Паспорт экологической тропы

МОУ «Кикинская основная общеобразовательная школа»
Прибайкальского района
Паспорт
экологической тропы
«Кика- Прорва»
Адрес организации: 671270 Республика Бурятия Прибайкальский
район. С.Кика. Ул. Трактовая,26.
Полный почтовый адрес: 671270 Республика Бурятия
Прибайкальский район. С.Кика. Ул. Трактовая,26.
Телефон: 8-30144-59-6-33. Сот. 89246585003.
Факс: 8 -30144 – 59-6-33
Электронная почта: Kikaoh@yandex.ru
Вебсайт: KiKa SCOOL.burnet.ru
2012г.
1
Пояснительная записка.
Учебная экологическая тропа «Кика-Прорва» рассчитана
преимущественно на организованное прохождение. Вместе с тем возможен и
самостоятельный осмотр, в том числе с помощью буклетов. По сути,
экологическая тропа – это учебно-просветительский кабинет в природных
условиях. При выборе маршрута учитывалось доступность и эмоциональная
насыщенность, и информационная емкость. Продолжительность экскурсии от
1 до 2.5 часа в зависимости от возраста учащихся посещающих экологическую
тропу. Учащиеся на данной тропе овладевают частью учебно-программного
содержания, а именно: изучение объектов и явлений природы, приобретает
опыт оценок характера взаимодействия человека и природы, отрабатывают
приемы и навыки по уходу за растениями и работой с инструктивными
карточками и определителями.
Само название «учебная тропа природы» можно понимать как «мы
изучаем природу» и как «природа нас учит». Другими словами, прежде всего
цель создания тропы заключается в обучении и воспитании посетителей. По
словам известного американского эколога Олдо Леопольда, «каждый участок
леса должен давать своему владельцу не только доски, дрова и столбы, но еще
и образование. Этот урожай мудрости всегда под рукой, однако, его не всегда
пожинают.
С одной стороны, задачей тропы является своеобразный «природоведческий
ликбез», т. е. расширение у экскурсантов элементарных сведений об объектах,
процессах и явлениях окружающей природы. С другой стороны, задача
экскурсоводов и проводников - научить своих слушателей видеть, замечать
различные проявления антропогенного фактора, которые можно наблюдать в
зоне маршрута тропы, и уметь комплексно оценивать эти результаты
воздействия человека на окружающую среду. Третья, в конечном итоге главная
задача учебных троп, — способствовать воспитанию экологической культуры
поведения человекам/как части общей культуры взаимоотношений людей друг
с другом и отношения человека к природе
Особенно широко тропы природы позволяют развернуть экологическое
образование и воспитание среди молодежи. Хорошо известно, что далеко не
всегда родителям удается привить детям любовь к природе, желание ее беречь
и, что ещё сложнее, возбудить у каждого будущего гражданина" чувство"
ответственности за ее судьбу.
Особенность процесса экологического обучения и воспитания на тропах
природы состоит в том, что он строится на основе не непринужденного
усвоения информации, ценностных ориентации и идеалов, норм поведения в
природном окружении. Достигается это путем органического сочетания
отдыха и познания во время движения по маршруту тропы «Кика- Прорва».
Что касается связи воспитания с отдыхом, то где, как не на природе, можно
показать ее красоту, ранимость, а порой просто беззащитность перед натиском
2
человека, убедить в том, что природа, по выражению Е. Евтушенко, сама
«просит нашей помощи, защиты и любви».
Но любовь к природе, особенно у детей, выросших в городских условиях, не
приходит сама собой — ее нужно пробудить. Исследования показывают, что
дети школьного возраста, включая старшеклассников, проявляют заботу и
бережное отношение лишь к тем объектам природы, о которых они имеют
достаточно глубокие и разносторонние знания, в других случаях в их
поведении проявляется нейтрально-безразличное отношение, а часто и просто
отрицательное. В основе этого лежит феномен непонимания подростком, а
затем и, взрослым состава нарушения, в своём поведении в окружающей
природе.
Наряду с решением задач обучения, воспитания и отдыха тропы природы при
умелой их организации способствуют и охране природы. Они являются своего
рода регулятором потока отдыхающих, распределяя их в относительно
безопасных для природы направлениях. Кроме того, тропа обеспечивает
возможность соблюдения природоохранного режима на определенной
территории, так как облегчает контроль над посещаемостью и выполнением
установленных правил.
Отдельные учебные тропы можно объединять в системы, главная задача
которых состоит во временном и пространственном регулировании потока
посетителей, рассеивании, распределении их' по территории отдыха во
избежание перегрузки наиболее привлекательных и поэтому часто
посещаемых участков.
Таким образом, создание учебных троп направлено на решение четырех задач:
экологическое обучение и воспитание, отдых посетителей, сохранение
природы в прилегающей зоне. В связи с освоением туристко- рекреационной
зоны оз.Байкал , на базе нашей школы состоялся региональный форум. Все
участники форума, заинтересованные в осуществлении программы, приняли
решение: «Включить экологическую тропу «Кика – Прорва» в ББТ . Такие
маршруты получили название учебных экологических троп. Сам процесс
создания и последующего использования такого типа троп несет в себе
большой воспитательный и образовательный эффект, что подтверждает и
многолетний практический опыт.
Во-первых; сам процесс оборудования тропы силами учащихся
позволяет руководителям создавать разные ситуации, играющие важную роль
в деле образования и воспитания школьников. Во-вторых, оборудованная
тропа помогает организовать учебно-воспитательную деятельность учителей и
учащихся, в-третьих, она несет информацию для тех посетителей, которые
проходят по ней самостоятельно, без экскурсоводов. Если учесть, что тропа,
как правило, объединяет участки, где проводится экологический практикум и
организуется _ природоохранная деятельность учащихся, то ее использование
настолько многогранно, что она становится своеобразным учебным кабинетом
в природе.
3
Оборудование тропы не должно быть самоцелью, это одна из форм работы в
системе экологического образования и воспитания молодежи. Если ее
правильно организовать, то это позволит раскрыть детям свои творческие
возможности, сочетать умственный и физический труд по изучению, оценке
состояния и охране окружающей природной среды, что, в свою очередь, даст
возможность применить знания детей из школьного курса. А самостоятельная
исследовательская работа укрепляет взаимосвязь интеллектуального и
эмоционального начал в школьниках. В итоге рождается важнейшее свойство
личности - убежденность в необходимости беречь природу, опираясь не только
на знания, полученные из книг, но и на личный опыт школьника. В процессе
общения с природой у него вырабатываются навыки правильного поведения,
разумного, сознательного отношения к природе.
А ситуации, в которых учащиеся становятся организаторами, «учителями» и
пропагандистами, не только повышают их экологическую грамотность, но и
формируют многие свойства их личности. Особое значение имеет физический
и умственный труд, ведет к всестороннему развитию школьников.
Тематика экскурсий, проводимых на экологической тропе различна, и зависит
от целей работы и возрастного состава детей.
1.Название экотропы: «Кика-Прорва»
2. Исторические сведения о выбранной территории:
1. Изучение географического положения объекта на карте.
Местность, где протекает река Прорва находиться в Прибайкальской
гольцово-горно-таёжной
котловинной
провинции. На
северо-западе
расположен Прибайкальский заказник в разрезе, на юго-востоке Ангирский
заказник в Ангирской пещере. Оба заказника республиканского значения.
Тропа проходит по хребту Улан-Бургасы. По маршруту: с. Кика, г. Белая,
высота 1115 м, низовье реки Кика, каменистые россыпи 1095,4 м, залив реки
Прорва, ущелье.
4
3. Цели и задачи экотропы :
Цели:





организация работы и активное участие местного населения в развитии
экологического туризма в нашем крае.
Привлечение молодежи к улучшению материального положения через
туризм и прикладным к нему направления.
Разумное использование природных ресурсов.
научить видеть, замечать различные проявления антропогенного
фактора, которые можно наблюдать в зоне маршрута тропы, и уметь
комплексно оценивать среду;
способствовать воспитанию экологической культуры поведения
человека, как части общей культуры взаимоотношений людей друг с
другом, так и отношения человека к природе.
Задачи:






экологическое обучение и воспитание;
отдых посетителей;
сохранение природы в прилегающей зоне.
Создание развитого современного экологического туризма с
привлечением в его организации молодежи села.
Воспитание любви к природе, животному и растительному миру нашего
края.
Разработка туристического маршрута « Кика-Прорва » в кварталах 208,
209, 210, 211, 212, 173, 174, 175. 176.
Направление проекта:



Познавательное.
Здоровьесберегающее.
Практическое.
4. Местонахождение, расстояние от школы: Республика Бурятия,
Прибайкальский район, с. Кика. Расстояние от школы -8 км.200м.
5.Краткое описание маршрута, его протяженность, расстояние между
точками прохождения маршрута.
. Первая стоянка « Белка» Тропа к реке Прорва проходит мимо горы Белая.
Белые камни под ногами это породы известняка, образованные из осадочного
материала от останков морских моллюсков. Вероятно, когда то эти места
могли быть дном водоема. Расстояние -400м.
5
Вторая стоянка «Плёс» это место самое знаменитое у рыбаков, здесь
водиться хариус. Расстояние от Плёса до Баданной-1200м
Третья стоянка «Баданная» уникальный и красивый ландшафт этой
местности, произрастают травы, лесные цветы и стелющим ковром цветёт
бадан. Расстояние от Баданной до Залива -800м.
Четвертая стоянка «Залив» тихая, водная заводь, где можно поплавать на
лодке. Полюбоваться красотами деревьев. Расстояние от Залива до Беседки1500м.
Пятая стоянка « Беседка» здесь протекает маленький горный ручей,
произрастают осины, берёзы. Расстояние -800м.
Пятая стоянка «Прорва» конец маршрута экологической тропы. Это самое
красивое и с загадками природы место.
6.Режим использования: Во время весенних, осенних экскурсий по
предметам окружающий мир, география, экология, биология. В летний период
во время работы пришкольного лагеря отдыха, детской площадки, волонтеры,
туристы.
7.Допустимая нагрузка на экотропу ( максимальное количество
посетителей в неделю). Нагрузка на экотропу- 50 человек.
Особенности создания учебной экологической тропы
Учебная экологическая тропа рассчитана на три категории посетителей:
1. педагогов
2. учащихся школ
3. прочих граждан.( туристов)
При определении общей протяженности тропы следует исходить из средней
продолжительности одной экскурсии для старшеклассников и
взрослых(примерно 2-2,5 часа). Этому соответствует оборудованный маршрут
длиной около 2 километров.
Продолжительность экскурсий зависит от состава группы. Так, самые
продолжительные экскурсии (до 3 часов) рассчитаны на педагогов, студентов.
Для детей младших возрастов могут проводиться ознакомительные экскурсии
на части учебной тропы, рассчитанные на 40-50 мин. Дети старшего возраста
могут проходить весь маршрут тропы, но выбор представляемых объектов
более полный; продолжительность маршрута около 2,5 часов.
6
Информацию, получаемую на тропе, можно условно разделять на
познавательную и предписывающую. Каждому виду информации
соответствуют определенные объекты на тропе.
Наибольшей популярностью у детей пользуются биологические объекты:
растения, грибы, животные. Изучение видового многообразия природы прямо
отвечает требованиям учебных программ по биологии.
Внимание посетителей любого возраста привлекают результаты труда
школьников по защите и улучшению природного окружения. Поэтому
целесообразно, чтобы вдоль маршрута учащиеся создавали микро-заказники
для насекомых, площадки с искусственными гнездами и кормушками для птиц.
Такие объекты используются для проведения школьниками исследовательской
работы.
8.Описание экскурсионных объектов:
Вступительное слово учителя: Мы сейчас совершим путешествие по
экологической тропе «Кика –Прорва». Ее маршрут проложен по самым
интересным уголкам нашей местности, и мы с вами выбрали удивительные
объекты для исследования и изучения и просто для отдыха. На экологической
тропе
произрастает достаточно много лекарственных, дикорастущих
растений. Среди них есть травянистые растения, кустарники и деревья. Мы
порой знаем о растении только лишь их название, да и то не всегда точное. А
ведь каждая травинка – это целый мир – удивительный, на первый взгляд
простой и в то же время необычайно сложный. Очень хочется, чтобы вы на
время забыли о сотовых телефонах, а посмотрели вокруг себя и открыли для
себя удивительный, неповторимый мир родной природы, сделали, пусть
небольшое, но открытие. Вы почувствуете как стали добрее мудрее.
Удивительное оно рядом, стоит только приглядеться. А теперь отправляемся в
чудесный мир природы.
Начало маршрута:
Деревня Кика окружена лесом, в котором немало красивейших нетронутых
мест. В какую сторону не посмотришь всюду невысокие горы, покрытые
хвойными и лиственными лесами. Чем дальше всматриваешься вдаль, тем
выше горы и вот уже видны вершины гольцов, покрытые снегом почти 9
месяцев в году. Места эти издавна славятся ягодой, грибами, животными.
1. Объект «гора Белая » Тропа к реке Прорва проходит мимо горы Белая.
Белые камни под ногами это породы известняка, образованные из осадочного
7
материала от останков морских моллюсков. Вероятно, когда то эти места
могли быть дном водоема. Здесь можно найти останки морских моллюсков.
2 ОБЪЕКТ «Хариус» Хариус, близкий родственник лососевых и сиговых
рыб, Хариус - хищная рыба, практически всеяден. Обычный его корм —
донные организмы — рачки-гаммарусы, моллюски, личинки и прочие формы
развивающихся в воде насекомых (поденок.). Тело продолговатое,
зеленовато- или голубовато-серебристое, в черных пятнышках на спине,
серебристое, с фио-летовым отливом на боках и брюхе.
Хариус – это не только очень вкусная, но и очень красивая рыба. Хариус – в
основном дневная рыба. Он быстро плавает, часто выскакивая из воды..Он
населяет чистые холодноводные реки и озера... Занесен в Красную книгу
Бурятии.
3 ОБЪЕКТ « Купальница» Принятое в наши дни русское название цветка
«Купальница» имеет старинное происхождение Жарки. Цветки купальницы
шаровидные, крупные, в диаметре достигают 5 см. Чашелистики в количестве
от 10 до 20 образуют шарообразный цветок. "Купальница, иначе - царь-трава.
Как громовые стрелы небесные гонят темных бесов в преисподнюю, так и
царь-трава могучей своей силою далеко прогоняет силу нечистую", - говорят
летописи (конкретный первоисточник которых мне, всё же, обнаружить не
удалось). Я взял эту строчку, дабы показать, что Купальницу использовали в
качестве оберега. Купальницей устилали баню в Иванову ночь. В некоторых
губерниях было принято делать букеты из цветов на Аграфену Купальницу и
Ивана Купалу, чтобы отогнать злых духов. Растение ядовито.
4 ОБЪЕКТ «Бадан» Бада́н толстоли́стный, или Камнело́мка толстоли́стная,
или Монго́льский чай, или Салай (лат. Bergenia crassifolia) — многолетние
травянистые растения, вид род Бадан (Bergenia) семейства Камнеломковые
(Saxifragales). Бадан толстолистный встречается в лесном и альпийском
поясах Алтая, Саян, в Забалькалье, в Приморском и Хабаровском края. Бадан
толстолистный – многолетнее растение со стелющимся ползущим по
поверхности земли, сильно ветвящимся толстым корневищем длиной до
нескольких метров. Бадан толстолистный – обладает кровоостанавливающим,
вяжущим, противовоспалительным и противомикробным свойствами,
укрепляет стенки сосудов.
8
5 ОБЪЕКТ «Рододендрон даурский »
Рододендрон даурский (лат. Rhododendron dauricum) — вид листопадных либо
вечнозелёных кустарников из рода Рододендрон семейства Вересковые. В
Российской Федерации это растение нередко ошибочно называют
багульником. Сильноветвистый, среднерослый, вечнозеленый кустарник до 24 м высотой. Цветки малиново-розовые (редко белые), яркие, 2,5—4 см в
диаметре, в виде широкой воронки, с 10 тычинками и чешуйчатой завязью.
Цветение раннее, в зависимости от региона может быть от января-февраля до
апреля-мая. Плод в виде коробочки, содержащий 6 коричневых трёхгранных
семян.
6 ОБЪЕКТ «Рябчик» Рябчик (Tetrastes bonasia), птица семейства тетеревиных
отряда куриных. Длина тела 35—37 см, весит 350—500 г. Крылья короткие,
тупые. Взлетает с шумом, летает лишь на небольшие расстояния. Нижняя
часть цевки и пальцы голые.
Рябчик - оседлая птица, но совершает сезонные перемещения в различные типы
леса, в зависимости от смены кормов
7ОБЪЕКТ «Бурундук» Дикое лесное животное бурундук относится к роду
грызунов из семейства беличьих. Питается этот зверек кедровыми орешками,
хвоей, травянистыми растениями, а также поедает насекомых и мелких
позвоночных животных. Глубоко в тайге, на окруженных высокими
деревьями зеленых лужайках, можно встретить маленьких животных,
которые наполняют жизнью таежную глушь.
8 ОБЪЕКТ «Прорва» конец маршрута экологической тропы. Это самое
красивое и с загадками природы место. До сих пор до конца не изучено.
Множество маленьких ручейков текущих с вершины по каменным россыпям
объединяются под одним большим камнем среди таёжных зарослей и
образуют одну реку Прорву. Природный объект река Прорва берет свое начало
в поясе средневысотных гор хребта Улан - Бургасы, голец Истоминский.
Высота гор от 1500-2000 м. над уровнем моря. Происхождение относиться к
палеозойской эре.
« Палеозойская эра геологической истории Земли, соотноситься
существованием древнейшей группы отложений горных пород.» ( С.И.
Ожегов. Толковый словарь.)
9
Геологическое строение – верхнепротерозойские и нижнепалеозойские
гранитоиды. Горы расположены Саяно-Байкальском становом нагорье. Реки,
берущие начало в этих горах, относятся к водосборному бассейну озера
Байкал.
Сейсмичность в горах наблюдается до 8 балов. Климат среднегорья резкоконтинентальный: средняя температура января от -22 до -28 градусов по
Цельсию; июля от +12 до +15 градусов. В течение года выпадает среднее
количество осадков от 600-800 мл., скорость ветра в среднем 2-3 м/с в январе,
и 2-4м/с в июле. Атмосферное давление 1007 миллибар. Почвы можно
охарактеризовать как подзолы дерново-таёжные и сухо-торфянистые кислые с
глеезёмами мерзлотными и тундровыми подбурами.
9.Список оборудования экотропы.
Одним из мероприятий по охране природы на тропе является ее оборудование.
Нельзя забывать также о повышенной комфортности пути и обеспечении
безопасности путешественников.
1.Информационные доски
2.Скамьи
3.Знаки и указатели
4. Питьевой источник
5. Место под кострище
6. Площадка для палаток.
7. Укрепление дорожно - тропиночного полотна.
10.Правила поведения посетителей, правила техники безопасности и
противопожарные требования.
Правила поведения на экологической тропе
В целях сохранения природной среды и обеспечения комфортности отдыха
других посетителей каждый участник на тропе обязан подчиняться
определенным правилам:

запрещается срывать любые наземные и водные растения, а не только
охраняемые;
10


















в зоне тропы категорически запрещена любая охота;
топоры и пилы можно использовать только на многодневных маршрутах
в малообжитых районах;
на топливо идут только сухостой и валежник, а на растопку – мелкие
сухие ветки или сухая береста (но не с живых деревьев);
курить и разводить костры можно только в специально отведенных
местах;
движение по тропам должно проходить по возможности без лишнего
шума, чтобы не вызывать беспокойства у животных, поэтому нельзя
брать с собой радиоприемники и магнитофоны;
по той же причине не стоит брать с собой собак;
после себя не оставлять никакого мусора. Не засоряйте маршруты.
Постарайтесь весь мусор (свой и чужой) вынести с тропы. За это природа
скажет Вам спасибо.
Ничего не сливайте и не бросайте в природные водоемы.
Там тоже есть своя жизнь, и дайте ей возможность развиваться в чистой
среде.
Не рубите деревья и кустарники, даже если они вам кажутся отжившими
свой век. Их ствол и корни являются важным звеном в цепи всех
компонентов экосистемы.
Не разводите костры. Даже если кто-то сделал это здесь до Вас. Этим вы
можете нанести рану земле, и ее обитателям станет больно.
Не делайте надписей на камнях и деревьях, памятниках истории и
культуры, стендах и указателях. Не надо оставлять после себя такую
память на долгие времена.
С уважением относитесь ко всем животным. Не стоит пугать их
громкими криками и тем более преследовать или ловить. Помните, что
это не Ваша, а их заповедная территория.
По этой же причине не берите с собой на экотропу домашних животных.
Дикие и домашние животные вряд ли поймут друг друга.
Если на маршруте Вам встретится дикий зверь, не подходите близко к
нему – это опасно для Вас. И не делайте попыток кормить диких
животных – это опасно для них.
Идя по тропе или находясь на остановке, не создавайте лишнего шума,
зря не кричите. Будете вести себя тихо – увидите больше и услышите
больше.
По возможности не сходите с тропы: Вы можете нечаянно спугнуть
птицу с гнезда или наступить на какого-нибудь жука – и тем самым
нарушить естественное равновесие в природной экосистеме.
Единственное исключение – чрезвычайные обстоятельства.
Не заготавливайте «дары природы», не собирайте лекарственные
растения, не рвите цветы. Даже самые невзрачные. Даже для гербария.
Пусть они растут и радуют не только Вас, но и тех, кто придет после.
11
 Берите
на память о природе тех мест, что Вы посетили, только фотографии и
Ваши воспоминания. Это самое ценное, что природа может Вам подарить.
11.Необходимые мероприятия по уходу за экотропой. (Информационные
доски, символические экологические знаки и указатели). Уход за тропой на
протяжении всего года приучает детей к труду и бережному отношению к
общему достоянию.
12.Ответственное лицо: директор школы - Смолянская Л.Д.учитель биологии
и экологии – Спиридонова Н.И.
13. Тропа создана: 2007г.
14.Приложение.
А) карта-схема маршрута
Б) описание практических работ на объектах
В) путеводитель или буклет для самостоятельного прохождения тропы
Г) дневник наблюдений на экологической тропе
12
13