РП ФГОС Педиатрия

I. Пояснительная записка
Рабочая программа дисциплины разработана в соответствии с
Федеральным государственным образовательным стандартом (ФГОС) высшего
профессионального образования по специальности «Педиатрия», с учётом
рекомендаций примерной основной образовательной программы высшего
профессионального образования по специальности «Педиатрия» и примерной
учебной программы дисциплины.
1. Цель и задачи дисциплины
Цель – формирование у студентов знаний по анатомии человека, как
организма в целом, так и отдельных органов и систем взрослых людей и
детей в различные возрастные периоды, на основе современных достижений
макро- и микроскопии; умений использовать полученные знания при
последующем изучении других фундаментальных и клинических дисциплин,
а также в будущей профессиональной деятельности врача.
Задачи:
- изучить в процессе практических занятий и лекций строение, функции
и топографию органов, рассмотреть индивидуальные и возрастные
особенности строения организма, включая пренатальный период развития
(органогенез), анатомо-топографические взаимоотношения органов, их
рентгеновское изображение, варианты изменчивости отдельных органов и
пороки их развития;
- приобрести знания о взаимозависимости и единстве структуры и
функции, их изменчивости в процессе фило- и онтогенеза, взаимосвязи
организма с изменяющимися условиями окружающей среды, влиянии
экологических, генетических факторов, характера труда, профессии,
физической культуры и социальных условий на развитие и строение
организма;
- сформировать у студентов принципы комплексного подхода при
изучении анатомии и топографии органов и их систем; синтетического
понимания строения тела человека в целом как взаимосвязи отдельных
частей организма; представлений о значении фундаментальных
исследований анатомической науки для прикладной и теоретической
медицины;
- сформировать у студентов умение ориентироваться в сложном
строении тела человека, безошибочно и точно находить и определять места
расположения и проекции органов и их частей на поверхности тела, т.е.
владению «анатомическим материалом» для понимания патологии,
диагностики и лечения;
- воспитать студентов, руководствуясь традиционными принципами
гуманизма и милосердия, уважительного и бережного отношения к
изучаемому объекту – органам человеческого тела, к трупу; привитие
высоконравственных норм поведения в секционных залах медицинского
вуза.
2.Место дисциплины в структуре основной образовательной программы
Дисциплина «Анатомия» относится к циклу математических и
естественнонаучных дисциплин.
Основные знания, необходимые для изучения дисциплины
формируются:
- в цикле гуманитарных и социально-экономических дисциплин, в том
числе: философия, биоэтика, психология и педагогика, история медицины,
латинский язык;
- в цикле математических и естественнонаучных дисциплин в том
числе: физика, математика; химия; биология; гистология, эмбриология,
цитология; нормальная физиология.
Является предшествующей для изучения дисциплин: нормальная
физиология; топографическая анатомия и оперативная хирургия;
патологическая
анатомия,
клиническая
патологическая
анатомия,
клинические дисциплины.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
с последующими дисциплинами
№
п/п
№№ разделов данной дисциплины,
необходимых для изучения
обеспечиваемых
(последующих) дисциплин
Наименование
обеспечиваемых
(последующих)
дисциплин
1
1
2
Нормальная физиология
+
+
1.
2.
3.
Топографическая анатомия и
оперативная хирургия
Патологическая анатомия,
клиническая патологическая
анатомия
+
+
+
+
Клинические дисциплины
4.
+
+
2
3
3
4
4
5
+
+
+
+
+
=
=
+
+
=
=
+
+
=
=
+
+
5
+
=
+
=
+
=
+
6
+
+
=
+
=
+
=
+
6
7
7
8
8
9
9
+
+
+
=
+
+
+
=
=
=
+
+
+
=
=
=
+
+
+
=
=
=
+
+
+
=
=
=
3.Общая трудоемкость дисциплины составляет 10 зачетных единиц,
360 академических часов.
Вид учебной работы
Аудиторные занятия (всего)
В том числе:
Лекции (Л)
Практические занятия (ПЗ)
Самостоятельная работа (всего)
Вид промежуточной аттестации
Общая трудоемкость
зачетные единицы
Всего часов
216
Семестры
I
II
72
72
III
72
20
52
36
64
152
108
36
360
24
48
36
20
52
36
108
108
108
10
3
3
4
экзамен
4. Результаты обучения
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование
следующих компетенций:
- способности и готовности анализировать социально-значимые
проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных,
естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в
различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-1);
- способности и готовности к формированию системного подхода к
анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы
доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием
теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования
профессиональной деятельности (ПК-3);
- способности и готовности анализировать закономерности
функционирования отдельных органов и систем, использовать знания
анатомо-физиологических
основ,
основанные
методики
клиникоиммунологического обследования и оценки функционального состояния
организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики
заболеваний и патологических процессов (ПК-16);
- способности и готовности изучать научно-медицинскую
информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования
(ПК-31).
В результате изучения дисциплины студент должен знать:
- методы анатомических исследований и анатомических терминов
(русские и латинские);
- основные этапы развития анатомической науки, ее значение для
медицины и биологии;
- основные направления анатомии человека, традиционные и
современные методы анатомических исследований;
- основы анатомической терминологии в русском и латинском
эквивалентах;
- общие закономерности строения тела человека, структурнофункциональные взаимоотношения частей организма взрослого человека,
детей и подростков;
- значение фундаментальных исследований анатомической науки для
практической и теоретической медицины.
- анатомо-топографические взаимоотношения органов и частей
организма у взрослого человека, детей и подростков;
- анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные
особенности строения и развития здорового организма;
- основные детали строения и топографии органов, их систем, их
основные функции в различные возрастные периоды;
- возможные варианты строения, основные аномалии и пороки развития
органов и их систем;
- прикладное значение полученных знаний по анатомии взрослого
человека, детей и подростков для последующего обучения и в дальнейшем –
для профессиональной деятельности.
В результате изучения дисциплины студент должен уметь:
- правильно пользоваться анатомическими инструментами (пинцетом,
скальпелем и др.);
- находить и показывать на анатомических препаратах органы, их части,
детали строения, правильно называть их по-русски и по-латыни;
- ориентироваться в топографии и деталях строения органов на
анатомических препаратах; показывать, правильно называть на латинском
языках органы и их части;
- находить и выделять методом препарирования мышцы и фасции,
крупные сосуды, нервы протоки желез, отдельные органы;
- находить и показывать на рентгеновских снимках органы и основные
детали их строения;
- находить и прощупывать на теле живого человека основные костные и
мышечные ориентиры, наносить проекцию основных сосудисто-нервных
пучков областей тела человека; правильно называть и демонстрировать
движения в суставах тела человека;
- пользоваться научной литературой;
- показывать на изображениях, полученных различными методами
визуализации (рентгеновские снимки, компьютерные и магнитнорезонансные томограммы и др.) органы, их части и детали строения
При этом названия знаний и умений по стоматологической и общей
анатомии совпадают, но, как отмечалось в разделе «Цели и задачи изучения
дисциплины», по стоматологической анатомии они должны быть
детализированы и направлены на формирование врача-стоматолога.
В результате изучения дисциплины студент должен владеть:
-базовыми технологиями преобразования информации: самостоятельной
работой с учебной литературой на бумажных и электронных носителях,
интернет-ресурсах по анатомии человека;
- медико-анатомическим понятийным аппаратом;
- простейшими медицинскими инструментами – скальпелем и пинцетом.
Изучение дисциплины «Анатомия человека» предусматривает освоение
девяти разделов, которые осуществляются в учебном процессе в виде
лекционного курса, активных, интерактивных форм, самостоятельной
работы, с целью формирования и развития у студентов профессиональных
навыков.
В реализации компетентностного подхода при изучении этих разделов
студентами изучаются закономерности строения организма детей и
подростков в различные возрастные периоды. Проводится разбор
ситуационных задач, связанных с объяснением возникновения различных
врожденных аномалий, объяснением функций различных систем детского
организма.
Различные виды учебной работы, включая самостоятельную работу
студента, способствуют овладению культурой мышления, способностью в
устной и письменной форме логически правильно излагать результаты,
восприятию инноваций; формируют способность и готовность к
самосовершенствованию и самореализации. При этом у студентов
формируются: способность в условиях развития науки и практики к
переоценке накопленного опыта, анализу своих возможностей, умение
приобретать новые знания, использовать различные формы обучения и
информационно-образовательные технологии.
5. Образовательные технологии
При реализации различных видов учебной работы на кафедре анатомии
человека используется ряд образовательных технологий: обыкновенная лекция,
лекция-визуализация,
лекция-консультация,
проблемная
лекция,
собеседование по контрольным вопросам, тестирование; подготовка и защита
рефератов.
Для проведения практических занятий используются
различные
интерактивные методы обучения, долевая доля которых от общего
количества учебных часов составляет 30 %.
Самостоятельная работа студентов включает выполнение УИРС
(костный, влажный препарат), написание рефератов.
6. Формы промежуточной аттестации
Формой промежуточного контроля являются итоговые занятия по
окончанию изучения каждого раздела дисциплины, состоящие из тестов,
практических навыков и устного опроса.
Для контроля успеваемости студентов, а также для повышения
мотивации к обучению на кафедре используется балльно-рейтинговая
система оценки знаний студентов. Для организации промежуточной
аттестации (экзамена), используется трехступенчатый контроль усвоения
материала дисциплины «Анатомия человека»: тестирование; освоение
практических навыков; собеседование по контрольным вопросам.
Сдача экзамена проводится по заранее подготовленным билетам в виде
устной беседы по вопросам. Уровень освоения практических навыков
позволит оценить умение студентов использовать теоретические знания для
выполнения ряда манипуляций в практической деятельности.
II. Учебная программа дисциплины
1. Содержание дисциплины
1.1. Содержание разделов дисциплины
№
п/п
1
Наименование
раздела
дисциплины
(модули)
2
Семестр
3
1.
Введение
2.
Опорнодвигательный
аппарат
3.
Спланхнология
II
4.
Органы
иммунной
II
Содержание раздела
4
I
I
Содержание предмета. История
анатомии. История отечественной
анатомии. Развитие человека. Общая
структура развития тела человека.
Понятие об органах и системах органов.
Положение человека в природе.
Анатомическая терминология.
Остеология: кости осевого скелета,
скелет конечностей. Особенности костей
верхней конечности у детей и подростков
Артрология: соединение костей
туловища и черепа, соединения
конечностей. Особенности костей
туловища у детей и подростков.
Миология: мышцы и фасции туловища,
груди, живота, шеи, головы, конечностей.
Особенности строения мышц у детей и
подростков.
Пищеварительная система. Дыхательная
система. Мочевая система. Половые
системы. Особенности строения у детей
и подростков
Общие закономерности строения.
Первичные и вторичные органы
системы и пути
оттока лимфы
5.
Эндокринные
железы
II
6.
Сердечнососудистая
система
II
7.
Нервная система
III
8.
Органы чувств
III
9.
Топография
сосудов и нервов
в различных
частях тела
человека
II, III
иммунной системы. Лимфатические
капилляры, сосуды, стволы и протоки.
Лимфатические узлы: строение и
топография.
Гипофиз, эпифиз, щитовидная железа,
паращитовидные железы, надпочечники,
эндокринная часть поджелудочной
железы и половых желез.
Сердце. Артерии малого круга
кровообращения. Артерии большого
круга кровообращения: артерии головы и
шеи, туловища и конечностей. Вены.
Особенности строения у детей и
подростков
Общее строение. Центральная нервная
система. Спинной мозг. Головной мозг:
конечный мозг, полушария большого
мозга. Ствол мозга. Промежуточный
мозг. Средний мозг. Перешеек
ромбовидного мозга. Задний мозг. Мост,
мозжечок, продолговатый мозг,
ромбовидная ямка. Проводящие пути
центральной нервной системы. Оболочки
спинного и головного мозга.
Периферическая нервная система.
Черепные нервы, спинномозговые нервы.
Шейное, плевое, поясничное и
крестцовое сплетения. Автономная
нервная система: симпатическая и
парасимпатическая части.
Глаз, ухо, органы обоняния и вкуса.
Кожа.
Взаимоотношения сосудов и нервов в
стенках тела человека, конечностях и
органах. Анатомия фасций, каналов,
борозд, треугольников, в которых
располагаются сосуды и нервы.
III. Тематический план лекций (64 часа):
1. Предмет анатомии человека. Принципы и методы исследования в
анатомии. (2 часа)
2. Скелет туловища, его развитие в фило- и онтогенезе. Вариации и
аномалии костей скелета туловища. (2 часа)
3. Фило- и онтогенез черепа. Развитие скелета головы во
внутриутробном периоде, после рождения. (2 часа)
4. Вариации и аномалии костей мозгового черепа. Краниометрические
точки мозгового черепа, измерения черепа, черепной указатель.
Контрфорсы черепа. Места типичных переломов основания черепа. (2 часа)
5. Развитие лицевого черепа в фило- и онтогенезе. Основные
краниометрические точки лицевого черепа. Места типичных переломов
челюстей. (2 часа)
6. Скелет верхней конечности, его развитие в фило- и онтогенезе.
Вариации и аномалии, особенности верхней конечности как орудия труда.
Добавочные кости верхней конечности. (2 часа)
7. Скелет нижней конечности, его развитие в фило- и онтогенезе.
Вариации и аномалии, особенности нижней конечности как органа опоры и
передвижения. Добавочные кости верхней конечности. (2 часа)
8. Общая артрология. Частная анатомия суставов. (2 часа)
9. Общая анатомия мышечной системы. (2 часа)
10. Места возможного возникновения грыж. (2 часа)
11. Топографические элементы областей тела. (2 часа)
12. Биомеханика мышц. Опорно-двигательный аппарат – как единое целое
(2 часа)
13. Введение в спланхнологию. Функции, развитие пищеварительной
системы в фило- и онтогенезе. Варианты и аномалии. (2 часа)
14. Зубы: развитие, вариации и аномалии, артикуляция зубов. Зубная
формула молочных и постоянных зубов. Смыкание зубов (физиологический
прикус). (2 часа)
15. Органы пищеварения: глотка, пищевод, желудок, тонкая и толстая
кишка, печень, поджелудочная железа. Развитие, вариации и аномалии,
методы прижизненного исследования. Особенности строения в детском
возрасте. (2 часа)
16. Дыхательная система. Развитие органов дыхания. Легкие.
Особенности строения в детском возрасте. (2 часа)
17. Мочевые органы: развитие, вариации и аномалии, методы
прижизненного исследования. Особенности строения в детском возрасте. (2
часа)
18. Половые органы (мужские и женские), их развитие, вариации и
аномалии. (2 часа)
19. Сердце, его развитие в фило- и онтогенезе. Вариации и аномалии
(положения и строения) сердца. Методы прижизненного исследования
сердца. Особенности строения в детском возрасте. (2 часа)
20. Общие закономерности строения артерий. Микроциркуляторное
русло. Коллатеральное кровообращение. (2 часа)
21. Общие закономерности строения вен. Кровообращение у плода. (2
часа)
22. Лимфоидная система. Центральные периферические органы
иммунной системы. Лимфатические сосуды, пути оттока лимфы от
различных отделов тела и органов.
(2 часа)
23. Общее учение о нервной системе. Развитие нервной системы в фило- и
онтогенезе. Формирование отделов головного мозга. (2 часа)
24. Стволовая часть мозга. (2 часа)
25. Ретикулярная формация (ядра, связи, функции). (2 часа)
26. Лимбическая система. (2 часа)
27. Архитектоника коры головного мозга. Динамическая локализация
функций в коре головного мозга. Анализаторы 1 и 2 сигнальных систем. (2
часа)
28. Нервная вегетативная система (парасимпатический отдел). (2 часа)
29. Нервная вегетативная система (симпатический отдел). (2 часа)
30. Железы внутренней секреции (бранхиогенная группа). Особенности у
детей. (2 часа)
31. Железы внутренней секреции (нейрогенная группа). Особенности у
детей. (2 часа)
32.
Органы чувств. Орган зрения. Преддверно-улитковый орган.
Особенности у детей. (2 часа)
1.3. Тематический план практических занятий (152 часа):
1. Введение в анатомию. Позвоночный столб. Грудная клетка (3 часа)
2. Череп, деление на отделы. Строение непарных костей мозгового черепа.
Строение лобной кости, затылочной кости, клиновидной кости, решетчатой
кости. (3 часа)
3. Строение парных костей мозгового черепа: теменной кости, височной
кости. Каналы височной кости. (3 часа)
4. Строение костей лицевого черепа. (3 часа)
5. Череп в целом. Основание черепа: наружное, внутреннее. (3 часа)
6. Височная, подвисочная, крыловидно-небная ямки. (3 часа)
7. Глазница, костная полость носа, костные стенки полости рта. (3 часа)
8. Скелет верхней конечности. Скелет нижней конечности. (3 часа)
9. Классификация соединений костей. Соединения костей осевого скелета.
(3 часа)
10. Соединения костей верхней и нижней конечности.(3 часа)
11. Общий обзор мышечной системы. Мышцы спины, груди, живота.
Диафрагма, строение, топография и функции. (3 часа)
12. Фасции груди, спины, живота. Влагалище прямой мышцы живота.
Места возможного возникновения грыж. (3 часа)
13. Мышцы головы и шеи. (3 часа)
14. Фасции головы. Клетчаточные пространства головы. Фасции шеи. (3
часа)
15. Мышцы и фасции верхней конечности. Топография верхней
конечности (3 часа)
16. Мышцы и фасции нижней конечности. Топография нижней
конечности. (3 часа)
17. Зачетное занятие за I семестр. Решение ситуационных задач по темам I
семестра. (3 часа)
18. Общий обзор пищеварительной системы. Полость рта, небо, язык,
слюнные железы, зубы. (3 часа)
19. Полые органы пищеварительной системы. (3 часа)
20. Поджелудочная железа, печень. Брюшина. (3 часа)
21. Органы дыхательной системы. Средостение (3 часа)
22. Общий обзор мочевой системы. Мочевые органы. (3 часа)
23. Мужские половые органы. (3 часа)
24. Женские половые органы. Промежность. (3 часа)
25. Итоговое занятие: «спланхнология». Устный опрос, отчет по
препаратам, программированный контроль, решение ситуационных задач.
(3 часа)
26. Общий обзор сердечно-сосудистой системы. Сердце. (3 часа)
27. Общая и наружная сонные артерии. (3 часа)
28. Внутренняя сонная артерия. Подключичная артерия. Артериальный круг
большого мозга. (3 часа)
29. Грудная аорта. Артерии верхней конечности. (3 часа)
30. Брюшная аорта. Общая, наружная, внутренняя подвздошная артерии.
Артерии нижней конечности. (3 часа)
31. Общий обзор вен. Верхняя полая вена. (3 часа)
32. Нижняя полая вена. (3 часа)
33. Воротная вена. Венозные анастомозы. Кровообращение плода. (3 часа)
34. Лимфоидная система: лимфатические стволы, протоки, узлы. (3 часа)
35. Зачетное занятие за II семестр. Решение ситуационных задач по темам
II семестра. (3 часа)
36. Обзор нервной системы. Спинной мозг. (3 часа)
37. Основание и срединный разрез головного мозга, его отделы. Места
выхода 12 пар черепных нервов из мозга и черепа. (3 часа)
38. Задний мозг. IV желудочек. Ромбовидная ямка (3 часа)
39. Мозжечок. Связи с другими отделами мозга (3 часа)
40. Средний мозг. Полость среднего мозга (3 часа)
41. Промежуточный мозг. III желудочек.(3 часа)
42. Конечный мозг: внутреннее строение полушарий, спайки, узлы,
боковые желудочки. (3 часа)
43. Конечный мозг: его доли, борозды и извилины полушарий мозга.
Локализация функций в коре головного мозга. (3 часа)
44. Оболочки, межоболочечные пространства мозга. Пути оттока
спинномозговой жидкости. (3 часа)
45. Проводящие пути головного и спинного мозга. (3 часа)
46. Итоговое: «ЦНС». Устный опрос, отчет по препаратам,
программированный контроль, решение ситуационных задач. (3 часа)
47. Периферическая нервная система: анатомия и топография I, II, III, IV,
VI пар черепных нервов, области иннервации. Орган обоняния. Орган зрения
(3 часа)
48. Анатомия и топография V, VII–XII нервов, области иннервации. Орган
слуха. Преддверно-улитковый орган. Орган вкуса (3 часа)
49. Спинномозговые
нервы:
закономерности
их
сегментарного
распределения, формирование, места выхода, ветви. Шейное, плечевое
сплетения (3 часа)
50. Грудные нервы. Поясничное, крестцовое, копчиковое сплетения (3
часа)
51. Вегетативная нервная система. (3 часа)
52. Зачетное занятие за III семестр. Решение ситуационных задач по темам
III семестра. (3 часа)
1.4.Перечень практических навыков (умений):
1. Прощупывание различных точек скелета на живом.
2.Чтение рентгенограмм костей. Выявление точек окостенения. Определение
костного возраста ребенка.
3.Чтение рентгенограмм суставов. Определение вида и амплитуды
возможных движений в суставах.
4. Выделение и показ крупных мышц туловища и конечностей.
5.Умение показать слабые места передней брюшной стенки и бедра
(грыжевые ворота).
6. Чтение рентгенограмм желудка и кишечника.
7. Препарирование и показ крупных артерий, вен.
8. Определение мест пульсации лучевой артерии, тыльной артерии стопы и
других. Определение мест забора крови и внутренних вливаний, места
спинномозговой пункции.
9. Определение места пункции подключичной вены.
10.Определение мест трахеостомии.
11.Определение границ легких и плевры.
V. Оценочные средства для контроля уровня сформированности
компетенций (текущий контроль успеваемости, промежуточная аттестация
по итогам
1. Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ К
ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ И ОЦЕНКИ ОСТАТОЧНЫХ
ЗНАНИЙ
Раздел остеология
1. Основные ориентиры тела человека
(оси, плоскости, линии и
направления).
2. Основные области тела человека.
3. Классификация костей и их характеристика.
4. Строение типичного позвонка на примере грудного.
5. Грудина, основные части, практическое значение яремной вырезки, угла,
мечевидного отростка грудины.
6. Строение и развитие костей мозгового и лицевого черепа. Особенности у
детей.
7. Глазница: строение ее стенок и сообщения. Костные стенки полости носа и
полости рта.
8. Классификация соединений костей.
9. Принципы классификации мышц.
10. Мышцы, фасции, топография конечностей.
11. Слабые места передней брюшной стенки.
12. Клиническая (по В.Н.Шевкуненко) и анатомическая (по PNA)
классификации фасций шеи.
13.Строение и топография треугольников и пространств шеи, структуры,
образующие или ограничивающие эти топографические элементы.
Раздел спланхнология
1.Строение стенок полых внутренних органов.
2.Строение стенок полости рта. Особенности у новорожденного.
3. Пищевод: топография, строение. Сужения пищевода.
4. Желудок: анатомия, топография, отношение к брюшине, рентгеновское
изображение.
5. Печень: ее развитие, строение, топография.
6. Топография брюшины в верхнем этаже брюшной полости; малый сальник.
Сальниковая, печеночная, преджелудочная сумки, их стенки.
7. Гортань-строение, топография, функции. Голосообразование.
8.Легкие, строение, деление на доли, сегменты. Ацинус.
9.Плевра и плевральная полость. Средостение.
10. Строение и топография почек.
11. Мочевой пузырь: строение, расположение, функции.
12. Предстательная железа, семенные пузырьки. Бульбо-уретральные железы,
их анатомия, топография (отношение к мочеиспукательному каналу).
13.Яичник – строение, расположение, функции. Особенности у детей.
Раздел сердечно-сосудистая система
1. Общая анатомия кровеносных сосудов, закономерности их расположения и
ветвления. Микроциркуляторное русло.
2. Сердце: развитие, топография, проекция границ и клапанов на переднюю
грудную стенку. Пороки развития.
3. Общая сонная артерия: топография, ветви.
4. Париетальные и висцеральные (парные и непарные) ветви брюшной части
аорты.
5. Кровоснабжение Общая, внутренняя, наружная подвздошные артерии и её
ветви.
Раздел нервная система
1. Развитие и принципы строения черепных нервов.
2. Понятие 0 пара черепных нервов.
3. V пара черепных нервов: его ядра, ствол, ветви. Тройничный узел.
4. Лицевой нерв: топография, ядра, зона иннервации.
5. Ветви головного, шейного, грудного и брюшного отделов блуждающего
нерва.
6. Шейное сплетение: топография, ветви.
7. Отделы симпатического ствола.
8. Ветви шейного отдела симпатического ствола.
9. Ядра краниального отдела парасимпатической нервной системы.
10. Строение и топография клетчаточных пространств головы, структуры,
образующие или ограничивающие эти топографические элементы.
Примерные тесты (текущего контроля)
Выберите один (или несколько) правильных ответов.
Раздел остеология
001. КАНАЛАМИ ВИСОЧНОЙ КОСТИ ЯВЛЯЮТСЯ
1) зрительный канал
2) лицевой канал
3) мыщелковый канал
4) сосцевидный каналец
5) сонный канал
002. ОТРОСТКАМИ ПОЗВОНКОВ ЯВЛЯЮТСЯ
1) клювовидный
2) остистый
3) венечный
4) суставной
5) мыщелковый
003. К КОСТЯМ ОБРАЗУЮЩИМ СРЕДНЮЮ ЧЕРЕПНУЮ ЯМКУ
ОТНОСЯТСЯ
1) лобная кость
2) затылочная кость
3) клиновидная кость
4) височная кость
5) решетчатая кость
004. КОСТЯМИ ОБРАЗУЮЩИМИ ВЕРХНЮЮ СТЕНКУ ПОЛОСТИ
НОСА ЯВЛЯЮТСЯ
1) носовые кости
2) носовая часть лобной кости
3) решетчатая пластинка решетчатой кости
4) малое крыло клиновидной кости
5) лобный отросток верхней челюсти
005. КОСТЯМИ ДОБАВОЧНОГО СКЕЛЕТА ЯВЛЯЮТСЯ
1) кости черепа
2) кости верхних конечностей
3) кости грудной клетки
4) кости нижних конечностей
5) позвоночный столб
Раздел спланхнология
001. АНАТОМИЧЕСКИМИ СТРУКТУРАМИ, ОБРАЗУЮЩИМИ СТЕНКИ
ПРЕДДВЕРИЯ РТА, ЯВЛЯЮТСЯ
1) десны
2) зубы
3) мягкое небо
4) щеки
5) диафрагма полости рта
002. К АНАТОМИЧЕСКИМ ОБРАЗОВАНИЯМ, ПРИЛЕЖАЩИХ СПЕРЕДИ
К ПИЩЕВОДУ, ОТНОСЯТСЯ
1) аорта
2) трахея
3) перикард
4) тимус
5) грудной проток
003. ЧАСТЯМИ ПАРИЕТАЛЬНОЙ ПЛЕВРЫ ЯВЛЯЮТСЯ
1) реберная
2) сердечная
3) медиастинальная
4) диафрагмальная
5) легочная
004. К ФИКСИРУЮЩЕМУ АППАРАТУ ПОЧЕК ОТНОСЯТСЯ
1) оболочки почки
2) внутрибрюшное давление
3) почечная ножка
4) почечное ложе
5) мочеточник
005. СТЕНКАМИ ЖЕЛЧНОГО ПУЗЫРЯ ЯВЛЯЮТСЯ
1) серозная
2) мышечная
3) фиброзная
4) слизистая
5) адвентиция
Раздел сердечно-сосудистая система
001. К ПОВЕРХНОСТЯМ СЕРДЦА ОТНОСЯТСЯ
1) диафрагмальная
2) средостенная
3) легочная
4) грудинно - реберная
5) передняя
002. КОНЕЧНЫМИ ВЕТВЯМИ БАЗИЛЯРНОЙ АРТЕРИИ ЯВЛЯЮТСЯ
1) средние мозговые артерии
2) задние мозговые артерии
3) мозжечковые артерии
4) артерии мозга
5) позвоночные артерии
003. ВЕРХНЯЯ БРЫЖЕЕЧНАЯ АРТЕРИЯ КРОВОСНАБЖАЕТ
1) двенадцатиперстную кишку
2) поджелудочную железу
3) тощую кишку
4) слепую кишку
5) подвздошную кишку
004. ПРИТОКАМИ НАРУЖНОЙ ЯРЕМНОЙ ВЕНЫ ЯВЛЯЮТСЯ
1) лицевая вена
2) занижнечелюстная вена
3) затылочная вена
4) задняя ушная вена
5) язычная вена
005.
ВЕТВЯМИ ЛОКТЕВОЙ АРТЕРИИ, УЧАСТВУЮЩИМИ В
ОБРАЗОВАНИИ АРТЕРИАЛЬНОЙ СЕТИ ЛОКТЕВОГО СУСТАВА,
ЯВЛЯЮТСЯ
1) нижняя коллатеральная локтевая артерия
2) средняя коллатеральная артерия
3) верхняя коллатеральная локтевая артерия
4) возвратная локтевая артерия
5) межкостная артерия
Раздел нервная система
001. АНАТОМИЧЕСКИМИ ОБРАЗОВАНИЯМИ,
СОСТАВ СРЕДНЕГО МОЗГА, ЯВЛЯЮТСЯ
1) черное вещество
2) ножки мозга
3) трапециевидное тело
4) верхний мозговой парус
5) водопровод
ВХОДЯЩИМИ
В
002. К ЯДРАМ БЛУЖДАЮЩЕГО НЕРВА ОТНОСЯТСЯ
1) двойное ядро
2) ядро одиночного пути
3) ядро спинномозгового пути
4) заднее ядро
5) красное ядро
003. АНАТОМИЧЕСКИМИ СТРУКТУРАМИ, УЧАСТВУЮЩИМИ В
ОБРАЗОВАНИИ ЛИМБИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ, ЯВЛЯЮТСЯ
1) зубчатая извилина
2) переднее продырявленное вещество
3) гиппокамп
4) обонятельная луковица
5) шишковидная железа
004.
ЧАСТЯМИ ГОЛОВНОГО МОЗГА, УЧАСТВУЮЩИМИ
ОБРАЗОВАНИИ СТЕНОК ТРЕТЬЕГО ЖЕЛУДОЧКА, ЯВЛЯЮТСЯ
1) гипоталамус
2) столбы свода
3) таламус
4) мозолистое тело
5) поводок
В
005. К ПРОВОДЯЩИМ ПУТЯМ, ПРОХОДЯЩИМ ЧЕРЕЗ ОСНОВАНИЕ
НОЖЕК МОЗГА, ОТНОСЯТСЯ
1) лобно-мостовой путь
2) передний спино-таламический путь
3) пирамидный путь
4) слуховой путь
5) теменно-мостовой путь
Примеры ситуационных задач
Задача №1. Новорожденный ребенок во время сосания груди матери
поперхивается
и молоко выделяется через нос. Какая патология у
ребёнка?
Ответ. У ребенка имеется расщелина нёба, которая сообщает полость
рта с полостью носа.
Задача №2. При падении с высоты у больного диагностирован
компрессионный перелом поясничных позвонков. При этом резко,
увеличился лордоз поясничного отдела позвоночника. Повреждение, какой
связки может вести к увеличению кривизны поясничного отдела
позвоночника?
Ответ.Повреждение передней продольной связки (ligamentum
longitudinale anterius).
Задача №3.
У больного имеется воспалительный процесс в
сухожильном влагалище V пальца кисти. Куда может распространиться
патологический процесс, и показано ли срочное оперативное вмешательство?
Ответ. Воспалительный процесс будет распространяться на кисть и н/3
предплечья, сухожилия глубокого и поверхностного сгибателей пальцев, для
которых имеется общий синовиальный мешок. Показана экстренная
квалифицированная медицинская помощь.
Задача №4. В травматологический пункт доставлен пострадавший,
который случайно проглотил швейную иглу. При рентгенологическом
обследовании в приемном отделении больницы игла обнаружена в
двенадцатиперстной кишке. Какие отделы двенадцатиперстной кишки
хирург может захватить во время операции пальцами, прощупывая иглу,
учитывая взаимоотношение кишки с брюшиной?
Ответ. Хирург на операции может захватить для пальпации верхнюю
часть двенадцатиперстной кишки, которая прилежит к желудку.
Задача №5. У больного отмечается снижение слуха справа,
периферический
парез
мимических
мышц,
боли
и
снижение
чувствительности на правой половине туловища. Справа - нарушение
координации, слева - центральный гемипарез. Где очаг поражения?
Ответ. Поражение (опухоль) в области «мосто-мозжечкового» угла.
Периферический парез VII и VIII нервов – справа, и центральный гемипарез слева.
2. Оценочные средства для промежуточной аттестации по итогам
освоения дисциплины (экзамен)
Вопросы к экзамену
1. Предмет и содержание анатомии. Современные принципы. Методы
анатомического исследования. Оси и плоскости в анатомии. Линии,
условно проводимые на поверхности тела, их значение для определения
проекции органов на кожные покровы.
2. Анатомия эпохи Возрождения. Леонард да Винчи-анатом; Андрей
Везалий-основоположник описательной анатомии.
3. П.Ф. Лесгафт – как представитель функционального направления в
анатомии, значение его работ в развитии теории физического воспитания.
4. Н.И. Пирогов. Сущность его открытий в анатомии человека. Методы,
предположенные им для изучения топографии органов, их значение для
анатомии и практической медицины.
5. Отечественная анатомия в XX-м столетии: В.П. Воробьев, В.Н. Тонков,
Д.А. Жданов, их вклад в развитие анатомической науки.
6. Кость как орган: её развитие, строение, рост, типы окостенения.
Классификация костей. Влияние труда и спорта на строение кости.
7. Позвонки: строение в различных отделах позвоночника, варианты и
аномалии; соединения между позвонками. Атланто-затылочный сустав,
движения в этом суставе.
8. Позвоночный столб в целом: анатомия, формирование его изгибов.
Мышцы,
производящие
движение
позвоночного
столба,
их
кровоснабжение, иннервация.
9. Ребра и грудина: строение, варианты и аномалии развития. Соединения
ребер с позвонками и грудиной. Грудная клетка в целом, её
индивидуальные и типологические особенности. Движения ребер,
мышцы, производящие движения, их кровоснабжения и иннервация.
10.Клиновидная кость, её части, отверстия и их назначение. Височная кость,
её части, каналы и их назначение.
11.Кости лицевого черепа. Глазница, строение её стенок, отверстия и их
назначение. Места типичных переломов челюстей.
12.Наружная поверхность основания черепа: отверстия и их назначение.
Контрофорсы черепа.
13.Внутренняя поверхность основания черепа, отверстия и их назначение.
Контрофорсы черепа.
14.Височная, подвисочная и крыловидно-небная ямка, их стенки и
сообщения.
15.Черепные ямки: границы, отверстия, содержимое.
16.Развитие лицевого черепа. Лицевой показатель. Формы лица.
Краниометрические точки лицевого черепа.
17.Строение скелета верхней конечности. Развитие, варианты и аномалии
верхней конечности. Особенности верхней конечности как орудия труда.
18.Соединение костей черепа, швы, синхондрозы. Височно-нижнечелюстной
сустав: строение, форма, мышцы, действующие на этот сустав, их
кровоснабжение и иннервация.
19.Строение скелета верхней конечности. Развитие, варианты и аномалии
верхней конечности. Особенности верхней конечности как орудия труда.
20.Кости плечевого пояса и плеча, их соединения. Мышцы, топография и
фасции плечевого пояса и плеча, их кровоснабжение и иннервация.
21.Строение скелета нижней конечности. Особенности анатомии (скелета,
суставов и мышц) нижней конечности как органа опоры и передвижения.
22.Кости таза и их соединения. Таз в целом. Возрастные и половые
особенности таза. Размеры женского таза.
23.Кости голени и стопы и их соединения. Мышцы и фасции голени и стопы,
их функции, кровоснабжение, иннервация. Синовиальные влагалища
стопы.
24.Классификация суставов по форме суставных поверхностей, количеству
осей и по функции. Строение сустава.
25.Анатомическая и биомеханическая классификация соединения костей.
26.Виды непрерывных соединений костей.
27.Плечевой сустав: строение, форма, движения, мышцы, действующие на
сустав, кровоснабжение и иннервация сустава и мышц.
28.Локтевой сустав, особенности его строения. Мышцы, действующие на
локтевой сустав, их иннервация и кровоснабжение. Рентгеновское
изображение сустава.
29.Лучезапястный сустав и суставы кисти: строение, форма, движения,
мышцы, действующие на суставы кисти, их кровоснабжение и
иннервация. Рентгеновское изображение костей и суставов кисти.
30.Коленный сустав: строение, форма, движения; мышцы, действующие на
коленный сустав. Кровоснабжение, иннервация, регионарные лимфоузлы
сустава и мышц. Рентгеновское изображение сустава.
31.Тазобедренный сустав: особенности строения, форма, движения; мышцы,
производящие
эти
движения.
Кровоснабжение,
иннервация.
Рентгеновское изображение тазобедренного сустава.
32.Голеностопный сустав: строение, форма, мышцы, производящие
движения. Кровоснабжение, регионарные лимфоузлы, иннервация сустава
и мышц. Рентгеновское изображение сустава.
33.Вспомогательные аппараты мышц: фасции, синовиальные влагалища,
слизистые сумки, сесамовидные кости, их положение и назначение.
Взгляды П. Ф. Лесгафта на взаимоотношение между работой и строением
мышц и костей; мышцы синергисты и антагонисты.
34.Общая анатомия мышц. Классификация мышц (по форме, строению,
функции, расположению). Строение мышцы как органа. Развитие
скелетных мышц.
35.Мимические мышцы. Анатомия, топография, функции, кровоснабжение и
иннервация.
36.Жевательные мышцы. Анатомия, топография, функции, кровоснабжение,
иннервация.
37.Мышцы шеи, их функция, кровоснабжение и иннервация. Топография
мышц и фасции шеи.
38.Мышцы и фасции груди, их функция, кровоснабжение и иннервация.
39.Мышцы и фасции спины, их топография, строение, функции,
кровоснабжение и иннервация.
40.Анатомия мышц живота, их топография, функции, кровоснабжение,
иннервация. Влагалище прямой мышцы живота. Белая линия живота.
41.Мышцы и фасции плеча: их анатомия, топография, функции,
кровоснабжение и иннервация. Канал лучевого нерва.
42.Мышцы, топография, фасции предплечья и кисти. Функции,
кровоснабжение и
иннервация. Костно-фиброзные
каналы и
синовиальные влагалища кисти.
43.Анатомия ягодичной области: мышцы, топография, их кровоснабжение,
иннервация, функции.
44.Мышцы, топография и фасции бедра, их кровоснабжение, иннервация.
Мышечная и сосудистая лакуны. «Приводящий канал»
45.Мышцы и фасции мужской и женской промежности. Их кровоснабжение
и иннервация.
46.Места возможного возникновения грыж (перечислить). Паховый канал,
его стенки. Слабые места передней брюшной стенки.
47.Бедренный канал, его стенки, кольца (глубокое, подкожное).
48.Ротовая полость: деление, губы, щеки, небо, дужки, зев, миндалины
(строение, кровоснабжение, иннервация, регионарные лимфоузлы).
49.Околоушная слюнная железа: топография, строение, выводной проток,
кровоснабжение и иннервация.
50.Подъязычная и поднижнечелюстная слюнные железы: топография,
строение, выводные протоки, кровоснабжение, иннервация.
51.Язык, мышца языка, сосочки: строение, функции, развитие, иннервация
(соматическая и вегетативная), кровоснабжение, регионарные лимфоузлы.
52.Зубы молочные и постоянные. Зубной ряд, его формула; кровоснабжение,
иннервация зубов. Прикус: физиологический, патологический.
53.Глотка: топография, деление на отделы, строение стенки, иннервация,
кровоснабжение, регионарные лимфоузлы. Лимфоэпительное кольцо
глотки Пирогова-Вальдейера.
54.Пищевод: топография, строение стенки, иннервация, кровоснабжение,
регионарные лимфоузлы. Методы прижизненного исследования.
55.Желудок: анатомия, топография, кровоснабжение и иннервация,
рентгеновское изображение. Регионарные лимфатические узлы.
56.Тонкая кишка: её отделы, их топография, отношение к брюшине, строение
стенки, иннервация, кровоснабжение, регионарные лимфоузлы, варианты
и аномалии. Методы прижизненного исследования.
57.Двенадцатиперстная кишка: её части, топография, строение, отношение к
брюшине, кровоснабжение, регионарные лимфоузлы, иннервация. Метды
прижизненного исследования.
58.Толстая кишка: отделы, их топография, отношение к брюшине,
кровоснабжение, регионарные лимфоузлы, иннервация, методы
прижизненного исследования.
59.Слепая кишка: строение, отношение к брюшине, топография
червеобразного отростка. Кровоснабжение, иннервация слепой кишки и
червеобразного отростка.
60.Прямая кишка: топография, отношение к брюшине, строение стенки,
кровоснабжение, регионарные лимфоузлы, иннервация.
61.Печень: топография, строение. Желчный пузырь. Выводные протоки
печени и желчного пузыря. Кровоснабжение, регионарные лимфоузлы,
иннервация печени и желчного пузыря.
62.Селезенка: топография, строение, кровоснабжение, иннервация.
63.Поджелудочная железа: топография, строение, выводные протоки,
внутрисекреторная часть; кровоснабжение, иннервация, регионарные
лимфоузлы.
64.Брюшина (листки, ход, отношение к органам, малый сальник, сальниковая
сумка, большой сальник, карманы, углубления).
65.Места возможного возникновения грыж (перечислить). Паховый канал,
его стенки. Слабые места передней брюшной стенки.
66.Диафрагма, её части, топография, кровоснабжение, иннервация.
67.Наружный нос. Носовая полость (дыхательная и обонятельная области).
Кровоснабжение и иннервация слизистой оболочки полости носа.
68.Гортань: хрящи, их соединение. Мышцы гортани, их функции.
Иннервация и кровоснабжение гортани.
69.Трахея и бронхи. Их топография, строение, иннервация, кровоснабжение,
регионарные лимфоузлы. Методы прижизненного исследования.
Ветвление долькового бронха.
70.Легкие: топография, строение, развитие, структурно-функциональная
единица
легких,
рентгеновское
изображение,
кровоснабжение,
иннервация, регионарные лимфоузлы. Сегментарное строение легких.
Методы прижизненного исследования.
71.Анатомия мочевыводящих путей почки: нефрон, почечные чашки,
лоханка. Рентгеноанатомия почек.
72.Почки, их развитие, анатомия, топография, оболочки почки, иннервация,
кровоснабжение, регионарные лимфоузлы, методы прижизненного
исследования, варианты и аномалии.
73.Строение нефрона. Аномалии развития почек.
74.Мочеточники и мочевой пузырь: их топография, строение,
кровоснабжение,
иннервация,
регионарные
лимфоузлы.
Мочеиспускательный канал, его половые особенности. Аномалии
мочеточников, мочевого пузыря и мочеиспускательного канала.
75.Общий обзор женских половых органов. Яичники, их топография,
строение, кровоснабжение, иннервация. Возрастные особенности.
76.Матка: топография, связки, отношение к брюшине, кровоснабжение,
иннервация. Регионарные лимфатические узлы.
77.Общий обзор мужских половых органов. Яичко, придаток яичка,
строение, кровоснабжение, иннервация. Оболочки яичка. Варианты и
аномалии яичка.
78.Предстательная железа, семенные пузырьки. Бульбоуретральные
(Куперовы) железы, их топография, строение, кровоснабжение,
регионарные
лимфоузлы,
иннервация,
их
отношение
к
мочеиспускательному каналу.
79.Сердце, топография, проекция границ и клапанов сердца на переднюю
грудную стенку, развитие. Основные аномалии развития сердца.
80.Сердце: топография, артерии, вены сердца. Иннервация сердца.
Внесердечные и внутрисердечные нервные сплетения.
81.Слои стенки сердца. Особенности строения миокарда предсердий и
желудочков сердца. Проводящая система сердца. Перикард, его
топография.
82.Общая анатомия кровеносных сосудов. Сосуды большого круга
кровообращения. Сосуды малого (легочного) круга кровообращения.
Закономерности расположения и ветвления. Микроциркуляторное русло.
83.Сосуды большого круга кровообращения (общая характеристика).
Закономерности распределения артерий в полых и паренхиматозных
органах. Анастомозы артерий и вен. Пути окольного (коллатерального)
кровотока. Характеристика микроциркуляторного русла.
84.Аорта и ее отделы. Ветви дуги аорты и грудной части аорты, их анатомия,
топография, области ветвления (кровоснабжения).
85.Брюшная аорта, её висцеральные (парные и непарные) париетальные
ветви. Особенности их ветвления и анастомозы.
86.Артерии головного мозга. Большой артериальный круг головного мозга
(виллизиев). Источники кровоснабжения отделов головного мозга.
87.Наружная сонная артерия: топография, ветви и области, кровоснабжаемые
ими.
88.Внутренняя сонная артерия и её ветви.
89.Подмышечная и плечевая артерии: топография, ветви, области их
кровоснабжения. Кровоснабжение плечевого сустава.
90.Артерии плеча и предплечья: топография, ветви, области,
кровоснабжаемые ими. Кровоснабжение локтевого сустава.
91.Подключичная артерия: топография, ветви и области, кровоснабжаемые
ими. Кровоснабжение спинного мозга.
92.Артерии кисти. Артериальные ладонные дуги и их ветви.
93.Подколенная артерия, её топография и ветви. Кровоснабжение коленного
сустава.
94.Артерии голени и стопы; топография, ветви, области, кровоснабжаемые
ими. Кровоснабжение голеностопного сустава.
95.Общая, наружная и внутренняя подвздошные артерии, их ветви и области
кровоснабжения.
96.Вены головного мозга. Венозные пазухи твердой мозговой оболочки.
Венозные выпускники (эмиссарии) и диплоические вены. Анастомозы
внутри- и внечерепных вен.
97.Вены головы и шеи.
98.Плечеголовные вены, их образование. Отток венозной крови от головы,
шеи, верхней конечности.
99.Воротная вена: притоки, их топография; ветвление воротной вены в
печени. Анастомозы воротной вены и её притоков.
100. Венозные сплетения. Межсистемные и внутрисистемные анастомозы
вен (кава-кавальные, кава-кава-портальные, портокавальные).
101. Верхняя полая вена, источники её образования и топография. Непарная
и полунепарная вены. Анастомозы верхней полой вены.
102. Нижняя полая вена, источники её образования и топография. Притоки
нижней полой вены.
103. Поверхностные и глубокие вены верхней конечности, их топография,
анастомозы.
104. Поверхностные и глубокие вены нижней конечности и их топография.
105. Особенности кровоснабжения плода и изменение гемососудистой
системы после рождения.
106. Принципы строения лимфатической системы (капилляры, сосуды,
стволы, протоки, узлы). Пути оттока лимфы в венозное русло.
107. Лимфатические сосуды и регионарные лимфоузлы области головы и
шеи.
108. Грудной, правый лимфатические протоки, их образование, топография,
место впадения в венозное русло.
109. Лимфатические сосуды и узлы органов грудной полости.
Лимфатическое русло легких.
110. Лимфатические сосуды и узлы верхней конечности.
111. Лимфатические сосуды и регионарные лимфатические узлы органов
брюшной полости.
112. Поверхностные
образования
верхней
конечности
(вены,
лимфатические сосуды и узлы).
113. Понятие о нейроне (нейроците). Нервные волокна, пучки, корешки,
межпозвоночные узлы. Простая и сложная рефлекторные дуги. Спинной
мозг: положение в позвоночном канале, внутреннее строение.
Локализация проводящих путей в белом веществе. Оболочки спинного
мозга. Кровоснабжение спинного мозга.
114. Продолговатый мозг, его макро - и микростроение. Топография ядер
черепных нервов и проводящих путей в продолговатом мозге в
продолговатом мозге.
115. Боковые желудочки мозга, их стенки и сообщения. Сосудистоэпителиальные сплетения желудочков мозга. Пути оттока спинномозговой жидкости.
116. Комиссуральные и проекционные волокна полушарий головного
мозга (мозолистое тело, свод, спайки, внутренняя капсула).
117. Ромбовидная ямка: её рельеф, проекция черепных нервов на
поверхность ромбовидной ямки.
118. Анатомия и топография IV желудочка головного мозга. Пути оттока
спинномозговой жидкости.
119. Мозжечок, его строение, ядра мозжечка, ножки мозжечка.
120. Анатомия и топография моста. Его внутреннее строение, положение
ядер и проводящих путей в мосту.
121. Анатомия и топография среднего мозга: его части, их внутреннее
строение, связи с другими отделами мозга. Положение ядер и проводящих
путей в среднем мозге.
122. Промежуточный мозг: части, внутреннее строение, связи с другими
отделами мозга. Третий желудок.
123. Ретикуляторная формация (ядра, связи, функция).
124. Борозды и извилины дорсо-латеральной, медиальной и базальной
поверхностей полушарий большого головного мозга. Расположение
корковых центров в коре.
125. Борозды и извилины верхне-латеральной, медиальной и базальной
поверхностей полушарий головного мозга. Расположение корковых
центров в коре.
126. Строение коры головного мозга и ассоциативная система волокон его
белого вещества. Учение о динамической локализации функций в коре
головного мозга в свете учения И.П. Павлова. Анализаторы I и II
сигнальных систем.
127. Серое и белое вещество на срезах полушарий мозга (базальные ядра,
расположение и функциональное значение нервных пучков во внутренней
капсуле).
128. Анатомия и топография обонятельного мозга; его центральный и
периферический отделы.
129. Оболочки головного и спинного мозга. Субдуральное и
субарахноидальное пространства мозга. Продукция и отток спинномозговой жидкости.
130. 3, 4, 6 пары черепных нервов, области их иннервации. Пути зрачкового
рефлекса.
131. Зрительный нерв, проводящий путь зрительного анализатора.
132. Тройничный нерв, его ядра, ветви, их топография и области
иннервации.
133. Лицевой нерв, его ядра, топография, ветви и области иннервации.
134. Блуждающий нерв, его ядра, топография, ветви, области иннервации.
135. Преддверно-улитковый нерв, его анатомия, топография, области
иннервации.
136. 9, 11, 12 пары черепных нервов: ядра, топография, ветви, области
иннервации.
137. Проводящий путь экстероцептивных видов чувствительности.
Положение
проводящих
путей
болевой
и
температурной
чувствительности в различных отделах спинного и головного мозга.
138. Проводящие пути проприоцептивной чувствительности коркового
направления. Их положение в различных отделах спинного и головного
мозга.
139. Двигательные проводящие пути (пирамидные и экстрапирамидные).
140. Проводящие пути проприоцептивной чувствительности мозжечкового
направления, их положение в различных отделах спинного и головного
мозга.
141. Медиальная петля, состав волокон, положение в различных отделах
головного мозга.
142. Вегетативная
часть
нервной
системы,
её
классификация,
характеристика отделов.
143. Парасимпатический
отдел
вегетативной
нервной
системы:
мезенцефалическая часть (узлы, распределение ветвей).
144. Парасимпатический отдел вегетативной нервной системы, общая
характеристика, узлы, бульбарная часть.
145. Грудной отдел симпатического ствола, его топография, узлы и ветви.
146. Плечевое сплетение: ветви надключичной части, области иннервации,
ветви подключичной части, области иннервации. Иннервация кожи
верхней конечности.
147.
Симпатические сплетения брюшной полости и таза (чревное,
брыжеечное, верхнее и нижнее подчревное). Источники формирования,
узлы, ветви.
148. Седалищный нерв, его ветви, области иннервации. Иннервация кожи
нижних конечностей.
149. Поясничное сплетение, его топография, нервы, области иннервации.
150. Крестцовое сплетение, его нервы и области иннервации.
151. Орган зрения: общий план строения; глазное яблоко и его
вспомогательный аппарат. Преломляющие среды глаза: роговица,
жидкость камер глаза, хрусталик, стекловидное тело. Сетчатая оболочка
глаза. Проводящий путь зрительного анализатора.
152. Орган слуха и равновесия. Общий план строения и функциональные
особенности.
153. Наружное ухо, его части, строение. Анатомия среднего уха (барабанная
полость, слуховые косточки, слуховая труба, ячейки сосцевидного
отростка). Кровоснабжение, иннервация наружного и среднего уха.
154. Внутреннее ухо: орган слуха (улитка, её костный и перепончатый
лабиринты, спиральный орган), их анатомическая характеристика.
Проводящий путь слухового анализатора.
155. Бранхиогенные
железы
внутренней
секреции:
щитовидная,
околощитовидная. Их строение, топография, функции, кровоснабжение,
иннервация.
156. Неврогенные железы внутренней секреции: гипофиз, эпифиз,
топография, строение, функции.
Примеры экзаменационных билетов
1.
2.
3.
4.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 1
Развитие мозгового черепа. Возрастные и индивидуальные особенности
черепа. Варианты и аномалии костей мозгового черепа.
Почки: топография, строение, оболочки почки, кровоснабжение,
регионарные лимфоузлы, иннервация. Варианты и аномалии почек и
почечных лоханок. Особенности строения у новорожденных и детей.
Методы прижизненного исследования.
Поверхностные и глубокие вены нижней конечности.
Внутреннее ухо: костный лабиринт, перепоночный лабиринт.
Спиральный (Кортиев) орган. Проводящий путь слуховых импульсов.
ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2
1.Анатомия мышц живота, топография, функции, кровоснабжение,
иннервация. Влагалище прямой мышцы живота. Места возможного
возникновения грыж в области передней брюшной стенки.
2. Гортань: хрящи, соединения, мышцы. Гортань как орган дыхания и
голосообразования. Кровоснабжение, иннервация гортани. Особенности
строения у новорожденных и детей.
3. Анатомия и топография лимфатических сосудов и регионарных
лимфатических узлов нижней конечности.
4. Анатомия и топография IV желудочка головного мозга, его стенок.
Пути оттока спинномозговой жидкости.
Ответ студентов оценивается по 100 балльной системе рейтинга. Рейтинг
студента формируется в соответствии в внутрикафедральным положением о
рейтинге, который основан на использовании среднего балла в качестве
характеристики текущей работы студента (2 модель).
Методика подсчета среднего балла за семестр.
Рдс = балл за текущую работу в семестре + бонусы - штрафы
Итоговая оценка определяется как сумма баллов по результатам
вышеуказанного. Основными определяющими этапами для оценки рейтинга
студента по дисциплине (Рд) являются:
Рд = (Рдс + балл за ответ на экзамене)/2;, где
Рдс = (РдсI + РдсII + РдсIII)/3;
Рдс каждого семестра (РдсI; РдсII; РдсIII;) = средний балл за работу в
семестре (пункты 1, 2, 3) + бонусы (пункты 4) – штрафы (пункты 1, 2).
Балл за ответ на экзамене начисляется в соответствии «Критериями ответа
студента при 100-бальной системе».
На заключительном этапе предлагается проведение
трехэтапного экзамена.
1 этап этап – предэкзаменационное тестирование, обеспечивающее
объективность и независимость оценки знаний студентов.
2 этап – проверка и оценка практических навыков, определение макрои микропрепаратов, решение ситуационных задач по генетике.
3 этап – устный ответ на три вопроса билета.
Таблица. Итоговая оценка по дисциплине в семестре.
Оценка по 5-балльной системе
5.0 превосходно
Оценка по 100-балльной
системе
96-100
5.0 отлично
91-95
4.0 хорошо
81-90
4.0 хорошо с недочетами
76-80
3.0 удовлетворительно
61-75
2.0 неудовлетворительно
41-60
Неудовлетворительно
2.0
(необходимо
повторное изучение дисциплины)
0-40
СИСТЕМА ШТРАФОВ
№
п/п
Наименование работы
Кол-во
баллов
(по
100 бальной шкале)
Кол-во
начислений бонусов за
курс обучения
1
Пропуск
лекции
по
неуважительной причине
2 балл за каждую
пропущенную лекцию
в каждом семестре
2
Пропуск практического
занятия
по
неуважительной причине
2 баллов за каждое
занятие
в каждом семестре
3
Не отработанная лекция
(независимо от причины)
4
1 балл
в каждом семестре
Опоздание на занятие
0,5 – 1 балл
в каждом семестре
5
Нарушение
внутрикафедральной
дисциплины
1-5 баллов
в каждом семестре
6
Повреждение имущества
кафедры
1 – 10 баллов
в каждом семестре
7
Нарушение
формы
одежды
(отсутствие
халата, шапочки, второй
обуви)
1 -3 балла
в каждом семестре
СИСТЕМА БОНУСОВ:
Кол-во
№
п/п
Кол-во баллов (по 100 начислений
Наименование работы
бальной шкале)
бонусов
за
курс
за
курс
обучения
1
Выполнение влажных препаратов
внутренних органов
1
1 – 5 баллов
обучения
в
3
семестре
1
2
раз
Выполнение костных препаратов
1 – 5 баллов
раз
за
обучения
курс
в
3
семестре
Работа,
3
связанная
демонстрацией
с
филогенеза,
1
1 – 5 баллов
онтогенеза органов и систем
4
Изготовление таблиц, плакатов,
стендов, муляжей
Доклад на научной конференции
за
обучения
курс
в
3
семестре
1
1 – 5 баллов
раз
за
обучения
курс
в
3
семестре
1
5
раз
5 – 10 баллов
раз
за
обучения
курс
в
3
семестре
6
7
8
Публичная защита УИРС
Участие в студенческом научном
кружке
Помощь кафедре в организации
учебного процесса
1 – 3 баллов
в каждом семестре
1
1 – 3 баллов
раз
обучения
за
курс
в
3
семестре
1 – 5 баллов
в каждом семестре
3. Методические указания для самостоятельной работы студента
1. На самостоятельное изучение студентам выделены темы, довольно полно
и на современном уровне изложенные в учебниках и обеспеченные
дополнительной литературой.
2. К каждой теме на кафедре подготовлены технологические карты, в
которых даны вопросы для изучения и рекомендуемая литература.
Содержание материала студент обязан знать. В ходе самоподготовки в
специальной общей тетради необходимо, в виде конспектов, изложить
изученный материал, записи проверяются преподавателем. Такие записи
помогут студентам не только закрепить знания, но и будут служить
показателем активной работы над книгой и первоисточниками.
3. Вопросы по каждой теме самостоятельной работы включены в итоговое
занятие.
4. Рекомендованные к самостоятельному изучению темы должны быть
проработаны студентами строго в указанные в плане сроки, так как
последние согласованы с датой чтения лекций по этим же или смежным
разделам. Невыполнение к указанному в «Плане внеаудиторной
самостоятельной работы для студентов...» сроку очередных тем приводит к
появлению пробелов в знаниях, отставанию, затруднит дальнейшее
выполнение программы не только по биологии, но и по другим дисциплинам.
5. Выполнение самостоятельной работы отмечается преподавателем в
журнале.
6. Студенты, не выполнившие темы по самостоятельной работе, зачет по
дисциплине не получают.
ПЛАН ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
№
п/п
Тема
Кол-во
часов
Сроки
выполнения
Сроки
отчетности
Формы
отчетности
I семестр
1.
Кость как орган. Способы и
механизм образования костей.
Особенности строения костей в
различные возрастные периоды.
4
в течение
семестра
конец
семестра
Реферат.
Изучение
макропрепаратов
4
в течение
семестра
конец
семестра
Реферат.
Изучение
рентгенограмм
суставов.
3.
Возрастные
и
половые
особенности строения черепа.
4
в течение
семестра
конец
семестра
Реферат.
Изучение
макропрепаратов
4.
Степень
развития
мышц
новорожденного
и
их
возрастная
динамика.
Дистально-проксимальный
градиент ускоренного развития
мышц конечностей.
4
в течение
семестра
конец
семестра
Реферат.
Изучение
макропрепаратов
5.
Самостоятельное
изучение
студентами макропрепаратов.
10
в течение
семестра
конец
семестра
Изучение
макропрепаратов
6.
Самостоятельное
приготовление
макропрепаратов.
10
в течение
семестра
конец
семестра
Изготовление
макропрепаратов
2.
Строение
суставов
в
рентгеновском изображении.
студентами
II семестр
1
Особенности формы, строения
и
топографии
органов
пищеварительной
системы.
Возрастные изменения органов
пищеварительной системы.
6
в течение
семестра
конец
семестра
Реферат.
Изучение
макропрепаратов
2
Изменения структур органов
дыхания в течение жизни.
Аномалии органов дыхательной
системы.
6
в течение
семестра
конец
семестра
Реферат.
3.
Железы внутренней секреции.
6
в течение
семестра
конец
семестра
Реферат.
Изучение
макропрепаратов
4.
Динамика формы, строения и
топографии сердца в первые 3
года жизни. Аномалии сердца.
6
в течение
семестра
конец
семестра
Реферат.
Изучение
макропрепаратов
6
в течение
семестра
конец
семестра
Реферат.
Изучение
макропрепаратов
6
в течение
семестра
конец
семестра
Реферат.
5.
6.
Динамика
возрастных
изменений формы артерий и их
ветвей (удлинение отделов,
смещение начал в каудальном
направлении, изменение углов
отхождения).
Степень
развития
у
новорожденного
и
последующая
динамика
состояния
центральных
и
периферических
органов
иммунной системы.
III семестр
1
Орган зрения. Общий план
строения,
вспомогательный
аппарат. Особенности у детей.
4
в течение
семестра
конец
семестра
Реферат.
Изучение
макропрепаратов
2
Орган слуха и равновесия.
Общий план строения и
функциональные особенности.
Особенности у детей.
4
в течение
семестра
конец
семестра
Реферат.
Изучение
макропрепаратов
3.
Органы вкуса и обоняния.
Строение,
топография,
кровоснабжение, иннервация.
4
в течение
семестра
конец
семестра
Реферат.
Изучение
макропрепаратов
4.
Анатомия
кожи
производных.
5.
и
её
4
в течение
семестра
конец
семестра
Реферат.
Ретикулярная
формация
головного мозга и её состав.
4
в течение
семестра
конец
семестра
Реферат.
6.
Лимбическая система, её ядра,
положение в мозге, связи,
функциональное значение.
4
в течение
семестра
конец
семестра
Реферат.
7.
Самостоятельное
изучение
студентами макропрепаратов.
6
в течение
семестра
конец
семестра
Изучение
макропрепаратов
8.
Самостоятельное
приготовление
макропрепаратов.
6
в течение
семестра
конец
семестра
Изготовление
макропрепаратов
студентами
3.1. Методические рекомендации для преподавателей (прилагаются).
3.1.1. Методические рекомендации для студентов (прилагаются).
VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
Основная
1. Сапин М. Р. Анатомия человека: [Электронный ресурс]. В 3 т. Т.1:
учебник / Сапин М. Р., Билич Г. Л. – 3 изд. испр., доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа,
2007. - 608 с.– Режим доступа: http: // studmedlib.ru
2. Сапин М. Р. Анатомия человека [Электронный ресурс]. В 3 т. Т.2:
учебник / Сапин М. Р., Билич Г. Л. – 3-е изд. испр., доп. . - М.: ГЭОТАРМедиа, 2009. – Режим доступа: http: // studmedlib.ru
3. Сапин М. Р. Анатомия человека [Электронный ресурс]. В 3 т. Т.3:
учебник / Сапин М. Р., Билич Г. Л. . - 3-е изд., испр., доп. - М : ГЭОТАРМедиа, 2009. - 352 с. – Режим доступа: http: // studmedlib.ru
4. Сапин М. Р. Атлас нормальной анатомии человека [Текст] в 2 т. Т.1:
учеб. пособие / Сапин М. Р., Никитюк Д. Б., Швецов Э. В. - 3-е изд. - М. :
МЕДпресс-информ, 2007. -488 с.
5. Сапин М. Р. Атлас нормальной анатомии человека [Текст] в 2 т. Т.2:
учеб. пособие / Сапин М. Р., Никитюк Д. Б., Швецов Э. В. - 3-е изд. - М. :
МЕДпресс-информ, 2007. – 484 с.
Дополнительная
1. Билич Г.Л. Анатомия человека [Электронный ресурс] Атлас. В 3-х т.
Т.2 / Билич Г.Л., Крыжановский В.А., Николенко В.Н. - М.: ГЭОТАР-Медиа,
2011. - 696 с. - Режим доступа: http: // studmedlib.ru
2. Билич Г.Л. Анатомия человека [Электронный ресурс] Атлас: в 3-х
томах: том 1 /, В.А. Крыжановский. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. - 560 с.
Режим доступа: http: // studmedlib.ru
3. Гайворонский И.В. Нормальная анатомия человека: [Электронный
ресурс] учебник для мед. вузов в 2 т. / И.В.Гайворонский. - 7-е изд., испр. и
доп.- СПб.: СпецЛит, 2011.- Т. 2. -423 с. - Режим доступа: http: // studmedlib.ru
Гайворонский И.В. Нормальная анатомия человека: [Электронный
ресурс] учебник для мед. вузов в 2 т. / И.В.Гайворонский. - 7-е изд., испр. и
доп.- СПб.: СпецЛит, 2011.- Т. 1. - 560 с. - Режим доступа: http: //
studmedlib.ru
4. Синельников Р.Д. Атлас анатомии человека [Текст]: в 4 т. /
Синельников Р.Д., Синельников Я.Р., Синельников А.Я. - М.: Новая волна,
2011.
5. Привес, М. Г. Анатомия человека [Текст] : для рос. и иностр. студ.
мед. вузов и фак. / М. Г. Привес, Н. К. Лысенков, В. И. Бушкович. - Изд. 12-е,
перераб. и доп. - СПб.: ИД СПбМАПО, 2010. - 720 с.: ил. - (Учебная
литература для студентов медицинских вузов).
6. Анатомия по Пирогову (Атлас анатомии человека) [Электронный
ресурс]. В трех томах. Т. 1. Верхняя конечность. Нижняя конечность / В.В.
Шилкин, В.И. Филимонов. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 600 с. : ил. - Режим
доступа: http: // studmedlib.ru
7. Анатомия по Пирогову [Текст] : атлас анатомии человека : в 3 т. Т. 1:
Верхняя конечность. Нижняя конечность / [авт.-сост.: Шилкин В. В.,
Филимонов В. И.]. - М. : ГЭОТАР-Медиа, 2011. - 600 с. : цв. ил. + 1 CDROM(639-648). - Прил.: Иллюстрированная топографическая анатомия
распилов, произведенных в трех измерениях через замороженное
человеческое тело (1852).
Авторские методические разработки:
№
1.
2.
3.
4.
Название учебной книги, автор
«Анатомия пищеварительной системы». Краюшкин А.И.,
Дмитриенко С.В., Гольбрайх В.А., Александрова Л.И., Вологина
М.В., Карамышева А.А., ВолГМУ, 2007. Утв. ЦМС 2007.
«Анатомия женских половых органов». А.И. Краюшкин, Н.А.
Жаркин, С.В. Дмитриенко, ВолГМУ, 2007. Утв. ЦМС 2007.
«Анатомия мужских половых органов». Краюшкин А.И., Гольбрайх
В.А., Дмитриенко С.В., НПИПД «Авторское перо», 2007. Утв. УМО
2007.
«Анатомия мочевых органов». Краюшкин А.И., Дмитриенко С.В.,
Гольбрайх В.А., Александрова Л.И., Вологина М.В., Карамышева
А.А., ВолГМУ, 2007. Утв. ЦМС 2007.
«Клиническая анатомия пищеварительной и дыхательной систем».
Краюшкин А.И., Дмитриенко С.В., Гольбрайх В.А., «Феникс», 2007.
6.
«Морфология нервной системы». В.Б. Писарев, А.В. Смирнов, В.А.
Мищенко, при участии Н.И. Гончарова, ВолГМУ, 2007.
7.
«Морфология в таблицах». Н.И. Гончаров, А.И. Краюшкин,
ВолГМУ, 2007. Утв. УМО 2007.
8.
«Опорно-двигательный аппарат (аспекты клинической анатомии)».
Мандриков В.Б.,Краюшкин А.И. и др.: Волгоград, 2008.
9.
«Нервы головы и шеи». Краюшкин А.И., Дмитриенко С.В. и др.:
Волгоград, 2009.
10. «Возрастная морфология тимуса в условиях гиподинамии и
гипокинезии». Агеева В.А., Самусев Р.П., Краюшкин А.И.– ООО
РПК «Пилот», Волгоград, 2010.
11. «Функциональная и клиническая анатомия скелета». Гавриков К.В.,
Мандриков В.Б., Краюшкин А.И., Перепелкин А.И, Царапкин Л.В. –
Волгоград, 2010.
Программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
На кафедре имеется текстовый и табличный редакторы.
Обеспечен доступ к медицинским поисковым системам, таким как MedExplorer,
MedHunt,
PubMed,
http://www.healthline.com,
http://www.imaios.com/ru
VII Материально-техническое обеспечение дисциплины:
Для реализации программы по дисциплине на кафедре имеются:
 анатомический зал, трупохранилище;
 лаборатория
по
соматометрии,
оснащенная
оборудованием,
позволяющим измерять тело человека;
 анатомический музей, имеющий более 1000 «сухих» и «влажных»
экспонатов;
 специально оборудованные учебные аудитории, оснащенные
секционными столами с мумифицированными трупами;
 наглядные средства: учебные стенды, таблицы, муляжи, влажные и
костные макропрепараты;
 тематические слайды, электронные презентации, видеофильмы по
дисциплине;
 мультимедийный комплекс (ноутбук, проектор, экран), телевизор,
проекторы, видеомагнитофон, ПК.
7.1. Таблицы (настенные) к лекциям и практическим занятиям:
1. Кости и соединения костей.
1.
Схема классификации соединения костей.
2.
Соединения свободных позвонков.
3.
Соединения ребер с позвонками.
4.
Соединения ребер с грудиной.
5.
Соединения позвоночника с черепом.
5.
6.
Соединения костей плечевого пояса (грудино-ключичный, и
лопаточный суставы, собственные связки лопатки.).
7.
Соединения костей верхней конечности: плечевой сустав, локтевой
сустав, лучезапястный сустав, соединения костей предплечья и кисти.
8.
Соединения костей таза.
9.
Соединения костей нижней конечности: (тазобедренный сустав,
коленный, голеностопный суставы, соединения костей стопы.).
10. Места типичных переломов основания черепа.
11. Места типичных переломов верхней челюсти.
12. Места типичных переломов нижней челюсти.
13. Краниоцеребральная топография.
14. Нижнечелюстной сустав.
2. Миология.
1.
Мышцы человека (вид спереди).
2.
Мышцы человека (вид сзади).
3.
Схема - Развитие скелетных мышц.
4.
Общий вид мышц верхней конечности спереди.
5.
Общий вид мышц верхней конечности сзади.
6.
Топография области плечевого пояса (четырехугольное и треугольное
отверстия.).
7.
Синовиальные влагалища кисти (тыл и ладонь).
8.
Жевательные мышцы.
9.
Мимические мышцы.
10. Мышцы шеи: поверхностные, мышцы группы подъязычной кости,
глубокие.
11. Фасции шеи.
12. Топография мышц шеи (треугольник).
13. Мышцы груди: поверхностные, собственные
14. Подкрыльцовая ямка
15. Мышцы живота (послойно, влагалище прямой мышцы живота).
16. Наружное и внутреннее кольцо пахового канала
17. Наружное и внутреннее кольцо бедренного канала
18. Диафрагма (части, треугольники).
19. Мышцы нижней конечности спереди.
20. Мышцы нижней конечности сзади.
21. Мышцы бедра (передняя, задняя, медиальная группа).
22. Мышцы голени (передняя, задняя группа поверхностный, и глубокий
слои), латеральная группа.
23. Подколенная ямка.
24. Мышцы стопы: тыл, подошвенная сторона.
25. Синовиальные влагалища сухожилий мышц голени и стопы
3. Спланхнология.
1.
Таблица общего вида внутренних органов брюшной полости
2.
Общий обзор органов пищеварения
3.
Деление передней брюшной стенки на области
4.
Сагиттальный распил головы (полость рта, глотка).
5.
Язык (слизистая, мышцы).
6.
Строение зуба.
7.
Сроки прорезывания зубов (молочных и постоянных).
8.
Топография пищевода
9.
Слизистая желудка
10. Мышцы желудка
11. Двенадцатиперстная кишка, поджелудочная железа, корень брыжейки
поперечной ободочной кишки.
12. Слизистая тонкой кишки (складки, ворсинки).
13. Корень брыжейки тонкой кишки, общий вид толстой кишки.
14. Слизистая толстой кишки, слепая кишка, прямая кишка.
15. Печень, диафрагмальная и висцеральная поверхности.
16. Схема деления печени на сегменты по Куино.
17. Мышцы глотки.
18. Общий обзор органов дыхания.
19. Полость носа.
20. Хрящи гортани, соединения хрящей гортани.
21. Мышцы гортани.
22. Полость гортани.
23. Схема ветвления долькового бронха.
24. Деление легкого на доли, зоны и сегменты.
25. Границы легких и плевры.
26. Органы средостения.
27. Общий обзор мочевой системы.
28. Почки вид спереди (в брюшной полости).
29. Почки (вид сзади, отношение к ребрам).
30. Почка в разрезе (малые, большие чашечки, лоханка, пирамиды и т.д.) и
сегменты структуры почки под увеличением с изображением элементов
нефрона.
31. Мочевой пузырь - вид снаружи и слизистая.
32. Общий обзор мужских половых органов.
33. Оболочки яичка, семенной канатик.
34. Строение яичка, проток придатка, семявыносящий проток.
35. Мужской мочеиспускательный канал.
36. Сагиттальный распил мужского таза.
37. Матка, яичник, маточные трубы, влагалище.
38. Сагиттальный распил женского таза.
39. Промежность мужская.
40. Промежность женская.
41.
42.
43.
Молочная железа.
Крупные слюнные железы.
Классификация желез наружной секреции.
4. Сердечно-сосудистая система.
1.
Общий обзор кровеносной системы (планшет или таблица).
2.
Круги кровообращения.
3.
Топография сердца (положение в грудной полости - в средостении)
4.
Скелетотопия сердца.
5.
Строение отдельных камер сердца. Клапаны сердца.
6.
Развитие сердца и крупных кровеносных сосудов.
7.
Кровоснабжение сердца (артерии и вены). Иннервация сердца.
8.
Проводящая система сердца.
9.
Перикард.
10. Наружная сонная артерия.
11. Артерии основания головного мозга. Внутренняя сонная артерия.
12. Подключичная артерия.
13. Подкрыльцовая и плечевая артерии (вид спереди).
14. Артерии дорзальной поверхности лопатки.
15. Глубокая артерия плеча и лучевой нерв (в канале).
16. Артерии передней поверхности предплечья.
17. Артерии задней поверхности предплечья.
18. Артерии кисти (ладонь и тыл).
19. Грудная аорта.
20. Парные висцеральные и париетальные ветви брюшной аорты.
21. Непарные висцеральные ветви брюшной аорты.
22. Общая, наружная и внутренняя подвздошные артерии.
23. Бедренная артерия.
24. Глубокая бедренная артерия.
25. Подколенная артерия.
26. Артерии передней поверхности голени.
27. Артерии задней поверхности голени.
28. Артерии стопы (тыл и подошва).
29. Вены головы и шеи.
30. Синусы твердой мозговой оболочки.
31. Вены верхней конечности (поверхностные и глубокие).
32. Вены грудной полости.
33. Нижняя полая вена и ее притоки и анастомозы.
34. Венозные сплетения и вены таза.
35. Вены нижней конечности (поверхностные и глубокие).
36. Воротная вена, ее корни.
37. Венозные коммуникации (анастомозы кава-кавальные, протоковальные и кава-порто-кавальные).
38. Кровообращение плода.
39. Микроциркуляторное русло.
40. Общий обзор лимфатической системы.
41. Лимфатические капилляры и сети.
42. Лимфатические сосуды и узлы нижней конечности.
43. Лимфатические сосуды органов и стенок таза.
44. Лимфатические сосуды и узлы промежности.
45. Лимфатические сосуды и узлы желудка.
46. Лимфатические сосуды и узлы 12-ти перстной кишки и поджелудочной
железы.
47. Лимфатические сосуды и узлы брыжеечной части тонкой и толстой
кишок.
48. Лимфатические сосуды и узлы легких, других органов и стенок гр.
полости.
49. Лимфатические сосуды и узлы молочной железы.
50. Лимфатические сосуды и узлы сердца.
51. Формирование грудного и правого лимфатического протоков.
52. Лимфатические сосуды и узлы головы и шеи.
5. ЦНС и органы чувств.
1.
Общий обзор нервной системы.
2.
Схема нейрона.
3.
Типы рецепторов.
4.
Спинной мозг в позвоночном канале.
5.
Спинной мозг на поперечном разрезе.
6.
Топография (скелетотопия) спинного мозга (соотношение сегментов и
позвонков).
7.
Оболочки спинного мозга.
8.
Кровоснабжение спинного мозга (схема).
9.
Сегмент спинного мозга.
10. Рефлекторная дуга.
11. Основание головного мозга с выходом ЧМН.
12. Срединный разрез головного мозга.
13. Продолговатый мозг, Варолиев мост (вентральные и дорсальные,
поверхности, макроструктура).
14. Продолговатый мозг (внутреннее строение, схема).
15. Варолиев мост (внутреннее строение, схема).
16. Мозжечок (вид сверху, снизу, разрез через мозжечок на уровне
зубчатого ядра).
17. Ромбовидная ямка (топография ямки и ядер в ней).
18. Связи мозжечка с другими отделами мозга (ножки мозжечка).
19. Средний мозг.
20. Промежуточный мозг.
21. 3-й желудочек.
22. Белое вещество полушарий, спайки, узлы основания, свод.
23. Внутренняя капсула.
24. Борозды и извилины дорсолатеральной поверхности полушарий мозга.
25. Борозды и извилины медиальной и базальной поверхности основания
головного мозга.
26. Слои коры мозга.
27. Корковые анализаторы 1 и 2 сигнальных систем.
28. Боковые желудочки.
29. Ликворная система мозга.
30. Оболочки головного мозга и синусы твердой мозговой оболочки.
31. Кровоснабжение головного мозга.
32. Проводящий путь сознательных движений.
33. Проводящий путь сознательных проприоцептивных чувствительных
импульсов.
34. Проводящий путь экстероцептивных чувствительных импульсов.
35. Орган зрения (сагиттальный разрез).
36. Оболочки глазного яблока.
37. Ядро глазного яблока.
38. Дно глаза.
39. Мышцы глазного яблока.
40. Сосуды и нервы глаза.
41. Слезный аппарат.
42. Зрительный нерв и проводящий путь зрительных импульсов.
43. Общий обзор органа слуха (наружное, среднее, внутреннее)
44. Барабанная перепонка.
45. Лабиринт (костный, перепончатый).
46. Строение улитки.
47. Слуховые косточки.
48. Слуховой нерв и проводящий путь слуховых импульсов.
6. Периферическая нервная система.
1.
Образование спинномозговых нервов.
2.
Задние ветви спинномозговых нервов.
3.
Шейное сплетение.
4.
Диафрагмальный нерв.
5.
Иннервация кожи головы и лица.
6.
Плечевое сплетение - короткие ветви.
7.
Плечевое сплетение - длинные ветви.
8.
Локтевой сустав (топография, ветви).
9.
Лучевой сустав (топография, ветви, области иннервации).
10. Срединный нерв.
11. Иннервация кожи верхней конечности.
12. Межреберные нервы.
13. Поясничное сплетение.
14. Крестцовое сплетение.
15. Бедренный нерв (топография, ветви, области иннервации).
16. Седалищный нерв.
17. Запирательный нерв.
18. Большеберцовый нерв.
19. Малоберцовый нерв.
20. Нервы тыла и подошвы стопы.
21. Иннервация кожи нижней конечности.
22. Обонятельный мозг.
23. Проводящий путь обонятельных импульсов.
24. Зрительный нерв, проводящий путь зрительных импульсов.
25. Рефлекторная дуга, зрачкового рефлекса.
26. Нервы глазного яблока.
27. Тройничный нерв.
28. Лицевой нерв.
29. Блуждающий нерв.
30. Подъязычный нерв.
31. Вегетативная нервная система (симпатический и парасимпатический
отдел).
32. Железы внутренней секреции (общая таблица, схема)
33. Щитовидная железа и паращитовидные железы.
34. Гипофиз.
35. Надпочечники.
36. Классификация желез внутренней секреции.
7.2 Наборы рентгенограмм, для практических занятий:
1.
Рентгенанатомия скелета.
2.
Рентгенанатомия суставов.
3.
Рентгенанатомия пищеварительной системы.
4.
Рентгенанатомия дыхательной системы.
5.
Рентгенанатомия мочевой системы.
7.3. Перечень препаратов музея (по шкафам):
№1
Легкие - 1; Прямая кишка - 4; Ободочная кишка, сальник - 1; Тонкий
кишечник - 1; Органокомплекс ребенка.
№2
Срезы толстого кишечника - 2; Двенадцатиперстная кишка - 2; Слепая
кишка с червеобразным отростком - 3; Гепатопанкреатический комплекс - 1.
№3
Язык - 3; Органы брюшной полости ребенка - 2; Желчный пузырь
(сухой препарат) - 2; Печень животных - 3; Толстый кишечник с
червеобразным отростком (сухой препарат) - 1; Гепато-гастропанкреатический комплекс - 1.
№4
Препарат гортани со щитовидной железой - 3; Препарат гортани
- 12; Трахей - 1; Щитовидная железа ребенка - 1; Эндокринная железа 1; Гортань (сухой препарат) - 1.
№5
Топография легких ребенка - 3; Бронхиальное дерево ребенка -2; Вены
селезенки - 1; Артерии и вены таза ребенка - 1; Органы брюшной полости
ребенка - 1.
№6
Слепок почечных лоханок - 2; Органы брюшной полости ребенка - 2;
Вены почки - 1; МВС человека - 2; Почки - 9.
№7
Мужские половые органы: яичко, член - 1; яичко - 2; Сагиттальный
разрез таза - 1.
№8
Матка, плацента, плод - 1; Матка, плацента, эмбрион - 1; Женские
половые органы - 6; Зародыш человека - 1; Зародыш курицы - 1; Зародыш
лягушки - 1; Зародыш рыбы - 1.
№9
Препараты сердца - 12; Топография сердца рыб - 1; Скелет кролика - 1.
№ 10
Препараты сердца - 4; Топография сердца ребенка - 1; Кролик - 1;
Черепа различных животных - 6. .
№ 11
Кости черепа - 10; Череп ребенка - 4; Сердце - 1.
№12
Череп коровы - 1; Череп человека - 21.
№13
Сагиттальный распил головы (сухой) - 1; Органы головы и шеи - 1;
Ствол головного мозга - 1; Проводящие пути ЦНС - 2.
№14
Желудочек мозга - 1 (макет); Череп - 3; Сагиттальный распил черепа
(сухой) - 1; Череп, гайморова полость - 1; Скелет новорожденного ребенка 1.
№15
Препараты плодов (аномалии, выкидыши) - 4;
№16
Препараты плодов - 5; Препараты обезьяны - 1; Кости черепа ребенка 2; Муляж плода с плацентой -1.
№ 17
Коррозионный препарат бронхов и легочных вен - 3; Макет
бронхиального дерева - 3; Филогенез печени - 1; Филогенез сердца - 1;
Муляж развития ЭККГ и брюшины - 1.
№ 18
Муляж развития головного мозга - 9.
№ 19
Препараты верхних конечностей человека - 3; Возрастные изменения
костей верхней конечности - 3.
№ 20
Филогенез зубов - 3; Нижняя челюсть человека - 7; Гипсовые слепки
челюсти - 20; Кости верхней и нижней конечностей, тазовые, черепа (для
работы студентам).
№ 21
Нижняя конечность человека (костная) - 1; Таз человека - 1; Коленный
сустав (кости) - 2; Кости стопы - 2; Распил тазобедренной кости, мышцы таза
- 1.
№ 22
Распил черепа (сухой) - 1; Череп - 2; Препарат сердца - 2; Препарат
гортани - 3.
№ 23
Сагиттальный распил черепа - 1; Череп - 1; Препараты печени - 2;
Тонкий кишечник ребенка - 1.
№ 24
Наружное основание черепа - 1; Вилочковая железа - 1; Селезенка - 2;
Почки - 1; Топография внутренних органов крысы - 1; Язык с глоткой - 2;
Кишечник ребенка - 1; Почки новорожденного -1; Желудок человека (сухой)
- 1; Поджелудочная железа - 3.
№ 25
Гортань - 1; Поджелудочная железа - 1; Слепая кишка - 1; Селезенка - 2;
Желчный пузырь (сухой) - 2; Трехкамерное сердце - 1; Печень - 1; Хрящи
гортани - 1; Синусы головного мозга - 1.
№ 26
Череп - 2; Развитие эмбриона человека - 1; Желудок - 1;
№ 27
Сагиттальный распил головы человека - 1; Сердце - 1.
№ 28
Сагиттальный распил головы (анестезия верхней челюсти) - 1;
Фронтальный распил черепа на уровне клиновидной кости - 1; Раз ветвления
лицевого нерва - 2; Сагиттальный распил головы - 1; Кровоснабжение головы
- 1; Сравнительная анатомия головного мозга с головным мозгом человека и
животных - 1.
№ 29
Строение глаза быка - 3; Строение глаза (быка, свиньи, кролика,
лягушка, рыбы) - 1.
№ 30
Почки с участком брюшной полости, часть аорты и нижней полой вены 1; Сердце, аорта, полая вена, пищевод - 1; Головной мозг -1;
№ 31
Различные отделы позвоночного столба - 4; Позвонки - 12; Оси
вращения ребра позвоночного сустава - 1; Связочный аппарат суставов
затылочной кости и первых шейных позвонков на распиле - 1; Грудина - 3;
Ключица - 2; Лопатка - 1; Кости верхней конечности -1; Оси вращения
локтевого сустава - 1; Стопа - 1; Кисть - 1; Шейный, грудной, поясничный
отдел позвоночника - 2; Оси вращения суставов кисти - 1.
№ 32
Оси вращения атланта - затылочного и атланта осевых суставов - 1;
Связки суставов грудных позвонков - 2; Кисть - 1; Мышцы, артерии, нервы
мужской промежности - 1; Мышцы, артерии, нервы женской промежности 1; Места выхода межреберных нервов - 1
№ 33
Препарат сердца - 1; Препарат головного мозга - 2; Топография мышц,
сосудов головы и шеи - 1.
№ 34
Мозжечок - 2; Основание головного мозга - 2; Отделы позвоночника - 1;
Голова ребенка.
№ 35
Горизонтальный разрез полушарий головного мозга - 6; Коленный
сустав - 1; Плечевой сустав - 1.
№ 36
Горизонтальный разрез головного мозга - 4; Основание мозга г 2;
Извилины мозга - 1.
№ 37
Сосуды, нервы в области шеи и грудной полости ребенка - 2; Мышцы
кисти - 2; Кисть, локтевой сустав - 1; Стопа - 1; Задняя стенка брюшной
полости и брюшная аорта ребенка - 1.
№ 38
Ствол головного мозга - 2; Мозжечок - 2; Основание головного мозга - 2;
Кровоснабжение сердца - 1; Лицевая область головы, нижней челюсти - 1.
№ 39
Состав, форма и строение костей - 1; Кисти скелета ребенка -1;
Коленный сустав - 3; Нервы стопы - 1; Топография бедра - 1; Сагиттальный
разрез головного мозга - 1.
№ 40
Проводящая система сердца - 1; Сагиттальный разрез головного мозга 1; Препарат сердца - 1; Головной мозг - 2.
№ 41
Филогенез конечностей - 2; Филогенез черепа, различных животных - 3;
Препарат со змеей - 1; Нога человека (мышцы, топография) - 1; Верхняя
конечность (мышцы, топография) - 1; Легкие человека - 1; Препарат
внутренних органов человека - 1; Печень - 1; Поперечные распилы верхней
конечности - 1; Скелет лисы - 1; Скелет кролика - 1; Спинной мозг - 4.
7.4. Перечень учебных стендов:
1. Места возможного возникновения грыж.
2. Лимфатическая система.
3. Поперечный разрез спинного мозга.
4. Поперечный разрез продолговатого мозга, ромбовидная ямка.
5. Фронтальный разрез через Варолиев мост.
6. Фронтальный разрез через средний мозг.
7. Ножки мозжечка, узлы основания и внутренняя капсула.
8. Схемы "Проводящие пути".
9.
Вариантная
анатомия
черепа
(краниологический
электрифицированный стенд).
10. Информационные стенды - расписание занятий, планы лекций и
лабораторных занятий для студентов лечебного факультета, педиатрического
факультета, стоматологического факультета, для иностранных учащихся,
обучающихся на русском и английском языках, элективный курс,
самостоятельная работа студента, график взаимопосещений занятий, график
кафедральных и методических совещаний, экзаменационные вопросы,
расписание занятий, учебная литература - на 5 этаже.
7.5. Список фильмов, имеющихся на кафедре:
1. История кафедры анатомии.
2. Анатомия человека глазами выпускников.
3. Экзамен на кафедре анатомии человека.
4. Компьютерное тестирование на кафедре анатомии человека.
5. Технические средства обучения на кафедре анатомии человека.
6. К 100-летнему юбилею со дня рождения основоположника кафедры
анатомии человека С.Н. Касаткина.
7. 70- летнему юбилею ВолГМУ.
8. Информационные технологии на кафедре анатомии человека.
9. Препарирование.
10. Личность преподавателя в медицинском ВУЗе.
11. Анатомические сюжеты в художественном творчестве.
12. Музей кафедры анатомии человека.
13. Анатомия женских половых органов.
VIII. Научно-исследовательская работа студента
Для реализации общекультурных и профессиональных компетенций у
студентов используются различные виды научно-исследовательской работы:
- работа с отечественной и зарубежной литературой, которая имеется в
библиотечном фонде кафедры и университета;
- участие в научных исследованиях, с дальнейшим докладом результатов
исследования на студенческих конференциях;
- изготовление учебных нативных препаратов студентами.