ДИСЦИПЛИНА ГИСТОЛОГИЯ, ЭМБРИОЛОГИЯ, ЦИТОЛОГИЯ

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ
по дисциплине ГИСТОЛОГИЯ, ЭМБРИОЛОГИЯ, ЦИТОЛОГИЯ ГИСТОЛОГИЯ ОРГАНОВ ПОЛОСТИ РТА
для специальности 060201 «Стоматология»
1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ
Цель – предоставить информацию на основе совокупности современных теоретических данных, форм и методов обучения в соответствии с программой и создать интеллектуальный
комфорт для восприятия, освоения и формирования у студентов фундаментальных основ
знаний о микроскопическом и ультрамикроскопическом строении, развитии и функционировании клеточных, тканевых, органных образований, обеспечивающих интегративное представление для приобретения профессиональных и общекультурных компетенций, способствующих развитию целостной личности будущего специалиста.
Задачи дисциплины:
- сформировать представления о принципах и особенностях изготовления микропрепаратов на основе демонстрации и обсуждения с микроскопированием микрообъектов для формирования навыков диагностики в процессе изучения всех разделов гистологии;
- развивать и формировать представления прикладного характера при изучении цитологических основ клеточных и надклеточных образований по топографической принадлежности внутриклеточных структур, определяющих их функциональные особенности на светооптическом уровне как электронномикроскопическом эквиваленте;
- развивать мышление при обсуждении теоретических основ строения, развития и функционирования тканей с микроскопированием и избирательной зарисовкой фрагментов органов и их морфофункциональных единиц;
- формировать у студентов представления об адаптационных возможностях клеток, тканей, органов на уровне организма к воздействию различных экстремальных факторов;
- мотивированно формировать базовые морфологические знания с идентификацией
структур на микроскопическом и ультрамикроскопическом уровнях для успешного освоения
смежных дисциплин фронтально реализующих представления о патогенезе заболеваний и их
исходе, уделяя особое внимание тонкому строению и развитию органов полости рта и зубочелюстной системы;
- формировать у студентов навыки работы с учебной и научной литературой, современными информационными системами, навыки аналитической и научно-исследовательской деятельности;
- развивать заинтересованность, самостоятельность и активность в процессе обучения
студентов как аргумента эффективной адаптации и качества обучения;
- формировать культуру умственного труда, расширять кругозор, воспитывать профессионально значимые личностные свойства и нравственность.
2. МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП
Дисциплина «Гистология, эмбриология, цитология – гистология полости рта» относится
к разделу «Математический, естественнонаучный цикл. Базовая часть» в структуре ООП
ВПО по специальности 060201 «стоматология».
Для изучения данной учебной дисциплины необходимы следующие знания, умения и
навыки, формируемые предшествующими дисциплинами:
Биология (школьный курс)
Знания: клеточно-организменный уровень организации жизни; многообразие организмов
на Земле; надорганизменные системы и эволюция органического мира; особенности строения и функционирования организмов разных царств и организма человека.
Умения: сопоставление особенностей строения и функционирования организмов разных
царств и организма человека; сопоставление биологических объектов, процессов, явлений на
всех уровнях организации жизни; установление последовательности экологических и эволюционных процессов, явлений, объектов.
Навыки:работа с текстом, рисунками; решение типовых задач по цитологии и молекулярной биологии на применение знаний в области биосинтеза белка, состава нуклеиновых
кислот, энергетического обмена в клетке; работа с муляжами и влажными препаратами животных;
Изучение дисциплины «Гистология, эмбриология, цитология, гистология полости рта»
является предшествующим для изучения дисциплин: патологическая анатомия, патологическая анатомия головы и шеи, эпидемиология, гигиена, общественное здоровье и здравоохранение, общая хирургия, инфекционные болезни, дерматовенерология , неврология, отоларингология, офтальмология, судебная медицина, акушерство, пропедевтическая стоматология, хирургия полости рта, эндодонтия, пародонтология, клиническая стоматология, челюстно-лицевая хирургия
3. ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций
ОК-1
Способность и готовность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественно-научных,
медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности.
ПК-1
Способность и готовность реализовать этические и деонтологические аспекты
врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками.
ПК-3
Способность и готовность к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной
медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических
знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной
деятельности.
ПК-20
Способность и готовность к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения
патологии по органам, системам и организма в целом.
ПК-21
Способность и готовность анализировать закономерности функционирования
отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки
функционального состояния организма взрослого человека и подростка для
своевременной диагностики заболевания и патологических процессов.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- основные закономерности развития и жизнедеятельности организма человека на основе
структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов и методы их исследования;
- общие закономерности организации живой материи, присущие клеточному и тканевому уровню и конкретные особенности клеток различных тканей;
- принципы развития живой материи, особенности развития зародыша человека;
- тонкое (микроскопическое) строение структур тела человека для последующего изучения сущности их изменений при заболеваниях и лечении;
- особенности влияния различных факторов внешней среды на состояние тканей организма человека, значение их для профилактики заболеваний;
2
- правила техники безопасности и работы в физических, химических, биологических лабораториях, с реактивами, приборами, животными;
- основные физические явления и закономерности, лежащие в основе процессов, протекающих в организме человека; характеристики воздействия физических факторов на организм;
- химико-биологическую (физико-химическую) сущность процессов, происходящих в
организме человека на молекулярном, клеточном тканевом и органном уровнях;
- функциональные системы организма человека, их регуляцию и саморегуляцию при
воздействии с внешней средой в норме и патологии;
- структуру и функции иммунной системы человека, ее возрастные особенности, клеточно-молекулярные механизмы развития и функционирования иммунной системы, основные
этапы, типы, генетический контроль иммунного ответа, методы иммунодиагностики; методы
оценки иммунного статуса;
- микроскопическое строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем
организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии, особенности организменного и популяционного уровней организации жизни;
- основные этапы эмбрионального развития и их характеристики, критические периоды
эмбрионального развития;
- знать возрастные, функциональные и защитно-приспособительные изменения органов
и структурных элементов, в том числе челюстно-лицевого аппарата и органов ротовой полости.
Уметь:
- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, компьютерными технологиями, сетью Интернет для профессиональной деятельности;
- работать с микроскопической техникой, гистологическими препаратами, муляжами;
- давать гистофизиологическую оценку состояния различных клеточных, тканевых и органных структур;
- осуществлять подсчет лейкоцитарной формулы в мазке крови человека;
- производить зарисовку гистологических и эмбриологических препаратов, создавать
электронные базы изображений с гистологических препаратов, обозначать структуры;
- объяснить характер отклонений в строении органов человека при воздействии на организм факторов окружающей среды;
- объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков;
- интерпретировать результаты наиболее распространенных методов функциональной
диагностики, применяемых для выявления патологии крови, сердца и сосудов, легких, почек,
печени и других органов и систем;
- зарисовывать гистологические и эмбриологические препараты и обозначить структурные элементы в них;
- анализировать гистологические и эмбриологические препараты;
- «читать» электронные микрофотографии клеток и неклеточных структур;
- составлять устное и письменное описание препаратов;
- применять знание гистологии на практике для решения стандартных задач в профессиональной деятельности врача (решение ситуационных задач);
- уметь использовать знания особенностей строения и развития органов челюстнолицевой области при изучении профильных стоматологических дисциплин.
Владеть:
- навыками микроскопирования и “чтения” гистологических, гистохимических и эмбриологических препаратов;
- навыками “чтения” гистологических и эмбриологических микрофотографий и рисунков, основных электроннограмм органов полости, их клеточных и тканевых структур;
- подсчета лейкоцитарной формулы в мазке крови;
3
- зарисовки гистологических и эмбриологических препаратов;
- принципами сбора информации, использования научной литературы и написания рефератов, создания мультимедийных презентаций, основами доклада данных в аудитории;
- навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей человека;
- навыком сопоставления морфологических и клинических проявлений болезней.
- навыками микроскопической диагностики слизистой оболочки жевательного, выстилающего и специализированного типов полости рта, структур мелких и крупных слюнных
желез на микроскопическом уровне;
- навыками идентификации тканей зуба и его структурных элементов, определения стадий развития зубов, зачатков молочных и постоянных зубов на гистологических препаратах;
- навыками диагностики функциональных сдвигов и приспособительно-защитных изменений органов полости рта (возрастные изменения, вакуолизация одонтобластов, заместительный дентин, «прозрачный» дентин и др.) на микроскопическом уровне.
4. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Специальность «Стоматология»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часа.
Вид учебной работы
Всего
Семестры
часов/
№1
№2
зачетных
часов
часов
единиц
1
2
3
4
Аудиторные занятия (всего), в том числе:
120/3,4
72
48
Лекции
30
18
12
Практические занятия
90
54
36
Самостоятельная работа студентов
60/1,6
36
24
Вид промежуточной аттестации
зачет (З)
экзамен (Э)
36/1
Э
ИТОГО: Общая трудоемкость
Часы
216
108
108
Зачетные единицы
6,0
3
3
4