Читать полный текст интервью
advertisement
Образование без границ Лондонскому образовательному проекту – пять лет! Вот уже пять лет студенты Финансового университета имеют возможность параллельно обучаться по международным программам Лондонского университета и получить сразу два высших образования – российское и британское. Организацией ообучения по этим программам в нашем вузе занимается Лондонский образовательный проект, руководителем которого является доцент кафедры «Денежно-кредитные отношения и монетарная политика» А.А.Шептун. Мы попросили Аллу Алексеевну ответить на наши вопросы. – Алла Алексеевна, расскажите о Лондонском образовательном проекте, что это такое? А.А. Возможность параллельного обучения студентов Финансового университета в Лондонском университете появилась в 2007 году, когда наш ректор М.А.Эскиндаров подписал Меморандум с руководством Лондонского университета, и наш вуз вошел в систему внешнего обучения Лондонского университета в качестве «обучающего института». С 2010 года эта система называется «международные программы Лондонского университета» и в настоящее время охватывает 50 тысяч студентов из 190 стран мира, которые обучаются по ста различным программам. В это число входят и студенты нашего университета, зачисленные на эти программы в течение 2007-2011 гг. Лондонский образовательный проект был создан для реализации функций Финансового университета как «обучающего института», призванного оказывать тьюториальные услуги студентам, зачисленным на международные программы Лондонского университета, и выполняет следующие функции: – информационно-разъяснительную (проведение презентаций международных программ Лондонского университета для студентов Финансового университета; – административную (решение организационных вопросов с соответствующими структурами Лондонского университета по поводу поступления, обучения и выпуска студентов); – образовательную (организация учебных занятий на английском языке по Международным программам с целью подготовки студентов к сдаче экзаменов в Лондонском университете). В 2011-2012 учебном году участниками Лондонского образовательного проекта являются 85 студентов, в т.ч. 35 студентов, уже зачисленных в Лондонский университет, и 50 студентов подготовительной группы. На проекте работают 16 преподавателей, оказывающих тьюториальную поддержку студентам в подготовке к экзаменам по международным программам. Лондонский образовательный проект стал одной из форм воплощения стратегии нашего университета на интеграцию в международное образовательное пространство. Более подробную информацию о проекте можно найти на сайте нашего вуза. – В чем преимущества обучения по международным программам Лондонского университета? А.А. Они дают возможность нашим студентам получить полноценное зарубежное образование, не выезжая из страны и не прерывая своего обучения в Финансовом университете. Это обеспечивается за счет дистанционных форм обучения и широкого внедрения новейших учебных интернет-технологий. Это особенно ценят студенты выпускных курсов, которые уже нашли в Москве хорошую работу и не хотели бы ее терять ради получения зарубежного образования. Международные программы Лондонского университета отличаются большой гибкостью. Студентам предоставляются широкие права в формировании своей индивидуальной программы обучения: 1) студент самостоятельно формирует набор предметов (из 12 предметов, входящих в программу подготовки бакалавра, примерно половина – обязательные, остальные – по выбору); 2) студент сам определяет количество предметов на каждый учебный год (разрешается сдавать в год от 1 до 4 экзаменов); 3) студент сам определяет общую продолжительность обучения (от 4 до 8 лет); 4) студент может сделать перерыв в обучении в случае необходимости и не регистрироваться на экзамены в данном году. Это не требует каких-либо документальных оформлений; 5) студент может внести изменения в свою программу обучения в течение года (в январе он может изменить количество и набор дисциплин, на которые он уже зарегистрировался в сентябре, студент может даже перейти с одной бакалаврской программы на другую и т.д.). Конечно, широкие права студентов в организации своего обучения имеют и обратную сторону – большую ответственность за результат. Все эти свободы направлены не столько на облегчение участи «бедного студента» (скорее наоборот), сколько на воспитание его сознательного и ответственного отношения к своему образованию, что требует понимания студентом его собственных интересов, способностей и возможностей. Студента нацеливают на результат с первых дней его обучения. Сразу после регистрации на первый курс студент получает по почте два важных документа: Regulations (нормативный документ, в котором изложен порядок обучения в Лондонском университете) и Strategy for success (методические рекомендации для студента). В них студент рассматривается как партнер, имеющий свои права и обязанности. Он – не столько ведомый, сколько ведущий себя к успеху, конечно, с помощью наставников. К преимуществам международных программ Лондонского университета можно также отнести и их экономичность. Общая стоимость обучения по бакалаврской программе в настоящее время составляет примерно 3500-3800 фунтов стерлингов за весь период обучения. – Насколько международные программы Лондонского университета по силам нашим студентам? А.А. Конечно, обучение требует, во-первых, хорошей предварительной подготовки, и, во-вторых, – много сил и времени. Оно не для слабых. Те студенты, которые не готовы серьезно работать, а рассчитывают на «авось как-нибудь справимся», как правило, быстро сходят с дистанции. Поэтому число наших студентов, зачисленных в разные годы в Лондонский университет, выше, чем число, продолжающих обучение. Уже первая экзаменационная сессия показывает, кто стал настоящим студентом международного уровня, а кто забрел сюда случайно. Первым требованием к поступающим в Лондонский университет является достаточный уровень владения английским языком, что должно быть подтверждено сертификатом о сдаче международного теста IELTS. Это понятно, так как студент будет получать образование на английском языке. Этот экзамен, как правило, не вызывает особых трудностей у наших студентов. Остальные требования определяет тот колледж, по программам которого студент будет учиться. В состав Лондонского университета входят 19 колледжей разного профиля. Академическое руководство бакалаврскими программами по экономике, финансам, менеджменту и общественным наукам (EMFSS) осуществляет Лондонская школа экономики, с которой мы активно сотрудничаем. Это значит, что ЛШЭ определяет структуру этих программ и содержание учебных дисциплин, разрабатывает требования к экзаменам, осуществляет проверку экзаменационных работ и оценку знаний студентов. И все это на уровне стандартов, принятых в этом вузе. А Лондонская школа экономики – это вуз с мировой репутацией, среди британских университетов она занимает 3-е место по профилю «Экономика» после Кембриджского и Оксфордского университетов. Конечно, нашим студентам непросто адаптироваться к новой для них образовательной среде, это требует терпения и упорства. Прежде всего, все программы ЛШЭ предполагают хорошую математическую подготовку студента. Это не просто вступительное требование, это идеология подготовки экономистов. Поступающие почти на все программы ЛШЭ (включая социологию) должны продемонстрировать хорошие знания по математике, подтвержденные соответствующим сертификатом. Для этого они должны пройти международное тестирование по программе Advanced Placement (что-то вроде ЕГЭ международного уровня). Чтобы помочь нашим студентам выполнить это требование, Лондонский образовательный проект организует для них подготовительные занятия по математике на английском. За пять лет работы мы накопили большой опыт по подготовке студентов к международному тестированию по математике на английском языке и имеем хорошие результаты. Так, например, в 2011 году 12 студентов из 20, зачисленных в Лондонский университет, сдали международный тест по математике на «отлично», 5 студентов – на «хорошо». Большая заслуга в этом принадлежит доценту Г.А.Постоваловой, куратору подготовительной программы по математике. Конечно, важную роль здесь играет и та математическая база, которую студент получает, обучаясь по программам Финансового университета. Приемная комиссия Лондонского университета всегда обращает внимание на результаты экзаменов, полученные студентом в Финансовом университете, и требует представления выписки о его академической успеваемости (транскрипт). Кроме математики наши студенты еще проходят международное тестирование на английском языке по макро- и микроэкономике. Ответственным и настойчивым студентам это тоже по плечу. В 2011 году из 20 студентов, зачисленных в Лондонский университет, сдали на «пять» и «четыре» микроэкономику – 18 студентов, макроэкономику – 12 студентов (для зачисления достаточно сдать эти экзамены на положительную оценку). Конечно, каждый год бывают и такие студенты, которые получают неудовлетворительные результаты по международному тестированию и получают отказ в зачислении на международные программы. Однако, следует заметить, что успех обязательно приходит к тем, кто к нему стремится и готовится к экзаменам ответственно. Все зависит от самого студента. Это относится как к студентам подготовительной программы, так и к студентам уже зачисленным в Лондонский университет. Экзаменационная сессия проводится один раз в год, весной. В мае, в экзаменационном центре в Москве, студенты сдают письменные экзамены по выбранным ими дисциплинам, затем их работы направляются в ЛШЭ, где их проверяют независимые экзаменаторы, а в августе результаты экзаменов размещаются на студенческом портале. В основном наши студенты успешно сдают экзамены, хотя есть, конечно, и «неуды», они, как правило, случаются в первую экзаменационную сессию по дисциплинам базового уровня. Одних студентов двойки «закаляют» и делают более требовательными к себе, такие студенты их успешно пересдают через год. Другие студенты, привыкшие сдавать экзамены по принципу «авось пронесет» и не готовые пересмотреть свое отношение к учебе, понимают, что эти программы – не для них. Поэтому по дисциплинам второго и третьего уровней «неудов» уже не бывает. В этом году по результатам экзаменационной сессии у нас даже есть достижение мирового масштаба. Студент Иван Сидоров (МЭК 5-1) получил самый высокий балл по микроэкономике-2 среди всех студентов международных программ Лондонского университета, сдававших эту дисциплину. – Каковы возможности применения знаний, полученных по международным программам Лондонского университета? А.А. В этом году Лондонский образовательный проект отмечал не только пятый набор студентов на Международные программы, но и первый выпуск. Знаменательно, что набор 2011 года составил 20 студентов, а выпуск – только двое. Первыми студентами, получившими степень бакалавра Лондонского университета стали выпускницы факультета МЭО 2009 года Анастасия Аникеева и Екатерина Свирина. Кстати свою последнюю экзаменационную сессию в Лондонском университете они сдали на «отлично». В настоящее время обе выпускницы работают на Лондонском проекте в качестве тьюторов и помогают новым студентам осваивать международные программы Лондонского университета. Кроме того, Настя работает в крупном банке, а Катя учится в аспирантуре Финансового университета. Наш проект достиг той стадии, на которой вместе с наличием выпускников появляется вопрос об их трудоустройстве и о возможностях применения знаний и компетенций, полученных студентами международных программ Лондонского университета. Уверена, что выпускники двух авторитетных вузов, получившие российское и британское высшее образование, будут востребованы и найдут достойное применение своим способностям. – Спасибо за интервью! Как быть студентом международных программ Лондонского университета? АНИКЕЕВА Анастасия, выпускница Финуниверситета 2009 года, выпускница Международных программ Лондонского университета 2011 года, (BSc “Economics and Finance”). Будучи студенткой 3-го курса я поступила на Международные программы Лондонского университета и одновременно начала работать в одном из иностранных банков в Москве. Я решила, что это отличный, очень эффективный способ получения образования – получить сразу два диплома, при этом, один из них ведущего финансового вуза России, а другой –британского университета международного уровня. Самым сложным оказалось научиться совмещать работу и две учёбы, но когда я освоила это – дальше всё пошло как по маслу. Практические навыки тайм-менеджмента очень помогали в работе, а знания, полученные в период обучения на этой Программе, можно было сразу применять в реализации конкретных проектов. Например, когда мой начальник заговорил о внедрении новых методов прогнозирования волатильности, мне не надо было с нуля изучать этот вопрос, я сразу поняла, что он имеет в виду. Немаловажен тот факт, что заочное (дистанционное) обучение стоит в разы меньше, чем очное, поскольку не приходится тратиться на проживание за границей. Я довольно быстро перешла на самоокупаемость и не тратила деньги из семейного бюджета на получение второго высшего образования. В 2009 году я окончила Финансовый университет и получила диплом по специальности «Мировая экономика», специализация «Международные валютнокредитные отношения». В 2011 году, успешно сдав экзамены по всем 12 дисциплинам Международной программы, я получила степень бакалавра Лондонского университета уровня Upper Second. Это открыло для меня новые карьерные и образовательные перспективы. Помимо основной учёбы по Международной программе я два раза проходила обучение в Летней Школе LSE по таким дисциплинам, как “Elements of Econometrics” и “Bargaining and Negotiation”. Это была прекрасная возможность послушать преподавателей Лондонской Школы Экономики, активизировать разговорный английский и познакомиться с новыми людьми. Но, конечно, главным опытом, который я получила по итогам участия в Международной программе, является умение самоорганизоваться и правильно распределить своё время. Любое образование – это ведь не просто процесс пассивного умножения объема знаний в голове студента, но и, в первую очередь, приобретение навыка учиться, самостоятельно находить и анализировать нужные данные. Успеха достигают те, кто умеет работать в интенсивном режиме, активизируя все свои творческие способности. Могу сказать по собственному опыту, что учёба по программе «двойного диплома» такой навык даёт. Индивидуальная программа обучения в Аникеевой Анастасии (2007-2011) Бакалавр Экономики и Финансов 1-й 1. Mathematics-1 + Mathematics-2 год 2. Statistics 1 + Statistics 1 3. Introduction to economics 4. Principles of banking and finance 2-й 5. Macroeconomics год 6. Corporate finance 3-й 7. Elements of econometrics год 8. Microeconomics 9. Principles of Accounting 4-й 10. Quantitative finance год 11. Monetary economics 12. Financial Intermediation Лондонском Университете СВИРИНА Екатерина, выпускница Финуниверситета 2009 года, выпускница Международных программ Лондонского университета 2011 года, (BSc “Economics and Finance”). Обучение в University of London – это незабываемый период в моей жизни. В течение всех четырёх лет, что я провела за учебниками и материалами Лондонской Школы Экономики, я ни разу не пожалела о своем решении учиться в двух университетах: в Финансовом Университете и в Лондонском университете. Я не покривлю душой, если скажу, что учиться в Лондонском университете было очень сложно: огромное количество материалов, высокий уровень образовательной программы, серьезный самоконтроль в течение года и беспристрастная оценка преподавателей Лондонского университета – всё это зародило и укрепило во мне способность к самостоятельному обучению и преодолению трудностей. Подготовку к поступлению в Лондонский университет я начала, будучи студенткой третьего курса Финансового Университета (факультет МЭО). Сложность в подготовке заключалась, в первую очередь, в совершенном новом раскрытии материала на иностранном языке, а также в постоянной нехватке времени, так как обучение в Финансовом Университете всегда оставалось основным приоритетом. На первом году обучения в Лондонском университете главной проблемой, на мой взгляд, было понять, что именно требуется от студента, каким образом оцениваются знания. Впоследствии, выбирая самостоятельно предметы к изучению, таких проблем больше не возникало. Было ясно, что необходимо читать всё и знать предметы от первой до последней главы. Удивительно, но, несмотря на растущую сложность предметов, результаты также улучшались с каждым годом. Постепенно исчезало ощущение того, что литература была на иностранном языке, каждый новый материал уже воспринимался легче. На мой взгляд, очень важной чертой Международных программ Лондонского университета является логичность и взаимозависимость предметов. Кроме основных предметов студенту предлагается много дисциплин по выбору, но при этом необходимо соблюдать определенный порядок изучения дисциплин. Очень полезным ресурсом для подготовки к экзаменам стало создание на сайте Лондонской Школы Экономики Виртуального Образовательного Пространства, на котором размещены учебнометодические материалы по всем предметам, видео-лекции, примеры экзаменационных вопросов, общий форум всех международных студентов Лондонского университета и дополнительная информация по всем возникающим вопросам. За период обучения я дважды ездила в Летнюю Школу, организованную Лондонской школой экономики, где проходила трехнедельный курс по дисциплинам «Эконометрика» и «Анализ и управление финансовыми рисками». За три недели ты полностью интегрируешься в сообщество международных студентов, посещая лекции, семинары, библиотеку, студенческие вечеринки, конференции – и каждый раз хочется вернуться туда опять. Могу с уверенностью сказать, что обучение по программе двух дипломов (в Финансовом университете и в Лондонском университете) расширило круг моих знаний и сферу моих интересов, научило мыслить по-разному и быть способным к восприятию других подходов. Кроме наличие двух дипломов повышает конкурентные возможности выпускника на рынке труда. От всей души желаю успехов всем студентам Лондонского университета и Финансового университета и призываю не останавливаться на достигнутом, а двигаться дальше - Per Aspera Ad Astra! Индивидуальная программа обучения в Свириной Екатерины (2007-2011) Бакалавр Экономики и Финансов 1-й 1. Mathematics-1 + Mathematics-2 год 2. Statistics 1 + Statistics 1 3. Introduction to economics 4. Principles of banking and finance 2-й 5. Microeconomics год 6. Macroeconomics 7. Corporate finance 8. Elements of econometrics 3-й 9.Further mathematics for год economists 10. Quantitative finance 11. Introduction to business and management 4-й 12. Monetary economics год Лондонском Университете Сергей Заблоцкий (гр. БД 5-3) Обучается в Лондонском университете c 2009 г. по бакалаврской программе “Banking and Finance”. Работает в банке «ОТКРЫТИЕ». На Лондонский проект я пошел, увидев объявление в Финансовом университете, так как стало интересно, действительно ли возможно получить западное образование не уезжая из страны. Также было заманчиво пройти весь курс обучения за 3 года и не потерять время на второе зарубежное образование, а закончить сразу и Финансовый Университет и Лондонский. Кроме того, я хотел работать в банковской отрасли не только в России, но и за границей. Поначалу было достаточно тяжело, потому что были неизвестные требования на экзаменах, было очень много материала – абсолютно нового и сложного. Но программа обучения, разработанная Лондонской Школой Экономики, сразу же вызвала интерес. К тому же , у нас были очень хорошие преподаватели, которые помогали нам во всем этом разбираться. Приходилось, также, много работать самостоятельно, чтобы проработать большой объем рекомендуемой литературы. После первых экзаменов прибавилось уверенности в себе и в том, что это можно осилить, просто надо серьезно работать, а не «почитывать» как развлекательную литературу. С каждым следующим годом предметы становились все труднее и более специализированными. Опыт обучения по Лондонским программам для меня оказался очень полезным. Будучи на 4 курсе Финансового университета я начал работать в инвестиционном департаменте коммерческого банка, и многое из того, что я изучал по Лондонским программам на английском языке, мне помогло в моей работе, особенно такие предметы как Corporate finance, Investment management, Macroeconomics. Лондонская школа научила меня по-настоящему трудиться, ставить перед собой цели и разбираться в неизвестных мне вещах. Мне повезло еще, что у меня была замечательная группа ребят, с которыми мы всегда досконально изучали все предметы, помогая друг другу. Сейчас я понимаю, что мне повезло, что я попал на этот Проект. Прошлым летом, когда я проходил стажировку в банке в Лондоне, упоминание того, что я учусь параллельно в двух университетах, и в том числе в Лондонском, вызывало большое уважение у моих коллег. Именно поэтому я хочу сказать огромное спасибо Алле Алексеевне Шептун, что она дала нам такую возможность, а всем, кто хотел бы быть на шаг впереди других и добиться в жизни большего, я советую не упускать такой шанс. Анна Зверева, группа ОС 5-3. Обучается в Лондонском университете c 2009 г. по бакалаврской программе “Accounting and Finance”. Работает в аудиторско-консалтинговой компании BDO. Я поступила на Международные Программы Лондонского университета в 2009 году и сейчас уже третий год обучаюсь по программе “Accounting and Finance”. Эта программа является отличным дополнением к базовому образованию Финансового университета. Что-то, конечно, повторяется, но подход к изучению дисциплин отличается. Огромным преимуществом является то, что студент сам может формировать свою программу обучения, определяя набор дисциплин по выбору, количество предметов в году и общую продолжительность обучения. Студентом Международных Программ Лондонского университета быть непросто. Приходится усваивать очень большой объем новой информации на английском языке совмещая его с таким же объемом заданий в Финансовом университете. Но в этом нелегком деле нам помогают наши замечательные преподаватели, работающие на Лондонском образовательном проекте. Занятия проводятся в небольших группах по 8-12 студентов, поэтому преподаватель в течение занятия может уделить внимание каждому студенту и разобрать непонятные вопросы. Такое образование (по программе двух университетов) целиком и полностью оправдывает себя при устройстве на работу. Работодатели обязательно обращают на это внимание, и шансы устроиться на желаемую работу повышаются. Если тестирование или интервью проходят на английском, то очень легко вспомнить все необходимые финансовые термины, потому что в течение года постоянно их использовал. Так что это еще и хорошая языковая практика. Для тех ребят, которые еще думают идти сюда или нет, скажу - идти однозначно, если ты думаешь о своем будущем и хочешь знать больше, чем знаешь сейчас. Кочкин Евгений, выпускник 2011 года, факультет МЭФ. Обучается в Лондонском университете c 2009 г. по бакалаврской программе “Banking and Finance”. Меня зовут Евгений Кочкин. Я поступил на Лондонский Образовательный Проект в 2008 году, на подготовительную программу, и, после успешной сдачи вступительного тестирования, был зачислен на Международную Программу Лондонского университета «BSc Banking and Finance». Непосредственное обучение по этой программе началось в 2009 году. За это время я сдал экзамены по следующим дисциплинам: а) базовый уровень Mathematics, Statistics, Introduction to Economics, Principles of Banking and Finance, Principles of Accounting, б) продвинутой уровень - Corporate Finance, Financial Intermediation, Microeconomics. В этом году готовлюсь сдавать Elements of Econometrics, Macroeconomics, Investment Management, Valuation and Securities Analysis. Предметы сложные, но интересные. Необходимо читать много литературы и решать нестандартные задачи. В этом году я планирую закончить мое обучение в Лондонском университете и поступить в магистратуру в Великобритании. Наличие второго диплома дает не только новые знания и навыки, но и повышает шансы на поступление в магистратуру и успешное трудоустройство. Я с удовольствием буду вспоминать этот проект. Он мне дал отличное образование и замечательных новых друзей. Мне хотелось бы выразить большую благодарность всему преподавательскому составу и в особенности Алле Алексеевне Шептун, которая вложила огромные усилия в развитие нашего Проекта. Наталья Чистова, группа ОС 5-2. Обучается в Лондонском университете c 2009 г. по бакалаврской программе “Accounting and Finance”, работает в аудиторско-консалтинговой компании Ernst&Young. Я считаю, что мне очень повезло стать участником Лондонского образовательного проекта. Это дало мне возможность структурировать свои знания и понять их взаимосвязь. Ну кто бы мог подумать, что интегралы и биология могут как-то быть связаны, а, оказывается, могут! Занятия в ЛУ позволили мне взглянуть на экономику, да и мир в целом как бы «с высоты птичьего полета». Хотелось бы отметить практическую применимость полученных знаний. Весь материал разбирается на основе примеров, которые могут случиться как в экономике, так и в повседневной жизни. Тогда ты понимаешь, что знания «из книжки» - это мощный инструмент для решения многих задач «из жизни». Конечно, учиться в Лондонском университете сложно. Нужно много времени для подготовки к занятиям, нужна самодисциплина, чтобы сдавать все в срок, поскольку экзамены «только один раз в год - в мае». Но это того стоит! Главное – начать, заниматься, а дальше увлекательный процесс познания затянет тебя в круговорот фактов, событий, формул. Андрей Сибирев, группа МЭК 5-1. Обучается в Лондонском университете c 2009 г. по бакалаврской программе “Economics and Finance”. О проекте я узнал совершенно случайно – от моего одногрупника Вани Сидорова. Он рассказал о некой программе второго диплома для студентов тогда еще Финансовой Академии, на которую он собирается поступать. Обучение проходит на английском языке, а после его окончания выдают настоящий бакалаврский диплом Лондонского университета. “Надо попробовать” - подумал я и записался в подготовительную группу. Как это часто и бывает, тогда я не думал, что вот это “надо попробовать” так изменит мою жизнь. Стоит сказать, что для обучения в Лондонской Школе Экономики необходимы если не продвинутые, то очень хорошие знания математических предметов. На экзаменах, будь то макроэкономика или корпоративные финансы, в большей части заданий необходимо не столько описать какую-то теорию, сколько применить ее для решения задачи или проблемы. При этом надо постоянно применять хороший математический аппарат. У меня это неплохо получалось, благодаря дисциплинам, которые нам читали в Финансовом университете на факультете матметодов. Приятно изучать новые предметы, уже имея хорошую базу для них. На Лондонском проекте работают и учатся очень приятные люди. Во-первых, на него приходят только те, кто сам этого хочет. А во-вторых, остаются только те, кто находит в предметах что-то интересное и готов серьезно готовиться к экзаменам. Таким образом, ты оказываешься в кругу единомышленников. Тебе всегда есть с кем обсудить новую тему по предмету или сложности грядущего экзамена. За эти три года мы сдружились так, что когда выбираем новый предмет, думаем не только о самом предмете, а и о том, с кем, какой командой нам предстоит преодолевать все трудности его изучения. Требования к экзаменам, которые сдают внешние студенты, т.е. мы, аналогичны требованиям, установленным для внутренних студентов, обучающихся в Лондонской Школе Экономики. А это значит, что готовиться к экзаменам нужно серьезно. В течение года нужно прочитать штук 7 учебников на английском и потратить много времени на то, чтобы во всем разобраться. Приходится жертвовать своим свободным временем и постоянно думать, что надо прочитать к следующей субботе и когда ты будешь это делать. Такой интенсивный режим учит правильно планировать свое время и дорожить каждой минутой. За годы учебы на Проекте ты становишься более самостоятельным и ответственным. Кроме того, приобретаешь новые учебные навыки, например, навыки пользования Виртуальным Образовательным Пространством Лондонской Школы Экономики и электронными ресурсами онлайн библиотеки. Лондонский Университет – это не просто заочная программа, в процессе которой надо читать западные учебники и ежегодно сдавать экзамены, как может показаться на первый взгляд. Это новые знания и навыки, новый круг общения, новые друзья. Кроме того, это важный пункт в резюме для работодателя. Это образование, которое меняет взгляд на вещи и добавляет уверенности в себе. Калмыкова Галина, группа ФМ 4-2. Обучается в Лондонском университете c 2010 г. по бакалаврской программе “Banking and Finance”. Лондонский Университет стал неотъемлемой частью моей жизни. Обучение здесь расширяет мировоззрение, даёт возможность сравнивать различные (российские и зарубежные) подходы к одним и тем же вопросам, и таким образом глубже понять их суть. От студента ЛУ требуется не только знание путей решения актуальных проблем, но и понимание, где и как их можно применить на практике. Безусловно, обучение по Международным программам ЛУ требует больших затрат времени, высокой самоорганизации, мотивации к изучению нового материала. Однако по прошествии первого года обучения я могу с уверенностью сказать: «Оно того стоит». Конечно, результаты обучения зависят от тебя самого, и прежде всего, от того, как ты распорядишься своим временем. Огромную помощь в нашем обучении оказывают наши преподаватели, с их помощью мы имеем возможность изучать предмет буквально «под микроскопом», разбирая малейшие детали. Кроме того, студенты Международных Программ строят отношения между собой на основе взаимопомощи и взаимовыручки, они всегда готовы помочь друг другу разобраться в трудных вопросах, поделиться своим опытом. Мы имеем возможность общения не только между студентами Финансового университета, но и в рамках всего сообщества международных студентов по всему миру. Для меня как студентки 4 курса немаловажным является вопрос трудоустройства по окончании Финансового Университета. Сейчас конкуренция между работниками финансовой сферы весьма велика. В связи с этим работодатели предъявляют более высокие требования к соискателям. В этих условиях, я надеюсь, наличие второго образования международного уровня, может составить определенные конкурентные преимущества. Иван Сидоров, группа МЭК 5-1. Обучается в Лондонском университете c 2009 г. по бакалаврской программе “Economics and Finance”. Когда в жизни происходит важное событие, запоминаешь его обстоятельства во всех деталях. Вот и я отчётливо помню как я, будучи второкурсником, попал на Лондонский образовательный проект. Был солнечный осенний день, я шёл по Манежной площади. Зазвонил телефон. - Вам звонят из Лондонского образовательного проекта. Вы знаете о нашем проекте? - спросила женщина -Нет - ответил я. Женщина представилась, и рассказала, что проект даёт возможность студентам Финансового университета дополнительно получать образование в Лондонском университете. Она объяснила, что узнала о моих успехах в математике и решила предложить мне эту возможность. -А как у вас с английским языком?- спросила она. -С английским у меня всё хорошо - ответил я. -Тогда этот проект именно для Вас! В тот момент я ещё не мог представить, как же права окажется Алла Алексеевна. Сейчас я учусь на пятом курсе и в этом году закончу как Финансовый, так и Лондонский университеты. И, оглядываясь назад, мне сложно представить, как сложилась бы моя жизнь, не случись того разговора ясным осенним днём. Учёба в Лондонском университете сильно повлияла на меня. Мой дом наполнился учебниками на английском языке, и за последние три года книг на английском я прочитал больше чем на русском. Я познакомился со множеством интересных людей и нашёл новых друзей. Я посещал лекции иностранных профессоров в России и сам побывал в Англии, в Летней Школе LSE. Множество вечеров я посвятил занятиям в ущерб отдыху и развлечениям, и много раз я был увлечён и восхищён новыми идеями и фактами, которые узнавал. В сентябре этого года пришло приятное известие. Я получил самый высокий балл по микроэкономике среди всех международных студентов Лондонского университета, кто сдавал этот предмет в этом году. И вот уже меньше, чем через год, моя учёба в двух университетах будет завершена, и я получу два полноценных диплома. Будет закончен этот трудный и радостный этап моей жизни, но новые знания, новые друзья и новый взгляд на мир останутся со мной. Наталья Ульянова, группа ФМ 5-5. Обучается в Лондонском университете c 2009 г. по бакалаврской программе “Accounting and Finance”, работает в аудиторско-консалтинговой компании PricewaterhouseCoopers. В современный век постиндустриальной экономики, когда информация становится самым ценным и незаменимым ресурсом, образование приобретает свойства инвестиционного актива, со своими рисками (будут ли востребованы знания?), сроком окупаемости (как быстро я начну хорошо зарабатывать?) и доходностью. Соответственно меняется и отношение к образованию. В моем отделе в PwC наличие второго высшего образования является нормой, фактом самоочевидным, большая часть сотрудников в той или иной форме учились за рубежом. В этом контексте мое обучение в Лондонском Университете ставит меня на первую ступеньку лестницы, которая ведет далеко-далеко в облака. Быть студентом Лондонского университета значит много и упорно работать, самостоятельно формировать себя как специалиста. Гибкость программы, возможность выбора дисциплин и очередности их прохождения предоставляют невероятную возможность самому управлять своим обучением. Подобный метод может оказаться очень удобным для одних студентов, но, также, может и совершенно сбить с толку других. Поэтому для успешного обучения в Лондонском университете многим студентам приходится срочно пересматривать свое отношение как к учебному процессу, так и к своим собственным интересам и целям. Мой партнер в PwC как-то задала вопрос: что является наиболее важным качеством для консультанта? Ответы были предложены довольно стандартные – обширные знания, коммуникация, компетентность, но правильным ответом было - системное мышление. Образование – понятие синергетическое, его результат всегда больше суммы отдельно взятых знаний и компетенций. Система образования Лондонского Университета построена удивительным образом – она заставляет думать. Мягко и ненавязчиво в учебниках то и дело мелькают наводящие вопросы «почему?» и «как?», а экзаменационные задания часто начинаются со слов «Порассуждайте о…». Ну как тут не привыкнуть к сопоставлениям, структурированию и выстраиванию логических цепочек даже в самых банальнейших ситуациях? Оскар Уайльд однажды в разговоре с отчисленным из Оксфорда студентом сказал: «Неважно, что ты учился в Оксфорде и получил плохую степень диплома. Неважно, что ты учился и не получил вообще никакой степени. Но вот что я считаю совершенно непростительным, так это если ты за три года пребывания в университете не обрел оксфордскую манеру, под чем я подразумеваю, конечно, способность элегантно играть с идеями». На мой взгляд, быть студентом Лондонского Университета означает постоянное преодоление, нескончаемый вызов самому себе, в котором есть свое очарование и своя радость. Мы все – вечные студенты, и наш путь – через тернии к звездам. Per aspera ad Astra Анастасия Шевченко, выпускница 2011 г. по специальности «Оценка собственности». Обучается в Лондонском университете c 2009 г. по бакалаврской программе “Accounting and Finance”, работает в аудиторско-консалтинговой компании Deloitte. Я из тех людей, кто никогда не сидит на месте. Так получилось, что на четвертом курсе Финуниверситета я поступила в Лондонский университет и сразу же уехала по обмену на учебу в Германию. В тот год я сдала зимнюю сессию в немецком ВУЗе, после чего сразу же сдала экзамены в Финансовом и Лондонском университетах. Через полгода я устроилась на работу в крупную консалтинговую компанию, параллельно занимаясь танцами, немецким и испанским языками. Как же все это было возможно успеть? Могу сказать с уверенностью, что обучение в Лондонском Университете научило меня самоорганизации, ответственности, а главное - правильно распределять свое время. Я сама выбираю себе дисциплины в соответствии со своими интересами и целями. Изучая предметы, я не только читаю огромное количество книг и статей в онлайн - библиотеке Лондонского университета, но также участвую в их обсуждении со студентами и преподавателями из 180 стран мира на форумах в Виртуальном Образовательном Пространстве Лондонской Школы Экономики. Программа обучения в Лондонском университете очень сложная и я знаю, что, чтобы достойно сдать экзамены в мае, надо рационально распланировать свое время уже в сентябре. Помимо этого, я очень благодарна нашему Лондонскому проекту за то, что приобрела новых друзей, каждый из которых очень талантливый и целеустремленный. Мы все с разных факультетов и даже с разных курсов, но нас всех объединяет стремление к самообразованию и самосовершенствованию. Навыки и знания, приобретенные мною в процессе обучения, не только расширяют мой кругозор, но и помогают мне в профессиональной деятельности.
