела зародыша. Образование и функции желточного мешка. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й Тема 5. Развитие амниот Развитие птиц. Строение яйцеклетки и ее оболочек. Стадии эмбрионального развития птиц. Особенности гаструляции. Образование комплекса осевых органов. Обособление тела зародыша. Развитие, строение и функциональное назначение внезародышевых органов. Развитие млекопитающих. Особенности развития яйцекладущих млекопитающих. Питание детенышей. Особенности развития сумчатых млекопитающих. Развитие плацентарных млекопитающих. Стадии эмбрионального развития. Имплантация. Особенности гаструляции. Первичный органогенез. Образование зародышевых оболочек и их значение. Формирование плаценты и ее функции. Типы плацент. Краткая характеристика эмбрионального развития человека. Влияние факторов среды на эмбриональное развитие человека. Критические периоды внутриутробного развития. Аномалии развития. РАЗДЕЛ ОБЩАЯ ГИСТОЛОГИЯ Тема 6. Эпителиальные ткани Ткань система клеток и их производных. Стволовые клетки, клеточная популяция, дифферон. Производные клетки: симпласт, синцитий и межклеточное вещество. Общая характеристика эпителиев. Морфологическая, функциональная и онтофилогенетическая классификация эпителиев. Микроскопическое и электронно-микроскопическое строение эпителиальных клеток в связи с особенностями их функционирования. Покровные эпителии. Морфофункциональная характеристика. Железистый эпителий. Морфофункциональная классификация желез, их строение. Типы секреции. Регенерация, трофика, иннервация эпителиев. Влияние различных факторов на состояние эпителиев. Тема 7. Соединительные ткани (Ткани внутренней среды) Общая характеристика соединительных тканей. Классификация и функции. Происхождение. Клетки. Строение межклеточного вещества. Собственно соединительные ткани. Волокнистые соединительные ткани. Классификация. Рыхлая волокнистая неоформленная соединительная ткань. Строение и функции клеток рыхлой соединительной ткани. Межклеточное вещество, строение, химический состав и физические свойства. Плотные волокнистые соединительные ткани, морфофункциональная характеристика. Соединительные ткани со специальными 55 БГ П У свойствами: ретикулярная, жировая, пигментная, слизистая. Функции, клеточный состав, строение межклеточного вещества. Хрящевые ткани. Классификация. Клетки хрящевой ткани, их строение, особенности расположения. Структура и химический состав межклеточного вещества. Строение и функции надхрящницы. Регенерация хряща. Костные ткани. Классификация. Остеогенез: эмбриональный и постэмбриональный. Костные клетки, их строение и функции. Структура и химический состав межклеточного вещества. Пластинчатая костная ткань. Гистологическое строение трубчатой кости. Кость как орган. Строение диафиза. Остеон - структурная единица компактного вещества трубчатой кости. Надкостница. Эндост. Рост кости в длину и толщину. Регенерация и возрастные изменения костной ткани. Кровь и лимфа. Кроветворение. Иммунная система. Общая характеристика крови и лимфы, источники их развития, функции. Основные компоненты крови: плазма крови и форменные элементы. Гемограмма и лейкоцитарная формула и их клиническое значение. Кроветворение (гемопоэз), стволовые клетки крови. Миелопоэз и лимфопоэз. Эмбриональный и постэмбриональный гемопоэз. Иммунная система и клеточные взаимодействия в иммунных реакциях. Характеристика иммуноцитов. Классификация Ти В-лимфоцитов. Виды иммунитета: гуморальный и клеточный. Исследования И.И. Мечникова о фагоцитозе. Воспалительная реакция. Роль клеток крови и соединительной ткани при воспалении. Лимфа, ее состав и функции. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й Тема 8. Мышечные ткани Общая морфофункциональная характеристика и классификация мышечных тканей. Источники развития мышечных тканей. Гладкая мышечная ткань, ее строение и функциональные особенности. Кровоснабжение, иннервация и регенерация. Поперечнополосатая скелетная мышечная ткань. Мышечное волокно - структурная и функциональная единица поперечнополосатой мышцы. Трофический, опорный, сократительный аппарат поперечнополосатого мышечного симпласта. Структура миофибрилл и миофилламентов. Типы мышечных волокон. Строение мышцы как органа. Регенерация, кровоснабжение и иннервация. Поперечнополосатая сердечная мышечная ткань. Структурно-функциональная характеристика. Возможности регенерации, кровоснабжение и иннервация. Тема 9. Нервная ткань Общая характеристика нервной ткани, источники развития и морфофункциональная характеристика. Нейроны, их светооптическое и электронномикроскопическое строение. Морфологическая, функциональная и химическая классификации нейронов. Отростки нервных клеток: дендриты, аксоны. Аксонный и дендритный транспорт. Ретроградный ток. Строение и функции нейроглии. Макроглия: эпендимная глия, астроглия, олигодендроглия. Микроглия. Взаимоотношение нейронов и нейроглии. Нервные волокна. Строение миелиновых и безмиелиновых нервных волокон. Нервные окончания. Рецепторные (чувствительные) нервные окончания. Классификация, строение и функции рецепторов. Эффекторные нервные окончания. Классификация, строение и функции. Межнейрональные синапсы, строение и классификация. Регенерация нервной ткани. Понятие о рефлекторной дуге. РАЗДЕЛ ЧАСТНАЯ ГИСТОЛОГИЯ Тема 10. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение нервной системы и органов чувств Общая характеристика нервной системы: состав, функции, развитие, классификация. Периферическая нервная система. Нейронный состав чувствительного нервного узла (спинномозгового). Микроскопическое строение периферических нервов. 56 Морфофункциональная характеристика спинного мозга. Микроскопическое строение серого и белого вещества. Нейронный состав коры и ядер белого вещества мозжечка. Микроскопическое строение коры полушарий большого мозга. Цито- и миелоархитектоника. Понятие о модуле. Гематоэнцефалический барьер. Вегетативная нервная система. Микроскопическое строение центрального и периферического отделов симпатической и парасимпатической нервной системы. Общая характеристика органов чувств: классификация, функции. Развитие и микроскопическое строение глаза. Микроскопическое строение оболочек глаза. Диоптрический (светопреломляющий) и аккомодационный аппарат глаза. Типы фоторецепторов сетчатки. Развитие и морфофункциональная характеристика наружного, среднего и внутреннего уха. Перепончатый канал перепончатого лабиринта. Микроскопическое строение спирального (кортиева) органа. Вестибулярная часть перепончатого лабиринта. Пятна мешочков (макулы) и ампулярные гребешки (кристы). Волосковые сенсорные клетки и опорные клетки, их строение, функции. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Тема 11. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение сердечно-сосудистой системы Развитие и морфофункциональная характеристика. Тканевой состав оболочек сердца: эндокарда, миокарда и эпикарда. Строение миокарда: типы кардиомиоцитов. Проводящая система сердца. Развитие, классификация, принцип строения и функции сосудов. Структурная организация артерий различного типа. Морфофункциональная характеристика, классификация и функции сосудов микроциркуляторного русла: артериол, капилляров, венул. Классификация, особенности микроскопического строения вен. Лимфатические сосуды: классификация и микроскопическое строение. Тема 12. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение органов кроветворения и иммуногенеза Общая характеристика, источники развития, классификация, функции. Клеточный состав красного и желтого костного мозга. Морфофункциональная характеристика тимуса (вилочковой или зобной железы). Особенности клеточного состава коркового и мозгового вещества. Морфофункциональная характеристика селезенки и лимфатического узла. Тема 13. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение эндокринных желез Общая характеристика эндокринных желез: развитие, классификация, функции. Микроскопическое строение центральных эндокринных желез: гипофиза, эпифиза. Взаимосвязь нервной и эндокринной систем. Регуляция гипоталамусом периферических эндокринных желез. Микроскопическое строение периферических эндокринных желез: щитовидной железы, околощитовидных желез, надпочечника, эндокринной части яичка и яичника, эндокринной части поджелудочной железы. Одиночные гормонопродуцирующие клетки (нейроэндокринные клетки). Тема 14. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение органов пищеварительной системы Общая характеристика пищеварительной системы: функции, источники развития, классификация органов. Общий план микроскопического строения пищеварительной трубки. Морфофункциональная характеристика органов ротовой полости. Микроскопическое строение языка. Орган вкуса, развитие и микроскопическое строение. Развитие и микроскопическое строение зуба. Микроскопическое строение стенки глотки и пищевода. Желудок: микроскопическое строение стенки и функции. Железы желудка. Морфофункциональная характеристика тонкой кишки. Микроскопическое строение кишечной ворсинки и крипты. Гистофизиология процесса всасывания в тонкой кишке. 57 Особенности микроскопического строения толстой кишки: на примере ободочной кишки. Морфофункциональная характеристика печени и желчного пузыря. Микроскопическое строение печеночной дольки. Морфофункциональная характеристика поджелудочной железы. Экзокринная часть поджелудочной железы. Микроскопическое строение ацинуса. Тема 15. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение органов дыхательной системы. Микроскопическое строение кожи и ее производных Общая характеристика дыхательной системы: функции, источники развития, классификация органов. Морфофункциональная характеристика воздухопроводящих путей: преддверия и собственно носовой полости, гортани, трахеи, бронхиального дерева. Орган обоняния: развитие и микроскопическое строение. Морфофункциональная характеристика респираторного отдела. Ацинус - структурно-функциональная единица респираторного отдела. Эпителиоциты стенки альвеол. Аэрогематический барьер. Кожа: источники развитие и функции. Микроскопическое строение эпидермиса и дермы (собственно кожи). Железы кожи. Производные эпидермиса и дермы. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Тема 16. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение мочевых органов Общая характеристика, функции, источники развития, классификация мочевых органов. Нефрон - структурная и функциональная единица почки. Классификация и микроскопическое строение разных видов нефронов. Кортикальное и юкстамедулярное кровоснабжение. Эндокринная система почек: рениновый (юкстагломерулярный) и простагландиновый аппарат. Микроскопическое строение стенки мочеточника и мочевого пузыря. ТЕБОВАНИЯ К КУРСОВОЙ РАБОТЕ В системе профессиональной подготовки специалистов важное место занимает научно-исследовательская работа студентов, в частности такая форма её организации, как написание и защита курсовой работы. Курсовая работа представляет собой логически завершенное и оформленное в виде текста произведение научно-исследовательского содержания, направленное на решение определенных проблем и задач в области изучаемых дисциплин. Выполнение курсовой работы направлено на достижение следующих целей: • систематизация, обобщение, закрепление и углубление теоретических и практических знаний по учебной дисциплине «Гистология с основами эмбриологии»; • совершенствование навыков применения полученных знаний для решения конкретных задачи, а также навыков самостоятельной работы с научной литературой и обработки результатов теоретических или экспериментальных исследований. На выполнение курсовой работы, в соответствии с учебным планом учреждения высшего образования по специальности 1-02 04 01 Биолoгия и химия, 1-02 04 02 Биология и география отводиться 4 часа. Тема курсовой работы утверждается на кафедре зоологии, а задание на ее выполнение оформляется руководителем. Структура курсовой работы должна способствовать раскрытию избранной темы и ее составных элементов. Все части курсовой работы должны быть взаимосвязаны и изложены в строгой логической последовательности. Структурными элементами курсовой работы являются: задание, титульный лист, оглавление, введение, основная часть, заключение, библиографический список, приложения. 58 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Во введении обосновывается выбор темы, актуальность и степень ее разработанности, формулируется цель и задачи исследования, определяется его объект и предмет, указываются методы, с помощью которых будут решаться поставленные задачи. Также во введении дается общая характеристика работы и указывается ее объем: количество глав, точное количество таблиц, схем, рисунков, приложений и использованных источников. В основной части курсовой работы (главах и разделах) необходимо логично и аргументировано излагать методику и результаты исследования. При написании глав и разделов исследователь обязан делать ссылки на источники, из которых он заимствует материал и затем анализирует его. Содержание структурных частей работы должно соответствовать цели и задачам исследования. В конце каждой главы следует сформулировать краткие выводы. Заключение – это логически стройное изложение основных результатов исследования и сделанных на их основе выводов. В нем должны быть подведены итоги исследования по проблеме, оно может содержать 3−5 крупных обобщений, подводящих итоги выполненной работы. Список использованной литературы – это перечень литературных источников и других материалов, на которые в курсовой работе приводятся ссылки. Список использованной литературы оформляется в соответствии с требованием «Инструкции по оформлению диссертации, автореферата и публикаций по теме диссертации». Ссылки на литературные источники в тексте курсовой работы приводятся цифрой в квадратных скобках [5] – ссылка на источник, [5, с. 8] – ссылка с указанием страницы процитированной работы, [3; 5; 24] – ссылка на несколько работ. Номер литературного источника в ссылке должен соответствовать его номеру в библиографическом списке. Названия литературных источников в библиографическом списке необходимо размещать либо в алфавитном порядке, либо в порядке появления ссылок на них в тексте курсовой работы. Приложения включают графические, статистические и иные материалы по результатам исследования, а также дополнительные и вспомогательные материалы. В тексте курсовой работы делаются ссылки на соответствующие приложения. Каждое приложение оформляется на отдельных листах, в правом верхнем углу указывается его порядковый номер: Приложение 1, Приложение 2 и т. п. Курсовая работа должна быть грамотно написана на белорусском или русском языке, набрана в текстовом редакторе и распечатана на листах формата – А 4 (21,0 см х 29,7 см). Объем курсовой работы должен находиться в пределах 25–40 страниц текста, включая иллюстрации, таблицы и список использованных источников. Текст должен быть набран в текстовом редакторе «Microsoft Word» (версия 6,0; 7,0 и далее) со следующими параметрами: поля: верхнее – 2 см, нижнее – 2,0 см, левое – 3,0 см, правое – 1,5 см; шрифт – Times New Roman; высота шрифта – 14; красная строка – 0,5 – 1,5 см; межстрочный интервал – 1; выравнивание по ширине. Заголовки глав и разделов должны отражать содержание относящегося к ним текста. Каждую главу курсовой работы следует начинать с нового листа. Заголовки глав печатаются симметрично тексту прописными буквами. Заголовок подразделов печатается с абзаца, строчными буквами, кроме первой прописной. Переносы слов в заголовках не допускаются. Точку в конце заголовка не ставят. Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой. Страницы нумеруют арабскими цифрами в нижнем колонтитуле по центру. Титульный лист включается в общую нумерацию работы. На титульном листе номер не ставится. Нумерация листов и приложений должна быть сквозной. Страницы, содержащие приложения, в общий объем работы не входят. 59 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Разделы курсовой работы должны иметь порядковую нумерацию в пределах всей работы и обозначаться цифрами с точкой в конце. Введение и заключение не нумеруются. Если разделы подразделяются на подразделы, то они нумеруются арабскими цифрами в пределах каждого раздела. В конце заголовка подраздела точка не ставится, например «3.2» (второй подраздел третьего раздела). В текст курсовой работы следует помещать только наиболее важные таблицы. Вспомогательный материал целесообразно помещать в приложении. Иллюстрации располагают после первой ссылки на них. Иллюстрации (кроме таблиц) обозначаются словом «Рисунок» и нумеруются последовательно арабскими цифрами в пределах раздела. Номер должен состоять из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой, например «Рисунок. 1.2» (второй рисунок первого раздела). Если приведена только одна иллюстрация, то ее не нумеруют и «Рисунок» не пишут. Таблицы нумеруются последовательно арабскими цифрами в пределах раздела. Перед таблицей указывается ее наименование. В правом верхнем углу над соответствующим наименованием помещается надпись «Таблица» с указанием ее номера. Номер должен состоять из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенного точкой, например, «Таблица 1.2» (вторая таблица первого раздела). Если в работе приведена только одна таблица, то ее не нумеруют и слово «Таблица» не пишут. При переносе части таблицы на другой лист указывают над ней, например, «Продолжение таблицы 1.2». На все таблицы должны быть ссылки в тексте. В случае, если в работе приводятся иллюстрации и таблицы, не являющиеся авторскими, то после их наименования указывается ссылка на источник, из которого они заимствованы. 60 ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ Список литературы РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Основная 1. Гистология, цитология и эмбриология человека: учебное пособие / Т.М. Студеникина [и др.] под ред. Т.М. Студеникиной. – Мн.: «Новое знание», М: ИНФРА-М, 2013. – 574 с. 2. Гистология, эмбриология, цитология, 6-е изд., перераб. и доп. / Ю.И. Афанасьев, Н.А. Юрина. - ГЭОТАР-Медиа, 2012. – 737 с. 3. Гистология, цитология и эмбриология. Атлас: учебное пособие / В.Л. Быков, С.И. Юшканцева. - «Гэотар-Медиа», 2012. - 296с. 4. Гистология, цитология и эмбриология в 2-х частях. / С.А. Кащенко, И.В. Бобрышева. – М.: Ноулидж, 2012. – 452. 5. Зиматкин, С.М. Гистология, цитология и эмбриология / С.М. Зиматкин. – Минск: «Вышейшая школа», 2012. – 462 с. 6. Зиматкин, С.М. Гистология: учеб. Пособие для учащихся медицинских колледжей / С.М. Зиматкин. – Минск: «Новое знание», 2014. – 347 с. 7. Мяделец, О.Д. Гистология, цитология и эмбриология человека. Часть I Цитология, эмбриология, гистология: учебник / О.Д. Мяделец. – Витебск: ВГМУ, 2014. - 439 с. Дополнительная 8. Быков, В.Л. Цитология и общая гистология / В.Л. Быков. – М.: «СОТИС», 2002. – 254 с. 9. Быков, В.Л. Частная гистология человека / В.Л. Быков. – М.: «СОТИС», 1999. – 300 с. 10. Гистология, цитология и эмбриология. Краткий атлас: учебное пособие / С.И. Юшканцева, В.Л. Быков. - 2007. – 120 с. 11. Гистология, цитология и эмбриология человека. Часть II. Частная гистология / Мяделец О.Д. – Витебск: ВГМУ, 2001. - 328 с. 12. Гистология. Полный курс за 3 дня / Т.Д. Селезнева, А.С. Мишин, В.Ю. Барсуков. – 2007. – 166 с. 13. Кузнецов, С.Л., Мушкамбаров, Н.Н., Горячкина, В.Л. Атлас по гистологии, цитологии и эмбриологии. - МИА, 2002. – 373 с. 14. Маслова Г.Т., Сидоров А.В. Биология развития: ранние стадии. Мн.: БГУ, 2009. – 23 с. 15. Белоусов Л.В. Основы общей эмбриологии. - М.: МГУ-Наука, 2005. – 368 с. Перечень используемых средств диагностики РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Для текущего контроля и самоконтроля знаний и умений студентов по учебной дисциплине «Гистология с основами эмбриологии» можно использовать следующий диагностический инструментарий: § устный опрос; § тестовый контроль; § проверка рабочих тетрадей; § зачет. Текущий контроль успеваемости проводится в форме устного или письменного опроса на лабораторных занятиях с выставлением текущих оценок по десятибалльной шкале. Учебным планом в качестве формы итогового контроля по учебной дисциплине «Гистология с основами эмбриологии» предусмотрен зачет. ПРОТОКОЛ СОГЛАСОВАНИЯ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ Название дисциплины, с которой требуется согласование Кафедра зоологии В курсе «Гистология с основами эмбриологии» рассматриваются особенности микроскопического строения органов человека. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й БГ П У Анатомия человека Название кафедры Предложения об изменениях в содержании учебной программы по изучаемой учебной дисциплине Решение, принятое кафедрой, разработавшей учебную программу (с указанием даты и номера протокола) Кафедра зоологии 11.02.2015, протокол № 7 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 2 4 Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.) БГ П У 3 Количество самостоятельных внеаудиторных часов Лабораторные занятия 1 Количество аудиторных часов Лекции Название раздела, темы занятия, перечень изучаемых вопросов РЕ П О ЗИ ТО РИ Й № раздела, темы занятия (для дневной формы получения высшего образования) 5 6 Литература 7 Форма знаний контроля 8 5 семестр 1. Введение (1 ч.) Предмет, задачи, методы, история развития эмбриологии и гистологии. 1.2 Связь гистологии и эмбриологии между собой и с другими биологическими и небиологическими дисциплинами. Значение дисциплины «Гистология с основами эмбриологии» в подготовке учителя биологии. Раздел Основы эмбриологии (24 ч.) 2. Строение половых клеток. Гаметогенез (4 ч.) 1.1 1 1 1 12 2 12 2 Компьютерная презентация [1,2,4,5,7, 13] Устный опрос 3. 3.1 3.2 4. 2 Развитие бесчерепных и анамний (8 ч.) 4 Компьютерная презентация 2 2 [1-7,10-15] Устный тестовый контроль Микропрепараты, таблицы, муляжи [1-7,10-15] Устный опрос, тестовый контроль, проверка рабочих тетрадей Компьютерная презентация [1-7, 10,1315] Устный тестовый контроль Микропрепараты, таблицы, муляжи, научные видеофильмы [1-7, 10,1315] Устный опрос, тестовый контроль, проверка рабочих тетрадей БГ П У 2.2 Первичные половые клетки их происхождение, дифференцировка. Строение мужских половых клеток. Сперматогенез, его стадии. Регуляция сперматогенеза. Строение женских половых клеток, их классификация в зависимости от содержания и распределения желтка. Оболочки яйцеклетки. Овогенез, стадии. Гормональная регуляция циклических изменений в яичнике. Половой цикл. Строение мужских половых клеток. Сперматогенез. Яичко (семенник). Развитие, микроскопическое строение, функции. Строение женских половых клеток. Овогенез. Яичник. Развитие, микроскопическое строение, функции. Сравнительная характеристика ранних этапов эмбрионального развития (4 ч.) Основные законы эмбрионального развития. Филогенез. Экспериментальное направление в эмбриологии. Онтогенез. Периоды развития. Типы онтогенезов. Этапы эмбриогенеза. Первичная и вторичная полости тела. Закладка комплекса осевых органов. Гистогенез. Органогенез. Внезародышевые органы. Биологическое значение полового размножения. Другие формы размножения. Этапы эмбриогенеза. Оплодотворение. Дробление. Гаструляция. Образование зародышевых листков. Органогенез. Способы образования мезодермы. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й 2.1. опрос, 2 2 2 4 62 опрос, 5. 5.1. 5.2 Развитие амниот (8 ч.) 4 Компьютерная презентация 4 Развитие птиц. Строение яйцеклетки и ее оболочек. Стадии эмбрионального развития птиц. Обособление тела зародыша. Развитие, строение и функциональное назначение внезародышевых органов. Развитие плацентарных млекопитающих. Имплантация. Образование зародышевых оболочек и их значение. Краткая характеристика эмбрионального развития человека. Развитие птиц. Развитие млекопитающих. Развитие человека. 4 Устный тестовый контроль опрос, Микропрепараты, таблицы, муляжи, научные видеофильмы [1-7, 10,1315] Устный опрос, проверка рабочих тетрадей Компьютерная презентация, научные видеофильмы [1-7,10,1315] Устный опрос, тестовый контроль. Контрольная работа Микропрепараты, таблицы, схемы, муляжи [1-7,10,1315] Устный опрос, проверка рабочих тетрадей 4 4 4 Особенности развития яйцекладущих и сумчатых млекопитающих. Влияние факторов среды на эмбриональное развитие человека. Критические периоды внутриутробного развития. Аномалии развития. Раздел Общая гистология (18 ч.) 5.3 [1-7, 10,1315] БГ П У 4.2 Характеристика основных этапов эмбрионального развития хордовых на примере бесчерепных (ланцетник). Стадии эмбрионального развития амфибий и формирование личинки (головастика). Стадии эмбрионального развития рыб. Обособление тела зародыша. Образование и функции желточного мешка. Стадии эмбрионального развития ланцетника. Развитие амфибий. Развитие рыб. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й 4.1. 2 63 [1-7,10,1315] Эпителиальные ткани (4 ч.) 2 6.1. Ткань система клеток и их производных. Стволовые клетки, клеточная популяция, дифферон. Производные клетки: симпласт, синцитий и межклеточное вещество. Общая характеристика эпителиев. Классификация эпителиев. Микроскопическое и электронномикроскопическое строение эпителиальных клеток в связи с особенностями их функционирования. Покровные эпителии. Железистый эпителий. Морфофункциональная классификация желез, их строение. Типы секреции. Регенерация, трофика, иннервация эпителиев. Покровные эпителии. Железистый эпителий. Морфофункциональная классификация желез, их строение. Соединительные ткани 2 7. Компьютерная презентация РЕ П О ЗИ ТО РИ Й 6.2 2 [1-8,10, 12,13] Устный тестовый контроль опрос, Микропрепараты, таблицы, схемы [1-8,10, 12,13] Устный опрос, проверка рабочих тетрадей Компьютерная презентация [1-8,10, 12,13] Устный тестовый контроль БГ П У 6. 2 3 3 (Ткани внутренней среды) (6 ч.) 7.1 Общая характеристика соединительных тканей. Классификация и функции. Собственно соединительные ткани. Соединительные ткани со специальными свойствами: ретикулярная, жировая, пигментная, слизистая. Хрящевые ткани. Классификация. Костные ткани. Классификация. Регенерация и возрастные изменения костной ткани. Общая характеристика крови и лимфы, источники их развития, функции. Эмбриональный и постэмбриональный 3 64 опрос, 8. 8.1. 8.2 9. 9.1. Микропрепараты, таблицы БГ П У 7.3 3 2 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й 7.2 гемопоэз. Иммунная система и клеточные взаимодействия в иммунных реакциях Собственно соединительные ткани. Соединительные ткани со специальными свойствами. Хрящевые ткани. Костные ткани. Кровь и лимфа. Кроветворение. Эмбриональный и постэмбриональный гемопоэз. Иммунная система и клеточные взаимодействия в иммунных реакциях. Характеристика иммуноцитов. Виды иммунитета. Лимфа, ее состав и функции. Мышечные ткани (4 ч.) Общая морфофункциональная характеристика и классификация мышечных тканей. Гладкая мышечная ткань, ее строение и функциональные особенности. Поперечнополосатая скелетная мышечная ткань. Трофический, опорный, сократительный аппарат поперечнополосатого мышечного симпласта. Поперечнополосатая сердечная мышечная ткань. Гладкая мышечная ткань. Поперечнополосатая скелетная мышечная ткань. Нервная ткань (4 ч.) Общая характеристика нервной ткани, источники развития и морфофункциональная характеристика. Нейроны, их светооптическое и электронно-микроскопическое строение. Морфологическая, функциональная и химическая классификации нейронов. Отростки нервных клеток. Макроглия. Микроглия. 2 2 Тестовый контроль, проверка рабочих тетрадей [1-8,10, 12,13] 2 2 2 2 [1-8,10, 12,13] Компьютерная презентация [1-8,10, 12,13] Устный тестовый контроль опрос, Микропрепараты, таблицы [1-8,10, 12,13] Устный опрос, проверка рабочих тетрадей Компьютерная презентация [1-8,10, 12,13] Устный опрос, тестовый контроль, проверка рабочих тетрадей. Контрольная работа 2 65 БГ П У 2 Микропрепараты, таблицы РЕ П О ЗИ ТО РИ Й Строение миелиновых и безмиелиновых нервных волокон. Рецепторные (чувствительные) нервные окончания. Эффекторные нервные окончания. Межнейрональные синапсы, строение и классификация. Регенерация нервной ткани. Понятие о рефлекторной дуге. 9.2 Нейроны, их светооптическое и электронномикроскопическое строение. Морфологическая, функциональная и химическая классификации нейронов. Отростки нервных клеток. Макроглия. Микроглия. Строение миелиновых и безмиелиновых нервных волокон. Раздел Частная гистология (11 ч.) 10. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение нервной системы и органов чувств (3 ч.) 10.1 Общая характеристика нервной системы: состав, функции, развитие, классификация. Периферическая нервная система. Нейронный состав чувствительного нервного узла. Микроскопическое строение периферических нервов. Морфофункциональная характеристика спинного мозга. Микроскопическое строение серого и белого вещества. Микроскопическое строение коры полушарий большого мозга. 10.2 Нейронный состав чувствительного нервного узла (спинномозгового). Микроскопическое строение периферических нервов. Морфофункциональная характеристика спинного мозга. Микроскопическое строение 2 [1-8,10, 12,13] Устный опрос, тестовый контроль, проверка рабочих тетрадей. 1 2 1 66 Компьютерная презентация [1-7, 9-13] Устный опрос Микропрепараты, таблицы, муляжи [1-7, 9-13] Тестовый контроль, проверка рабочих тетрадей коры полушарий большого мозга. 11. 11.1. 5 [1-7, 9-13] БГ П У Нейронный состав коры и ядер белого вещества мозжечка. Понятие о модуле. Микроскопическое строение центрального и периферического отделов симпатической и парасимпатической нервной системы. Общая характеристика органов чувств: классификация, функции. Микроскопическое строение оболочек глаза. Типы фоторецепторов сетчатки. Микроскопическое строение спирального органа. Пятна мешочков и ампулярные гребешки. Волосковые сенсорные клетки и опорные клетки, их строение, функции. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение сердечно-сосудистой системы (2 ч.) Развитие, классификация, принцип строения и функции сосудов. Структурная организация артерий различного типа. Морфофункциональная характеристика, классификация и функции сосудов микроциркуляторного русла. Классификация, особенности микроскопического строения вен. Строение миокарда: типы кардиомиоцитов. Структурная организация артерий различного типа. Морфофункциональная характеристика, и функции сосудов микроциркуляторного русла. Особенности микроскопического строения вен. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й 10.3 1 1 1 1 67 Компьютерная презентация [1-7, 9-13] Устный тестовый контроль, опрос, Микропрепараты, таблицы [1-7, 9-13] Устный опрос, проверка рабочих тетрадей 13. 13.1 БГ П У 12.1. 2 3 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й 12. Тканевый состав оболочек сердца. Проводящая система сердца. Лимфатические сосуды: классификация и микроскопическое строение. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение органов кроветворения и иммуногенеза Общая характеристика, источники развития, классификация, функции. Клеточный состав красного и желтого костного мозга. Морфофункциональная характеристика тимуса (вилочковой или зобной железы). Особенности клеточного состава коркового и мозгового вещества. Морфофункциональная характеристика селезенки и лимфатического узла. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение эндокринных желез Общая характеристика эндокринных желез: развитие, классификация, функции. Микроскопическое строение центральных эндокринных желез: гипофиза, эпифиза. Взаимосвязь нервной и эндокринной систем. Регуляция гипоталамусом периферических эндокринных желез. Микроскопическое строение периферических эндокринных желез: щитовидной железы, околощитовидных желез, надпочечника, эндокринной части яичка и яичника, эндокринной части поджелудочной железы. Одиночные гормонопродуцирующие клетки (нейроэндокринные клетки). 3 68 [1-7, 9-13] [1-7, 9-13] [1-7, 9-13] 14.2 14.3 15. 15.1 1 1 1 Компьютерная презентация БГ П У 14.1 Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение органов пищеварительной системы (2 ч.) Общая характеристика пищеварительной системы: функции, источники развития, классификация органов. Общий план микроскопического строения пищеварительной трубки. Желудок: микроскопическое строение стенки и функции. Железы желудка. Морфофункциональная характеристика тонкой кишки. Микроскопическое строение кишечной ворсинки и крипты. Микроскопическое строение печеночной дольки. Морфофункциональная характеристика органов ротовой полости. Микроскопическое строение стенки глотки и пищевода. Особенности микроскопического строения толстой кишки: на примере ободочной кишки. Морфофункциональная характеристика печени и желчного пузыря. Морфофункциональная характеристика поджелудочной железы. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение органов дыхательной системы. Микроскопическое строение кожи и ее производных (2 ч.) Общая характеристика дыхательной системы: функции, источники развития, классификация органов. Морфофункциональная характеристика воздухопроводящих путей. Морфофункциональная характеристика респираторного отдела. Ацинус - структурнофункциональная единица респираторного 1 Микропрепараты, таблицы РЕ П О ЗИ ТО РИ Й 14. 4 1 [1-7, 9-13] Устный опрос, [1-7, 9-13] Тестовый контроль, проверка рабочих тетрадей [1-7, 9-13] 1 1 69 Компьютерная презентация [1-7, 9-13] Устный опрос отдела. 16. 16.1 16.2 16.3 1 Микропрепараты, таблицы БГ П У 15.3 Морфофункциональная характеристика воздухопроводящих путей. Морфофункциональная характеристика респираторного отдела. Орган обоняния: развитие и микроскопическое строение. Кожа: источники развитие и функции. Микроскопическое строение эпидермиса и дермы (собственно кожи). Железы кожи. Производные эпидермиса и дермы. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение мочевых органов (2 ч.) Общая характеристика, функции, источники развития, классификация мочевых органов. Нефрон - структурная и функциональная единица почки. Классификация и микроскопическое строение разных видов нефронов. Кортикальное и юкстамедулярное кровоснабжение. Эндокринная система почек: рениновый (юкстагломерулярный) и простагландиновый аппарат. Микроскопическое строение стенки мочеточника и мочевого пузыря. 4 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й 15.2 Итого 1 Тестовый контроль, проверка рабочих тетрадей [1-7, 9-13] 1 1 1 4 28 [1-7, 9-13] Зачет 26 30 70 Компьютерная презентация [1-7, 9-13] Устный опрос Микропрепараты, таблицы, муляжи [1-7, 9-13] Тестовый контроль, проверка рабочих тетрадей [1-7, 9-13] УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 1 2 Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.) 5 6 БГ П У Количество самостоятельных внеаудиторных часов Лабораторные занятия Количество аудиторных часов Лекции Название раздела, темы занятия, перечень изучаемых вопросов РЕ П О ЗИ ТО РИ Й № раздела, темы занятия (для заочной формы получения высшего образования) 3 4 Литература 7 4 семестр 1. Введение 1.1 Предмет, задачи, методы, история развития эмбриологии и гистологии. Значение дисциплины «Гистология с основами эмбриологии» в подготовке учителя биологии. Раздел Основы эмбриологии ( 6 ч.) 2. Строение половых клеток. Гаметогенез ( 2 ч.) 2 1 1 71 [1-7,10-15] Форма контроля знаний 8 3. 3.1 3.2 4. 4.1 1 Сравнительная характеристика ранних этапов эмбрионального развития (2 ч.) Основные законы эмбрионального развития. Филогенез. Экспериментальное направление в эмбриологии. Онтогенез. Периоды развития. Типы онтогенезов. Этапы эмбриогенеза. Первичная и вторичная полости тела. Закладка комплекса осевых органов. Гистогенез. Органогенез. Внезародышевые органы. Биологическое значение полового размножения. Другие формы размножения. Этапы эмбриогенеза. 1 Развитие бесчерепных и анамний (2 ч.) Характеристика основных этапов эмбрионального развития хордовых на примере бесчерепных (ланцетник). Стадии эмбрионального развития амфибий и формирование личинки (головастика). 1 2 1 Компьютерная презентация [1-7,10-15] Устный опрос, тестовый контроль Микропрепараты, таблицы, муляжи [1-7,10-15] Устный опрос, тестовый контроль Компьютерная презентация [1-7, 10,1315] Устный опрос, тестовый контроль Микропрепараты, таблицы, муляжи [1-7, 10,1315] Устный опрос, тестовый контроль Компьютерная презентация [1-7, 10,1315] Устный опрос, тестовый контроль БГ П У 2.2 Первичные половые клетки их происхождение, дифференцировка. Строение мужских половых клеток. Сперматогенез, его стадии. Регуляция сперматогенеза. Строение женских половых клеток, их классификация в зависимости от содержания и распределения желтка. Оболочки яйцеклетки. Овогенез, стадии. Гормональная регуляция циклических изменений в яичнике. Половой цикл. Строение мужских половых клеток. Сперматогенез. Строение женских половых клеток. Овогенез. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й 2.1 1 1 2 1 1 1 72 4.3 5. Стадии эмбрионального развития амфибий и рыб. Развитие амниот Развитие птиц. Строение яйцеклетки и ее оболочек. Стадии эмбрионального развития птиц. Развитие, строение и функциональное назначение внезародышевых органов. Особенности развития яйцекладущих и сумчатых млекопитающих. Развитие плацентарных млекопитающих. Имплантация. Образование зародышевых оболочек и их значение. Краткая характеристика эмбрионального развития человека. Критические периоды внутриутробного развития. Аномалии развития. Раздел Общая гистология (8 ч.) 6. Эпителиальные ткани (2 ч.) 1 6.2 6 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й Общая характеристика эпителиев: строение, функции, происхождение. Микроскопическое и электронно-микроскопическое строение эпителиальных клеток в связи с особенностями их строения и функций. Однослойный эпителий и его виды. Многослойный эпителий и его виды. Железистый эпителий. Морфологическая и функциональная классификация желез, их строение. Типы секреции. Регенерация, трофика, иннервация эпителиев. Однослойный эпителий и его виды. Многослойный [1-7, 10,1315] Устный опрос 4 5.1 6.1 Микропрепараты, таблицы, муляжи БГ П У 4.2 Стадии эмбрионального развития рыб. Обособление тела зародыша. Образование и функции желточного мешка. Стадии эмбрионального развития ланцетника 1 [1-7,10,1315] 1 1 4 1 73 Компьютерная презентация [1-8,10, 12,13] [1-8,10, Устный опрос, тестовый контроль Устный опрос, эпителий и его виды. Железистый эпителий. 7. Соединительные ткани 12,13] 1 тестовый контроль 1 (Ткани внутренней среды) (2 ч.) 7.2 8. 8.1 1 4 1 1 1 Компьютерная презентация [1-8,10, 12,13] Устный опрос, тестовый контроль Микропрепараты, таблицы [1-8,10, 12,13] Тестовый контроль Компьютерная презентация [1-8,10, 12,13] Устный опрос, тестовый контроль БГ П У Строение клеток и межклеточного вещества. Собственно соединительные ткани, их морфология и функции. Соединительные ткани со специфическими свойствами: ретикулярная, жировая, пигментная, слизистая. Скелетные соединительные ткани. Регенерация и возрастные изменения костной ткани. Кровь. Функции крови. Плазма крови. Общая характеристика, классификация и функция клеток крови. Лимфа, ее состав и функции. Виды соединительных тканей. Лимфа, ее состав и функции. Мышечные ткани (2 ч.) Классификация мышечных тканей. Источники развития мышечных тканей. Гладкие мышечные ткани, их строение и функциональные особенности. Кровоснабжение, иннервация и регенерация гладкой мышечной ткани. Скелетная поперечнополосатая мышечная ткань. Мышечное волокно - структурная и функциональная единица поперечнополосатой мышцы. Типы мышечных волокон. Трофический, опорный, сократительный и нервный аппарат поперечнополосатого мышечного волокна. Регенерация, кровоснабжение и иннервация поперечнополосатых мышц. Сердечная мышечная ткань. Клеточный состав. Строение сократительных и секреторных РЕ П О ЗИ ТО РИ Й 7.1 1 4 74 Микропрепараты, таблицы [1-8,10, 12,13] Устный опрос Компьютерная презентация [1-8,10, 12,13] Устный опрос, тестовый контроль Микропрепараты, таблицы [1-8,10, 12,13] Устный опрос, тестовый контроль БГ П У 1 2 2 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й кардиомиоцитов. Особенности строения проводящих кардиомиоцитов, их виды. Возможности регенерации сердечной мышечной ткани. Кровоснабжение и иннервация. 8.2 Гладкие мышечные ткани, их строение и функциональные особенности. Поперечнополосатые мышечные ткани. 9. Нервная ткань (2 ч.) 9.1 Нейроны, их светооптическое и электронномикроскопическое строение. Отростки нервных клеток: дендриты, аксоны. Строение и функции нейроглии. Макроглия. Микроглия. Нервные волокна. Эффекторные нервные окончания. Рецепторные нервные окончания. Межнейрональные синапсы. Понятие о рефлекторной дуге. Регенерация нервной ткани. 9.2 Морфологическая, функциональная и химическая классификации нейронов. Строение миелиновых и безмиелиновых нервных волокон. Нервные окончания. Раздел Частная гистология 10. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение нервной системы и органов чувств 10.1 Общая характеристика нервной системы: состав, функции, развитие, классификация. Периферическая нервная система. Нейронный состав чувствительного нервного узла. Микроскопическое строение периферических нервов. Морфофункциональная характеристика спинного мозга. Нейронный состав коры и ядер белого вещества мозжечка. Микроскопическое 8 6 75 [1-7, 9-13] 12. 12.1 13. БГ П У 11.1 4 РЕ П О ЗИ ТО РИ Й 11. строение серого и белого вещества. Микроскопическое строение коры полушарий большого мозга. Понятие о модуле. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение сердечно-сосудистой системы Тканевый состав оболочек сердца. Строение миокарда: типы кардиомиоцитов. Проводящая система сердца.Развитие, классификация, принцип строения и функции сосудов. Структурная организация артерий различного типа. Морфофункциональная характеристика, классификация и функции сосудов микроциркуляторного русла. Классификация, особенности микроскопического строения вен. Лимфатические сосуды: классификация и микроскопическое строение. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение органов кроветворения и иммуногенеза Общая характеристика, источники развития, классификация, функции. Клеточный состав красного и желтого костного мозга. Морфофункциональная характеристика тимуса (вилочковой или зобной железы). Особенности клеточного состава коркового и мозгового вещества. Морфофункциональная характеристика селезенки и лимфатического узла. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение эндокринных желез 4 76 [1-7, 9-13] [1-7, 9-13] 14. 14.1 4 [1-7, 9-13] БГ П У Общая характеристика эндокринных желез: развитие, классификация, функции. Микроскопическое строение центральных эндокринных желез: гипофиза, эпифиза. Взаимосвязь нервной и эндокринной систем. Регуляция гипоталамусом периферических эндокринных желез. Микроскопическое строение периферических эндокринных желез: щитовидной железы, околощитовидных желез, надпочечника, эндокринной части яичка и яичника, эндокринной части поджелудочной железы. Одиночные гормонопродуцирующие клетки (нейроэндокринные клетки). Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение органов пищеварительной системы Общая характеристика пищеварительной системы: функции, источники развития, классификация органов. Общий план микроскопического строения пищеварительной трубки. Морфофункциональная характеристика органов ротовой полости. Микроскопическое строение стенки глотки и пищевода. Желудок: микроскопическое строение стенки и функции. Железы желудка. Морфофункциональная характеристика тонкой кишки. Микроскопическое строение кишечной ворсинки и крипты. Морфофункциональная характеристика печени и желчного пузыря. Микроскопическое строение печеночной дольки. Особенности микроскопического строения толстой кишки: на примере ободочной кишки. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й 13.1 8 77 [1-7, 9-13] 16. 16.1 4 Итого [1-7, 9-13] БГ П У 15.1 Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение органов дыхательной системы. Микроскопическое строение кожи и ее производных Общая характеристика дыхательной системы: функции, источники развития, классификация органов. Морфофункциональная характеристика воздухоносных путей. Морфофункциональная характеристика респираторного отдела. Орган обоняния: развитие и микроскопическое строение. Кожа: источники развитие и функции. Микроскопическое строение эпидермиса и дермы. Железы кожи. Производные эпидермиса и дермы. Микроскопическое и ультрамикроскопическое строение мочевых органов Общая характеристика, функции, источники развития, классификация мочевых органов. Нефрон - структурная и функциональная единица почки. Классификация и микроскопическое строение разных видов нефронов. Кортикальное и юкстамедулярное кровоснабжение. Эндокринная система почек. Микроскопическое строение стенки мочеточника и мочевого пузыря. РЕ П О ЗИ ТО РИ Й 15. 4 5 семестр Зачет 8 6 70 78 [1-7, 9-13]
